2025含淚奔跑的陽光少年讀后感（精華四篇）。

含淚奔跑的陽光少年讀后感 篇1

他每每入教室時，從不是默默而來，而是常常伴隨著高興、快樂，將一份份活躍的氣息傳播給全班同學們！“你好，小x，昨天那個比賽怎么樣，那隊贏了……哈哈！”他每次一說完話，便是嘴角輕輕上揚，放聲大笑！他就是我最好的兄弟：陳康豪，一個陽光，開朗，不拘束的男孩子！

在二年級時，他簡直可以說是班級中的活躍粉！只記得再一次試卷發(fā)下后，全班近乎10分之九的人都是耷拉著臉，靜靜地靠在桌上思考著：有的是埋頭奮筆疾書；有的是滿臉苦惱著回家該如何是好！可陳康豪不一樣，剛一下課，他便伸手抓過籃球，站在班級門口，嘴角微微上揚，笑道：“盧山，小吳，走，一起打球去！”頓時，仿佛我們也被這高興的氣氛渲染了，一個個扔下筆，將椅子推進桌下，便是沖入那陽光中，一起打球去了！

他更是從不責備別人，例如有一次，我與他一組打比賽。我也不知是狀態(tài)不佳還是什么，連連投球失誤！人人都給我倒喝彩：“下去吧，丟人現(xiàn)眼！”可他卻沒有這樣，反而輕輕的`走過來，拍了拍我的肩膀，笑道：“沒事，不就失幾球嘛，繼續(xù)努力哦！”我用力地點了點頭：“嗯，我一定會加油的。”終于，在這一次次的努力下，我進球了，我和他擁抱在一起，可我知道，陳康豪有很大的功勞！

現(xiàn)在想來，陳康豪給我許多的影響。在行事方面，他讓我知道不能拘束，必須大方，否則別人會覺得你和女生沒什么區(qū)別！還有做人不能苦著臉，否則你什么都成功不了！只有你張開笑臉，充滿自信地向前沖去，萬事一定能迎刃而解！

就在二年級的期末，一件突如其來的訊息使我不禁一呆：陳康豪轉(zhuǎn)學了！我伸手擦擦茫茫然的雙眼，看向他的位子，空空蕩蕩的！

他已是離開很久，在我腦海中，這么多年了，他的一點消息也沒有！可他的模樣還清晰地存在我的腦海里，一件白襯衫，運動褲，還有那個開朗，陽光的笑容……

含淚奔跑的陽光少年讀后感 篇2

晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨帶著清新開始了新的一天。

隨著早起的人們，我信步走進校園，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著我們的校園，雄偉壯觀的教學樓隱沒在淡淡的晨霧里，瑯瑯的讀書聲從教室傳來，每個人臉上都洋溢著笑容，整個校園的黎明是那么溫馨和優(yōu)美。

漫步校園，花兒的芬芳與濕潤泥土的氣息撲鼻而來，小草上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的珍珠。同學們，你一群，我一群地坐在花壇邊聲情并茂地讀書，津津有味地講故事，連那些小草紅花也聽得著迷入神，好一派和諧的景色啊!課堂上，同學們正聚精會神地聽老師講課，有時瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。有時還有快樂的歡笑聲在教室里回蕩，這樣的課堂氣氛，能不啟發(fā)同學們積極的學習興趣嗎?

看，我們班的藍樹同學正仔細的盯著書中的內(nèi)容，細細的品讀著，有時開心的笑著;有時眉頭緊蹙，好像要哭的樣子;有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透。好像已經(jīng)與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇后，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了沉思中，似是在回味書中的.那片世界。

下課了，操場上迎來同學們嬉鬧的歡笑聲，有追逐玩耍的，有跳繩、跳皮筋、扔沙包......好像絲毫都沒有感到初冬的寒冷都還沉浸在秋天的涼爽里。瞧!那邊有幾個同學在打乒乓球.他們各個談笑風聲、神采飛揚。跳繩的同學中，有的人被絆倒了，一屁股坐到了地上，旁邊的同學不禁笑了起來。打乒乓球的人怎么那么高興?

原來他們不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中，有的踢了個"空球"，結(jié)果球被對手奪走，于是又引起了歡笑。打籃球的人中，有的投到了"九霄云外"，于是又引起了一陣笑聲

含淚奔跑的陽光少年讀后感 篇3

在地球上，社會中，總有那么一個機會。使我們走上成功之路。

走上成功之路的同時，心里會出現(xiàn)兩扇門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。有膽量的人，一般都會選擇“我能行”，這一扇門，相反，懦弱的人往往選擇“我不行”這一扇門。我們小學生應(yīng)當，走進“我能行”這扇門，在。風雨中綻放微笑。

這篇文章主要講的是：中國的幾位名人，有時候在做一件事時，他們會對自己說：“我能行，我可以。”當然，他們做到了。

有時候，文字就是這么厲害。在我們的生活中像他們一樣的人。數(shù)不勝數(shù)。不說名人，說說身邊人。

在炙熱的夏天，街上到處充滿吆喝聲，樹上知了叫個不停，兒童手上的冰激凌都化成一灘水。相比街上的`熱鬧，小河邊便顯得安靜些。站在那里，耳邊傳來陣陣水流聲與朗朗書聲，這是什么回事呢？哦！原來是A同學正帶領(lǐng)著她的隊員為了《XXX誦讀》的決賽做準備。實話實說，A同學在競選隊長時，他們班上，等幾位同學并不看好。一是因為她口吃，（除了在朗讀與背誦的時候）怕她自我介紹時，二怕她當隊長時，不管隊員只顧自己。從那以后，A同學夜以繼日的敢寫比賽時誦讀的詩詞。她一寫好便交給老師：“老師請你相信，我可以。”就這樣老師答應(yīng)了她，才有了每日下午河邊傳來朗朗書聲。果然，她成功了闖進了決賽。

有時候，文字就是那么厲害！它能使你成功，同樣能使你失敗。它可以使你高尚，同樣也可以使你粗魯。

含淚奔跑的陽光少年讀后感 篇4

陽光少年，誠實守信，客觀向上；陽光少年，勇于實踐，樂于助人；陽光少年，勇于承擔，以身作則……走進《陽光少年》讀本，細細品讀，留給我印象最深的是這句話：每個成功者都相信“我能行”，當“我能行”成為一種信念，我們真正就成長了。

鏡頭一

“預(yù)備，跑！”這些聲音在運動會上經(jīng)常聽見，但這也是難忘的一刻。

一聲槍響，比賽就開始了。

運動員們蓄勢待發(fā)，如同一只獅子鎖定獵物時的速度沖了出去。

那強勁有利的小腿肌肉緊繃著，努力得像一個馬達一樣的動力，風使他們的頭發(fā)變得凌亂，但似乎一點兒沒有影響他們的氣勢。汗珠在風下變得冷冷的，癢癢的從臉頰上流下，滴到操場上，甚至被風直接灑了出去。他們一直爭先恐后，窮追不舍。衣服緊貼在他們的身上，但卻露出了比其他都要深的顏色。你有可能會不解地問他們，但他們卻會用有力的話語告訴你，“是為班級爭光！”那因想努力的“表情包”，深深印入腦海，咬著牙，盯著人，不停抖動的'腮幫子，都印證了這句話。

鏡頭二

“快到了!快到了！三步，兩步，一步，到了！”那操場似乎也在為你的成績喝彩，你大大地喘著粗氣兒，那晶瑩的汗珠就是為了成功而喝彩，加油！盡管是那么累，但還是會舉舉拳頭，沙啞地帶著喘氣聲的“耶！太棒了！”

這是一個難忘的比賽與成功的鏡頭，就是這一刻，才是運動健兒們最真實的，不帶一點兒加工的寫照。

陽光少年，誠實守信，客觀向上；陽光少年，勇于實踐，樂于助人；陽光少年，勇于承擔，以身作則……當我們肩上背負起責任，心中有祖國，有集體，有他人，我們會更充滿自信地在風雨中微笑。