啄木鳥美術教案（匯總8篇）。

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班美術教案：啄木鳥，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啄木鳥美術教案 篇1

活動目標：

1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、感受泥工活動的樂趣。

3、激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。

活動過程：

1、看課件，引起幼兒興趣——先出示泥工蝸牛的身體，"請幼兒猜猜這是什么？"發散幼兒思維，引起幼兒興趣。

——"小朋友還有不同的想法嗎？"——再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，"我們接著往下看"——"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）——小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發言）

2、示范講解——教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護小蝸牛。那這一只自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧！

4、幼兒操作——教師提出明確的.要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發橡皮泥）——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導幼兒。

——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，教師巡回指導，及時表揚鼓勵。

5、游戲：蝸牛搬家設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

6、講評幼兒作品三、活動結束：，聽音樂表演小蝸牛。

教學反思：

這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

啄木鳥美術教案 篇2

幼兒園大班藝術教案：“畫”味道

教學目標：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

教學準備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們！這是黃隊，歡迎你們！這是藍隊，歡迎你們！下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE！）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的.，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分！

2、教師啟發性示范。

3、幼兒進行游戲。

4、教師小結各隊得分情況。

下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。

3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結束

師：現在分數出來了，紅隊———分，黃隊———分，藍隊———分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見！

課后延伸：

1、在日常生活中發現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

啄木鳥美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用手印畫小鳥輪廓，用不同的線條、圖形裝飾小鳥。

2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。

2、感受線條美，體驗集體作畫的樂趣。

活動準備：長卷畫三幅、PPT、音樂、作畫工具

活動過程：

　　一、欣賞范畫

1、引導幼兒發現小鳥的外形特征

出示逐一出示范畫，請幼兒仔細觀察，說一說夢想鳥有什么特別的地方。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友，你們來看看它哪里比較特別？

教師小結：這些小鳥是用我們的手印出來的，用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀，還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

2、引導幼兒發現小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。

師：那你看看，它身體上的花紋是怎么畫出來的，你看到了什么？

教師小結：小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線，還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線，也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。

二、說夢想

1、猜猜小鳥的夢想

師：這只鳥還有一個好聽的名字，叫夢想鳥，誰來猜猜這只小鳥的`夢想。請1-2個幼兒

2、說說自己的夢想

師：剛才小朋友說了小鳥的夢想，那你自己有夢想嗎，誰來說說自己的夢想。

　　三、畫自己的夢想鳥

師：現在請小朋友設計一只夢想鳥，讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置，先在畫卷上擺出小鳥的造型，然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。

　　四、作品展示

同伴相互欣賞作品，請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。

啄木鳥美術教案 篇4

活動目標

1、學習畫仙人掌，知道仙人掌是熱帶雨林植物。

2、抓住仙人掌特點，初步學會畫仙人掌

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

抓住仙人掌特點，初步學會畫仙人掌

活動過程

一、老師出示范畫，引起幼兒的興趣

（一）觀察范畫，說說圖片上是誰？

（二）說說圖上的仙人掌有什么特點？

二、教師示范講解畫仙人掌三、教師提出作畫要求

（一）大膽地勾畫出仙人掌的輪廓。

（二）繪畫好輪廓后不需要涂色，為下次涂色活動準備。

三、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

活動反思

美術仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結構特征，了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的`外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

啄木鳥美術教案 篇5

活動目標：

1、學習用手指點畫梅花。

2、體驗點畫的快樂。

3、培養觀察能力和審美能力。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動準備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

活動過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結構特征。

（一）小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的.梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）（二）老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

二、幼兒操作，老師指導。

（一）老師示范每一個步驟并進行詳細介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

（二）幼兒動手制作，教師巡回指導。

活動結束成果展示。

教學反思：

活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點：顏色、形狀還有花瓣的數量等。多數幼兒對古詩的內容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。

啄木鳥美術教案 篇6

活動內容:

沙灘上的小畫家(圖案想象)

設計思路：

本節課通過幼兒熟悉喜歡的沙灘環境進行活動，先觀看教學PPT或者教學微課視頻，鼓勵幼兒大膽想象和表達。

活動目標:

1.體驗在沙灘上創作的快樂，開發幼兒的思維。

2.通過創作沙畫，可以鍛煉幼兒對造型的敏感度。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的'審美情趣及創新意識。

4.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動準備

1.經驗準備：貝殼。

2.教師準備：提前觀看教學視頻和教學PPT。

活動過程

一、圖片導入：教師分享幼兒海灘玩耍。

二、教師引導孩子觀看教學視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。

三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);

1、通過游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;

2、再鼓勵幼兒發揮想象，暢所欲言表達留下的印子像什么;

3、最后引導幼兒發揮想象在印子上面添畫。

4、重復以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子，創作不同的沙畫。

活動反思

一、圖片導入：教師分享幼兒海灘玩耍。

二、教師引導孩子觀看教學視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。

三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);

1、通過游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;

2、再鼓勵幼兒發揮想象，暢所欲言表達留下的印子像什么;

3、最后引導幼兒發揮想象在印子上面添畫。

4、重復以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子，創作不同的沙畫。

啄木鳥美術教案 篇7

一、 教學目的：

1、 繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

二、 教學準備：

（1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數枝。

三、 教學過程：

1、 復習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的.方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示范勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

4、 講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

啄木鳥美術教案 篇8

活動目標：

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領，學習看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培養幼兒對折紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。

活動準備：

1、PPT課件(啄木鳥圖片)，掌握一些相關知識。

2、啄木鳥折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫生視頻，大樹展板。

3、《啄木鳥》音樂。

配套課件：中班美術課件《啄木鳥》PPT課件

活動過程：

一、播放小蘋果樹請醫生中啄木鳥治病的一段視頻并出示啄木鳥的圖片，引導幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫生的故事，你們還記得嗎?是誰給老蘋果樹治好的.病?今天老師把啄木鳥請來了，你們看(出示圖片啄木鳥)引導幼兒觀察。提問：啄木鳥長什么樣?啄木鳥有什么本領?小朋友說得真好!我們今天學習啄木鳥好嗎?

二、出示范例實物，幼兒學習折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

師：請看，(出示步驟圖)誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折?還有誰想說?請2-3名幼兒

2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點部分，啟發幼兒學習掌握折的方法。

教師重點講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，(教師示范)小朋友們看好了，這個地方很重要要仔細看，只要掌握了這里就會折出來了。

3、幼兒觀察示意圖，學折啄木鳥。

幼兒在《啄木鳥》音樂聲中，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡回指導。

師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥?(想)請小朋友試一下吧?幼兒折紙

三、作品講評

1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大樹的展板上。

師：折好了嗎?現在我們一起來看一看

2、幼兒相互講評同伴的作品，并提出建議。

師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?

師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經過我們幼兒園好不好?(好)(結束)