初二英語下冊知識點(精品五篇)。

初二英語下冊知識點 篇1

一、學生分析

本學期我任八年級(1)班(2)班的英語，學生的英語基礎較差，我想要充公的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的發展為宗旨，把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、目的要求。

1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的`實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。

三、具體措施

1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;

4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。

四、教學中應注意的問題

1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

五、教學進度：

第 一 周 Unit One

第 二 周 Unit Two

第 三 周 Unit Three

第 四 周 鞏固復習

第 五 周 Unit Four

第 六 周 Unit Five

第 七 周 Unit Six

第 八 周 鞏固復習

第 九 周 復習準備期中考試

第 十 周

第十一周

第十二周Unit Seven

第十三周Unit Eight

第十四周復習Unit Seven、Unit Eight

第十五周Unit Nine

第十六周Unit Ten

第十七周復習Unit Nine、Unit Ten

第十八周總復習準備期末考試

第十九周

第二十周

初二英語下冊知識點 篇2

39. sound+形容詞 聽起來……The song sounds beautiful.

40. not…any more(句末)=no more(can, be動詞后行為動詞前)不再……I can’t help you any more=I can no more help you. He doesn’t go there any more=He no more goes there.

41. a waste of time/money時間/金錢的浪費 It’s a waste of time if you go on like this.

42. waste time doing sth.浪費時間做某事 Don’t waste time doing anything hopeless.

43. many times 很多次I read the text many times.

44. would like sth. =want sth想要某物I would like some help.

45. would like to do sth.想做某事 I would like to visit the Great Wall.

46. would like sb. to do sth. 想讓某人做某事I would like him to help me.

47. discuss sth =talk about sth.討論……

48. go on a trip=make a trip=have a trip=take a trip旅行，后接介詞to的短語表示去向.

I am going on a happy trip to Japan next Monday.

49. go on 常與旅游，遠足，野餐，航海等名詞連用，表示“去，進行”

50. go on a picnic=have a picnic舉行野餐

51. go on a hike= go hiking去遠足

52. go on 還有“繼續”的意思，后接v.ing After a short rest, I go on writing the letter.

53. go+v.ing. 表示去從事某一活動。

54. go boating/shopping/swimming/hiking/skiing/skating/dancing/sailing/climbing

55. do some +v,ing 表示“干，做……”

56. do some reading/shopping/cleaning/washing/writing/running/speaking

57. go/ walk/run the wrong way走錯路

58. be good at sth =do well in sth.擅長于…… He is good at English=He does well in English.

59. be good at doing sth,擅長于做…He is good at singing/swimming/drawing/playing football.

60. be good to sb.=be friendly to sb=be kind to sb.對某人友好. Our teacher is good to us.

61. be good for sth.對……有好處，有益 Taking a walk after supper is good for your health.

62. on a trip在旅游中。類似表達：on holiday,在度假 on a visit在訪問

63. have problems doing sth.=have trouble/difficulty doing sth.做某事有困難Do you have problems finishing the work in two hours?

64. be far from…離……遠The moon is far from the earth.

65. trip over 被……絆倒She often trips over her shoes.

66. hurry up!=be quick!快點，表催促 Hurry up! Or you will be late.

67. hurry to +地名=go/come to…in a hurry匆忙趕往He hurries to school=He goes to school in a hurry.

68. hurry off匆忙離去 He hurries off to look after the man.

69. hurry home/there匆忙回家/到那里[趙老師教案網 WWw.zjAn56.cOm]

70. be/feel tired覺得勞累

71. be /feel tired from因……感到疲倦 Are you tired from such a long walk?

72. be tired of 對……感到厭倦 I am tired of reading this kind of book.

73. on the top of在……頂部 There is a bird on the top of the building.

74. go to a party去參加晚會 I am going to a birthday party tomorrow.

75. the day after tomorrow后天

76. be the first(one)to do sth. 第一個做……He is the first student to get to school every day.

77. the coming field trip即將到來的郊外旅行

78. have a fun field trip愉快的郊外旅行

79. hike to the top of the mountain徒步走上山頂

80. put…in order按正確的順序 Please put the sentences in order.

81. lots of=a lot of許多

82. too many太多，后接可數名詞的復數。He has too many books in his room.

83. too much 太多，后接不可數名詞。He drinks too much coke every day.

84. much too 太，很，非常，后接形容詞。The box is much too heavy.

85. in spring/summer/autumn/winter在春/夏/秋/冬。“在四季”不加介詞。

86. be free=be not busy=have time . I have time today=I am free today.

87. be free to do sth.有空做某事，隨意做某事. You are free to go to the park or go to the zoo.

初二英語下冊知識點 篇3

1.What’s the matter ? What’s the matter with you ? 你怎么啦?

=What’s the trouble with you?=What’s wrong with you?

I have a cold / have a sore back / have a stomachache

2.That’s too bad. You should / shouldn’t 那太糟糕了. 你應該/不該…

He shouldn’t eat anything = He should eat nothing. 他不應當吃任何東西.

3.I’m not felling well . 這里well表示身體狀況，不能用good代替

I don’t feel well= I’m not feeling well 我感覺不舒服.

4.When did it start ? About two days ago .什么時候開始?大約兩天前

5.I hope you fell better soon . 我希望你很快好起來

這里better是well的比較級

6.Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy. 傳統中醫認為我們需要陰陽調和以保持身體健康。

這里 to be healthy是動詞不定式短語，作目的狀語

7.You should eat hot yang foods, like beef. 你應該吃一些像牛肉之類的陽性食物。

8.Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.

吃黨參和黃芪等草本植物也對這有好處。

9.People who are too stressed out and angry may have too much yang.

太緊張易怒的人或許吃了太多的陽性食物。too much后跟不可數名詞，而too many后跟可數名詞復數

10.It’s easy to have a healthy lifestyle ,and it’s important to eat a balanced diet . 有一個健康的生活方式很容易，飲食平衡是很重要的。→ It’s easy to do sth . 做某事容易 / It’s important to do sth . 做某事重要

11.You should rest for a few nights. 你應該休息幾個晚上

12.I study late every night, sometimes until 2 am, but I don’t think I’m improving.

我每天晚上學到很晚，有時到凌晨2點鐘，但我認為我沒有提高。

13.believe in 信任某人，強調品質，believe sb.相信某人的話

I believe him, but I can’t believe in him.

他的話是真的，但是我不信任他這個人。

初二英語下冊知識點 篇4

一、指導思想

以英語新課程標準為宗旨，落實新課改理念，面向全體學生，提高學生的語言文化素養，增強語言表達能力和創新意識。正確把握學科特點，積極推進學案導學式的教學方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質。

二、教學目標

學生應明確英語學習的目的并積極主動參與教學活動，基本能理解教師的課堂用語和對有關話題的討論，能讀懂短文和淺顯的讀物或報刊雜志，能熟悉閱讀目的，運用適當的閱讀策略進行閱讀。能在學習中克服單詞障礙，并能簡單陳述故事情節。能合理計劃和安排自己的學習，探索出適合自己的學習方法同時注意并區別東西方文化的差異。

三.教材分析

《新目標英語八年級(下冊)》全書共有十個單元，本教材各單元內容銜接密度比較大，話題比較靈活，貼近生活實際。本冊語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、直接引語和間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都附有了一篇Reading，以培養和訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野。

四、學情分析

初二年級共有二十個教學班，學生人數1300人，通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的電子郵件。但由于各種因素的`影響，學生發展參差不齊。

五、可行措施及教改措施

1、面向全體學生，大面積提高教學質量。

2、因材施教，加強課下輔導，尊重學生個體差異。

3、開展各種活動，提高語言素養。

4、用好校本課程，增強語言運用能力。

5、加強聽力訓練，切實用好同步聽力和教材聽力。

具體化：

1.認真鉆研教材，精心備課，上好每一堂課。確定每堂課的內容以滿足不同層次學生的需求。

2.充分利用多媒體和筆記本電腦，實現班班通，課課用。

3.增強與學生的溝通能力，了解學生的需求，及時改進教學。

4.開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.樹立終身學習制，不斷提高自身業務素質。

六、教學中應注意的問題

1、在英語教學過程，應注意陪養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

七、教學進度：

2月21日—2月25日檢查作業、UnitOne

2月28日—3月4日 Unit One

3月7日—3月11日 Unit Two

3月14日—3月18日 Unit Two

3月21日—3月25日 Unit Three

3月28日—4月1日 Unit Three

4月4日—4月8日 Unit Four

4月11日—4月15日 Unit Four

4月18日—4月22日Unit Five

4月25日—4月29日 Unit Five、復習

5月2日—5月6日期中效果評價

5月9日—5月13日Unit Six

5月16日—5月20日Unit Seven

5月23日—5月27日Unit Eight

5月30日—6月3日Unit Nine

6月6日—6月10日Unit Ten

6月13日—6月17日Review (1-10)

6月20 日—6月24日復習

6月27日—7月1日 復習

7月4日—7月8日期末效果評價、放假

初二英語下冊知識點 篇5

how often / how long / how soon / how far

how often: “隔多久一次”，指動作的頻率，答語常用often, never, twice a week等表示頻率的副詞或短語。(用于一般現在時或一般過去時)

How often do you go to the movies?

Once a week. / I never go to the movies.

how long: 1)“(延續)多長時間”，回答用for+時間段或since+時間點。(用于各種時態);2) 詢問物體的長度。

How long is the Yellow River?

How long have you learned English?

I have learned it for 5 years.

I have learned it since 5 years ago.

how soon: “還要多久才…，多久以后”，答語常用“in+時間段”。(用于一般將來時)

How soon will she come back?

She’ll come back in an hour.

how far: “多遠”，詢問距離。

Can you tell me how far it is from here to your home?

How far is it from your home to our school?

It’s 2 kilometers away.