一、基本技術(shù):

個人控球能力：

1更好地掌握傳接球的運(yùn)用，傳球準(zhǔn)確，接球穩(wěn)，

2熟練運(yùn)用各種方式運(yùn)球，快速有效地運(yùn)球到目的地。

三。各種射擊動作準(zhǔn)確有效，抗干擾能力強(qiáng)。

個人防守能力

一對一防守，密切關(guān)注，防止死亡和犯規(guī)。

2聯(lián)防合作密切，針對性和針對性強(qiáng)。

二、基本戰(zhàn)術(shù)

進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

1樹立全局觀念密切配合，較好的進(jìn)行策應(yīng)配合、掩護(hù)配合、突分配和、傳切配合等戰(zhàn)術(shù)配合。

2明確全場進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和快速進(jìn)攻與陣地進(jìn)攻相結(jié)合的戰(zhàn)術(shù)。

防守戰(zhàn)術(shù)

了解基本協(xié)調(diào)防守、人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防、全場區(qū)域防守、混合防守等方法。

三、團(tuán)隊(duì)意識

每個團(tuán)隊(duì)成員都有團(tuán)隊(duì)意識，盡量避免個人表現(xiàn)，注重整體合作。

羽毛球發(fā)球

能掌握正手發(fā)球和反手發(fā)球。一般來說，發(fā)網(wǎng)前球、平快球、平高球均可以用正手發(fā)球或反手發(fā)球的技術(shù)來完成，而發(fā)高遠(yuǎn)球，則須采用正手發(fā)球。

1正手發(fā)球的發(fā)球位置在中線附近，距離前發(fā)球線約1米。雙打發(fā)球站位可靠近前發(fā)球線。

高遠(yuǎn)球：彈道高而遠(yuǎn)，落下時垂直與地面，落點(diǎn)在對手場地底線附近的球叫遠(yuǎn)高球。

平球：這是一種比高遠(yuǎn)球低的球，速度更高，遠(yuǎn)球更快，有一定的攻擊性。

平快球：這種球的弧度比扁球低，速度快。當(dāng)對手反應(yīng)緩慢，位置較高，動作幅度較大時，效果往往很好。

網(wǎng)前球：在網(wǎng)前發(fā)球是雙打的主要發(fā)球技術(shù)。單打比賽時，如發(fā)高球，怕遭到對方球速較快的直接攻擊時；或是為了主動改變發(fā)球方式來調(diào)動對手。

2反手發(fā)球反手發(fā)球的特點(diǎn)是動作小、投球快、難易判斷對手。在雙打比賽中，經(jīng)常使用這種發(fā)球技術(shù)。

〈3〉球類培訓(xùn)活動總結(jié)

通過本次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：第一，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，幾位培訓(xùn)指導(dǎo)老師都強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，我們一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。培訓(xùn)中，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨(dú)到的見解和體會，以及他們對自己所鐘愛事業(yè)的執(zhí)著，對自己人生夢想的狂熱都一次次撞擊著我的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。

一路走來，我們聆聽著，我們學(xué)習(xí)著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就。我們將幸福地帶著這些滿載而歸。培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號，成績只屬于過去，在我們前面將是一個更大的挑戰(zhàn)。作為教師，我們一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升、完善自己;以更加飽滿的熱情，將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去;充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用;力爭做一名讓社會認(rèn)可、家長滿意、讓學(xué)生喜歡的教師，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師;以自己的實(shí)際行動無愧于教書育人的神圣使命!

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的人生價值。

〈4〉球類培訓(xùn)活動總結(jié)

11月10日，韓中凌主任對全縣小學(xué)語文骨干教師進(jìn)行了有關(guān)開展讀書活動實(shí)施策略的培訓(xùn)，經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐。

課堂教學(xué)是學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀則可以充實(shí)和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，對于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力等都會起到很好的作用。老師們在自己的教學(xué)中要從以下幾方面引導(dǎo)點(diǎn)撥：

一、向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)他們選擇書刊的能力。

目前出版的書刊相當(dāng)多，堅(jiān)持把那些健康有益的兒童讀物介紹給孩子們，決不能讓一些格調(diào)低下、內(nèi)容荒誕的書刊毒害孩子們的心靈。積極向孩子們推薦好書。在向少年兒童推薦圖書或報刊時要注意內(nèi)容廣泛一些，防止“吃偏食”，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的閱讀興趣。在指導(dǎo)學(xué)生挑選圖書的時候，考慮以下幾點(diǎn)：

1、介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面既有天真的趣味，又有深刻的智慧的讀物。

2、利用課文給學(xué)生推薦名著。

3、結(jié)合當(dāng)前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)介紹書籍。例如，結(jié)合國家重大政治生活，推薦有關(guān)政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時，介紹有關(guān)的文藝、歷史讀物；不同的季節(jié)介紹有關(guān)大自然科學(xué)知識的讀物；結(jié)合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊(duì)的光榮歷史以及優(yōu)良革命傳統(tǒng)的故事書籍，介紹愛國主義優(yōu)秀讀物等等。

要針對不同兒童的特點(diǎn)，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。

二、幫助學(xué)生學(xué)會從書報中吸收“營養(yǎng)”。

讀書看報的目的就是從中吸收“營養(yǎng)”。可是，在讀書活動中，有的學(xué)生看書不認(rèn)真，光追求故事情節(jié)；看書也沒有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學(xué)看書缺乏分析判斷，什么都學(xué)，什么都信；也有的同學(xué)只是對武打小說特著迷，看起來沒完引導(dǎo)學(xué)生從豐富情感、提高認(rèn)識、增長知識。發(fā)展語言等多方面吸收“營養(yǎng)”。

1、組織讀書心得交流會。引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)那些通過讀書看報活動促進(jìn)了教育教學(xué)工作、提高了學(xué)生自身水平的具體經(jīng)驗(yàn)，用這些新鮮的經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)孩子們的能力。同時，也及時地把學(xué)生中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會的形式向大家推廣。在讀書心得交流會上，每名學(xué)生都可以介紹各自的讀書心得體會、方法經(jīng)驗(yàn)，開闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。

2、組織讀書討論會。學(xué)生閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模仿書中的主人公。但是，他們對于書里的重要事件和主人公的行為應(yīng)該怎樣評價，卻不能獨(dú)立地進(jìn)行思考分析。通過讀書討論會的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會書籍的中心思想，學(xué)會評價書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對與錯。對于有些有爭議問題的認(rèn)識、討論，都需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、組織讀書讀報表演會。引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學(xué)習(xí)到的知識，開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動。

4、組織讀書筆記展覽會。教師可以從不同年級的知識水平出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書摘要、做讀書卡片、寫讀后感的方法，不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

三、開展讀書讀報競賽活動

運(yùn)用競賽的辦法，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性。讀書讀報活動自然也不例外。舉辦讀書月活動（或競賽）是為了引起學(xué)生對書籍的熱愛，培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會。

總之，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，是知識的寶庫，是兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡恕Ｈ绾问棺x書活動取得更好的效果，使之更加貼近少年兒童，做到寓教于樂，調(diào)動他們參加讀書活動的積極性和主動性，這就要求我們必須把讀書活動和課堂教育結(jié)合起來，發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；要把讀書活動和學(xué)生喜聞樂見的形式結(jié)合起來，發(fā)揮課外教育的育人作用；要把讀書活動和社會重大事件結(jié)合起來，發(fā)揮現(xiàn)實(shí)生活的育人作用；要把讀書活動和社會實(shí)踐結(jié)合起來，發(fā)揮社會實(shí)踐的育人作用；要把學(xué)和用結(jié)合起來，組織學(xué)生走向社會，在實(shí)踐中鍛煉成長。

〈5〉球類培訓(xùn)活動總結(jié)

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，越來越多的家長開始關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。作為一項(xiàng)重要的體育活動，球類運(yùn)動在幼兒的成長中扮演著不可忽視的角色。幼兒球類培訓(xùn)旨在通過讓幼兒參與球類運(yùn)動，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。經(jīng)過一段時間的觀察和實(shí)踐，我總結(jié)了一些幼兒球類培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和體會。

幼兒球類培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)孩子們對球類運(yùn)動的興趣。在培訓(xùn)中，我們要注重鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子們感受到參與球類運(yùn)動的樂趣。通過豐富多樣的球類游戲和活動，培養(yǎng)幼兒對球類運(yùn)動的興趣，從而激發(fā)他們主動參與的積極性。同時，我們還要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣，選擇適合他們年齡段的球類項(xiàng)目，給予他們充分的時間去探索和體驗(yàn)。

在幼兒球類培訓(xùn)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在訓(xùn)練過程中，我們鼓勵幼兒之間互相合作、互相幫助，在游戲和比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。通過組織小組活動和團(tuán)隊(duì)比賽，讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂趣和勝利的喜悅，從而激發(fā)他們對球類運(yùn)動的熱愛和參與的積極性。

在幼兒球類培訓(xùn)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的基本動作能力和技術(shù)技能。幼兒的身體發(fā)育階段，特別適合培養(yǎng)各種基本動作的能力，如跑、跳、投、接、控制和傳球等。通過游戲和練習(xí)，可以提高幼兒的平衡、協(xié)調(diào)、柔韌性和動作反應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的基本技術(shù)技能。同時，要注意給予幼兒足夠的操作空間和時間，在保證安全的前提下，鼓勵他們自由發(fā)揮和探索。

在幼兒球類培訓(xùn)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的自信心和毅力。幼兒的自我認(rèn)知和自尊心正在形成，我們要給予他們積極的評價和鼓勵，讓他們體驗(yàn)到成功和成就感。對于困難和挫折，我們要引導(dǎo)幼兒積極應(yīng)對和堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的毅力和耐力。通過球類運(yùn)動，幼兒可以逐漸認(rèn)識到自己的潛力和能力，建立起自信心和自豪感，從而更加積極地參與到球類運(yùn)動中。

幼兒球類培訓(xùn)是一項(xiàng)既富有挑戰(zhàn)又充滿樂趣的活動。通過培養(yǎng)幼兒對球類運(yùn)動的興趣、協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的基本動作能力和技術(shù)技能，培養(yǎng)他們的自信心和毅力，可以促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。在幼兒球類培訓(xùn)中，我們要注重激發(fā)幼兒的主動性和參與性，尊重幼兒的個性和特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境，讓他們在游戲和競技中享受快樂、收獲成長。

〈6〉球類培訓(xùn)活動總結(jié)

1、抽簽：按1—9組抽簽決定順序。

2、每次三組，3次完成。

3、比賽方式：各組參賽隊(duì)伍分成人數(shù)相等的甲、乙兩路縱隊(duì)，分別站在比賽場地兩端的起跑線后。發(fā)令后，本組甲隊(duì)的第一位教工向乙隊(duì)方向跑去，跑到乙隊(duì)的交換區(qū)后，將板球交給乙隊(duì)的第一位教工，然后站到乙隊(duì)的排尾，乙隊(duì)第一位用同樣的方法傳給甲隊(duì)的第二位，如此依次進(jìn)行。按照完成后的人均時間的長短取名次。

3、規(guī)則：

（1）起跑者起跑姿勢采用站立式起跑，腳不允許超過起跑線，如發(fā)現(xiàn)取消比賽資格；

（2）乒乓球必須端在球板上，直到比賽結(jié)束為止，比賽過程中誰掉球誰撿起并端上。

（3）場上隊(duì)員不得干擾他人（隊(duì)）比賽，如發(fā)現(xiàn)取消比賽資格；

（4）各組成員必須參加，不分職務(wù)、年齡、性別，算平均數(shù)的基數(shù)以核定的各組人數(shù)為準(zhǔn)。

（5）不得頂替，若發(fā)現(xiàn)取消比賽資格。

〈7〉球類培訓(xùn)活動總結(jié)

今年，園里的青年教師更多了，大的培訓(xùn)會都進(jìn)行過，但針對她們的今年還沒有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，有個課件講起來還條理，免得跑題。好歹在培訓(xùn)之前把課件搞定，本來想了好幾個活動方案，都因?yàn)榭紤]到時間緊張放棄了，下一次活動再用吧！

這次，先進(jìn)行了一個小小的熱身活動，在《我和春天有個約會》的伴奏下，每人走到場地中間用動作來表達(dá)自己，很多老師因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@樣的活動，拘謹(jǐn)?shù)娜瞬簧伲还茉鯓樱捕几鶕?jù)自己的情況隨著音樂展示了自己，別小看這短短的展示，其實(shí)很能表現(xiàn)出內(nèi)在的一些性格特點(diǎn)，過后，又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂做動作的體驗(yàn)活動，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂本身來做動作，通過動作來表達(dá)自己的感受，這和上次體驗(yàn)活動的結(jié)果成了鮮明的對比。當(dāng)時我還是往原來的思路上去引導(dǎo)了，沒有及時的肯定她們的想法，這一點(diǎn)反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預(yù)設(shè)了答案，非把幼兒引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案上是一回事。改進(jìn)改進(jìn)！

后面的活動就根據(jù)預(yù)想好的開始了，從讀寫行思四個方面，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解，邊講邊看每個人的表情，應(yīng)該都是有觸動的，里面一些內(nèi)容來源于教育報上一篇教師專業(yè)成長的文章，里面的一些話說的特別好，比如所謂的成長，就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時光，成為主動地閱讀者、勇敢的堅(jiān)持者等等，每一句都充滿了能量，當(dāng)時我看得時候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應(yīng)該也是如此的。

看著這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學(xué)習(xí)指南以后，也改變了自己的一些觀點(diǎn)，意識到重點(diǎn)的還是引領(lǐng)她們樹立正確的工作態(tài)度，就像培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣，有了好的態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其他的都是自然而然的會進(jìn)步的，比如會自主的去學(xué)習(xí)、主動的去研究、自覺的去寫教育敘事、經(jīng)常地反思等等。

雖然告訴老師們，成長是自己的事情，但是我們會一直支持，幫助，這樣，成長路上才不會孤單，也相信這樣的成長，才會更順暢。

〈8〉球類培訓(xùn)活動總結(jié)