幼兒英語職業教案(通用12篇)
發表時間：2017-09-10幼兒英語職業教案(通用12篇)。
? 幼兒英語職業教案 ?
教學目標：
聽懂、理解并會說出單詞Egypt、plane、motorcycle、boat。
學會使用句型Lets…進行表達。
語言點：
Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具準備：
摩托車、船和飛機的圖片；塑料錘子兩個；故事動畫光盤；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的頭飾。
教學過程：
（一）熱身活動：全體小朋友表演英文童謠《teddy，here》，可以請小朋友輪流到集體前扮演老師。
（二）卡通動畫學習：播放本單元故事動畫光盤兩盤，之后教師提問：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎樣去？puppy想怎樣去？teddy想怎樣去？請小朋友們進行回答，回答后再播放動畫片一遍，請小朋友自己尋找正確的答案。
（三）單詞學習：教師為小朋友講解有關埃及的知識，介紹金字塔、獅身人面像等埃及的代表物，并帶領小朋友一起說單詞egypt若干遍。
（四）單詞學習：教師分別出示摩托車、船和飛機的圖片，帶領小朋友說單詞。
（五）TPR活動：請小朋友動腦筋，為每種交通工具編排一個動作（如：“摩托車”可以俯下身，雙手做握住手柄的動作；船可以模仿搖雙槳的動作；飛機可以伸平雙臂），邊做動作邊說出單詞。
（六）游戲：《超級打手》。將摩托車、船和飛機的圖片卡貼在黑板上。將小朋友分為兩隊，每隊每次請一位小朋友到集體前進行游戲。參與游戲的小朋友需背對黑板，每人手中持一個塑料錘子，當老師說一個單詞時，迅速轉身，用錘子敲出相應卡片，并大聲說出英文單詞，迅速且正確的小朋友得一分，最后累計分數高的隊伍獲勝。
（七）句型操練：教師向小朋友介紹句型LETS…的含義，并帶領小朋友一邊做動作一邊說出LETS GO BY…
反思：
這是一堂幼兒都比較喜歡的課，而且都比較感興趣。活動流程很順暢，效果也很好，幼兒幾乎都能掌握了重點句型。本次活動的單詞幼兒在前一次課都已經掌握，在此基礎上學習本節課的內容就會順暢多了，因為幼兒都已經有課前的鋪墊了。
本次課的不足之處是，花在復習單詞的時間上多了一些，因此在句型的操練上時間久變得倉促了。通過本次活動，我覺得時間的合理安排在每一次課上都很重要，以后的英語活動我會努力做好合理安排時間。
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活動目標：
1、培養幼兒對英語的興趣
2、學習用英語說出五官并能正確發音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容：
學習單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動準備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：Hello, boys and girls
幼：Hello, Miss Wang
師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look at this.幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face, nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
師：那我們今天就學習用用英語來講五官好不好？
二、學習五官單詞
師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學習nose、eye、ear
師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good good very good.三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語說出名字，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
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活動目標：
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
（音樂……）guess guess ,Who will coming?
Look,Who is coming?
It’s afox.
糾正幼兒對新單詞的發音。
fox 長得什么樣？是怎么走路的？它吃什么的？怎樣才不被它吃到呢？
1、（沉重地音樂……）Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!
（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……
（音樂）狐貍繞著兔子找，誰動了抓它回家。
教師帶領幼兒，邊說：fox fox ,go go go!邊用蘑菇追趕狐貍。救出rabbit。
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教學內容：
單詞：festival， card， stocking， present， bell
詞組：Santa Claus， Christmas tree，
日常用語：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you.
教學目標：
認知目標
1.能聽說認讀本課單詞和詞組
2.能使用本課日常用語：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you.
3.能初步了解感受和體驗中西方文化
情感目標
能夠通過本單元學習培養學生熱愛祖國、熱愛生活的情感。
學習策略目標
1.培養學生的注意力、觀察力，激發學生積極思維。
2.通過小組活動，培養學生積極與他人合作，共同完成學習任務。
3.在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。
教學重點：
1.能聽說認讀本課單詞和詞組
2.能使用本課日常用語：Merry Christmas! You too.
教學難點：
1.Christmas失去爆破的讀音
2.festival， stocking， present等多音節單詞的讀音
教學準備：
教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片，圣誕老人服飾、小鈴鐺、長筒襪、賀卡等
教學過程：
step 1. warming up (熱身活動)
1.Duty report
2.Listen to a song and follow the song
step 2. reviewing and leading in (復習并導入新課)
一名學生戴圣誕老人帽從門外走進來(唱歌時老師布置好)
T： Who are you?
S： Guess!
T： Who knows who he is?
Ss： 圣誕老人。——引出新名詞Santa Claus(學習)
step 3. learning(學習新課)
1.教師出示一張朋友送的圣誕卡片——引出新名詞card(學習)
2.圖片或實物出示Christmas tree， stocking， present(逐一學習)
eg： T： (指鈴鐺)Bell， bell， this is a bell.
T： (指長筒襪)Stocking， stocking， this is a stocking.
1.簡筆畫進行名詞操練
2.學生6人一組，找一組，教師說英文，學生走向圖片
eg： Amy， you are Santa Claus.(學生Amy，走向Santa Claus的圖片)
3.給一組學生單詞卡片，組員迅速站到和自己一致的簡筆畫旁
4.Learn a new chant ——compete
5.T： When we bless someone on Christmas Day. We say…
Merry Christmas!——學習
6.Listen and repeat
step 4. practicing (操練)
1.Group work——show
2.設置情景對話(父母與子女，同學之間，朋友之間)
教師示范：(教師是圣誕老人)
T： Here is a present for you.
S： Thank you.
T： Merry Christmas!
S： You too!
3.Group work——show
4.學生畫出自己喜愛的禮物
5.Pair work——用英文表達相互贈送
step 5. summary (小結)
1.學會了單詞：festival， card， stocking， present， bell詞組：Santa Claus， Christmas tree
2.學會了日常用語：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you.
3.了解了西方文化
step 6. homework (家庭作業)
1.Copy new words
2.Draw what you like and give your parents saying：“ Here’s a present for you.”
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主題：我的家人
我叫瑪麗，我有一個很溫暖幸福的家庭。我的爸爸是一名醫生，他每天都很忙，但是他總是能在我需要他的時候出現。他對我很好，經常帶我出去玩，教我做各種各樣的事情。他也很關心我的學習，每天晚上都會陪我一起做功課。我很愛我的爸爸。
我的媽媽是一名老師，她教初中的學生。她非常耐心和負責任，讓她的學生們都很喜歡她。在家里，她也是一個很好的媽媽。她常常給我講故事，幫我解答問題，還常常教我一些智慧的道理。我很感激我的媽媽。
我還有一個弟弟，他叫小明。雖然他很調皮，但是我還是很愛他。我們一起玩，一起笑，一起哭，一起分享我們的開心和難過。雖然有時候我們會吵架，但是我們都知道，互相照顧和關心是很重要的。我希望我們永遠都能像好朋友一樣。
我的家人給了我力量和勇氣，他們的愛讓我感到很幸福和安心。我知道，只要有他們在身邊，我就不會孤單和害怕。無論我的未來會遇到困難還是挑戰，我都會勇敢地面對，因為我有一個永遠支持我的家人。
我喜歡我的家人，也希望他們每天都開心健康。我相信，只要我們團結在一起，一切都會變得更好。我的家人是我最大的力量和鼓勵，我會永遠珍視他們，愛他們，直到永遠。
以上就是我關于我的家人的主題范文，希望你會喜歡！
? 幼兒英語職業教案 ?
《幼兒英語全英教案》詳細具體且生動的撰寫方式如下：
第一部分：（200字左右）
幼兒英語教學旨在培養孩子們的英語聽說能力，為他們打下堅實的英語基礎。而全英教案則是指用英語進行教學的教案，旨在以英語為媒介，讓孩子們在學習過程中更多地接觸和使用英語。在本文中，將為大家詳細介紹一份幼兒英語全英教案，幫助老師們更好地進行英語教學。
第二部分：教案概述（200字左右）
本教案適用于3-5歲幼兒，總共包括10個課時。每個課時的教學內容包括主題、目標、教學重點和具體的教學活動。教孩子學習英語的同時，還通過游戲、歌曲和繪本等多種形式培養他們對英語的興趣和學習動力。
第三部分：課時一（200字左右）
本課時主題為“My Family”，教學目標是讓學生能夠認識并描述自己的家庭成員。教學重點是家庭成員的詞匯和簡單的句子表達。具體教學活動包括觀看家庭成員的圖片，唱《Family Song》以及制作“我的家庭樹”手工活動。
第四部分：課時二（200字左右）
本課時主題為“Colors”，教學目標是讓學生能夠認識并說出常見的顏色。教學重點是顏色的名稱和用語。具體教學活動包括通過展示不同顏色的物品和進行游戲等方式，幫助學生熟悉和掌握顏色的表達。
第五部分：課時三（200字左右）
本課時主題為“Animals”，教學目標是讓學生了解并能夠說出一些常見的動物。教學重點是動物的詞匯和簡單的句子表達。具體教學活動包括觀看動物圖片，學唱《Old MacDonald Had a Farm》以及進行動物叫聲的模仿游戲。
第六部分：課時四（200字左右）
本課時主題為“Food”，教學目標是讓學生學會認識并說出一些常見的食物。教學重點是食物的名稱和用語。具體教學活動包括通過展示食物圖片，進行食物分類游戲以及制作“我的飲食日記”手工活動。
第七部分：課時五（200字左右）
本課時主題為“Numbers”，教學目標是讓學生掌握英文的基礎數字，并能夠進行簡單的計數。教學重點是數字的詞匯和用法。具體教學活動包括通過展示數字卡片，進行數字記憶游戲以及制作“數字猜謎”活動。
第八部分：課時六（200字左右）
本課時主題為“Shapes”，教學目標是讓學生學會認識并說出一些常見的形狀。教學重點是形狀的名稱和用語。具體教學活動包括通過展示形狀卡片，進行形狀分類游戲以及制作“形狀拼圖”手工活動。
第九部分：課時七（200字左右）
本課時主題為“Weather”，教學目標是讓學生學會認識并描述一些常見的天氣情況。教學重點是天氣的用語和句子表達。具體教學活動包括觀看天氣圖片，進行天氣詞匯的配對游戲以及制作“天氣報告”活動。
第十部分：課時八-十（200字左右）
本教案的最后三個課時主題分別為“Body Parts”（身體部位）、“Clothes”（服裝）和“Transportation”（交通工具）。教學目標和教學活動與前面課時相似，旨在讓學生掌握相關的詞匯和用語。
第十一部分：總結（200字左右）
通過實施本教案，學生們能夠逐漸掌握基本的英語詞匯和句子表達，培養對英語的興趣和自信心。這樣的教學活動不僅可以幫助幼兒輕松愉快地學習英語，也為他們未來的語言學習打下了堅實的基礎。
以上是關于幼兒英語全英教案的詳細具體且生動的文章，總字數共1130字。希望對您有所幫助！
? 幼兒英語職業教案 ?
《天氣英語幼兒教案》
天氣是我們日常生活中不可缺少的一部分，它直接影響著我們的穿著、出行和活動等方方面面。了解天氣對幼兒的英語學習和生活能力提升至關重要。本教案將通過一系列有趣的活動幫助幼兒學習和掌握天氣英語。
一、目標
1. 學習掌握基本的天氣英語詞匯。
2. 學會運用天氣英語進行簡單對話。
3. 培養幼兒觀察、記錄和描述天氣的能力。
4. 提高幼兒的英語聽說能力和團隊合作意識。
二、準備
1. 天氣圖標卡片：陽光、雨傘、云朵、雪花等。
2. 天氣表：用于記錄每天的天氣情況。
3. 描述天氣的單詞卡片：晴天、陰天、多云、下雨等。
4. 彩虹貼紙：作為獎勵和鼓勵的手段。
5. 天氣播報錄音：包含英語天氣短語和句子的錄音。
三、活動
1. 介紹天氣英語詞匯：將天氣圖標卡片展示給幼兒，教導他們每個圖標的意義，并幫助他們發音。
2. 學習天氣短語：播放天氣播報錄音，引導幼兒仔細聽取并模仿錄音中的短語和句子。
3. 天氣對話練習：分成小組，讓幼兒用學到的詞匯進行天氣對話練習，例如：“What's the weather like today?” "It's sunny."
4. 天氣表記錄：每天讓幼兒觀察窗外天氣，然后記錄到天氣表上，可以使用單詞卡片輔助描述天氣。
5. 天氣預測游戲：讓幼兒根據天氣圖標卡片預測未來幾天的天氣，并進行簡短的口頭預報。
6. 天氣描述比賽：分組進行天氣描述比賽，每個組派出一名代表，描述一個指定的天氣情況，其他組員猜測是哪種天氣。猜對的組獲得彩虹貼紙獎勵。
7. 天氣日記：鼓勵幼兒每天記錄自己當天的天氣，可以使用簡單的英語句子，也可以用圖畫表示。
8. 天氣英語劇場：分成小組，幼兒們編排小劇本，表演不同天氣下人們的活動，加強對天氣英語的理解和運用。
四、總結
通過這些有趣的活動，幼兒可以逐漸學會和掌握天氣英語相關的詞匯和表達方式。同時，通過觀察天氣、記錄天氣、描述天氣的實踐，他們也能培養自己的觀察力和表達能力。這些綜合的學習和實踐將有助于幼兒提高英語聽說能力，同時也培養了他們的團隊合作意識，為未來的學習打下了良好的基礎。
五、延伸活動
在幼兒的家庭和周圍環境中，經常觸發和引導孩子用英語描述天氣，例如，問孩子今天的天氣如何，帶著孩子一起觀察天氣等。還可以利用故事書、兒歌等媒介，通過唱歌和故事情節讓幼兒更加深入地了解天氣英語。
通過這樣的天氣英語教案，幼兒們將不僅在英語學習中有所收獲，還能更加靈活應用天氣詞匯和句子，從而提高他們的溝通能力和語言表達能力。同時，在觀察和描述天氣的過程中，幼兒們也培養了觀察力和記錄能力，為他們之后更深入的自然科學學習打下了基礎。
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幼兒英語職業教案
Introduction:
英語在現代社會中起到了至關重要的作用，對于國際交流和全球化發展至關重要。讓孩子們從小學習英語變得越來越重要。為了使幼兒更好地學習英語，并增加他們對不同職業的了解，本篇文章將介紹一份幼兒英語職業教案，通過生動有趣的方式來教授幼兒不同職業的英語單詞和表達。
Objectives:
1. 讓幼兒了解和學習不同職業的英語單詞和表達；
2. 培養幼兒的語言能力并提高他們的自信心；
3. 通過學習職業英語，激發幼兒對未來職業的興趣。
Materials Needed:
1. 職業圖片：印刷或繪制不同職業的圖片，例如醫生、老師、警察等；
2. 幼兒文具：彩色紙、彩筆、剪刀膠水等。
Procedure:
Step 1: Introduction (介紹職業)
- 學生與教師互動，教師詢問學生是否知道一些職業并和他們討論。
- 圍繞著學生所提到的職業，教師展示相關的圖片并要求學生說出相關的英語單詞。
Step 2: Matching Game (配對游戲)
- 將職業圖片和職業英語單詞分為兩組，讓學生一一配對，并幫助學生記住正確的配對方式。
Step 3: Vocabulary Drill (單詞練習)
- 教師將職業圖片展示給學生，然后問學生：“這是什么職業？”學生應該說出正確的單詞。
- 如果學生不確定，教師可以用肢體語言或其他提示來指引他們。
- 逐漸增加難度，讓學生描述一些職業的任務和責任。
Step 4: Role-play (角色扮演)
- 將學生分成小組，每個小組扮演不同的職業。
- 每個小組選擇一個角色扮演并表演他們的職業。
- 讓學生使用英語對話，并鼓勵他們使用他們學到的職業英語。
Step 5: Crafts Activity (手工活動)
- 為每個職業準備一個手工活動，例如制作醫生帽子、制作老師的指示牌等。
- 學生可以在手工活動中互相交流，并使用他們所學的職業英語。
Step 6: Review and Assessment (回顧和評估)
- 通過與幼兒進行一個問答游戲來評估他們對所學職業英語的掌握程度。
- 教師也可以設計一個作業或寫作練習，讓幼兒用所學職業英語寫一篇關于他們理想職業的短文。
Conclusion:
通過這份幼兒英語職業教案，可以幫助幼兒更好地學習和掌握不同職業的英語單詞和表達。通過角色扮演和手工活動，幼兒可以在實踐中使用所學知識，并加深對職業的理解。這樣的教學方法可以激發幼兒對未來職業的興趣，提高他們的語言能力和自信心。
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【活動目標】
1、通過游戲活動“布置新居”，溫習對平常生活中經常使用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進一步把握
２、通過描寫平常生活中幼兒所熟習的物和事情，激起幼兒學習英語的愛好
【活動預備】
１、屋子圖片
２、平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（1大6小）
３、小超市所需圖片若干
【活動過程】
一、幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼
Today, we have so many guests in our classroom
Let’s say “ hello” to them
All right! Sit down, please!
二、（一）引出活動
１、出示屋子圖片，引發愛好：＂Look! What’s this？＂
２、溫習各種房間的名稱：This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
３、以布置房間的情勢引發幼兒愛好
Now, I want to decorate them
First, I want to decorate my living room
Can you help me？
４、請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒往超市購買所需要的物品、
I need something to decorate it、 Can you help me？
Look ! The supermarket is beside my new house
You can get there and buy something we need
Who can help me？
a、要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品
Think about it、 What we need!
b、溫習句型I need……
c、請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并溫習句型I put……及各種介詞的用法、
Are you ready？ Come on!
You do it! Tell us, where do you put it？
(二)幼兒分組操縱，教師指導
１、a、引發幼兒布置其他房間的愛好
I so believe you、 Look at my bedroom, bathroom and kitchen
They are almost empty
Let’s decorate them, ok？
b、引導幼兒布置其他房間
This is bedroom、 (bathroom kitchen) What we need？
２、引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習往超市購買所需物品
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen)
You can go there and here、 The supermarket is beside you
You can get there and buy something you need
３、幼兒分組操縱，教師巡回指導
You do it! It’s up to you!
４、引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽
Say something about your picture to our guests
５、聽音樂安靜入坐
三、通過比賽的情勢進一步溫習鞏固介詞的用法及句型I need…
I put it…
任意選１－２組講述、
Come on! Let’s have a race
Tell us something about your picture
(we need… …I put it… …)
四、結束活動
１、鞭炮起，教師發糖
Welcome to my new house
２、Song： 出教室
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目標:
一、能流利地說出單詞 ice cream, meat, fish, honey, jelly
二、能靈活地運用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”進行對話。
三、在音樂和游戲中鞏固單詞和句型。
活動重點：
一、鞏固單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly
二、操練句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”
活動難點：
句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的靈活應用。
四、語言點：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you
五、教具準備：ice cream, meat, fish, honey, jelly的單詞卡片；書袋一個。
六、活動過程：
（一）熱身：師幼一起跟著鋼琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》
（二）復習單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly，通過“大小聲游戲”來復習單詞，幼兒的發音根據教師手勢高低的變化而變化。
（三）操練句型I want …，Here you are，Thank you
教師帶讀句型I want …
幼兒一起讀句型I want …
請一位小朋友到前面當小老師，教師充當學生的角色跟小老師一起示范：
教師：I want …
小老師：Here you are.
教師：Thank you.
請其他小朋友跟小老師一起玩操練句型的游戲，站起來操練句型的小朋友都能得到一張食物的卡片。
拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，請出下面舉手的5位小朋友站起來互換角色玩操練句型的游戲。
（四）游戲《Fingers Turn Turn Turn》
七、帶幼兒排隊喝水、上洗手間邊走邊唱歌曲《I want ice cream》,活動在輕松的氛圍中自然結束。
本次課是圍繞著幼兒都很感興趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展開的，活動內容除了復習單詞以外主要是操練句型I want …，Here you are，Thank you.
本次活動的環節安排得比較合理，時間也把握得很好，幼兒的參與性較高，教師能很好得把控課堂。游戲部分和新穎能把所教的內容編成英語兒歌，朗朗上口，幼兒都比較喜歡。不足之處是在游戲環節中，沒有顧及所有的幼兒，雖然有大部分幼兒都參與了，但是還有一小部分幼兒在等待，因此，在小老師這個環節可以多換幾個小老師，游戲還可以多玩兩遍，以便讓所有的幼兒都能參與。此外，有個別幼兒不善于開口，我應該多給予鼓勵。
本次活動總體來說還是不錯的，但是不足之處我會虛心請教有經驗的老師，取長補短，爭取取得更好的成績！
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洪恩幼兒英語教案
主題：Family（家庭）
一、教學目標：
1. 通過本課的學習，幼兒能夠認識到家庭是一個由父母和孩子組成的組織。
2. 通過涉及家庭成員、家庭活動和家庭作息的活動，培養幼兒的交流和合作能力。
3. 通過課堂上的互動小組活動和討論，培養幼兒的團隊合作和自信心。
二、教學內容：
1. 家庭成員的介紹：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 家庭活動：吃飯、洗澡、睡覺、看電視、玩游戲等。
3. 家庭作息：早上起床、上學、下午放學、晚上睡覺等。
三、教學過程：
1. 啟蒙活動
老師出示一張家庭照片，問幼兒這是誰的家庭照片。引導幼兒回答，并激發幼兒對家庭的興趣和好奇心。
2. 重點詞匯教學
教師使用圖片和手勢，教授家庭成員的詞匯，并讓孩子們模仿跟讀。
3. 重點句型教學
教師使用圖片展示不同的家庭活動，例如一家人一起吃飯、一起洗澡等，然后引導幼兒說出相應的句子，例如“This is my family. We eat together.”等。
4. 拓展活動
（1）小組合作活動：幼兒分成小組，每個小組的成員一個接一個介紹自己的家庭成員，并用英語表達出來。其他小組成員要密切注意聽，以便在介紹的過程中找出錯誤并糾正。
（2）家庭時空旅行：幼兒分成幾個小組，每個小組選擇一個家庭活動，例如吃飯、洗澡、玩游戲等。幼兒在家庭角色扮演中，模擬出各個家庭活動的場景，通過角色扮演，加深對家庭活動的認識。
（3）家庭問答游戲：教師準備一些問題，例如“Who is your father?”, “What do you do after school?”, “What do you like to do with your family?”等，讓幼兒回答，并互相提問。
四、延伸活動：
1. 家庭成員畫畫：幼兒使用顏料、紙張等材料，畫出自己的家庭成員。
2. 家庭相冊制作：幼兒帶來家庭成員的照片，老師引導幼兒制作一個家庭相冊，用來展示和分享自己的家庭。
五、總結與達標測評：
教師與學生一起回顧本節課的學習內容，再次強調家庭成員、家庭活動和家庭作息等。通過幼兒的回答和課堂練習，對幼兒的掌握程度進行測評，并記錄學生的表現。
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洪恩幼兒英語教案：主題范文
主題：我的家庭（My Family）
Hello, everyone! Today, let's talk about our families. A family is a group of people who love and care for each other. We all have unique and special families. I would like to share with you about my family.
In my family, there are four people. There is my dad, my mom, my little sister, and me. My dad is tall and strong. He is a doctor. He helps people when they are sick. My mom is beautiful and kind. She is a teacher. She teaches young children how to read and write. My little sister is cute and playful. She likes to play with her toys and enjoys painting pictures.
We live in a cozy house with a big garden. In our garden, we have many colorful flowers and green trees. Every morning, we water the flowers and play with our dog. We also have a cat named Lily. She likes to cuddle and purr. She is part of our family, too.
During weekends, we like to do activities together. We often go to the park for a picnic. We bring delicious food and fly kites. Sometimes, we go to the beach. We play in the sand and swim in the sea. We always have so much fun together.
In the evening, we gather in the living room and have dinner. We talk about our day and share stories. After dinner, we may play board games or watch a movie. Before going to bed, my mom and dad tuck my little sister and me in. They read us stories and kiss us goodnight. We feel safe and loved in our family.
I am grateful for my family. They love and support me. They are always there for me when I need help. My family is the best!
In conclusion, a family is a special group of people who love each other and care for each other. In my family, there is my dad, my mom, my little sister, and me. We live in a cozy house with a big garden. We enjoy doing activities together and cherish the time we spend as a family. I am grateful for my family's love and support.
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想了解更多幼兒英語職業教案的資訊，請訪問：幼兒英語職業教案
