雕刻周記(范本17篇)

發(fā)表時(shí)間：2017-12-13

雕刻周記(范本17篇)。

? 雕刻周記 ?

放假啦!我來到外婆家，看到外公正端坐在寫字臺前拿著刻刀在刻什么，我走過去看了看，原來外公正在一刀一刀地在竹片上刻著字。外公見我來了，放下手中的刻刀，笑著說：放假了吧!這幾天是得好好休息休息，放松一下。嗯外公你再刻嘛!我要看著。行行行，外公再刻一會(huì)兒。我便在一旁觀看，只見外公時(shí)而眉頭緊鎖，大概是一不小心刻了敗筆吧!時(shí)而眉頭又舒展，大概是及時(shí)補(bǔ)救成功了吧!一開始我看得津津有味，但過了一會(huì)兒便不過癮了，我向外公提出了我也想來刻的要求，猶豫了一會(huì)兒外公終于答應(yīng)了，并囑咐我小心一點(diǎn)。

一開始我覺得這是一件非常容易的事，自己已經(jīng)學(xué)得八九不離十了，所以沒當(dāng)它一件事，可誰知一刀下去太深了拔也拔不出來，我使了吃奶的勁，一咬牙，一跺腳，啊!!!你猜怎么著?刀是拔出了，但把我的手劃了一道口子，疼得我哇哇大叫，外公聞?dòng)嵹s來，一見我就說：我叫你小心的吧!邊說邊把創(chuàng)可貼往我手上貼，然后就叫我去客廳看電視

下午，外公有事到外面去，又沒有好看的電視，我又想起那些刻刀和竹片，手不禁又癢癢了，想：外公不在家，我再去刻竹片好了。我便走進(jìn)書房，拿起刻刀刻起來，這次我吸取了上一次失敗的教訓(xùn)，認(rèn)認(rèn)真真地刻起來：一刀，一刀，又接著一刀;一個(gè)筆畫，一個(gè)筆畫，又接著一個(gè)筆畫。終于，一個(gè)如字被我刻出來了，雖然很粗糙，坑坑洼洼深淺不一，但也是我的第一件竹雕作品啊!而且是我用鮮血換來的呀!

通過這件事，我明白了這樣一個(gè)道理：要想辦好每件事，只有鍥而不舍，而不能輕言放棄。

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火樹銀花的世界中，你能收獲多少時(shí)光？白駒過隙的日子里，你又失去多少時(shí)光？我們能做的只是雕刻時(shí)光。

“時(shí)光會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)爬上美人的眼角，什么都逃不過時(shí)間這把鋒利的鐮刀”莎士比亞是這樣說的。是的，現(xiàn)在的我們什么都沒有，唯一有的就是青春，就是時(shí)光，所以我們要學(xué)會(huì)雕刻時(shí)光。

雕刻時(shí)光，是在擁有的時(shí)間內(nèi)描述出的衣服淋漓盡致的水墨畫，是在失去的實(shí)踐中揮灑的一道酣暢淋漓的風(fēng)景線。

史鐵生得了尿毒癥，但他斌范圍懊惱遇難已擁有的健康，而是把死當(dāng)做“必然會(huì)降臨的節(jié)日”，用畢生的時(shí)間帶給人們心靈的慰藉，這就是他雕刻出的時(shí)光。我的一個(gè)朋友，在他知道自己患了重病后，并未嘆息自己所剩不多的時(shí)光，而是把它有限的生命投入到了無限的精彩中去，這不也是他雕刻出的時(shí)光嗎？

若沒有對時(shí)光的把握，霍金又怎么會(huì)給人類帶來這曙光？若果沒有擁有時(shí)間的努力，季羨林怎么會(huì)留給世人那么多著作？若沒有對己流逝時(shí)間的思索，孔子有怎么會(huì)發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的喟嘆？若沒有對時(shí)間的懊悔，蘇轍怎么會(huì)像哥哥蘇軾那樣聲名鵲起呢？雕刻時(shí)光讓擁有與失去讓自己接近夢想

擁有的，只是眼前的時(shí)光，失去的，只是過去的時(shí)光，能做的，只有在時(shí)間的縫隙中雕刻時(shí)光。不以擁有喜，不以失去悲，在行走的路上全力以赴的雕刻時(shí)光，你我終將會(huì)成就未來的輝煌。

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異地求學(xué)的日子里，我時(shí)常想起父親，想起父親就想起了雕刻，雕刻是父親教我的，八個(gè)年頭，我的由淮繳逐漸變得沉穩(wěn)的手始終沒有擺脫過刻刀，我好幾次極為平靜地走上領(lǐng)獎(jiǎng) 臺，今好多人羨慕不巳，但我卻從來沒有得到父親一絲稱贊。

父親的書桌上幾乎擺滿了他雕刻的杰作，但他從未獲過獎(jiǎng).我懷疑他很少或者根本不去參賽，因?yàn)楦赣H的雕刻技藝是精湛的，且他又是“刀不離手”不沉緬于現(xiàn)狀的人。沉默的時(shí) 候，父親總會(huì)拿起那把鋒利無比的到刀在刻石上細(xì)致地砍削琢磨，一刀刀的，仿佛也砍去他心頭的憂愁。或許父親體會(huì)到了雕到是調(diào)節(jié)身心的藝術(shù)，所以才持之以恒地把它當(dāng)作一種髙雅的莩受。

我是九歲那年開始碰石摸刀的。那時(shí)不明白父親為什么每天讓我跟這玩意兒打交道。被束縛著，起先也坐不定，后來慢慢就習(xí)慣了。我用不亞于古人“銖杵磨成針”的赭心，終究被 “功夫不負(fù)有心人”完完全全地證了。八年多來，無論多忙碌，即使是繁忙的考試期間，我總在父親的指導(dǎo)下左雕右刻、 ‘246 “ 精益求精。一朵花、一個(gè)人像，一般得花一個(gè)雖期。更蠱喪的是，只要有一次疏忽走刀就可能影響全局，白費(fèi)數(shù)天來的辛勞。因此，運(yùn)刀時(shí)得極細(xì)心才是。長期的實(shí)踐，使我意識到了這點(diǎn)，因而也很少失誤。

后來，我考進(jìn)了大學(xué)預(yù)鈄班。在那個(gè)高手薈萃的班里，我仍毫不遜色，受到了器重。父親臉上餺出了難得的撖笑，令我倍加珍惜。我總覺得，那時(shí)的耐心與執(zhí)著可能與雕刻有關(guān)。沉默至極，是一門語言，也是一門藝術(shù)0我不僅為父親在眾多愛好中選擇了雕刻而佩服他的跟力，也為父親嚴(yán)己和育人的良苦用心而感動(dòng)。我就是一個(gè)受益者，雕刻練就了我那樣的氣質(zhì)

我把近期的感受寫給父親一封長長的信，想不到很快就收到了父親的回信：歲月也是把刻刀，把握了它，就把握了人生……”信很短，而我終于知道父親是在一次考場失意后結(jié)識了雕刻，正是雕刻使他很快擺脫悲傷重新振作起來。從雕刻中，他悟出了怎樣做人，也是雕刻使他在以后再堅(jiān)定地行走在那坎坷的人生之路上。這樣看來，我比父親幸運(yùn)多了，而這正是父親的滄桑閱歷使他站得高、看得遠(yuǎn)給予我的。這種幸運(yùn)就是好的性情品質(zhì)的培養(yǎng)與磨練，它無聲無息地注入我尚未成熟的血管。在很長一段吋間內(nèi)，我未曾發(fā)覺；驀然明白，是何等的難能可貴。

有時(shí)，我覺得父親離我很遠(yuǎn)，但細(xì)想來，這就如同坐在翹祆上。父親在翹板的一靖努力使我上升，彼此間距離很遠(yuǎn)。而如果沒有父親的用力，我就很難上升；沒有父親的幵導(dǎo)、扶植、警戒，我就很難成為現(xiàn)在的我。這種距離又是很近很近的，想起父親就想起雕刻6八年多來的雎刻，引導(dǎo)我成為完整的人.夕陽漸下，留下一片絢麗的晚霣，照耀我前行的漫漫長路

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學(xué)生剛升上五年級心情比較浮動(dòng)，常常會(huì)犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說是哪里不對、為什麼不對，然後再請學(xué)生最伏地挺身或開合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。

再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最後想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話，學(xué)生會(huì)對自己的掃地工作沒有認(rèn)同感，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開始的緣故吧!

由於是新班級的緣故，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過程是很辛苦、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。

? 雕刻周記 ?

自從幾天前，壩哥在墻上貼出了按照原來文件分發(fā)的樂中名額以及時(shí)不時(shí)提及的提招，周圍的人紛紛表示時(shí)間真的好快，想到都已經(jīng)初三了，也還是有些心悸。

初一的時(shí)候日子很輕松，晚自習(xí)也總嫌時(shí)間多的不知該怎么用，有一段時(shí)間還去和同桌寫數(shù)學(xué)競賽比正確率，錯(cuò)一半也毫不在意;初三的時(shí)候當(dāng)競賽成為日常，每天恨不得自己能夠分身，錯(cuò)的題比以前少了很多，卻也還會(huì)憂心忡忡，以前從沒有什么早起的概念，本著不遲到就好的原則，能睡到幾點(diǎn)是幾點(diǎn)，唯一能讓我們有早起的動(dòng)力的還是食堂的糯米飯和小白粥，那是寢室里起得最早的芮彤，常被我們委以重任。當(dāng)一群人浩浩蕩蕩的到達(dá)食堂時(shí)，芮彤正在不緊不慢的吃著，旁邊的桌子上擺著七八個(gè)碗，經(jīng)過的其他班的人也常會(huì)側(cè)目看一看這個(gè)場景，然而現(xiàn)在糯米飯對我們再無了的吸引力，小白粥配鴨蛋，也因?yàn)樘臅r(shí)間的緣故逐漸和舍棄。因?yàn)樽鳂I(yè)的原因起來時(shí)東方既白，迷迷糊糊的從陽臺上拿毛巾時(shí)還會(huì)看到教室里已經(jīng)亮起來的燈，依稀能看見一兩個(gè)人影。我們早已不需要在去搶早飯，有時(shí)候到食堂時(shí)，工作人員才剛剛把東西拿出來，豆?jié){也還冒著熱氣，一不小心別被燙到，若實(shí)在起晚了，拿著十足買來的微熱的三明治，走在趕往教室的路上，也能成為一天的開始。

初一的我們還很鬧騰，晚自習(xí)留在教室里的人也算不上多，卻常會(huì)因?yàn)檫^于吵鬧而被隔壁教九年級的女老師說：小聲點(diǎn)，隔壁班的哥哥姐姐還要學(xué)習(xí)。然而不知不覺間我們已經(jīng)成為了她口中的還要學(xué)習(xí)的哥哥姐姐，有時(shí)候跟辛夷她們走在路上，看著初一的也會(huì)吐槽一下，我們曾經(jīng)也這么閑，有時(shí)候壓力太大，一點(diǎn)小事都會(huì)成為導(dǎo)火索，沒有任何原因就變得煩躁起來，其實(shí)挺對不起周圍的人的，她們總會(huì)承擔(dān)著一部分我的壞情緒，每次都會(huì)很后悔。

上課也總和以前變的不太一樣，一些人會(huì)認(rèn)真聽，也有一些人會(huì)神游太虛，近來小數(shù)應(yīng)該是比較郁悶的，上課一道難題大概用了十多分鐘才講清楚時(shí)，下面總會(huì)幽幽的傳來一句：老師其實(shí)不用這么寫(麻煩)。說此話的便是前梁山寨主(已經(jīng)覆滅)的諸葛子皓，他有時(shí)候會(huì)指下黑板，有時(shí)則單手托腮，用一兩分鐘講完他的方法，小數(shù)的頭略垂著，有時(shí)候按著他的說法在黑板上寫，有時(shí)候則是講完后才回答，兩人會(huì)爭辯哪一個(gè)方法更簡單，而其他人，比如我們那一圈的人會(huì)默默講道：黃同學(xué)又開始搞事情。最后小數(shù)也會(huì)很無奈的，講有自己的方法就行，黃同學(xué)則低頭(可能是去看后面的題目了)，兩人互懟的畫面在數(shù)學(xué)課上還是經(jīng)常出現(xiàn)的，同為理科老師的壩哥，雖為班主任，也往往不能幸免，每每這時(shí)，班里的笑聲倒也讓不少人稍微清醒了一下。

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一塊石頭,風(fēng)水師會(huì)認(rèn)為它是聚集了萬物精華的靈石,建筑師會(huì)認(rèn)為它是一塊毫不起眼的材料,設(shè)計(jì)師認(rèn)為它是一種裝飾,而雕刻家卻使它成為了一座天使.

天使代表著愛.小孩子的愛是最純真的，他們愛天地萬物,愛忠直的大樹,起舞的蝴蝶,溫柔的小草,小孩子的愛遍及任何地方,所以任何地方都存在著天使.我想這也是為什么愛神丘比特是小孩模樣的原因.

天使又代表著美好.人在一帆風(fēng)順的時(shí)候,總會(huì)想到天使在他的身邊;看見一個(gè)心儀的女孩,你又會(huì)把她比喻成你的天使,看見在你受困時(shí)伸出援手的人,你也會(huì)把她看作是人間的天使,美好的事物無處不在,所以天使也無處不在.

天使還代表著什么?

----你的人生目標(biāo).人為什么會(huì)喜歡天使?皆因天使代表著各自心中的完人,也就是綜合個(gè)人所有目標(biāo)的人.正因如此,每個(gè)人的目標(biāo)不同,心中的天使也自然不同,雕刻家雕刻出來的天使,是他的天使,而我們也是一個(gè)雕刻家,我們在心中雕刻著屬于自己的天使.

我的天使要聰明.聰明的人更容易獲得知識,聰明的人更容易接受新的事物,也更容易容入新的群體.愛因斯坦.華羅庚.牛頓等數(shù)不勝數(shù)的名人,不是因?yàn)樗麄兊穆斆鞫麚P(yáng)天下嗎?我的天使也很聰明.

我的天使要美麗.除了埃及妖后以迷倒男人的美麗而著稱,中國古代的四大美女不也是以傾國傾城的美貌而名揚(yáng)千史嗎?美麗是女人的本錢,我的天使是最美麗的.

我的天使還要有什么?

金錢.朋友.愛情.名聲......數(shù)之不盡.然而人無完人,天使也一樣.把目標(biāo)定得越高,天使也越完美,但也越虛渺不可及;定得太低,天使也就不是天使了.所以,人只有正確的認(rèn)識到自己,才能雕刻出心中真正的天使.

找出心中的天使,再與之比較.調(diào)整,再作為目標(biāo)不屑努力,終有一天,你就是他人心目中的天使,拙石變成的天使.

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藝術(shù)，是一種美好的東西。然而雕刻也是一門藝術(shù)，也是我最喜愛的一門藝術(shù)。大家一定都看過雕像吧！栩栩如生。雕像是把某個(gè)為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人所立的一座塑像，也是為了紀(jì)念這個(gè)人。雖然雕像只是人們用石頭刻的，但是如果有一座雕像立在你面前的話，那就仿佛這位名人真的站在你的面前。雕刻師把每一件雕刻品都刻得十分精美，特別是一些比較隱蔽的地方，刻得十分精致。一天，我去逛街，發(fā)現(xiàn)有一位雕刻師在做一些小本生意——用木頭和鑰匙在刻字。我走上去問：“這東西怎么做？”他說：“如果你光顧我買一個(gè)，我就把你的名字刻在上面，非常漂亮！”聽他這么說，我選了一個(gè)，并讓他給我刻名字。只見他把一個(gè)小刻刀拿出，用各種書法來寫我的名字，讓我選一種。那位雕刻師把我選的那個(gè)木雕扔了，再拿出一個(gè)新的，用大刻刀把我的名字輕輕的刻上去。只見他的右手向同一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)著，左手把木雕向著反方向也在旋轉(zhuǎn)著，輕輕一步工夫就刻好了一個(gè)王字，他用手把夾在里面的木屑，通通拿出來。接著他再次拿起刻刀，這次與上一次不同，它不是一連串地刻去，而是分開來一筆一劃地刻，看著他那正在刻字的手在大雕上弄來弄去，手勢十分優(yōu)美，最后他在我的木雕上刻上幾顆星星和一個(gè)笑臉，一件藝術(shù)品就這樣完成了，真的非常漂亮。雕刻這門藝術(shù)，看起來容易，學(xué)起來難。看著我手上這件精美的飾品，我也想成為一位著名的雕刻師，雕刻出更精美的工藝品！?

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反思周記篇1

期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)退步，我想考一個(gè)好成績還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到物理，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的技巧掌握的還不錯(cuò)，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！

反思周記篇2

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，于是錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!

反思周記篇3

主題《酸與堿反應(yīng)》

得意之處：

1、立足課內(nèi)，聯(lián)系生活實(shí)際，本節(jié)課由生活小常識引入，如蚊蟲叮咬，痛癢難當(dāng)，我們可以怎么辦？學(xué)生眾說紛紜，然后教師又給出許多止癢方法，接著分析止癢原理很自然的就引出了新課：《酸和堿的反應(yīng)》，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在預(yù)設(shè)中為學(xué)生留出了足夠的學(xué)習(xí)空間，如：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，學(xué)生的想法是五花八門的，把空間留給學(xué)生，讓學(xué)生說一說，互相交流達(dá)成共識。這樣就可以以說促思，開啟學(xué)生思維的閘門，從而培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。

3、學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、綜合分析能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.

不足之處：

1、評價(jià)激勵(lì)不夠。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的激勵(lì)性語言很少，這樣會(huì)導(dǎo)致課教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作我的教學(xué)反思堂氣氛不活躍，學(xué)生對自己的定位不明確，會(huì)影響這節(jié)課的教學(xué)效果。

2、對合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的思考不夠。從以往的課堂中我們發(fā)現(xiàn)：面對好玩的東西，組內(nèi)同學(xué)，特別是男同學(xué)，時(shí)常爭先恐后的去搶，而對于做記錄這樣的差事則不愿意去做，在探究中他們不會(huì)合作或不合

作，往往忽略了自己的“對本組探究活動(dòng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任”。從而造成學(xué)生探究效率低下。課堂教學(xué)歷來被稱為“遺憾的藝術(shù)”，每位教師都會(huì)有這樣的教學(xué)體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病；下課結(jié)束，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏之處不找自見。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。既是教學(xué)過程的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的重要途徑，又是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效方法。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。

自己想說的幾句話

一、在教學(xué)實(shí)踐中自我反思

在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí)，要認(rèn)真進(jìn)行記錄，主要有三點(diǎn)：

（1）總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。每堂課總有成功之處，要做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然日益豐富，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）查找失敗的原因。無論課堂的設(shè)計(jì)如何完善，教學(xué)實(shí)踐多么成功，難免有疏漏之處，甚至出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤等。課后要靜下心來，

認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。

（3）記錄學(xué)生情況。蘇霍姆林斯基說過：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解，常可拓寬教師的教學(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

二、在理論學(xué)習(xí)中自我反思

教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。先進(jìn)的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界。與此同時(shí)，新課程《數(shù)學(xué)》的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。作為教師，在教學(xué)過程中要使知識結(jié)構(gòu)不斷完善，面對新的挑戰(zhàn)，要與學(xué)生共同進(jìn)步。在教給學(xué)生知識之前，自己首先要精讀教材，鉆研教參，翻閱大量的參考書，向其他教師學(xué)習(xí)。因此，在教給學(xué)生知識的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多新的知識，增強(qiáng)了自己求知、探索的動(dòng)力。

沒有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識儲(chǔ)存，是不能登堂入室、達(dá)到高屋建瓴的教學(xué)境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師：“讀書，

每天不間斷地讀書”，“不斷補(bǔ)充其知識的大海”，他認(rèn)為，這樣“襯托學(xué)校教科書的背景就寬了”，課堂教學(xué)效率的提高將會(huì)更明顯。

三、在相互借鑒中自我反思

任教以來，盡管工作繁多，但只要有可能，我都不放過聽課的機(jī)會(huì)，甚至是跨學(xué)科，一直堅(jiān)持每周至少聽課兩節(jié)甚至更多。除了要多爭取觀摩別人的課堂教學(xué)，還要擠出時(shí)間來研究優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生情況、教學(xué)效果等各方面，客觀、公正評價(jià)其得失。對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討，并用以反思自己的教學(xué)，感覺收獲甚多。各位教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動(dòng)，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存，從而走向創(chuàng)新。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，書海尋寶，激活自己的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

讓我們用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新課標(biāo)為大家開拓的一片廣闊的天地中。

反思周記篇4

這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過來。

這次的期中考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個(gè)錯(cuò)：判斷題的第5題：一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)乘以4/3，比值不變。考試時(shí)我想：這樣的話，應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧。現(xiàn)在想起來，我還真笨，比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了。可是那時(shí)我卻沒有想到這一點(diǎn)，還在括號里打個(gè)叉，結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。

第二個(gè)錯(cuò)：口算題：0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了，還冤枉扣了一分呢。那時(shí)我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個(gè)加號。就是因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。

第三個(gè)錯(cuò)：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯(cuò)了三題，扣了九分。97×17/96這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲覜]有好好復(fù)習(xí)，好好看書。15/16+(7/16-1/4)÷1/2這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲夷菚r(shí)以為一定要簡算，怎么知道這題是不可以簡算的。3/8÷(3/8+3/4)這題也是。

最后一題了，解方程：(1-3/7x)=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1-3/7x，我以為1-3/7可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有x，是不可以1-3/7的。這樣，又扣了三分，其實(shí)應(yīng)該這么做的：

(1-3/7x)=2/5

解：3/7x=1-2/5

x=3/5÷3/7

x=1又2/5

就一張?jiān)嚲恚佩e(cuò)了4個(gè)地方，就86分了。對呀，這里錯(cuò)一道，那里錯(cuò)一個(gè)，自然就會(huì)扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。

反思周記篇5

時(shí)間飛逝，一周的課程又結(jié)束了，但在這短短的一周中我們都在不斷進(jìn)步。

本周七年級的課程主要是地圖，教材內(nèi)容很簡單，學(xué)生也能很容易地接受，但在學(xué)習(xí)上依然存在一些很大的困難。

首先表現(xiàn)在學(xué)生的動(dòng)手能力不足。課堂上讓他們動(dòng)手在地圖上標(biāo)注方向，幾乎很少有人動(dòng)手。在講到比例尺的換算時(shí)，數(shù)字的計(jì)算也成為了他們學(xué)習(xí)的障礙。學(xué)生并不是不會(huì)，用一個(gè)字表示——懶。懶得動(dòng)手，懶得動(dòng)腦。

另外，在教材講解過程中，孩子們的集體反映都不錯(cuò)，但是點(diǎn)名提問某一個(gè)同學(xué)時(shí)，他卻立刻搖頭：老師，我不會(huì)，我不會(huì)！大部分同學(xué)似乎對上課回答問題懷有一種畏懼感，無論是會(huì)還是真不會(huì)，卻連站起來說出自己答案的勇氣都沒有。

針對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的這些問題，在以后的教學(xué)過程中一定要加以重視，解決問題。必須努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦習(xí)慣。在課堂上多多稱贊，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)他們積極參加課堂互動(dòng)。不要擔(dān)心耽誤課時(shí)，多給與他們思考與討論時(shí)間，使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，勇于發(fā)表自己的意見。在課下與學(xué)生拉近關(guān)系，一起說話聊天，玩游戲，進(jìn)入他們的世界，深入了解學(xué)生。改變學(xué)生的畏懼態(tài)度，建立起良好的師生關(guān)系。

總之，自己在這個(gè)新的崗位上時(shí)間不長，肯定會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)不足的地方，在調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成良好的師生互動(dòng)上做的還不夠好，教學(xué)方法也還需要不斷的摸索與探究。不過我會(huì)堅(jiān)持多聽優(yōu)秀教師的課，從中學(xué)習(xí)如何營造良好課堂，盡最大努力提高和改善自己的教學(xué)水平，創(chuàng)建新課堂。

反思周記篇6

成績單在今天發(fā)下，我以為會(huì)考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考80多分。我驚訝得不知所措。

回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎？難道是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎？

不，不是的。經(jīng)過我的反思，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會(huì)寫的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì)容易出錯(cuò)。考試后，絕不跟別人對答案，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分，最低分就80多分。

是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好嗎？如果我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來還會(huì)傷心嗎？

不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。

反思周記篇7

讓我們用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新課標(biāo)為大家開拓的一片廣闊的天地中。

反思周記篇8

? 雕刻周記 ?

父親一生最大的愛好就是雕刻。那些不起眼的小石頭，經(jīng)他的手細(xì)細(xì)雕琢之后，就變成了一件極其精美的工藝品。每一件石雕他都一一珍藏，從來不賣。

少年時(shí)期的我，看他有空兒就鼓搗石頭，有點(diǎn)不屑。我對父親說：“再怎么整也只是一塊石頭而已。”他鄭重地說：“不，我賦予它們生命，它們在我手下獲得了新生。”

青春如花的我，愛上了一個(gè)人，陷入甜蜜的初戀中，不可自拔。父親看在眼里，急在心上。他對我說：“愛情確實(shí)美好，可人生還有更重要的事去做。”我反駁道：“談戀愛難道不是正經(jīng)事？總比你刻那些啞巴石頭強(qiáng)多了！”

后來，我失戀了，悲傷像潮水一樣襲來，整日淚流滿面。他將刻刀遞給我說：“要不，我教你刻石吧！”我一把推開了他的手，不耐煩地說：“我沒興趣，我永遠(yuǎn)也不學(xué)這個(gè)玩藝！”

人到中年，歷經(jīng)坎坷。我向父親哭訴我的痛苦與煩惱，他一聲不吭，神情專注地刻他的石頭。我委屈無比地說：“石頭比我的幸福、快樂還重要？”他說：“有一天，如果你能靜下心來刻一塊石頭，那你就快樂了。”

十年前，父親去世了。他留給我的，是一方精致的印章，上面篆刻著四個(gè)方方正正的宋體字：雕刻時(shí)光。手捧印章，我思緒如潮，往昔的光陰歷歷在目。此時(shí)，我才真正地讀懂了他，懂得了他的追求、他的快樂，都在一刀一刀的雕刻中；懂得了他的淡泊，他的寧靜，他的寬容與豁達(dá)。原來，人生于世，什么都不重要，堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)守內(nèi)心的'寧靜，才是人生最大的樂趣。人生在世，即使遭遇逆境，獨(dú)行于風(fēng)雨中，也要與夢想同行，堅(jiān)定不移。

那天晚上，我手握父親留下的刻刀，心靈沉靜地雕刻一塊碩大的石頭。因?yàn)橐幌虺缇瓷徎ǖ母邼崳晕蚁氲窨桃欢渖徎āＲ坏兑坏犊滔氯ィ胖肋@工程有多么浩大，何等辛苦。將一塊頑石雕成精美的石蓮，我不知道這工程到底有多么漫長。十年的時(shí)間，每一個(gè)靜謐的夜晚，專注雕刻，我忘卻了所有的煩惱，一顆心沉浸在雕刻帶來的愉悅與欣喜中。

十年后的一天，年已不惑的我，終于完工。那美麗的蓮花，每一瓣都浸透了我的心血，盛滿對父親的懷念。

雕刻時(shí)光，我的心變得寧靜安詳，不懼怕任何暴風(fēng)驟雨。雕刻時(shí)光，我的心無比遼闊，仿佛麗日晴空，湛藍(lán)無垠。雕刻時(shí)光，我更加熱愛生活，珍惜生命中的每分每秒。雕刻時(shí)光，我懂得了善待自己，能夠認(rèn)真地聆聽自己內(nèi)心的聲音。

? 雕刻周記 ?

南寧市公安局：

我公司已于年月日經(jīng)南寧市工商行政管理局注冊成立，并領(lǐng)取了《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》，具備合法經(jīng)營資格。為便于開展相關(guān)業(yè)務(wù)，現(xiàn)申請刻制以下壹枚印章。

印章內(nèi)容如下：

1、南寧xxxxxxx有限公司

2、南寧xxxxxxx有限公司財(cái)務(wù)專用章

3、南寧xxxxxxx有限公司合同專用章

3、南寧xxxxxxx有限公司發(fā)票專用章(注：發(fā)票章要有稅證號才能雕刻，把稅號填寫在發(fā)票專用章后面)

? 雕刻周記 ?

正所謂文武之道，一張一弛。這一周已經(jīng)進(jìn)入了暑假的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅在書上題海的奮斗中獲得知識，更收獲了勞逸結(jié)合豐富多彩的生活，看到了以前從未見過的美景。

一日之計(jì)在于晨，我將難度最大的新概念背誦放在了早上。原本制定的計(jì)劃是每天背誦一篇新概念2中的課文。一個(gè)個(gè)詞匯對我來說，就像是一個(gè)個(gè)神秘的世界，很難熟悉。我的詞匯量太小了，導(dǎo)致新概念背誦的任務(wù)艱巨了起來。因此，我決定從基礎(chǔ)做起，先背誦原來跳過的新概念1，以擴(kuò)充自己的詞匯量。新概念1中的每篇課文篇幅較短，一天基本上可以背五課。達(dá)到當(dāng)天規(guī)定要背課數(shù)時(shí)，便打開電腦寫作文。作文寫好后去吃午飯，吃完午飯后午睡一小時(shí)，醒來后繼續(xù)修改作文。接著，復(fù)背上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再背一些唐詩宋詞。隨后去吃晚飯，吃完后出去散步一小時(shí)。如果今天的作文寫得好的話，晚上就可以看一會(huì)兒電視。一般情況下是看課外書，約九點(diǎn)半入睡。

暑假中，每四天休息一天，美其名曰休息日。在休息日當(dāng)天，上午復(fù)習(xí)前三天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下午寫一篇作文，看看課外書。晚上自由活動(dòng)，。

雖然是爭分奪秒的暑假生活，但生活還是豐富的。

在學(xué)習(xí)的閑暇之中，我和表弟有些時(shí)候玩魔方，有些時(shí)候用方格本下五子棋。我和表弟喜歡在方格本上下五子棋。表弟每次都輸?shù)寐浠魉皇撬酰俏姨珡?qiáng)了。每次一面方格本要下完，表弟和我平局，以為終于和我打一會(huì)平局的時(shí)候，我都會(huì)出奇招制勝。我和表弟最喜歡玩的還是魔方。表弟玩了許久魔方，連一面都拼不完整，而我輕輕松松地就可以拼出一面，雖然將魔方完整地拼出來還是比較困難。表弟常常用羨慕的眼光看著我，口口聲聲地說著要拜我為師。經(jīng)不住他的軟磨硬泡，我只好教他怎么完整地拼出魔方的一面。

晚飯后的散步其實(shí)不僅僅可以幫助我們消化，我和表弟更是在路途中談天說地，有時(shí)還會(huì)交流我們兩人之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這是，我和表弟去的時(shí)候會(huì)做的事情。回頭后，我和表弟便會(huì)舉行兩個(gè)人之間的跳遠(yuǎn)比賽，雖然他每一次都跟我相比略遜一籌，可我們兩人之間仍然其樂融融。表弟每次都不服輸，每次跳遠(yuǎn)比賽他輸了之后，就會(huì)哭哭央求我再來一局。最后，他由于起跳姿勢的不正確，摔了一跤，膝蓋都磨破了。跳遠(yuǎn)比賽只好作罷，接下來我們又進(jìn)行了跑步比賽，比誰先跑回家。我一開始時(shí)便用盡全力向前沖刺，本以為表弟再也沒有超過我的可能了。沒想到后來表弟猛追直趕，與我持平。比賽就此進(jìn)入了白熱化的膠著狀態(tài)。最后，我三步并作兩步，大步流星地進(jìn)入了家門，比表弟的腳先邁進(jìn)家門。

這一周中最大的收獲是看到了雙虹。那天，黑云壓城城欲摧，山雨欲來風(fēng)滿樓。我覺得馬上就會(huì)下起傾盆大雨，可表弟執(zhí)意要出去。歸途中忽然下起了太陽雨，我只和表弟得躲在鐵板后面躲雨，雖然如此身上還是會(huì)濺到雨。地上的雨水越來越多，形成了一道淺淺的溪流，如果不踮起腳尖，鞋肯定會(huì)濕透。表弟忽然喊道：彩虹。我猛地一回頭，看見了半道殘虹。雨變得更大了，彩虹淡妝一番，略施粉黛鉛華，逐漸變得光彩奪目，延伸得越來越長，逐漸圍成了一扇拱形的大門，那是一扇通往童話世界的大門。表弟大喊著：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。還沒到家，彩虹就消失在了天邊。我和表弟都被雨淋成了了落湯雞，渾身上些都是水。脫下衣服甚至可以擰出水來。

這一周，我們充分做到了勞逸結(jié)合。勞與逸之間張弛有度，相輔相成，勞，是生活有了意義。逸，放松了我們的壓力，讓我們用更好的精神狀態(tài)去迎接勞。

? 雕刻周記 ?

開學(xué)周記篇1

開學(xué)到今天已經(jīng)有兩個(gè)星期了，在這幾天里發(fā)生了許多事：奧數(shù)考試、發(fā)喜報(bào)……但是最令我記憶猶新的肯定是開學(xué)典禮。

在開學(xué)典禮的前一天中午，白老師神神秘秘地走進(jìn)來和我們說：“我現(xiàn)在宣布上學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金名單。”我聽完，原本開心的心情一下子跌進(jìn)了低谷，心想：這次獎(jiǎng)學(xué)金肯定沒我的份兒。“這次三等獎(jiǎng)獲得者是：章雨恬、姚心怡、吳楚楓，獲二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)是：馬郁婷。”我聽了自言自語地說：“要一等獎(jiǎng)了，我還是捂著耳朵不聽比較好。”“現(xiàn)在我宣布一等獎(jiǎng)學(xué)金名單，”白老師提高了音調(diào)：“郎史源、駱澤利、陳鑫丹。”這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)向我投來羨慕的眼光，我這才意識到我獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金。

終于熬到開學(xué)典禮了，當(dāng)凌主任說道：“接下來是最激動(dòng)人心的時(shí)刻。”時(shí)。我差點(diǎn)從小凳子上蹦起來，恨不得馬上報(bào)到我的名字，在等待的這段時(shí)間里，我覺得好漫長，仿佛沙漏里的沙子永遠(yuǎn)漏不到底下。終于報(bào)到我的名字了，我急忙跑向司令臺，領(lǐng)好獎(jiǎng)后，高興得差點(diǎn)連敬禮都忘了，下臺后，我緊緊地抱住榮譽(yù)證書，生怕圖書卡會(huì)掉下。

開學(xué)周記篇2

“有些詩寫給昨日和明日，有些詩寫給愛戀，有些詩寫給從來未曾謀面，但是在日落之前也從未放棄過的理想”，而我，則想寫給我如詩的青春——我的大學(xué)。

常聽人贊頌大學(xué)，說是怎樣的無拘無束、海闊天空，但是，對我而言，似乎不是，因?yàn)榻?jīng)歷了近一年的大學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)我的大學(xué)生活從來沒能符合這種理想。

在大學(xué)的校園里，上課的教室是不固定的，所以，每天我都必須為了上不同的課程而多次轉(zhuǎn)移陣地，如此“曲折”的上課經(jīng)歷除了讓我感到驚奇之外，更多的是難以置信。而除了上課時(shí)間，其他的空余時(shí)間都是自己安排，沒有了固定的教室，沒有老師盯著自習(xí)，于是我開始彷徨，因?yàn)樗坪醭藢嬍遥滋斓目沼鄷r(shí)間沒有地方可以去。圖書館總是人滿為患，偌大的自修室雖然還有一些凳子是空的，可桌上卻疊著高高的書本，盡管我有想要坐下的賊心，卻沒那個(gè)賊膽，因?yàn)榈饶切闹魅藖砹耍揖偷帽粣汉莺莸刳s走了;當(dāng)然，除了圖書館，還有六教可以自修，可悲的是，在初來大學(xué)的時(shí)候，我竟然不知道還有這樣一個(gè)地方可以自修。

這些對于習(xí)慣了高中生活的我來說，都感覺難以適應(yīng)。也許所謂的無拘無束的大學(xué)生活僅僅只是指沒有了繁重的作業(yè)，沒有了從早到晚的滿滿的課，沒有了老師逼迫的自習(xí)……可是，于此同時(shí)，我們的課程也變得更難了，不是么?沒有了老師的監(jiān)督，我們又是否自覺了呢?如果沒有將專業(yè)學(xué)好，我們的理想又要怎么辦呢?其實(shí)，因?yàn)檫@樣的自由，大學(xué)對我們的自身要求變得更高了，需要我們更努力地去學(xué)習(xí)、去奮進(jìn)。

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實(shí)習(xí)周周記?|?觀察記周記?|?周記?|?洗碗記周記?|?雕刻周記?|?雕刻周記

但是，不得不承認(rèn)的是，大學(xué)這一年的生活也讓我收獲了很多快樂。

第一次走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，感覺好大、好美，月牙湖、涼亭、柳樹、花朵……儼然錯(cuò)落有致，似乎是來到了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的花園，雖沒有水榭，亦沒有樓閣，但是，一水一樹一倩影，足矣。懷著欣喜的心情，我開始嘗試著去體驗(yàn)身邊的新鮮事物。

大學(xué)伊始，社團(tuán)的招新活動(dòng)早已開展地如火如荼，面對各種各樣的.社團(tuán)，我也充滿著熱情和期待，填了兩個(gè)向往已久的社團(tuán)招新表格，接下來就是一輪接著一輪的面試，幸運(yùn)的是，我都進(jìn)了。在社團(tuán)工作的日子，不能說是很輕松的，因?yàn)樗x部門的原因，讓我一直都很忙碌，學(xué)習(xí)之余的時(shí)間幾乎都這樣被瓜分了。但是，在社團(tuán)里，和別人一起工作的日子是快樂滿足的，我懂得了什么是團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了怎樣去和工作伙伴相處，在能力上也得到了鍛煉，就這樣，我和別人一起認(rèn)真努力地工作著，有付出，也有收獲。這也讓我更加堅(jiān)信一句話：“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片相互依恃著而怒放的錦繡才是燦爛”

大學(xué)生活最絢爛的一頁，應(yīng)該是新認(rèn)識的好朋友了。同學(xué)、室友、工作的伙伴……一年的時(shí)光不短也不長，足可以讓我們互相了解，讀懂彼此。曾經(jīng)一度我以為，大學(xué)里沒有了同桌的陪伴，沒有了從前的知心好友，我的大學(xué)生活終將會(huì)是孤獨(dú)的，過去所有的一切都將只會(huì)變成美好的回憶，撫之悵然，卻又無處可尋。可是，出乎意料之外的是，我又找到了新的好朋友，可以無話不說的好朋友，從前的好朋友們，也一直保持著聯(lián)系，隔著電話，我們笑著回憶曾經(jīng)一起時(shí)的快樂時(shí)光，分享在大學(xué)校園里遇見的趣事、樂事、傷心事……這樣的生活很幸福，也很享受，我也很感謝上蒼讓我們這樣真誠地?fù)碛斜舜耍瑹o論是曾經(jīng)的，還是現(xiàn)在的好朋友。

如果說人生是一本書的話，那么大學(xué)無疑是我閱讀過的最精彩的一頁。盡管我覺得大學(xué)的生活并不輕松，反而是另一種辛苦，可是，我依然愿意享受地去品讀其中的字字句句，用深情去朗誦這首青春的詩——我的大學(xué)。

開學(xué)周記篇3

一個(gè)多月的暑假過去了，總算盼到了新學(xué)期的開始。這輕松愉快的開學(xué)第一周，讓我很快適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。

在第一周里，我一直在努力，雖然還有不足之處，但我相信，通過老師的幫助和學(xué)習(xí)的樂趣，更有同學(xué)的支持，我會(huì)做得更好！

我愿意為同學(xué)們做些力所能及的事，更愿成為老師的好幫手。協(xié)助老師工作，幫助有困難的同學(xué)，為班級這個(gè)大家庭獻(xiàn)出一份力量。

雖然我認(rèn)為我的現(xiàn)狀不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。例如我學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真，與同學(xué)之間還缺乏互相交流等等，這些毛病都不利于我與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更不利于我們班的整體素質(zhì)的提高。

我相信我能克服缺點(diǎn)，做到最好，也能讓我們班級更加輝煌。

開學(xué)周記篇4

又見熟悉的校園，陽光依舊明媚，天空依舊湛藍(lán)。唯有校園里的玉蘭樹長高了些，枝繁葉茂。操場上熙熙攘攘，充滿了久違的歡笑。走進(jìn)教室大門，一聲聲“老江”叫得格外親熱。這聲音，聲聲入耳，顯得那樣親切，一股熟悉的氣氛迎面而來，我又回到了快樂的大集體！一張張熟悉的面孔展現(xiàn)在眼前：一個(gè)暑假過去了，同桌陳壯又強(qiáng)壯了許多，顯得虎頭虎腦，煞是可愛；陳可可則像春筍出土般，又“竄”高了些；方浩呢，還是那頭微微留長的頭發(fā)，自然地向前豎起顯得挺“酷”大家互相問好，聊著，笑著，鬧著，往日快樂的氣氛又回來了。

旁邊的兩位女生正興致勃勃地交流，詢問對方過暑假的情況，只見其中一位興奮地說：“我今年暑假去了北京，你也去了？”另一位略帶失望地回答：“那你可真是幸運(yùn)，我今年可憐透了，爸媽工作忙。我只好成天悶在家，哪兒也去不成！哎，真羨慕你呀。”話音剛落，只聽得前面的同學(xué)也在嘰嘰喳喳地談?wù)摚骸拔医衲耆B門旅游了，鼓浪嶼的海底世界可好玩了……”“我可苦了，考試沒考好，在家里補(bǔ)習(xí)功課，玩的時(shí)間都沒有……”呵呵，看來，“玩”字這個(gè)話題還是挺新鮮的。

正想著，只見前面的幾位男同學(xué)正探頭探腦地觀察周圍的動(dòng)靜，很快又低下頭去，拿起筆，在本子上迅速寫著什么。一位班干部恰巧從一位男生旁邊路過，冷不防問道：“干什么呢？神神秘秘的？”那個(gè)男生猛然一抬頭，一看不是老師，松了一口氣，嬉皮笑臉地答道：“沒……沒干什么，就是作業(yè)出了點(diǎn)小問題。”說罷，又開始了他自己的“工作”。本以為“臨陣磨槍”，還能逃過老師的“法眼”。可是“狐貍尾巴始終要露面”，這不，班主任剛到就要求檢查作業(yè)。那些同學(xué)只得灰溜溜地躲著老師的目光，在作業(yè)本上亂畫一通，勉強(qiáng)來個(gè)蒙混過關(guān)。哈哈，這“作業(yè)質(zhì)量”的問題還是很嚴(yán)重的。

無意間一抬頭，瞥見了墻角的一臺嶄新的大彩電。呵！上面還掛著個(gè)投影儀。變了、變了，現(xiàn)在條件好了，教室里的設(shè)備都“改頭換面”了，新學(xué)期果然不一樣！欣喜之余，看著那三張課桌上的三個(gè)空位，心頭不禁涌起一股思念之情。五年同窗，到頭來還是分離，真不知咱們何時(shí)才能再相見。低頭看著那一本本新書，往日的一幕幕在我眼前浮現(xiàn)：咱們在一起上課，在一起做功課，在一起復(fù)習(xí)，在一起考試。然而今天，這個(gè)集體里卻少了三人，你們在遠(yuǎn)方跟著打工的父母，生活、學(xué)習(xí)還好嗎？

開學(xué)了，窗外小鳥的啼叫聲依舊清脆，風(fēng)兒的腳步依舊柔和，校園的快樂依舊！

? 雕刻周記 ?

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會(huì)後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時(shí)代并沒有)，所以對於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生後，做個(gè)簡單的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時(shí)，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì)沒時(shí)間準(zhǔn)備，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)(的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最後我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得啊!

? 雕刻周記 ?

雕刻是一門古老而獨(dú)特的藝術(shù)形式，它通過對材料進(jìn)行精細(xì)加工和雕琢，創(chuàng)造出具有形象和靈氣的藝術(shù)品。雕刻作為一種技藝，不僅可以給我們帶來美的享受，還能培養(yǎng)我們的耐心和創(chuàng)造力。在初中期間，我有幸接觸到雕刻這門藝術(shù)，它給我的生活帶來了一種樂趣和激勵(lì)。

在我初中的時(shí)候，我非常喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)。通過學(xué)校的藝術(shù)課，我對雕刻這一藝術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我利用課余時(shí)間，參加了一個(gè)雕刻學(xué)習(xí)班。這個(gè)學(xué)習(xí)班是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的雕刻家主持的，他對雕刻有著深入的研究和了解。

一開始，老師教給我們的是一些基礎(chǔ)的雕刻技巧。他教我們?nèi)绾芜x擇合適的工具，如何運(yùn)用不同的雕刻刀具進(jìn)行切割和雕琢。他還特別強(qiáng)調(diào)了安全問題，例如如何正確使用工具、避免受傷等等。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我很快掌握了一些基本的雕刻技巧，并且開始動(dòng)手在泥土和木頭上進(jìn)行實(shí)踐。

我還記得，我第一次動(dòng)手雕刻的時(shí)候，手有些顫抖。我小心翼翼地拿起刻刀，盡量保持手的穩(wěn)定。刀刃輕輕地在泥土上劃過，泥土漸漸變形，一個(gè)粗糙的形狀出現(xiàn)在我的眼前。我不斷調(diào)整姿勢和力度，努力雕琢出自己理想中的形象。經(jīng)過多次實(shí)踐和摸索，我的雕刻技巧逐漸提高，雕刻出來的作品也越來越有靈氣。

每次雕刻結(jié)束后，我都會(huì)仔細(xì)觀察自己的作品，并對其中的不足之處進(jìn)行分析。我發(fā)現(xiàn)在雕刻過程中，對于細(xì)節(jié)的把握是非常重要的。比如雕刻一個(gè)人物的時(shí)候，眼睛、嘴巴、臉型等細(xì)節(jié)的塑造，會(huì)直接影響到整個(gè)形象的栩栩如生。于是我開始注重觀察和學(xué)習(xí)真實(shí)事物的細(xì)節(jié)，通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，提高自己的觀察力和創(chuàng)造力。

通過學(xué)習(xí)雕刻，我發(fā)現(xiàn)它除了帶給我創(chuàng)造的樂趣，還有助于培養(yǎng)我的耐心和專注力。雕刻需要一絲不茍的細(xì)致和專注，需要我們耐心地投入時(shí)間和精力。有時(shí)候，我需要花上幾個(gè)小時(shí)，甚至幾天的時(shí)間來完成一件作品。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心地等待和堅(jiān)持不懈。當(dāng)一個(gè)作品雕刻完成時(shí)，那種成就感和滿足感是無法用言語來表達(dá)的。

學(xué)習(xí)雕刻不僅僅是一門技藝，更是一種對自我感知和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在我的初中生活中，雕刻成為了我發(fā)泄情感和放松心情的方式。我可以通過雕刻把內(nèi)心的世界表達(dá)出來，讓我感受到自由和舒暢。同時(shí)，雕刻也讓我在不斷的嘗試中，對自己的能力有了更深的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)雕刻是我初中生活中一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我了解到藝術(shù)的無限魅力，培養(yǎng)了我的觀察力、耐心和創(chuàng)造力。通過不斷地實(shí)踐和嘗試，我不僅在技術(shù)上有了一定的突破，還收獲了一份對藝術(shù)的熱愛和追求。我相信，學(xué)習(xí)雕刻不僅會(huì)讓我在藝術(shù)道路上有所成就，也會(huì)成為我一生中寶貴的財(cái)富。

? 雕刻周記 ?

踏上這班列車，我知道自己已經(jīng)回不去了。我不知道停車站在哪？我也不知道自己將會(huì)遇到什么，或許這趟列車她有一個(gè)很動(dòng)聽的名字，她叫青春。

我們正如剛離開巢穴的小鳥，這個(gè)世界大的讓我們不知所措。在這片蔚藍(lán)的天空下，我盡情飛翔。在突如其來的暴風(fēng)雨中，我是否還能重新飛翔？

在這趟列車上，沿途有許多美麗動(dòng)人的畫面。小時(shí)候那個(gè)傻傻笨笨的女孩，那個(gè)無論開心傷心都愛哼歌的女孩，那個(gè)是否還記得？童年那個(gè)幼稚可愛的V字招式是我們的招牌動(dòng)作，《甜心格格》是我們生活的真實(shí)寫照，記錄了喜悅痛苦，閉上眼都是滿滿的懷念。

現(xiàn)在我是故事的主角，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我都只有一個(gè)目的，那就是扮演好自己的角色。

我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生，訴說著每一個(gè)動(dòng)人的故事。即使崇山峻嶺也擋不住我前進(jìn)的決心；縱使是風(fēng)霜嚴(yán)寒也遮擋不住我臘梅般的笑容。就算多波折，多磨難也會(huì)有柳暗花明的一天。我堅(jiān)信“長風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

人生旅途緩慢，生活就像一段孤獨(dú)的流浪，通向夢想的大道驛站不斷，不要停下步伐，因?yàn)楣适碌闹鹘蔷褪俏遥鹘且驂粝攵W亮，因努力而可愛。

殘樹需要雕刻，來年才會(huì)冒出新芽；渾玉經(jīng)過雕琢，才會(huì)變成精美的藝術(shù)品。青春也需要雕刻，在生活的大圈子里，挫折困難練就了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，但我知道痛楚正是生存的最好證明。煎熬只是過程，積極應(yīng)對才是最終目的。

青春的列車不要等待，不要猶豫。我堅(jiān)信，我可以把自己的青春雕刻成一件完美的工藝品！