與鳥兒一起飛翔讀后感

發(fā)表時(shí)間：2025-08-09

與鳥兒一起飛翔讀后感(精選十一篇)。

品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫11篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的讀《與鳥兒一起飛翔》有感，歡迎閱讀與收藏。

與鳥兒一起飛翔讀后感篇1

人們總是喜歡把某種詳實(shí)的過程稱為歷史，尤其是那種比較稀奇并且獨(dú)特的過程。這樣的過程總能讓人心生稀奇，并且充滿對(duì)其發(fā)展歷史的興味和渴望。有一些東西我們本人永遠(yuǎn)無法擁有，有一些過程我們永遠(yuǎn)無法經(jīng)歷。所以，對(duì)這一切，只能以幻想和期盼來緩釋某種情緒。畢竟，我們只是普通的個(gè)人，而不是什么具有神奇能力的神。我們不能回溯過去，但是可以回顧歷史，并且冀望將來。

這是一種有點(diǎn)悲觀但是完全客觀的敘述。人的聰明智慧之所以值得稱頌贊嘆，是因?yàn)樗梢越o人們提供很多借鑒，這是經(jīng)驗(yàn)之談，是財(cái)富和歷史，真理和宿命。有時(shí)候我們不理解，但是我們卻在認(rèn)真地看。所以在這部《你當(dāng)像鳥飛往你的山》的書中，我們看的更加真切和生動(dòng)，它給人們帶來的刺激和沖擊，有些驚世駭俗，完全震驚人的眼球和心臟。這么說，一點(diǎn)也不夸張。

這是一部講述一個(gè)宗教家庭的生存歷史，也是講述一個(gè)女孩的個(gè)人成長(zhǎng)歷史。宗教對(duì)大多數(shù)人來說，都是陌生而神秘的。與全世界許許多多的本土宗教一樣，它的信奉者也是局部性的，而它遵行的教義，當(dāng)然也就不為人所知和理解。正因?yàn)槠渚钟蛐缘奶攸c(diǎn)，它的封閉性也就可想而知。我們看到這個(gè)家庭的生存狀態(tài)：父親母親和七個(gè)孩子，倚靠父親的勞動(dòng)力賺取生產(chǎn)資料。更多時(shí)候，他們都處在自給自足的狀態(tài)。

他們遵守教義，以上帝的名義解釋周遭的一切事物。也按照教義來維持生活的各種秩序。但是，這樣古老的秩序和現(xiàn)代型社會(huì)是有著一定的沖突的，比如醫(yī)療問題，教育問題，這是非常重要的生活內(nèi)容。不管是個(gè)人還是群體，你再封閉保守，只要大環(huán)境處在現(xiàn)代社會(huì)的境態(tài)下，那么你就無法與之脫離而自成孤立的系統(tǒng)。那么，它和這個(gè)社會(huì)的沖突也就會(huì)顯現(xiàn)出來。

書中女主人公的母親成為一個(gè)女巫式的接生婆和治療師，完全就是這種沖突和影響后的結(jié)果。因?yàn)椴唤佑|現(xiàn)代醫(yī)療，沒有醫(yī)生，所以不得不逐漸接受接生的事實(shí)，這一方面是條件所限，一方面也是經(jīng)濟(jì)制約。在這種影響之下的改變，其實(shí)也是一種古老傳統(tǒng)向現(xiàn)代化社會(huì)過度的過程，從不接觸到逐步接受，需要時(shí)間和觀念的改變。這種改變自然也會(huì)深切影響到女主人公的一切。她從一個(gè)小孩成長(zhǎng)到少女，從未接受學(xué)校的`現(xiàn)代教育，到認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的重要性，這其中是慢慢發(fā)展變化的。

書中三部曲，可以定義為少年的成長(zhǎng)時(shí)代，青年的求學(xué)時(shí)代，以及逐漸走入社會(huì)取得更多學(xué)位和認(rèn)同的社會(huì)創(chuàng)業(yè)時(shí)代。女主人公對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷的描寫和敘述是認(rèn)真而深刻的。所有觀念的改變，都是自我心靈的成長(zhǎng)和進(jìn)化。而這個(gè)過程也見證了社會(huì)的前進(jìn)和發(fā)展。這是個(gè)自由的社會(huì)，但是永遠(yuǎn)存在著一些或大或小的規(guī)則，堅(jiān)持或者改變，最后都會(huì)找到自己的清晰坐標(biāo)。

女主人公以自己的親身經(jīng)歷，證明了這一點(diǎn)。她的父親母親也一樣，雖然最后導(dǎo)致觀念和行為的沖突很難全部化解，可是因?yàn)橛H情，人類之間最崇高美好的感情的緣故，一切問題都會(huì)得到妥善解決。血緣聯(lián)系著個(gè)體之間的親情，思想?yún)s隔膜了人們的觀念。可是他們并不徹底矛盾。人世間是美好的，盡管有著艱難困苦。而且正因?yàn)橛辛怂鼈儯攀刮覀兏诱湎КF(xiàn)有的生活，并且充滿前進(jìn)的力量。

與鳥兒一起飛翔讀后感篇2

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影……相信大家對(duì)此文字并不陌生，沒錯(cuò)，這就是誕生巴金筆下的《鳥的天堂》。

相信不少人被這篇文章如詩(shī)如畫的情景所陶醉，你我都有身在其中的奇妙感覺，使人神往。今天，我終于能進(jìn)入到這夢(mèng)境中去，去感受這給予我神秘感的仙境。

我步履輕輕的邁進(jìn)大門，小草呼喚我的名字，花兒與我交換眼神，風(fēng)兒與我交手，清晨的露珠為我的到來微微一笑，樹枝上的鳥兒替我奏樂，仿佛一切都替我而造，為我而生……

我繼續(xù)前進(jìn)，一陣陣微風(fēng)吹拂過，使我心曠神怡，風(fēng)中有醞釀著花和泥土的氣息，我走到河邊的護(hù)欄旁，對(duì)岸則是小鳥的天堂，小鳥的棲息地看似是樹木叢生，百草豐茂的好地方，一條條樹根伸向水底，好像在尋找著什么，更讓我意外的是，這只是一棵有500多年歷史的大榕樹，我和他們的氣息地個(gè)著一條河，我想巴金先生就是在這條河上目睹這一切吧。

我沒有像巴金先生在河上駕舟遨游，我只是走到一處觀鳥的好地方，我急目遠(yuǎn)眺，對(duì)岸似乎是一片的寂靜，毫無聲息。突然間，一只小鳥撲著翅膀飛了出來，在湖面上來回穿梭，我贊許的目光還沒完，一只大鳥又閃亮登場(chǎng)，它的翅膀展開足有2米多長(zhǎng)，幾乎能遮住我的視線，

我情不自禁的鼓起掌來，手掌還沒拍紅，一只罕見的白鶴，以它婀娜多姿的舞姿進(jìn)入的視線，為我獻(xiàn)上了一段精彩的演出。隨后，一只只鳥兒爭(zhēng)先恐后直插青云，成了一副生動(dòng)的水墨畫，畫在我的腦海里。頓時(shí)，鳥聲，掌聲，水聲，聲聲入耳。

正如巴金先生所說，“這鳥的天堂，的確是鳥的天堂啊！”

與鳥兒一起飛翔讀后感篇3

一天，我在路上撿到了一只受傷的小鳥，我把它帶回了家。

回到家，我就問：“，我撿到一只受傷的小鳥，可不可以養(yǎng)？”媽媽看了這只小鳥，愛憐地說：“可以呀，我們先給它敷藥吧。”

敷完了藥，我的腦子里又冒出兩個(gè)問題：這只鳥叫什么名字好呢？去哪里找蟲子給它吃呢？

我看看這只小鳥，它很漂亮，擁有一身雪白的羽毛。我就給它取了個(gè)名字，叫“小雪”。

現(xiàn)在是，下掉了許多不起眼的小毛毛蟲，我就帶著“小雪”去吃毛毛蟲。到了大下，“小雪”看到毛毛蟲，高興得嘰嘰喳喳的叫起來。我趕緊把“小雪”放到地上，它立刻津津有味的吃起來。

就這樣，一天一天的，時(shí)間很快過去了。“小雪”的傷也好了，我就要把“小雪”放回了。來到樹下，我依依不舍的跟“小雪”告別，然后把“小雪”輕輕捧起——“小雪”振翅一躍，飛向了自由的藍(lán)天。

與鳥兒一起飛翔讀后感篇4

同學(xué)們，你們都有自己的夢(mèng)想吧，每個(gè)人的夢(mèng)想就是自己前進(jìn)的方向。暑假期間，我讀了《與鳥兒一起飛翔》這本書，讓我頓時(shí)感悟?qū)崿F(xiàn)與自己的夢(mèng)想一起飛翔的做法：謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力。

《與鳥兒一起飛翔》是一本大科學(xué)家鄭作新為青少年寫的書。這個(gè)大科學(xué)家已走過了近一個(gè)世紀(jì)的人生歷程，他用平實(shí)而睿智的文字，講述了自己一生中求學(xué)、科研和做人的故事。從中我們能看到他奮斗的歷程，幾十年來中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史，以及他熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)的精神。？？

鄭作新熱愛祖國(guó)，無私奉獻(xiàn)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。他早年謝絕美國(guó)高薪聘請(qǐng)，回到祖國(guó)。他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)鳥類研究，主持鳥類圖譜、鳥類分布目錄、鳥類檢索表等工具書的編著，到邊遠(yuǎn)和空白地區(qū)考察，發(fā)現(xiàn)了許多鳥類新亞種。？？

半個(gè)多世紀(jì)以來，他與鳥兒為伴，他的夢(mèng)想就是與鳥兒一起飛翔。享譽(yù)世界的鳥類專家——中國(guó)科學(xué)院院士鄭作新，是國(guó)際著名的動(dòng)物學(xué)家，中國(guó)鳥類學(xué)泰斗，中國(guó)鳥類學(xué)奠基人之一。為使我國(guó)動(dòng)物學(xué)研究走向世界，貢獻(xiàn)了畢生的`精力，為世界動(dòng)物學(xué)研究和保護(hù)做出了卓越的貢獻(xiàn)，被全世界的鳥類學(xué)界譽(yù)為鳥類學(xué)研究的一代宗師。在儀式上，鄭作新院士親屬鄭懷杰向?qū)W校贈(zèng)送了《天高任鳥飛》、《與鳥兒一起飛翔》和《北京未成年人生態(tài)道德教育叢書》等書籍。？？

他一生都在為人類做貢獻(xiàn)，他不求名利，只求尊重科學(xué)，不畏艱苦，堅(jiān)持不懈地搞研究。從他的身上，我學(xué)到了很多，要想有所成就，就要努力做好自己的本職工作。我們作為學(xué)生，最本職任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，不虛度年華，遇到難題要學(xué)鄭爺爺，做一只精衛(wèi)，不屈不撓，鍥而不舍，與鳥兒一起飛翔了70多年。我們只有一次次攻克了難題，才會(huì)掌握更多知識(shí)，為自己、為家庭、為國(guó)家以及為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要從小熱愛科學(xué)，熱愛大自然，為振興中華建功立業(yè)，為我們的民族永遠(yuǎn)立于世界之林而奮斗！只有謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力，才能有所收獲，才能與自己的夢(mèng)想一起飛翔。

與鳥兒一起飛翔讀后感篇5

在我上二年級(jí)的時(shí)候我住在湖濱北路的家里，那時(shí)我家門前有個(gè)大院子，院子里有棵大榕樹，在大榕樹上有許多小鳥它們是我最好的朋友，它們每天早晨都用動(dòng)人的歌聲叫我起床。在我不開心時(shí)它們會(huì)飛下來和我玩。在我生病在家時(shí)它們會(huì)來給我唱歌。

可是，有一天我在院子里玩的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了一只小鳥掉在樹下，它的羽毛還沒有長(zhǎng)齊，還可以看見它那粉紅色的皮膚。它尖尖的小嘴輕輕的啄著我手，我還發(fā)現(xiàn)它的腿受傷了，有可能是因?yàn)閺臉渖系粝聛淼模谑俏覜Q定收養(yǎng)它。我快速的跑回家里，把這件事告訴了我的外婆，叫外婆幫我的小鳥的腿包扎一下。

過了幾天，小鳥的傷好了，我決定放了它，于是我把它放在院子的桌子上，想讓鳥爸爸鳥媽媽把它接走但是過一會(huì)兒它突然不見了，也許是它亂跑跑丟了，于是我在院子里找啊找啊怎么也找不著，我很擔(dān)心，生怕它被野貓吃掉了。媽媽安慰我說：“說不定被它媽媽接走了。”聽了***話我安心多了。

可沒過幾天每天晚上有兩只燕子在我們家屋頂上叫著，叫聲是那么悲慘。像在找什么東西，我想那是那小鳥的父母，那小鳥一定走丟了。我想越傷心，要是我那天不著急把它放了，就不會(huì)這樣了。

又過了幾天我在榕樹邊發(fā)現(xiàn)了小鳥的尸體它死了，死的好悲慘。

與鳥兒一起飛翔讀后感篇6

讀了《鳥的天堂》這篇課文后，在我的腦海中，總思考一個(gè)問題：為什么那么多小鳥都喜歡在河邊這棵枝葉繁茂的大榕樹上做巢棲身，自由的飛翔，歡快地歌唱呢？

哦，原來那里的人們愛鳥，愛樹，愛家鄉(xiāng)。他們都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，不砍樹，不捉鳥，使鳥兒得到安寧的生活環(huán)境。

我們深圳不是要建設(shè)花園城市嗎？我們也要像“鳥的天堂”那里的人學(xué)習(xí)，像他們那樣保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。相信不久的將來我們深圳不僅在公園，在海邊，在路旁的樹上，都能成為“鳥的天堂”。

愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物，從現(xiàn)在做起。

與鳥兒一起飛翔讀后感篇7

我要學(xué)習(xí)鄭爺爺終生堅(jiān)持的三實(shí)：一是忠實(shí)，他放棄美國(guó)那么好研究條件，回到中國(guó)。二是務(wù)實(shí)，他熱愛鳥類，從事鳥類研究70年。三是踏實(shí)，幾十年來他走遍了祖國(guó)的大小山川，可沒游過西湖、蘇州……他指出了麻雀能吃害蟲保護(hù)森林。他找到了中國(guó)的原雞，他在峨嵋找到了白鷴的新亞種，70歲那年，他登上2600米的天池，他與同事們一起采集了6萬多件鳥類標(biāo)本，寫下了一尺厚的《中國(guó)鳥類頒布名錄》，他把地理界劃分為4個(gè)亞區(qū)，7個(gè)一級(jí)區(qū)及19個(gè)二級(jí)區(qū)，國(guó)際上首創(chuàng)。

鄭爺爺用他廣博的'鳥類知識(shí)，舉小例子講大道理：

如一次他找到了和教書中不一樣的毒蛇后，提出了，從一般到特殊的科學(xué)思想方法。

如他從我國(guó)產(chǎn)三種天鵝中的天山天鵝，跨越喜馬拉雅山，飛行7800公里到南非這個(gè)過程中，讓我感悟到鳥類的超絕能力，天鵝跨過了人類的客機(jī)都要繞道而行世界之脊!研究它，仿生!

如他解釋了鳥兒腳上為什么要掛鋁環(huán)?舉例說明了1973年國(guó)家提出的保護(hù)鳥類名單是17種，80年發(fā)展到53種，85年已達(dá)97種，89年已增至225種。提出了"人愛鳥，鳥護(hù)林，林涵水，水養(yǎng)人。"的觀點(diǎn)，讓我對(duì)科學(xué)無國(guó)界，保護(hù)生態(tài)，理解更深刻。（wWW.ZjaN56.CoM 趙老師教案網(wǎng)）

他說辨認(rèn)飛行中的鷹與鷲是最難的，也讓我聯(lián)想到在大自然中現(xiàn)場(chǎng)鑒別植物的不容易。

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我喜歡大自然，喜歡植物，長(zhǎng)大了，如果能跟隨鄭爺爺這樣的人去研究大自然，哪該多好美啊!萬里征程，從腳下開始，努力吧!理想也許有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)!

與鳥兒一起飛翔讀后感篇8

最近幾天，我讀了《與鳥兒一起飛翔》這本書。這是一本大科學(xué)家鄭作新為青少年寫的書。這個(gè)大科學(xué)家已走過了近一個(gè)世紀(jì)的人生歷程，他用平實(shí)而睿智的文字，講述了自己一生中求學(xué)、科研和做人的故事。從中我們能看到他奮斗的歷程，幾十年來中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史，以及他熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)的.精神。

鄭作新早年謝絕美國(guó)高薪聘請(qǐng)，回到祖國(guó)。他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)鳥類研究，主持鳥類圖譜、鳥類分布目錄、鳥類檢索表等工具書的編著，到邊遠(yuǎn)和空白地區(qū)考察，發(fā)現(xiàn)了許多鳥類新亞種。

半個(gè)多世紀(jì)以來，他與鳥兒為伴，他的夢(mèng)想就是與鳥兒一起飛翔。享譽(yù)世界的鳥類專家——中國(guó)科學(xué)院院士鄭作新，是國(guó)際著名的動(dòng)物學(xué)家，中國(guó)鳥類學(xué)泰斗，中國(guó)鳥類學(xué)奠基人之一。為使我國(guó)動(dòng)物學(xué)研究走向世界，貢獻(xiàn)了畢生的精力，為世界動(dòng)物學(xué)研究和保護(hù)做出了卓越的貢獻(xiàn)，被全世界的鳥類學(xué)界譽(yù)為鳥類學(xué)研究的一代宗師。在儀式上，鄭作新院士親屬鄭懷杰向?qū)W校贈(zèng)送了《天高任鳥飛》、《與鳥兒一起飛翔》和《北京未成年人生態(tài)道德教育叢書》等書籍。

只有謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力，才能有所收獲。我們要從小熱愛科學(xué)，熱愛大自然，為振興中華建功立業(yè)，為我們的民族永遠(yuǎn)立于世界之林而奮斗！

與鳥兒一起飛翔讀后感篇9

《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書的作者是塔拉·韋斯特弗，這是一部關(guān)于她的真實(shí)寫照故事。

塔拉出生于一個(gè)極端扭曲的原生家庭。父親偏執(zhí)又愚昧，不允許她上學(xué)，母親唯唯諾諾，毫無主見。六個(gè)哥哥和姐姐，其中有一個(gè)暴力傾向，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)她拳打腳踢。加上生長(zhǎng)在一個(gè)偏僻落后的小山村，塔拉的童年是由垃圾場(chǎng)的`廢銅爛鐵鑄成的，那里沒有讀書聲，只有起重機(jī)的轟鳴。

17歲之前，她從未踏進(jìn)教室半步，每天除了養(yǎng)豬喂牛，就是在垃圾場(chǎng)幫父親分類那些破銅爛鐵，之后“像野人一樣在山上游蕩”。可就是這樣一個(gè)從垃圾堆里爬出來的貧苦女孩，后來卻成為劍橋大學(xué)的博士，還被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。改變她的，正是閱讀。看到哥哥通過讀書逃離大山，奔向大學(xué)和更好人生。塔拉受到影響，也開始讀書，她立誓擺脫困苦閉塞的`生活。憑借日復(fù)一日泡在書籍里的積累，她不僅獲得了名牌大學(xué)的錄取通知書，后來還成為了美國(guó)著名的作家。

靠閱讀振翅飛出大山，走出極端家庭，完成自我救贖后，塔拉萬分感慨地說：“我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開另一個(gè)世界，那是讀書給我的新世界。”

赫爾岑說過：“書籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。”

讀書的目的，不在于幫你取得多大的成就。而在于當(dāng)你被生活拖入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力量。讓你擁有治愈生活困苦的勇氣和底氣，推動(dòng)你向更好的人生靠近。

與鳥兒一起飛翔讀后感篇10

《鳥》是一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，它描述了作者與一只鳥兒之間的互動(dòng)和思考，呼吁人們應(yīng)該保護(hù)自然界中的生靈。讀完這篇文章，我深深地感受到了保護(hù)動(dòng)物的重要性。

在文章中，作者通過觀察鳥兒的行為，深刻地理解了鳥兒的內(nèi)心世界。他感受到了鳥兒的生命力和自由，也意識(shí)到了人類應(yīng)該尊重動(dòng)物的生命和權(quán)利。在我們生活中，許多動(dòng)物因?yàn)槿祟惖?過度捕殺、污染和破壞而瀕臨滅絕。這種現(xiàn)象讓我感到非常悲哀和無奈，同時(shí)也激發(fā)了我保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

梁實(shí)秋的文章告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該有一顆愛護(hù)動(dòng)物的心。我們應(yīng)該尊重自然界中的每一個(gè)生靈，讓它們有一個(gè)安全和舒適的生存環(huán)境。只有這樣，我們才能與自然和諧相處，保護(hù)地球上的生態(tài)平衡。

總之，梁實(shí)秋的《鳥》是一篇很好的文章，它呼吁人們關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，提高了我們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。希望更多的人能夠讀到這篇文章，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，一起行動(dòng)起來，為保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境盡一份力量。