幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案
發(fā)表時(shí)間：2025-04-09幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案（精華16篇）。
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)教案《我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。
愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫的形式完成記錄單。
初步了解健康的小常識(shí)。
了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。
大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
師幼回憶假期生活。
師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過(guò)愉快的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì)做哪些事情。
出示圖片，提出要求。
當(dāng)幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。
教師：剛才有小朋友說(shuō)了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。
教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
教師：那我們睡覺(jué)時(shí)要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論。
幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢(shì)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。
教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？
幼兒進(jìn)行操作。
以小組為單位進(jìn)行合作，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)畫，誰(shuí)負(fù)責(zé)想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫的形式展現(xiàn)。
幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師幼講評(píng)。
教師將幼兒的`記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。
學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過(guò)高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過(guò)低時(shí)，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
制定合理的假期一天計(jì)劃表。
教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀看記錄表。
教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
【活動(dòng)延伸】
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動(dòng)反思】
培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽課習(xí)慣。
會(huì)聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問(wèn)題。
會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過(guò)自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
會(huì)想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。
會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。抓了會(huì)說(shuō)，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過(guò)程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂(lè)趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。
提供適量的思考依據(jù)。
要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒(méi)有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。
及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
隨著孩子們認(rèn)知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來(lái)越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑菀着c同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拱形門3個(gè)，呈曲線形放在草地上。
幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè)。
水彩筆和繪畫紙人手一份。
攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢？"2
、教師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
教師播放歡快的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。
幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。
師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)啊？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過(guò)程，豐富經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心地把事情做好。
教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的`經(jīng)驗(yàn)。
1師：孩子們，你們看這是什么地方啊？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事？
教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車站上車、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸：
將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置，如把"排隊(duì)洗手"的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把"排隊(duì)取水"的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中許多地方都要排隊(duì)，自覺(jué)排隊(duì)是對(duì)公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現(xiàn)。幼兒園里也要排隊(duì)，當(dāng)許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時(shí)，排隊(duì)可以使活動(dòng)有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識(shí)，知道要排隊(duì)，但往往因?yàn)槿硕唷⒅倍鴽](méi)有自覺(jué)排隊(duì)。針對(duì)幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊(duì)的重要性，養(yǎng)成良好的文明行為，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道人多的時(shí)候要自覺(jué)排隊(duì)。
通過(guò)觀看、討論、游戲等活動(dòng)，感受排隊(duì)在人們生活中的重要性。
養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊(duì)的情境圖，教師記錄單。
場(chǎng)地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。
教師帶幼兒從較小的門口進(jìn)教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導(dǎo)分析：剛才進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候發(fā)生什么問(wèn)題了？應(yīng)該怎么做？這么做會(huì)有什么好處？
活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：
回顧進(jìn)教室情況并小結(jié)：進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候擠來(lái)擠去很容易發(fā)生危險(xiǎn)，不安全。
基本部分：
觀看視頻，幼兒討論。
教師：他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做對(duì)嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。
幼兒分兩組進(jìn)行情景游戲：女孩子扮演出電梯的人，男孩子扮演進(jìn)電梯的人。
教師：你們剛才是怎么進(jìn)出電梯的？這樣做有什么好處？
（如果幼兒第一次游戲秩序不好，引導(dǎo)幼兒分析原因后交換角色再次游戲）
小結(jié)：在乘坐電梯時(shí)，應(yīng)站在門的兩側(cè)等待，電梯門開后，里面的人從中間出，外面的`人再?gòu)膬蛇呥M(jìn)。大家自覺(jué)排隊(duì)，不僅安全還會(huì)讓我們更加快速。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析排隊(duì)的重要性。
教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊(duì)的？（請(qǐng)幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)）排隊(duì)有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）
觀看圖片一：還有什么地方需要排隊(duì)？排隊(duì)有什么好處？
觀看圖片二：圖片中的人們看起來(lái)怎么樣？他們是什么心情？有可能會(huì)發(fā)生什么事情？（互相擁擠，會(huì)使人心情不好，甚至因生氣而發(fā)生爭(zhēng)吵，這樣是不文明的行為）
觀看圖片三：這些地方為什么沒(méi)排隊(duì)？
小結(jié)：在生活中人多的時(shí)候需要自覺(jué)排隊(duì)，排隊(duì)不僅可以節(jié)約自己的時(shí)間，還因?yàn)橛行蚺抨?duì)會(huì)讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。
討論視頻中的現(xiàn)象，尋找解決方法。
教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發(fā)生什么情況？爸爸媽媽看到會(huì)怎么樣？在幼兒園里也應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：幼兒園的許多活動(dòng)我們也要自覺(jué)排隊(duì)，否則在擁擠混亂中容易出危險(xiǎn)。
討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？
（解決方法：勸說(shuō)、標(biāo)志提醒、宣傳）
結(jié)束部分
創(chuàng)設(shè)拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺(jué)排隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)情況。
小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自覺(jué)排隊(duì)，遵守秩序，爭(zhēng)做講文明的小公民。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳海報(bào)，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進(jìn)行宣傳。
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒相互提醒培養(yǎng)自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
爭(zhēng)做小小監(jiān)督員，提醒自己的家人自覺(jué)排隊(duì)。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)筷子操，感受做輕器械操的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，要求動(dòng)作到位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。
活動(dòng)過(guò)程：
預(yù)備姿勢(shì)：直立，雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)
第一節(jié)四肢運(yùn)動(dòng)
第一個(gè)八拍
第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。
第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。(圖2)
第3~4拍：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。
第5拍：左手上舉，拳心向前。
第6拍：右手上舉，拳心向前。
第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖3)
第二個(gè)八拍
第1拍：左臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。
第2拍：右臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。
第3拍：左手筷子碰右肩。
第4拍：右手筷子碰左肩。(圖4)
第5拍：左手放于體側(cè)。
第6拍：右手放于體側(cè)。
第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖5)
第二節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)
第一個(gè)八拍
第1~4拍：左腳向左前跨一步呈弓步，同時(shí)向左轉(zhuǎn)體，上體稍前傾與右腿成直線，雙臂彎曲在左前方敲擊
筷子兩下。(圖6)
第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開，經(jīng)兩側(cè)還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖7)
第二個(gè)八拍
動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同，方向相反。
第三節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)
第一個(gè)八拍
第1拍：左腿向前側(cè)伸，足跟點(diǎn)地。(圖8)
第2拍：身體左傾彎腰。
第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖9)
第5~8拍：方向相反。
第二個(gè)八拍
動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。
第四節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
第一個(gè)八拍
第1~2拍：左腳向左側(cè)跨一步，兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)
第3~4拍：雙腳不動(dòng)，上體向左轉(zhuǎn)90度，同時(shí)兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖11)(
圖12)
第5~8拍：方向相反。
第二個(gè)八拍
動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。
第五節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)
第一個(gè)八拍
第1~2拍：兩臂側(cè)平舉，同時(shí)左腳向左側(cè)出一步。(圖13)
第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)
第5~8拍：方向相反，還原成預(yù)備姿勢(shì)。
第二個(gè)八拍
動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。
第六節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)
第一個(gè)八拍
第1拍：身體向上跳，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，兩腿分開。(圖15)
第2拍：身體向上跳，同時(shí)兩臂放下，兩腿并攏。
第3~4拍：重復(fù)第1~2拍動(dòng)作。
第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)
第7~8拍：重復(fù)第5~6拍動(dòng)作，還原成預(yù)備姿勢(shì)。
第二個(gè)八拍
動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀看過(guò)動(dòng)畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子（紅藍(lán)各2）等。
3、幼兒紅藍(lán)臂帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過(guò)程）
2、投擲（5米）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分。
1、熱身活動(dòng)。
（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練）
2、整理幼兒。
3、以動(dòng)畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場(chǎng)地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋，鉆過(guò)山洞（紙箱自制），走過(guò)獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過(guò)石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子），拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。
3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）
5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，到底讓誰(shuí)去呢？國(guó)王決定讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多，就讓誰(shuí)去。
幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。
6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)
a、拿到的`能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再嘗試一次。
7、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）
三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、整理活動(dòng)
2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時(shí)等待國(guó)王的命令，勇奪能量石。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？
3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的.牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問(wèn)：
（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？
（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？
（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？
（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？
3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）
4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？
6、師小結(jié)蛀牙的壞處。
7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？
三、知道怎樣保護(hù)牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）
2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
四、活動(dòng)延伸：
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？
活動(dòng)反思：
《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。
現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。
于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、了解牙齒的作用。
讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。
二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
跳躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過(guò)參加各種類型的跳躍活動(dòng)，可以增強(qiáng)腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對(duì)幼兒視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識(shí)的擺動(dòng)、與腿的配合較協(xié)調(diào)。綱要指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。將健康活動(dòng)通過(guò)故事的形式來(lái)展現(xiàn)，既提高了孩子們的積極性，也提高了課堂的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的跳躍能力，跳過(guò)寬40厘米的距離。
2.能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠(yuǎn)通過(guò)練習(xí)克服游戲中遇到的困難。
3.喜歡在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍的技巧，并能夠根據(jù)自己的能力選擇游戲難度達(dá)到目標(biāo)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠(yuǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：跳過(guò)寬40厘米的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小青蛙是如何跳躍的。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂(lè)、測(cè)量標(biāo)記、海綿棒，圈圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分，熱身活動(dòng)。
1.播放音樂(lè)青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙們做熱身活動(dòng)。
2.設(shè)置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過(guò)幾天，我們的村長(zhǎng)跳跳蛙會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ニ颐利惖拇蠡▓@玩哦！
郝老師（郵遞員）：青蛙媽媽，你的信！
師：哇！是村長(zhǎng)寫給我們的信。這么快就請(qǐng)我們?nèi)ネ胬玻⒆觽儯覀円黄饋?lái)聽一聽村長(zhǎng)寫了什么吧，啊，不好了，村長(zhǎng)說(shuō)，我們這里前一段時(shí)間搬進(jìn)來(lái)好多的化工廠，這些工廠排出來(lái)的廢水全部流進(jìn)了小河里，把我們的家都污染了，還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴(yán)重的破壞了我們的生存環(huán)境。我們不能住在這里了，要去找一個(gè)干凈的沒(méi)有污染的地方重新建造一個(gè)家。這一路上肯定會(huì)遇到很多的困難。我們都要想辦法跳過(guò)去才行。現(xiàn)在跟著我一起來(lái)練習(xí)一下本領(lǐng)吧。
二、基本部分，幼兒自主練習(xí)跳躍。
1.奶粉罐放三排，每個(gè)孩子兩個(gè)奶粉罐，練習(xí)從奶粉罐上跳下來(lái)。注意跳躍的姿勢(shì)要正確。
2.站在奶粉罐上跳過(guò)去，注意糾正跳躍的姿勢(shì)。
師小結(jié)：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時(shí)候屈膝下蹲。
三、游戲環(huán)節(jié)。
小青蛙的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦！走隊(duì)列隊(duì)形。（老師擺道具）
師：發(fā)現(xiàn)前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達(dá)，孩子們可以選擇一條路過(guò)去。（先跳過(guò)去的小朋友選一個(gè)小荷葉站好等著同伴）
每一個(gè)孩子都到達(dá)后，青蛙媽媽用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)一個(gè)更美更大的地方，但是想要去哪個(gè)地方將要挑戰(zhàn)更大困難，你們可以接受挑戰(zhàn)嗎？
第一關(guān)：我們要通過(guò)這條小河。（跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個(gè)輪胎。分兩隊(duì)連著跳輪胎）。
第二關(guān)：前面發(fā)現(xiàn)了好多小土堆，我們要順利的跳過(guò)去哦。
第三關(guān)：過(guò)小山坡，這一關(guān)有點(diǎn)難哦，但是肯定也難不過(guò)我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。（過(guò)山坡）
跳過(guò)去的.孩子在圈圈里面蹲著等同伴。
綜合闖關(guān)：請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子連續(xù)闖過(guò)三關(guān)。
四、結(jié)束部分：
你們真是一群勇敢的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這么多漂亮的樹還有小花，小草。小朋友們，不管是人類還是動(dòng)植物，我們都需要無(wú)污染的環(huán)境，所以我們要保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。
帶孩子們做律動(dòng)《幸福的臉》結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒課后繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏跳。可以在家里和爸爸媽媽一起玩跳躍的游戲，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置有趣，孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點(diǎn)也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動(dòng)作以及在跳躍的過(guò)程中如何保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)部位不受傷。在難點(diǎn)上部分孩子們還需要花點(diǎn)時(shí)間來(lái)突破，不能急于求成，可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果，能說(shuō)出它們的名稱和外形特征。
2、了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道常吃適量干果有利于健康。
3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：干果的儲(chǔ)存方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道常吃適量干果有利健康。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書，各種干果實(shí)物，各種干果圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。
玩法：教師準(zhǔn)備一個(gè)布袋，裝入各種干果：花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開心果等，讓幼兒來(lái)摸一摸是什么？
二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果。
出示布袋中的干果，師：你們認(rèn)識(shí)這些干果嗎？讓幼兒說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的幾種干果的外形特征，并說(shuō)出平時(shí)最常吃的干果名稱。
討論交流：人們?yōu)槭裁匆愿晒砍赃@些干果對(duì)我們身體有什么好處？
教師小結(jié)：干果水份較少，外殼堅(jiān)硬，干果中富含不飽和脂肪及豐富的營(yíng)養(yǎng)，可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等，人們平時(shí)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果，增加人體營(yíng)養(yǎng)，但小朋友要注意不能一次吃太多，吃多了對(duì)人體就有害了。
三、了解干果的儲(chǔ)存方法
提問(wèn)：干果怎樣儲(chǔ)存能夠讓它保持原有的美味呢？
小結(jié)：干果水份比較少，一般要風(fēng)干或烘干，然后密封保存，這樣營(yíng)養(yǎng)才不會(huì)流失。味道也比較好，儲(chǔ)存時(shí)間比較長(zhǎng)。
四、干果展銷會(huì)
教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成“干果展銷會(huì)”，幼兒自由參觀并品嘗，說(shuō)一說(shuō)干果和水果的區(qū)別。
五、游戲“找朋友”
要求幼兒說(shuō)出最喜歡吃的一種干果，并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如：我喜歡吃核桃，因?yàn)樗梢匝a(bǔ)腦，使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。
六、游戲“推銷干果”
請(qǐng)幼兒拿著自己的幼兒用書當(dāng)做廣告宣傳冊(cè)，向同伴或者教師家長(zhǎng)介紹推銷干果，要求說(shuō)出某種干果的名稱、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，為自己推銷的干果做做銷售廣告。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、增進(jìn)親子、家園間的情感溝通，提高家長(zhǎng)和孩子一起鍛煉的意識(shí)。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難、奪得勝利的精神以及幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放通知
2、場(chǎng)地布置
3、游戲材料準(zhǔn)備
4、家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表
5、活動(dòng)獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)主持：XXX XXX
活動(dòng)流程：
1、廣播操表演：球拍操《Woosa Woosa》、徒手操
2、競(jìng)賽內(nèi)容：
項(xiàng)目一：二人三足行游戲準(zhǔn)備：紅綢帶游戲規(guī)則：
每班上來(lái)6對(duì)親子，組成一小組。幼兒與爸爸(媽媽)并排站，將中間的腿用紅綢帶綁好，一起行至終點(diǎn)后返回。先結(jié)束比賽的小組獲勝。
項(xiàng)目二：運(yùn)球走游戲準(zhǔn)備：乒乓球4個(gè)、乒乓球板4個(gè)和橡皮泥瓶蓋 4個(gè)游戲規(guī)則：
每班上來(lái)2對(duì)親子，幼兒和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的`兩端。游戲開始，爸爸手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
項(xiàng)目三：夾球側(cè)行游戲準(zhǔn)備：棒子4根、皮球 2個(gè)游戲規(guī)則：
每班上來(lái)6對(duì)親子，組成一小組。親子二人雙手持棍子夾住球，向前側(cè)行至終點(diǎn)后回頭至起點(diǎn)將接力棒交給下位家長(zhǎng)和幼兒繼續(xù)比賽，先結(jié)束者勝。
項(xiàng)目四：你追我趕游戲準(zhǔn)備：泡沫墊4個(gè)、小動(dòng)物玩偶12個(gè)。
游戲規(guī)則：
每班上來(lái)6對(duì)親子，組成一小組。幼兒從起點(diǎn)開始，由家長(zhǎng)鋪路(把兩個(gè)泡沫墊交替往前鋪)，孩子雙腳并攏向前跳在泡沫墊上，跳到終點(diǎn)救起一個(gè)落入陷阱的小動(dòng)物后返回，將墊子交由下一對(duì)，先救完小動(dòng)物的組為勝。
項(xiàng)目五：寶貝向前沖游戲準(zhǔn)備：墊子(輪胎)、山洞、長(zhǎng)凳作獨(dú)木橋。
游戲規(guī)則：
每班上來(lái)6對(duì)親子，組成一小組。幼兒和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地兩側(cè)。聽到老師口令，幼兒爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋，跑到對(duì)面家長(zhǎng)處，家長(zhǎng)背起幼兒跑回起點(diǎn)。最先跑完的組為勝者。
項(xiàng)目六：快樂(lè)手推車游戲規(guī)則：
幼兒雙手撐地，家長(zhǎng)站在孩子腳后，用雙手將孩子的小腳向上抬起成一直線，推著孩子向前爬行，至終點(diǎn)后返回。最先跑完的組為勝者。
項(xiàng)目七：搶陣地(集體游戲，不納入正式競(jìng)賽項(xiàng)目)游戲準(zhǔn)備：塑料圈、鼓 、場(chǎng)地上畫上一個(gè)大圓圈游戲玩法：
家長(zhǎng)和孩子手拉手，站在大圓圈上做好準(zhǔn)備，聽到鼓聲，沿著大圓圈走，鼓聲停止，家長(zhǎng)抱起孩子找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。
規(guī)則要求：
鼓聲敲響時(shí)，一定要踩在大圓圈上，沿著大圓圈走，不能停在那兒不動(dòng)，也不能走到圈內(nèi)。搶到最后一個(gè)塑料圈陣地者為勝利者。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容：
本課要求小朋友認(rèn)真地去觀察和描繪運(yùn)動(dòng)中展示的人物動(dòng)態(tài)美，重點(diǎn)分析人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的肢體狀態(tài)，畫出動(dòng)感。讓孩子有意識(shí)地像攝影師一樣去捕捉生活中瞬間運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的美，讓作品生動(dòng)有趣。
學(xué)生情況：
低年齡的學(xué)生最喜歡描繪人物，而且動(dòng)作夸張，人物生動(dòng)有趣，線條率真有趣。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生往往沒(méi)有年齡小的時(shí)候畫得生動(dòng)，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的畫面有了更高的要求，畫面考慮的內(nèi)容一多，有時(shí)候就無(wú)從下手，缺少了小時(shí)候感性的直截了當(dāng)和大膽表現(xiàn)的勇氣。
教學(xué)方式、手段：
本課主要通過(guò)圖片欣賞和小朋友對(duì)不同動(dòng)作的模仿練習(xí)，了解人物的動(dòng)作以及動(dòng)作帶給我們的美感。以游戲的形式了解人物的關(guān)節(jié)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。通過(guò)一些優(yōu)秀的繪畫作品欣賞提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
教師準(zhǔn)備：站立人物的手繪圖稿、皮影人物、視頻投影儀、PPT。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具和材料，一個(gè)站立的人的畫稿。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人體基本運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用“分解組合法”完成人體動(dòng)作模型并轉(zhuǎn)動(dòng)四肢進(jìn)行不同動(dòng)作的模擬練習(xí)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀作品，仔細(xì)觀察描繪，運(yùn)用寫生的'學(xué)習(xí)方式。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受人體動(dòng)作美，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解人運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，了解運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，感受人的動(dòng)態(tài)美。
教學(xué)難點(diǎn)：夸張表現(xiàn)人物的動(dòng)感，表現(xiàn)人運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)美。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入階段
老師出示一幅正面人物站立像，然后把它分解為頭部、四肢、軀干幾部分，接著分別在四肢的膝關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)處各一分為二，軀干也大約在腰部位置一分為二。
利用多媒體設(shè)備，在視頻投影儀上移動(dòng)四肢拼擺出人的不同動(dòng)態(tài)。（激發(fā)興趣）
學(xué)生游戲：
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1. 可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)移動(dòng)紙偶人的四肢，拼出不同的動(dòng)作。
2. 也可以讓一個(gè)學(xué)生擺動(dòng)作，另一個(gè)學(xué)生用紙偶人移動(dòng)四肢軀干位置模仿同學(xué)動(dòng)作，引起孩子們對(duì)人物動(dòng)態(tài)變化的學(xué)習(xí)興趣。了解人體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和基本規(guī)律，感受不同動(dòng)作帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
播放一段皮影戲視頻，欣賞戲中人物的有趣動(dòng)作。（進(jìn)一步感受人物動(dòng)態(tài)的造型美和關(guān)節(jié)活動(dòng)的靈活性）ys575.COm
二、講授
1. 通過(guò)剛才的小游戲，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們的人可以表現(xiàn)各種有趣的動(dòng)作，主要通過(guò)哪里表現(xiàn)出來(lái)的？（四肢、腰部、頸部等可以轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)節(jié)）欣賞一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人的圖片，請(qǐng)同學(xué)們利用紙偶人模仿圖片中人物的動(dòng)作。看誰(shuí)完成得又快又好！（加深印象）
2. 運(yùn)動(dòng)的人和站直的人你更喜歡哪一個(gè)？（回答是肯定的，動(dòng)的人物畫面好看）。說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。通過(guò)一組圖片欣賞運(yùn)動(dòng)的人的美感和視覺(jué)張力。（審美提高）
3. 欣賞學(xué)生和大師人物畫作品，尤其是引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品中夸張的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，這些畫面效果如何？用的什么工具材料？你是否也比較喜歡這類表現(xiàn)形式？（集體討論）
4. 仔細(xì)觀察一組運(yùn)動(dòng)的人物照片。觀察他們的動(dòng)作，四肢在什么位置？姿勢(shì)如何？軀干和頭的動(dòng)作如何？選擇一幅喜歡的圖片創(chuàng)作描繪。
三、學(xué)生作業(yè)練習(xí) 老師巡回輔導(dǎo)
四、作品展示并評(píng)價(jià)
作業(yè)要求
運(yùn)用寫生仔細(xì)觀察圖片的方法，主要采用線描的形式完成寫生作業(yè)，也可以用油畫棒等來(lái)完成作業(yè)。
教與學(xué)的評(píng)價(jià)
作業(yè)的評(píng)價(jià)可以從三方面進(jìn)行：
第一，是否表現(xiàn)出了人物的動(dòng)感，感受到了動(dòng)態(tài)美。
第二，是否對(duì)細(xì)節(jié)有一定的觀察和表現(xiàn)。
第三，也可以對(duì)好的作業(yè)中勾勒的線條是否流暢，能否在疏密節(jié)奏上表現(xiàn)得更好一些提些要求。
反思和總結(jié)
人物寫生有一定的難度，對(duì)于能夠仔細(xì)觀察和描繪的小朋友我們應(yīng)該鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，先在拼拼玩玩中了解動(dòng)作形成的原因。再通過(guò)圖片欣賞感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情和熱情。可以嘗試不同工具材料表現(xiàn)出的不同畫面效果。作業(yè)也可以夸張表現(xiàn)局部特寫來(lái)創(chuàng)作。
不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)
1. 若進(jìn)行寫生教學(xué)，因?yàn)閳?chǎng)地的不足可以在室外進(jìn)行。
2. 表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人，運(yùn)用手工的學(xué)習(xí)方法，收集一些舊鉛絲，繞一個(gè)人物的基本模型，扭動(dòng)軀干和四肢表現(xiàn)人物動(dòng)感。還可以纏繞上廢舊毛線，塑料繩等，這種表現(xiàn)別有生趣。幾個(gè)不同動(dòng)作的人組織在一起，一組有動(dòng)感的畫面就完成了。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒園器材高蹺每人一副。
2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程
1.講解玩法。
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇12
活動(dòng)名稱：
健康歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶，一段節(jié)奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、練聲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的'動(dòng)作。
2、教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說(shuō)你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶，快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。
活動(dòng)：
裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇13
一、活動(dòng)背景
近年來(lái)，孩子們的生活條件好了，可隨之而來(lái)的健康問(wèn)題卻不少，如：易生病、挑食等。還有一些家長(zhǎng)不懂得科學(xué)的幼兒健康保健知識(shí)，沒(méi)有掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以至于雙休以后，幼兒生病的人數(shù)直線上升，影響了幼兒的健康狀況。
我認(rèn)為在日常的幼兒園戶外活動(dòng)、早鍛煉、游戲中，就是指導(dǎo)和教育孩子接受并學(xué)會(huì)保健知識(shí)、幫助形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，行為態(tài)度的大好時(shí)機(jī)。
為了讓孩子們能夠更加健康的、安全的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《我運(yùn)動(dòng)、我健康》，孩子們可以通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)來(lái)自身體內(nèi)部肌肉、關(guān)節(jié)、血液、呼吸、心跳、韌帶的變化，并能夠根據(jù)自己身體發(fā)出的信號(hào)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，全面的.保護(hù)自己，真正讓運(yùn)動(dòng)為健康服務(wù)。
二、活動(dòng)目的
1、初步探索在運(yùn)動(dòng)中自己身體的一些較為明顯的變化，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)覺(jué)的發(fā)展。
2、了解和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中相關(guān)的自我保健常識(shí)和安全防護(hù)知識(shí)，幫助幼兒形成健康的行為和習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種運(yùn)動(dòng)器械。
2、音樂(lè)《健康歌》、《嘻唰唰》，錄音機(jī)等。
3、課件，健康寶寶獎(jiǎng)牌。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師帶幼兒跳舞進(jìn)場(chǎng)
2、幼兒初步感受在運(yùn)動(dòng)中的一些身體感覺(jué)。
（1）游戲一：教師和幼兒一起玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲，慢速和快速各轉(zhuǎn)一次，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)比較其中感覺(jué)的不同。
（2）游戲二：“看誰(shuí)反應(yīng)的快”在反復(fù)蹲站的游戲中感受腿部肌肉感覺(jué)的不同。
3、幼兒自由選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，探索運(yùn)動(dòng)給身體帶來(lái)的奇妙變化。
（教師引導(dǎo)幼兒從面色、呼吸、肌肉等方面去感覺(jué)，并強(qiáng)調(diào)安全。）
（1）自由選擇項(xiàng)目游戲（袋鼠跳、拍球、跳繩等）。
（2）教師分組進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒在運(yùn)動(dòng)中感受并交流在運(yùn)動(dòng)前后：面色、呼吸、肌肉等有什么不同。
（3）放松整理。
4、集體談話：
（1）幼兒講述自己運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
（2）觀看短片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)，并進(jìn)行小結(jié)。
（3）智力游戲：《寶寶大闖關(guān)》，通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用健康保健知識(shí)。
5、結(jié)束活動(dòng)：歌表演“健康歌”。
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇14
設(shè)計(jì)思路：
在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們?cè)诩叶枷矚g看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。因此，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)耄鹩變号d趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置；第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官，聽一聽他們對(duì)五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。
2、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
2、討論五官的名稱位置
——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察）
——“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”
——“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”
——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”
——“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”
小結(jié)：原來(lái)我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子
二、說(shuō)一說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護(hù)五官
聽故事了解五官的作用。
——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）
小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？
三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼
小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。（幼兒教育）
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇15
教學(xué)目標(biāo)
1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備，以及對(duì)幼兒的安全教育。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
兒歌形式律動(dòng)操。
二、幼兒自由探索玩盒子
1、出示盒子
T：看！這是什么？（盒子）
2、T：今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來(lái)跳過(guò)盒子？
3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。
T：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你跳的方法？
4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）
5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
T：請(qǐng)你去試一試別人的跳法？
三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子
1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。
T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試？
小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。
2、幼兒分組自由探索。
（1）T：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑戰(zhàn)性呢？
（2）T：盒子變長(zhǎng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？
（3）T：又高又長(zhǎng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？
（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場(chǎng)地。
四、比賽
1、合作擺放比賽場(chǎng)地。
T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來(lái)照著老師的順序和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）
2、觀察一下自己的比賽場(chǎng)地是否一致。
3、交代規(guī)則：請(qǐng)用我們今天學(xué)到的`本領(lǐng)（雙腳并攏向前跳）來(lái)跳過(guò)障礙物，看誰(shuí)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度又快的？
4、比賽第一次。
小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。
5、比賽第二次。（增加比賽的難度）
6、T：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
五、放松活動(dòng)
幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。（腿部的放松）
幼兒園優(yōu)質(zhì)健康教案 篇16
一、目標(biāo)：
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，并有每天吃水果的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、黃色的水果，水果展臺(tái)，盤子，盆若干。
2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第7-8頁(yè)。
3、將水果洗凈，切成片狀。
三、過(guò)程：
1、猜猜是什么。
師：“有個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。”（幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證）
“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”（桔子）
“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”（香蕉）
師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣？”
幼：“黃色的。”
2、品嘗黃色水果的味道。
師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來(lái)會(huì)是什么味道呢？”（幼兒品嘗水果）
師：“說(shuō)說(shuō)你吃的是什么水果？它的味道怎么樣？”
幼1：“香蕉，甜甜的。”
幼2：“梨，脆脆的。”
3、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。
（1）介紹水果。
師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來(lái)了水果，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的水果是什么嗎？什么顏色的，形狀怎么樣？”
幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”
幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”
（2）感知水果的特征。
師：“這邊有個(gè)水果的小展臺(tái)，小朋友可以過(guò)來(lái)看一看，摸一摸，聞一聞，感覺(jué)一下這些水果有什么特征。”
幼1：“滑滑的皮，香香的。”
幼2：“都是黃色的。”
（3）小結(jié)：
秋天的水果大多數(shù)十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。（幼兒教育）
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