小偷和他的母親讀后感（集合十六篇）

發表時間：2017-11-06

小偷和他的母親讀后感（集合十六篇）。

? 小偷和他的母親讀后感 ?

在《漁夫和他的妻子》這篇課文里，漁夫是個心地善良、誠實、懦弱的人。那條比目魚，其實是一個被壞人施過魔法的王子，是個說話算數，不賴皮的一位誠實又善良的王子。

而她啊！那個貪心不足漁夫的妻子。

有一天，看到自己的丈夫又雙手空空的回來，就問：“今天又沒釣什么嗎？”誠實的漁夫對妻子說：“哦，我捕到了一條比目魚，可是他說他是個受了魔法的王子，所以，我就把他給放了。”

妻子說：“你應該向他要一點東西，你看我們住的破船又臟又臭，你去問他要一間小茅屋吧。”漁夫心里不愿意，可又不敢頂撞妻子，只好慢慢地走向海邊去了，那個貪心不足的妻子先要一間小茅屋，再是要一座宮殿，然后是要當個國王，最后，她竟然想當上帝，主宰太陽和月亮。到后來她又回到了那艘破船上。

這篇課文使我們懂得了，做人不能太貪心，一定要腳踏實地，要靠自己的努力，才能取得成功。

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《黑豆和他的弓》讀后感

《黑豆和他的弓》是英國作家安琪拉·巴德利創作的一部兒童小說。該書以黑豆為主角，講述了他與他的神奇弓之間的故事。通過讀這本書，我深受啟發和感動。

故事發生在一個小鎮上，黑豆是一個受人喜愛的孩子。他生活在一個貧困的家庭，但他的心靈卻十分富足。黑豆是一個聰明、勇敢和善良的少年，他的善行和智慧感染了周圍的人。與其他孩子相比，他唯一不同的地方就是他有一把神奇的弓。這把弓能夠實現任何黑豆希望的愿望，但前提是這個愿望必須是善良的。

這個故事讓我深思人與人之間的差異。即使黑豆有了一把神奇的弓，他并沒有濫用它，而是用它來幫助別人和實現他們的愿望。這給了我一個深刻的啟示，那就是我們應該善待他人，不應該利用我們的能力去傷害別人。黑豆在故事中的表現是我們應該學習和效仿的榜樣。

另外，這本書還展現了家庭的重要性。盡管黑豆家庭貧困，但他們之間的關系卻十分緊密。雖然黑豆爸爸拼命工作，黑豆媽媽日夜操勞，但他們還是給了黑豆愛和關心。他們盡力讓黑豆擁有美好的生活，并鼓勵他繼續努力。這種家庭情感的描寫讓我想起了自己的家庭，我也意識到了家庭的重要性和親情的可貴。

小說中還有許多有趣的人物。比如黑豆的朋友小破碎，他雖然身體殘疾，但卻有無窮的智慧和樂觀的性格。小破碎的堅韌和勇敢讓我感受到了生活中的樂觀精神。還有黑豆遇到的其他人物，他們各自都有自己的故事和特點，讓整個故事更加豐富和有趣。

《黑豆和他的弓》這本書讓我感到充滿希望和勇氣。通過閱讀這本書，我看到了愛、善良和家庭的力量。它提醒我要善待他人，關心家人，勇敢面對生活中的挑戰。我從中也學到了如何正確地運用自己的能力和財富，為他人和社會做出貢獻。

小編認為，《黑豆和他的弓》是一本很好的兒童小說，它用生動的故事和有趣的人物展示了一系列重要的價值觀。它教會了我如何善待他人，珍惜家庭，樂觀面對困難。我相信這本書會繼續為更多的讀者帶來啟示和感動。

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今年的國慶假期，我仔細地閱讀了心儀已久的《格林童話》，故事中一個個可愛的人物形象總是出現在我的眼前，讓我明白了很多道理。特別是《漁夫與他的妻子》這篇故事深深觸動了我。

故事是說：從前有一對以捕魚為生的貧困夫婦。一天，漁夫在大海里釣到了一條比目魚，誰知比目魚突然張口說話了，原來他曾經是一個王子，被施了魔法。善良的漁夫把他放回到了大海。漁夫的妻子知道后十分憤怒，便不停地讓漁夫向那條具有魔法的比目魚索要財物。這樣一次又一次，她的要求越來越多，最后，她竟然要當統治一切的上帝，這樣的要求太過分了。最后，比目魚又讓漁夫和他的妻子過上了原來的生活。

這個故事生動形象地告訴我們一個道理：(.)每一個人都會有欲望，有欲望并不是壞事，它使我們有前進的動力，使我們不斷地向前邁進，去實現更高的理想。但是，這種欲望必須是切合實際的，能夠通過自己的辛勤勞動和努力來實現。如果這種欲望成為貪念，只想不勞而獲，到頭來只能是竹籃打水——一場空。

聯想到我自己，因為很喜歡漂亮的芭比娃娃，每當超市里有最新的芭比上市，我總是想盡各種辦法纏著媽媽要買，終于有一次媽媽嚴肅地對我說：“想想那些貧困山區的小朋友，連上學的學費都交不起，買不起新書包和文具，更不用說這么貴的玩具了。每個月都會出很多新款的芭比，難道你都要擁有嗎？我們應該學會控制自己的欲望，等你長大了，這個社會的誘惑很多，難道你都想試一試嗎？”當時我覺得媽媽的話太夸張了，很不以為然。看了這個故事，我覺得真羞愧啊！明天我是不是寄幾個娃娃給那些小朋友呢？我該好好想一想了……

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兒子慌慌張張跑進來對媽媽說：媽媽，今天我看見同桌有一塊很漂亮的寫字板，他不在的時候，我還沒等兒子說完，媽媽就說：兒子，快給我看看那塊寫字板。兒子掏出寫字板，兒子說：媽媽，這算不算偷東西？媽媽說：這怎么算是偷東西呢，兒子，你以后就有一塊漂亮的寫字板了！

就這樣，兒子每天都偷幾樣東西回家，媽媽不僅不批評他，反而還表揚他。

終于，兒子被抓進了監獄。兒子對警官說：讓我媽媽過來，我要跟他說幾句話。媽媽走到兒子身旁，兒子二話不說，一口咬掉了媽媽的耳朵，狠狠地說：養子不教母之過，是你的寬容讓我走向了死亡！

這個故事是說，在孩子的成長過程中，教育是非常重要的。

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【篇一】

今天，我讀了《小偷和他的母親》這個故事。從前，有一個小男孩和他的母親住在一起。盡管他們過著不富裕的生活，但他們仍然是合理的。一天，男孩在學校偷了一塊寫字板。他的母親不僅沒有批評他，而且稱贊他工作出色。

第二天，男孩又偷了一件外套給他媽媽，他又被表揚了。漸漸地，在母親的溺愛下，他養成了偷東西的習慣，偷來的東西越來越值錢。他最終被當場判處死刑。

行刑前，他對他的母親說：”你如果在我第一次偷寫字板時打我一頓，我怎么會落到今天這種可悲的結局呢？”

通過這個故事，我悟出了一個道理：犯了小的錯誤，如果得不到即時的懲治，任其發展，必將釀成無法挽回的大錯。如果故事中的母親能立即指出這個小男孩的錯誤，他長大后將成為一個對社會有用的人。

生活中的我也是一樣。每當我犯錯誤，父母都會認真批評教育我，我的心還在抱怨。但現在，我完全理解他們的苦心經營。他們對我的愛就是立即接受良好的教育。

【篇二】

今天，我讀了一篇《小黑熊與小白兔》故事，故事內容是這樣的，小黑熊和小白兔原來是好朋友，不過他們倆卻因為一點小事吵架，最后都被對方給詛咒了，可小白兔卻先承認了自己做得不對，這樣一來，小黑熊也被感動，他們倆小伙伴再也不吵架了，再也不詛咒誰了，不但他們還互相協助。

讀了一這篇故事，我覺得我也以前和好朋友弄過矛盾，現在，我逐步長大了，也變得懂事了，再也不和我別人為一點小事吵架了，還協助別人呢！直到今天我想起不懂事，做事情卻不好意思低下了頭。

這篇讓我明白了，朋友之間產生摩擦和矛盾的時候，千萬不要因為賭氣傷害了彼此，因為友情是珍貴的，當你得到一個朋友的時候，他就已經于你緊緊地聯系在一起了，你們要一起走過漫長的成長過程。善待你的朋友，他們給你的一定是美麗和珍貴的！

【篇三】

幸福是什么，我一直在問自己，直到我讀了《幸福是什么》，才有了解。

文章大致是說：三個牧童把已經不涌泉的井給重新砌好了，得到了智慧的女兒的稱贊，牧童雖然十分高興，可還不知幸福是什么，智慧的女兒讓他們十年后再來見面，到那時就知道了。過了十年，三個牧童變成了青年人了，他們都說了這十年中做的最幸福的事，一個說自己當醫生為別人治病是幸福的。

一個說他在很多方面幫助過別人，他很高興。一個說自己在農村里種麥子，養活了很多人，是幸福的。聰明的女兒聽了，笑著對他們說：

“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務做出對別人有益的事情。”三個青年人都十分開心，因為都知道了幸福是什么。

智慧的女兒的這句話也給我的問題找到了答案，這句話深深地扎在了我的心里。過去，我以為有好吃的，好玩的，衣服要手，飯要張嘴，有什么就有什么是幸福的。從現在開始，我要學習更多的技能，長大后為人做更多有用的事情，做一個真正快樂的人。

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中國有句老話叫：慣子如殺子，意思是過分地寵愛孩子就等于在殺他。《一個小偷和他的媽媽》這個故事中的母親就不明白這個道理，結果把兒子給殺了。

大致意思如下，有一個貪心的孩子偷了他同學的課本帶回家，他母親不僅不責怪反而夸獎他。這就讓這個孩子有了第二次貪心的機會，第二回他又偷了同學的一件上衣拿給母親，母親非常高興，更加稱贊他。他于是一天天養成了慣偷他人物品的惡習。等這孩子后來長大成人了，膽子更大了，就開始偷更貴重的物品。直到最后他在偷貴重物品的時候被當場抓住了，雙手反綁著被押上刑場。故事讀到這里我就在想，這都怪這個當母親的沒有盡到責任，當這個男孩第一次把課本偷回來的時候，如果當時能責備他，告訴他這樣做是不對的，教給他正確的做人的道理，就不會落到今天這種下場。想到這里，前幾天在小賣部發生的一幕又浮現在了我的眼前，一位長得很清秀的小女孩竟然偷拿了小賣部阿姨的橡皮、鉛筆、中性筆等等，被阿姨發現了，在教育這位小女孩。周圍小朋友都對這位小女孩投去了異樣的眼光，我也是一樣的心情，不明白小女孩為什么會有這樣的惡習，不知這位小女孩的家長知不知道自己的孩子有這樣的惡習，如果原先不知道，通過這件事情知道后，一定要教育好自己的孩子。讓孩子改掉這樣的惡習。

惡劣的習性都是從小養成的，如果不加節制地嬌寵自己的子女，使子女養成了惡習，惡果可是由孩子自己承受，希望悲劇不要重演。

? 小偷和他的母親讀后感 ?

我在暑假里讀了《漁夫和他的妻子》這篇童話。這是格林兄弟寫的。

《漁夫和他的妻子》說的是有一次漁夫在海上捕到一條會說話的金魚。金魚說只要漁夫放了它，他它就可以滿足他一個愿望。漁夫很善良便就把它放了。他的妻子知道了這件事便無止境的向它提出要求，最后一無所獲。

這篇故事告訴我們：要想不勞而獲是不可能的，只有靠自己勤勞的雙手得到的東西才是自己的。就拿學習來說：如果上課不聽課、不寫作業、也不看課本是不可能得到好的成績的，因為知識不會鉆到你的腦子里去的。靠別人生活的人以后還是要受苦。漁夫是一個善良的人，而妻子卻是一個貪得無厭的人，她自己不勞動，靠漁夫來生活著。我們不可以學習妻子的貪婪，要學習漁夫的善良。要積累更多的知識，扎扎實實的走好每一步。去學習更多的文化知識，將來做一個有用的人。

? 小偷和他的母親讀后感 ?

今天，我們學習了《高爾基和他的兒子》這篇課文，給永遠比拿愉快，這句話深深地烙在了我的心里。

這篇課文主要講了：高爾基在一座小島上休養，他的妻子與兒子去探望他，兒子種下了許多花，等他走后，高爾基看著花兒們心情愉快，寫信告訴兒子：給予，永遠比索取愉快。

這篇文章通過高爾基和他的兒子的小事告訴了我們：奉獻，往往比索取快樂

是呀，奉獻，不管奉獻的是多是少，是大是小，但付出了，自己就會快樂、幸福!快樂，不在于取得，而在于給予!給予，能讓自己的心靈更加的豐滿與充實，也能讓自己收獲更多的快樂!不要一味地想著讓自己得到些什么，幫助別人快樂自己!幫助了別人，奉獻出了美好，看著別人的笑臉，心中會很滿足，那不就是幸福嗎?給，永遠比拿愉快。

景區里，環衛工人把景區掃得干干凈凈，看著人們留下一張又一張笑臉，盡管滿身汗水，但會感到幸福。早晨，馬路上車水馬龍，交警叔叔指揮著，看著道路暢通，人們帶著愉悅的心情開始一天的工作與學習，，他露出笑臉

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佩服是枝裕和的腦力，筆力，這樣的故事不可能憑空杜撰而出，我自以為是的認為這是作者的所見所聞或個人經歷。

初枝奶奶是個可悲的女人，被小三上位，被丈夫厭棄，受盡苦楚養大了兒子，卻被拋下，最終孑然一身的待在老房子里，她眼睜睜的看著命運之門一次又一次的重重關閉，沒想到有一天，命運之神為她開了一扇窗，她遇見了亞紀(老公與小三所生之子的女兒)，亞紀不想回家，她提議他們一起居住，亞紀居然同意了，亞紀選擇同與自己的奶奶處在對立面的初枝奶奶一起生活，實在是讓人匪夷所思，也許這就是所謂的因果罷。

阿治好逸惡勞，不愿靠體力工作，但他有一技之長，他的至理名言:放在商店里的東西不屬于任何人。他在柏青哥店里邂逅了初枝奶奶，對初枝奶奶拿客人游戲幣的行為產生了極大的興趣，在這樣的契機下，奶奶認識了他和信代，他們之間進行了相互牽絆的認親選擇

阿治和信代帶著兒子祥太和初枝，亞紀組成了五口之家。

若說后來阿治撿樹里醬源于憐憫，信代留下樹里醬給了女孩面對殘酷生活的喘息的機會，那么他們救女孩的初心和撿祥太的初心形成了對比，救樹里是工作得手后發的善心，撿祥太則是準備偷東西時臨時決定把他一起從車里順手，因為后面阿治說，對不起，叔叔決定不再見面。他無顏面再面對祥太了，他們共同生活的歲月，所產生的感情都是真的，只是這感情不能長久，也不被世人所認可，它蒙了太多的色彩，已經失去了本來的色澤。

我可憐奶奶，我相信奶奶對他們每一個人的愛，奶奶對他們的感情與金錢無關，掏出自己的養老金，甘愿被這些人啃老。最后的遺憾是，她這輩子所受的苦攢在心里的憤懣和恨意，通過十多次從小三兒子家庭拿錢當做宣泄口的事情，被人們認定為，她和亞紀的在一起只是為了錢

這遺憾也未免太褻瀆這個可悲又可愛的老奶奶了吧。

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這個家族有點兒奇怪，彼此之間并沒有血緣關系但卻不能阻止他們是相親相愛的一家人，相互扶持，相互支持，甚至是偷東西的言傳身教，人生觀的搭建——是泡面配可樂餅，是壽喜鍋里的面筋，是相似的傷疤，是遮擋店員的身影，是彈珠里的大海和星空，是大海邊的家庭郊游，是一起坐在院子抬頭看天空絢麗的煙花，就這樣一個互利共生的家庭，平淡卻足夠溫馨。一切都好像是朝著童話故事發展。

而每一個人背后，都有著一個難以啟齒的秘密。被丈夫拋棄后的初枝又被兒子兒媳拋棄、以「信代」和「阿治」之名生活的夫妻二人背負著殺人之罪、在對利益的懷疑與親情的渴望之間備受折磨的亞紀

本來就已支離破碎的生活卻被迫接受正義的審判，冷酷的用現實揭露了這“虛假”的一切——他們并沒有血緣關系，不被社會所承認，美好都是“虛偽”的表象，用鐵一樣的事實去砸破這一切，用血緣去規定樹里必須回到虐待她的家人身邊，這貌似的正義且不容任何辯駁。而信代的反問：“生下孩子，誰都就能當父母嗎？”則沒有人回應，也沒有人能回答。可正義的審判，能帶來圓滿的人生嗎？能治愈已經烙下的傷痕嗎？

他們偷走的，不是別的而是人心

他們什么都沒有，只有愛。

幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。而那些不幸，總是掩埋在社會最隱蔽最黑暗的角落里，無可訴說，無人知曉。

有愛就有家，我想書中的人物最后都可以擁有自己的幸福。

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今天我讀了《高爾基和他的兒子》這篇文章，體會到了很多很多。

作者簡介：

高爾基(1868~1936)，前蘇聯作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。出生于木匠家庭，曾當過學徒、碼頭工人、面包師等，游歷全國，經驗豐富。

1892年開始發表作品。早期的作品大多描寫沙皇體制下人民的苦難和對美好生活的向往和向往。****

本文精彩部分：

“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花!”

“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀!”

“那時候，你會感到所有人都需要你。你要知道，“給”永遠比“拿”愉快!”

我的體會：

本文圍繞一個“愛”字組織材料，通過高爾基和他10歲兒子之間發生的“賞花”和“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情和高爾基教子的拳拳愛心、做人的道理和給予的快樂!

是啊，奉獻給別人不管是什么，只要樂于付出，自己都會感到幸福、感到快樂!幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈更加豐滿而充實，也才能使自己獲得更多快樂!

不要一味地想著獲取別人的幫助，也不要一味地要求別人為自己做什么，這不就是“拿”的行為嗎?我們都知道：幫助別人快樂自己!

所以，我們要做一個懂得付出和奉獻(給)的人，這樣我們會得到很多很多的快樂!

高爾基和他的兒子讀后感(二)

前幾天，我們學習了《高爾基和他的兒子》這篇課文。文中說，有一年，高爾基在意大利的一個小島上休息，他的妻子帶著他的兒子去看他。我兒子到島上后一直在種花。假期過后，我妻子帶他回家。

春天，他兒子種的花都開了。高爾基很高興，立刻給兒子寫信。這封信除了表達他看到鮮花盛開的喜悅外，還教導兒子生命的意義是給予，而不是索取。

學習課文后，我感受到高爾基和兒子之間的深情。他們的愛不僅體現在父子關系上，更體現在父親通過生活中的小事教育兒子做人的道理上。

這種父愛可以稱之為“大愛”，除了疼愛之外的愛，教會兒子如何做人，為兒子以后的人生撐起了一片廣闊的天空，這就是“父愛如山”吧!

這讓我覺得我父親仍然這樣愛我。一般，我有什么要求爸爸都會答應我，但有時也會跟我講條件，以激勵我取得更大的進步。他教給了我許多知識和道理：

教我寫字，教我數學題，教我玩游戲的策略。就拿寫字來說吧，爸爸告訴我，字就好比人的第二張臉，見字如見人。正直的人字里帶著正義;堅強的人字寫得筆直。

人們應該這樣寫，尤其是男人，寫得這樣堅強，就像男人一樣。所以我不會讓父親失望，我會成為一個誠實、堅強、勤奮的人。

愛就是教育。在愛中進行教育，在教育中融入濃濃的愛，這就是《高爾基和他的兒子》一文給我的啟示。

高爾基和他的兒子讀后感(三)

《高爾基和他的兒子》讀后感《高爾基和他的兒子》是一篇凝聚著作家靈感、激情和思想的文字，通過講述兩件生活小事反映高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。多讀這樣的文章，能潛移默化地影響著一個人的情感、情趣和情操，影響著一個人對世界的感受、思考及反映方式，并最終積淀成為人的精神世界中最深層、最基本的東西——價值觀和人生觀。

聽了老師上的這節課后，我頗有感觸。我重新讀了一遍，突然發現高爾基的話就像是我的人生指標:“給永遠比拿愉快”“那時候，你會感到所有的人都需要你。

你要知道，給永遠比拿愉快。”　是的，就像高爾基所說的那樣，”給永遠比拿愉快”。在一件小事上，我能深刻理解這句話的意思。

記得那是一個炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調房里，沒人愿意出門。可是，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲也給勾出來了，于是，我便央求媽媽讓我買根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我五塊錢，打發我自己去買冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑向超市。正當我正要踏進超市時，突然聽到一聲哀號。我好奇地跟著它。起初，是隔壁瞎了眼的爺爺跪在地上，雙手在地上摸索

我還是先走吧，好不容易才磨蹭到錢出來買冰棍吃。可是，我一聽到盲人爺爺那無助的聲音，又不忍心不顧她，在百般猶豫之下，“見義勇為”還是戰勝饞蟲。

于是，我飛快地跑過去，扶起了倒在地上的盲人爺爺。原來盲人爺爺丟了5元錢。沒有這5元錢，他就不能回家了。我想：

好人做到底吧!于是幫盲人爺爺找了起來。可惜的是，找了半天仍一無所獲。

盲人爺爺急得臉通紅，我見狀，摸了摸手中已滲汗的五塊錢，心中矛盾重重：是買冰棍，還是------反復斗爭之后，我決定將自己的錢給盲人爺爺。于是我裝作高興地喊起來：

“找到了，找到了------”我把錢塞到盲人爺爺手里，他高興地笑了，連聲感謝我。看著盲人爺爺的背影，回憶起盲人爺爺甜美的笑容，我的心比吃蜂蜜還甜——我終于體會到了付出的喜悅。

高爾基和他的兒子讀后感(四)

今天，我們學習了《高爾基和他的兒子》這篇課文，“給”永遠比“拿”愉快，這句話深深地烙在了我的心里。

●述職報告之家黑話解析:

漁夫和他的妻子讀后感?|?母親的恩情讀后感?|?母親的來信讀后感?|?述職報告范文十六篇?|?小偷和他的母親讀后感?|?小偷和他的母親讀后感

這篇文章通過高爾基和他的兒子的一些小事告訴我們：奉獻往往比幸福更重要。

是呀，奉獻，不管奉獻的是多是少，是大是小，但付出了，自己就會快樂、幸福!快樂，不在于取得，而在于給予!給予，能讓自己的心靈更加的豐滿與充實，也能讓自己收獲更多的快樂!

不要一味地想著讓自己得到些什么，幫助別人快樂自己!幫助了別人，奉獻出了美好，看著別人的笑臉，心中會很滿足，那不就是幸福嗎?給，永遠比拿愉快。

在景區內，環衛工人打掃景區，看著人們紛紛留下笑臉。雖然汗流浹背，但他們會感到幸福。早晨，馬路上車水馬龍，交警叔叔指揮著，看著道路暢通，人們帶著愉悅的心情開始一天的工作與學習，他露出笑臉。

給予比索取愉快!讓我們牢牢記住這句話!

高爾基和他的兒子讀后感(五)

學了《高爾基和他的兒子》這篇課文后，我的心久久不能平靜。高爾基和他兒子之間那種濃濃的親情，高爾基特別的教子方式——寫信教子，讓孩子明白“‘給’永遠比‘拿’愉快”。所有這些就像一只看不見的小手，撥動著我的心弦。

我知道，作為一個人，最重要的是能夠給別人所需要的。這是最好的奉獻。在我的身邊，就有許多這樣的事，但銘刻在我心的還是這件事。

有一天，我奶奶在地里干活，拉草，照顧我。我一旁玩，奶奶一不小心把手刮破了，隨意止了下血，又接著干活。我看見了，一直不定心，心里盤算著怎么辦。

一摸口袋有零錢，便想去商店里買創口貼。便對奶奶說：“奶奶我要回去拿一下東西。

”奶奶說：“哦”。

我跑到商店，買了之后，我想奶奶一定又餓又渴。我回家拿了些面包，倒了一杯水。我跑向奶奶。奶奶休息了一會兒。我給了她面包和水。又拿出自己口袋里的創口貼給奶奶包上，奶奶的眼眶濕潤了，我知道那是幸福的眼淚。

學了課文之后，我會牢記高爾基說的話——“‘給’永遠比‘拿’愉快”。我要確保無論何時何地，我留給人們的都是美好的東西。

高爾基和他的兒子讀后感(六)

學習課文后，我感受到高爾基和兒子之間的深情。他們的愛不僅體現在父子關系上，更體現在父親通過生活中的小事教育兒子做人的道理上。這種父愛可以稱之為“大愛”，除了疼愛之外的愛，教會兒子如何做人，為兒子以后的人生撐起了一片廣闊的天空，這就是“父愛如山”吧!

人們應該這樣寫，尤其是男人，寫得這樣堅強，就像男人一樣。所以我不會讓父親失望，我會成為一個誠實、堅強、勤奮的人。愛就是教育。

在愛中進行教育，在教育中融入濃濃的愛，這就是《高爾基和他的兒子》一文給我的啟示。

? 小偷和他的母親讀后感 ?

今年暑假我看了《小偷和她的母親》，這本書讓我理解了家庭教育的重要性。

有一個小偷被判死刑后，再三懇求要見自己的母親，要和母親說一句悄悄話。他的母親后來去看了自己的兒子，令我意想不到是，小偷竟然狠心的要去了母親的一只耳朵，母親痛苦的說：“你這個不孝之子，當初把你養大，你不僅不報恩還在臨死之前咬我，你就這樣來報答我?”“我小時候偷東西時，你不僅不阻止我，還再三縱容我，使我一步步深陷其中，我現在成了這樣全是你害的!”小偷的母親聽了，頓時無語。

這個故事告訴我們：家庭教育很重要，對小孩子要嚴格要求，絕不能姑息，小過不懲罰，必然導致大錯特錯。父母的話我們不能左耳進右耳出!最終受害的必然是自己!

? 小偷和他的母親讀后感 ?

從前，有個小孩子和他的媽媽相依為命地生活著。

有一天小孩子慌慌張張地從學校跑到家里。媽媽看到他慌慌張張的樣子，就問他出了什么事。

孩子吞吞吐吐的說：“媽媽，今天我看同學的寫字板很漂亮，就……趁他不注意的時候，把寫字板偷了回來。我知道這樣做不好。可是……”

母親皺了皺眉頭，打斷了他的話，說：“誰說這樣做不好？反正他又沒看見。現在，這寫字板就是你的了，這有什么不好呢？”

“真的嗎？媽媽，您不怪我？”孩子抬起頭問。

“當然是真的，我怎么會怪你呢？走吧，吃飯去！以后啊，你就可以用那個寫字板了。”聽媽媽這么一說，小孩子才放心地離開了。

過了幾天，小孩子又從外面帶回來一件非常漂亮的外衣。他把衣服遞給媽媽，***媽拿起來一試：哈，不大不小正合適。她問孩子：“這外衣從哪里來的？”

“我在經過一戶人家的時候，看到這戶人家正在曬衣服，我看這件不錯，心想媽媽穿上一定很好看，就順手拿回來了。”兒子滿不在乎地說。

“好，你真能干，下次有機會的話，再多拿幾件回來。”母親抱起兒子，親了他一下。

時間過得真快，孩子漸漸長大了。在母親的慫恿下，他養成了偷盜的習慣，到處作案，看到什么就偷什么，最后成了個慣偷。小偷的膽子越來越大，這次，他竟鉆進了金庫，在作案時被當場抓住。他的罪行太大了，法官判他死刑。

小偷被押到刑場。他的母親知道了，跟在后面捶胸痛哭。臨死之前，小偷要求讓他和母親說幾句悄悄話。母親走上前把耳朵湊過去，想聽聽他有什么話說，小偷張開嘴，一口把她的耳朵咬了下來。

母親被疼得叫了起來，很不解的罵他不孝，犯了罪，臨死前還要咬掉她的耳朵。

小偷憤恨的回答說：“我小的時候，在我偷第一個寫字板的時，你如果揍我一頓，教導我這是不對的，并且讓我改正錯誤的話，我會到今天這地步嗎？

? 小偷和他的母親讀后感 ?

我們學習了《高爾基和他的兒子》，這一課主要講了高爾基在意大利的一個小島上修養，他的妻子帶著兒子前來探望他，他還寫信教子。

讀到“給”永遠比“拿”愉快這句話時，我就想起我們班的班長——張釧鈺，她樂于助人，比如期中考試，有人考不好，傷心的哭了，她就趕緊跑過去安慰他，還把他不會的題講一遍，如果他還是不懂，就一遍一遍地接著講，直到他懂了為止。我看見他一下課就給那位同學講，整整占用了她六節下課時間，那位同學的淚水在眼睛眶里直打轉，一直連聲道謝，不知該怎么謝謝她，張釧鈺卻謙虛地說：“不用謝，這時我應該做的。”

讀了這段話，我還想到了我們的班主任——王老師，如果哪位同學不會做題，她就耐心地輔導那位同學。有一次，我們正在做作業，有一道題不會做，就想上去問老師，我剛走了一半，就返回來了，突然，背后傳來我的名字，郁鎧澮你是不是有題不會做，上來，老師教你，我拿上作業本跑了上去，老師仔細地給我講了一邊又一遍，整整給我講了一個小時，我這個榆木疙瘩終于開竅了，我連忙和老師說謝謝，就回座位了。

有的人只顧自己，就不幫助別人。而通過學習這篇課文，讓我懂得了“給”永遠比“拿”愉快。我受益匪淺。

? 小偷和他的母親讀后感 ?

xx看完的`第一本書，想說點兒什么

把一個家庭聯系起來的到底是什么，縈繞在父母和孩子之間的又是什么，愛跟血緣沒有關系。其實《如父如子》也在表達這些。第一次接觸到《小偷家族》是在朋友圈看到有人分享電影心得，了解之后在書單記下了這本書，一直拖到現在才看。六個生活在社會底層的人，祖孫三代，像極了幸福的一家人。讀的時候我其實挺恨領完工錢和領完保險金就去柏青哥的阿治和初枝，本就窘迫的生活為什么還要去賭博，阿治的懶惰，教孩子偷竊讓我更不理解。可是現在想想去柏青哥也許是他們在當時糟糕透頂的生活中唯一的一點兒娛樂，在需要處處躲避的日子中唯一的可以放任自己的時光，懶惰的阿治是因為要保護這個“家庭”而不能出去找正經工作，教孩子偷東西正如后面阿治自己所說“因為我別的也沒什么能教他們的了”。

像螞蟻一樣生活的人哪有什么自尊而言啊，可他們依舊努力的生活著。世上本就沒有完全的正義，也不是所有事都會有一個圓滿的大結局。最后去叫凜醬的肯定是阿治吧，或許阿治可以把她重新“救”出來，或許不會，因為凜醬只有在這個家才能有充足的物質條件好好生活，阿治經過祥太的事情已經明白這一點了，不過僅僅是能夠經常隔著柵欄叫一叫凜醬就夠了。他們肯定還會再一起去看海的吧，五年后，十年后……

? 小偷和他的母親讀后感 ?

讀好書是一種樂趣，一種情操。一種向古今中外的偉人和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式；也是一封出席各種活動、體驗各種生活、結識各人物的邀請信，一張邁向科學宮殿的未知世界的入場卷；更是一股改造自己、豐富自己的強大力量。

今年，我讀了《伊索寓言》這本書。其中最受啟發的還是《小偷和他的母親》這篇寓言講述了一個男孩偷了同學的書，拿回家交給媽媽，這位媽媽沒有責罵他，反而還夸他能干，男孩長大成人后，在一次行竊中，被抓住押到了刑場，這位媽媽在人群中痛哭。男孩要求充許和他的母親告別母親來到男孩身邊，沒有想到男孩竟咬掉了母親的耳垂，說：“就是她害的我，假如當我第一次偷同學的'書時，他就痛打我一頓，我絕不會有今天的下場。”這篇寓言告訴我們：惡習要從小鏟除，溺愛是沒有好結果的。

讀完這篇寓言,我仿佛明白了：父母的自備、批評、甚至是大罵都是為了我們自己好，以前我考試只要考不到一低頭，他就在我冷不慎防的時候，抽我一下，那鉆心的痛讓我刻苦銘記……我一直都很討厭他。背地里還罵他“大壞蛋”呢！可是自從我看過了這篇《小偷和他的母親》后就不定這么認為了，雖然他們表明上兇巴巴的，其實心理還是愛我們的。只是不善于表達而已。有些同學的爸爸媽媽太溺愛孩子了。這些孩子整天就是衣來伸手飯來張口，每天都有好幾十零用錢……正是父母的寵愛，才導致了孩子身上的種種惡習。惡習要從小鏟除，溺愛是會害了孩子。

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