魯迅讀書的故事。

故事是漢語詞匯，意思是舊事、舊業、先例、典故等涵義。下面是小編幫大家整理的魯迅勵志小故事，歡迎大家分享。

魯迅讀書的故事 篇1

魯迅的腦子，就是萬有文庫，取之不盡，用之不竭。這除了他有非凡的記憶力之外，就是他的勇于學習，好學不倦，以及十分注意讀書方法。

魯迅先生聚精會神地工作。為了如此，他的工作時間總是在深夜。有一天，差不多是深秋，天快暗了，他還在那里拿著筆寫不完地寫啊寫啊！夫人許廣平打算勸他休息一下，雙手放在他的肩上，那曉得他卻滿臉的不高興。本來，許廣平那時是很孩子氣，滿心好意，遇到這么一來，真感覺到氣也透不過來地難過。稍后，他給夫人解釋：“寫開東西的時候，什么旁的事情是顧不到的'，這時最好不理他，甚至吃飯也是多余的事。”

魯迅的工作態度是兢兢業業、一絲不茍的。他親手校對書稿時，每行的高低，每字的大小、偏正，全頁的位置，他都一眼看出，嚴加改正，不惜再三變更，直到滿意為止。至于字句的正誤，那就更不必說了。所以，校稿時，也許使人覺得厭煩，但等到書一出版，是沒有不滿意的，沒有不博得良好信譽的。

魯迅認為讀書，不應無重點地亂讀一氣，什么書都去涉獵；就是同一本書，也不必每章每節“一視同仁”。有一次，他在指導清華大學文學系學生許壽裳的兒子許世瑛讀《抱林子》時就指出：該書“內篇”宣揚神仙方藥、鬼怪迷信，是錯誤的，可以不讀；“外篇”論述人間得失、臧否世事，有不少正確的言論，這就是要讀的重點。

魯迅這樣的指導名之曰“重點進攻”讀書法。平均使用力量，會白白地浪費時間和精力，只有采取“重點進攻”的方法，比平均使用力量收效會好得多。

魯迅讀書的故事 篇2

魯迅生于1881年9月25日，出生于紹興城內都昌坊口一個破落的士大夫家庭。魯迅原名周樹人，英年早逝，他是中國現代著名的文學家、思想家和革命家。

魯迅自幼聰穎勤奮，三味書屋是清末紹興城里的一所著名的私塾，魯迅十二歲時到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學習，在那里攻讀詩書近五年。魯迅的坐位，在書房的東北角，使他用的是一張硬木書桌。現在這張木桌還放在魯迅紀念館里。

魯迅十三歲時，他的祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮，他經常到當鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了。”

魯迅聽了，點點頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。第二天，他早早來到學校，在書桌右上角用刀刻了一個“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。

以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西，然后到藥店去買藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負擔很重，可是他再也沒有遲到過。

在那些艱苦的日子里，每當他氣喘吁吁地準時跑進私塾，看到課桌上的“早”字，他都會覺得開心，心想：“我又一次戰勝了困難，又一次實現了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個信守諾言的人。”

后來父親去世了，魯迅繼續在三味書屋讀書，私塾里的壽鏡吾老師，是一位方正、質樸和博學的人。老師的為人和治學精神，那個曾經難魯迅留下深贏得記憶的.三味書屋和那個刻著“早”字的課桌，一直激勵著魯迅在人生路上的繼續前進。www.mxrvip.com

魯迅十七歲時從三味書屋畢業，十八歲那年考入江南水師學堂；后來又公費到日本留學，學習西醫。1906年魯迅又放棄了醫學，開始從事文學創作，先后在北京大學、北京師范大學等學校教過課，成為中國新文學運動的倡導者。魯迅是中國文壇的一位巨人，他的著作全部收入《魯迅全集》，被譯成五十多種文字廣泛地在世界上傳播。

魯迅讀書的故事 篇3

懷揣夢想 離家求學

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅用手中的筆寫出數百萬字的著作、刻畫無數人物、傳達時代精神，在后人的眼中，他是剛毅堅強的“民族魂”。然后，小時候的魯迅是個很活潑的孩子。他的童年是月色下從搖晃在水面上的烏篷船里傳來的悠揚戲聲;是船內與小朋友們分享從自家地里“偷”來的豆子的甜美滋味;是“百草園”里會彈琴的蟋蟀、會唱歌的油蛉、碧綠的菜畦、紫紅的桑椹，還有那人首蛇身的“美女蛇”的傳說……魯迅的童年是豐富而自由的，這樣的童年，無疑對他的創造力與想象力的培養起到了很大的作用。

6歲的時候，魯迅揮別了帶給自己無窮趣味的“百草園”來到“三味書屋”。在北京魯迅博物館地下一層的一角，一張八仙桌與一個藤椅靜靜地擺放在那里，幾個長條凳散落于對面，這是仿照當年“三味書屋”的課堂仿制的。現在的我們似乎能透過這溫暖的場景看到當時學問極好的壽鏡吾老先生，看到讀書時的魯迅如何在自己的桌角上刻那個“早”字。在“三味書屋”學習的時間里，魯迅不斷為自己充電，他熟讀儒家經典，也不拘泥于課堂所學，在課下廣泛閱讀各種雜書：小說、野史、筆記……在關注人文的同時觀察自然。“三味書屋”的沉靜和豐富讓魯迅的精神空間得到了極大地開拓，為以后魯迅在思想與文學上的創造打下了基礎。

月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。魯迅的童年也并非一帆風順。13歲那年，祖父因故入獄。不久后，父親病重，整個家庭更是從小康陷入了困頓。作為長子的魯迅，擔起了家庭的負擔。他經常出入于當鋪與藥店之間，當了家里的東西，才能換回買藥治病的錢。當鋪伙計的眼神和周圍人的歧視，讓魯迅第一次充分地感受到社會的冷酷與勢利。由于家境大不如前，為了省錢，魯迅便自己尋藥。那時候紹興城里的人們時常見到一個半大的孩子遍翻百草園的土地，去尋找可以做藥引的蟋蟀。或是四處打聽，只為尋找藥方上那一味奇特的“平地木十株”。然而，他的努力也沒能改變痛心的結果，魯迅的父親最終因庸醫的延誤而離世，這一變故讓少年魯迅的思想受到了很大震撼。他開始了對人世與人心的思考。

1898年，年僅18歲的魯迅懷揣著夢想離開了家鄉，到異地去尋求新的出路。他先后進入南京水師學堂和路礦學堂求學。

在南京，趕上看新書風潮的魯迅在一個星期日跑到城南買下了嚴復翻譯的《天演論》，剛讀了幾頁便一發不可收拾。“哦，原來世界上竟然還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。”連本家的老輩都要說他：“你這孩子有點不對了，拿這篇文章看來看去，還抄下來看。”但魯迅自己不覺得有什么“不對”，一有閑空，就繼續研究。

“‘物競’‘天擇’也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。”這本書帶給了魯迅許多不同的思想，他開始感受到在這樣激烈競爭的世界里，處于落后地位的中華民族面臨著如何緊迫的危機。

在這種緊迫感的催使下，1902年，魯迅踏上了開往日本的輪船，他懷著“科學救國”的夢想，進入仙臺醫學專門學校，希望畢業以后能夠以醫救國。

留學遭歧 棄醫從文

北京魯迅博物館里陳列的一份泛黃的“成績單”記錄著魯迅當時在仙臺醫學專門學校求學時的成績：解剖學59.3分、組織學73.7分、生理學63.3分、倫理學83分、德語60分、物理60分、化學60分、平均65.5分。他成績不算優異，但也沒有“落第”，在142名同學中魯迅排名第68。

但就是成績單上的解剖學59.3分卻讓當時的魯迅深受打擊。59.3分，這個還沒有及格的成績卻成了同學們的懷疑的對象。在其他同學的眼中，這個來自落后中國的學生根本不可能憑借自己的能力考取這樣的分數，那么一定是老師藤野嚴九郎泄露了考題給他。面對同學的質疑，魯迅痛苦地發現，身為一個弱國子民就連學習成績都要受到無端的質疑。

更大的屈辱還在后面。在一堂細菌學課上，教師已經講完但還沒到下課時間，便用幻燈放了幾段片子，片子中是日俄戰爭的時候，日軍抓了一個中國人要處決，說他做了俄國間諜，刑場四周有很多身強力壯的中國人正津津有味地圍觀被處死的同胞。圍觀者臉上的麻木和冷漠狠狠地刺向了魯迅的心，使他明白了精神不健全的國人，無論體格如何健全，“也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”。

為了改變國人的精神，魯迅決心棄醫從文，走上了救國救民的文學道路。

救援學生 為民吶喊

雖然魯迅在批判國人的麻木不仁時是犀利無情的，但他的一生中始終關懷著代表中國未來的青年。魯迅在紹興府中學堂工作時，曾把他從日本帶回來的長澤龜之助撰寫的《代數學辭典》等三本精裝的數學書籍饋贈給青年學生王鐸中，對他說：“你年紀輕，記性好，要抓緊時間多看些書。看書的面也可廣一點，基礎廣而堅實，專也容易了。”

1927年4月15日，廣州狂風大作，暴雨傾盆，老天似乎也感受到了這一天里整個城市的不安。就在三天前，國民黨在廣東大肆追捕殺害共產黨人，中山大學也遭到了軍警的搜捕，許多師生被捕。

在這段風雨交加的路上，魯迅匆忙從中山大學的白云樓趕到會議室，緊急召開會議。他如此急迫是因為救援青年學生的事宜迫在眉睫，但情況卻不容樂觀。這次會議并沒有得出營救學生的有效方案。回到住所的'魯迅一言不發，心中的苦悶無法舒緩。學生被捕以及慘遭殺害的壞消息卻不斷傳來，身為教務主任卻無法營救自己學生的魯迅深深陷入到痛苦之中。

在這之后，魯迅辭去中山大學一切職務。這年10月，他來上海并從此定居，集中精力從事革命文藝運動。中國左翼作家聯盟、中國自由運動大同盟等許多革命社團都有他的身影，《前哨》、《奔流》、《萌芽月刊》等許多刊物都有他的筆跡。他與廣大革命的、進步的文藝工作者一起，為民族獨立和人民的幸福吶喊。

斯人已逝 英魂永存

1936年10月19日清晨5時25分，在黎明前的短暫黑暗中，這位偉大的文學家、思想家、革命家的心臟，永遠地停止了跳動。由于長期處于國民黨政府的文化“圍剿”中，處于“戰斗”的狀態，過著動蕩、清貧的生活，加之青年時期，曾患有肺結核病始終沒有痊愈，所以一直以來，魯迅的身體狀況都非常糟糕。在這個秋日蕭索的早晨，魯迅在上海寓所溘然長逝，走完了他55歲凄風苦雨、頑強苦斗的坎坷人生……

魯迅的葬禮由宋慶齡親自主持，整個儀式肅穆莊嚴，這位為喚醒沉睡國人的斗士沉沉地睡去了。他的棺木上覆蓋著繡有“民族魂”三個大字的白旗。上萬民眾自發舉行公祭，為他送別。

時間的轉軸回到現代，北京魯迅博物館院內那棵魯迅親手種植的白丁香，經歷了80多年的風風雨雨，仍枝繁葉茂。在采訪即將結束時，記者遇到了剛到博物館上班半年時間的青年保安小劉，他說：“來到這里工作，我深深地被 魯迅的精神感動。”他每天的工作是負責博物館的警衛，在他看來，做好這份工作就是自己對 魯迅的最好緬懷。

魯迅讀書的故事 篇4

魯迅少年時代在南京礦路學堂讀書，學習十分刻苦。在同學中，他年齡最小，而成績卻最為優秀。礦路學堂當時規定，每月考一次，考得第一名者獎三等銀牌一枚;四個三等銀牌換一個二等銀牌，四個二等銀牌換一枚金牌(金質獎章)。經過了三年的學習，同學中只有魯迅一人換到了金牌。當時礦路學堂的總辦比較開明，學生看書報也比較自由。魯迅求知欲十分強烈，除學習功課外，他還廣泛閱讀古代小說、野史、雜書和從西文翻譯過來的新書。由于家境貧困，為了求知，他把自己好不容易得來的金牌變賣了，買回了一些渴望已久的書來讀。廣泛的`閱讀為他日后的文學創作奠定了堅實的基礎。有人做過統計，他在創作中引用過的書，足以開一個規模不小的圖書館。

魯迅讀書的故事 篇5

有人說魯迅是“一身補丁，一團漆黑，一頭直豎”。補丁指的是他身上的衣裳打著補丁，漆黑是指他皮膚黑黑，直豎當然是指他的頭發———魯迅的一頭“沖冠怒發”，無人不曉。

你見過愛因斯坦頭發順順的照片嗎？似乎沒有。那是因為他頭發總是亂蓬蓬。他舍不得花時間梳下頭發。他對世界作出的巨大貢獻讓他獲得崇高的榮譽，但他看得很淡，生活依然極其樸素。應邀訪問比利時，國王派專車以最高禮節迎接，然而接到的是一個頭發亂蓬蓬，步行拎著一個舊皮箱的老頭。一個對全人類做出巨大貢獻的.科學家，卻要求逝后將骨灰撒在不為人知的地方，不發訃告，不建墳墓，不立紀念碑，免除所有宗教儀式，免除鮮花和音樂。他的心，是一滴清水，無論外界如何煙靄迷蒙，清者自清。如他所說，不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。

就像魯迅，對于物質的索求，他是那樣的微薄———穿久了的藍布夾襖破了，要給他換新的，他不肯，補補又穿在身上。雖然夜間熬夜寫作，飯菜也只是一兩樣普通菜蔬。不大吃魚，因為他認為魚的細骨太多，吃起來太費時，時間浪費在這上面太可惜了。可是，對于精神方面，他卻是“苛索無度”，幾至“席不暇暖”。常常到凌晨二三時才可休息，而且常常是衣裳不脫就這樣和衣倒下睡兩三個小時，然后醒來抽根煙喝杯茶，繼續寫作。魯迅的許多小說就是這樣完成的，他認為寫小說是不能斷的，一斷，人物的氣就會接不上來。他頭發長了可以不剪，衣服破了可以不換，但他把書看得比什么都重要，書有點臟了，他會拂起自己的袖子就揩。朋友來了，別的什么都可以借，就是書不肯借，實在逼得狠了，就干脆將那本書送給朋友。

唯一的“不正當”愛好是吸煙，但吸的多是用煙葉卷起的廉價煙，偶爾得到一些好煙，也要與朋友一起分享。即便如此，他也嫌煙頭留得過長，有點可惜。后來用上了煙嘴，煙頭短到不能再吸了才丟棄。

魯迅幼年喪父，靠母親和姐姐給人洗衣度日月，所以物質上清苦點，于他已不算什么折磨，而要讓這樣一位“我以我血薦軒轅”的人去忍受精神的貧乏與困苦，那是萬萬不可，他說，人生最苦痛的莫過于夢醒了無路可走。所以，他沿著他的夢想一路執著地走了下去———他哪里是天才，他是把別人喝咖啡的工夫都用上了，就像一幢巨大建筑，總是由零碎的一石一木累疊而起。

德國哲學家西美爾說，貨幣只是一條通往最終價值的橋梁，而人，永遠無法在橋上棲居。人最終能夠安然棲居的，是自己的心靈。

“囚首垢面談詩書”，這是魯迅的寫照。可是，有詩可作，有書可讀，就算囚首，就算垢面，又如何？

雖然囚首，雖然垢面，但他們的心，仍是清水一滴。像愛因斯坦、魯迅，像那些令人高山仰止的人們。

在愈顯物質化的世界里，那滴清水中的一種精神，一種信念，令這滴水始終清凜，始終純美，始終滌著后來者的心。