見賢思齊成語造句
發(fā)表時(shí)間：2025-04-13見賢思齊成語造句(模板七篇)。
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的我為什么當(dāng)老師心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
見賢思齊成語造句 篇1
本人從事教育教學(xué)工作7年，似乎進(jìn)入新的迷茫期和瓶頸期。與“我為什么當(dāng)老師”師德主題系列活動(dòng)相遇，猶如遇見初陽(yáng)，點(diǎn)亮職業(yè)生命，堅(jiān)定為師初心。
不忘初心。楊寶霖老師說，文化是社會(huì)的`命脈，立下培養(yǎng)人才的決定不動(dòng)搖。張桂梅老師說“當(dāng)聽到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后能為社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)，我覺得值了”。盡自己最大的努力，為黨、為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)人才，將引領(lǐng)我們堅(jiān)定前行。
以專立足。通過備課提高講課的能力，積極學(xué)習(xí)……諄諄教導(dǎo)，殷殷期望。楊寶霖等老師深刻闡述老師因執(zhí)著專注而專業(yè)精湛，錘煉了我們對(duì)專業(yè)的追求精神。
行為世范。學(xué)高為師，身正為范。作為教師要以身作則，為學(xué)生做好表率。自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定初心，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。
不忘初心、牢記使命，奔向著理想中的“大先生”。
見賢思齊成語造句 篇2
生民的跪拜
一個(gè)屠夫從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠夫滿懷欣喜地把牛牽回家，提刀準(zhǔn)備開宰。這時(shí)，牛的眼里已是滿含淚水。屠夫知道，牛是通人性的，已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了，但屠夫還是舉起了刀子。突然，牛的兩條前腿跪下了，淚如雨下。屠夫從事屠宰事業(yè)已十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，在臨死前掉淚的牛他見得多了，但牛下跪還是第一次見到。屠夫來不及多想就手起刀落，鮮紅的血頓時(shí)從牛的脖子里汩汩流出。然后，他對(duì)牛進(jìn)行剝皮開膛。
當(dāng)打開牛的腹腔的時(shí)候，屠夫一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一只剛長(zhǎng)成形的牛犢。屠夫這才知道，牛為何雙腿下跪，它是為自己的'孩子苦苦哀求?。⊥婪虺了剂季?，破例沒有把牛拉到市場(chǎng)上去賣，而是把母牛和那個(gè)還未出生的牛犢，掩埋在了曠野之中。
大道理：所有的母愛，其實(shí)表達(dá)起來都是那么簡(jiǎn)單。它沒有做作，沒有張揚(yáng)，有的只是極其普通卻又撼人心魄的細(xì)節(jié)。
見賢思齊成語造句 篇3
星期天，我讀了《中國(guó)寓言故事》這本書，里面的寓言故事可多了：掩耳盜鈴、南轅北轍、拔苗助長(zhǎng)……其中我印象最深的要算“守株待兔”了。
從前，有一個(gè)宋國(guó)的農(nóng)夫，以種田為生。有一天，那個(gè)農(nóng)夫正在田里干活的時(shí)候，忽然看見一只兔子飛快地奔跑過來，那兔子慌不擇路，竟然“砰”的一聲撞在樹樁上，折斷了脖子，當(dāng)場(chǎng)死了。農(nóng)夫心里美極了。他撿起那只又肥又大的兔子回家了，和家人飽餐了一頓美味的兔肉。農(nóng)夫心里想：要是我每天都能撿到一只兔子的話，那我就不用那么辛苦的.種田了。于是他就天天坐在樹旁等者撿撞倒的兔子，日子一天天過去了，他一只兔子也沒有撿到，因?yàn)樗芫脹]種田了，地里已經(jīng)長(zhǎng)滿了荒草。
讀了這則寓言故事，我覺得我們小朋友可不能象這農(nóng)夫一樣，天上掉餡餅的事是不可能的，我們不管做什么事都要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地去做，不能抱著僥幸心理。
見賢思齊成語造句 篇4
貓，想和哈巴狗玩玩鬧鬧。狗，生來心腸好，翹鼻子莫西卡一會(huì)兒把鼻子噴，一會(huì)兒把尾巴搖，它使盡力氣為的是讓貓兒心情舒暢興致高。
但和壞心腸結(jié)交，友誼不可靠！
貓，竟對(duì)莫西卡張牙舞爪，甚至當(dāng)真把它咬?！澳銥樯毒o皺眉毛？”貓向可憐的小狗問道，“你別看我把你咬，我是和你開玩笑，這是我的愛好。如果你因此惱怒，不僅十分可笑，而且——簡(jiǎn)直是莫明其妙！”
“你盡管可以把我嘲笑，”莫西卡回答道，“但我再也不想和你打交道。我一點(diǎn)兒也不惱怒，我就怕你‘開玩笑’！和有害的'朋友要永遠(yuǎn)絕交。過去錯(cuò)了，可以不必計(jì)較，及時(shí)悔悟，應(yīng)在今朝！”
暗中使壞的朋友，十分陰險(xiǎn)。
明處的敵人，也不如他們危險(xiǎn)。
見賢思齊成語造句 篇5
很久很久以前，有一只小狗叫羅杰，還有一只小貓叫咪咪。
一天，小狗羅杰去摘果子，但是樹太大了，他又太矮了。怎么辦呢？這時(shí)咪咪來了，她看到羅杰在摘果子，就說：“我也來幫忙吧?！绷_杰說：“好啊?！绷_杰拿著木棍把一個(gè)個(gè)蘋果打了下來，咪咪提著籃子，在地上撿起一個(gè)個(gè)又紅又大的蘋果放進(jìn)籃子里。太陽(yáng)快要落山了,羅杰謝謝了咪咪,并把一些蘋果送給了她,然后就開開心心地回家了。
不知道哪一天,小貓咪咪早早地起床去釣魚了。因?yàn)檫溥涫且粋€(gè)人在河邊釣魚的,沒有人幫她,可能釣不了多少魚,所以咪咪擔(dān)心自已晚上會(huì)吃不飽。正巧,小狗羅杰路過,他看到咪咪才釣了那么少魚.就走過去對(duì)咪咪說:“我來幫你吧。”咪咪說:“好啊?！彼麄儌z釣呀釣,釣呀釣。一直釣到了太陽(yáng)落山。他們一共釣了20多條又肥又大的.魚。咪咪送給了羅杰一些大魚。他們倆開開心心地走回家吃晚飯了。
這個(gè)故事告訴了我們同心協(xié)力才能把事情做得又快又好。
見賢思齊成語造句 篇6
黔地這個(gè)地方本來沒有驢，有一個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)來一頭驢進(jìn)入這個(gè)地方。運(yùn)到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。
老虎看到它是個(gè)龐然大物，把它作為神來對(duì)待，躲藏在樹林里偷偷看它。老虎漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西。
有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，認(rèn)為驢要咬自己，非常害怕。但是老虎來來回回地觀察它，覺得它并沒有什么特殊的本領(lǐng)。
老虎漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗。老虎漸漸地靠近驢子，態(tài)度更加親切而不莊重，碰倚靠撞冒犯它。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。
老虎于是很高興，盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。
唉！外形龐大好像有德行，聲音洪亮好像有能耐，如果不使出它僅有的本領(lǐng)，老虎即使兇猛，但多疑、畏懼，終究不敢獵取驢子 。如今像這樣的`下場(chǎng)，可悲??！
之后“黔驢技窮”比喻有限的一點(diǎn)技能也已經(jīng)用完了，現(xiàn)在多用于諷刺一些虛有其表，外強(qiáng)中干，無德無才的人。
見賢思齊成語造句 篇7
黔中道這個(gè)地方原本沒有驢子，有個(gè)喜好多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入黔地。運(yùn)到后卻沒有什么用處，便把它放置在山下。老虎見到它，一看原來是個(gè)巨大的東西，把它當(dāng)作神奇的東西。于是隱藏在樹林中偷偷看它。老虎漸漸地走出來接近它，十分小心謹(jǐn)慎，不知道它是什么東西。成語故事
一天，驢子一聲長(zhǎng)鳴，老虎非常害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走；認(rèn)為驢子將要咬自己，非?？謶?。然而老虎來來往往地觀察它，認(rèn)為驢子沒有什么特殊的.本領(lǐng)；漸漸地習(xí)慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動(dòng)；但老虎始終不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢子，態(tài)度更為隨便，碰擦倚靠、沖撞冒犯它。驢非常憤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，盤算此事，心想到：“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了！”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。
后來，大家就把這只驢子在黔地被老虎吃掉的這個(gè)故事演變成“黔驢之技”這句成語，比喻人有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完，也說“黔驢技窮”。
見賢思齊成語造句 篇8
通過學(xué)校組織的師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了更明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)孩子的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著地追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長(zhǎng)，教師的'理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)孩子的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
通過這次學(xué)習(xí)，作為一名心理老師，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康的發(fā)展。選擇什么樣的方式，采用什么樣的手段，直接關(guān)系到心理健康教育目標(biāo)達(dá)成的有效性，要力戒“好心辦壞事”，要有針對(duì)性地研究學(xué)生心理問題，找到最佳的解決問題的方法，教師必須準(zhǔn)確做出分析判斷，并采取合理的方法進(jìn)行心理疏導(dǎo)，進(jìn)行相應(yīng)的行為訓(xùn)練。心理健康教育還要講求藝術(shù)，要會(huì)聆聽、能接納、有效引導(dǎo)，使人內(nèi)心悅服。心理健康教育必須遵循“無條件積極關(guān)注”的原則，必須真誠(chéng)、坦誠(chéng)，必須設(shè)身處地、感同身受，具備“同理心”，力戒簡(jiǎn)單粗暴、主觀臆斷、過于理智，出言不遜。
見賢思齊成語造句 篇9
鼯鼠掌握了五種技能：飛翔、游泳、爬樹、掘洞和奔跑。它很自豪：誰還像我這樣多才多藝?然而，人們還是把它與弱小動(dòng)物排在一起，歸入松鼠科，鼯鼠為此憤憤不平：“胡鬧!松鼠算什么東西，我可是動(dòng)物中的全才!”
正說著，突然出現(xiàn)了一只老虎，鼯鼠嚇得魂飛魄散，撒腿就跑，它用盡力氣跑了半天，老虎幾步就追上來了。它慌忙爬上一棵樹，不料金錢豹又躥了過來。情急之中，鼯鼠張開四肢飛到空中，但是，它的'“翅膀”并不能像鳥一樣扇動(dòng)，眼看著一只雄鷹很快就要抓住它……鼯鼠“撲通”一聲鉆進(jìn)水里，一只水獺又箭一般地向它撲來。
鼯鼠狼狽地爬上岸，想掘洞藏身。水獺追來，沒費(fèi)吹灰之力，就扒開了它的洞穴，把它抓在手中。
鼯鼠渾身顫抖不止，后悔不已：“擁有一身平庸的本領(lǐng)，不如掌握一樣過硬的技能啊!”
見賢思齊成語造句 篇10
宙斯與普羅米修斯與雅典娜創(chuàng)造萬物時(shí)，宙斯創(chuàng)造了牛，普羅米修斯創(chuàng)造了人，雅典娜創(chuàng)造了房子。
他們選舉莫摩斯來評(píng)判他們的杰作。的杰作。莫摩斯卻嫉妒他們的創(chuàng)造物，便說宙斯犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該把牛的眼睛放在角上，讓牛能看見撞到什么地方。
接著，他又說普羅米修斯也做錯(cuò)了，沒有把人的`心掛在體外，好讓各人心里的所有想法都能表露出來，使壞人無法偽裝。最后他說雅典娜應(yīng)該把房屋裝上輪子，若有壞人作鄰居，便很容易搬遷。
宙斯對(duì)莫摩斯無端的誹謗十分氣憤，便把他轟出了奧林匹斯山。
這故事說明，世界上沒有十全十美、完美無缺的東西。
見賢思齊成語造句 篇11
玉器和瓦罐
韓昭侯平時(shí)說話不大注意，往往在無意間將一些重大的機(jī)密事情泄露了出去，使得大臣們周密的計(jì)劃不能實(shí)施。大家對(duì)此很傷腦筋，卻又不好直言告訴韓昭侯。
有一位叫堂公的聰明人，自告奮勇到韓昭候那里去，對(duì)韓昭侯說：“假如這里有一只玉做的酒器，價(jià)值千金，它的'中間是空的，沒有底，它能盛水嗎?”韓昭侯說：“不能盛水?！碧没砉终f：“有一只瓦罐子，很不值錢，但它不漏，你看，它能盛酒嗎?”韓昭侯說：“可以?！?/p>
于是，堂公因勢(shì)利導(dǎo)，接著說：“這就是了。一個(gè)瓦罐子，雖然值不了幾文錢，非常卑賤，但因?yàn)樗宦?，卻可以用來裝酒;而一個(gè)玉做的酒器，盡管它十分貴重，但由于它空而無底，因此連水都不能裝，更不用說人們會(huì)將可口的飲料倒進(jìn)里面去了。人也是一樣，作為一個(gè)地位、舉止至重的國(guó)君，如果經(jīng)常泄露臣下商討有關(guān)國(guó)家的機(jī)密的話，那么他就好像一件沒有底的玉器。即使是再有才干的人，如果他的機(jī)密總是被泄露出去了，那他的計(jì)劃就無法實(shí)施，因此就不能施展他的才干和謀略了?！?/p>
一番話說得韓昭侯恍然大悟，他連連點(diǎn)頭說道：“你的話真對(duì)，你的話真對(duì)?！?/p>
從此以后，凡是要采取重要措施，大臣們?cè)谝黄鹈苤\策劃的計(jì)劃、方案，韓昭侯都小心對(duì)待，慎之又慎，連晚上睡覺都是獨(dú)自一人，因?yàn)樗麚?dān)心自己在熟睡中說夢(mèng)話時(shí)把計(jì)劃和策略泄露給別人聽見，以至于誤了國(guó)家大事。
寓意：堂公開導(dǎo)韓昭侯的故事告訴我們，有智慧的人很善于說話，能從日常生活中的小事引出治國(guó)安邦的大道理;能夠虛心接受意見、不唯我獨(dú)尊的人，才是明智的。
見賢思齊成語造句 篇12
她是我的好同學(xué)，好好友。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子有的塌，小小的嘴巴能說會(huì)道，還有一把短頭發(fā)，烏黑光亮。她愛唱歌，也愛跳舞。她最愛幫忙人了。
有一個(gè)星期一，放學(xué)后我和她商議晚上到我家做作業(yè)。然后，我拉著她的手回家去了。在回家路上我們有說有笑，不明白多快樂。突然，看見路旁有一個(gè)小女孩在哭，她跑了過去問小女孩：“小妹妹，你……你沒事嗎？”小女孩哽咽著說：“我……我跟……媽媽走……失了?！彼謫枺骸澳悄闶窃谀睦锔銒寢寔G失的呀？”小女孩盡量掌握自己不哭，斷斷續(xù)續(xù)地說：“不……不明白?！蔽亿s忙走過去，對(duì)她說：“別管她了！
阿姨會(huì)找到她的'，就讓她在這里等吧！”“不行！”她大聲地說，“莫非我們就讓她在這嗎？萬一有壞人來抓她，那不就更危險(xiǎn)嗎？莫非我們身為一個(gè)少先隊(duì)員不應(yīng)當(dāng)樂于助人嗎？”“可是你容許過我要和我一起做作業(yè)的呀！”我說，“算了，我看在小妹妹的份上，放你一馬吧！”（我實(shí)在心太軟了，太好人了）“那太好了”
她笑了。“咦，你們?cè)诟墒裁囱?？”我轉(zhuǎn)過頭，原來是小瑜。她說：“小瑜，你也來幫小女孩找媽媽吧！”小瑜犯難的說：“可我要做作業(yè)呀！”“來我家吧！”我說?！昂?，這話是你說的哦，小音韻?！蔽覀兝∶妹米甙∽撸吡撕镁?，來到了一家商場(chǎng)。突然，我看見一位阿姨緊急地問東問西。我轉(zhuǎn)過頭說：“那位阿姨是你媽媽嗎？”小女孩瞧了一瞧，“對(duì)！”小妹妹沖過去，（當(dāng)時(shí)還快過劉翔的哦）抱著阿姨，眼淚又出來了。
阿姨走到我們面前，說：“你們叫什么名字??？”“少先隊(duì)員?！蔽覀儺惪谕暤恼f。之后，我們快樂地回家了。
她是一個(gè)樂于助人的人，我肯定要好好向她學(xué)習(xí)。她就是我的好好友――君君。
見賢思齊成語造句 篇13
一只老貓叼起念佛珠來玩弄著，這給墻角里的兩只老鼠看見了，他們的腦袋里不禁冒出了一個(gè)大大的.問號(hào)，這是怎么回事呢？
老大說：“我們還是警惕一點(diǎn)好，不知道他這葫蘆里賣得什么藥，說不定是故意引我們上鉤呢！”
老二說：“這怎么可能？聽人類說，只要念佛就要心存善意，改吃素食?！?貓說：“好啊！”他停了停，問：“朋友有難應(yīng)當(dāng)互相幫助，對(duì)嗎？”
“是呀！”
“我現(xiàn)在需要你幫助，我的肚子餓了！”
話說著，就把老鼠按住了，老鼠兄弟悲傷地說：“江山易改，本性難移，我們要時(shí)刻提高警惕性，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要認(rèn)清本質(zhì)！”
貓奸笑著說：你們天天呆在洞里，今天總算把你們引出來了。
貓津津有味地吃掉了老鼠。
見賢思齊成語造句 篇14
xxx，男，xx班學(xué)生。樂于助人、關(guān)心集體，勤奮學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀，全面發(fā)展、才華出眾，這是留給每個(gè)師生的印象。他上課時(shí)愛開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，勤于練習(xí)，得到各科任老師的好評(píng)。他對(duì)待自己的學(xué)習(xí)能嚴(yán)格要求，精益求精，認(rèn)真完成各科作業(yè)。平時(shí)能利用課外時(shí)間廣泛閱讀，大量積累，擴(kuò)大知識(shí)面，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。他對(duì)人真誠(chéng)，熱情，樂于助人、關(guān)心集體。作為班干部，努力做好老師的小助手，同學(xué)們的好朋友。作為團(tuán)員，他積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，在假期里，到孤寡老人家里慰問，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，得到老人好評(píng)。
八年級(jí)九班有位叫謝家宇的同學(xué)，系腦癱后遺癥，高度殘疾，生活不能自理。自入校以來，xx同學(xué)主動(dòng)提出幫助謝家宇同學(xué)，并負(fù)責(zé)他在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。每天xx同學(xué)都放棄了自己的休息時(shí)間陪伴照顧謝家宇，每到吃飯的時(shí)間，總是先替謝家宇買好飯，等他吃完飯然后自己再吃飯。最困難的是上廁所，xx同學(xué)總是將謝家宇背下臺(tái)階，然后和他一起去廁所，等謝家宇方便后，再幫他提好褲子，再一步一步背著他回教室，在xx同學(xué)的帶領(lǐng)下，八年級(jí)九班五位同學(xué)成立了照顧謝家宇同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的小組共同幫助謝家宇同學(xué)完成學(xué)業(yè)。
在家，他尊敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，每天都會(huì)為媽媽按摩，為家里做力所能及的家務(wù)事，懂得替父母分擔(dān)壓力，理解父母的難處，是家長(zhǎng)心中的乖乖女。在校，他也是老師的好幫手，經(jīng)常幫老師做事，分擔(dān)老師的重任。他做的并不是偉大的事，只是平常的`小事。但正是這平凡的小事，彰顯了xx同學(xué)有一顆金子般的心靈。老師和同學(xué)們都夸他是個(gè)有愛心的好學(xué)生。
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