我一直認(rèn)為自己是屬于那種急性子，但是我卻一點(diǎn)點(diǎn)讓自己慢慢的沉淀，讓自己經(jīng)過(guò)時(shí)間的研磨歷練出別樣的風(fēng)景。我不知道自己可否改變，但是在面對(duì)我的孩子時(shí)，至少?gòu)某錾浆F(xiàn)在，我沒(méi)有因?yàn)楹⒆佣兊眉痹辏粫?huì)大聲呵斥我的孩子，在孩子面前我的一切變得是那般的不同，我想要一直這樣保持下去。

就像那天，我親臨一位好朋友，在面對(duì)孩子在地上玩耍二話(huà)不說(shuō)上去拉起胳膊就一頓打時(shí)，我一下子被震住了，我當(dāng)然知道朋友是特別愛(ài)她的孩子的，我當(dāng)然也明白朋友是氣的沒(méi)有辦法了，但是我想我不會(huì)走出那一步，依如我的父母在我的成長(zhǎng)中留下的烙印，從來(lái)不打罵我們，對(duì)我們足夠信任足夠支持。

然而，今天我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，我知道我犯了這個(gè)錯(cuò)誤，但我無(wú)法改變它。早上，起床洗漱完畢后送寶寶上幼兒園，因?yàn)楝F(xiàn)在家的位置和圖書(shū)館位置還不是一個(gè)地方，我需要從家走出很遠(yuǎn)，帶著孩子去公交車(chē)站坐車(chē)，然后再下公交車(chē)后再走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)才能到幼兒園，為了讓寶寶和其他小朋友一樣規(guī)律的生活，我們不得不早早起來(lái)，然后去乘車(chē)。其實(shí)也曾想過(guò)，把自己的房子租出去然后在圖書(shū)館附近再租一個(gè)房子，可是老公說(shuō)什么也不同意，無(wú)論怎么說(shuō)服他，他都不同意，所以，最后我只能作出讓步。

一路上，孩子走走停停，面對(duì)不斷的車(chē)來(lái)車(chē)往，kevin也不怕，也不鬧，就自己在那停著看，一會(huì)看看路邊的這輛車(chē)，一會(huì)看看對(duì)面過(guò)來(lái)的車(chē)，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有飛機(jī)的聲音，還要看上半天，而且在車(chē)站旁邊有個(gè)小孩子玩的游樂(lè)場(chǎng)，這下好了，往常因?yàn)槲冶苊馑タ矗甲?yáng)路上的車(chē)，但是因?yàn)檫@幾天，朝陽(yáng)路上的車(chē)不好等而且到管莊那里經(jīng)常堵車(chē)，所以，今天改走朝陽(yáng)北路。看著凱文不想走的路，我蹲下對(duì)他說(shuō)，沒(méi)有結(jié)果。只好抱起他走。

一路上不停的說(shuō)：“kevin，快點(diǎn)，快點(diǎn)。”往常在路上我還會(huì)和kevin說(shuō)些別的，有時(shí)說(shuō)說(shuō)幼兒園的小朋友，有時(shí)說(shuō)說(shuō)我和他爸爸，總之，經(jīng)常會(huì)逗kevin開(kāi)心，而今天則不同，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我真有些急，后來(lái)，下了車(chē)后，遇到一加油站，這下好了，kevin更不愿意走了，就在那里玩，我只好抱他一會(huì)。

但是等了一會(huì)兒，我累了，累了就讓他走，他開(kāi)始玩了。今天早上，我像打仗一樣不停地催促凱文，快點(diǎn)，快點(diǎn)。

我真不希望自己成為《快點(diǎn)兒媽媽等會(huì)兒爸爸》里的那個(gè)媽媽?zhuān)铱刹幌Ｍ鹝evin以后，叫我快點(diǎn)兒媽媽。此繪本講了這樣一個(gè)故事：

“菲菲，快點(diǎn)兒呀!”媽媽總是這樣喊。

菲菲于是就叫她“快點(diǎn)兒媽媽”。

爸爸總是沒(méi)有時(shí)間，什么事情都要“等會(huì)兒再說(shuō)”。

菲菲于是就叫他“等會(huì)兒爸爸”。

所有的小貓咪都會(huì)在睡覺(jué)時(shí)和放松時(shí)發(fā)出“咕嚕”的聲音，但菲菲不會(huì)。

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快點(diǎn)兒媽媽和等會(huì)兒爸爸十分擔(dān)心。

醫(yī)生打算給菲菲做手術(shù)，

菲菲嚇得離家出走了。

誰(shuí)能教會(huì)他打呼嚕呢?

是大熊還是小蜜蜂?

原來(lái)一切都沒(méi)這么簡(jiǎn)單，

因?yàn)閷W(xué)會(huì)打呼嚕也需要時(shí)間!

是啊，一切都需要時(shí)間的啊，可是，菲菲的媽媽和爸爸就如我們城市里的一員，每天都在忙碌的奔波，腳步飛快的前進(jìn)，記得有一次，我爸爸來(lái)北京后的第一感覺(jué)就是，北京的人走路都太快了。是呢，這個(gè)繪本，很好的寫(xiě)出了當(dāng)今父母和孩子們的現(xiàn)狀，讓我們看了不得不反思，我們是否應(yīng)該這樣對(duì)待孩子，是不是應(yīng)該放慢腳步欣賞一下路邊的風(fēng)景，是不是更應(yīng)該對(duì)待孩子不要那么多要求。

看著圖畫(huà)中小貓貓的無(wú)奈表情，小貓貓的失望表情，貓媽媽的焦慮表情，我的內(nèi)心被深深的觸動(dòng)，是不是我們?cè)缇蛻?yīng)該從旋轉(zhuǎn)的生活中，暫時(shí)停下來(lái)，來(lái)想想孩子的內(nèi)心到底需要什么?

2.“你知道嗎?我家有一個(gè)眼睛大大的灶王爺呢!”假如我是書(shū)中的小女孩，我一定會(huì)很自豪的跟大家說(shuō)。可惜我沒(méi)有。嗯，看來(lái)我只能欣賞了。

書(shū)中的灶神是一個(gè)大眼睛長(zhǎng)胡子的小老頭，但他有點(diǎn)不同。他被貼在紙上。這個(gè)灶王爺天天穿著紅衣服，瞪著大眼睛，還有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)微笑——看著大家。灶王爺真不愧是管灶的!

每天為大家做美味的飯菜。

他每天瞪大眼睛，在家里四處張望。哎，我正要偷吃呢!灶王爺就盯著我看，看得我怪不好意思的，偷吃就更沒(méi)說(shuō)了。

這邊爺爺奶奶在吵架，灶王爺左看看右瞧瞧，他好象什么都明白了似的，眉頭皺得老緊了呢!

我們家人一旦做了什么不對(duì)的事，灶王爺就舉起他胖胖的手，皺起他細(xì)細(xì)的眉毛，用不太標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)連聲說(shuō)：“no。”大家一看灶王爺那個(gè)嚴(yán)肅的樣，自己倒忍不住笑了。

晚飯時(shí)，我、爺爺奶奶和灶王爺一起吃飯，灶王爺還是瞪著眼睛，不過(guò)他在笑呢!奶奶端著一盤(pán)土豆一步一步走來(lái)，看來(lái)爺爺奶奶都老啦，灶王爺可能也老了，可他還是那一副頑童樣：眼睛瞪的老大，臉上有兩抹永遠(yuǎn)都抹不掉的紅。

我覺(jué)得我是里面那個(gè)胖女孩。大家一家人生活得其樂(lè)融融，我、爺爺奶奶、灶王爺、豬、狗，大家都幸福地生活著。新年快到了，灶神要上天堂一段時(shí)間。我們把糖葫蘆給他吃，不讓他在玉皇大帝面前胡說(shuō)八道。

不過(guò)，我不認(rèn)為沒(méi)有糖葫蘆爐，老爺是不會(huì)胡說(shuō)八道的，因?yàn)樵谒牡祝麜?huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著我們的家人。

在生活中，我們身邊就有很多“灶王爺”。比如爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，每時(shí)每刻地瞪著眼睛盯著我們，愛(ài)護(hù)著我們。我們都是最幸福的人，因?yàn)槊刻於加腥嗽诠芾砦覀儭Ｋ麄儼l(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)我們，希望我們能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

翻開(kāi)書(shū)，灶王爺還是瞪著大大的眼睛微微地笑著，他好像在對(duì)我說(shuō)：“孩子，要好好珍惜那些對(duì)你好的人那。”是啊，你必須知道，那些管你的人，多么愛(ài)你呀!。

★ 浮世繪里的一百零一月讀后感

關(guān)于繪本《團(tuán)圓》的讀后感-讀后感

這次學(xué)校通過(guò)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)購(gòu)得了一批制作精良的繪本，每位語(yǔ)文老師有幸先睹為快。

我挑選了這本富有濃郁中國(guó)風(fēng)情的《團(tuán)圓》。書(shū)名紅底黑字，封面上一家三口同睡一間房，一張床，溫馨之情溢于言表。

繪本《團(tuán)圓》20xx年1月第1次印刷，20xx年1月第5次印刷，可見(jiàn)此繪本在圖書(shū)市場(chǎng)上的銷(xiāo)量，可以說(shuō)是長(zhǎng)銷(xiāo)書(shū)。曾幾何時(shí)，“春運(yùn)”成了上海的一個(gè)老大難問(wèn)題。外來(lái)務(wù)工人員、在滬求學(xué)的莘莘學(xué)子，出國(guó)深造的海歸，他們都希望能趕在除夕前回到自己的家，與家人過(guò)一個(gè)團(tuán)圓年。

作者本人也有著這樣的情結(jié)：小時(shí)候時(shí)常盼望著能與出門(mén)在外打工的爸爸團(tuán)圓。正因?yàn)檫@樣，我們才得以欣賞到《團(tuán)圓》中含蓄而雋永的'親子之情。作者文字精煉，富有童趣，以第一人稱(chēng)的敘述方式將爸爸與我們團(tuán)圓時(shí)的種種場(chǎng)面濃縮在20xx年1月23日除夕至1月27日的4天內(nèi)。四天里，一枚好運(yùn)硬幣是貫穿全文的線(xiàn)索。除夕夜，爸爸將好運(yùn)硬幣包進(jìn)湯圓里，第二天故意讓我吃到，當(dāng)我舉著好運(yùn)硬幣時(shí)，爸爸比我還開(kāi)心。初一拜年的路上，我遇到同學(xué)大春，他向我炫耀手里的紅包，我覺(jué)得這沒(méi)什么稀奇，反而從兜里掏出好運(yùn)硬幣，它可是寄托了爸爸對(duì)我的愛(ài)。初三打雪杖后，我一模口袋，好運(yùn)硬幣不見(jiàn)了，我沖到院子里四處尋找，可仍無(wú)所獲，爸爸想給我一枚新的，被我拒絕了；當(dāng)我難過(guò)地脫棉襖休息時(shí)，好運(yùn)硬幣“叮當(dāng)”一聲落在地上，那晚，我睡得特別香。初四，爸爸收拾行李得走了，并允諾下次回來(lái)給我一個(gè)洋娃娃；我拼命地?fù)u頭，把那枚攥了很久的暖暖的硬幣放到爸爸的手心里，希望爸爸下次回來(lái)，仍把它包進(jìn)湯圓里……

原本一枚冰冷堅(jiān)硬的錢(qián)幣，在《團(tuán)圓》中賦予了它柔性與溫度。在我與爸爸的一來(lái)一去中，寄托了相互間的牽掛與祝福。作者樸實(shí)平常的字里行間中蘊(yùn)藏著親子間深深的眷戀。

★ 浮世繪里的一百零一月讀后感

《蟈蟈的日記》是一本精美繪本，故事發(fā)生在一個(gè)小蟈蟈的世界里。它記錄了小蟈蟈在一年的時(shí)間里的生活和成長(zhǎng)，處處顯示出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)小生命的贊美之情。讀完這本書(shū)，我深感被小蟈蟈的堅(jiān)韌和勇敢所震撼，同時(shí)也對(duì)大自然的奇妙與美麗有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

故事以小蟈蟈孵化出生為開(kāi)頭，它出現(xiàn)在一個(gè)草叢中，周?chē)錆M(mǎn)了生機(jī)和忙碌的昆蟲(chóng)世界。小蟈蟈非常好奇，不斷探索著自己身邊的一切。它學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、捕食和躲避天敵的本領(lǐng)。小蟈蟈經(jīng)歷了各種生活的起伏和挑戰(zhàn)，但它從不退縮，勇敢地面對(duì)每一個(gè)困難。無(wú)論是在炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，小蟈蟈總是鼓起勇氣，堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。

通過(guò)小蟈蟈的日記，我們可以看到大自然的美麗和神奇。小蟈蟈在草地上奔跑、在花海中飛舞、在雨后的淺水中嬉戲，小蟈蟈以詩(shī)意的文字和精美的插圖描述了大自然的魅力。作者將自然界的種種細(xì)節(jié)都展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者體會(huì)到大自然的恢弘和多樣性。同時(shí)，這也是一本關(guān)于生命的書(shū)，小蟈蟈孕育、成長(zhǎng)、蛻變的過(guò)程也讓我們深刻地感受到了生命的偉大和奇跡。

在讀完《蟈蟈的日記》后，我深感小蟈蟈是一個(gè)充滿(mǎn)勇氣和堅(jiān)韌的形象。盡管它是一個(gè)微小的昆蟲(chóng)，在大自然面前如同一粒塵埃，但它卻有著無(wú)限的力量和韌性。無(wú)論是面對(duì)夏季的高溫、秋季的凋零、還是冬季的嚴(yán)寒，小蟈蟈都毫不退縮，堅(jiān)持生活和前進(jìn)。這給了我很大的勇氣和啟示，不管生活中遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈，就一定能夠度過(guò)難關(guān)，取得成功。我從小蟈蟈身上學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢，這是一種寶貴的品質(zhì)，對(duì)我而言將是一生受用的財(cái)富。

此外，《蟈蟈的日記》還讓我更加熱愛(ài)大自然。書(shū)中的草地、花朵、雨滴，都充滿(mǎn)了生命的活力和美麗。閱讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛置身其中，感受到了大自然的溫暖和美好。我看到了雨后的彩虹，聽(tīng)到了草地上蟬鳴的聲音，這些都讓我更加珍視和保護(hù)我們的地球。生活中很多時(shí)候，我們太過(guò)于忙碌，忽略了我們身邊的美景和美妙。而《蟈蟈的日記》正是提醒我們要保持對(duì)大自然的敬畏和感激之心，用心去發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的自然之美。

總之，《蟈蟈的日記》是一本值得細(xì)細(xì)品味的繪本。從小蟈蟈的勇敢和堅(jiān)持中，我們看到了生命的偉大和奇跡；通過(guò)小蟈蟈對(duì)大自然的描繪，我們感受到了大自然的神奇和美麗。這本書(shū)不僅適合兒童閱讀，也適合成年人放松心情，沉浸在大自然的懷抱中。讀完《蟈蟈的日記》，我對(duì)生命和大自然都有了更加深入的思考和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加激發(fā)了我熱愛(ài)生活和熱愛(ài)大自然的心情。我希望更多的人可以讀到這本書(shū)，與小蟈蟈一同感受到大自然的美好，并從中汲取力量和啟示。

★ 浮世繪里的一百零一月讀后感

說(shuō)起“聊齋”，就會(huì)自然而然地想起蒲松齡筆下的狐精鬼怪，帶著一種與“想”俱來(lái)的陰森感。那么《繪本聊齋》呢？請(qǐng)勿這樣想，這樣想的話(huà)，這套書(shū)就只有塵封在倉(cāng)庫(kù)里的份了。《繪本聊齋》，可以說(shuō)是一套適合孩子閱讀的特別好的書(shū)，整套書(shū)由五個(gè)傳世名篇構(gòu)成，分別是《聶小倩》《促織》《白秋練》《種梨》《勞山道士》（五本彩色的繪本），外加一本介紹蒲松齡創(chuàng)作《聊齋志異》歷程的連環(huán)畫(huà)《蒲松齡》組成。“5+1”的套書(shū)形式，能讓孩子們更全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)古典短篇小說(shuō)的巔峰之作的神韻和風(fēng)采，嘿嘿，簡(jiǎn)稱(chēng)“神采”。

既然這套書(shū)最前面兩個(gè)字冠以了“繪本”，那它當(dāng)然成為了它獨(dú)具特質(zhì)的地方。據(jù)該書(shū)的出版方耕林繪本館的敖德總經(jīng)理介紹：“這套書(shū)的畫(huà)家全部都是在純藝術(shù)領(lǐng)域很知名的畫(huà)家，水墨功夫了得。”說(shuō)實(shí)話(huà)，我一開(kāi)始看《繪本聊齋》，就是沖著這句話(huà)才看的。不過(guò)，看完這套書(shū)之后，才覺(jué)得敖德總經(jīng)理所言不虛，甚至我有一種“驚訝的‘好’。”就拿我本人最喜歡的那本《促織》來(lái)說(shuō)吧，在主人公“成名”身上，畫(huà)家施大畏和韓碩將細(xì)描與寫(xiě)意完美結(jié)合，粗陋，精細(xì)，稚拙，高超，都在一幅畫(huà)里頭兒，有很強(qiáng)烈的生命力，令人過(guò)目難忘。從畫(huà)里走來(lái)的一個(gè)個(gè)人物，都帶著同樣的“生命力”，在水墨丹青間有了顏色和線(xiàn)條，源源不斷，溫情散發(fā)……畫(huà)壇高人，不服不行呀！捧讀這樣的書(shū)，仿佛捧著一塊美玉，精致，細(xì)膩，養(yǎng)成，悅目，更悅心。對(duì)得起“原創(chuàng)”這兩個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)淖帧?/p>

有人說(shuō)：“真實(shí)，善良，美好，是靈魂的質(zhì)量。”《繪本聊齋》的故事深處，有著一份極柔順極良善的愛(ài)，曾那樣打動(dòng)了我的心。《種梨》這個(gè)故事，小時(shí)我就聽(tīng)過(guò)，尤其記得“鐵公雞”。現(xiàn)如今，再讀這個(gè)故事，我看到的就不限于“鐵公雞”了——每個(gè)人心中都有個(gè)“自私”的魔鬼，使得我們常常固守著自己認(rèn)為最好的東西，不肯施于他人。這樣做的結(jié)果，換得的就是如故事中的“鐵公雞”一樣的命運(yùn)，原本所得的，也轉(zhuǎn)眼間變成了“無(wú)”。但是假如，把自己好的東西，及時(shí)地分享與他人，那樣我們得到的就是“無(wú)限”。《繪本聊齋》，就是這樣把生活中的真實(shí)、善良、美好，施福于閱讀它的孩子們，讓他們更有智慧、力量去迎接充滿(mǎn)風(fēng)雨的人生，如佛家所云的那樣：“自造福田，自得福緣。”《繪本聊齋》運(yùn)用圖文互補(bǔ)的方式，延伸意在言外的含義，真的是一套良善的好書(shū)。

雖說(shuō)是一套“改編”的書(shū)，但是在語(yǔ)言的“敘述”上，它十分貼近孩童。繪本《聶小倩》，敘述的語(yǔ)言古文中帶著白話(huà)文的韻味，可以讓孩子們無(wú)論是在親子閱讀的聆聽(tīng)中，還是自主閱讀中沐浴到母語(yǔ)的天然本色之聲。另外，故事的“述”，也極具強(qiáng)烈的“向心力”，統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)性。在閱讀中有一份靜靜積蓄的緊張感，這份緊張感應(yīng)該叫“屏息”的感覺(jué)吧，對(duì)了，就是屏息凝視地閱讀。在屏息中，孩子們循著故事向心的懸念，并裹挾著想象力的奔馳，體驗(yàn)“聊齋”故事情節(jié)的曲折離奇，布局的嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。這樣的“好東西”，我們可以大膽地推薦孩子們閱讀，還可以“逼著”他們閱讀。這套書(shū)的封底寫(xiě)著一行小字：“親近傳統(tǒng)，從《繪本聊齋》開(kāi)始！”我不知道，什么書(shū)能做得這么好，讀完了這套書(shū)，再聯(lián)想到這行小字，我看到了可能。

這是一套值得我嘔心推薦的書(shū)，即使我推薦的語(yǔ)言還不夠好，也要歇斯底里地嘔心推薦：“莎士比亞說(shuō)‘再好的東西，都有失去的一天，所以該珍惜的絕不放手’。《繪本聊齋》，請(qǐng)你絕不放手地讀一讀吧！”

★ 浮世繪里的一百零一月讀后感

說(shuō)幾句閑話(huà)，最開(kāi)始接觸浮世繪文化可能和很多人一樣，是看了神奈川的那副畫(huà)，再到后來(lái)一次大阪旅行，走了一家小型浮世繪博物館，，才進(jìn)一步對(duì)浮世繪有了認(rèn)識(shí)。關(guān)于書(shū)，因?yàn)橛行艺J(rèn)識(shí)了本書(shū)的作者，才有了一次對(duì)浮世繪大師月岡芳年及其作品拜讀的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)于作者王紫本人豐富的日本歷史知識(shí)報(bào)以難以名狀的贊賞。說(shuō)說(shuō)書(shū)吧，內(nèi)容不想細(xì)說(shuō)，想為有興趣的讀者留白。

內(nèi)容架構(gòu)很清晰，是以日本歷史年代來(lái)描述的，當(dāng)然也是以給月岡芳年的圖畫(huà)作品配文字的形式撰寫(xiě)。如我們所知中日的歷史是同根同源，所以本書(shū)的開(kāi)始也是以中國(guó)的神話(huà)故事來(lái)做起調(diào)，會(huì)讓讀者有種在讀本國(guó)歷史神話(huà)的錯(cuò)覺(jué)。對(duì)于配圖文字部分的內(nèi)容看，還是能夠感受得到作者厚重的歷史文學(xué)積累。

有些信手拈來(lái)的小典故，會(huì)讓人在品讀的過(guò)程中時(shí)而有耳目一新的感覺(jué)，如折扇的來(lái)源，晁衡在華的經(jīng)歷等。當(dāng)然從個(gè)人的喜好來(lái)說(shuō)，還是比較側(cè)重于描述平安時(shí)代的故事，并非本人好風(fēng)雅，而是認(rèn)為日本最美好的一段風(fēng)花雪月就屬于平安，后起的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代以及近代的明治雖然對(duì)于日本的發(fā)展起到的推動(dòng)作用，但終究是抵不過(guò)對(duì)于這個(gè)鄰邦的心喜之意。

如中國(guó)之大唐，雖非歷史最強(qiáng)，但后世悠悠眾口對(duì)其的仰慕與稱(chēng)頌。平安時(shí)代對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是日本的最美四月天。其實(shí)從書(shū)的下冊(cè)開(kāi)始就能感受的到，書(shū)畫(huà)的意境便急轉(zhuǎn)直下，進(jìn)入蒼涼蕭肅之境，固然有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的影響，但從體會(huì)作者的心境來(lái)看也可以做為月岡芳年本人對(duì)于這一時(shí)期的感悟理解。全書(shū)看完之后，其實(shí)并沒(méi)急于看三十六怪，而是對(duì)于書(shū)本上記錄的歷史空缺做了進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解。總結(jié)，畫(huà)好，故事好，書(shū)更好！

★ 浮世繪里的一百零一月讀后感

在這個(gè)世界上，我和小兔子相同獨(dú)愛(ài)我的媽媽?zhuān)⊥米幽檬直劢o媽媽說(shuō)那么多的愛(ài)，然后又倒豎起來(lái)把腳撐在樹(shù)干上，說(shuō)我喜歡你一向到我的腳指頭。然后又跳的'好高，說(shuō)我跳的多高就多愛(ài)你，然后他覺(jué)得還不行又說(shuō)像小路伸到小河那么遠(yuǎn)，小兔子困了，他真實(shí)想不到更好的東西來(lái)了。天黑了，小兔子說(shuō)我愛(ài)媽媽一向到月亮那里，說(shuō)完就睡著了。

媽媽在小兔子耳邊輕聲的說(shuō)我喜歡你一向到月亮那里，再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里來(lái)。看完這個(gè)故事，我更愛(ài)我的媽媽了，我要和媽媽永久在一起，永久不分開(kāi)。

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