閃光少女廣播稿（匯編18篇）_閃光少女廣播稿
發(fā)表時(shí)間：2017-10-28閃光少女廣播稿（匯編18篇）。
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這里說(shuō)的廣播，指的是一個(gè)單位（工廠(chǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)等）內(nèi)部的廣播，它的宣傳對(duì)象只限于本單位群眾，內(nèi)容則密切聯(lián)系著本單位的實(shí)際情形，跟省市、中央電臺(tái)的廣播不完全相同。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寫(xiě)這種廣播稿，這不僅因?yàn)閷W(xué)校里有廣播室（站），而且將來(lái)走上社會(huì)，也需要掌握這種宣傳手段。
日常生活中常見(jiàn)的廣播稿大致有以下幾類(lèi)：
（一）時(shí)事形勢(shì)新聞稿
（二）方法經(jīng)驗(yàn)介紹稿
（三）科學(xué)知識(shí)宣傳稿
（四）見(jiàn)解主張表態(tài)稿
（五）好人好事表?yè)P(yáng)稿
寫(xiě)廣播稿沒(méi)有什么固定的格式，形式可靈活多樣，要根據(jù)宣傳內(nèi)容而確定。比如，介紹工作或?qū)W習(xí)的方法經(jīng)驗(yàn)，可以寫(xiě)成條款；宣傳生活中的科學(xué)知識(shí)，可以寫(xiě)成對(duì)話(huà)；對(duì)某一事情發(fā)表見(jiàn)解主張，可以寫(xiě)成短評(píng)；表?yè)P(yáng)本單位的好人好事，可以寫(xiě)成故事；報(bào)道當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)事業(yè)的發(fā)展變化，可以寫(xiě)成新聞，等等。總之，內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以收到較好的廣播宣傳效果。
示例一（好人好事表?yè)P(yáng)稿）：
哪里來(lái)的“乒乓”聲？
因?yàn)槊魈煲颊危裕绯科唿c(diǎn)鐘我就背著書(shū)包來(lái)到了學(xué)校。
剛一進(jìn)走廊，就聽(tīng)到從我們班級(jí)教室那邊不時(shí)傳來(lái)“乓‘’、”乓“、”乓‘’的砸擊聲，隱隱約約還夾雜著“刺”、“刺”、“刺‘’的聲音。
咦？是誰(shuí)在打鬧？不利用星期天好好復(fù)習(xí)，弄得桌凳”乒“、”乓“亂響？我驚奇地快步走過(guò)去。剛到跟前，我就一下怔住了：原來(lái)是我們鄰班的王明和李剛在修理桌凳兒。他們干得滿(mǎn)頭大汗，身邊橫豎放著已修好的四五個(gè)桌凳。王明正比著尺碼鋸木方，準(zhǔn)備修補(bǔ)凳腿兒，李剛正用錘子釘著一個(gè)拔了榫兒的桌面兒。
他倆一見(jiàn)是我，都咧嘴笑了。李剛說(shuō)：”為了讓同學(xué)們答好卷，我們倆抽空修修桌凳兒。王明笑著補(bǔ)充說(shuō)；“談不上修理，對(duì)付事兒吧！
他們這種犧牲休息時(shí)間，愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)和關(guān)心他人比關(guān)心自己為重的精神，真使我感動(dòng)。于是，我立刻放下書(shū)包，也同他們一起干了起來(lái)。同時(shí)，我心里默默地想：學(xué)政治最重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，他們倆的政治科實(shí)踐部分絕對(duì)合格了。
同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)過(guò)這個(gè)小故事之后，不覺(jué)得王明和李剛值得我們一學(xué)嗎？
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乙：母校是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，六年的小學(xué)生活馬上那個(gè)就要結(jié)束了，回想起來(lái)，六年級(jí)的大哥哥和大姐姐們還戀戀不舍，請(qǐng)欣賞由六年級(jí)二班選送的稿子《母校母校》
再見(jiàn)了，母校 再見(jiàn)了，母校
深深地鞠躬，輕輕地呼喚……
我輕輕地?fù)]手 ，總揮不去三年積淀的幸福時(shí)光
我頻頻地回眸，看見(jiàn)您深情款款，總讓我駐足彷徨。
告別母校，讓腳步沉重的不是背上的行囊
而是離別的哀傷，再也不能漫步在科藝苑的林蔭小道
再也不能聆聽(tīng)樹(shù)叢里的小鳥(niǎo)鳴唱
再也不能與恩師們探討人生哲理
再也不能與同窗暢談人生理想
告別了，在這個(gè)流火般的炎炎夏日
留下了，怎么也難以忘懷的讀書(shū)時(shí)光
也曾在假山水池邊久久佇立，細(xì)聽(tīng)春雨輕輕拍打著池邊的樹(shù)梢
也曾在幸福亭里談天說(shuō)地，相互傾訴著學(xué)習(xí)的快樂(lè)與煩惱
也曾在耀華樓上靜心苦讀，于書(shū)山書(shū)海里探尋屬于自己的夢(mèng)想
也曾在大自然中盡情徜徉，把人生、價(jià)值、義務(wù)和責(zé)任一一探討
校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影
校園的小道刻下了我們匆匆的腳印
校園的階梯留下了我們文明的舉止
校園的操場(chǎng)永駐下我們矯健的身影
那棵小樹(shù)，我曾親手替它施肥，它才有了今天如此的茁壯
那朵小花，我曾親自為它澆水，它才有了今天如此的芬芳
那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起，校園才有了今天如此的美麗
那扇扇門(mén)窗，我們細(xì)細(xì)把它們擦凈，耀華才有了今天如此嶄新的形象
白玉蘭啊，你為何總是在我們離別的季節(jié)孤獨(dú)開(kāi)放
紫薇花啊，你為何總是讓我們無(wú)端地勾起離別的憂(yōu)傷
種下吧，為母校種下一株紀(jì)念樹(shù)，讓小樹(shù)與我們一起成長(zhǎng)
種下吧，為自己種下一棵相思樹(shù)，讓我們與母校同心相向
告別了，母校，心中總有一份留戀。只因?yàn)橐院笪覀兲旄饕环?/p>
告別了，老師，不知何年才能相聚。別離的眼淚早已掛滿(mǎn)臉龐
離別前，我們想踏遍母校的邊邊角角，將甜蜜的回憶留在每個(gè)地方
這里有逝去的歲月，這里有年少的輕狂
可是，我們卻沒(méi)有時(shí)間去重溫舊日的容顏
因?yàn)闀r(shí)鐘已指向20xx年6月，我們將永遠(yuǎn)地離開(kāi)
離別之際，將甜蜜與哀傷同時(shí)攝入心底
只因轉(zhuǎn)過(guò)這個(gè)人生路口，將不再擁有這道風(fēng)景
所有的一切將只能在夢(mèng)中回憶
再見(jiàn)吧，母校，雖然我已收拾好行囊，卻把悲傷撒了一地
再見(jiàn)吧，母校，雖然我們會(huì)永遠(yuǎn)分離，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)把您忘記
甲：好了，同學(xué)們?yōu)榱四巧畛恋膼?ài)讓我們一起去奮斗吧，今天的校園之聲到此結(jié)束了，謝謝同學(xué)們的收聽(tīng)，明天這個(gè)時(shí)候見(jiàn)。
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丑小鴨渴望著有一天它能擁有一對(duì)潔白的羽翼;烏鴉期待著有一天它也能發(fā)出夜鶯般動(dòng)聽(tīng)的叫聲;或許，沒(méi)人能感受到它們對(duì)不可企及的愿望有幾多的幻想，又有幾多的失落。向來(lái)與運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)緣的我，做場(chǎng)外觀(guān)眾的我，只為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的我，心中也有這樣一個(gè)夢(mèng)想：有一天，我能飛奔在跑道上;有一天，第一名的獎(jiǎng)牌也能掛在我的胸前。一直是讓老師擔(dān)心能否達(dá)標(biāo)的我，自然不可能作為運(yùn)動(dòng)員，代表班級(jí)，代表院系參加項(xiàng)目的角逐。撰寫(xiě)通訊稿，一直都是我最光榮的任務(wù)。我把我的激情，我的渴望統(tǒng)統(tǒng)用文字表達(dá)出來(lái)。
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親愛(ài)的同學(xué)們，鄉(xiāng)村少年宮廣播站又開(kāi)播啦，我是XXX，今天由我們來(lái)為您廣播。今天我們要廣播的主題是向大家普及一下防震知識(shí)。在上周六安市霍山縣發(fā)生了４.６級(jí)地震，距我們一個(gè)小時(shí)車(chē)程的梅山縣城有震感。
我們都知道面對(duì)自然災(zāi)害我們的能力是微博的，那么我們總該為自己或者別人做些什么吧？現(xiàn)在我們就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)在地震時(shí)我們?cè)撛趺醋觥?/p>
1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避
3．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。靠近門(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。
4．如果已經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷螅又鴷?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。 5·如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂(lè)池里
6．如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。 7．如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。
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同學(xué)們，你們知道3月份的最后一天是什么日子嗎？是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。“珍愛(ài)生命、安全第一”。自1996年起,我國(guó)就建立了全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。今天紅領(lǐng)巾廣播的主要內(nèi)容就是提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面：
（一）課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。
課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：
1、室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下節(jié)課的課程。
2、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做過(guò)于劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、飽滿(mǎn)。
3、活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、望望遠(yuǎn)處和同學(xué)聊天等等。
4、活動(dòng)要注意安全，不要瘋狂追逐打鬧，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
（二）上體育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？
體育課是我們鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此我們更要注意安全：
1、短跑的項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競(jìng)技中，思想上毫無(wú)戒備，一旦相互絞倒，就可能?chē)?yán)重受傷。
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1、超越對(duì)手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場(chǎng)上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！
2、在今天的賽場(chǎng)上，我只是個(gè)場(chǎng)邊的看客。我用眼睛見(jiàn)證了賽場(chǎng)上的是非成敗，用心靈感受了運(yùn)動(dòng)員的喜怒哀樂(lè)。他堅(jiān)持跑完全程，我學(xué)到了堅(jiān)持的可貴，他摔倒了再站起來(lái)，我學(xué)會(huì)了不怕失敗的勇氣。場(chǎng)上每一個(gè)點(diǎn)滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場(chǎng)上，我只是個(gè)場(chǎng)邊的看客，但我學(xué)到了很多。
3、在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)是你們——讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。
4、天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動(dòng)，他讓生命豐富多彩。充滿(mǎn)了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動(dòng)，使我們的心放飛、年輕，沒(méi)有失敗，無(wú)論成敗，運(yùn)動(dòng)的我們就是生活的彩虹。
5、看！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一幕幕，一股股，無(wú)論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧！英雄們！
6、每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們！
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A：給你的天空劃一道絢麗的亮色
B：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
C：伸出你的手
D：伸出我的手
A：伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。我是主持人羅佳科。
B：我是主持人余志清。
C：我是主持人金方德。
D：我是主持人陳燕靈。
A：首先讓我們進(jìn)入校園新聞。新聞一：跟定黨的群眾路線(xiàn)，感悟心的教育實(shí)踐。近日，我校全體教師開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的政治學(xué)習(xí)，活動(dòng)由周永冠校長(zhǎng)主持。首先，周校長(zhǎng)回顧了我校關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的收獲和體會(huì)，肯定了教師們?cè)诨顒?dòng)中作出的努力和取得的成效，提出了活動(dòng)中存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ魍度敫嗟募で椤?/p>
B：接著，全體教師根據(jù)前段時(shí)間開(kāi)展的“帶著感情經(jīng)常走，帶著問(wèn)題及時(shí)走”為主要內(nèi)容的“雙帶雙走”活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思。教師們走出校門(mén)，走入家庭，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)展開(kāi)深入了解，真正在一線(xiàn)了解情況、聽(tīng)取意見(jiàn)、解決問(wèn)題。并且，各位教師還把本次學(xué)習(xí)交流心得寫(xiě)下來(lái)，以供今后作為學(xué)習(xí)思考的“印記”。
C：最后，周校長(zhǎng)組織全體教師觀(guān)看20xx年《感動(dòng)中國(guó)》評(píng)選活動(dòng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德和人文精神培養(yǎng)，樹(shù)立廣大黨員、教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔從教、與時(shí)俱進(jìn)的良好形象。影片中，中國(guó)核潛艇之父——黃旭華，為了國(guó)家的利益，堅(jiān)守崗位;還有年近90歲的山東老人劉盛蘭不顧自身的一貧如洗仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)，十幾年如一日……教師們深受感動(dòng)，熱淚盈眶。
D：本次政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我校教師在關(guān)于“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”中堅(jiān)實(shí)的一步，既提供了教師團(tuán)隊(duì)政治思想積極向上的精神食糧，又為教師團(tuán)隊(duì)指明了今后發(fā)展的目標(biāo)。
A：新聞二：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”消防知識(shí)講座走入羅小。我校與近日開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”的消防知識(shí)講座，全體教師參加了此次活動(dòng)。講座中，消防大隊(duì)的陳毅指導(dǎo)員，深入淺出地講述了“火災(zāi)的危害和實(shí)例”、“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中正確地避難方法”、“滅火器的正確使用”等非常實(shí)用的消防知識(shí)。這些知識(shí)讓全體教師受益匪淺，紛紛感嘆過(guò)去很多生活中的不良習(xí)慣極易造成火災(zāi)危害。
B：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，教師是學(xué)校中幫助學(xué)生們遠(yuǎn)離危害的主力軍，只有教師在火災(zāi)防范意識(shí)上得到升華，學(xué)習(xí)到實(shí)用的防火知識(shí)，才可以更好地在各個(gè)班級(jí)中更正確地開(kāi)展消防安全教育，才可以讓學(xué)生的安全得到更好的保障!
C：同學(xué)們!明天就是5月1日勞動(dòng)節(jié)了，今天我們的小雛鷹論壇的主題就是——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
D：你們知道“五一”節(jié)是怎么來(lái)的?為什么會(huì)有“五一”節(jié)這個(gè)節(jié)日呢?
A：我知道。 “五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”又稱(chēng)“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無(wú)產(chǎn)隊(duì)級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。
B：這個(gè)節(jié)日，源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的20多萬(wàn)工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。
C：為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，特將每年的五月一日定為“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，這一決定得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。從此，每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、游行，以示慶祝。
D：中國(guó)歷史上的第一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)是1920年5月1日。節(jié)日里，舉國(guó)歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場(chǎng)，參加各種慶祝集會(huì)或胡 磊體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。
A：哦，原來(lái)“五一”節(jié)是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)工人流血斗爭(zhēng)才爭(zhēng)取來(lái)的。真是不容易!
B：是啊，所以我們?cè)谙硎堋拔逡弧奔倨跁r(shí)，也要學(xué)習(xí)勞模，把他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神化為我們勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力!
C：對(duì)啊!誰(shuí)說(shuō)，花兒只供人欣賞，而不努力爭(zhēng)取陽(yáng)光?
D：誰(shuí)說(shuō)，螞蟻只坐吃山空，而不爭(zhēng)相尋找食物?
A：誰(shuí)說(shuō)，人們一切的財(cái)富都是信手拈來(lái)，而不是勞動(dòng)的成果?
B：那被人們贊美無(wú)數(shù)次的蜜蜂，
C：曾在掌聲的背后付出多少辛勞。
D：聽(tīng)過(guò)《藍(lán)天中的金絲雀和鐵籠里的畫(huà)眉鳥(niǎo)》的故事嗎?那是兩個(gè)生命截然不同的鳥(niǎo)兒。
A：湛藍(lán)的天空，白云飄蕩。一只只金絲雀撲騰著快樂(lè)的翅膀，開(kāi)心的叫著。在一個(gè)狹小的陽(yáng)臺(tái)上，一只大腹便便的畫(huà)眉鳥(niǎo)依靠在鐵籠上，懶懶的曬著剛好撒滿(mǎn)全身的陽(yáng)光。
B：金絲雀飛過(guò)來(lái)問(wèn)“：你為什么不出來(lái)?”又指指打開(kāi)的小門(mén)。
C：“沒(méi)必要，再這里吃住無(wú)憂(yōu)，生病有人照顧。”畫(huà)眉鳥(niǎo)打了幾個(gè)飽嗝。
D：“不!你的身體會(huì)越來(lái)越弱的!”金絲雀極力勸它。
A：“噢，天那。放心吧，我會(huì)比你們更健康!。”畫(huà)眉鳥(niǎo)閉上了眼睛，不想再理它。
B：金絲雀見(jiàn)沒(méi)用，只好飛去覓食了。畫(huà)眉鳥(niǎo)則又歪歪脖子吃著主人送來(lái)的食物。
C：幾個(gè)月過(guò)去了，又是一次陽(yáng)光明媚的晴天。鐵籠的門(mén)被打開(kāi)，一個(gè)人捧起畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它拋向天空。它拍著笨拙的翅膀，俯視世界。
D：夜色降臨了，畫(huà)眉鳥(niǎo)停在一個(gè)枝頭上。它的肚子在不聽(tīng)話(huà)的打鼓。可無(wú)濟(jì)于事，它不會(huì)自己去覓食。幾天匆匆一過(guò)，畫(huà)眉鳥(niǎo)永遠(yuǎn)地閉上了它的眼睛。
A：一天，金絲雀再次飛過(guò)那片天空，看見(jiàn)去世的畫(huà)眉鳥(niǎo)，嘆了口氣“：唉，如果、你聽(tīng)我的話(huà)，早點(diǎn)出來(lái)，自己勞動(dòng)就不會(huì)這樣了。”
B：可憐的畫(huà)眉鳥(niǎo)，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，但相信同學(xué)們一定明白了其中的原因，只有自己勞動(dòng)，才能過(guò)上幸福地生活。
C：那么，你在家里做過(guò)什么家務(wù)嗎?
D：我會(huì)做的可多了，掃地、擦桌子、洗碗、洗衣服、洗菜……
A:哦，你真能干，那你做家務(wù)的時(shí)候，快樂(lè)嗎?
B：那當(dāng)然，看到自己的勞動(dòng)后的成果，特別開(kāi)心。
C：看來(lái)啊，只要肯勞動(dòng)，就能收獲許多。
D：對(duì)啊，自己動(dòng)動(dòng)手，你就能夠把自己的房間打掃的干干凈凈。
A：還可以每天把自己打扮的大方得體。
B：你還能夠幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)……。
C：有人問(wèn)‘世界上最美的手是誰(shuí)的手?’
D：上帝回答說(shuō)‘是施舍者的手，還有一種你自己想吧。’
A：那人回家冥思苦想，可怎么也想不出。
B：相信此刻，大家一定能告訴他那就是：勞動(dòng)者的手
C：是啊，施舍者的手固然美。
D：但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上勞動(dòng)者的手。
A：沒(méi)有勞動(dòng)者的汗水，就沒(méi)有施舍者的賦予。
B：希望大家都能通過(guò)自己的手，創(chuàng)造一片幸福人生!
C：同學(xué)們!明天開(kāi)始我們就要進(jìn)入五一小長(zhǎng)假了，希望各位能做到以下幾點(diǎn)：
交通安全教育。出行時(shí)注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則、法規(guī)：不在公路上玩耍或追逐打鬧，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證等不合格車(chē)輛，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)來(lái)臨必須及時(shí)躲避;不滿(mǎn)12周歲，不準(zhǔn)騎自行車(chē)，可騎自行車(chē)者不得帶人、并排行駛，追逐打鬧。
D：防溺水安全教育。做到“五不一會(huì)”：不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無(wú)安全保障的水域游泳，不到河邊、池塘、溝渠等水面戲水玩耍，不到不熟悉的水域游泳，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的應(yīng)急、求助、報(bào)警方法。尤其要教育孩子，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即呼喊大人去救，不宜盲目下水營(yíng)救，避免發(fā)生更多傷亡。
A：飲食衛(wèi)生安全教育。注意個(gè)人衛(wèi)生，不吃零食、不喝生水、不摘食野果(菜)、不買(mǎi)“三無(wú)”食品和街頭無(wú)證小販的飲(食)品、不吃變質(zhì)和油炸的食物、不暴飲暴食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
B：其他安全教育。在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí)，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類(lèi)電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)。還要注意用水、防盜、防陌生人安全，如果出門(mén)要檢查水電煤氣的開(kāi)關(guān)，并鎖好家門(mén)。
C：遵紀(jì)守法。不與人爭(zhēng)吵斗毆;不進(jìn)電子游戲廳，不上網(wǎng)吧，不去未成年人不該去的娛樂(lè)場(chǎng)所;自覺(jué)抵制社會(huì)上的各種不良誘惑，不看不健康影視作品，不賭博，不吸毒。崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
D：認(rèn)真作業(yè)。假期里，學(xué)校布置了一定量的家庭作業(yè)，希望同學(xué)們能在假期里按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。同時(shí)應(yīng)利用假期時(shí)間多閱讀一些健康書(shū)籍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大眼界。 希望同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)安全、愉快的假期。
A：每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來(lái)。
B：希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。我們下期再見(jiàn)!(播放歌曲)
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乙：展開(kāi)想象的翅膀，放飛美麗的夢(mèng)想
甲：今天是四月二十三日星期四，紅領(lǐng)巾小廣播又如期和大家見(jiàn)面了!我是王
乙：我是王
甲：冷暖在天地，關(guān)懷送身邊
乙：關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，享受幸福人生,《溫馨氣象站》現(xiàn)在為您播送天氣預(yù)報(bào)
甲：我縣明天星期五，陰轉(zhuǎn)小雨、18—13℃，微風(fēng);星期六，陰轉(zhuǎn)小雨、20—12℃、微風(fēng);星期天，陰、22—13℃、微風(fēng);
乙：紅領(lǐng)巾小廣播提醒同學(xué)們要關(guān)注天氣變化，注意增減衣服，以防感冒，同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。
甲：小故事大智慧，小廣播大人生
乙：分享我們的歡樂(lè)，描繪我們的未來(lái)。讓我們一起走進(jìn)無(wú)限的《開(kāi)心溜溜球》，今天給你帶來(lái)的主題是——世界讀書(shū)日。王思懿同學(xué)，你知道4月23日是什么重大的節(jié)日嗎?
甲：嗯?我還真不知道!
乙：那讓我來(lái)告訴你吧!4月23日是“世界讀書(shū)日”。“世界讀書(shū)日”的全稱(chēng)是“世界圖書(shū)與版權(quán)日”,又譯“世界圖書(shū)日”,最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚,要求社會(huì)成員人人讀書(shū),使圖書(shū)成為生活的必需品,讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年,國(guó)際出版商協(xié)會(huì)在第二xx屆全球大會(huì)上提出“世界圖書(shū)日”的設(shè)想,并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國(guó)教科文組織。后來(lái),俄羅斯認(rèn)為,“世界圖書(shū)日”還應(yīng)當(dāng)增加版權(quán)的概念。于是,1995年10月25日——11月16日召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織第二十八次大會(huì)通過(guò)決議,正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”。這一天也是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。
甲：謝謝你給我們帶來(lái)了這么好的知識(shí)。我認(rèn)為，一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我們知識(shí)，讀書(shū)給了我們樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我們力量。本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。
乙：我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?
甲：每一個(gè)人，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，渴望走在不同的風(fēng)景里，游遍祖國(guó)大江南北，可現(xiàn)實(shí)是：我們只能在教室里讀書(shū)寫(xiě)字。那就讓我們的心啟程吧，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
乙：我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上.別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。
甲：書(shū)，是什么?它是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
乙：書(shū)，是什么?它是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。
甲：書(shū)，是什么?它是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。
乙：書(shū)，是什么?它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
甲：書(shū)，是什么?它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
合：因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)!
乙：在這里，紅領(lǐng)巾廣播站倡議同學(xué)們努力做到：
讀好自己手中的書(shū)。許多同學(xué)有很多好書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。”讀書(shū)能使人充實(shí)。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
分享大家喜愛(ài)的書(shū)。我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，成立了圖書(shū)角，相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
甲：珍愛(ài)每一本書(shū)。不論是自己的書(shū)、同學(xué)的書(shū)、還是圖書(shū)角的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。
乙：同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
甲：老師們，同學(xué)們，又要依依不舍地和大家說(shuō)再見(jiàn)了，愿我們的節(jié)目能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè);能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
乙：愿我們的節(jié)目永遠(yuǎn)帶著燦爛的笑臉陪伴你的每一天!我們下周同一時(shí)間不見(jiàn)不散。
甲:不見(jiàn)不散。
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感恩媽媽
臨沂九小六年級(jí)七班 **
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心里最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她，這個(gè)人就是媽媽。有一種愛(ài)，可以讓你肆意的索取、享用，卻不要任何的回報(bào)，這就是媽媽的愛(ài)。在我灰心時(shí)，是媽媽傳來(lái)鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)我疲乏時(shí)，是媽媽遞來(lái)暖暖的熱茶；在我失意時(shí)，是媽媽陪我講一句句寬心的話(huà)語(yǔ)……。媽媽的愛(ài)一直陪伴在我的身邊。
記得有一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)考砸了，刺眼的分?jǐn)?shù)晃著無(wú)數(shù)諷刺的眼神，一個(gè)個(gè)紅叉叉直刺著我，淚水不爭(zhēng)氣的從眼眶涌出，回家的路原本短暫卻被我走的無(wú)比漫長(zhǎng)。以前，我只希望回家路短一點(diǎn)，再短一點(diǎn)，而那一次我卻希望路長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。可事不如人意，家門(mén)已在眼前，我的腿此時(shí)如灌了鉛一般沉重，像七旬老人一樣邁步十分困難。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，媽媽向我招手：“快點(diǎn)，我削蘋(píng)果了。”我一聽(tīng)，低下頭，眼淚又抑制不住流了下來(lái)，心里如錐子扎了一樣疼。媽媽感覺(jué)到我跟以往不同，就問(wèn)我：“怎么了？” 我小聲的嘀咕：“考砸了。”媽媽問(wèn)：“為什么考砸了？”我吱吱唔唔說(shuō)不出話(huà)來(lái)。媽媽告訴我：“我看你是發(fā)揮失常，你平常可從未失手過(guò)。”我疑惑的問(wèn)：“媽媽?zhuān)悴挥?xùn)我嗎？”媽媽反問(wèn)我：“你都知道了，為什么要多此一舉？”
這就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)給我鼓勵(lì)、給我溫暖、給我幸福的媽媽?zhuān)覟橛幸粋€(gè)天底下最好的媽媽而感到自豪。
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期末復(fù)習(xí)廣播稿范文-廣播稿
有在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，廣播前都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，一份優(yōu)秀的廣播稿能提高節(jié)目效果，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)廣播稿呢？以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)廣播稿范文-廣播稿，希望對(duì)大家有所幫助。
甲：今日的精彩，明日的記憶，將聲音釋放在校園的每一個(gè)角落。
乙：傾聽(tīng)我們的播音，關(guān)注我們的節(jié)目，聚焦我們的話(huà)題，“紅領(lǐng)巾校園廣播站”是大家永遠(yuǎn)的朋友。
合：親愛(ài)的隊(duì)員們、老師們，大家中午好!
甲：我是本期節(jié)目主持人xxx
乙、丙：我是本期節(jié)目主持人xxx、xx
甲：光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，本學(xué)期即將過(guò)去，期末考試又悄悄臨近了。這意味著展示我們本學(xué)期豐碩成果的機(jī)會(huì)來(lái)了!
乙：俗話(huà)說(shuō)“成功總是屬于有準(zhǔn)備的人的。”隊(duì)員們，都準(zhǔn)備好了嗎?
丙：我們不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗，所以我們應(yīng)該抓緊考前時(shí)間，全身心地投入到復(fù)習(xí)中去。今天我們就和大家一起來(lái)聊聊“期末復(fù)習(xí)”。
甲：首先要正確認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)、考試的意義。我國(guó)古代偉大教育家孔子就提出了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，溫習(xí)舊的知識(shí)能從中獲得新的體會(huì)、新的見(jiàn)解、新的知識(shí)。
乙：“溫故”所以能夠“知新”，是因?yàn)樾屡f知識(shí)之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。這些已有的知識(shí)，主要是有關(guān)知識(shí)的概念、原理、規(guī)律等，構(gòu)成了隊(duì)員們學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。隊(duì)員們只有以這些知識(shí)作為遷移的基礎(chǔ)，才能使自己在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，思維通達(dá)，舉一反三，不斷擴(kuò)大和加深知識(shí);而離開(kāi)了這些知識(shí)基礎(chǔ)，便不可能在新問(wèn)題面前從舊知識(shí)中受到啟發(fā)，獲得新體會(huì)，新知識(shí)就成了無(wú)源之水、空中樓閣，掌握新知識(shí)便只能是美妙的幻想。
丙：那么怎樣才能做到“溫故知新”呢?正確并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用考試，對(duì)促進(jìn)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)有著重要意義。因?yàn)榭荚噷?duì)隊(duì)員們學(xué)習(xí)的進(jìn)步情況及其成績(jī)是一個(gè)較為客觀(guān)的.檢驗(yàn)。隊(duì)員們?yōu)榱巳〉靡粋€(gè)滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要很好地理解知識(shí)，牢固地掌握知識(shí)，熟練地掌握技能。這對(duì)隊(duì)員們努力學(xué)習(xí)起著激勵(lì)作用，同時(shí)也培養(yǎng)了隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極克服困難的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。隊(duì)員們通過(guò)考試，還可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的問(wèn)題。經(jīng)常運(yùn)用考試中所獲得的反饋信息，找出原因，糾正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這本身也是隊(duì)員們自我分析、自我教育能力的增長(zhǎng)。
甲：要用科學(xué)的方法去迎接挑戰(zhàn)。復(fù)習(xí)的主要功能是使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并進(jìn)一步鞏固知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)，還可以培養(yǎng)綜合地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
乙：怎樣做好復(fù)習(xí)工作?隊(duì)員們可以借鑒以下幾點(diǎn)：
1、要掌握科學(xué)復(fù)習(xí)方法，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。
課上學(xué)會(huì)聽(tīng)講，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，跟著老師的思路去想，敢于質(zhì)疑，敢于提問(wèn);對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，理清解題思路，學(xué)會(huì)檢查，確保正確。對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、梳理，把以前積在那里的不懂的、未掌握的知識(shí)要抓緊時(shí)間向隊(duì)員、向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決。該背的抓緊背，該寫(xiě)得一定要寫(xiě)，把要記住的清晰地記住，把要掌握的徹底弄懂，讓知識(shí)成為我們自己的知識(shí)。
丙：2、復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)、有針對(duì)性。
可能這學(xué)期時(shí)間短的關(guān)系，課堂上老師的復(fù)習(xí)是有限的，這就更需要我們隊(duì)員特別是高年級(jí)的隊(duì)員學(xué)會(huì)自己查找知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，明確自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，把容易做錯(cuò)的題目，反復(fù)練習(xí)、反復(fù)理解，強(qiáng)化記憶，把知識(shí)的來(lái)龍去脈弄懂、弄清楚，并熟記于心。越是弱的就越要多花時(shí)間和精力。
甲：3、要珍惜時(shí)間。所有隊(duì)員一定要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，充分利用晨讀、上課、午讀等有限的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，碰到疑難問(wèn)題隨時(shí)“不恥下問(wèn)”，要“見(jiàn)縫插針”，見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針，把遺憾變成慰藉，把失敗變成成功，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，把有限的時(shí)間變成無(wú)限力量。
乙：隊(duì)員們，期末考試將近，大家是否在為怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)而苦惱?現(xiàn)在請(qǐng)大家與我們一起分享我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
丙：做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備。我認(rèn)為最首要的準(zhǔn)備是思想上的準(zhǔn)備;其次才是方法上的準(zhǔn)備、時(shí)間上的準(zhǔn)備。考試沒(méi)有捷徑，好好看書(shū)才是最好的辦法。
甲：強(qiáng)迫自己學(xué)。要在短時(shí)間里提高你的成績(jī)，就要學(xué)著克制自己，電視、電腦要暫時(shí)放一邊，跟你的課本一起度過(guò)吧!考前的復(fù)習(xí)很重要，也很有效，如果你認(rèn)認(rèn)真真對(duì)基礎(chǔ)性的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把做過(guò)的題目，老師講過(guò)的內(nèi)容都看一遍，做一遍，再做一些期末模擬試題，將老師發(fā)的試題都系統(tǒng)練一遍，熟練掌握各種做題方法。
乙：注意復(fù)習(xí)的方法。你可以找一些跟你要好的隊(duì)員，朋友一起來(lái)復(fù)習(xí)。朋友在一起的時(shí)候不會(huì)感到一個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)的寂寞，還可以相互討論下不會(huì)做的題。在累了的時(shí)候，大家還可以一起玩一下，放松放松，一舉多得。成績(jī)也會(huì)在這種輕松愉快的氣氛中提高。
甲：要有自信。對(duì)基礎(chǔ)好的隊(duì)員，我們應(yīng)該相信我們的實(shí)力，應(yīng)該有能夠考好的自信;對(duì)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的隊(duì)員，也不用老是去想成績(jī)的好壞。如果我們前段時(shí)間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報(bào)。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，就這次考試給自己一個(gè)合理的心理定位，不要過(guò)高也不要過(guò)低。過(guò)高則會(huì)造成過(guò)分緊張，過(guò)低則會(huì)太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。靜下心來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿(mǎn)信心，力求考試能正常發(fā)揮。勝利往往垂青于有準(zhǔn)備的人，只要隊(duì)員們各方面都準(zhǔn)備好了，那就能滿(mǎn)懷信心的迎接期末檢測(cè)，交一份最佳的答卷是我們共同的心愿。
丙：在今天廣播的最后和大家分享一個(gè)小故事：故事是這樣的：兩只青蛙都掉到了同一個(gè)奶油盒子里，盒子很深，也很冷，他們無(wú)法爬出來(lái)。第一只青蛙看看周?chē)吒叩膲Ρ趯?duì)第二只青蛙說(shuō)：“這的確是一個(gè)悲慘的世界，看來(lái)我毫無(wú)生還的希望了”，說(shuō)完它就沉了下去。第二只青蛙卻不這樣認(rèn)為，它為了求生，不停地踢、跳，幾乎跳了兩個(gè)小時(shí)，目的就是為了求生，盡管它不知道是否能夠活下來(lái)。當(dāng)它疲憊得幾乎不能再堅(jiān)持下去的時(shí)候，它也沒(méi)有輕易的放棄，最后使它驚奇的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再下沉了--奶油已經(jīng)變成了奶酪，已經(jīng)形成了固體，它正是憑著自己的執(zhí)著與渴望，最終活了下來(lái)。所以啊，隊(duì)員們，我們要有積極的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，堅(jiān)持到底。相信我們一定能取得更大的進(jìn)步!
甲：隊(duì)員們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
乙：親愛(ài)的隊(duì)員們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿她能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè);
丙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
甲：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束。
合：下周同一時(shí)間我們?cè)贂?huì)!
(結(jié)尾的歌曲)
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盛夏酷暑，我部2000余官兵千里機(jī)動(dòng)到黃海之濱進(jìn)行一個(gè)月的海上適應(yīng)性訓(xùn)練。由于駐訓(xùn)地域陌生、環(huán)境惡劣、氣候異常，給衛(wèi)生防病工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。為確保廣大官兵身體健康，圓滿(mǎn)完成海訓(xùn)任務(wù)，我們以“早做準(zhǔn)備、統(tǒng)籌謀劃、主動(dòng)預(yù)防、強(qiáng)化監(jiān)督、積極救治”為工作指導(dǎo)方針。積極采取綜合防病措施，有效地控制了各類(lèi)疾病的發(fā)病率。使參訓(xùn)官兵晝夜發(fā)病率控制在0.1%以下，無(wú)傳染病發(fā)生。以下是我們具體做法。
1海訓(xùn)中影響官兵健康的不利因素
1.1自然環(huán)境因素
1.1.1海洋氣候晝夜溫差大，環(huán)境潮濕，有害微生物繁殖速度快，食物容易變質(zhì)。
1.1.2海訓(xùn)正值仲夏，天氣炎熱，白天太陽(yáng)直射時(shí)間長(zhǎng)，紫外線(xiàn)強(qiáng)度大。特別是11：00—15：00，游泳時(shí)防護(hù)衣物少。
1.1.3海水污染較重，在海訓(xùn)場(chǎng)附近就有城市污水排放管道，海中對(duì)人體有害動(dòng)植物多。
1.2訓(xùn)練因素
1.2.1海訓(xùn)是個(gè)新課題，訓(xùn)練方法不完善，且組訓(xùn)科目多、訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，體能消耗大，抵抗力降低。
1.2.2由于訓(xùn)練場(chǎng)離營(yíng)區(qū)較遠(yuǎn)，上岸后無(wú)法用淡水及時(shí)沖洗身體，海水浸濕的衣服不能隨時(shí)更換。
1.3個(gè)體因素
1.3.1我部大部分官兵來(lái)自北方內(nèi)陸，對(duì)沿海白天酷熱，晚上涼爽氣候不能很快適應(yīng)，休息不好。
1.3.2對(duì)海訓(xùn)環(huán)境陌生，大部分官兵從來(lái)未見(jiàn)過(guò)海，60%官兵不會(huì)游泳，對(duì)下海存在明顯的畏懼心理2為克服不利因素，搞好衛(wèi)生防病工作，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作
2.1技術(shù)準(zhǔn)備與物資準(zhǔn)備相結(jié)合
我部駐地在中原腹地，醫(yī)務(wù)人員缺乏與海訓(xùn)相關(guān)的衛(wèi)生防病知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我院集中衛(wèi)生人員進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，請(qǐng)專(zhuān)家講課。在提高衛(wèi)生人員防病能力上下功夫，通過(guò)學(xué)習(xí)
使衛(wèi)生人員較好地掌握部隊(duì)海訓(xùn)衛(wèi)生防病防疫相關(guān)理論和技術(shù)，并制定了各種應(yīng)急預(yù)案，如外科急病診治預(yù)案，中暑、溺水急救方案，水中抽筋自救方案等。保證海訓(xùn)時(shí)拉得出，跟的上，防得了，救得下，做到處置情況及時(shí)、迅速、準(zhǔn)確有效，確保海訓(xùn)官兵的健康，提高海訓(xùn)防病工作質(zhì)量。結(jié)合海訓(xùn)官兵發(fā)病特點(diǎn)有針對(duì)性地搞好藥品籌措和儲(chǔ)備，特別是感冒、腸道傳染病、中暑、皮膚病、外傷、暈船藥品及凈水消毒片，環(huán)境消毒劑、漂泊粉等消殺藥材，做到藥品齊、藥量充，確保實(shí)際需求供應(yīng)。
2.2專(zhuān)題健康教育與其他形式教育相結(jié)合
健康教育對(duì)做好海訓(xùn)衛(wèi)生防病工作非常重要。進(jìn)入駐地后我們根據(jù)當(dāng)?shù)氐刈匀画h(huán)境、氣候條件和海訓(xùn)科目，開(kāi)展針對(duì)性的健康教育。采取專(zhuān)題健康教育與其他形式教育相結(jié)合的形式進(jìn)行。以“抓好飲食飲水衛(wèi)生，預(yù)防腸道傳染病、食物中毒”為專(zhuān)題集中全體官兵進(jìn)行理論授課，落實(shí)相關(guān)規(guī)定：實(shí)行分餐制，少吃海鮮及熟食，禁吃涼拌菜，禁食生海鮮，禁止到地方就餐；完善防蠅設(shè)施，定期對(duì)操作間進(jìn)行消毒；食品采購(gòu)需經(jīng)衛(wèi)生防疫人員檢驗(yàn)合格后方可接收。針對(duì)部分官兵有“恐海癥”的情況，請(qǐng)心理專(zhuān)家以“克服恐懼心理以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)”為專(zhuān)題。對(duì)官兵進(jìn)行心理教育和心理疏導(dǎo)，通過(guò)心理干預(yù)使官兵克服了開(kāi)訓(xùn)之初對(duì)下海的恐懼心理，激發(fā)了訓(xùn)練熱情。另外通過(guò)辦衛(wèi)生板報(bào)，印發(fā)《海訓(xùn)衛(wèi)生防病手冊(cè)》、《健康之友報(bào)》、結(jié)合每期《海訓(xùn)風(fēng)景線(xiàn)》報(bào)紙，進(jìn)行海訓(xùn)相關(guān)衛(wèi)生常識(shí)如何防日光性皮炎、防濕疹、防海蜇蟄傷、防外耳道發(fā)炎、防抽筋等的宣傳教育。通過(guò)靈活多樣的健康教育形式，使官兵在輕松愉快中學(xué)到了衛(wèi)生防病知識(shí)，增強(qiáng)了官兵的衛(wèi)生防病意識(shí)，有效提高部隊(duì)整體衛(wèi)生防病水平。
2.3衛(wèi)生防病監(jiān)督與行政干預(yù)相結(jié)合
部隊(duì)在外駐訓(xùn)，人員分散，點(diǎn)多面廣，衛(wèi)生環(huán)境條件差，為降低發(fā)病率，必須加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督檢查.
（1）.環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督部隊(duì)到達(dá)海訓(xùn)駐地后，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)部隊(duì)立即對(duì)駐訓(xùn)點(diǎn)及訓(xùn)練場(chǎng)周?chē)沫h(huán)境大面積消毒，清除生活垃圾，鏟除雜草，掩埋岸灘上死魚(yú)死蝦.按衛(wèi)生要求搭建野戰(zhàn)廁所、挖野外垃圾坑，做到不隨地大小便，垃圾定點(diǎn)堆放掩埋，確保環(huán)境衛(wèi)生安全。
（2）.飲食衛(wèi)生監(jiān)督主要檢查督促有關(guān)飲食衛(wèi)生規(guī)定的落實(shí)情況，包括檢查炊事人員個(gè)人衛(wèi)生、監(jiān)督食品采購(gòu)、加工和制作過(guò)程是否符合衛(wèi)生要求，分餐制、餐具消毒、食品留驗(yàn)制度是否落實(shí)，定期檢測(cè)飲用水水質(zhì)，確保飲用水的安全。
（3）.訓(xùn)練衛(wèi)生監(jiān)督訓(xùn)練前，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行體檢，對(duì)有感冒發(fā)熱、外傷未愈、鼓膜穿孔、中耳炎急性期、有心臟病、癲癇病史等人員不允許下海。訓(xùn)練中，監(jiān)督訓(xùn)練方法是否科學(xué)合理，防護(hù)措施是否到位，避免盲目蠻干，造成不必要的訓(xùn)練傷。訓(xùn)練后，督促官兵及時(shí)淡水沖洗身體，漱口，清洗外耳道，更換衣物。
在進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督過(guò)程中。發(fā)現(xiàn)普遍存在的違反規(guī)定不符合衛(wèi)生要求的行為，或需要普遍采取的措施，要及時(shí)主動(dòng)向首長(zhǎng)或機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)，通過(guò)行政手段予以制止或?qū)嵤１热绮筷?duì)從海訓(xùn)場(chǎng)返回后，滿(mǎn)身是汗不卸裝具，不加休息就到餐廳開(kāi)飯，不符合人體生理衛(wèi)生要求，要及時(shí)制止；遇到陰雨天氣，氣溫較
低，為預(yù)防感冒，建議訓(xùn)練后保證官兵喝到姜湯；為保證官兵上岸后及時(shí)淡水淋浴，降低皮膚病發(fā)病率，建議搭建野戰(zhàn)淋浴棚，下發(fā)野戰(zhàn)淋浴袋。立足自身搞好衛(wèi)生監(jiān)督和積極建言獻(xiàn)策進(jìn)行行政干預(yù)相結(jié)合，取得了很好的衛(wèi)生防病效果。
2.4定點(diǎn)保障與巡回醫(yī)療相結(jié)合
到達(dá)駐訓(xùn)點(diǎn)后，我們根據(jù)海訓(xùn)保障特點(diǎn)，迅速在營(yíng)區(qū)成立了海訓(xùn)門(mén)診，在海訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立灘頭救護(hù)所進(jìn)行定點(diǎn)保障，成立了巡回醫(yī)療保障組進(jìn)行巡回保障。統(tǒng)一分工，劃分任務(wù)，明確責(zé)任。灘頭救護(hù)所負(fù)責(zé)海訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)一些突發(fā)意外情況進(jìn)行急救處置和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)一般疾病進(jìn)行早期初步處理；海訓(xùn)門(mén)診負(fù)責(zé)部隊(duì)日常門(mén)診和一些病號(hào)的后續(xù)治療；巡回醫(yī)療組每天深入營(yíng)連班排，機(jī)關(guān)直屬隊(duì)，對(duì)一線(xiàn)衛(wèi)生人員開(kāi)展工作進(jìn)行幫助指導(dǎo)，同時(shí)巡診巡治，送醫(yī)送藥。另外對(duì)以前病號(hào)進(jìn)行摸底排查、追蹤隨訪(fǎng)確保每個(gè)病號(hào)徹底治愈。通過(guò)各組之間的協(xié)調(diào)配合，做到了有病早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。海訓(xùn)醫(yī)療工作順利、圓滿(mǎn)、高效地開(kāi)展。
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致800米運(yùn)動(dòng)員：800米跑道長(zhǎng)又長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)員們，不要孤單，我們脈搏與你步伐同步，我們陪你一起去面對(duì)。
致100米運(yùn)動(dòng)員：朋友們，沖刺吧！用盡全身力氣，飛奔到100米跑道終點(diǎn)，因?yàn)槟抢锸切腋Ｆ瘘c(diǎn)！
致400米運(yùn)動(dòng)員：400米是耐力與速度綜合考驗(yàn)。看吧，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，任腳下步伐飛奔，任身上汗水流淌，加油吧，為班級(jí)贏得榮譽(yù)！
致200米運(yùn)動(dòng)員：用力跑吧，用你自信去沖破200米！
致鉛球運(yùn)動(dòng)員：加油吧，推出你力量，讓它從天空劃過(guò)，變成一道美麗彩虹！
致接力運(yùn)動(dòng)員：傳遞是幸福，是快樂(lè)，是友誼，讓我們一棒棒傳遞下去，讓榮耀校園盛開(kāi)。
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踏著跑道，是一種選擇，離開(kāi)起點(diǎn)，是一種追求。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。我們選擇，我們追求，我們同樣將勝利。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!終點(diǎn)永遠(yuǎn)在前方，成功永遠(yuǎn)在心中，論何成功，談何榮辱，心中的偏信念只有一個(gè)：拼搏!
當(dāng)一切不再遙遠(yuǎn)，洋洋灑灑的快樂(lè)，是冬天是美的畫(huà)面。不為掌聲的詮釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣挥行燎诘暮顾髯非蟮哪_步，心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧，用堅(jiān)忍不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的掌聲，相信成功一定屬于我們。
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超市促銷(xiāo)手段
促銷(xiāo)方式從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的角度來(lái)劃分，大體有人員促銷(xiāo)、廣告促銷(xiāo)、特種促銷(xiāo)、公共關(guān)系促銷(xiāo)、企業(yè)形象促銷(xiāo)五種：
1、人員促銷(xiāo)：人員促銷(xiāo)是通過(guò)推銷(xiāo)員口頭宣傳，說(shuō)服顧客，實(shí)現(xiàn)商品銷(xiāo)售的一種直接促銷(xiāo)方式。人員促銷(xiāo)的特點(diǎn)是推銷(xiāo)員與顧客能進(jìn)行雙向溝通，其促銷(xiāo)效果與促銷(xiāo)人員的推銷(xiāo)技巧密切相關(guān)。對(duì)于實(shí)施開(kāi)架銷(xiāo)售的超市來(lái)說(shuō)店員一般不必主動(dòng)地進(jìn)行人員促銷(xiāo)，這樣做反而會(huì)影響顧客的自主選購(gòu)。
3、銷(xiāo)售促進(jìn)，也稱(chēng)營(yíng)業(yè)推廣：
銷(xiāo)售促進(jìn)是超市最重要的促銷(xiāo)方式，其具體的方法多種多樣，但不管選擇何種方法都應(yīng)考慮以下四個(gè)問(wèn)題：
① 刺激的規(guī)模：即確定促銷(xiāo)預(yù)算，并估算該促銷(xiāo)預(yù)算應(yīng)有多少新增的銷(xiāo)售量來(lái)彌補(bǔ)才能
保本；
② 參加者的條件：即確定享受促銷(xiāo)優(yōu)惠的對(duì)象，如只對(duì)送回瓶蓋的顧客贈(zèng)以獎(jiǎng)品； ③ 促銷(xiāo)信息的傳播途徑：即如何將促銷(xiāo)信息傳達(dá)到促銷(xiāo)對(duì)象，如放在包裝內(nèi)，在超市里或店外分發(fā)，郵寄或附在廣告媒體上；
4、公共關(guān)系促銷(xiāo)：
公共關(guān)系促銷(xiāo)是通過(guò)超市的公共關(guān)系活動(dòng)使超市與社會(huì)各界建立良好的理解、友誼和支持關(guān)系，從而以其知名度、美譽(yù)度來(lái)帶動(dòng)商品銷(xiāo)售的一種間接促銷(xiāo)方式。
主要方法是：
② 開(kāi)展聯(lián)誼、慶典及咨詢(xún)活動(dòng)，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系
③ 積極參與社會(huì)公益事業(yè)及其他社會(huì)活動(dòng)，為賣(mài)場(chǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，獲得社會(huì)的贊譽(yù)。
5、企業(yè)形象促銷(xiāo)：
企業(yè)形象促銷(xiāo)是利用企業(yè)所確立的、經(jīng)社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的理念系統(tǒng)、視覺(jué)系統(tǒng)和行為系統(tǒng)來(lái)促進(jìn)商品銷(xiāo)售的一種間接促銷(xiāo)方式。
其目的是：建立企業(yè)的差異優(yōu)勢(shì)，尤其注重文化價(jià)值。
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小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播稿：學(xué)做人、做好人
齊：親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！這一期的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了！ 樓天宇：我是六（2）中隊(duì)的樓天宇。
胡曉琦：我是五（6）中隊(duì)的胡曉琦。
齊：今天，將由我倆陪大家一起度過(guò)這段快樂(lè)時(shí)光。這次的紅領(lǐng)巾小廣播的主題是——《學(xué)做人、做好人》
樓天宇：做人要誠(chéng)實(shí)守信。
胡曉琦：做事要嚴(yán)己寬人。
樓天宇：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好兒女，在社會(huì)做個(gè)好公民，是我們所應(yīng)該做的。
胡曉琦：是的，我認(rèn)為：我們小學(xué)生從小就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
樓天宇：對(duì)啊！我們中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信的美德，有個(gè)成語(yǔ)叫“一諾千金”。
胡曉琦，你能給同學(xué)們講一下“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)嗎？
胡曉琦：當(dāng)然可以！《一諾千金》說(shuō)的是：漢朝有個(gè)叫季布的人，他非常講信用，因此大家很信任他，認(rèn)為季布的一個(gè)承諾比千金還珍貴。后來(lái)，季布遇到了危險(xiǎn)，許多人都來(lái)幫助他，使他安度難關(guān)。
樓天宇：哦，看來(lái)，處處講誠(chéng)信，不僅能得到他人的尊重，也能使自己受益無(wú)窮啊！今天，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，人們之間打交道更為頻繁。在這種情況下，誠(chéng)實(shí)守信就顯得更為重要了。
胡曉琦：試想，如果社會(huì)上充滿(mǎn)了謊話(huà)、假貨、詐騙，人們還怎么能正常地生活？所以誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)當(dāng)是做人最起碼、最基本的原則。
樓天宇：你說(shuō)得對(duì)！那么，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)呢？
胡曉琦：想擁有“誠(chéng)信”這一品質(zhì)，你就必須做到以下幾點(diǎn)：
一、要做到表里如一，言行一致。老師在與不在同樣遵守紀(jì)律，無(wú)人監(jiān)督與有人監(jiān)督時(shí)一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作。
二、要襟懷坦蕩，光明磊落。做錯(cuò)了事就勇于承認(rèn)，認(rèn)真改正，不隱瞞、不掩
蓋、不推卸，而是敢于承擔(dān)責(zé)任。
三、與人交往要講信用。參加各種活動(dòng)、赴約、做客等都不要遲到。如有特殊情況，不能赴約或晚到，必須及時(shí)告知對(duì)方，取得對(duì)方的諒解。
樓天宇：聽(tīng)你講了這么多，我倒想起這樣一件事了：
有一次，小明答應(yīng)和小剛出去打籃球。但是，小明的奶奶突然心臟病發(fā)作，疼得厲害。小明想陪奶奶去醫(yī)院。可是他已經(jīng)和小剛約好出去打籃球，他就打了個(gè)電話(huà)給小剛，說(shuō)明了理由并說(shuō)他不能赴約了，取得了小剛的原諒。這就能說(shuō)明小明是個(gè)講信用的人。
胡曉琦：我想：同學(xué)們聽(tīng)了你講的故事，一定都知道以后該怎么做，才算有誠(chéng)信了吧！那么，你能跟大家說(shuō)說(shuō)：倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信有什么意義嗎？
樓天宇：意義可大著呢！隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人交往與合作的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。只有講誠(chéng)信，才能得到別人的信任與尊重。講誠(chéng)信，不僅有利于加強(qiáng)個(gè)人品德的修養(yǎng)，還有利于事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。一個(gè)營(yíng)業(yè)員講信用，既能使顧客得到良好的服務(wù)，也為這個(gè)商店贏得了好名聲，帶來(lái)了好效益。一個(gè)企業(yè)講信用，就會(huì)贏得消費(fèi)者的信賴(lài)，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。
我們現(xiàn)在雖然只是小學(xué)生，但是，我們也應(yīng)該從小時(shí)候做起，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，將來(lái)才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地！
胡曉琦；真是聽(tīng)君一席話(huà)——?jiǎng)僮x十年書(shū)啊！我從你的話(huà)語(yǔ)中，明白了許多做人的道理。真要謝謝你！
樓天宇：其實(shí)，我們做人不僅要做到誠(chéng)實(shí)守信，在平常生活中，我們做事更要嚴(yán)己寬人。
胡曉琦：什么叫嚴(yán)己寬人呢？
樓天宇：嚴(yán)己寬人就是嚴(yán)于律己。嚴(yán)己，是指遵循一定的道德準(zhǔn)則和行為來(lái)要求和約束自己；寬人，是指用寬宏大量的心胸和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的態(tài)度來(lái)對(duì)待他人。 胡曉琦：那么，我們?cè)诩w中如何做到嚴(yán)己寬人呢？
樓天宇；第一、要善于自我反省。
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與西漢樂(lè)府性質(zhì)關(guān)系重大的一個(gè)問(wèn)題，就是班固在《漢書(shū)·藝文志》中提出的“趙代之謳、秦楚之風(fēng)”，“皆感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)，亦可觀(guān)風(fēng)俗，知薄厚云。”筆者認(rèn)為，除了傳統(tǒng)的理解之外，仍然還有一些問(wèn)題可以提出來(lái)探討。《藝文志》的論述是《漢書(shū)·藝文志·詩(shī)賦略》的總序，它列序了五種類(lèi)型的詩(shī)賦的由來(lái)、發(fā)展、遞變、作用與性質(zhì)。班固在列序時(shí)，把五種詩(shī)賦類(lèi)型置于并列的地位，而“趙代之謳、秦楚之風(fēng)”“ 皆感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)，亦可觀(guān)風(fēng)俗、知薄厚云”一節(jié)話(huà)，是緊承前四類(lèi)內(nèi)容來(lái)的。在班固認(rèn)為，先是那種不歌而誦的賦，它是“感物造端”的；其次是那種春秋時(shí)賦《詩(shī)》明志的《詩(shī)》，其出發(fā)點(diǎn)也是“微言相感”，明志以“別賢不肖而觀(guān)盛衰”；再次是所謂賢人矢志之賦，它的產(chǎn)生也是由于“離讒憂(yōu)國(guó)”，所以“作賦以諷”；然后是漢興以來(lái)枚乘、司馬相如、揚(yáng)雄的“辭人之賦”，已“沒(méi)其諷喻之義”；最后是武帝立的樂(lè)府所采的“趙代之謳、秦楚之風(fēng)”，它們都“感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)，可以觀(guān)風(fēng)俗，知薄厚”。由此可知，所謂武帝立的樂(lè)府其所采歌謠—— “趙代之謳、秦楚之風(fēng)”的“感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)”，實(shí)際上同往古的“賦”“微言相感”以及后來(lái)原、宋玉等賦的“離讒憂(yōu)國(guó)，作賦以風(fēng)”等是相類(lèi)貫通的；而“趙代之謳、秦楚之風(fēng)”之“感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)”及“可以觀(guān)風(fēng)俗，知薄厚”，則同春秋時(shí)用《詩(shī)》來(lái)“賦《詩(shī)》明志”及“別賢不肖而觀(guān)盛衰”是相一致的。
司馬遷在《史記·刺客列傳》中寫(xiě)到，高漸離“擊筑而歌，客無(wú)不流涕”而被稱(chēng)作“知音”。這里面也滲透著漢人的看法。枚乘的賦《七發(fā)》中有一首《麥秀歌》：“麥秀漸兮雉朝飛，向虛壑兮背喬槐，依絕區(qū)兮臨回溪”，被枚乘稱(chēng)之為“此亦天下之至悲也”，認(rèn)為它是音樂(lè)、歌詩(shī)悲哀的極致。王褒的《洞簫賦》中寫(xiě)到“知音者樂(lè)而悲之，不知音者怪而偉之”，也倡言樂(lè)歌以“生悲”為精品，賞樂(lè)以“樂(lè)而悲之”為知音。這說(shuō)明了西漢時(shí)代人們就有崇尚“悲音為美”的傾向；司馬遷、枚乘、王褒等人就是力倡“悲音美”的代表人物。到了東漢人們?nèi)匀怀缟羞@種“悲音為美”。著名文學(xué)理論家王充，在《論衡·自紀(jì)篇》《書(shū)虛篇》《超奇篇》中，又進(jìn)一步闡發(fā)了“美色不同面，皆佳于耳；悲音不共聲，皆快于耳”“文音者皆欲為悲”的觀(guān)點(diǎn)，提出了以“美色”“悲音”“欲悲”等同為美感的最高準(zhǔn)繩。東漢另一著名學(xué)者馬融，在他的《長(zhǎng)笛賦》序里，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)他聽(tīng)到洛客用笛吹奏《相和歌辭·氣出》《相和歌辭·精列》二曲之后，便“甚悲而樂(lè)之”。此外，《后漢書(shū)·周舉傳》《風(fēng)俗通》等還分別記述了將相豪門(mén)宴飲和京師盛宴時(shí)，都以演奏挽歌《薤露》《嵩里》為樂(lè)的事，顯然這也是漢代人“以悲為美”的反映。漢末著名詩(shī)人王粲在他的《公宴詩(shī)》中，也以“管弦發(fā)顫音，曲度清且悲，合坐同所樂(lè)，但訴杯行遲”的詩(shī)句，來(lái)表示“清且美”的樂(lè)歌具有“同所美”的美感享受。凡此說(shuō)明，“悲音美”仍是東漢時(shí)代人們欣賞要求的共同標(biāo)準(zhǔn)。所以，嵇康在《琴賦 序》中對(duì)漢代“悲音美”的時(shí)代風(fēng)尚，作出了如下精當(dāng)?shù)母爬ǎ骸胺Q(chēng)其才干，則以危苦為上；賦其聲音，則以悲哀為主；美其感化，則以垂涕為貴。”錢(qián)鍾書(shū)先生也曾在《詩(shī)可以怨》中說(shuō)過(guò)：“古代評(píng)論詩(shī)歌，重視‘窮苦之言’，古代欣賞音樂(lè)，也‘以悲哀為主’；這兩個(gè)類(lèi)似的傳統(tǒng)有沒(méi)有共同的心理和社會(huì)基礎(chǔ)？”這說(shuō)明在兩漢時(shí)期，“悲哀之音”已經(jīng)成為人們欣賞音樂(lè)美的標(biāo)準(zhǔn)，因此，兩漢音樂(lè)都有悲壯慷慨、高亢蒼涼、清峻明切的傾向，悲歌哀曲特別著稱(chēng)。小至《悲歌》《公無(wú)渡河》《隴頭歌辭》《平陵?yáng)|》《激楚》《十五從軍征》《怨歌》等，大到《孔雀東南飛》《孤兒行》《婦病行》《悲憤詩(shī)》《胡笳十八拍》《廣陵散》等，無(wú)不體現(xiàn)了“背音美”的詩(shī)情風(fēng)韻。這種“以悲為美”是漢代人審美意識(shí)和觀(guān)念的具體體現(xiàn)。這種以“悲”為美的音樂(lè)審美觀(guān)念，代表著社會(huì)審美的主流，這種影響上至帝王宮廷，下至黎民世庶，具有普遍性、一般性。
漢代人在音樂(lè)實(shí)踐中表現(xiàn)出的“以悲為美，以悲為樂(lè)”的美學(xué)思想，產(chǎn)生原因是多方面的。人之情感喜怒不外哀樂(lè)兩類(lèi)，明屠隆說(shuō)：“夫性情有悲有喜，要之乎可喜矣。五音有哀有樂(lè)，和聲能使人歡然而忘愁，哀聲能使人凄愴惻而不行。然人不獨(dú)好和聲。亦好哀聲，哀聲至于今不廢也，其所不廢者而可喜也。”（《唐詩(shī)品》《洗釋斷序》）能感人的音樂(lè)，不外悲、喜兩類(lèi)。在中國(guó)漢代，不僅音樂(lè)可以表現(xiàn)歡樂(lè)之情，而且出現(xiàn)了大量的悲傷之樂(lè)，形成了以悲為美的音樂(lè)觀(guān)。而從歷史的發(fā)展看，自春秋戰(zhàn)國(guó)至漢，戰(zhàn)爭(zhēng)離亂帶給人的不幸，及漢代人對(duì)自身命運(yùn)之探索的努力及孤寂，都使?jié)h代人對(duì)整個(gè)人生的命運(yùn)的反映，而產(chǎn)生“悲”的情感。悲之有悲壯、悲涼，有悲傷，在整個(gè)漢代人的生活中諸多的“悲”存在。以劉邦之衣錦還鄉(xiāng)，賦“大風(fēng)歌”，慷慨悲歌，泣下數(shù)行，此該是人生之悲壯。由以“悲”來(lái)抒發(fā)感嘆人生，到以“悲”為樂(lè)這其間有一個(gè)欣賞者出現(xiàn)，阮籍《樂(lè)論》記桓帝聞楚琴，凄愴傷心，慷慨長(zhǎng)息曰：“善哉乎：為琴若此，一而已足矣！”便順帝上恭陵，過(guò)樊衢，聞鳴鳥(niǎo)而悲，泣下橫流，曰：“美哉鳥(niǎo)聲”，使左右吟之，曰：“使聲若是：豈不樂(lè)哉!”無(wú)論是抒發(fā)自己胸中之悲，還是借他人之悲音澆自己胸中之快壘，“悲”是人對(duì)自己情感的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)人的情感世界的拓展、發(fā)掘。所以，悲樂(lè)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)濫觴，在漢代興盛，反映了漢代人對(duì)自己本性情感的再發(fā)掘、再認(rèn)識(shí)。而這種發(fā)掘與認(rèn)識(shí)，在“經(jīng)學(xué)”的束縛下不能以詩(shī)文來(lái)表現(xiàn)，卻借音樂(lè)為渠道，得以宣泄表達(dá)。所以王褒《洞簫賦》云：“故知音者，樂(lè)而悲之，不知音者，怪而偉之。”音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐，欣賞中以悲為美的音樂(lè)現(xiàn)象，在漢末達(dá)到了高潮。魏晉人嵇康在《琴賦》序中云：“稱(chēng)其才干，則以危苦為上；賦其聲音，則以悲哀為主；美其感化，則以垂涕為貴。”音樂(lè)以“悲”為美的欣賞觀(guān)點(diǎn)對(duì)建安時(shí)代文學(xué)作品以“悲”為美的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不無(wú)影響。
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閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋，又是一個(gè)振奮人心，令人激動(dòng)的金秋十月。
在這個(gè)花香四溢的季節(jié)里，在這片蔚藍(lán)的天空下，雄鷹獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，展翅飛翔，它把熱情、勇氣、信心與力量都傳遞給了那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒們，他們是一群敢于拼搏，吃苦耐勞，充滿(mǎn)激情與活力的.勇士，今天他們將要把自己完美的秀出來(lái)，不僅要秀出成績(jī)，更要秀出高于一切的友誼，讓我們拭目以待一起為他們加油，吶喊：加油！初一（13）班，（14）班的.運(yùn)動(dòng)健兒們！
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開(kāi)場(chǎng)白：
【朱】伸出你的手，伸出我的手，讓我們相會(huì)在電波中；
【汪】說(shuō)出我的歡樂(lè)，說(shuō)出你的煩惱，讓我們分享彼此的喜怒哀樂(lè)。
【合】尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好。期待已久的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。本期紅領(lǐng)巾廣播由我們五（2）班為大家主持。
【朱】我是五二班的，
【汪】我是五二班的。
【朱】今天，為大家準(zhǔn)備的欄目有《新聞直通車(chē)》、《溫馨提醒》、《學(xué)習(xí)小竅門(mén)》和《歌曲欣賞》。
一、新聞直通車(chē)
【朱】上周，縣教育局李局長(zhǎng)一行到我校視察。
【汪】上周，我校進(jìn)行了綜合科抽測(cè)。
二、溫馨提醒
【汪】冬天最常見(jiàn)的疾病是上呼吸道感染。因?yàn)槎鞖鉁氐淖兓容^大，特別是室內(nèi)和室外的溫差很大，而且呼吸道的病毒、細(xì)菌比較多。所以，特別是很小的孩子容易有上呼吸道感染。有的時(shí)候像病毒感染，不僅有呼吸道的表現(xiàn)，也可以造成孩子消化道功能紊亂，也有腹瀉的情況。是最常見(jiàn)的。
【朱】在特別冷的時(shí)候不要出去，在中午有太陽(yáng)了，天氣比較暖和再出去玩，這是一方面。再有，在冬季最好不要到人多的地方去。像公共場(chǎng)所，人比較多，細(xì)菌病毒特別容易交叉感染。所以，盡量少去公共的場(chǎng)所。
【汪】從飲食上來(lái)講，冬季吃東西因?yàn)樘炖洌梢赃m當(dāng)?shù)囟嘣黾右恍崃俊⒌鞍踪|(zhì)，可以增強(qiáng)抵抗力。同時(shí)也要注意補(bǔ)充維生素，多吃新鮮的蔬菜、水果。特別是像維生素C含有抗病毒的作用。盡量穿比較好穿的衣服，不要穿的太多，不要穿得太復(fù)雜了。因?yàn)槭覂?nèi)有便于穿和脫，出門(mén)的時(shí)候套上外套，進(jìn)屋時(shí)就脫了。這樣，就不容易大汗淋漓，出來(lái)空氣一吹就容易感冒。
【朱】冬季疾病以呼吸道傳染為主，最常見(jiàn)的就是感冒、氣管炎、支氣管炎、肺炎等等。為了減少這類(lèi)疾病的發(fā)生，建議大家加強(qiáng)體育鍛煉，提高機(jī)體免疫力，合理飲食，多飲水，勤洗手，早晚溫差大應(yīng)注意防寒，及時(shí)通過(guò)正規(guī)渠道接種流感疫苗。
【汪】冬季鍛煉冬季進(jìn)行鍛煉時(shí)，一定要量力而行。如果感覺(jué)胸悶、氣短等不適，就應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)；如果感冒或工作勞累，就不要參加體育活動(dòng)。同時(shí)，要保持良好的生活習(xí)慣等。
三、學(xué)習(xí)小竅門(mén)
【朱】背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法之一。特別是一些好的文章、精彩的片段更有背誦的必要。背誦要講究科學(xué)，死記硬背既無(wú)好處又無(wú)效率，應(yīng)堅(jiān)決杜絕。下面有幾個(gè)訣竅供同學(xué)們參考。
【汪】1．背誦時(shí)要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。
【朱】2．要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。
【汪】3．找出背誦內(nèi)容與自己已有知識(shí)之間的聯(lián)系，這樣易于背誦。
【朱】4．根據(jù)自己的實(shí)際，擬定背誦的“量”，并要求在一定時(shí)間內(nèi)背出。
【汪】5．邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才能背出，讀記結(jié)合10遍就足夠了。
【朱】6．背誦時(shí)，要注意間隔一段時(shí)間后的復(fù)背，這樣便不易忘記。
【汪】7．背誦要有恒心。開(kāi)始背誦時(shí)，往往前記后忘，這是難免的。這時(shí)千萬(wàn)不要被暫時(shí)的困難所嚇倒。
【朱】8．兩個(gè)同學(xué)為一組，你背我聽(tīng)，我背你聽(tīng)，互相提示，互相糾正，這樣加深印象更易背出。
【汪】9．選擇最佳時(shí)間進(jìn)行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，沒(méi)有后來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。
【朱】10．躺著背誦比坐著背誦更易于記憶，因?yàn)檫@時(shí)的大腦供血情況良好，但注意不要睡著。
四、歌曲欣賞
【汪】一首好歌，就是一道陽(yáng)光，照耀我們的童年；
【韶】一首名歌，就是一陣和煦的春風(fēng)，吹開(kāi)我們的心扉。
【汪】悠閑的午后讓我們一起欣賞歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
（播放《我的未來(lái)不是夢(mèng)》）
【合】老師們，同學(xué)們，美好的時(shí)光總是那么短暫，紅領(lǐng)巾廣播就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，讓我們期待下周再次相聚吧！
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