2012年1月5日，我有幸和幾位同學(xué)參加了中等職業(yè)技能競賽。我最大的感受就是“人外有人，天外有天”！！

我第一場是電算化，記得一進(jìn)入賽場，已經(jīng)有好多選手都坐在那里了，臉上都掛滿了自信。可能是我太緊張了，也可能是天氣變了的原因吧。手一直在抖著。

開始作答了的時候，因為沒有用這個軟件操作練習(xí)過的原因而不知從何入手，那時的我是緊張的要命，看到好多選手都“滴滴答答”地按起了鍵盤……我對自己說，慢慢來慢慢來看你怎么搞！時間一分一秒地過去，我也大概了解應(yīng)該怎么做了。當(dāng)我做了一半?yún)s沒有的時候，有人會交**。那個人太酷了。

時間過得太快，開始下雨了。天太冷了！等到第

2、 在第三環(huán)，我的手凍僵了，所以賽后的成績不是很好。心里有點(diǎn)難過，看到有些選手跟同伴說自己怎樣怎樣得多少分，臉上的都是笑容時，自己的心也有點(diǎn)酸酸的。但我也要笑，因為比起只知道自己去**的能力，所以一定要笑。

經(jīng)過這次比賽我明白了“人外有人，天外有天” ——當(dāng)我們認(rèn)為自己在哪方面很出色，很優(yōu)秀，我們不要驕傲，不要自滿。我有一個很大的缺點(diǎn)。很容易緊張。一緊張就會手抖，而且好冰好冷。

我也不知道怎么來的。我一定要改掉這個缺點(diǎn)。做好一切。 淡定。 不要太緊張。 不要破壞大事情。

還有，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，要時刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)才有提升自己的機(jī)會。只有這樣，生活才能精彩而有意義！

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參加語文競賽

“怎么，到星期天了，不，我要睡覺！”說著，我又鉆進(jìn)了被窩里，不想出來。

“快點(diǎn)，今天你要參加語文競賽”媽媽喊道。

我立刻爬起來，我可不想在語文競賽中遲到，當(dāng)過出丑的小蝸牛。

跑到學(xué)校，準(zhǔn)備跟著老師去參加競賽，寒風(fēng)帶著“針”向我刺來，那匯總冷是鉆心的冷，身體再強(qiáng)壯的人也怕這刺。上了車，同學(xué)們說說笑笑，我當(dāng)然也不例外，聊了一會，我困了，誰讓時間定這么早的？上學(xué)點(diǎn)就起床，讓人看著簡直不是休息日，比趕集還忙。

語文競賽完后，我又得去上圍棋、樂理課，回家后，我似乎變成了一堆水，站也站不起來，身體沒有任何力氣，為了放松，還是來彈琴解乏，那種感覺真好！

晚上，媽媽還要給我補(bǔ)英語，還要讓我背課外的英語單詞。終于所有的學(xué)習(xí)的事情都完了，我的娛樂時間開始了！

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在這一學(xué)期，我有幸參加__學(xué)院的黨課學(xué)習(xí)，使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更熱愛我們的偉大的中國的同時深受鼓舞和教育。上黨課理解黨課教育是每個學(xué)生入黨的必經(jīng)之路。經(jīng)過各位教師的指導(dǎo)，不僅僅提高了我的思想境界，拓寬了視野，還進(jìn)一步端正了我的入黨動機(jī)，更堅定了我要求加入中國共產(chǎn)黨的決心。

在學(xué)習(xí)黨課之前，我對于黨的認(rèn)識沒有此刻的深入透徹，可能存在一些片面性。可是我明白，在黨的建設(shè)過程中，有千千萬萬的中共黨員，為了把自我的微薄力量貢獻(xiàn)給社會，甘愿犧牲自我的利益甚至是寶貴的年輕生命。2008年是個奧運(yùn)年，卻也是個不平凡的一年。在這一年里，發(fā)生了太多太多讓祖國母親流淚的事件，南方幾十年不遇的大雪災(zāi)，組織的“燒”，火炬在國外傳送的種.種艱難以及造成死傷慘重的汶川大地震。可是，中國母親，我們不哭。我們有13億的骨肉同胞，我們更有堅強(qiáng)的黨的領(lǐng)導(dǎo)。在這些災(zāi)難面前，中共黨員起了模范帶頭作用，帶領(lǐng)著人民群眾，不畏艱險，向著曙光來臨的天際前進(jìn)。他們的精神無不叫我感動至極。

可是黨的建設(shè)，社會的房展不僅僅是靠老一輩革命家、黨員們的無私奉獻(xiàn)能夠完成的，他們是發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有前人栽下的樹木，哪得庇蔭后人的密林而我們作為新一代的青年，擁有新鮮的學(xué)業(yè)知識、擁有充沛的精力，擁有大無畏的精神，有欲與天公試比高的氣概，我們就是提高的動力。但我們倘若努力了，當(dāng)我們也成為前人的時候，這種積累會更堅實(shí)，這種蓄勢待發(fā)的力量更彰顯雄厚。居里夫人說過：“人生不是一根短短的蠟燭，而是一根火炬，我們要把它點(diǎn)的更輝煌，然后交給下一代。”

中國共產(chǎn)黨，作為中國的執(zhí)政黨，作為中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色實(shí)惠主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)里的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地向她的懷抱靠近。

作為一名在思想和行動上仍然要求進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的大學(xué)生入黨進(jìn)取分子，開展黨課學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，堅持自身先進(jìn)性是對大學(xué)生入黨進(jìn)取分子的重要要求，大學(xué)生黨員任重而道遠(yuǎn)，擔(dān)重任先得強(qiáng)其身，講先進(jìn)需有高素質(zhì)，堅持自身先進(jìn)性是大學(xué)生成長和做未來合格的建設(shè)者和接班人的法寶。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識，深刻領(lǐng)會了我黨自建黨以來，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來的改革開放年代。涌現(xiàn)了無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性和純潔性。在建設(shè)有中國特色社會主義社會的今日，我們每個共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義，因為我們黨是一個執(zhí)政黨。所以我貌產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務(wù)于人民，始終堅持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命。”這更加堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，感覺自我的思想得到了升華。我一向都在進(jìn)取地向黨組織靠攏，我明白像我們這樣的一代大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個時代賦予我們的歷史使命。

經(jīng)過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機(jī)的重要性。并且我對入黨的要求逐漸從朦朧清晰，明白了不僅僅只要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨條件，更要在實(shí)踐中不斷總結(jié)不斷提高，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。僅有樹立了正確的入黨動機(jī)，才能具有持久不衰的動力，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義，XXX思想，鄧小平理論，三個代表以及八榮八恥，培養(yǎng)社會主義榮辱觀，并將其作為自我的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)政黨的基本路線統(tǒng)一齊來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中進(jìn)取作出貢獻(xiàn)，才能在日常生活工作學(xué)習(xí)各個方面更加嚴(yán)格要求自我，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿吃苦、不怕吃虧、為人民無私奉獻(xiàn)的人生價值觀；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。僅有把全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高夢想作為入黨的唯一動機(jī)，才能在入黨的道路上越走越遠(yuǎn)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深刻地感到，作為新時代的先進(jìn)青年，先進(jìn)大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在生活中克勤克儉，嚴(yán)格要求；在學(xué)習(xí)上，以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的精神，不斷增強(qiáng)新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)過程中建功立業(yè)；在工作中，身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺性。這不僅僅是一種政治職責(zé)，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高夢想。

進(jìn)過這一學(xué)期的黨校培訓(xùn)，我受益匪淺。我從小就從老一輩人的口中得知了那顆紅星的光芒，督促我要在以后的道路上沿著黨指引的正確方向?qū)崿F(xiàn)自我的世界觀價值觀。我為自我能靠近黨而跨越出第一步感到驕傲，也為自我的表現(xiàn)能被黨組織認(rèn)同而高興，同時更是對我以后學(xué)習(xí)和工作的促進(jìn)與鼓勵。

作為入黨進(jìn)取分子的我們，要牢記三個代表的重要思想，八榮八恥榮辱觀，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神，緊跟時代的步伐，與時俱進(jìn)開拓進(jìn)取，在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所建樹。我們應(yīng)當(dāng)按照黨的思想路線的新要求，站在時代發(fā)展的最前列，充分發(fā)揮先鋒模范作用，增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和先進(jìn)性，增強(qiáng)做好實(shí)際工作的本領(lǐng)，并且更要具有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性。這一次黨課學(xué)習(xí)，使我得到了巨大的收獲和啟示，也足以讓我在對黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了又一次升華。作為一位優(yōu)質(zhì)投身于中國共產(chǎn)主義事業(yè)的當(dāng)代青年，必須加強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，讓自我具備更多更好的條件加入中國共產(chǎn)黨。

以往有同學(xué)和我說過，入黨的過程是漫長的，是一個等待的過程。而我寧愿稱之為成熟提高的過程。如果只是等待那么生命就是空虛的。思想不在提高，在歷史的大六種我們必然會停滯不前，終被后浪覆滅。而此刻我會在這個過程中不斷觀察身邊的事物，不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識，結(jié)合學(xué)生的世界，向黨的先進(jìn)思想靠近。

黨的基本原則是與時俱進(jìn)，我仍未，這不僅僅是立黨之本，更是我國建設(shè)思想的一個根本原則，更使我們作為一個人所應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)，是自我完善的準(zhǔn)則，黨的建設(shè)過程猶如人的自身建設(shè)。黨在自身建設(shè)中不斷完善，不斷總結(jié)自我的經(jīng)驗，中國共產(chǎn)黨把我國定位為：處在社會主義發(fā)展初級階段，這是經(jīng)過深思熟慮和經(jīng)驗總結(jié)的。我們要勇于承認(rèn)自我的不足，勇于應(yīng)對困難的挑戰(zhàn)，要抓住機(jī)遇，發(fā)展我國的市場經(jīng)濟(jì)，擺脫過去種.種或左或右思想包袱的牽制。一個政黨的先進(jìn)性，就他的而言，有兩層意思：一是指它在思想、理論、綱領(lǐng)等方面所具有的由于其他政黨的特質(zhì)；二是指它在推動歷史前進(jìn)中所發(fā)揮的作用。前者是后者的基礎(chǔ)和前提，后者是前者的集中體現(xiàn)。而我們是走在時代前端的提高親年佼佼者，加入中國共產(chǎn)黨，在黨的先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)下，必然會更出色的發(fā)揮我們的特長，為我國的全面提高作出貢獻(xiàn)。俗話說：眾人拾柴火焰高。共產(chǎn)黨凝聚了先進(jìn)的人才、先進(jìn)的思想、先進(jìn)的科技、先進(jìn)的生產(chǎn)力，我們加入它是勢在必行的。我們需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨也需要我們新生一代而讓他生命力越發(fā)強(qiáng)勁。

思索世界的前提，是辦好我們自我的事情。作為一名渴望入黨的大學(xué)生，我更需要像建設(shè)黨一樣建設(shè)自我，建設(shè)我的思想我的。首先用各種理論知識構(gòu)建一個健全人格的框架，再在深入學(xué)習(xí)過程中不斷充實(shí)自我的感性認(rèn)識和理論思維，向框架供給養(yǎng)分供給成長的養(yǎng)料。我們必須準(zhǔn)確地定位自我的思想價值觀，在自身受教育的過程中吸收百家之長，完善自我的思想主觀意識，在時代的變化中謀求知識的更新與積累。更要做到：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。”

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任教兩年，我一直定義自己是一位新教師，因為需要我學(xué)習(xí)的地方還有很多。我們學(xué)校為期20天的崗位大練兵活動、30位教師的課堂，每一次都給我留下了深刻的印象。這次賽教，雖說辛苦，但收獲是可喜的。下面就和大家分享一下關(guān)于這次比賽我的一些反思。

感謝

感謝學(xué)校給我們提供了賽課的機(jī)會和展示的平臺，并精心在每一次課程結(jié)束后安排教研組進(jìn)行評課指導(dǎo)。在本次賽教中還發(fā)生了一個小誤會：記錯自己的賽教時間，這也令我十分沮喪，在我向其他同事訴說的時候，他們也讓我換個角度看問題，正是因為這樣的小誤會才讓我有更多的時間去審視完善自己的教學(xué)設(shè)計。在這也非常感謝其他同事給我提出的寶貴意見，讓我收獲頗多。

提高

本次賽教我選取的是八年級第二單元第四課第二框《依法履行義務(wù)》，主要內(nèi)容有權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、如何對待權(quán)利與義務(wù)、如若不履行法定義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前已經(jīng)有了較好的知識基礎(chǔ)，所以在完成教學(xué)設(shè)計時了進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的深入研讀和學(xué)情的充分考慮，整體課程以一個案例貫穿始終。在實(shí)際教學(xué)過程中，我很好地完成了教學(xué)目標(biāo)，整體節(jié)奏流暢，時間把控準(zhǔn)確，在授課過程當(dāng)中不僅進(jìn)行了知識點(diǎn)的講解，還對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。在最后，結(jié)合學(xué)情及國情進(jìn)行了情感素養(yǎng)的升華。在本節(jié)課中，學(xué)生們表現(xiàn)的都非常積極，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，教學(xué)效果良好。較之前相比，我的課堂更注重實(shí)效了，調(diào)控課堂的能力也變強(qiáng)了，時間的把控也比較到位了，沒有出現(xiàn)頭重腳輕的問題，我自身的素質(zhì)也在進(jìn)一步提高。這些進(jìn)步的喜悅在證明著只要付出就會有收獲，要想成為一名好的讓學(xué)生喜歡的教師，必將要經(jīng)過長時間的積累和磨練。

除了在自身課堂的反思，我還從本次賽教中見到了很多亮點(diǎn)，也是值得讓我學(xué)習(xí)的地方。我看見了三年級語文蘇娜娜老師對板書的精心設(shè)計，如同一幅畫把學(xué)生帶進(jìn)了海底世界；我看見了三年級英語張三毛老師對多媒體、希沃白板的運(yùn)用，豐富多彩的游戲讓學(xué)生做到了寓學(xué)于樂；我看見了另外一位道德與法治課老師焦艷霞在課堂中對學(xué)科核心素養(yǎng)的升華和體現(xiàn)；我看見了七年級語文劉苗老師把實(shí)驗帶進(jìn)課堂激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入；我還看見了六年級數(shù)學(xué)李彤老師在突然停電時對課堂的游刃有余……一次賽教，多次成長。

學(xué)習(xí)

通過這次的賽教及評課，也讓我認(rèn)識到了自身講課的很多不足，主要體現(xiàn)在一下幾個方面：

1、板書設(shè)計形式化、不新穎、未及時跟進(jìn)；

2、教案和實(shí)際授課有一個環(huán)節(jié)不符，雖進(jìn)行了及時調(diào)整，但暴露的是對課程的準(zhǔn)備不足，沒有經(jīng)過多次的反復(fù)的試講；

3、在完成教材6頁探究與分享的部分，課件展示的內(nèi)容不夠貼合學(xué)生實(shí)際生活。

改進(jìn)

比賽結(jié)束后，針對在賽教中出現(xiàn)的一些問題，我自己也做了深刻的反思，出現(xiàn)的問題主要和我平時講課中不好的習(xí)慣有密切的聯(lián)系，尤其是平日里過多依賴多媒體而忽視了板書的設(shè)計。

總之，通過這次比賽，我收獲了很多，既磨練了基本功，也看到了不足。這次比賽是我成長道路上一筆價值不菲的精神財富，它讓我懂得了很多道理。在以后的教育教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，更新教育觀念，注重教育科研，找準(zhǔn)教師定位，發(fā)揮伙伴作用，積極改進(jìn)提升，取得更進(jìn)一步的成長！

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參加模擬法庭的心得感悟

參加模擬法庭的心得感悟

參加模擬法庭的心得感悟

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每個人生活中都有許許多多的第一次，有的是高興，有的是緊張，有的是傷心，而在這些第一次當(dāng)中肯定有些最讓你難忘的事情。我也不例外，其中一件是在我上二年級時發(fā)生在實(shí)驗中學(xué)的事情。

那一次，我要參加軟筆書法大賽。那天的天氣非常晴朗，媽媽開著車送我到實(shí)驗中學(xué)。之后媽媽又領(lǐng)我往聚合目的地趕去，我們終于來到了一個特別大的操場，那里已經(jīng)聚集了很多參賽的選手，而且都站成一列一列的，最前面的人都舉著一個牌子，我瞬間明白了什么，掏出我的入場資格證，找到了相應(yīng)的牌號，站在隊伍里等待著。

在等待的過程中，我還認(rèn)識了我們學(xué)校的一位學(xué)長，我和他聊得很開心，我們互相為對方加油，希望寫出最好的作品。終于要進(jìn)場啦，我跟著隊伍來到了一間教室里，按照排號找到座位，我拿出書法工具做好準(zhǔn)備，老師開始給我們講規(guī)則，老師發(fā)給同學(xué)們每人兩張紙，上面蓋著印章，我們可以先練習(xí)一下，然后把作品寫在發(fā)下來的兩張紙上，第一張沒寫好，你就可以用第二張寫。反正只有兩張紙。比賽馬上開始了，我特別緊張，拿著毛筆字的手都在抖，于是我只能先在練習(xí)紙上練練手，等我順手了便開始寫作品，我小心翼翼地寫著，生怕寫錯，這時我忽然感覺右手癢癢的，我伸出左手去撓癢，這一撓壞了，我手一抖，那個字寫錯了。沒辦法，我只好作罷，剩下最后一張作品紙了，我心里更加緊張，忐忑不安了，我強(qiáng)迫自己冷靜下來，作深呼吸調(diào)整了一下，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地完成書法作品。唉，這次居然沒有意外，終于寫好了，我重重地松了一口氣，滿意地交了作品！

時間過得真快，比賽結(jié)束了，我便收拾好東西走出了教室，和媽媽離開了實(shí)驗中學(xué)。后來這次書法大賽我還獲得了一等獎。通過這次比賽，讓我懂得了做什么事情都要沉著，冷靜，認(rèn)真對待。通過這次比賽，讓我對書法更加充滿信心，也讓我一直堅持到現(xiàn)在。這真是一個難忘的第一次啊！

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軍訓(xùn)終于開始了。我們認(rèn)識了韓教官，他是東北人，說話可幽默了！軍訓(xùn)到第三天時，有四名教官給我們表演，真是太整齊了！就好像一個人在做！當(dāng)我們看完軍官叔叔的表演，都暗自下定決心，一定也要做那么好！爭取在年級評比中取得第一名！

經(jīng)過了幾天的訓(xùn)練，盡管我們都很辛苦，但大家都明白了軍人嚴(yán)明的紀(jì)律和吃苦精神，這正是我們需要加強(qiáng)和培養(yǎng)的。同學(xué)們都很努力地訓(xùn)練，讓自己的動作更規(guī)范、表現(xiàn)更優(yōu)秀。

比賽的'日子終于到來了，大家都按捺不住激動的心情。終于輪到我們班上臺表演了，大家都認(rèn)認(rèn)真真的完成了每一個細(xì)節(jié)。當(dāng)我們表演完時，同學(xué)們都出了許多汗，真是“千辛萬苦”啊！

終于到公布成績的時候了，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說：“五年級優(yōu)勝班級為五一班”時，大家都?xì)g呼雀躍了起來。

可是，當(dāng)我們要告別韓教官時，大家的心都是沉痛的。我相信，我們一定忘不了韓教官，直到永遠(yuǎn)……

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編者按：作者在參觀南京市一部分中小學(xué)校園之后，感受到家校共育的重要性，下面我們來看看他的教育感悟《參加第xx屆新教育年會有感》吧!

20xx年7月13日，在教體局張局長帶領(lǐng)下，我們40多位滑縣教育管理者和部分中小學(xué)校長來到了鐘靈毓秀的南京市，參加了第xx屆新教育年會。

本次年會活動的主題是新教育十大行動之一的“家校合作共育”。7月14日，我們首先在金陵小學(xué)參加了“20xx中美教育論壇”，吳重涵博士、洪明博士等從理論的角度分享了他們的研究成果，來自美國的嚴(yán)文蕃教授和他的團(tuán)隊交流了美國教育在家校合作領(lǐng)域方面的探索與實(shí)踐經(jīng)驗。

7月15日上午，進(jìn)行的是智慧校長、榜樣教師、卓越課程、完美教室、年度人物的頒獎活動。通過一個個獲獎人雖簡短的頒獎詞，可以感受的到他們對教育的情懷，對學(xué)生的熱愛，對新教育的踐行。下午，是十位新教育人的敘事，共寫親子日記、建立教育同盟、1236家校共育模式……每一個教育故事讓我們感動的同時，也給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā)，讓我們學(xué)到了許多好方法、好經(jīng)驗。特別是我們滑縣新城小學(xué)段云飛校長《推動家校共育，實(shí)現(xiàn)共同成長》的報告，展示了滑縣新城小學(xué)的新教育行動與成果，獲得了嚴(yán)文蕃教授等專家的高度評價。

7月16日上午，我們參觀了南師附中仙林學(xué)校初中部，他們的辦學(xué)特色星光校本課程、藝體拓展、社團(tuán)選修、特色活動等'開發(fā)卓有成效。下午，朱永新教授的主題報告【家校合作激活教育磁場-新教育實(shí)驗‘家校合作共育’的理論與實(shí)踐】，呼喚家校合作共育，剖析家校合作共育的內(nèi)涵和特征，梳理、總結(jié)家校共育的路徑和方法，正是希望在信息時代背景下，通過家校合作共育，通過定位家庭和學(xué)校，進(jìn)而重建家庭和學(xué)校，以每個人的自我成長、自我前行，推動教育乃至社會的改良。

作為教育管理工作者，我在想如何提高我縣學(xué)校的校園文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，通過校園文化與綠化環(huán)境的提升，讓學(xué)生在潛移默化中提升品格，強(qiáng)化品質(zhì)。通過參觀南師大仙林初中，使我感受很深，我縣的學(xué)校是否也能從中根據(jù)自己實(shí)際借鑒呢?

東啟明，西長庚，南箕北斗。

春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅。

這幅對聯(lián)就是仙林初中校園文化環(huán)境的寫照，其中，上聯(lián)切合仙林初中的文化理念：有差異，無差生人人皆明星;下聯(lián)體現(xiàn)了學(xué)校綠化環(huán)境：春有花，下有蔭，秋有果，東有青。

南師大仙林初中環(huán)境優(yōu)美，交通便利，人文環(huán)境優(yōu)雅，校園占地面積50891平方米，建筑面積19141平方米，綠化率達(dá)到35.2，綠化覆蓋率接近40，校園內(nèi)一年四季芳草茵茵，通透式的建筑格局，錯落有致的整體布局，功能各異的分布布局，使整個校園美輪美奐。另一方面，學(xué)校推進(jìn)星光計劃，開設(shè)面向師生、校友、家長、學(xué)者的星光論壇，架構(gòu)量身打造、滿足學(xué)生共需發(fā)展的“私人訂制”的星光課程，完善自然、生動、和諧的智慧星光課堂，讓不一樣的教育成就不一樣的人生，共創(chuàng)師生發(fā)展的廣闊星空。另一方面，以“綠化、美化、智化、文化”為園林式校園創(chuàng)建的目標(biāo)，圍繞“五本”“六園”“七星”“十八景”的主線，打造星光校園。經(jīng)過長期不懈的努力，一個充滿文化氣息，令人流連忘返的校園已然呈現(xiàn)在我們眼前。

校訓(xùn)：嚼得菜根，做的大事

校風(fēng)：誠樸

教育理念：推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生充分發(fā)展—-讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有愛心、負(fù)責(zé)任、會生活的一代新人。

教育文化：給你一部歷史，讓你去翻閱

給你一種文化，讓你去感受

給你一些時間，讓你去安排

給你一個舞臺，讓你去表演

給你一些機(jī)會，讓你去創(chuàng)造

給你一個期待，讓你去成長

星光計劃

開設(shè)星光論壇，力求資源共享、共同成長

打造星光課堂，關(guān)注情智共生、教學(xué)相長

架構(gòu)星光課程，滿足私人訂制、個性發(fā)展

開展星光交流，旨在優(yōu)勢互補(bǔ)、攜手共進(jìn)

五本：校訓(xùn)石、校風(fēng)石、菜根居主體教育餐廳、本部院士墻、本部名家雕塑

六園：百草園、書香園、蘋果園、寰宇園、九州園、故鄉(xiāng)園

七星：星光標(biāo)識、星光導(dǎo)視、星光漂流書吧、星光樓宇、星光道路、星光廣場、星光大道

作者|滑縣教體局 高森

? 競賽參加心得感悟 ?

參加競賽心得體會

【篇1：參加比賽心得體會】

心得體會

大學(xué)四年在忙碌的學(xué)習(xí)實(shí)踐和比賽中很快就要過去了，在這四年中，參加了大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗項目計劃的比賽，也算是給大學(xué)生活增添了一些精彩。

通過參加創(chuàng)新性試驗項目的比賽，我學(xué)到了許多在平時的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到和感受不到的東西。我們這次參賽的課題是建立在可再生能源學(xué)院所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課上面的，作為一個外院系的人來說，我學(xué)到了很多自己專業(yè)以外的東西。同時，參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛煉，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經(jīng)驗對以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術(shù)，更是團(tuán)隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經(jīng)驗教訓(xùn)，知道了自己專業(yè)知識的匱乏，視野還不夠?qū)拸V，促使我們更有熱情的去學(xué)習(xí)知識和運(yùn)用知識。同樣在這次比賽中我們也收獲了隊友們的友誼，大家因為同一興趣而聯(lián)系在一起，為共同目標(biāo)而努力奮斗，大家因此而成為了要好的朋友。總結(jié)我們團(tuán)隊的成敗得失并吸取其他成功團(tuán)隊的寶貴經(jīng)驗，一個團(tuán)隊要想取得成功，以下幾點(diǎn)非常重要：

一、首先需要一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統(tǒng)籌全局，充分調(diào)動整個團(tuán)隊的積極性，發(fā)揮每個團(tuán)隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準(zhǔn)確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細(xì)節(jié)問題。

二、明確的目標(biāo)和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是 勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標(biāo)，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強(qiáng)烈的目標(biāo)就很難取得比賽的成功。

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三、各方面的支持。很感謝指導(dǎo)老師和學(xué)校的支持，在我們遇到困難的時候，指導(dǎo)老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。

另外，在比賽過程中通過和其他團(tuán)隊作品的比較，我們認(rèn)識到了自己的不足，對自己在今后的學(xué)習(xí)生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學(xué)校和指導(dǎo)老師的大力支持，我們通過比賽確實(shí)收獲良多。也相信我們學(xué)校會在大家齊心協(xié)力之下，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。

【篇2：參加比賽講課的心得體會】

我的講課心得

禹州市一高 楊瑞娜

前段時間，我參加了河南省優(yōu)質(zhì)課的講課、說課比賽，并聆聽專家評委的點(diǎn)評。我把我的心得體會及感觸總結(jié)為以下幾個部分，與同事們共享，不足之處，望同事們點(diǎn)出修正。

一、選課要得當(dāng)。依據(jù)參加的比賽不同，選課也不同。1、如果是參加初賽，應(yīng)選用趣味性強(qiáng)，與生活聯(lián)系比較緊密的課。這樣可以吸引學(xué)生、評委的注意力。開頭開好了，會給人留下好的印象，得分就會比較高。2、如果參加的是復(fù)（決賽），選課應(yīng)稍難些。具體做法：參照教學(xué)目標(biāo)提出的要求，課的難度可分為三類（1）了解水平（2）理解水平（3）應(yīng)用水平。若是參見復(fù)賽，最好選理解水平的課。因為了解水平的深度不夠，而應(yīng)用水平的難度較高，預(yù)期的課堂教學(xué)效果可能達(dá)不到。

二、把握好時間：講課、說課要按規(guī)定時間進(jìn)行，以說課為例：說課共需15分鐘。起始部分：從開頭（說教材、教法……至教學(xué)過程之前的導(dǎo)課內(nèi)容）以3分半為宜，最長不能超過4分鐘。重點(diǎn)是教學(xué)過程，設(shè)計好導(dǎo)課，吸引大家的注意力，激發(fā)興趣，自然就明白了學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要性。然后盡量選用簡明扼要的語言講解本節(jié)課的內(nèi)容。對于這一方面，我的體會是，自己先組織語言表述自己的講解內(nèi)容，即你想表述的意思，可能有時表達(dá)不到位，不能達(dá)到預(yù)期的效果，請同組的人一起討論，你想表達(dá)什么意思，想達(dá)到什么效果，請老師們一起切磋。（包括轉(zhuǎn)折、過渡、提問等）這樣就使整節(jié)課比較豐滿、自然、條理清晰，學(xué)生便于理解接受，也能達(dá)到預(yù)期的效果。課后反思，時間控制在一分鐘之內(nèi)，要有本節(jié)課的亮點(diǎn)，你設(shè)計的獨(dú)到之處，且符合新課改要求。

四、課件設(shè)計要活潑生動。在課件的制作過程中，最好插入視頻（片段），若只有一張張的靜態(tài)幻燈片，評委會認(rèn)為比較單調(diào)、乏味，從而影響成績。不過使用視頻材料也會遇到一些問題。如在播放時，若是電腦版本、系統(tǒng)不一樣，即使路徑全部設(shè)置好了，也有可能無法播放，所以需要在每次使用之前，最好把視頻再一個個的插入（設(shè)置路徑），這樣才能保證萬無一失。關(guān)于視頻的播放，根據(jù)需要，加上適當(dāng)?shù)慕庹f詞。在幻燈片的播放過程中，幻燈片之間的銜接，最好加上一些合乎邏輯的關(guān)聯(lián)術(shù)語，給人一種水到渠成的感覺。

以上是我在講課過程中的認(rèn)識和感悟，還需要在實(shí)踐中不斷摸索和體會，希望廣大同仁相互切磋，取長補(bǔ)短、共同提高，為一高的教學(xué)水平更上一個新的臺階而努力。

【篇3：淺談指導(dǎo)大學(xué)生積極參與“挑戰(zhàn)杯”競賽的心得

體會】

淺談指導(dǎo)大學(xué)生積極參與“挑戰(zhàn)杯”競賽的心得體會 高校在建設(shè)國家創(chuàng)新體系中有著舉足輕重的地位，故高校肩負(fù)著造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才的重任。“挑戰(zhàn)杯”競賽給廣大學(xué)生提供了參與科學(xué)研究的機(jī)會，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，通過科研和實(shí)踐，理論與實(shí)際結(jié)合，發(fā)現(xiàn)分析和解決問題，接受科學(xué)研究的訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的，因而是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效載體。下文是筆者在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新活動項目中的一些體會。

一．參加大學(xué)生創(chuàng)新活動項目對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用 1． 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)生創(chuàng)新活動的主體是學(xué)生。學(xué)生需要查閱大量的文獻(xiàn)，進(jìn)行歸納總結(jié)，思考研究內(nèi)容，提交項目申請書。就筆者指導(dǎo)的組員來說，他們開始考慮設(shè)計單一功能的電動牙刷，后來又覺得“膏刷一體化”的“懶人牙刷”更有意義，反復(fù)思考后才提交了項目申請書。在項目執(zhí)行過程中，他們自己設(shè)計方案，然后確定要創(chuàng)新的方向 最終，“懶人牙刷”的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計等都是他們自己獨(dú)立完成的。這一系列的過程使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思維。 2． 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性

大學(xué)生參加科研創(chuàng)新活動可以打破被動學(xué)習(xí)的模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和分析問題，激發(fā)學(xué)生探求真理的內(nèi)在動機(jī)，提高學(xué)習(xí)的主動性在大學(xué)生創(chuàng)新活動中，老師參與得越少，越有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)生有問題尋求老師幫助時，老師盡可能引導(dǎo)他們自己找到解決問題的方法，于此，最終學(xué)生分析問題解決問題的能力得到了提高。 3． 有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合

大學(xué)生創(chuàng)新活動是一種基于專業(yè)知識的探索性活動，是對綜合能力系統(tǒng)能力的自我挖掘自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，是把理論知識用于指導(dǎo)實(shí)踐的具體體現(xiàn)，是對課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充 理論知識有了實(shí)踐依托，將有利于改變學(xué)生單純的理論學(xué)習(xí)，克服從書本到書本的缺陷與不足，有利于更好地理解鞏固和充實(shí)理論知識。 4． 拓寬了知識面

科學(xué)研究不同于理論學(xué)習(xí)，一個科研項目涉及的不是一門學(xué)科的知識，它可能是多種學(xué)科知識的集中體現(xiàn)，從牙膏如何才能順利擠出及清除，到其內(nèi)置電動機(jī)發(fā)動運(yùn)作的性能等等，這些問題從一個方面研究是極不全面的，也是不完整的。通過參加創(chuàng)新活動，提高了學(xué)生的科研能力，鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生的知識融合和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，具有良好的推動作用。

二．參加大學(xué)生創(chuàng)新活動項目對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用 1． 有利于學(xué)生的全面發(fā)展

參加科研活動對大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展有重大意義 在科研活動中，大學(xué)生可以學(xué)會怎樣創(chuàng)造怎樣分工怎樣合作，這是對大學(xué)生集體主義教育的有利補(bǔ)充，有利于團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成與培育 在大眾化教育背景下的大學(xué)生創(chuàng)新活動，有利于激發(fā)大學(xué)生鉆研的興趣，培養(yǎng)敏銳的洞察力豐富的想象力精確的判斷力和大膽創(chuàng)新的精神實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，發(fā)揮他們的個性特長，最大限度地開發(fā)他們的智力潛能，有利于學(xué)生在知識能力素質(zhì)三方面得到強(qiáng)化訓(xùn)練。 2． 培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力

對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最重要的是把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生早日參加科學(xué)研究活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)不斷探索的精神，養(yǎng)成善于獨(dú)立思考問題科學(xué)思維的習(xí)慣，提高勇于實(shí)踐勇于創(chuàng)新的能力 在大學(xué)生創(chuàng)新活動能力的培養(yǎng)過程中，必須充分注意到學(xué)生的主

體意識和個體差異，因材施教通過科學(xué)研究，學(xué)生充分發(fā)揮大膽的想象力，發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題，提出新的觀點(diǎn)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了提高在本項目的實(shí)施過程中，學(xué)生充分體會到了方向和目標(biāo)是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果 創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西 只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。

3． 培養(yǎng)了學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度

在大學(xué)生創(chuàng)新活動中，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)，師生互動，共同提高的氛圍提高了師生的參與率 在科研活動中，老師們的勤于思考善于觀察不怕困難的精神和實(shí)事求是一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，深深地感染著學(xué)生，使學(xué)生得到了潛移默化的熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度。

4． 有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神

言，這種團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)是非常重要的。 5． 有利于學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀

大學(xué)生正處于世界觀人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期 大學(xué)生創(chuàng)新活動是一個繼承與創(chuàng)新的過程，需要付出艱辛的努力，無任何捷徑可走 大學(xué)生在參加科技創(chuàng)新提升科研能力的過程中，磨練了意志，培養(yǎng)了頑強(qiáng)進(jìn)取樂于奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)了事業(yè)心和責(zé)任感，培養(yǎng)了完善的人格和高尚的情操，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的世界觀人生觀和價值觀。

? 競賽參加心得感悟 ?

綜合實(shí)踐活動課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實(shí)際體驗，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。

一、綜合實(shí)踐活動課教師的角色要由重轉(zhuǎn)輕

綜合實(shí)踐活動是一種全新的學(xué)習(xí)形式，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。過去的活動課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識，教師還是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這是重。教師必須把學(xué)生作為活動的主體，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略，由過去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是輕。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性，教師可獨(dú)立完成教學(xué)，但綜合實(shí)踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學(xué)生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。

這樣，課上學(xué)生活動較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過活動，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實(shí)踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

二、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過程。

綜合實(shí)踐活動是重過程、重參與、重體驗的全新課程。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗的收獲整理，形成多種多樣的成果如：報告、圖片、表演、作品等，進(jìn)行評價、交流、研討、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會理解、寬容、合作、分享，學(xué)會客觀分析與辨證思考。綜合實(shí)踐活動的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有，經(jīng)歷了沒有;學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗;我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實(shí)踐課程。

課堂上我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐、體驗的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后作品、成果、匯報內(nèi)容的質(zhì)量的高低，更重要的是在實(shí)施過程中，我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點(diǎn)。

例如：教師教學(xué)的《__，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛國熱情，增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)活動中當(dāng)學(xué)生看完申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場實(shí)況時，激動萬分，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在實(shí)踐活動中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗。另外，學(xué)生的研究活動可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的。

三、綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活。

學(xué)生在選題時大多會偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性、社會性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源、保護(hù)珍稀動物維護(hù)生態(tài)平衡、樹木是人類的好朋友綜合實(shí)踐課的教學(xué)必須貼近生活，走進(jìn)生活，這是由綜合實(shí)踐課自身的特征所決定的，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進(jìn)行這門學(xué)科的教學(xué)時，覺得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué)。事實(shí)上學(xué)生還小，不知道該選什么題目，甚至有的學(xué)生竟然選擇了我家的小貓這個題目，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐。

這次挫折也給了我不少啟迪，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，更使我認(rèn)識到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。另一方面，綜合實(shí)踐的選題不要過大，因為這樣就會使活動內(nèi)容面面俱到，課堂上雖然非常熱鬧但是活動的主題不明確。

《__，北京》的教學(xué)就是一個非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況———了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(中國印)———認(rèn)識我國的奧運(yùn)健兒(竟答)———暢想__年如果我是(合作表演)———從現(xiàn)在起我要為__做些什么，設(shè)計方案。整個活動雖然比較成功，但是教師總會感覺少了些什么。課后一些專家說，這節(jié)課不如專門研究舞動的中國印既有一個非常明確的中心，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作中國印培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，其中進(jìn)行思想品德教育。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材，開放課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)。

? 競賽參加心得感悟 ?

參加競賽的人

劉明昨天下午的時候報名參加了競賽活動，時間就在今天早上八點(diǎn)。

劉明平時就屬于晚上不睡早上不起的人，他在昨天晚上睡覺的時候也已經(jīng)是凌晨了，我也沒有注意到這個人什么時候開始睡覺！他在昨天晚上的時候才剛剛知道時間已經(jīng)地點(diǎn)，因為時間在早上，這就使得這個人有一些想要放棄，他每一個周末屬于最后才起床的`人，這對于他來說就有一些困難了！

可是沒有想到今天早上我醒來的時候就看見他準(zhǔn)備起床了，他準(zhǔn)備去一趟，畢竟獲獎就可以拿禮品，而且到明年就會有一個加學(xué)分的情況，這是我們最喜歡的時候！

他起床的時候不到八點(diǎn)，我估計是在七點(diǎn)半左右，而這個時候準(zhǔn)備起床的沒有幾個人，不過劉明為了競賽真的付出了，他出去以后一個小時就會來了，情況看起來也不是很好，他說了一下里面遇見的人，有自己班級的人，也有自己的朋友，不過這一次的難度很大，而且今天下午他還需要去一趟！

? 競賽參加心得感悟 ?

初冬時節(jié)，經(jīng)過參賽老師們激烈地角逐，為期四天的平?jīng)鍪兄行W(xué)美術(shù)課堂賽教活動在靜寧縣落下了帷幕。學(xué)校美術(shù)教研組全體同仁通力合作、共同努力，取得了令人滿意的成績。我作為美術(shù)學(xué)科參賽選手，有幸聆聽了11位美術(shù)老師的賽教課，目睹了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采，感受到了各位參賽教師的課堂教學(xué)魅力，自感受益匪淺。

三人同行，必有我?guī)?/p>

《論語》中說，“三人行，必有我?guī)熝伞薄１敬钨惤袒顒樱谛抡n程理念的引領(lǐng)下，各位參賽選手均展示了靈活多變的教學(xué)方式。大家有的在課堂教學(xué)過程中理論與活動相結(jié)合，學(xué)生參與其中，在活動中獲取新知；有的創(chuàng)設(shè)一定的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的美術(shù)；有的從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生參與到提出問題、獨(dú)立解決問題等學(xué)習(xí)活動；有的創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作交流、實(shí)踐探究”并通過課堂學(xué)習(xí)學(xué)以致用，體驗美術(shù)的語言元素、語言手段和語言規(guī)則，從而實(shí)現(xiàn)審美判斷和文化理解。靈活多變的教法，使得大家的教學(xué)效果十分顯著。參賽教師在課堂教學(xué)中，既注重基本知識技能，還注重了藝術(shù)審美體驗和藝術(shù)專項特質(zhì)。大家始終把激情帶入課堂，營造了良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在“經(jīng)歷、體驗、思考、反思”中獲取知識，提高了鑒賞能力。

一份耕耘，一份收獲

一份耕耘，一份收獲，一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。在本次賽教活動中，所有參賽老師的課堂均準(zhǔn)備充分，教學(xué)亮點(diǎn)頻出。大到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，小到教學(xué)活動細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了各位賽手的教育機(jī)智。我聽的這11節(jié)課，亮點(diǎn)頻出，每節(jié)課都有教者的創(chuàng)新之處，讓我看到了獨(dú)具創(chuàng)新的設(shè)計、條理清晰的板書、師生交流的融洽氛圍，也讓我聽到了真誠熱情的激勵、重在啟發(fā)的提問和學(xué)生不同的見解。這些潤物細(xì)無聲的教育智慧，讓我看到了各位參賽老師獨(dú)特的個人風(fēng)采，也讓我感受到了他們扎實(shí)的專業(yè)功底和課堂駕馭能力。我們可以看得出，各位參賽老師的板書均是在賽前認(rèn)真研討，精心設(shè)計的，體現(xiàn)在板書設(shè)計新穎化、條理化、規(guī)范化，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容時借此可以將該節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)及該注意的問題清晰呈現(xiàn)，學(xué)生一目了然，提高了學(xué)習(xí)的效率。

前路漫漫，上下求索

本次賽教活動對我的啟發(fā)很大，作為一名美術(shù)教師，今后我將有側(cè)重地在這幾個方面努力：

1、教學(xué)設(shè)疑環(huán)節(jié)中要精心設(shè)計具有針對性的問題，課堂教學(xué)中提出的問題要能讓學(xué)生有獨(dú)立思考的機(jī)會。今后在教學(xué)中要努力引導(dǎo)，讓學(xué)生自己提出問題，教師協(xié)助解決問題，最后讓學(xué)生自己做出審美判斷。

2、教材設(shè)計過程中要結(jié)合學(xué)情設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和重難點(diǎn)。要認(rèn)真研析學(xué)生的基礎(chǔ)怎么樣，起點(diǎn)是什么；要認(rèn)真研究課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣實(shí)施每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，本課分幾個層次，每個層次的意圖是什么；要認(rèn)真思考哪塊是必須讓學(xué)生做的，學(xué)生不會時教師怎樣引導(dǎo)，哪塊是教師做的，如何去做。要把這些問題都思考明確，研析到位，在此基礎(chǔ)上再確定教學(xué)的重難點(diǎn)和操作流程。

3、小組交流活動要有明確的目的和要求，還要設(shè)計有相應(yīng)的檢查評定。今后在小組交流時，教師首先要明確交流的內(nèi)容是什么，要求是什么。交流前應(yīng)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組討論。交流時每組指明小組長負(fù)責(zé)組織交流，每次一人，依次輪流。小組交流后要有相應(yīng)的組外交流展示，以檢查小組交流的效果。這樣學(xué)生人人都會動起來，同時也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

正如陶行知先生說的“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了”，本次賽教活動讓我收獲頗多，信心倍增。今后的工作中，我要努力向教材學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，也向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)能力。我會更加努力地把學(xué)到的新的教學(xué)方法和教學(xué)理念貫穿到教學(xué)實(shí)踐中去，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，努力提高學(xué)生的教學(xué)成績和審美能力，為我校美術(shù)教學(xué)的整體發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

? 競賽參加心得感悟 ?

一年的時間，看似很短，其實(shí)這對于我們的工作生涯而言，已經(jīng)是一次完整的開端了。這一年里，我經(jīng)歷了很多。其實(shí)回過頭去看，那一年仿佛就像是人生的一個風(fēng)水嶺，即使沒有讓自己取得多大的成就，但是也正是因為這一年，我改變了，不僅是對自己的生活還是對未來的方向，都產(chǎn)生了一些改變。而我的生活，也在這一年之中，有了巨大的變動。

俗話說，什么事情都是開始和結(jié)束的時候最難。確實(shí)也是的，任何事情的開端都是艱難的，考驗我們的太多太多。去年剛剛畢業(yè)的時候，我一窮二白，干干凈凈，慢慢的，我一路跌倒，一路爬起，漸漸的，我也為自己增添了許多東西了。我慢慢的開始變得豐富，即使跌倒過無數(shù)次，但是我也能夠堅強(qiáng)的爬起來，繼續(xù)前行。在這一段路程里，我體驗過絕望，也體驗過看到希望的喜悅。一路跌跌撞撞，我最終也能在這個崗位上安定下來，這是一件足夠讓人安慰的事情。

一年的時間，我的生活改動很大，剛開始出社會的時候，的確找不到屬于自己的方向，四處碰壁，加上自己專業(yè)不太好找工作，所以那段時間真的是焦頭爛額。以前自己是很執(zhí)著本專業(yè)的，但是現(xiàn)實(shí)能夠改變的不只是現(xiàn)狀，還有一個人的精神，很多東西，不是我們固執(zhí)就可以解決的。有很多的東西可以擊潰我們的心理防線，也能夠擊潰我的精神防守。這才是社會最讓人恐懼的部分，想要堅守初心，不是一件簡單的事情，更不是一件信手拈來的事情。我敬畏自己的初心，同樣敬畏這個社會，這一切，都不是我能夠掌握的事情，我唯一做的就是努力往前走，不管什么時候，都不要丟掉了最后的一點(diǎn)信念和執(zhí)著。

有時候想起未來的日子，總是有些彷徨的。我能夠在這個崗位上堅持多久呢?我的下半生又要改怎么度過呢?我會遇到一個怎樣的家庭，遇到一個怎樣的崗位，遇到一個怎樣的自己，我將和什么相伴一生，我將和什么固守前行?一想起這些，迷茫這種恐懼就會將我沖昏，我也會低落下來，開始小心翼翼的計劃未來。

一年，讓我不再如以前一般幼稚，想事情也會更加完善一點(diǎn)了。雖然自己并沒有變得多么成熟，但成長一直在繼續(xù)，我會爭取做一個更加堅強(qiáng)、自信、勇敢、獨(dú)立的人。期待來年，我會是一個充滿自信，獨(dú)立且有魅力的人。

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