評查方案
發(fā)表時間：2025-05-22評查方案(范文19篇)。
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的案卷的評查工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
評查方案 篇1
根據(jù)潁東區(qū)監(jiān)察局《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)省監(jiān)察廳、省政府法制辦〈關(guān)于繼續(xù)開展行政處罰實(shí)施工作情況檢查的通知〉精神的通知》要求，我局認(rèn)真對照《安徽省行政處罰案卷評查標(biāo)準(zhǔn)》和《林業(yè)行政處罰案件考評項(xiàng)目及評分標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)規(guī)定，對20xx年7月1日至20xx年6月30日期間的林業(yè)行政處罰案卷進(jìn)行了自查?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、基本情況
我局對照評查標(biāo)準(zhǔn)，對20xx年7月1日至20xx年6月30日以來的25起林業(yè)行政處罰案卷，逐卷逐項(xiàng)進(jìn)行了評查，并初步評出分?jǐn)?shù)。
自查結(jié)果表明，我局能夠嚴(yán)格按照《行政處罰法》和《林業(yè)行政處罰程序規(guī)定》等，依法行使職權(quán)，行政處罰案件符合法律法規(guī)要求：
一是實(shí)施行政處罰的主體、權(quán)限和依據(jù)合法。
二是實(shí)施行政處罰的程序合法，立案手續(xù)齊全，依法調(diào)查取證，亮證執(zhí)法，按照規(guī)定扣押財物、處理被扣財物，依法履行行政處罰告知和聽證告知程序，嚴(yán)格執(zhí)行案件的審批制度和罰繳分離制度，案件事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿。
三是行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范。
四是文書填寫符合要求，內(nèi)容記錄準(zhǔn)確、客觀、全面，案卷質(zhì)量較好，行政處罰案卷平均得分96分。
二、主要做法
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化制度建設(shè)。為有效推進(jìn)林業(yè)依法行政工作，我局成立依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長具體抓，有關(guān)人員為成員。認(rèn)真分解任務(wù),明確執(zhí)法職責(zé)、權(quán)限。同時，建立健全了崗位責(zé)任制和執(zhí)法評議考核制度以及錯案責(zé)任追究制度，為我局依法開展林業(yè)行政執(zhí)法工作提供了保障。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高依法行政水平。我局把《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》、《行政處罰法》和有關(guān)林業(yè)法律法規(guī)作為執(zhí)法人員法律知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)，切實(shí)加大對行政執(zhí)法人員的教育培訓(xùn)力度，不斷提高執(zhí)法人員的依法行政意識和依法行政水平，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，轉(zhuǎn)變執(zhí)法人員的`執(zhí)法理念，增強(qiáng)為民服務(wù)意識，規(guī)范工作程序，提高辦事效率，公開服務(wù)承諾，明確工作職責(zé)，做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法，切實(shí)為群眾排憂解難。
（三）依法行政，嚴(yán)格執(zhí)法。在行政執(zhí)法過程中，執(zhí)法人員嚴(yán)格按照合法、合理、高效的要求，堅持合法原則，做到執(zhí)法主體合法、執(zhí)法內(nèi)容合法、執(zhí)法程序合法。堅持合理原則，在作出處罰前，充分考慮案件情節(jié)、性質(zhì)和后果等多種因素，并依據(jù)《阜陽市林業(yè)局林業(yè)行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》，給予合理的處罰，確保行政處罰的合法性、合理性，堅決杜絕執(zhí)法人員不作為、亂作為的現(xiàn)象出現(xiàn)。
（四）實(shí)行“陽光執(zhí)法”，接受社會監(jiān)督。為提高依法行政的透明度，我局不斷加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè)力度，建立“潁東林業(yè)信息網(wǎng)”，通過網(wǎng)站進(jìn)行政務(wù)公開，以更加快捷的形式，及時、全面地向群眾和社會公開，實(shí)行“陽光執(zhí)法”。同時，我局還在辦公等場所，設(shè)立公開欄，向社會公開了本單位的執(zhí)法依據(jù)、執(zhí)法職責(zé)權(quán)限、執(zhí)法程序、辦事期限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和舉報投拆電話，自覺接受社會監(jiān)督。
三、存在的主要問題
通過對行政處罰案卷的評查，我局在實(shí)施林業(yè)行政處罰過程中主要存在以下幾個問題：
一是案卷文書還不齊全，如20xx年案卷中卷內(nèi)無備考表，結(jié)案報告格式不能充分記載所要求填寫的內(nèi)容。
二是在濫伐林木案件中，部分卷宗缺少林木賣方的證據(jù)材料。三是在現(xiàn)場勘查時無被檢查人對筆錄的意見。
四、下一步工作打算
一是根據(jù)《行政處罰法》、《林業(yè)行政處罰程序規(guī)定》、《林業(yè)行政許可程序規(guī)定》等，進(jìn)一步規(guī)范林業(yè)行政執(zhí)法行為，著力提高依法行政水平，認(rèn)真落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制和責(zé)任追究制，狠抓行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。
二是健全監(jiān)督制約機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督力度，提高依法行政水平，自覺接受人大、政協(xié)、司法、新聞等有關(guān)部門及社會的監(jiān)督。同時，強(qiáng)化林業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督，完善監(jiān)督機(jī)制。
三是進(jìn)一步完善行政執(zhí)法各類文書，規(guī)范執(zhí)法文書的正確填寫。
評查方案 篇2
在英語新課改的進(jìn)程中，對于課堂教學(xué)的評價的改變也是英語課改的一個重要方面。在新課程理念下我們大力提倡校本培訓(xùn)，那么聽課和評課則是英語老師相互學(xué)習(xí)和幫助的最好交流方式。聽課、評課也是英語教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課也是英語教師在互動中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我錘煉、自我提高的過程。那么，新課程理念下教師如何聽課評課。
一、怎樣聽課
(1)課前要有一定的準(zhǔn)備工作
俗話說，留心天下皆學(xué)問。教師要想通過聽課真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課前就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作：事先問問授課教師的教學(xué)內(nèi)容，把教材找來預(yù)習(xí)一下，看看本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并千方百計去了解、研讀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)理論；同時自己設(shè)想一下，假如自己上這一節(jié)課，會采用怎樣的教學(xué)方法，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵里懵懂地聽，不熟悉教材，不理解開課教師的教學(xué)意圖，就不會有較大的收獲。
(2)聽課中要認(rèn)真觀察和記錄
教師聽課要高度集中注意力，全身心的投入，要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽，還要看。一看教師的教，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法、對教材的鉆研、重點(diǎn)的處理、難點(diǎn)的突破、教法學(xué)法的設(shè)計、教學(xué)基本功的展示。二看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒是否高漲、是否具有良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣、本節(jié)課是否具有良好的實(shí)際教學(xué)效果等等。
(3)聽課后要思考和整理
聽課是為了使自己吸取別人的長處與經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)上能有所提高，所以在聽完課后不能一聽了之，應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)開課教師的課時要注意比較、研究，取長補(bǔ)短。因?yàn)槊總€教師在長期教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，所以不同教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較、推敲、研究，準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐與實(shí)際情況，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、如何評課
(1)從教學(xué)目標(biāo)上分析
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量公開課課好壞的主要尺度。所以評課時首先要分析教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定；各目標(biāo)的制定要以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)階段、年級、單元教材的特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律，難易適度。其次，從目標(biāo)達(dá)成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。還要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證，重點(diǎn)知識和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化。
(2)從處理教材分析
評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看執(zhí)教者對教材的和處理。我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識傳授的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，更要注意分析教師對教材的處理和教學(xué)方法的選擇上是否新穎、是否突出了重點(diǎn)、攻破了難點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵、吸引了學(xué)生以及和學(xué)生是否有互動。
(3)從教學(xué)程序上分析
教學(xué)目標(biāo)要在教學(xué)程序中完成，教學(xué)目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)要看教師教學(xué)程序的設(shè)計和運(yùn)作。因此，評課其中一個重要的`環(huán)節(jié)就是要對教學(xué)程序做出評析。教學(xué)程序評析包括以下幾個主要方面：
①看教學(xué)思路設(shè)計。教學(xué)思路是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實(shí)際情況設(shè)計出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的。我們評教學(xué)思路，一是要看教學(xué)思路設(shè)計符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際；二是要看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，超凡脫俗給學(xué)生以清新的感受；三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰；四是看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。
②看課堂結(jié)構(gòu)安排：教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時間分配。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。課堂結(jié)構(gòu)的不同，也會產(chǎn)生不同的課堂效果?？梢娬n堂結(jié)構(gòu)設(shè)計是十分重要的。通常一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。計算授課者的教學(xué)時間設(shè)計，能較好地了解授課者授課重點(diǎn)、結(jié)構(gòu)安排授課時間設(shè)計包括：教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接是否恰當(dāng)。
(4)從教學(xué)方法和手段上分析
任務(wù)而采取的活動方式的總稱。它不是教師孤立的單一活動方式，包括教師“教學(xué)活動方式，還包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下”“學(xué)”的方式，是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。評析教學(xué)方法與手段包括以下幾個主要內(nèi)容：
①看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用。我們知道，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運(yùn)用。
②看教學(xué)方法的多樣化教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天用，也會令人生厭。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評課既看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)常教常新，富有啟發(fā)性、藝術(shù)性。
③看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。評析教師的教學(xué)方法既要評常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新，要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主體活動的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。
④看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)化教育手段?？唇處熃虒W(xué)方法與手段的運(yùn)用還要看教師是否適時、適當(dāng)、高效地使用了多媒體電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
(5)從教師教學(xué)基本功上分析
教學(xué)基本功是教師上好課的一個重要方面，所以評析課還要看教師的教學(xué)基本功。通常，教師的教學(xué)基本功包括以下幾個方面的內(nèi)容。
①看語言。教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言(盡量全英語教學(xué))，首先，要口齒清楚，抑揚(yáng)頓挫，生動形象富有。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，富于變化。
②看板書。板書這是一個不可省去的環(huán)節(jié)(現(xiàn)在好多老師一用多媒體，板書就消失得無影無蹤了)。好的板書，首先，設(shè)計科學(xué)合理，符合大綱要求；其次，重點(diǎn)突出、一目了然；再次，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，③看教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠％的面部表情+％的聲音+％的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是大方、莊重，語調(diào)富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情。
④看操作?？唇處熯\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)儀器的熟練程度。
看課堂教學(xué)效果是評價課堂教學(xué)的重要依據(jù)。巴班斯基說：“分析一節(jié)課，不但要分析教學(xué)過程和教學(xué)方法，而且還要分析教學(xué)結(jié)果?！闭n堂效果評析主要包括以下幾個方面。一是教學(xué)效率是否高，學(xué)生思維是否活躍，氣氛是否熱烈；二是學(xué)生受益面是否大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上是否都有進(jìn)步。知識、能力、情感目標(biāo)是否達(dá)成；三是時間利用率是否高效，學(xué)生學(xué)得是否輕松愉快，積極性是否高，當(dāng)堂出現(xiàn)的問題是否當(dāng)堂解決，學(xué)生的作業(yè)布置是否合理。
總之，聽一堂好課，是一種美的享受；評一堂課，也是一種美的享受。但是，只有會聽，會評，才能得到這種享受。要做到會聽、會評，有兩個基礎(chǔ)：一是要有教育理論的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；二是要有多聽、多評、多實(shí)踐的基礎(chǔ)。有了這兩個基礎(chǔ)，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，就會有聽課、評課水平的飛躍。結(jié)束語：
“三人行，必有我?guī)熝伞?，尤其在新課程改革的今天，我們廣大教師必須擴(kuò)大自己的視野，重新構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力，并具有廣泛的合作和溝通能力，與學(xué)生的合作、與同學(xué)科教師之間的資源共享，與跨學(xué)科教師的相互交流，以求知者的身份，投身到這股互學(xué)習(xí)、爭提高的中去，在聽課學(xué)習(xí)、評課學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)能力，提升自己的教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，更好地為教育服務(wù)。
評查方案 篇3
一、評價目的：
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法；關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度；關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)、溝通與合作的能力；。通過學(xué)生自評、家長評、教師評，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生參與評價的積極性的評價環(huán)境，促進(jìn)每一個學(xué)生在發(fā)展中認(rèn)識自我的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)潛能，建立自信。
二、評價的對象：
三年級全體學(xué)生
三、評價形式：
學(xué)生自評．教師評、家長評等多種形式。
四、評價內(nèi)容和評價方法：
評價方法：分為形成性評價和終結(jié)性評價實(shí)施。形成性評價主要考察學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況。包括聽、說、讀、寫、寫作、積累六個方面。終結(jié)性評價主要是學(xué)期考評，以教研室試卷為主。形成性評價占40%，終結(jié)性評價60%。
一、聽
聽的要求：傾聽與教材難度接近的語段,提出問題. 能認(rèn)真傾聽,發(fā)現(xiàn)問題和疑問。
評價方法：傾聽一個語段，觀察學(xué)生傾聽情況，能做到認(rèn)真傾聽，并能很好地從中提出問題，發(fā)現(xiàn)問題和疑問的為“優(yōu)”；能較好地傾聽，能較好地從中提出問題，,發(fā)現(xiàn)問題和疑問的為“良”；能傾聽，能從中簡單地提出問題，發(fā)現(xiàn)問題和疑問的為“中”；傾聽時不能集中，對提出問題，發(fā)現(xiàn)問題和疑問有一定困難的為“差”。
二、說
說的要求： 教材口語交際內(nèi)容能清楚明白地講述自己的見聞,說出自己的感受和想法.
評價方法：根據(jù)教材口語交際內(nèi)容，能清楚明白地講述自己的見聞,很好地說出自己的感受和想法為“優(yōu)”，能清楚明白地講述自己的見聞,較好地說出自己的感受和想法為“良”，能講述自己的見聞,說出自己的感受和想法為“中”，表達(dá)有一定的困難的為“差”。
聽和說具體落實(shí)在平時平時課堂上的表現(xiàn)小結(jié)。每節(jié)課有意識的觀察幾位同學(xué)，通過八個單元的口語交際和日常課堂回答問題作出評價。
三、讀
讀的要求：用普通話正確、流利、有感情地朗讀;學(xué)習(xí)略讀. 課外閱讀總量不少于10萬字。
評價方法：通過本學(xué)期語文課堂上的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價。讀得正確、流利、有感情為“優(yōu)”；正確、、流利為“良”；失誤較多的為“中”或“差”。
課外閱讀具體反映在課外閱讀家長交流本上。
四、寫
寫的要求： 用硬筆熟練地書寫正楷字, 書寫規(guī)范、端正整潔;用毛筆臨摹正楷字帖.
評價方法：通過日常觀察，用硬筆熟練地書寫正楷字, 書寫規(guī)范、端正整潔的為“優(yōu)”；用硬筆較好地書寫正楷字, 書寫端正整潔的為“良”，能用硬筆書寫正楷字, 書寫整潔的為“中”，書寫潦草的為“差”。
具體反映在寫字書和作業(yè)上的書寫。
五、寫作
寫作的要求：樂于書面表達(dá)，能不拘形式寫下自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改有明顯錯誤的詞句。
評價方法：通過課堂習(xí)作、課外練筆. 日常行為觀察。
樂于書面表達(dá)，能很好地不拘形式寫下自己感興趣的內(nèi)容，能很好地修改有明顯錯誤的詞句為“優(yōu)”。樂于書面表達(dá)，能較好地寫下自己感興趣的內(nèi)容;能較好修改有明顯錯誤的詞句.為“良”。能寫下自己感興趣的內(nèi)容，但語句不夠通順，會修改有明顯錯誤的.詞句.為“中”。對寫下自己感興趣的內(nèi)容存在一定困難為“差”。
具體反映在課堂作文本和日記本上
六、積累
積累的要求 ：從興趣出發(fā)，積累歇后語、優(yōu)美詞語、句段、。
評價方法：通過抽查了解學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文以及積累優(yōu)美詞語、句段的情況，多為“優(yōu)”，較多為“良”，根據(jù)數(shù)量依此類推。
具體表現(xiàn)在積累作業(yè)本和作文的綜合運(yùn)用上。
五、評價表
學(xué)生姓名
形成性評價
終結(jié)性評價
綜合等級
聽
說
讀
寫
積累搜集資料
期末考查
采用開放式的評價方法，課內(nèi)行為和課外情景測驗(yàn)相結(jié)合、定量評價和定性評價相結(jié)合。
1、學(xué)生自評、家長評、教師評
第一階段：學(xué)生自己評價教學(xué)，評價自己。不怕學(xué)生評價手段和形式的不和諧，效果不很理想，哪怕出現(xiàn)了一系列的問題，如不符合實(shí)際，但學(xué)生總會成長，對評價會從“盲目”逐漸轉(zhuǎn)為自覺。
第二階段：家長評價。讓家長參與評價更全面。
第三階段：教師評價學(xué)生。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對每一個學(xué)生每天的表現(xiàn)，如上課聽講、討論、發(fā)言、學(xué)習(xí)成績等作出了真實(shí)客觀的評價，主要以表揚(yáng)為主，并召開了師生座談會，學(xué)生們各抒己見，促使教師的評價進(jìn)一步完善。
2、實(shí)踐能力
讓學(xué)生動手操作，考查學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力。
3、平時成績
把本學(xué)期的各單元成績合起來取平均值給予評定。
4、期末測試成績
期末成績評定包括四個方面：平時成績占20%，期末成績占60%，實(shí)踐能力占10%，綜合評定占10%。
期末綜合評定由前兩次過程性評價和綜結(jié)性評價為依據(jù)，教師可注重學(xué)生的長足性發(fā)展如果學(xué)生后邊的過程性評價或綜結(jié)性評價成績較好，那么教師可適當(dāng)考慮學(xué)生的發(fā)展性，給學(xué)生一個更為合理的綜合評價。
評查方案 篇4
為進(jìn)一步弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，喜迎20xx年元旦，豐富同學(xué)們的課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作，提升校園文化品位，學(xué)校決定在20xx年校園體育文化藝術(shù)節(jié)期間舉辦“舞動校園——讓夢飛翔”校園舞蹈大賽，特制定本方案。
一、活動主題
“舞動校園——讓夢飛翔”。
二、活動時間
20xx年12月26日（暫定）。
三、活動地點(diǎn)
學(xué)校操場。
四、活動總體要求
1、著裝要求
各節(jié)目應(yīng)選擇與自己舞蹈種類相應(yīng)風(fēng)格的服裝，可到學(xué)校大
隊(duì)部領(lǐng)取或到外校租借服裝。
2、節(jié)目形式
舞蹈可分為單人舞、雙人舞或集體舞進(jìn)行表演。舞蹈種類可多樣化，民族舞、現(xiàn)代舞等多種舞形式均可參賽。
3、節(jié)目要求
（1）藝術(shù)性
①充滿活力，積極向上，有創(chuàng)造性，具有流暢的過渡動作，豐富的對型變化；
②必須顯示身體全面的協(xié)調(diào)能力和活力而應(yīng)避免重復(fù)。動作設(shè)計中應(yīng)包含有一種或多種類型的舞蹈動作和技巧動作，成套動作中的'舞蹈、技巧、造型和隊(duì)形變化應(yīng)始終保持完整性；
③舞蹈的動作設(shè)計要遵循健康和安全的原則，并體現(xiàn)項(xiàng)目特點(diǎn)；
④表現(xiàn)力豐富，富有激情、感染力強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)配合與交流，并能充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
（2）完成效果
①成套動作的完成應(yīng)符合所選舞蹈種類的特色，動作優(yōu)美；
②動作完成能體現(xiàn)所選擇動作類型的風(fēng)格和特點(diǎn)；
③動作完成輕松流暢，技術(shù)正確，沒有失誤；
④成套動作應(yīng)與音樂完美地配合，能體現(xiàn)所選音樂的特點(diǎn)。
4、節(jié)目時間要求
6分鐘以內(nèi)。
5、評分辦法（10分制）
①動作編排3分；
②現(xiàn)場完成2分；
③表現(xiàn)力、交流與配合2分；
④音樂與服飾3分。
6、報名要求
①以年級為單位參加比賽（可在年級各班中自由選擇隊(duì)員，各班要全力配合），每年級必須有兩個節(jié)目參賽，多報不限，舞蹈的種類自選、音樂自配；
②各年級要于20xx年12月19日前將節(jié)目名稱及音樂（U盤）交到大隊(duì)部，或存在共享文件李冬萍——20xx元旦舞蹈比賽文件夾內(nèi)。
五、獎項(xiàng)設(shè)置
1、設(shè)金獎2名、銀獎3名、銅獎5名，最佳人氣獎1名、最佳風(fēng)采獎1名、最佳組織獎（年級）1名，其余為優(yōu)秀獎。
2、獲獎演員將獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
3、學(xué)校計劃挑選部分優(yōu)秀節(jié)目到我校支教走教受援學(xué)校演出。
六、工作人員安排
1、評委老師：孫少梅、易文君、韋曼玲及外校教師若干名。
2、主持人：黃奕督、潘彥彤
3、計分員：張玉芬、黃世紅、周安吉、雷秋蓉
4、攝影、照相：何麗娟、黃世杰、勞澤邦
5、舞臺布置、音響：黃宗誠
6、音樂統(tǒng)籌：黃宗誠、李冬萍
7、撰寫證書：李立信、杜萬琛
8、現(xiàn)場工作人員：李冬萍、黃文瑤
9、總策劃：李冬萍
七、比賽現(xiàn)場安排
1、主持人、各參賽選手準(zhǔn)備：所有參賽選手在下一個節(jié)目開始前作演出準(zhǔn)備，由黃文瑤負(fù)責(zé)督促。
2、現(xiàn)場統(tǒng)分及成績發(fā)布工作：由計分員收集各評委的分?jǐn)?shù)并對分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計（除去最高分和最低分各一個后求平均值），間隔兩個節(jié)目送一次前兩組選手成績給主持人現(xiàn)場公布。
3、榮譽(yù)證書發(fā)放：待最后一組成績出來后，迅速對所有成績進(jìn)行核對并填寫榮譽(yù)證書，先頒發(fā)集體證書，個人證書過后再發(fā)。
評查方案 篇5
一、“示范寢室”評選范圍、評比幅度
1、評選范圍：所有學(xué)生新宿舍及舊宿舍共81間
2、評選數(shù)量：10間
3、評比截至?xí)r間：20xx年4月25日
二、評選條件
1、舍風(fēng)建設(shè)：宿舍成員有積極向上、朝氣蓬勃的良好氛圍；宿舍成員間和諧相處、友愛互助；宿舍成員能夠尊敬師長、禮貌待人、言行文明、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約；
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)：宿舍內(nèi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍；宿舍成員注重科學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，學(xué)習(xí)目的明確；宿舍成員學(xué)習(xí)成績優(yōu)良無任何受處分者；
3、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生：室內(nèi)公共財產(chǎn)無破壞現(xiàn)象，個人物品擺放整齊有序，室內(nèi)無垃圾堆積、墻面無腳印、無蛛網(wǎng)及亂貼亂劃現(xiàn)象，空氣清新；宿舍平時衛(wèi)生及成員個人衛(wèi)生狀況保持良好；
4、安全秩序：宿舍成員牢固樹立“安全第一”的`思想；對本宿舍內(nèi)存在的不安全因素和事故隱患能夠及時匯報并防范；宿舍內(nèi)無留宿外人及經(jīng)商現(xiàn)象；
5、遵章守紀(jì)：宿舍成員能夠自覺遵守國家法律、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及宿舍管理規(guī)定，自覺維護(hù)公共秩序和學(xué)習(xí)、生活秩序，無違紀(jì)行為，無違章用電的行為；
6、文化建設(shè)：宿舍成員能夠共同努力營造積極、健康、向上的宿舍文化氛圍；室內(nèi)高雅文明，宿舍制度健全，有舍規(guī)等；
三、評選辦法
1、校學(xué)生會每兩日進(jìn)行一次抽查
2、各宿管員每日檢查
3、校政教處將組織評選組成員全天候隨時進(jìn)行抽查
4、校政教處對上述三項(xiàng)檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，最后綜合評定示范寢室
5、根據(jù)檢查結(jié)果對評比出的示范寢室進(jìn)行全校公示，若無異議，最終確定為校級“十大示范寢室”。
四、獎勵辦法
1、獲的校級“示范寢室”可享受綜合考評加分5分，納入《文明班級量化考核》總分中；
2、學(xué)校將對評出的校級“示范寢室”給予50元電費(fèi)每間的獎勵，并張榜告示予以表彰。
評查方案 篇6
一、評價對象
三（1）班全體學(xué)生
二、評價方式
課堂觀察
口試（認(rèn)讀、朗讀、背誦、口語表達(dá)、課外閱讀）
筆試（作文、課堂作業(yè)本、單元練習(xí)）
三、評價內(nèi)容及方法
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是對學(xué)生的讀寫姿勢是否正確，是否愛惜學(xué)習(xí)用品、專心聽講、積極發(fā)言、勤于課內(nèi)外閱讀、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、勤查字典、主動識字、按時完成作業(yè)、認(rèn)真寫字等進(jìn)行評價。
通過課堂觀察和師生評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價，采取學(xué)生自評（30％）、互評（30％）和教師評價（40％）得到綜合等級。分為優(yōu)、良、合格、待合格四個等級。
2、識字寫字
識字寫字通過平時聽寫和課堂練習(xí)時對學(xué)生是否能準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字；是否能按筆順正確書寫漢字；是否能把字寫端正、勻稱；是否能學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字；有無初步的獨(dú)立識字能力進(jìn)行評價，采取識（60％）寫（40％）結(jié)合的方式得到綜合等級，其中等級劃分標(biāo)準(zhǔn)為：
A：書寫漂亮、識字正確率90%以上
B：書寫較漂亮、識字正確率80%以上
C：書寫一般、識字正確率60%以上
D：書寫差、識字正確率60%以下
3、閱讀
朗讀或背誦主要是對學(xué)生是否能用普通話正確、流利、有感情的朗讀，是否聲音宏亮，語速適中，感情充沛；能否默讀課文，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，能否按要求背誦課文中要求背誦的課文或段落，以及古詩和積累運(yùn)用中的讀讀背背等。
方式主要通過課堂觀察和單元練習(xí)來評價，等級劃分標(biāo)準(zhǔn)為：
優(yōu)：流利、有感情地朗讀或十分熟練背誦
良：流利、較有感情地朗讀或背誦比較熟練
合格：能讀通順，通過多次背誦基本上會背
待合格：讀文困難，不會背誦。
理解運(yùn)用能力評價主要是看學(xué)生能否能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能否聯(lián)系語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意，能否按要求預(yù)習(xí)課文。能否閱讀程度合適的少兒讀物，了解主要內(nèi)容進(jìn)行評價，其中的評價可以聯(lián)系課堂上的回答及課堂作業(yè)和單元練習(xí)中的閱讀進(jìn)行評價。
4、口語交際
通過課堂觀察和單元練習(xí)對學(xué)生能否認(rèn)真聽，能否聽懂別人說的話和事并是否能轉(zhuǎn)述，能否講述課文所寫的故事；能否在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能否用普通話回答問題，做到語句完整意思連貫；是否愿意與別人交流，語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。討論問題是否主動發(fā)言，說清楚自己的意思進(jìn)行評價。等級劃分標(biāo)準(zhǔn)為：
優(yōu)：普通話流利，表達(dá)準(zhǔn)確，聽的習(xí)慣好
良：普通話較流利，表達(dá)較準(zhǔn)確，聽的習(xí)慣較好
合格：基本能用普通話表達(dá)基本準(zhǔn)確，有聽的'習(xí)慣
待合格：不能清楚地表達(dá)自己的意思，聽的習(xí)慣較差
5、課外閱讀
通過學(xué)生的摘記本及課前資料搜集情況以及口語交際來評價他們是否能積極地閱讀課外讀物，并做好認(rèn)真摘記。
評價標(biāo)準(zhǔn)：
A：能積極主動地閱讀課外讀物，主動搜集資料、主動積累，課外閱讀量較豐富。
B：能按要求閱讀老師推薦書籍，課外閱讀量、搜集資料和積累較少。
C：能按要求閱讀書籍，但摘記的質(zhì)量不高，不能達(dá)到老師的要求。D：被動閱讀課外讀物和完成知識積累，完成的質(zhì)量較差。
6、習(xí)作
通過平時習(xí)作和要求對學(xué)生能否留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流。能否把自己看到、聽到、想到做過的寫明白；是否能夠正確使用逗號、句號、問號、嘆號，基本會用冒號、引號、頓號進(jìn)行評價。
等級標(biāo)準(zhǔn)為：
優(yōu)：能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，用詞準(zhǔn)確生動，語句通順優(yōu)美，標(biāo)點(diǎn)符號使用得當(dāng)。
良：能夠基本做到表達(dá)自己的真情實(shí)感，用詞準(zhǔn)確生動，語句通順優(yōu)美。合格：基本上能把自己的意思表達(dá)清楚。
待合格：內(nèi)容離題，語句不通。
7、綜合性學(xué)習(xí)
通過過程觀察和單元練習(xí)對學(xué)生能否提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。能否結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能否在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。能否在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題進(jìn)行評價。
等級劃分標(biāo)準(zhǔn)為：
優(yōu)：能夠運(yùn)用多種方法，有探究與創(chuàng)新意識
良：能較好運(yùn)用多種方法，有探究與創(chuàng)新意識
合格：基本能運(yùn)用，有探究與創(chuàng)新意識
待合格：運(yùn)用多種方法、探究與創(chuàng)新的意識還有待加強(qiáng)
期末綜合評定由過程性評價和綜結(jié)性評價為依據(jù)，教師可注重學(xué)生的長足性發(fā)展如果學(xué)生后邊的過程性評價或綜結(jié)性評價成績較好，并適當(dāng)考慮學(xué)生的發(fā)展性，給學(xué)生一個更為合理的綜合評價。
評查方案 篇7
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，經(jīng)校長室、教導(dǎo)處研究決定，在全校教師隊(duì)伍中開展聽、評課活動。具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長： 李鋒
副組長:謝云剛 張國安
組員：各學(xué)科教研組長、備課組長和全體行政人員
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段（10月下旬至11月上旬）：
以教研組為單位進(jìn)行活動，由教研組長負(fù)責(zé)制定本組活動計劃，主持本組聽課、評課活動，記錄本組教師出勤、聽評課的情況，（可與同課異構(gòu)活動結(jié)合起來）；推出本組參與校級活動成員。
第二階段（11中下旬）：
1、校級活動。每一節(jié)課，都是面向全校的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié)，向全校展示本組的教研實(shí)力；同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評課活動。
2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。
3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。
四、活動形式
1、各年級段自定內(nèi)容，獨(dú)立備課，集中上課，全組人員參與評課。
2、語、數(shù)各年級推出上課和聽評課人員各一名，英語中高年級級進(jìn)行推薦，術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽課。
五、活動要求
1、各學(xué)科聽課要保證到會，聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評價表》。
2、評委評課要做到公開、公正、公平，客觀地對每節(jié)課做出評價，嚴(yán)禁打“感情分”。
3、要保證活動的過程嚴(yán)肅認(rèn)真，不流于形式，起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的'。
4、聽課活動結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評課情況匯總、綜述。
六、活動說明
1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節(jié)課。
2、活動進(jìn)行的基本程序，組內(nèi)活動與同課異構(gòu)流程相似，參與聽課、評課的教師應(yīng)記好筆記（作為檢查依據(jù)），上課教師課后必須寫出反思。
3、聽課、評課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評課時，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問題也要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。
4、每位老師、每個教研組對評課意見要有正確認(rèn)識，必須懂得表揚(yáng)與批評都不只屬于個人，而是整個教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。（在本次活動中，將同時評出精品課中的等次，組內(nèi)成員將分享成果，適當(dāng)加分）
5、評課的應(yīng)該評什么？參看課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導(dǎo)處，以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計，評課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評課人員都要寫評課材料。（校級聽評課活動以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行，現(xiàn)場與書面相結(jié)合）
2、12月份教師論壇：總結(jié)本學(xué)期聽課、評課活動開展情況。
⑴各組教師代表匯報個人活動收獲；
⑵各教研組長總結(jié)本組活動情況；
⑶教學(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評課活動。
評查方案 篇8
為了規(guī)范行政執(zhí)法行為，提高行政執(zhí)法水平，根據(jù)《省依法行政監(jiān)督辦法》和《縣行政執(zhí)法案卷評查和管理辦法》規(guī)定，縣政府法制辦牽頭，用近兩個月的時間組織對全縣20xx年度行政執(zhí)法案卷進(jìn)行了評查?，F(xiàn)將評查情況通報如下：
一、評查基本情況
本次案卷評查分自查上報、抽查評查、整改提高三個階段進(jìn)行。重點(diǎn)評查20xx年度全縣各行政執(zhí)法部門已辦結(jié)的行政執(zhí)法案件。
二、案卷存在問題
從案卷評查情況看，我縣行政執(zhí)法案卷質(zhì)量有了進(jìn)一步提高，但還存在著一些問題,主要表現(xiàn)在：
(一)案件立案不規(guī)范。有的執(zhí)法案卷沒有立案審批表，用案件登記表代替立案審批程序；有的立案審批表只有一個辦案人員填名，不符合最少兩人執(zhí)法的基本條件；有的從發(fā)現(xiàn)案件來源到正式立案經(jīng)過幾個月時間，未在規(guī)定時間內(nèi)立案。有的行政許可一次性告知不到位，存在不出具受理通知書問題,審批不規(guī)范。
(二)證據(jù)收集種類單一，筆錄制作內(nèi)容簡單。部分案卷詢問、檢查筆錄過于簡單；收集證據(jù)種類單一，偏重采用詢問筆錄作為案件的主要證據(jù)，對證明力較強(qiáng)的違法現(xiàn)場照片、現(xiàn)場證人證言等原始證據(jù)、直接證據(jù)取證較少，證據(jù)不能相互印證，無法形成有效的證據(jù)鏈；有的現(xiàn)場勘驗(yàn)筆錄制作不規(guī)范，四址方位不準(zhǔn)確。
(三)處罰決定階段問題較多。有的在處罰事先告知書中未明確告知處罰的具體數(shù)額；個別案件應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人聽證權(quán)而未告知；有的在作出重大行政處罰決定時，未履行集體討論程序；處罰決定書大多數(shù)采用填充式文書，內(nèi)容不完整、說理性不夠，對違法事實(shí)的調(diào)查認(rèn)定闡述少,決定書內(nèi)容普遍過于簡單；有的處罰決定書引用法律條款項(xiàng)不準(zhǔn)確，沒有到款、項(xiàng)；有的處罰自由裁量幅度大，應(yīng)該并處沒收違法物品或違法所得的簡單以罰款結(jié)案。有的許可不制發(fā)決定書，而是以許可證代替行政許可決定。
（四）處罰執(zhí)行不到位。有的案件無執(zhí)行結(jié)果，有的執(zhí)行不徹底，有的采用分期交納方式執(zhí)行罰款、未執(zhí)行到位即結(jié)案，處罰執(zhí)行不到位；有的執(zhí)法單位隨意減少罰款數(shù)額。
（五）執(zhí)法文書使用不符合規(guī)定。一些部門存在案件無結(jié)案報告、重大處罰無集體討論記錄等問題。少數(shù)單位扣押物品無扣押登記清單，有的對扣押、罰沒物品的'處理結(jié)果案卷無記載。有的將行政處罰告知書與處罰決定書同日作出或一并送達(dá)；有的案件未執(zhí)行到位，就簽寫結(jié)案報告審批結(jié)案。
（六）使用行政調(diào)解方法結(jié)案較少。一些執(zhí)法單位對運(yùn)用行政調(diào)解方法開展執(zhí)法活動、化解行政爭議認(rèn)識不到位，方法不掌握，時機(jī)把握不準(zhǔn)，對可以采取行政調(diào)解結(jié)案的案件通過采取處罰結(jié)案導(dǎo)致矛盾激化處罰結(jié)果難執(zhí)行。
（七）案卷檔案管理仍需規(guī)范。一些執(zhí)法案卷封皮制作、目錄填寫、文書順序、頁碼編寫、案卷裝訂等不規(guī)范，存在案卷無案卷目錄、無頁碼、裝訂混亂、缺頁漏裝、用復(fù)印件代替原件等問題；有的處罰票據(jù)未加蓋單位公章或單位財務(wù)章；有的處罰票據(jù)不歸檔或歸檔不正確，存在用一、二聯(lián)代替第四聯(lián)或用復(fù)印件代替問題。
三、下一步工作要求
高度重視評查結(jié)果，積極扎實(shí)整改。各行政執(zhí)法單位要高度重視這次案卷評查中發(fā)現(xiàn)的問題，尤其是對評查通報的問題認(rèn)真梳理分析，組織執(zhí)法人員分析原因，采取切實(shí)有效的措施加以整改，使案卷評查活動真正達(dá)到查找問題、糾正問題和解決問題，促進(jìn)工作的目的。
評查方案 篇9
愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期已經(jīng)開始。為了更好地了解學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，同時也是為了獎勵優(yōu)秀，鞭策后者。學(xué)校教導(dǎo)處決定開展“學(xué)生寒假作業(yè)展評”活動。同時評出各年級優(yōu)秀作業(yè)，并予以獎勵。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：齊樹春 副組長：宗宏遠(yuǎn)、喬東
成 員：各班主任、科任教師。
二、評審要求：
根據(jù)寒假作業(yè)要求并能按時認(rèn)真完成，各科作業(yè)書面整潔、書寫工整、完成率和正確率高等要求為評審依據(jù)。
三、評選辦法：
1、班內(nèi)評：由班主任組織，成立以班干部為評審的評審組，評出本班前五名優(yōu)秀作業(yè)。于二月二十七日（周四）將評審的優(yōu)秀寒假作業(yè)送教導(dǎo)處。
2、校內(nèi)評：由教導(dǎo)處組織，成立以主管校長、科任教師為評審的評審小組。教導(dǎo)處將各班評送的作業(yè)在學(xué)校會議室進(jìn)行展出，同時由評審組根據(jù)各班寒假作業(yè)具體情況，每學(xué)段各設(shè)一、二、三等獎各取1、2、3名進(jìn)行獎勵。
四、時間安排：
1、班級評比必須于二月二十七號前完成，并將班級優(yōu)秀作業(yè)及名單于二月二十七號交于教導(dǎo)處。
2、學(xué)校將在二月二十八號第二節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行評比。
五、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學(xué)生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學(xué)生中開展寒假作業(yè)評比，由學(xué)生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的學(xué)生。
2、班主任老師將評比名單以及優(yōu)秀作業(yè)送交學(xué)校教導(dǎo)處。學(xué)校教導(dǎo)處組織對各班優(yōu)秀作業(yè)再次評比。分高中低學(xué)年段進(jìn)行評比，每學(xué)段評出作業(yè)優(yōu)秀者，最后集中獎勵。
3、寒假作業(yè)優(yōu)秀者將在全校師生大會宣讀表揚(yáng)，并發(fā)放獎勵。
六、獎勵辦法：
1、各學(xué)段被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，學(xué)校發(fā)放“寒假優(yōu)秀作業(yè)獎”獎狀、獎品。
2、一、二、三年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，每人獎勵4個本子；四——六年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的'同學(xué)，每人獎勵筆記本一本，以示鼓勵。
七、評比方法：
1、學(xué)生參加本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評選可自愿報名。
2、先由各班分別對每一位同學(xué)的寒假作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查，評選出班級優(yōu)秀寒假作業(yè)上交學(xué)校評選。
3、班主任將三科皆優(yōu)秀的寒假作業(yè)上交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排評出全校優(yōu)秀寒假作業(yè)。
評查方案 篇10
一、活動目的
為了培養(yǎng)我校學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，讓每一名學(xué)生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開學(xué)初組織全校進(jìn)行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動。旨在樹立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)勤奮者的典型，使全體學(xué)生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學(xué)生感受注重學(xué)習(xí)過程的重要性，并加以落實(shí)。最終推動良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)
各科作業(yè)都能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，設(shè)計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，及時上交。
三、評比方法及分工
1、各班班主任與任課老師一同對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行評選，每班選出語數(shù)英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語數(shù)兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導(dǎo)處相應(yīng)的主任處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)獎狀。
2、由美術(shù)組老師負(fù)責(zé)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展的'布置工作，班主任利用時間組織各班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)，地點(diǎn)在圖書館三樓。
3、教導(dǎo)處適時對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和發(fā)獎品。
4、優(yōu)秀寒假手抄報交美術(shù)組羅賢箕老師處，羅老師組織美術(shù)組布置展示。
5、評選出來的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導(dǎo)學(xué)生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數(shù)學(xué)科的優(yōu)秀數(shù)學(xué)小日記交盧艷君主任處。
評查方案 篇11
年的教學(xué)實(shí)踐，不斷地研究與改進(jìn)，“控制學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善，形成了個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時，總會出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學(xué)模式進(jìn)創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展，特制定活動案如下。
一、指導(dǎo)思想
以課程改基本理論為指導(dǎo)，以“堅定不移沿著海格學(xué)教學(xué)模式改實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題，圍繞語學(xué)科“控制學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究作的中，按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則，采校本教研動研究的基本法，以“控制學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點(diǎn)，從使學(xué)掌握解決問題的法，以提解決問題的能。
二、活動標(biāo)
1、結(jié)合前次聽課活動研究的結(jié)果，學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會提出問題，并且會進(jìn)問題的篩選，質(zhì)疑能有了進(jìn)步的提，本學(xué)期主要是初步完成“控制學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)解決問題的能有效法的`初步驗(yàn)證作。
2、初步學(xué)會運(yùn)校本研究中動研究的基本法。
三、活動原則
1、全員參與原則。語教研組的成員全體參加，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請其他教研組的教師。
2、注重過程原則。活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進(jìn)措施。
3、實(shí)事求是原則。評課活動要實(shí)際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直主題，互相學(xué)習(xí)，共同提。
四、活動要求
1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能的法，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課內(nèi)容和學(xué)的實(shí)際情況，確定法，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過，再授課。
2、組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。
3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上。
4、進(jìn)閱讀教學(xué)。
五、活動地點(diǎn)
海格學(xué)各班教室。
六、活動式
采“集體備課——上課——評課——課后反思”的式。
七、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：鄭友
副組長：劉志寶
成員：王鳳英焦忠宇
2、作組：
組長：焦忠宇
成員：付志芹
八、程安排
活動計劃階段
1、101焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動案。
2、108—109，集體討論并修改活動案。
3、1010上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動案。
活動實(shí)施階段
1、課前備課：時間10.13—10.14；地點(diǎn)：絡(luò)教研。
2、課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘；地點(diǎn)：各班教室或多功能教室。
評查方案 篇12
為認(rèn)真貫徹落實(shí)臨商法“關(guān)于開展商務(wù)行政執(zhí)法案卷評查活動的通知”的文件精神，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會議研究此項(xiàng)工作，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組嚴(yán)格對20xx年8月至20xx年8月的行政執(zhí)法案卷進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、行政執(zhí)法基本情況
20xx年8月至20xx年8月，我局共受理行政許可和服務(wù)項(xiàng)目494件，并在承諾期限內(nèi)已全部辦結(jié)。開展酒類、屠宰、成品油、零售促銷、再生資源管理等行政執(zhí)法檢查共計3538人次，出動車輛825輛次，下達(dá)責(zé)令改正832份，下達(dá)行政處罰決定書20份，其中行政處罰一般案件19起，聽證程序處罰案件1起，收繳罰沒款3。1萬元，結(jié)案19起，剩余1起案件正在強(qiáng)制執(zhí)行中。沒有發(fā)生行政復(fù)議和行政訴訟案件。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、嚴(yán)格落實(shí)
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
我局高度重視行政執(zhí)法工作，局長董林勝多次在局務(wù)會和機(jī)關(guān)工作會議上強(qiáng)調(diào)依法行政工作，要求嚴(yán)格落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制。為更好地開展行政執(zhí)法案卷評查工作，我局積極制定案卷評查工作方案，成立了由局長董林勝任組長，副局長鄭清、局長助理李旻任副組長，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的行政執(zhí)法案卷評查領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在法規(guī)科。
（二）突出重點(diǎn)、全面評查
根據(jù)臨汾市商務(wù)局文件要求，我局明確了行政執(zhí)法案卷評查的重點(diǎn)：
行政許可案卷主要針對實(shí)施主體合法性，許可依據(jù)準(zhǔn)確性，許可材料真實(shí)、合法、齊全性，許可收費(fèi)合法性，辦案期限的合法性和監(jiān)督性進(jìn)行評查。經(jīng)評查，我局行政許可案卷，主體合法，所有涉及行政許可和服務(wù)項(xiàng)目全部進(jìn)入大廳辦理，程序合法，依據(jù)準(zhǔn)確，嚴(yán)格承諾時限辦結(jié)，辦結(jié)率100%。
行政處罰案卷主要針對行政處罰的合法性和適當(dāng)性進(jìn)行檢查，具體包括：行政處罰主體是否合法，行政處罰依據(jù)是否確鑿、適用法律依據(jù)是否準(zhǔn)確，違法事實(shí)是否清楚，證據(jù)是否確鑿充分，處罰內(nèi)容是否適當(dāng)，告知權(quán)利和期限是否準(zhǔn)確，是否實(shí)行罰繳分離，是否使用法定條款、罰沒財物單據(jù)是否規(guī)范等8大方面。經(jīng)評查，我局行政處罰案件，案卷處罰主體正確，證據(jù)確鑿，程序規(guī)范，處罰種類和適用法律依據(jù)準(zhǔn)確，處罰幅度適當(dāng)，嚴(yán)格按照罰繳分離制度的要求，全部實(shí)行了罰繳分離。沒有超越職權(quán)、濫用職權(quán)現(xiàn)象，沒有引起相關(guān)法律訴訟的情況。
行政執(zhí)法檢查案卷主要針對落實(shí)審批情況，主體合法性，臺賬建立情況，程序合法性，檢查出的問題采取措施情況等方面進(jìn)行評查。經(jīng)評查，行政執(zhí)法檢查案件，主體合法，程序規(guī)范，日常檢查臺賬健全，案卷材料齊全、完備，對檢查出的問題有措施、有結(jié)果，并能按要求歸檔，管理標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、規(guī)范。
總體認(rèn)為，我局行政許可、行政處罰、行政執(zhí)法檢查案卷主體合法、事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、依據(jù)準(zhǔn)確、程序規(guī)范、按期結(jié)案、資料完整、制作歸檔及時規(guī)范，符合法律法規(guī)要求。
三、主要成績
（一）行政許可方面
20xx年12月，我局被市政府列為政府工作部門，行政許可實(shí)施主體合法。行政許可方面實(shí)施了“一個窗口”受理制度，按照政務(wù)大廳的各項(xiàng)規(guī)定，所有涉及審批、許可事項(xiàng)都進(jìn)入了市政府審批大廳，全局的糧食收購許可、酒類批發(fā)（初審）等八項(xiàng)行政審批和服務(wù)項(xiàng)目都嚴(yán)格按照行政審批流程、承諾期限按時辦結(jié)，審批項(xiàng)目進(jìn)廳率和辦結(jié)率都達(dá)到了100%，行政審批窗口還建立了行政審批電子檔案和行政審批登記臺賬。案卷歸檔及時，裝訂統(tǒng)一、規(guī)范。
（二）行政處罰方面
1、認(rèn)真履行職責(zé)，不超越職責(zé)、濫用職權(quán)。在酒類監(jiān)管方面，嚴(yán)格執(zhí)行了商務(wù)部、衛(wèi)生部、工商總局等七部局《關(guān)于貫徹實(shí)施食品安全法有關(guān)問題的通知》和國家食品安全委員會辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)酒類質(zhì)量安全工作的'通知》中“抓好酒類流通管理，繼續(xù)做好酒類經(jīng)營者備案登記制度和酒類流通隨附單制度等行業(yè)管理工作”要求，認(rèn)真開展行政執(zhí)法檢查。
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2、依法落實(shí)行政處罰決定，對拒不履行行政處罰決定的單位和個人，依法申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。
3、依法采取行政強(qiáng)制措施，按照《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理的特別規(guī)定》實(shí)施查封（扣押）行為，解決了辦案過程中證據(jù)保全期限短的問題。
4、行政收費(fèi)方面，嚴(yán)格執(zhí)行《山西省行政性事業(yè)性收費(fèi)管理?xiàng)l例》，商務(wù)部規(guī)章規(guī)定了按成本收取工本費(fèi)，但在省財政廳、省物價部門審批前，我局一律不予收費(fèi)，更不存在無《收費(fèi)許可證》收費(fèi)和不開具財政收費(fèi)收據(jù)收費(fèi)的違法行為。
（三）行政執(zhí)法檢查方面
按照侯馬市《關(guān)于進(jìn)一步加大糾風(fēng)治亂工作力度，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的通知精神》的要求，我局所有執(zhí)法檢查都要經(jīng)過市糾風(fēng)辦審查并經(jīng)分管優(yōu)化環(huán)境的副市長簽字，并采取日常檢查、舉報投訴檢查和節(jié)假日專項(xiàng)檢查相結(jié)合方式進(jìn)行。我局執(zhí)法檢查采取教育為主，懲罰為輔的原則，針對第一次發(fā)現(xiàn)的問題，下達(dá)責(zé)令改正，教育為主，對屢教不改者嚴(yán)厲懲處。
四、存在問題
1、商務(wù)部部分規(guī)章內(nèi)容，如：“有法律、法規(guī)規(guī)定的，從其規(guī)定”，其職責(zé)不清，給基層執(zhí)法帶來較大難度。
2、在酒類執(zhí)法過程中，對不配合檢查的商戶，缺少“限期提供”的執(zhí)法文書，給檢查處罰帶來不便。
3、商務(wù)部門對酒類監(jiān)管職責(zé)非常明確“抓好酒類流通管理，繼續(xù)做好酒類經(jīng)營者備案登記制度和酒類流通隨附單制度等行業(yè)管理工作”，但上級文件總是把“酒類打假”作為執(zhí)法的主要工作，造成基層無法依法行政。
4、因《山西省酒類管理?xiàng)l列》和商務(wù)部《酒類流通管理辦法》規(guī)定酒類范圍不一致，針對料酒，在執(zhí)法過程中很難界定是否屬執(zhí)法范圍，給執(zhí)法檢查帶來不便。
5、個別行政處罰案卷當(dāng)事人基本情況填寫不完整；文字書寫達(dá)不到整齊美觀。
6、案件歸檔后，卷內(nèi)有當(dāng)事人提供證據(jù)材料使用紙張大小規(guī)格不統(tǒng)一的現(xiàn)象，當(dāng)事人提供的材料較多時不能做到逐頁簽名。
五、整改措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高執(zhí)法人員整體素質(zhì)，嚴(yán)格程序，規(guī)范執(zhí)法。
2、加強(qiáng)案卷的及時歸檔，并嚴(yán)格做到案卷詢問細(xì)致，現(xiàn)場檢查填寫內(nèi)容齊全，文字書寫美觀。
3、案卷裝訂做到美觀大方，資料完備，提供證據(jù)材料逐頁簽名、文書規(guī)格統(tǒng)一。
下一步，我局將繼續(xù)組織全體執(zhí)法人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政許可法》等相關(guān)法律法規(guī)，并以此次評查為契機(jī)，認(rèn)真查找自身存在的問題，提高我局案件查辦和案卷制作質(zhì)量。同時，在今后的執(zhí)法過程中，將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理，不斷提高綜合行政執(zhí)法水平。
20xx年xx月xx日
評查方案 篇13
一、評選條件
基本素養(yǎng)：
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立志為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。
2、能模范遵守國家法令，遵守中學(xué)生守則，遵守中學(xué)生行為規(guī)范及其他各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，尊重他人。
3、責(zé)任心強(qiáng)，誠實(shí)守信，道德素質(zhì)高。
4、講文明懂禮貌，穿著得體，舉止文雅。
5、心理健康，樂觀開朗，勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極面對人生。
學(xué)習(xí)能力：
6、目的明確，習(xí)慣良好，效率較高。
7、興趣廣泛，積極參加課余的學(xué)科活動。
8、成績優(yōu)良，各科平均在80分以上，且各種成績均在70分以上。
實(shí)踐能力：
9、身體健康，認(rèn)真上好體育課，認(rèn)真做廣播操、眼保健操，積極參加課外體育鍛煉活動和文藝活動。
10、體育學(xué)期成績在75分以上。
11、生活自理能力強(qiáng)，人際關(guān)系融洽。
12、社會適應(yīng)性強(qiáng)，能積極參加各種社會實(shí)踐活動，完成本學(xué)期社會實(shí)踐的學(xué)分。
13、有下列情況之一者，不得參評三好生：
①無故缺課或不參加集體活動；
②本學(xué)期內(nèi)受到學(xué)校（宿舍）紀(jì)律處分；
③無故不參加班級衛(wèi)生值日；
④儀容儀表不規(guī)范。
如有特殊情況的學(xué)生，由學(xué)生處研究決定。
二、評選辦法：
1、每學(xué)期末評一次。
2、學(xué)期初每位學(xué)生依照三好學(xué)生條件制定爭創(chuàng)計劃。
3、期末個人自愿申報，全班交流，班級初評（獲半數(shù)以上贊同通過）。
4、班級組復(fù)評，由班主任廣泛聽取全班任課教師意見的`基礎(chǔ)上確定推薦名單，上報校學(xué)生處。
5、結(jié)算學(xué)期總成績后，學(xué)生處和班主任對推薦名單進(jìn)行審核，報校長室批準(zhǔn)。
6、在下學(xué)期初，全校張榜公布，并予表彰。
7、評選中應(yīng)堅持德、智、體、美、勞全面衡量的原則。不能只看成績，忽視思想品德，以智代德。對學(xué)生的思想品德既要看日常行為習(xí)慣，道德修養(yǎng)，又要看政治思想觀點(diǎn)；要看校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看校外家中的表現(xiàn)和社會實(shí)踐等各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)；寄宿生還要看在宿舍的表現(xiàn)。
8、評選時要走群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，操作規(guī)范，工作過細(xì)。
9、三好學(xué)生評選工作應(yīng)做到“評出先進(jìn)、評出正氣、評出干勁”。
10、對連年評為三好并有突出事跡的學(xué)生，報上級授予全國、省、市級三好學(xué)生的稱號。
評查方案 篇14
一、指導(dǎo)思想
聽課活動可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課為，避免教師上課的盲性，全提教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、效的常態(tài)課堂，幫助教師來提教育教學(xué)平。教學(xué)質(zhì)量的提，學(xué)各種能的獲得，主要是來教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的的就是以聽課為段，了解線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改，不斷提課堂教學(xué)的效益，不斷提教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)平，不斷提學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽課領(lǐng)導(dǎo)組
組長：
副組長：
組員：
三、聽課員安排
由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的`聽評課活動，領(lǐng)導(dǎo)組成員可實(shí)推門聽課。
四、聽課任務(wù)量
1、領(lǐng)導(dǎo)組成員每學(xué)期每聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學(xué)期每聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽課形式
ⅰ推門聽課
1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時聽課關(guān)的事情。
3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
④聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。
⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
ⅱ公開課
1、聽課對象：本學(xué)期所有科
2、公開課要求：
①科研處根據(jù)教師的教學(xué)計劃統(tǒng)安排其上公開課的時間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本決定，提前報教務(wù)處備案）
②聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時教學(xué)內(nèi)容關(guān)的事情。
③每位教師聽課時，要認(rèn)真填寫聽課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
④教務(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽課教師對本堂公開課進(jìn)評議。并寫好評課記錄表。
⑤上公開課的師在進(jìn)評課時要說課。還要對所上的課進(jìn)評。
⑥青年教師應(yīng)根據(jù)需要合理使多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本制完成。
評查方案 篇15
一、活動主旨：
展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余文化生活，為營造一個良好的宿舍文化氛圍，增強(qiáng)宿舍凝聚力，為同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，張揚(yáng)個性，體現(xiàn)青春活力提供一個良好的契機(jī)，讓宿舍更好地發(fā)揮“團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助”精神，推進(jìn)宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)建一個文明、舒適、高雅、和諧的`特色宿舍環(huán)境，電子與信息工程學(xué)院舉辦“宿舍裝飾設(shè)計暨舍標(biāo)大賽”。望同學(xué)們積極參與，用睿智的頭腦，靈巧的雙手，點(diǎn)綴我們的生活空間，詮釋我們理想的生活和飛揚(yáng)的夢想。 二、活動主題：本次大賽以“我的宿舍，我的家”為主題，通過各寢室的積極參與和評委評定等階段將主題貫穿，達(dá)到美化校園美化寢室的基本目的，讓同學(xué)們有一個更舒適的生活環(huán)境。
三、活動時間：
設(shè)計時間：
評比時間：
四、活動對象：
電子與信息工程學(xué)院全體大一大二學(xué)生宿舍
五、活動要求：
1、全體宿舍必須參加
2、參賽單位必須圍繞大賽主題進(jìn)行裝飾設(shè)計，要求舍友之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，自己動手制作。
3、宿舍設(shè)計內(nèi)容必須將積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的青春活力，體現(xiàn)宿舍成員共同理念和追求。
4、設(shè)計和制作的作品要環(huán)保，不浪費(fèi)資源。
5、室內(nèi)布局合理、整齊劃一、溫馨自然。具體形式、內(nèi)容不限。要能夠體現(xiàn)特點(diǎn)特色。
6、窗簾或床簾色調(diào)和諧、整體性好。床上用品擺放統(tǒng)一整齊而不呆板，裝飾大方得體。
六、活動方式：
前期活動：
海報：突出主題，以期交運(yùn)學(xué)院全體學(xué)生積極參與
傳單：形式內(nèi)容和海報基本相同
展板：要求視覺效果明顯，突出美麗主題。
通知：通知到各班班長鼓勵各班寢室積極參加
比賽準(zhǔn)備階段：以寢室為單位，由寢室長組織本寢室進(jìn)行裝潢 評委參評階段：由學(xué)生會干部及干事在具體日期某一時間段到寢
室進(jìn)行參評并計分，由生活部負(fù)責(zé)統(tǒng)計打分得出結(jié)果
七、評比標(biāo)準(zhǔn)：
100分制
①宿舍風(fēng)采裝飾占50%
（1） 宿舍裝飾內(nèi)容得當(dāng)，搭配適宜（15%）
（2） 宿舍主題明確，綜合利用各個舍員能力（15%）
（3） 裝飾有新意，有創(chuàng)意，有感染力，積極向上（20%）②宿舍內(nèi)務(wù)占30%
（1） 書桌美觀整潔，桌椅擺放整齊，宿舍設(shè)施協(xié)調(diào)合理（10%）
（2） 床位整潔，床上用品擺放整齊（10%）
（3） 地面干凈無積水，墻壁、天花板、窗戶干凈無污損（10%）③舍標(biāo)占20%
（1） 設(shè)計獨(dú)特，別具一格，新穎有創(chuàng)新思想（10%）
（2） 與宿舍整體布局協(xié)調(diào)，有積極意義，體現(xiàn)宿舍風(fēng)貌（10%）
八、獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎：2名 二等獎：3名 三等獎：4名（大一與大二分開）
評查方案 篇16
組織聽課評課是對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實(shí)際，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。
一、活動目的
1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺性。
2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、議課、評課，實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的`教學(xué)模式，搭建教師交流平臺。
3、通過聽課、評課活動，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：松保 副組長：曲寧 成員：各教研組長及任課教師
三、活動要求及相關(guān)事宜
1、校長及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教務(wù)處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。
3、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務(wù)主任、聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
4、認(rèn)真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡介課堂教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)反思，再由其他聽評課人員評議。
5、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
6、通過對執(zhí)教老師授課評分進(jìn)行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評選依據(jù)。
評查方案 篇17
一、評比條件：
1、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)主動，善于思考，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并帶動同學(xué)共同學(xué)習(xí)的先進(jìn)事跡?；嗉壋煽兦?名，學(xué)年成績在學(xué)年前50名。
2、熱愛祖國、熱集體，積極參加集體活動，積極維護(hù)集體合法利益、以自身才智和技能為集體做貢獻(xiàn)的先進(jìn)事跡。
3、孝敬父母，尊敬師長，言行文明有禮貌。自尊自愛，謙虛謹(jǐn)慎，真誠待人，有文明健康的.行為習(xí)慣、生活情趣和尊老愛幼的先進(jìn)事跡
4、化吉實(shí)事求是，誠實(shí)守信，言行一致，有善于與他人合作完成任務(wù)和樂于助人的先進(jìn)事跡。
5、化吉熱愛勞動，勤儉樸素，在勞動中任勞任怨，積極肯干的突出事跡。
二、評比流程：
各班學(xué)生根據(jù)條件民主推薦——班主任、任課教師與學(xué)生唱票選舉——年級主任、學(xué)生處審批化吉——主管校長審批——校長辦公室研究決定——公示。
評查方案 篇18
一、參評對象:
五、六年級在樹楓山小學(xué)就讀的在籍學(xué)生。曾獲得省、市級三好學(xué)生稱號的原則上不再重復(fù)參評。
二、參評條件及名額分配:
(一)、市級“三好”參評條件:
1、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。
2、參加過社會實(shí)踐活動。
3、市級“三好學(xué)生”必須是已獲得區(qū)級“三好學(xué)生”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,個別已獲得“社區(qū)好公民”,或“家庭好孩子”或?qū)W校“全能型”學(xué)生表現(xiàn)特別突出的`可破格參評。
4、素質(zhì)評價綜合評定等級為“優(yōu)秀”,體育成績良好以上(包含良好)。
(二)、市級“三好”名額分配:兩校區(qū)共2人,其中五年級1人,六年級1人。
三、評選步驟和日程安排:
1、4月27日學(xué)校張榜公布評比條件。
2、4月27日—4月30日學(xué)生自主申報,準(zhǔn)備評選材料。
3、5月4日上午:所有申報學(xué)生將有關(guān)材料交到班主任處,班主任進(jìn)行量化加分。
下午:班級推薦。各班進(jìn)行全班學(xué)生投票,每班選出1名候選人。
5月5日上午:參評候選人情況向全校學(xué)生進(jìn)行介紹。
5月8日下午:分年級師生投票,師生各占總分50%。
5月11日上午:公示評選結(jié)果。
5月15日上午將評選結(jié)果報送教育局。
四、推薦參評候選人張榜公示準(zhǔn)備資料:
1、獲獎證書。必須是教育部門或團(tuán)隊(duì)部門頒發(fā)的,時間是20xx年6月1日至今,用A4紙復(fù)印。
2、20xx-6-1至今的社會實(shí)踐活動報告一份、社區(qū)證明材料一份。
3、自我簡介打印件一份,電子文檔一份,
4、7寸彩照一張。
上交時間:電子稿5月5日第一節(jié)課前發(fā)到FTP:204/少先隊(duì)工作/09三好學(xué)生評選文件夾中。其他材料5月6日中午2:00前交大隊(duì)部。
評查方案 篇19
根據(jù)省局《關(guān)于開展20xx年全省“質(zhì)量月”活動的通知》文件精神，結(jié)合近期工作實(shí)際，特制定《市質(zhì)監(jiān)局20xx年“質(zhì)量月”活動方案》。
一、活動主題
落實(shí)質(zhì)量發(fā)展綱要推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)區(qū)建設(shè)
二、主要活動
1、開展《質(zhì)量發(fā)展綱要》知識競賽活動，組織本局系統(tǒng)人員、轄區(qū)內(nèi)企業(yè)積極參與競賽活動。組織康乃馨織造有限公司參加電視臺的“企業(yè)家話質(zhì)量”活動。（質(zhì)量科負(fù)責(zé)）
2、深入開展質(zhì)量強(qiáng)區(qū)、質(zhì)量強(qiáng)業(yè)、質(zhì)量強(qiáng)企活動，全面提高我區(qū)產(chǎn)品、工程和服務(wù)質(zhì)量水平。組織企業(yè)參加市局召開的質(zhì)量工作會議，參與質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)交流活動。（質(zhì)量科負(fù)責(zé)）
3、面向全區(qū)企事業(yè)單位，征集在清潔生產(chǎn)、質(zhì)量攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新、卓越管理等方面的理論研究和實(shí)踐成果，引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量管理、科技創(chuàng)新和節(jié)能減排，提高市場競爭力。（質(zhì)量科負(fù)責(zé)）
4、對全區(qū)食品農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證企業(yè)、3C獲證企業(yè)開展專項(xiàng)監(jiān)督檢查，開展工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險排查整治工作。（質(zhì)量科負(fù)責(zé)）
5、組織開展中秋、國慶全區(qū)食品生產(chǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)產(chǎn)品質(zhì)量安全“三位一體”大檢查（食品科負(fù)責(zé)、質(zhì)檢所、稽查隊(duì)配合）
6、組織企業(yè)參與重點(diǎn)耗能企業(yè)能效對標(biāo)、能效測試評價活動，對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，開展能效對標(biāo)和主要耗能設(shè)備的能效測試工作。（標(biāo)計科負(fù)責(zé)）
7、開展全區(qū)范圍特種設(shè)備安全隱患排查整治活動。（特安科負(fù)責(zé)、稽查隊(duì)配合）
8、開展中秋國慶定量包裝產(chǎn)品和商品包裝計量監(jiān)督檢查。（計量所負(fù)責(zé)）
9、與相關(guān)媒體合作，圍繞質(zhì)量月的重點(diǎn)活動進(jìn)行綜合宣傳。（辦公室負(fù)責(zé)，各相關(guān)科室配合）
三、相關(guān)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真組織。各部門要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)組織，要結(jié)合自身實(shí)際，做實(shí)活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，確?！百|(zhì)量月”各項(xiàng)活動的順利開展。
（二）廣泛宣傳，營造聲勢。各部門要圍繞“質(zhì)量月”活動宣傳主題，組織策劃好“質(zhì)量月”期間有關(guān)活動，同時注意收集活動中相關(guān)資料（如照片等）。要廣泛進(jìn)行宣傳，推動社會各行各業(yè)提升質(zhì)量管理。大力宣傳、普及食品安全和產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)法律法規(guī)，對嚴(yán)重制售假冒偽劣產(chǎn)品行為進(jìn)行曝光，形成全社會關(guān)心質(zhì)量、重視質(zhì)量的良好氛圍。
（三）企業(yè)主體，職工參與。要充分發(fā)揮企業(yè)開展“質(zhì)量月”活動的主體作用，動員企業(yè)積極參與；引導(dǎo)企業(yè)樹立“質(zhì)量第一”的觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識；動員企業(yè)建立各級QC小組，引進(jìn)實(shí)施先進(jìn)的`質(zhì)量管理方法。要廣泛發(fā)動企業(yè)員工學(xué)習(xí)應(yīng)用質(zhì)量管理系統(tǒng)模式和方法工具，發(fā)揮質(zhì)量管理方法實(shí)效，提高職工的質(zhì)量意識和質(zhì)量素質(zhì)。
（四）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，注重效果。各部門要在區(qū)局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，共同組織好“質(zhì)量月”活動。各部門開展的活動，需要宣傳的，應(yīng)及時與局辦公室聯(lián)系，以便統(tǒng)一安排宣傳工作。
各部門于9月25日前將本部門“質(zhì)量月”活動總結(jié)及相關(guān)資料報局質(zhì)量科。
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