拼圖臺詞（必備10篇）_拼圖臺詞
發表時間：2017-12-18拼圖臺詞（必備10篇）。
〖一〗拼圖臺詞
：制作樹葉拼圖可以很好的鍛煉我們的想象力和動手能力，下面我們一起看看這篇《制作樹葉拼圖》。
8月1日上午，我們舉行了一次別開生面的活動——制作樹葉拼圖，目的是為了提高我們的想象力，增強我們的動手能力。
上課了，同學們興高采烈地拿出自己帶的材料，有五顏六色的卡紙、形態各異的樹葉和各種各樣的工具。大家目不轉睛盯著老師，迫不及待地想一展身手。
活動開始了，同學們紛紛動起手來，可我卻是一頭霧水，不知道做什么，看著自己的材料，絞盡腦汁地想，突然靈機一動，我準備做一條魚。我先挑卡紙，因為我喜歡綠色，所以便挑了一張綠色的卡紙，接著挑了圓形的樹葉，把它剪成橢圓形，做魚的身子，接著用了一張像小芭蕉扇子一樣的銀杏樹葉做魚的尾巴，再在身子前端剪了一個小口子做魚的嘴巴，然后把它們貼在卡紙上。可我左看看右瞧瞧，總覺得少了點什么，哦!是眼睛。我先是用水彩筆畫，可是不好看，我又改用小絨球，可是雙面膠貼在絨球上，不僅粘不住，還把絨球上的毛給粘掉了。我犯難了，突然，我靈機一動，想：用膠水試試怎么樣呢?我試了一下，這次很順利，一條小魚就活靈活現地呈現在我的面前。我看著小魚，它好像在對我說：“小主人，我太孤獨了，快陪我玩玩吧!”我來了靈感，便給它取了個好聽的名字《孤獨的小魚》。再看看其他同學，有的還在緊張地做著;有的在給自己的作品做裝飾;還有的捧著作品正到處炫耀呢。
這次活動不僅提高了我的想象力，還增強了我的動手能力。
公眾號： 興化小作家
本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!——
〖二〗拼圖臺詞
今天我們去吃漢堡，給了我一個拼圖。我很高興圖案是米老鼠的。
回到家，我迅速打開拼圖，把它弄亂，又拼了一遍。我拼錯了，不小心把米西的頭拼錯了。我趕緊調整他，然后拼了，最后拼了。我仔細看了看，不好。綠色的房子被拼寫在紅色的房子上。我不得不再拼一遍。經過我的努力，最后終于拼到了最后。
唉！拼出一個謎題很難！
〖三〗拼圖臺詞
我的房間里有各種各樣的拼圖，但給我印象最深的'是中國地圖拼圖。從進幼兒園開始，每天放學第一件事就是認我們祖國的城市。拼圖根據地形，制作出全國各省市不同顏色的拼圖塊，然后拼接在拼圖板上。拼接時各省市的邊緣不一樣，要放在正確的地理位置，否則不會連接。
拼圖中，除了中國的省市，還有海洋和一些外國的土地，這些都是制作完整地圖不可或缺的。第一次玩拼圖，直接把新疆放在左上角，自然拼不出來。
現在，我在小學。雖然我不玩中國地圖拼圖，但是我知道南方有海南島，北方有內蒙古，東方有東海，西方有喜馬拉雅山。我也知道上海在中國的東端，靠近東海
小時候玩的玩具讓我學到了很多知識，也很喜歡。
〖四〗拼圖臺詞
活動目標：
1.認識拼圖，學習拼圖的玩法。
2.能自主選擇區域進行活動。
3.樂于參與區域活動，體驗活動中的樂趣。
重點、難點：
學習拼圖的玩法，并能自主選擇區域進行活動。
活動準備：
1.拼圖。
2.各個區角材料。
活動過程：
一、出示拼圖，了解玩法。
1.出示拼圖。
師：小朋友看一看這是什么？你知道怎么玩嗎？
2.探索玩法。
師：會玩的小朋友上來試一試。
3.介紹玩法。
過渡：這個好玩的拼圖老師把它放在益智區，想玩的小朋友待會可以去益智區試著玩一玩。
二、介紹區域規則。
1.師：進區域前要先怎樣啊？
2.師：拿好進去卡可以選擇自己喜歡的區域進行活動，并把進區卡插入相同顏色的區角里，要是你想去的地方沒卡片了，就說明這個區域人滿了，要選擇另外一個區域。
3.師：在區域里游戲的時候聲音不能太吵，影響別人。
4.師：等區域活動結束時不忘把自己的進區卡拿出放回插卡區里。
三、幼兒自主選擇區角活動。
1.教師巡回指導，鼓勵引導幼兒。
2.收拾活動材料。
四、評價區域活動情況。
〖五〗拼圖臺詞
經典童話：拼圖熊貓
一
出洞覓食時的小老鼠路克，無意間在寫字臺上發現一盒拼圖，路克經常見小主人擺弄這玩意兒，可是，小主人一點兒耐心也沒有，每次都不能完整地把拼圖拼好。
也許我能行。路克看著零零碎碎的拼圖想。
路克決定試一試。
說干就干，路克開始組合拼圖，功夫不負有心人，當他把拼圖組合成功時，上面出現一只大熊貓的形象。
路克對熊貓肅然起敬，要知道人家是國寶呀──盡管路克知道這只是一只拼圖熊貓。
你你好！路克小心翼翼地跟拼圖熊貓打招呼。
老鼠？拼圖熊貓瞪了路克一眼，眼睛里全是瞧不起的目光。
對，我叫路克。路克自我介紹。
老鼠還有名字？拼圖熊貓哼了一聲。
當然。路克點頭。
臭老鼠，滾開！拼圖熊貓突然喝道。
怎么？路克一愣。
我最討厭老鼠了！拼圖熊貓大聲宣布。
路克沒想到事情會變成這樣，他傻眼了。
你再不滾，我可要叫貓了！拼圖熊貓威脅路克。
路克怕貓，他打了個哆嗦，一頭竄回了鼠洞里。
〖六〗拼圖臺詞
當你踏入校門，站在學校舞臺后面的巨大彩屏會映入你的眼簾。
這個巨大的屏幕寬3.8米，長9.3米，面積約35平方米，是由1460多塊彩色矩形瓷磚組成的地圖。
五顏六色的拼圖兩側鑲嵌著八個紅色的大字，格外醒目。
這個巨大的地理難題分為兩個部分。左邊是世界區域地圖。七大洲四大洋的分布在離拼圖19米遠的地方就能清晰的看到。拼圖的右邊是我們偉大祖國的地圖。不同的色塊代表不同的地域，凝聚著大自然的瑰麗色彩，表明我們偉大的祖國疆域遼闊，土地遼闊，就像雄雞在世界的東方大聲而自豪地歌唱。公雞的“心臟”有一顆明亮的五星。她是我們偉大祖國的首都，北京——。北京是我們偉大祖國的政治、經濟和文化中心。它不僅為中國人民所看到，也為世界人民所向往。長江和黃河這兩條龍——，是中華民族的搖籃。還有被稱為天府之國的四川，被稱為東方之珠的香港，世界著名的屋頂。在世界遼闊的土地上，到處都是欣欣向榮的景象。
世界在我們面前，祖國在我們心中。同學們，讓我們練好自己的絕技，展開我們的金色翅膀，從校園飛向遼闊的土地，領略祖國的山川河流，創造輝煌的勝利明天！
〖七〗拼圖臺詞
最近幾個月，我基本處于閉門不出的狀態。忙得焦頭爛額，加上身體不好，于是下了決心：哪兒都不去，誰都不見。因為即使勉強去了，見了，整個人也是“形不散而神散”，對別人不禮貌。
從父母那里傳來消息：父親的一位老朋友要來。這位伯伯姓吳，是我們的同鄉，又是父親大學時代的好朋友，20世紀70年代末去了香港，從此很少見面。這次他偕夫人回內地，先到上海，再回福建老家。我心想，可惜我不能見了。
吳伯伯來了，不住賓館，就住在我父母家里。第二天，媽媽給我來電話，說：“他們想見你，你不能來嗎？”我說：“不能。找個時間通一個電話好了。”
第三天，媽媽又來電話，說：“你吳伯伯還是想見你。他說當年他去香港的時候，你放了學趕來送他，但是沒有趕上。他從車窗里看到你失望的樣子，這么多年一直沒有忘記，所以很想見見你。”
我愣了一會兒，然后說：“我明天回家見他們。”
我不記得他說的那一幕了，甚至不記得我去送過他。但是我知道那是真的，因為當時我確實在泉州讀書，所以他沒有記錯。那真的發生過，而且被一個人在心里記了那么多年。于是，所有閉門謝客的理由都融化了。
打車回了父母家，客人去浦東參觀還沒有回來。等了幾個小時之后，才見到他們。吳伯伯的輪廓沒有大變，只有頭發和體態泄露了歲月的秘密。伯母不復我童年記憶中天仙美女的模樣，但是有著這個年紀的上海女人少有的單純的笑容。吳伯伯看了我一會兒，說：“你沒有變，如果在路上遇到，我會認出你。”我想：是不是他曾經想象過我們在街頭的人流中偶然相遇？
提起當年的那一幕，吳伯伯說：“那時候，你在泉州北門讀書，放學以后趕到華僑大廈門口送我，車已經開了。你遠遠跑過來，看見車開了，很失望，幾乎要哭出來。那個樣子我一直記得，這么多年一直記得。”之所以記得，不僅僅因為當年的我是一個小小的孩子，也不僅因為我是他好朋友的女兒，而是在一個離開家鄉的人心中，我的面容和他對家鄉的最后一瞥重疊在一起。
而當年，我是那么重視那次分別。因為當時父親不在泉州，不存在父親命令我去送行的可能，一定是我自己要去送行，而且一定在上課時心神不定，下課后便一溜煙地跑到華僑大廈——就是騎自行車也要二十分鐘的路程。當年我也許覺得那會是永別，因為那時的香港，還是一個遙遠的地方，遙遠、陌生而難以到達。沒有能夠見上“最后”一面，我的失望和傷心是可想而知的。
但是歲月已經把這一節抹去了。關于吳伯伯，我記得的，是我更小的時候，和父親一起到他在石獅的家里做客。那里保留了當時少有的熱鬧的自由集市，我第一次看到那么豐富的蔬果、那么生猛的海鮮。記得攤販們紛紛大聲招呼吳伯伯，說自己的貨好、新鮮。吳伯伯出手闊綽，根本不還價，買了許多雞鴨魚肉和海鮮，還有我從未見過的大蘆柑。他的家是一幢石頭建造的大樓房，今天想起來就是別墅。底層養著一條大狗，我很害怕，所以上了樓就不敢自己下來。吃過豐盛的午餐，當爸爸和吳伯伯聊天的時候，我就在樓上從一個房間走到另一個房間，手里不停地剝著蘆柑。再后來，關于吳伯伯的記憶就是1994年我去香港，我從爸爸那里要了吳伯伯家的電話號碼，打了幾次，不論白天、晚上都沒有人接，就沒能見上。后來說起來才知道，那時他們去了美國女兒家。
我們一邊吃著螃蟹，一邊聊天，感覺似乎沒有分別那么多年。他說想看我寫的書，我在家里找到三本，都送了他們。往扉頁上題詞的時候，心里既沒有驕傲，也沒有自卑，因為知道自己面對的是寫作者最渴望的樸素的接納。
回家的路上，我的心里還滿是重逢的溫熱。但是，那讓他難忘的一幕，我真的一點都不記得了。在這以前，我一直覺得我的記性很好，而且很小就開始記事。現在看來，也許并不是這樣。
生命是一幅拼圖，由許多塊小拼塊組成。人總是想爭取更多更好的拼塊，好將自己的人生拼出美好的圖案。但是在我們成長、奮斗的過程中，有一些拼塊遺落了。有的散落在歲月的某個角落——誰都不能再到達的角落，永遠無法回到我們生命的版圖上；有的則在某一個故人的手里——沒有他們手里的那塊小拼塊，我們的生命其實是不完整的。尋找那些小拼塊，然后將其放回生命原本的位置上，讓生命少一些空虛和遺憾，這也許就是重逢的意義。
〖八〗拼圖臺詞
終于，我的拼圖完成了，注視著它，油然而生一種成就感，是啊！花了近一個星期才完成的，也可以稱作是我的杰作。被人破壞過幾次，我都耐心地將它修復了，但，又一次的破壞，雖然僅為拼圖的五分之一，我再也沒有了耐性，自己將一千塊的拼圖全毀掉了，畢盡人的耐性都有現。家長干的，但他們卻認為這沒什么。他們僅拼一小塊就覺得麻煩而我將它們完成就容易了？我是用心和時間在拼，我是用自己的生命在拼，拼起的并不僅僅是一幅拼圖，我想看的也并不是拼完后拼圖的畫面，我要的就是那種感覺，一種拼湊完自己夢想的感覺。現在拼圖沒了，感覺沒了，我的夢想也沒了......或許這有些小題大作，但誰都無法了解我心碎的心情，我自己內心的拼圖也是這樣隨之而碎了，這還能有誰幫我拼呢？我在用自己拼湊自己的人生，但會不會由此而使我的下一步拼錯？是啊！走向自閉是拼錯了，走向孤獨是拼錯了，走向自卑也是拼錯了。然而這不象拼圖一樣，拼錯了可以再改過來，人生中的可改性是極弱的，所以走每一步都得慎重。家長們對子女一種居高臨下的態度造成了子女與家長間無法溝通的隔閡，這時家長們是否問過自己，曾經是否也將子女們的心的拼圖損害過，如果是，那么快些去補嘗，或許時間并不都是一閃而過。
〖九〗拼圖臺詞
自從互聯網從原點發展到了全世界，我們的生活由此改變。告別了過去，有誰會為了一個學術知識而翻閱成千上萬本專業書？有誰會拋棄互聯網門戶的咨詢，去訂購種類繁多的報紙？互聯網帶來了很多便利，但使我們感受到的變化卻是越來越碎片化的生活……
我們的生活中，充斥著碎片化的時間。在20世紀后期，人們的一天往往平淡無奇，從清早起床，到夜晚入寢，無非就是為了生活而生活，甚至連很多娛樂的條件都沒有，而條件優越的，也不過是使用電視、收音機等工具得到深層的視覺享受和信息獲取，而這一切與現代生活對比是多么枯燥啊！眨眼間幾十年飛逝，有了互聯網，時間就像拼圖我們的每一類時間規劃也變得不一樣，有的人喜歡大清早通過網絡了解要聞與天氣，再也不用守候著天氣預報，更不用擔心天氣的多變性，因為現代的網絡天氣預報可以一小時的形式向你展示每個時段的溫度氣象狀況，通過這碎片化的天氣情況，這一天的天氣都可以了如指掌。有了互聯網，你也不用擔心買一件物品要花費很多時間，或許十幾秒就可輕易完成。互聯網，使我們的時間變得碎片化……
或許互聯網還在更多的領域改變了我們。曾經的你，很有可能因“借書”而苦惱，眼看著心愛的書籍到了歸還的時候，往往便會集中精力在這本書上花時間，“惴惴焉摩玩之”。而現在有了互聯網，不論是手機，電腦，還是先進的電子閱讀器，沒有了時間限定，過去的場景再也不會重演，每一本書都可以隨時隨地地“駕馭”，我們可以用碎片化的時間碎片化的閱讀，讓書的精彩部分更加意猶未盡，通過間隙的時間思考，讓復雜內容更加通俗易懂……這樣的碎片化閱讀，大大地減少了我們花費的時間與財力，何樂而不為呢？現在的社會關系更是如此，微信QQ這類社交軟件更是通過互聯網把生活分為各個碎片，你發出的每一句話，每一段錄音，都很好地印證了這一點，或許面談十分鐘的事情，如今在互聯網上很有可能變成了數小時，甚至數天，碎片化的社交無時不刻不在影響人類彼此間的交流方式。
可是，這樣的碎片化完全帶來的是益處嗎？就如大家所說的，一件事必定有利益有弊。就拿學生之間的事來說吧：如今互聯網時代誕生出了搜題軟件，學生只要輕松用手機掃描搜索，題目過程答案轉瞬即現，而這時，不少同學便會直接寫上答案，謄寫過程，沒有經過任何思考。我想，雖然這一類產物在學習方面并不是沒有好處，但是會導致一些學生思維變得碎片化，他們的大腦依賴于它，知識點也是碎片化的，沒懂得還是沒懂，有些懂了卻似懂非懂，在學習階段的學生很難有自制力去控制利用互聯網學習的度，這樣一來互聯網帶來的碎片化也是很有缺陷的。
細數我們遇上的碎片化生活，這些例子數不勝數。我們的生活更是從經的一面平淡無奇的白紙變成了豐富多彩的拼圖。盡管互聯網分割了我們的生活，帶來了人類無限的便利，甚至帶了人類的惰性，但是總之這些利弊是均衡的，這時，人們也在通過互聯網的不斷完善消除弊端發展利端。作為21世紀信息化時代的主人，我們生活在一個物質精神較為豐富的年代，我們更是要把握好互聯網這個偉大的產物，利用它發展出更加先進，更加美好的未來！
〖十〗拼圖臺詞
今天，我來到了浙江省外文書店。在那里，舉行了一場拼圖大賽。
這是一場特別的拼圖大賽，因為這是立體的拼圖。是由一塊塊形狀不一的木板按照圖紙上的指示縱橫交錯拼接出來的。
我已整裝待發，信心滿滿，激動得全身熱乎乎的，不過也十分緊張，生怕待會兒出亂子。我拿到了立體拼圖。比賽開始了，我急忙開始拆零件，但我立刻不拆了，開始按照圖紙上找到了零件之后再拆下來。比賽非常激烈，短短時間內，第一名誕生了，我心里更著急了。緊接著，第二名也完成了他的作品。此時，我既激動又著急，心想：我以前是“拼圖大王”，現在怎么拼得這么慢呢？第三名我一定要拿到！
時間一分一秒的過去了，坐在我旁邊的人已經只剩最后一步了，我很沮喪。但我還在努力，雖然我知道自己已經不可能成功了。第三名也誕生了，其實一開始我就沒抱多大希望，能參加我就很滿足了。
最后，我領了參與獎，我覺得還是紀念獎更好玩，更有意義，與媽媽開開心心地回家了。
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