各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：

如今，電影《將愛(ài)情進(jìn)行到底》正在各地?zé)嵊常娪皣@永遠(yuǎn)不老的主題——愛(ài)來(lái)展開(kāi)故事。的確，愛(ài)是永恒的，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是永恒的，是無(wú)限的。我今天演講的主題是：把愛(ài)進(jìn)行到底

有一種愛(ài)叫博愛(ài)，有一種關(guān)懷叫無(wú)私，有一種職業(yè)叫教師。

教師是什么？我覺(jué)得是園丁。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ骱蛨@丁的工作太相似了！

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭是他們成長(zhǎng)的土壤，社會(huì)環(huán)境是他們相遇的季節(jié)。土壤、季節(jié)與氣候是作為禾苗的孩子無(wú)法選擇的，也是作為園丁的教師無(wú)力掌控的，所以園丁不是萬(wàn)能的，教育也不是萬(wàn)能的。園丁的工作是關(guān)注禾苗的生長(zhǎng)需要，努力改善土壤的條件，順應(yīng)季節(jié)氣候的變化，以便更好的促進(jìn)禾苗的生長(zhǎng)，教師的工作又何嘗不是如此呢？

愛(ài)我們的學(xué)生。一個(gè)好的園丁能夠更成功地培育苗圃，不但因?yàn)樗型陚涞膶?zhuān)業(yè)知識(shí)與熟練的技能技巧，更因?yàn)樗幸活w陽(yáng)光雨露般深?lèi)?ài)禾苗的心。作為教師要教育好孩子，也需要這樣的一顆愛(ài)心。

因?yàn)榻逃紫仁侨说慕逃９湃苏f(shuō)“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。我想，如果我們教師能“用泥土的胸懷，用河流的眼光”看待學(xué)生，看待教育教學(xué)過(guò)程中所發(fā)生的一切，那么，我們的教育就會(huì)像化雨的春風(fēng)一樣滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我們的教育更像陽(yáng)光一樣照亮每一個(gè)孩子的心靈，到那時(shí)，我們能不感到為人師的幸福嗎？

一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界。新課程要求以人為本，它要求我們教師在工作中要“關(guān)愛(ài)一切學(xué)生”。當(dāng)我還是班主任的時(shí)候，我遇到了這樣一件事：

一段時(shí)間以來(lái)，一名體育特長(zhǎng)生的物理成績(jī)總是下降，問(wèn)其原因，他說(shuō)物理老師根本不在乎他，所以對(duì)物理課反感。他還說(shuō)，他再次向老師問(wèn)好，但物理老師沒(méi)有注意到他。他感到無(wú)恥和悲傷。在課堂上，物理老師從不問(wèn)他問(wèn)題。即使他把手舉得很高，老師也不會(huì)念他的名字。漸漸地，他不再舉手了。

即使他有時(shí)故意做錯(cuò)作業(yè)，老師也從沒(méi)有給他糾正過(guò)，竟沒(méi)有找他談過(guò)一次話，他覺(jué)得老師不重視自己，也就對(duì)物理課失去興趣。后來(lái)，找到這位老師詢(xún)問(wèn)情況，竟然說(shuō)不知道這位學(xué)生是誰(shuí)，班里的其他學(xué)生也大多不認(rèn)識(shí)，更談不上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況去幫助他們了。這位老師還說(shuō)，成績(jī)好的學(xué)生還顧不過(guò)來(lái)呢，哪有功夫去管他這個(gè)差生。

豈不知，正是因?yàn)檫@位老師的“顧不上”才導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的反感和學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。“關(guān)愛(ài)一切學(xué)生”作為一種教育理念，它所代表的是一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種精神、一種追求，是廣大教育工作者教書(shū)育人、為人師表的基本原則。

愛(ài)自己的工作，懷一顆淡然平凡的心去耕耘。選擇了教師就意味著選擇了清貧，選擇了寂寞，選擇了奉獻(xiàn)，即使今天教師的待遇在不斷提高，這依然是一部分教師的生活寫(xiě)照。“亂花漸欲迷人眼”，我們必須把握心中的方向。

教師是一種職業(yè)，可教育的本質(zhì)不是謀生，老師的幸福就在教育過(guò)程中，和學(xué)生在一起，痛苦著他們的痛苦，幸福著他么的幸福，是老師，更是共同成長(zhǎng)的伙伴。他不是一個(gè)“野蠻”的灌輸者和“優(yōu)雅”的表演者，而是一個(gè)發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“縱火犯”，去點(diǎn)燃藏在每一頭腦里的小太陽(yáng)，從而讓課堂形成核反應(yīng)堆效應(yīng)，康德說(shuō)：石頭也吶喊者，要將它們自己提升為神靈，教師就是點(diǎn)燃石頭的“圣火”。

有了他們，少了人為的干擾，多了童心；能和他們平等相處，盡情挖窩；能不斷付出關(guān)心、希望、收獲驚喜和感動(dòng)。

西部支教的志愿者，感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一——徐本禹。日記中有這樣一句話“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候/愿意無(wú)保留地反射給別人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。

老師們，讓我們一起來(lái)珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧，大愛(ài)無(wú)聲，讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣，讓無(wú)私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

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將探險(xiǎn)進(jìn)行到底

那個(gè)石榴花盛開(kāi)的季節(jié)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，守望著蝴蝶的重生。隨著風(fēng)的輕撫，我的心與繭一起微微顫抖。我似乎聽(tīng)到了那個(gè)生命的心聲。

層層銀絲將我圍困，陽(yáng)光無(wú)法徹底穿透那厚厚的繭，昏暗的光影中除了我的喘息聲外，什么也沒(méi)有。我一次次地沖擊著繭，但那是徒勞的。我除了被弄得傷痕累累之外，還能得到什么？不，我要去尋找光明！我是蝶，我要飛，我重整旗鼓，繼續(xù)沖擊著繭。終于有一天，陽(yáng)光擾亂了繭中的昏暗。

那個(gè)封閉了幾個(gè)月的繭破裂了，但我并沒(méi)有逗留，因?yàn)椋晒Φ南矏傊粚儆谔诫U(xiǎn)者。我出了門(mén)，散步在幽幽的林蔭道上，眺望遠(yuǎn)方，思考著蝴蝶將何去何從。也許，它也會(huì)和那時(shí)候的我一樣追逐遙不可及的地平線吧。

夏日陽(yáng)光猛烈，我向天空望去，是一個(gè)藍(lán)色的罩；地，是一個(gè)紅色的底。而天與地重合，留下一條孤獨(dú)的弧線。我發(fā)誓要沖出地平線看世界！我飛舞在四野茫茫的大地上，追逐著地平線。我繼續(xù)向它跑，它也繼續(xù)向后退，它和我就這樣不離不棄，如影之于形。當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候，卻飛進(jìn)了那片流水無(wú)痕、落英繽紛的森林。

這是一只蝴蝶的蛻變過(guò)程，它堅(jiān)定勇敢地追尋陽(yáng)光的足跡；這也是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子蛻變成勇于探險(xiǎn)的'少年的過(guò)程。探險(xiǎn)，造就了輝煌！

回顧歷史長(zhǎng)河，一定有許多少年像我一樣追逐地平線，并為之刺痛，像我一樣發(fā)誓要走出地平線看世界的。也許，就是他們中的一部分人，發(fā)明了航天飛機(jī)，發(fā)明了宇宙飛船。1969年，阿波羅11號(hào)登月成功，我們好奇又驚喜地從宇宙中看到了那個(gè)水藍(lán)色的世界，體會(huì)“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的另外一個(gè)世界。

學(xué)校中，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室里調(diào)整著凸透鏡兩邊的物距與像距，樂(lè)此不疲地測(cè)量數(shù)據(jù)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中糾正先前錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，提出新的問(wèn)題。我們也在大自然中觀察著四季交替下的美景，我們收集了春天百花的顏色，聆聽(tīng)夏日雷電的聲音，品嘗秋天芬芳的果實(shí)，觀察寒冬雪花的痕跡。

那些看似不可能的事，就在一次探險(xiǎn)中生根、發(fā)芽、開(kāi)花，最終結(jié)果。探險(xiǎn)，造就了輝煌。

歷史的舞臺(tái)上，每個(gè)人如風(fēng)般從青之末而來(lái)，留下自己的足跡。然而，過(guò)客或主角、群舞或領(lǐng)航，全部取決于探險(xiǎn)精神，讓探險(xiǎn)精神卷起一陣勁風(fēng)，如刻刀般在歷史銘碑上刻下一道最深、最美的痕跡吧！

又是一個(gè)蝴蝶破繭的季節(jié)，我讓風(fēng)帶去對(duì)每一只成功破繭的蝴蝶衷心的祝福，祝福它們能在探險(xiǎn)中追逐到自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲抑溃刑诫U(xiǎn)精神的地方，蝶舞翩躚、燦爛光明，而它們，將會(huì)把探險(xiǎn)精神用自己的行動(dòng)，感動(dòng)世界的角角落落。

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天氣轉(zhuǎn)涼，葉漸入黃，秋意已深，我知道我該出發(fā)了。

在這片灰黃的天空間，我與同伴的身影為這慘淡的秋天增添了些許的生機(jī)，在我們飛過(guò)之后，這里的一切仿佛都因我們的離去而感到惆悵與苦悶。依稀記得人類(lèi)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。”雖然在這兒仍有許多牽掛，但為了躲避?chē)?yán)寒，我們不得不背井離鄉(xiāng)，踏上南下之旅。

這一路上異常凄涼蕭瑟，不知行了多少個(gè)晝夜，我們到了一個(gè)江南小鎮(zhèn)，這里大多都是青瓦白墻的房子，這里的景象比出發(fā)地著實(shí)好了不少，雖然稱(chēng)不上生機(jī)盎然，但至少也不會(huì)覺(jué)得死氣沉沉的。向下望去，在排布錯(cuò)落有致的古道間行人愜意地行著，那邊那條小溪正如這水鄉(xiāng)的秀麗的女子一般緩緩地行著，行著……使我看的如癡如醉。不禁讓我想起了往事。飛過(guò)這江南小鎮(zhèn)后的一路上我腦子里滿是那座小鎮(zhèn)的影像還有，還有……，可我知道我不能停留，我隨著伙伴一直向前飛著飛著，一直到了海南……

幾個(gè)月后，海南的溫度越來(lái)越高，這同時(shí)也意味著故鄉(xiāng)——北方的嚴(yán)冬已經(jīng)走過(guò)。同往年一般，我們又踏上了歸鄉(xiāng)之程。

此時(shí)的心情與來(lái)時(shí)截然不同，一路上生機(jī)勃勃的景象令我們?cè)谶@無(wú)趣的奔波之中產(chǎn)生了幾分喜悅之意，奔波途中的勞累自然而然

地也就被我們忘卻于九霄云外之間。這使我覺(jué)得這反而不是奔波好像應(yīng)該是，應(yīng)該是……對(duì)——旅行。

天邊降下縷縷銀絲，同伴與我在這停了下來(lái)，“簾外芭蕉惹驟雨，門(mén)環(huán)惹銅綠，而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你，在這潑墨山水畫(huà)里，你從墨色深處被隱去。”耳邊傳來(lái)一陣不知名的曲調(diào)，望著在這薄紗籠罩之下同潑墨山水畫(huà)一般的江南美景，我卻掉下了眼淚，同伴飛過(guò)來(lái)對(duì)著我說(shuō)：“你是不是想起她了？”我并沒(méi)有反駁。三年前在同一個(gè)地方，我們結(jié)伴同行時(shí)也是遇見(jiàn)了這么一場(chǎng)雨，正當(dāng)準(zhǔn)備離去之時(shí)，一聲槍響，她倒在了一片血泊之中，我卻無(wú)能為力，只好盡力地扇動(dòng)自己的翅膀驚慌失措地向著“安全”的地方飛去。

在那之后每當(dāng)路過(guò)江南，我都不禁想起那時(shí)的畫(huà)面，但這兒的景色又是那么那么美。在那之后我也對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生了一種本能的排斥，可無(wú)論怎樣她，終究是回不來(lái)了……這美麗的江南啊，真是讓我又愛(ài)又恨！

我們一直在路上奔波著，從不考慮有無(wú)目的地亦或是否停下來(lái)，在這途中，我看遍了千山萬(wàn)水，也領(lǐng)略盡了這四季之間夾雜的情感，而我一切的悲喜之情都在路上在風(fēng)霜雨雪之中被消磨殆盡。

奔波之中我們總是會(huì)失去一些東西，可是它們同時(shí)間一般，是永遠(yuǎn)不會(huì)回不來(lái)了……

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“等你愛(ài)我，哪怕只有一次也就足夠。”一次當(dāng)然足夠，因?yàn)閷?duì)于他，對(duì)于你，對(duì)于我，一次，既是一生。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

將愛(ài)情進(jìn)行到底的觀后感

因?yàn)椤兑驗(yàn)閻?ài)情》這首歌，我對(duì)《將愛(ài)情進(jìn)行到底》產(chǎn)生了濃厚的興趣，主題歌都這么大手筆，應(yīng)該不爛!看過(guò)之后，果真不錯(cuò)，不但不爛，簡(jiǎn)直堪稱(chēng)婚姻愛(ài)情的超級(jí)寶典!

在這還是得簡(jiǎn)單交代一下《將愛(ài)》的情節(jié)，它大致分為三段：第一段說(shuō)的是男女主人公完美婚姻生活背后的小撓心，撓啊撓啊的就分居了，之后通過(guò)互相偷窺，最終重拾了對(duì)婚姻和愛(ài)情的信心;第二段講的是男女主人公(同上一段)在一次同學(xué)會(huì)上見(jiàn)面，女主人公離異，男主人公分分鐘就要在離婚協(xié)議書(shū)上簽字，兩個(gè)人相遇后，又再次想起了往日激情燃燒的歲月，因此，他們從酒店轉(zhuǎn)移到家里，又從家里轉(zhuǎn)移到車(chē)上，從車(chē)上又轉(zhuǎn)移到小旅館，上床未果，男主人公崩潰了，最終決定屈從于命運(yùn)，痛哭的分手了;第三段說(shuō)的還是這對(duì)男女主人公，某天男主人公在凌晨接到遠(yuǎn)在法國(guó)的女主人(我個(gè)人認(rèn)為這女的不太好，敢情你是白天!好歹找個(gè)也是白天的打電話啊!)的醉酒電話，男主人公不淡定來(lái)了個(gè)"漂洋過(guò)海來(lái)看你"，到了才知道，女主人公正在經(jīng)歷一場(chǎng)與小三的暗潮洶涌的斗爭(zhēng)，男主人公暗爽，認(rèn)為重圓舊夢(mèng)機(jī)會(huì)來(lái)了，表現(xiàn)的老帥老有本事了，時(shí)尚小圍巾、時(shí)尚小皮衣、時(shí)尚小單反，進(jìn)出殷勤隨從等等，還使出了絕招：騎著時(shí)尚大摩托到沙灘，把時(shí)尚的小皮鞋踩在水里，聽(tīng)海~最終，還是不能戰(zhàn)勝那個(gè)幼齒都愛(ài)的浪漫多金又會(huì)變魔術(shù)的老公兼孩兒他爸!

散場(chǎng)燈亮的那一刻，影院好多女童鞋依偎在男盆友的懷里顫抖著雙肩一邊哭一邊把用過(guò)的紙巾扔在地上!我對(duì)影院中擁有感性女友的男士們表示深切的同情，看《將愛(ài)情進(jìn)行到底》觀后感，觀后感《看《將愛(ài)情進(jìn)行到底》觀后感》。這明顯就是一部舊情復(fù)燃，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的不和諧影片嘛!看著自己女友痛哭的男盆友們臉上凌亂的表情足矣證實(shí)，這是一部女性電影!再此也著重批評(píng)一下攜帶男友還哭得泣不成聲的女童鞋們，要懂得克制!不克制的哭，帶來(lái)的后果不堪設(shè)想，你沒(méi)看到男友們凌亂的表情背后是妒忌和模擬發(fā)綠嗎?

《將愛(ài)情進(jìn)行到底》電影觀后感

也許是因?yàn)闆](méi)看過(guò)電視劇版的《將愛(ài)》，所以感覺(jué)電影本身并沒(méi)有大家評(píng)論的那么好，我想很多人是由于看過(guò)之前的電視劇版本，有種特殊的感情在里面吧，所以有了先入為主的觀念。因此，看過(guò)之后，又特意看了電視劇版，覺(jué)得也沒(méi)那么好看，才看兩集就沒(méi)往下看了，畢竟是十幾年前的電視劇，現(xiàn)在回過(guò)頭看，覺(jué)得怪怪的，或許是因?yàn)樽约阂呀?jīng)過(guò)了青澀的年代，再也找不回曾經(jīng)的歲月了。當(dāng)然，雖然沒(méi)有想象中精彩，但還是值得一看。

可能大部分人都會(huì)比較喜歡第一段，畢竟是大團(tuán)圓的結(jié)局。記得有博友問(wèn)過(guò)我：“能夠一直攜手走到歲月盡頭的兩個(gè)人是因?yàn)閻?ài)情嗎?”我的回答是：“不是愛(ài)情，因?yàn)閻?ài)情是有保質(zhì)期的。在兩個(gè)人一起生活的歲月里，愛(ài)情會(huì)逐漸蛻變?yōu)橛H情，而維持兩個(gè)人一起走到最后的，應(yīng)該是親情。”其實(shí)這一段故事也是告訴我們，當(dāng)愛(ài)情的激情褪去之后，生活就會(huì)回歸平淡，往往在這個(gè)時(shí)候，很多人都會(huì)遭遇感情危機(jī)，也許事情并沒(méi)有想象中那么糟，只要雙方適當(dāng)?shù)乇３忠欢尉嚯x，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)方一直在守望、關(guān)心著自己。

美滿的婚姻和生活，并不一定與愛(ài)情有關(guān)。第二段給我印象最深的只有一句話：“有些事情過(guò)去就過(guò)去了，我們?cè)僮芬彩亲凡换貋?lái)的，現(xiàn)實(shí)就是殘酷，我們都已經(jīng)不是過(guò)去的我們了。”是啊，很多東西，在若干年以后再去回味，已經(jīng)不是當(dāng)年的那個(gè)味了，曾經(jīng)的美好，只能留做回憶。我個(gè)人最喜歡的是第三段。這段故事以楊錚對(duì)文慧的愛(ài)貫穿始終。為了文慧，楊錚十幾年沒(méi)換過(guò)手機(jī)號(hào)碼，手機(jī)里錄下的一段段海的聲音，是對(duì)文慧十幾年未曾改變的愛(ài)。最后自己獨(dú)自離開(kāi)，成全對(duì)方的幸福，也是因?yàn)閷?duì)文慧的愛(ài)。在片尾，耳邊再次響起《等你愛(ài)我》的旋律，在為楊錚的愛(ài)情感動(dòng)的同時(shí)不得不感到惋惜，“等你愛(ài)我，哪怕只有一次也就足夠。”對(duì)他來(lái)說(shuō)，一次也就是一生，一次就夠了。

無(wú)疑，在整部影片的播放中，主題曲和插曲為影片增色不少，往往在最應(yīng)景的時(shí)候響起，最能觸動(dòng)心弦。另外，在幾段故事的銜接處，對(duì)13對(duì)現(xiàn)實(shí)中的情侶和夫妻的采訪給人真實(shí)的感覺(jué)，讓我們知道愛(ài)情在平凡的生活中也是存在的，一定要珍惜現(xiàn)在身邊的一切。

電影《將愛(ài)情進(jìn)行到底》觀后感范文

很有幸在婦女節(jié)得到了一次免費(fèi)觀看電影的機(jī)會(huì)，看的是李亞鵬與徐靜蕾主演的《將愛(ài)情進(jìn)行到底》。當(dāng)初《將愛(ài)》的電視劇版播出時(shí)，我的年齡應(yīng)該還是個(gè)位數(shù)，尚沉醉在“王子公主”的童話故事里，對(duì)所謂的愛(ài)情只是有個(gè)懵懂的認(rèn)知。說(shuō)實(shí)話，雖然電視劇版曾經(jīng)紅極一時(shí)，估計(jì)不亞于前幾年的《奮斗》之類(lèi)的，但是我還真沒(méi)看過(guò)。說(shuō)回電影，如果事先沒(méi)有看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)一些介紹，可能會(huì)被電影三段之間的跳躍給弄懵了。因?yàn)檎麄€(gè)電影雖然一直是李亞鵬和徐靜蕾在演，但是是演繹了三段沒(méi)有關(guān)聯(lián)的“將愛(ài)情進(jìn)行到底”。第一段是最夢(mèng)幻的，都市里的浪漫愛(ài)情。

其中，楊錚的一句話引得我差點(diǎn)落淚。他說(shuō)：“我想回家了，想讓她把我找回去。”我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的感情應(yīng)該是被“回家”兩個(gè)字觸動(dòng)了。愛(ài)情很難讓我這個(gè)人落淚，頂多是會(huì)在內(nèi)心震動(dòng)一會(huì)兒，而“回家”對(duì)我這個(gè)在外的游子來(lái)說(shuō)，卻是個(gè)催淚的字眼。第二段估計(jì)是最符合邏輯的電視劇的續(xù)吧。因?yàn)闆](méi)看過(guò)電視劇版，所以只能說(shuō)“估計(jì)”。但是我能肯定，不管是看沒(méi)看過(guò)電視劇版的觀眾，一定都不希望楊錚和文慧是這么個(gè)結(jié)局。這一段給人的總體感覺(jué)，應(yīng)該是無(wú)厘頭里透著深深的無(wú)奈。最后文慧對(duì)楊錚說(shuō)：“我不想你帶著那樣的印象走了。”讓人徒嘆“物是人非”……對(duì)于第三段，暫時(shí)沒(méi)有想到非常合適的形容詞，姑且算是最浪漫的吧。法國(guó)、葡萄園、紅酒、沙灘、大海，充滿異域風(fēng)情的浪漫情調(diào)，但由無(wú)時(shí)無(wú)刻透漏出濃濃的悲傷。

這一段的結(jié)局應(yīng)該算是開(kāi)放式的，不知道最后文慧跟沒(méi)跟楊錚走，觀眾們可以自由發(fā)揮，給他們一個(gè)心目中的結(jié)局。從理智上說(shuō)，我覺(jué)得文慧不會(huì)走;而從感情上，我想對(duì)文慧說(shuō)：“跟他走吧!”這一段里，楊錚對(duì)文慧說(shuō)：“跟我走吧。”應(yīng)該著實(shí)感動(dòng)了不少人。對(duì)于劇情不多說(shuō)，看過(guò)的都知道，沒(méi)看的趕緊去看。只是想說(shuō)，廣告植入太明顯，太猖狂，是有必要禁了。

《將愛(ài)情進(jìn)行到底》的觀后感

上映后隔了兩年才看了這部電影，剛上映時(shí)有回電影院正好場(chǎng)次不對(duì)沒(méi)看上，后來(lái)聽(tīng)一些人說(shuō)一般就沒(méi)看

現(xiàn)在正趕上特別想看《致青春》，還沒(méi)上映，就來(lái)看看《將愛(ài)》，比想想中的要好很多。

看《將愛(ài)》電視劇的時(shí)候還在上小學(xué)，當(dāng)時(shí)滿愛(ài)看的，這部劇也讓我對(duì)大學(xué)生活有了很多的期待，以為應(yīng)該是特別豐富多彩的，但是事實(shí)上滿平淡的，一直跟男朋友異地戀，所有就沒(méi)有什么校園愛(ài)情生活，有機(jī)會(huì)就跑會(huì)夫了，因此也沒(méi)什么豐富多彩的大學(xué)生活。但是真的是臨圈鋪蓋走的那一天，才真正的明白了大學(xué)這四年并不平淡，這些年是我的青春啊，是這一天走了就再也回不的歲月啊。以后再?zèng)]有這種六個(gè)人住一屋的生活了。

說(shuō)了好多廢話，其實(shí)我主要想說(shuō)，《將愛(ài)》上映那會(huì)，我覺(jué)得生活沒(méi)什么變化，大學(xué)生活好像還不如高中有意思，一直都還是小孩子，可是如今，真的是有了條分明的界線，不能再視自己是小孩了，其它人也會(huì)以專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)要求自己了，曾經(jīng)的歲月不再，可是以另一種眼光來(lái)期待《致青春》和懂《將愛(ài)》了。

其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得有些無(wú)厘頭跟不真實(shí)，看到后來(lái)才明白這部電影的用意。概括來(lái)講的話應(yīng)該是童話故事結(jié)局的延續(xù)吧。男女主終于結(jié)婚了，但是并不是像童話故事一般王子跟公主從此幸福的生活在了一起，生活會(huì)有平淡，感情會(huì)有問(wèn)題，這才是現(xiàn)實(shí)。不過(guò)男女主順利結(jié)婚，雙雙事業(yè)有成這種事發(fā)生的可能性確實(shí)不太高，所有處理手法才那么虛幻的吧。

第二個(gè)故事應(yīng)該是最附合大部分人生活的現(xiàn)實(shí)吧。生活在最底層的奮斗，生活與婚姻的無(wú)耐。大家多年再次相見(jiàn)之后發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)變了(這一點(diǎn)深有感觸，所以感覺(jué)最真實(shí))。我很喜歡他們幾次求之不得的劇情安排，也覺(jué)得最后說(shuō)的很對(duì)，還是讓一切以最美好的形式留在回憶中就好了，就這么結(jié)束吧，像之前一樣。

一方面我覺(jué)得第二個(gè)故事在很多情結(jié)安排上都很現(xiàn)實(shí)，但我更愿意相信如果這不是故事的話，第三種情節(jié)更會(huì)是一種真實(shí)的走向。同濟(jì)畢業(yè)的學(xué)生不至于混成這樣的吧?還美國(guó)流學(xué)過(guò)呢，不能夠生活成這樣吧。好吧，我現(xiàn)在在外流學(xué)，可能我對(duì)未來(lái)的期望有些高，但我不審 覺(jué)得第二個(gè)故事的人物生活安排太慘了點(diǎn)。我覺(jué)得還是第三種故事很有可能，文慧在外遇到了追求自己的人，雖然不是自己喜歡的那個(gè)型，但是會(huì)哄自己開(kāi)心，還有一些小細(xì)節(jié)讓她想起了從前。便再也沒(méi)有回國(guó)。時(shí)間長(zhǎng)了，越來(lái)越愛(ài)，可是婚姻中還是會(huì)有一些問(wèn)題。

而楊掙就一直那么堅(jiān)持著，堅(jiān)持著對(duì)初戀的承諾，一抓住機(jī)會(huì)就來(lái)找她，但是并不強(qiáng)求，只愿讓她好。

《將愛(ài)情進(jìn)行到底》的觀后感范文

也許，當(dāng)影片伊始，陳明版的《等你愛(ài)我》響起時(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)值回了電影的票價(jià)。

三個(gè)結(jié)局，各有各的味道。第一段，可能導(dǎo)演也覺(jué)得這樣的故事更像童話，所以用了各種夸張的手法去詮釋了這一種相對(duì)美好的結(jié)局，雖然有一些關(guān)于平凡歲月抹殺愛(ài)情的味道，但是，在第一次戀愛(ài)就遇到了能夠相愛(ài)的終生伴侶，最終有情人終成眷屬，沒(méi)有比這個(gè)更童話的愛(ài)情故事了。第二段，雖然揭露了殘酷的現(xiàn)實(shí)對(duì)愛(ài)情的蹂躪，但不得不說(shuō)，你無(wú)法把這段結(jié)局和將愛(ài)電視劇中的結(jié)尾聯(lián)系起來(lái)，兩個(gè)主人公的命運(yùn)都過(guò)于悲慘。我承認(rèn)這段也許非常寫(xiě)實(shí)，但不符合電視劇的延續(xù)。

至于第三段，感覺(jué)才是真正的電影版將愛(ài)。每個(gè)人物都是當(dāng)年角色的合理延續(xù)，而又像現(xiàn)實(shí)中我們的縮影。文慧其實(shí)是愛(ài)他現(xiàn)在的老公的，但是，在心里最深的角落里，有著一段關(guān)于楊崢的無(wú)法抹去的美好回憶，因此才會(huì)在一場(chǎng)無(wú)助的宿醉之后，撥出了那個(gè)深藏于心底的號(hào)碼，卻唱著他老公和她婚禮時(shí)的歌曲，她和楊崢在異國(guó)的相遇，不過(guò)是一場(chǎng)美麗的誤會(huì)。

如果說(shuō)，文慧代表著80后的愛(ài)情觀的話，文慧的老公和小三，其實(shí)代表了70后和90后對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，文慧的老公雖然會(huì)去找了小三，但卻極度害怕婚姻的破裂，在他們的心中，他們有勇氣出軌，卻沒(méi)有勇氣離婚，他們出軌只是為了找尋激情，但絕不會(huì)允許激情破壞現(xiàn)有的穩(wěn)定的婚姻和生活，一種懦弱而糾結(jié)的狀態(tài)，婚姻在他們那里，形式重于內(nèi)容;而那個(gè)小三，則是敢愛(ài)敢恨，為愛(ài)情，可以不看未來(lái)，不計(jì)代價(jià)，只求當(dāng)下的快樂(lè)，因?yàn)閻?ài)潘肖，她可以孤身一人來(lái)到法國(guó)，不管不顧地潛入水中，可是，當(dāng)她不愛(ài)他的時(shí)候，又很瀟灑的離去，不帶走一絲云彩;很多人會(huì)覺(jué)得她很幼稚，并且不負(fù)責(zé)任;但也許，我們現(xiàn)在缺少的，可能就是這種對(duì)愛(ài)的單純和奮不顧身吧，因此，我倒覺(jué)得何潔塑造的小三并不讓人討厭，反而非常的倔強(qiáng)和可愛(ài)。至于文慧的婚姻，和現(xiàn)在的很多段婚姻是何其的相似，在該結(jié)婚的時(shí)候，遇到了條件對(duì)的人，然后，像很多現(xiàn)實(shí)中的范本一樣，結(jié)婚，生子，平淡，接著——出軌;這是現(xiàn)在很多人所認(rèn)可并接受的婚姻，可是，真的會(huì)幸福嗎?結(jié)婚不單單是一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，也絕非人生某個(gè)階段的必備產(chǎn)物，婚姻應(yīng)該是愛(ài)的延續(xù)，并且，只應(yīng)該是愛(ài)的延續(xù)，否則，婚姻就失去了它的意義。所以，他們或者我們的悲劇，只不過(guò)是這個(gè)時(shí)代中，無(wú)數(shù)悲劇的縮影。

最后說(shuō)說(shuō)楊崢，他代表著那種最純粹的愛(ài)情，他對(duì)文慧的愛(ài)，是不計(jì)代價(jià)的愛(ài)，其實(shí)在楊崢的心中，文慧從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)~因?yàn)閻?ài)文慧，他一直沒(méi)有換過(guò)號(hào)碼;因?yàn)閻?ài)文慧，他能接到一個(gè)讓他擔(dān)心的電話，就奮不顧身的跑到法國(guó);因?yàn)閻?ài)文慧，當(dāng)文慧說(shuō)出那句“帶我走吧”之后，第一時(shí)間想到的是不要破壞她的家庭;因?yàn)閻?ài)文慧，當(dāng)她和小三去潛水時(shí)，哪怕只是想到了一絲不好的可能，也會(huì)不顧一切的去阻攔;因?yàn)閻?ài)文慧，他會(huì)在文慧絕望的時(shí)候，說(shuō)出那句藏在心里許久的跟我走吧，而同樣是因?yàn)閻?ài)，又會(huì)在晚上，察覺(jué)到文慧心中對(duì)她老公的眷戀時(shí)，義無(wú)反顧的離開(kāi)。其實(shí)我一直在想，如果當(dāng)初，楊崢能夠勇敢一點(diǎn)，結(jié)局是否會(huì)不同?但很多事情沒(méi)有如果，或者，這才是楊崢心目中愛(ài)情應(yīng)該有的模樣。

最后，當(dāng)文慧聽(tīng)到楊崢每年看海時(shí)給她的錄音的時(shí)候，陳奕迅版的《等你愛(ài)我》適時(shí)響起。之前一直覺(jué)得陳奕迅版的等你愛(ài)我有點(diǎn)奇怪，遠(yuǎn)不如陳明版那般充滿朝氣和希望，今天才終于明白，這樣低沉的嗓音和略帶滄桑的感覺(jué)，放在這里是如此的搭調(diào)。而楊崢，無(wú)疑是對(duì)這首歌最好的詮釋?zhuān)恢蹦冻觯赝麗?ài)情，就如同歌中唱到的那樣：

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---小學(xué)生作文“失真”的幾點(diǎn)思考

龍一小

賴(lài)曉梅

中國(guó)傳統(tǒng)文化一向重視道德教育，所謂“制禮作樂(lè)以攝取社會(huì)勢(shì)力，倡人格教育以羈縻大學(xué)”。再如孔子《論語(yǔ)》所言“學(xué)以四教：文，行，忠，信”“大學(xué)之道在明明德“。我們的母語(yǔ)教學(xué)自然負(fù)載著德育教育的重任，“教作文就是教做人”、“學(xué)作文就是學(xué)做人”，是我們多年來(lái)作文教學(xué)的主要的德育目標(biāo)。在這樣目標(biāo)的指引下，我們的作文大多是一些滲透著“德育”意識(shí)的選題。諸如《一件有意義的事》、《我尊敬的人》、《責(zé)任》等等，以及選取我國(guó)古典小說(shuō)的一些忠孝節(jié)義，重義理輕功利的故事來(lái)進(jìn)行材料作文。于是在學(xué)生的作文中，許多老師發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)怪現(xiàn)象：小小年紀(jì)，就能寫(xiě)出假語(yǔ)作文。如記一件好事，總是撿到錢(qián)包，送大娘過(guò)馬路，扶起摔倒的小弟弟等。這讓我們可怕的看到孩子在孩提時(shí)代就開(kāi)始產(chǎn)生了作文人格和真實(shí)人格的雙重人格，千人一面，似曾相識(shí)的作文，失去了作文最本質(zhì)的東西，即真情，真體驗(yàn)，真感受和真話，作文也就沒(méi)有了靈魂。

“課標(biāo)”對(duì)作文的表述有三種。第一學(xué)段叫“寫(xiě)話 ”，第二，三學(xué)段叫“習(xí)作”，到了第四學(xué)段才叫“寫(xiě)作”。小學(xué)階段以“寫(xiě)話”“習(xí)作”為主。這就有了寫(xiě)作的梯子，降低了寫(xiě)作的難度，消除了學(xué)生害怕寫(xiě)作的心理。雖然課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象”。“寫(xiě)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的。”強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容，不拘形式，讓學(xué)生自由表達(dá)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么；想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)；讓他們充分享受表達(dá)的自由，增強(qiáng)能寫(xiě)的信心，激發(fā)愛(ài)寫(xiě)的興趣，從而愛(ài)用筆書(shū)寫(xiě)自己的見(jiàn)聞及感受。可是幾年過(guò)去了，“課標(biāo)”的作文要求只是在理論的天空中打雷，卻沒(méi)在實(shí)踐的土壤中扎根。

看看我們的課堂，想想“課標(biāo)”的要求，我們必須從內(nèi)容人手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)，對(duì)生活的思考和提煉，對(duì)生活的反映和表現(xiàn)。

一．給孩子一片廣闊的思維空間。

很多孩子的習(xí)作所以出現(xiàn)“千人一面”“假，大，空”的現(xiàn)象，是因?yàn)槲覀儗?xiě)作作為一項(xiàng)創(chuàng)造性的精神生產(chǎn)活動(dòng)，其選題必須留給作者較大的思維空間和自主空間。否則，帶著大多德育意識(shí)這個(gè)鐐銬去跳舞未免讓人難以舒展手腳，更別說(shuō)什么創(chuàng)造了。在教學(xué)中，我總是給學(xué)生一些富有挑戰(zhàn)但又有趣的題目：《我心目中的?? 》《中國(guó)的昨天與今天》《你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)環(huán)境污染有責(zé)任》《嘿！我》《唉！那件事》《我想??》開(kāi)放性的作文題目讓人少了許多“道德標(biāo)準(zhǔn)“的束縛。主題的確定，研究視角的選擇，方法的運(yùn)用和語(yǔ)言有表達(dá)，也均有很大的靈活度。“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍。”公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)是誰(shuí)非孰優(yōu)孰劣沒(méi)有公理論斷，任憑你個(gè)人的理解與判斷。只要言之成理，有理有據(jù)，讓人信服，就能得到老師的高度認(rèn)可。

二.給孩子一片廣闊的寫(xiě)作空間。

寫(xiě)作是來(lái)源于生活而又高于生活的，要想讓學(xué)生有真實(shí)的內(nèi)容可寫(xiě)就必為學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)造有利的條件和廣闊空間，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中感受，積累，豐富見(jiàn)聞。和孩子一起爬山坡，一起去看展覽，一起搞社會(huì)調(diào)查，一起看優(yōu)秀影片??我們一起討論下崗分流，西部開(kāi)發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)，貧窮，疾病，環(huán)保，腐敗現(xiàn)象，庸俗文化??讓他們?cè)谪S富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，熱愛(ài)人世間的愛(ài)與恨，美與丑??這一切都要用自己會(huì)看的眼睛，審美的眼睛，會(huì)聽(tīng)的耳朵，審美的耳朵去發(fā)現(xiàn)，始終保持一種不斷發(fā)現(xiàn)的新鮮感，渴望與沖動(dòng)。

三．孩子一片廣闊而又真實(shí)的評(píng)價(jià)空間。

特級(jí)教師于永正曾說(shuō)過(guò)，準(zhǔn)備一百頂高帽送給學(xué)生。這對(duì)我們作文評(píng)價(jià)的啟發(fā)尤其大。在評(píng)價(jià)作文時(shí)，可以從構(gòu)思，布局，情調(diào)，文采找出他們的亮點(diǎn)。也可以與同學(xué)，更注重與本人以往的習(xí)作相比找出進(jìn)步之處，哪怕是一個(gè)詞或一個(gè)句子只要用得好都可以加以表?yè)P(yáng)。我班有個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“由于我長(zhǎng)得漂亮，嘴巴又甜，所以，老師和爸爸媽媽都很喜歡我”我對(duì)這個(gè)句子鄭重其事地表?yè)P(yáng)她，認(rèn)為這個(gè)句子是她的真實(shí)情況的體現(xiàn)。

作文就是做人，讓學(xué)生的作文將真實(shí)進(jìn)行到底，從學(xué)生的人格和文學(xué)中我們所追求的“胸藏萬(wàn)江憑吞吐；筆有千鈞任歙張”的境界其重要性都不得是不言而喻的。作文改革的夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)。只要走上了正路，黑暗過(guò)后就能看見(jiàn)曙光！

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個(gè)性個(gè)性是千變?nèi)f化的令人捉摸不透.每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的個(gè)性.因?yàn)橛辛藗€(gè)性才有世界的千奇萬(wàn)怪才有世界的千差萬(wàn)別才有世界的千變?nèi)f化.

個(gè)性使每一個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的一面.一個(gè)人就像一片樹(shù)葉但沒(méi)有一片樹(shù)葉是相同的每片樹(shù)葉也擁有自己別具一格的個(gè)性.才讓這個(gè)世界變得豐富多彩五光十色.。讓生活變的多姿多彩讓人們嘗到了酸甜苦辣讓人們體會(huì)到了人生的意義.

如果世界缺少了個(gè)性每個(gè)人每一件事每一個(gè)事物都一模一樣只會(huì)遵循那一成不變的規(guī)矩.那生活便是索然無(wú)味的.如果每一片樹(shù)葉都沒(méi)有自己的獨(dú)特之處那每一片樹(shù)葉的存在就毫無(wú)價(jià)值.那樣的人生有什么意義呢?

因?yàn)橛辛藗€(gè)性才有春夏秋冬四季的變化.

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• 將改革進(jìn)行到底心得體會(huì)?|?爭(zhēng)做四有青年演講稿?|?革命的演講稿?|?大四學(xué)年自我總結(jié)?|?黨課講稿：堅(jiān)決做到“四要四有”力爭(zhēng)成為將自我革命進(jìn)行到底的模范帶頭者?|?黨課講稿：堅(jiān)決做到“四要四有”力爭(zhēng)成為將自我革命進(jìn)行到底的模范帶頭者

因?yàn)橛辛藗€(gè)性才有風(fēng)花雪月的萬(wàn)千氣象.

因?yàn)橛辛藗€(gè)性才有赤橙黃綠青藍(lán)紫色彩的斑斕.

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的都擁有自己獨(dú)特的個(gè)性.正因?yàn)橛辛藗€(gè)性才讓每個(gè)人都那么獨(dú)特才使生活充滿了詩(shī)意充滿了絢麗多彩.讓我們將個(gè)性進(jìn)行到底向人們展示自己的個(gè)性!

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將愛(ài)情進(jìn)行到底……

喜歡楊錚的執(zhí)著……喜歡文慧的瘋狂……

生活加一點(diǎn)調(diào)味。讓我們都變的有滋有味……

生活會(huì)忽略很多的東西。包括我們最在意的東西。

有時(shí)候看著我們的聊天記錄發(fā)呆……

看著一點(diǎn)點(diǎn)變少的話語(yǔ)。一點(diǎn)點(diǎn)消失的溫存……

原來(lái)……我們已經(jīng)適應(yīng)了彼此在心里的存在。

我努力尋找原來(lái)的感覺(jué)……卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)早已不在……

它落在了我的心里。生出了根。發(fā)了芽……開(kāi)了花。結(jié)了果……

將愛(ài)情進(jìn)行到底……在我認(rèn)為是視覺(jué)的一場(chǎng)盛宴。

讓我們看清十年后的我們會(huì)是什么樣子……

會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)生活的驚喜。一點(diǎn)點(diǎn)生活的插曲。

我不想我們以后的生活沒(méi)有滋味……

當(dāng)然。不希望是酸苦咸辣的滋味……

我們會(huì)有下一個(gè)十年……下下個(gè)十年……下下下個(gè)十年……

現(xiàn)在的我很悸動(dòng)……

甚至有點(diǎn)點(diǎn)的神經(jīng)……

每次電腦的屏幕產(chǎn)生波動(dòng)……都感覺(jué)電話上會(huì)顯示出那熟悉的名字……

熟悉的在也不能熟悉的名字……

顫抖著享受那一小段時(shí)間的悸動(dòng)……

我們?cè)谝黄鸬脑掗_(kāi)始逐漸的少了。

一點(diǎn)點(diǎn)的變少。我們不知道該從何談起……

也許會(huì)在一起傻傻的笑……好像兩個(gè)無(wú)知的孩子……

孩子……我喜歡孩子……

我們不像以前那樣的充滿了激情……

生活充滿了格調(diào)……

可是我不知道自己這是怎么了……

感情豐富的時(shí)候我?guī)缀鯖](méi)有打過(guò)一篇文章。

現(xiàn)在覺(jué)得稍有空虛的時(shí)候，就把心里所想敲擊成文字……

不想有誰(shuí)來(lái)分享。只想讓她明白……

我是一個(gè)非常粘人的人……

我總是對(duì)我喜歡的東西抓住不放……

我想時(shí)時(shí)刻刻都在她身邊。

不需要她知道我的存在……

有時(shí)靜靜的關(guān)心。默默的呵護(hù)才是真正愛(ài)的表現(xiàn)……

我看著對(duì)話框一直的敲擊鍵盤(pán)。

卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有和我文字不一樣的字體出現(xiàn)。

是自己的孤獨(dú)。還是兩個(gè)人的寂寞……

是一個(gè)人不想說(shuō)話……還是兩個(gè)人不知道要說(shuō)什么。

度過(guò)現(xiàn)在的一分鐘……總是后悔自己到底做了什么……

有什么值得自己回味的……

時(shí)間。距離……地位……金錢(qián)……

生活就要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)……

我想這么一直的敲擊鍵盤(pán)。

自己和自己說(shuō)著話……感覺(jué)是這么的真實(shí)……

今天還要工作……兩點(diǎn)十分。

我能從現(xiàn)在的一點(diǎn)十分一直敲擊著鍵盤(pán)一個(gè)小時(shí)么？

我不知道。我想說(shuō)的很多……

但是不知道該怎么說(shuō)起……

我甚至去數(shù)我們聊天記錄里面我有說(shuō)多少個(gè)字……她有多少個(gè)字。

數(shù)了半天才發(fā)現(xiàn)。字?jǐn)?shù)不能代表什么。

真正理解的東西……是每個(gè)字代表的含義。

也許愛(ài)情……不能讓人三心二意……

專(zhuān)注的干好一件事。是下一件事的完美開(kāi)始……

略微的感覺(jué)自己語(yǔ)無(wú)倫次了……

哦。對(duì)了。標(biāo)題是將愛(ài)情進(jìn)行到底 、

額。她好看先出了我的孤獨(dú)。

屏幕的波動(dòng)終于沒(méi)讓我白白的開(kāi)心。

自己寫(xiě)的東西有時(shí)候希望別人看。

想要所有人……

分享我的快樂(lè)。

了解我的悲傷。

明白我的墮落。

一篇篇的日記。累計(jì)起來(lái)沉甸甸的……

自己去回味。自己去欣賞。

我發(fā)現(xiàn)我自己好像一個(gè)幼稚園沒(méi)有畢業(yè)的大班孩子。

一顆幼稚的大腦……

總是想入非非的幻想著愛(ài)情應(yīng)該的摸樣。

卻不曾知道自己墜入其中的時(shí)候會(huì)是多么的被動(dòng)。

我應(yīng)該讓自己主動(dòng)起來(lái)。

是么？我知道我寫(xiě)完你個(gè)死丫頭肯定會(huì)看……

看就看唄。

我問(wèn)你我們十年之后會(huì)在一起么？你說(shuō)會(huì)……

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的我自己臉頰都發(fā)燙……

真是不明白自己怎么就這么的二……

將愛(ài)情進(jìn)行到底……到底進(jìn)行什么愛(ài)情……

將。即將？將要？必將？

愛(ài)情。進(jìn)行。到底。

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