述職范文|當(dāng)代英雄讀后感(合集20篇)
發(fā)表時(shí)間:2018-11-15當(dāng)代英雄讀后感(合集20篇)。
? 當(dāng)代英雄讀后感
我非常喜歡讀書,尤其是《當(dāng)代小學(xué)生》這本書。每當(dāng)老師把這本書寄給我時(shí),我都迫不及待地拿起書來(lái)饒有興趣地讀。在學(xué)習(xí)上,它已經(jīng)成為我最要好的朋友了。
每當(dāng)我打開這本書,我就深深地被書中的每一列所吸引。它不僅增加了我的科學(xué)知識(shí),而且激發(fā)了我探索科學(xué)的興趣。小手指指引我完成一個(gè)又一個(gè)小生產(chǎn)工作,我的動(dòng)手操作能力大大提高。
從動(dòng)物世界,我學(xué)到了更多關(guān)于奇怪動(dòng)物的知識(shí),增強(qiáng)了我對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。生活百科全書就像一個(gè)老師。我不指導(dǎo)和不知道的生活常識(shí)都聚集在這里。它引導(dǎo)我學(xué)會(huì)如何生活。這個(gè)科普專欄,讓我用一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的故事,掌握了深厚的科普知識(shí)。
中國(guó)大觀園開闊了我的視野。我像一只快樂(lè)的小蜜蜂,在五彩繽紛的中國(guó)世界里采集花粉,釀花蜜。還有心靈成長(zhǎng)故事、開心果讓我看得愛(ài)不釋手。
我最喜歡的專欄是開心果,因?yàn)槊慨?dāng)我有麻煩的時(shí)候,開心果就像一個(gè)快樂(lè)的小精靈讓我發(fā)笑。此時(shí),什么煩惱都煙消云散,只有快樂(lè)留在心間。
最令我佩服的是我們的小園地中,一位位小作家精彩的優(yōu)秀作文。他們用優(yōu)美流暢的語(yǔ)句與大家分享著***快樂(lè),我要以他們?yōu)榘駱樱Τ蔀椤懂?dāng)代小學(xué)生》的一名小作家。
我要感謝《當(dāng)代小學(xué)生》,因?yàn)樗槲铱鞓?lè)成長(zhǎng)!
? 當(dāng)代英雄讀后感
泗水縣星村小學(xué)5.2班曹文豪
我最喜歡的書是漫畫書,因?yàn)樗?jīng)常使我發(fā)笑。所以《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)下來(lái)后,我看也沒(méi)看就丟到書柜里去了。為這個(gè)媽媽說(shuō)了我好多次,并且揚(yáng)言如果我再不看的話,以后就不讓我看漫畫書了。
沒(méi)辦法,我只好不情愿地拿出《當(dāng)代小學(xué)生》來(lái)讀。沒(méi)想到《當(dāng)代小學(xué)生》的內(nèi)容是那么的精彩,一下子就將我吸引住了,我仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍又一遍,從此我便成了《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者了。
以前,我最頭疼的是寫作文了。每次老師布置作業(yè)寫作文,我都會(huì)從早到晚流連忘返,最后在不到一頁(yè)的紙上亂涂亂寫。為這個(gè)我可沒(méi)少挨媽媽的批評(píng)呢。
現(xiàn)在我再也不用為寫作文煩惱了。因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)好老師——《當(dāng)代小學(xué)生》教我如何寫作文了。從“讀寫之窗”欄目,我學(xué)到了很多的寫作方法,我知道了該怎樣做才能使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰,我的閱讀和寫作水平都得到很大提升,寫起作文來(lái)更加得心應(yīng)手;從“伙伴的作品”欄目,我學(xué)會(huì)了取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”,通過(guò)學(xué)習(xí)別人的文章,不斷完善自己的作文。
現(xiàn)在我不用擔(dān)心字?jǐn)?shù)了,最近老師看了我寫的一篇作文!表?yè)P(yáng)我的作文水平有很大的提高。感謝你----《當(dāng)代小學(xué)生》,這都是你的功勞呀!
《當(dāng)代小學(xué)生》中的“名人故事”、“語(yǔ)文大觀園”也是我愛(ài)看的欄目。從名人的身上我知道了做事要有毅力、不能半途而廢,遇到困難要堅(jiān)強(qiáng),對(duì)待老人要恭敬,被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿……..他們就是我生活的榜樣,從他們身上我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。
從“語(yǔ)文大觀園”中,我了解了很多的語(yǔ)文知識(shí)。我驚嘆文字是那么的富有魅力,語(yǔ)文真是博大精深。從那時(shí)起,我深深地愛(ài)上了中文這個(gè)學(xué)科。在我看來(lái),枯燥的語(yǔ)文課現(xiàn)在是如此生動(dòng)有趣。
感謝你-----《當(dāng)代小學(xué)生》,你功不可沒(méi)呀!
《當(dāng)代小學(xué)生》你就是我的良師益友。我一定會(huì)好好珍惜你,愛(ài)護(hù)你。
通訊地址:泗水縣星村小學(xué)
****:131********
郵編:273200
指導(dǎo)教師: 曹峰
? 當(dāng)代英雄讀后感
書山有路勤為徑;學(xué)海無(wú)涯苦作舟
《抗戰(zhàn)英雄》讀后感_600 字
《抗戰(zhàn)英雄》這本書是我偶然看到到。但是,它卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槔锩娴墓适麦w現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的兩個(gè)字——愛(ài)國(guó)主義。這里面有很多愛(ài)國(guó)的榜樣。
我最佩服的邱少云。
邱少云,我們都應(yīng)該知道,為了不讓隊(duì)友被發(fā)現(xiàn),即使讓火炬把自己燒成灰燼,他也不會(huì)動(dòng)。這正是我們要學(xué)習(xí)的。要顧及大家的危險(xiǎn),不要只想著自己。
如果他當(dāng)時(shí)動(dòng)了,那整片領(lǐng)土就會(huì)變成不毛之地。那是多幺的可惜呀!
我最敬佩的劉胡蘭
劉胡蘭,她寧愿被日本人殺害和焚燒,也不愿透露一點(diǎn)關(guān)于祖國(guó)的信息。她就是我們的榜樣,她讓我敬佩。
讓我最感動(dòng)的董存瑞
他是我們心中的英雄。他放棄了生命,炸毀了敵人的碉堡。他為隊(duì)友們開辟了一條渠道,為心中國(guó)盡了最大努力。他舍生忘己的行動(dòng)讓我感動(dòng)。
我最崇拜的陳嘉庚
陳嘉庚是我國(guó)有名的愛(ài)國(guó)華僑。他興辦教育,為我們的中國(guó)增添?xiàng)澚骸K男袨樯钌畹馗袆?dòng)著我,我崇拜他。
狼牙山五壯士
他們?cè)趹已律嫌盟械膹椝帗敉藖?lái)襲的鬼魂,掩護(hù)前面的部隊(duì)。然后跳入深谷之中。他們的壯烈犧牲,讓我難忘。
專注下一代成長(zhǎng),為了孩子
? 當(dāng)代英雄讀后感
眼看就要開學(xué)了,今天上博客看見(jiàn)張老師發(fā)的消息,讓我們讀《城市英雄》,并寫篇讀后感。
《城市英雄》中給我印象最深的是陽(yáng)光男孩張義波、舍身為民的譚紀(jì)雄、輪椅上的天使董明和帶給孤殘人士溫暖的魯素珍,他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
張義波從小就失去父母,跟著70多歲的爺爺奶奶生活,后來(lái)爺爺去世,只留下他和奶奶相依為命,張義波從小就很懂事,在上大學(xué)時(shí),奶奶病倒了,于是張義波每天都要打八份工給奶奶看病,這期間他也不忘學(xué)習(xí),一有空閑時(shí)間就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),他的精神感動(dòng)了許許多多好心人,周圍的人都給予幫助,為了回報(bào)社會(huì),他成立了一個(gè)家教社,為貧困的孩子當(dāng)家教。譚紀(jì)雄是一名特警,永遠(yuǎn)把人民放在第一位,只要是有危險(xiǎn)的任務(wù),他總是第一個(gè)上。在一次綁架案中,為了確保人質(zhì)安全,自己身負(fù)重傷,成功救出人質(zhì)。董明是一名跳水動(dòng)員員,一次跳水中發(fā)生事故,使她終身殘疾。她沒(méi)有頹廢,而是是努力自學(xué)心理學(xué),去安慰那些與自己一樣的人,還喚醒了兩名植物人,她用她的方式讓一個(gè)又一個(gè)的人找回自信,讓人們知道災(zāi)難不可怕,要堅(jiān)強(qiáng)自信。魯素珍是她的愛(ài)心去照顧一個(gè)個(gè)孤殘人士,笑臉是她工作的標(biāo)準(zhǔn),她不怕吃苦,不怕臟,不怕累,任勞任怨,被大家稱為“孺子牛”。
他們都是社會(huì)的英雄,在社會(huì)中還有許許多多這樣的英雄,他們都是為了我們的生活越來(lái)越美好所默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,他們是普通而偉大的.英雄。我十分感動(dòng),他們和我們一樣都是普普通通的人,可他們的卻做著不普通的事,也許有的人只把這當(dāng)成自己的工作,可他們已經(jīng)不再單純的認(rèn)為只是一份工作了,他們認(rèn)為這是一份責(zé)任,認(rèn)為這是一種精神。他們中有的人生經(jīng)歷很坎坷和不幸,但是他們卻能十分坦然面對(duì)不幸,只是認(rèn)為這是人生對(duì)自己的一次考驗(yàn),要用微笑面對(duì)人生,他們還要去幫助與自己一樣不幸的人,讓那些不幸的人走出人生的陰影。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們,去影響著周圍的人們,讓更多的人加入他們的行列中來(lái)。
我被他們所感動(dòng)著,覺(jué)得自己應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,以他們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻提醒著自己要更加努力。城市英雄,當(dāng)之無(wú)愧,我們向你們致敬,向你們學(xué)習(xí)。
? 當(dāng)代英雄讀后感
當(dāng)我成為一名小先生當(dāng)前,學(xué)校讓咱們訂閱《當(dāng)代小先生》。剛開始的時(shí)侯我還以是一本什么了不起的書呢,當(dāng)我閱讀的時(shí)候真的對(duì)這本書愛(ài)不釋手。
《當(dāng)代小先生》分為幾品種型,有故事里的數(shù)學(xué),思緒方法,技巧,名人故事,成長(zhǎng)驛站,心靈對(duì)話,佳作賞評(píng)等等非常好的作品。有時(shí)口看了好的作品我就艷羨為什么這些同窗就嫩歸隊(duì)身邊的故事描寫和發(fā)表的那么流暢,而我就不能呢?書中的小數(shù)學(xué)加論壇外面有好多教咱們?cè)鯓臃治鰯?shù)學(xué)難題,書中的小家論壇外面有好多教咱們?cè)鯓臃治鰯?shù)學(xué)難題,書中詳細(xì)引見(jiàn)解讀難題的方法讓我很是受益,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),不要遇到難題就主動(dòng)放棄。
名人的故事讓我意識(shí)到,歷史上許多名人和歷史學(xué)家都是通過(guò)努力解決問(wèn)題的。偉大的書法家王羲之被世人尊稱為“書圣”。他的書法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的地步,博得了無(wú)盡的贊許,他取得的問(wèn)題和他從小就刻苦磨難是分不開的,書中描寫王羲之從小為練就好的書法的那種忘我精神是咱們每一個(gè)當(dāng)代小先生學(xué)***模。
我愛(ài)《當(dāng)代小先生》這本書讓我懂了許多,這本書讓我的課余生活變得多姿多彩,在當(dāng)前的生活中還能成為我的幫手。
當(dāng)代小先生讀后感2
她是通向智慧的大門;她是幫我走向?qū)?lái)的導(dǎo)師;她是我最忠誠(chéng)的伙伴,她就是——《當(dāng)代小先生》。
我與《當(dāng)代小先生》的第一次接觸是在三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校自愿訂閱這本書,我是個(gè)愛(ài)讀書的孩子,便毫不猶疑地拿出我的零花錢訂閱了這本書。當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小先生》的時(shí)候,我便迫不迭待、如饑似渴地讀起來(lái),這只管是第一次看《當(dāng)代小先生》,但是我依然一眼就喜愛(ài)上了這本書,時(shí)常讀著讀著便被其中精彩的內(nèi)容深深地吸引了。
《當(dāng)代小先生》是一本很好的書,她能讓我明白很多為人處世的道理。“名人故事”讓我懂得人要學(xué)會(huì)去付出,懂得犧牲,更要懂得愛(ài)國(guó);“伙伴的作品”讓我看到了許多比我更致力,更優(yōu)良的同窗,每一篇***是他們提高的見(jiàn)證,每一片都能讓我感遭到伙伴們一絲不茍的精神;“校園科技風(fēng)”篇篇都吸引人的眼球,讓人感遭到一股“科技之風(fēng)”迎面吹來(lái),它使我對(duì)神奇的大天然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興味,同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí);“語(yǔ)文大觀園”教我如何用智慧打開語(yǔ)文那扇豐富多彩、魅力無(wú)量的知識(shí)大門;“生活中的數(shù)學(xué)”教我從生活中意識(shí)數(shù)學(xué),通知咱們生活中處處有數(shù)學(xué)……
《當(dāng)代小先生》是一本歌頌咱們當(dāng)代先生的書,她記錄著咱們小先生美妙的生活和快樂(lè)的學(xué)習(xí);《當(dāng)代小先生.》是一本講述咱們當(dāng)代先生的書,她講述著咱們小先生幸福美妙的成長(zhǎng)故事;《當(dāng)代小先生》是一本見(jiàn)證咱們當(dāng)代先生的書,她見(jiàn)證了咱們當(dāng)代小先生每一點(diǎn)每一滴的提高,每當(dāng)我讀《當(dāng)代小先生》的時(shí)候,總能讓人感遭到咱們當(dāng)代小先生的風(fēng)采。
《當(dāng)代小先生》是我的良師益友,在它的帶動(dòng)和影響下,我的閱讀和寫作程度都失去很大提升,寫起作文來(lái)愈加得心應(yīng)手,我的心境也會(huì)隨著文中人物的心境而改變,有幸福和喜悅,傷心和無(wú)法……在讀書的同時(shí),我也明白了許多道理:遇到困難要堅(jiān)強(qiáng),對(duì)待老人要恭敬,被老師夸贊不要自鳴得意、自豪自滿。《當(dāng)代小先生》不只給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力,還給了我無(wú)量的智慧。
咱們是當(dāng)代的小先生,是優(yōu)良的少先隊(duì)員。咱們是祖國(guó)的將來(lái),咱們要為祖國(guó)展現(xiàn)一個(gè)更好的明天,把祖國(guó)建設(shè)得愈加美妙。今天,我們是祖國(guó)的花朵;明天,我們是祖國(guó)的棟梁!
當(dāng)代小先生讀后感3
我對(duì)《當(dāng)代小先生》的癡迷是無(wú)奈用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。我與《當(dāng)代小先生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候,網(wǎng),開學(xué)的第一個(gè)月,當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小先生》的時(shí)候,我便如饑似渴的閱讀起來(lái),讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引了,于是我又細(xì)心的閱讀了好多遍,此時(shí)此刻我才真歪理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當(dāng)代小先生》忠誠(chéng)的小讀者。
經(jīng)過(guò)《當(dāng)代小先生》我被只管身體殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)學(xué)***珍妮和心中充滿光明的盲童孫巖深深打動(dòng)了,從此無(wú)論是在生活中還是學(xué)***都以蘭珍妮和孫巖為榜樣,遇到困難和波折時(shí),腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與疾病和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛埃銜?huì)對(duì)本人說(shuō):我不怕,要堅(jiān)強(qiáng)。
從“十佳風(fēng)采錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中,我知道了我應(yīng)該怎么才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人;從“讀寫之窗”欄目中,我學(xué)到了更多的寫作方法,使我的詞句更柔美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰;從“伙伴的作品”欄目中,我取他人的“長(zhǎng)”補(bǔ)本人的“短”,始終充實(shí)本人;從“小藥方”和“民藝小制造”欄目中,我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品,同時(shí)也影響著本人在日常生活中注意并掌握這類知識(shí),使本人成為生活中的“有心人”;從“童話與寓言”欄目中,《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大天然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中,使我對(duì)神奇的大天然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興味,同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí),有時(shí)當(dāng)我給爸爸、媽媽提成績(jī),而他們答不上來(lái)時(shí),我會(huì)驕傲的講給他們聽(tīng)。
《當(dāng)代小先生》不只給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力,還給了我無(wú)量的智慧,我非常感激學(xué)校和老師給咱們引薦了這樣一本好書,我一定會(huì)好好地珍惜她、愛(ài)護(hù)她。
? 當(dāng)代英雄讀后感
小英雄雨來(lái)講的是抗日時(shí)期,一個(gè)小英雄的故事,精彩極了。
故事里我最喜歡的'部分。就是李大叔藏身在雨來(lái)的家里。日軍找到雨來(lái)說(shuō):“小朋友,剛剛有沒(méi)有一個(gè)郵遞員跑到你家來(lái)”雨來(lái)卻搖頭,軍官生氣了,想把雨來(lái)帶到河邊槍斃,結(jié)果雨來(lái)跳進(jìn)河中得救了。這里體現(xiàn)了雨來(lái)聰明、沉著、冷靜的品質(zhì),所以我喜歡。
最精彩的部分。就是雨來(lái)和想和戰(zhàn)士們一滿分作文網(wǎng)起打仗,結(jié)果。不小心跑到日軍那邊,被抓走了。雨來(lái)的表哥裝成女生的樣子,懷里抱著孩子,坐著牛車到了那兒。把孩子露出來(lái),天吶,是機(jī)槍,“砰,砰”把門衛(wèi)打死了,救出了雨來(lái),這里體現(xiàn)了抗日時(shí)期中國(guó)人民的智慧,所以我讓我百看不厭。
其實(shí)我們每個(gè)人都要像雨來(lái)一樣,有堅(jiān)強(qiáng)、不畏強(qiáng)暴、勇敢、聰明、沉著、冷靜的精神。不要光想自己,心中要有國(guó)家。
? 當(dāng)代英雄讀后感
春天,是一個(gè)小嫩芽:夏天,是一個(gè)小花蕾:秋天,是一枚飄落的葉;冬天,是一朵潔白的雪花。《當(dāng)代小學(xué)生》就是陪伴我成長(zhǎng)的一年四季的伙伴。
《當(dāng)代小學(xué)生》是我的游樂(lè)園。《當(dāng)代小學(xué)生》的知識(shí)園地就是游樂(lè)園的游樂(lè)項(xiàng)目,我每天在里面暢游。“小星星”讓我從同齡人中的佼佼者身上學(xué)到了他們樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神;“名人故事”讓我走進(jìn)名人,了解名人的事跡;在“成長(zhǎng)驛站”里艷陽(yáng)姐姐就是我們的知心大姐,為同學(xué)們排憂解難,走出心里的陰影;在“心靈對(duì)話”里孩子和父母,學(xué)生和老師暢所欲言,心靈與心靈發(fā)出碰撞的火花;最讓我有所收獲的是“佳作欣賞”和“名人談創(chuàng)作”,我的寫作水平有了很大的提高,寫起作文更輕松;“故事里的數(shù)學(xué)”和“小數(shù)學(xué)家論壇”提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī),讓我了解了很多解題技巧和規(guī)律。
《當(dāng)代小學(xué)生》的“校園科技風(fēng)”是我最喜歡的欄目,每一次打開《當(dāng)代小學(xué)生》,我首先會(huì)翻到“校園科技風(fēng)”,然后津津有味地讀起來(lái)。“校園科技風(fēng)”讓我了解了很多科學(xué)知識(shí),也欣賞了同學(xué)們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事。
轉(zhuǎn)眼之間《當(dāng)代小學(xué)生》已經(jīng)陪我走過(guò)了五年的校園生活。每一本《當(dāng)代小學(xué)生》都會(huì)給我?guī)?lái)喜悅和知識(shí),很有很多做人的道理,讓我在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更好。《當(dāng)代小學(xué)生》——我成長(zhǎng)路上的好伙伴,有你我就能放飛自己的夢(mèng)想,明天就會(huì)更美好!
? 當(dāng)代英雄讀后感
武漢是一座英雄星城,是一座追求崇高境界的城市。特別是近年來(lái),個(gè)行業(yè)涌現(xiàn)出一批自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀、體現(xiàn)時(shí)代精神的先進(jìn)典型。他們雖然有不同的崗位、職業(yè)和事跡,但他們的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)卻感染了一代又一代人。
今天,讀了這本《城市英雄》,我對(duì)“媽媽法官”邱建軍、交通警察徐斌和優(yōu)秀教師桂賢娣印象很深,或許一輩子都不會(huì)忘記呢!
no.1“媽媽法官”邱建軍
邱建軍,武漢市漢陽(yáng)區(qū)人民法院刑事審判第二庭副審判員、一級(jí)審判員。自1996年從事少年刑事案件審判工作以來(lái),先后審理了各類青少年刑事案件500余起,涉及700余人。幫教成功律到百分之90。
300多名少年犯從緩刑到新生。186名少年犯重返校園。16名少年犯被大學(xué)錄取,其中一人考入研究生院,其中一人被認(rèn)為是救人的烈士。
她母親的寬恕使許多少年犯從罪惡走向新生活。就像把一個(gè)個(gè)歪斜的苗子慢慢扶正。認(rèn)識(shí)她的少年犯都親切地叫她:“法官媽媽”和“邱媽媽”。
no.2交通警察:徐斌
徐斌是一名優(yōu)秀的國(guó)家特級(jí)人民警察。現(xiàn)任武漢市公安局青山大隊(duì)第一中隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)。他參警30年,個(gè)人立一等功一次,二等功兩次。先后榮
獲“武漢市十大愛(ài)民警官”、“武漢市勞動(dòng)模范”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)特級(jí)優(yōu)秀人民警察”等榮譽(yù)。
和平、理性、規(guī)范始終是徐斌最大的追求。在站崗時(shí),徐斌以“一時(shí)一刻從不懈怠,一招一勢(shì)從不走樣”來(lái)要求自己。不管刮風(fēng)下雨,只要徐斌值班,他都會(huì)盡全力做好每一個(gè)手勢(shì),每班都站著。
因此,他被群眾們親切的稱為:“青山區(qū)一道最亮麗的風(fēng)景。”no.
3優(yōu)秀教師桂賢娣武漢市鐘家村小學(xué)教師、湖北省特級(jí)教師、湖北省人大代表和黨代表、曾榮獲全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、全國(guó)十大杰出中青年教師(提名獎(jiǎng))、省市名教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得者——桂賢娣。她探索的“情感教育法”,成效明顯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
俗話說(shuō):“老師家訪,學(xué)生遭殃”,為什么呀?當(dāng)然是因?yàn)閷W(xué)生怕老師向家長(zhǎng)告狀唄!
但老師的家訪桂賢娣,不是抱怨,而是表?yè)P(yáng)。一些差生偶爾表現(xiàn)好一下,老師就大大表?yè)P(yáng)這位學(xué)生,使一些差生對(duì)學(xué)習(xí)再次充滿信心。
桂賢娣為了努力成為人民認(rèn)可的好教師,她就這樣求索著、跋涉著、艱辛著、快樂(lè)著,她用愛(ài)心感染愛(ài)心,用人格影響人格,用心靈照亮心靈,用真情培育真情,用“情感育人”,為孩子們照亮世界,奠基人生。
作為小學(xué)生的我,被他們的行動(dòng)所折服。要知道“英雄”這個(gè)詞可不是掛在嘴上的。是英雄,就要用行動(dòng)來(lái)證明!我決心要好好學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱樱Q身于英雄這個(gè)行列!
? 當(dāng)代英雄讀后感
從1993年起,我認(rèn)識(shí)《當(dāng)代護(hù)士》已二十余年了。從創(chuàng)刊時(shí)的報(bào)紙模樣到如今的上旬刊(綜合版)、中旬刊(學(xué)術(shù)版)、下旬刊(專科護(hù)理版)三足鼎立,成為全國(guó)發(fā)行量最大的護(hù)理綜合刊物之一,我想說(shuō),《當(dāng)代護(hù)士》是好樣的,她把廣大護(hù)士從身心疲憊的狀態(tài)中解脫出來(lái),走上“我是護(hù)士我快樂(lè)”的良好境界。我想說(shuō),每一個(gè)與《當(dāng)代護(hù)士》有緣的護(hù)士都是幸運(yùn)的,因?yàn)椤懂?dāng)代護(hù)士》時(shí)刻呵護(hù)著護(hù)士的心靈。我還想說(shuō),我已被《當(dāng)代護(hù)士》熏陶成一個(gè)純碎的人——借用馮蓉老師的話“你很純碎,為人做事都讓我感動(dòng)和欣賞。”
《當(dāng)代護(hù)士》是我的好老師,教我如何化解現(xiàn)實(shí)與理想的沖突。說(shuō)實(shí)話,我能得到馮老師的肯定和表?yè)P(yáng)是不容易的。自從1994年訂閱《當(dāng)代護(hù)士》之后,我就有一種沖動(dòng)和愿望——想向她傾訴心里話,有朝一日也在《當(dāng)代護(hù)士》上發(fā)表文章。我認(rèn)真閱讀她上面的每一篇文章,用心去體會(huì)作者(老師)的文章表達(dá)了什么思想?對(duì)我的工作和生活有何啟發(fā)?文章中的護(hù)士姐妹們?yōu)槭裁茨敲磧?yōu)秀?我為何那么自卑?上世紀(jì)八十年代初期,我身在基層醫(yī)院,幾個(gè)護(hù)士面對(duì)川流不息的門診和住院病人,向病人解釋、核對(duì)醫(yī)囑、配藥、注射、輸液、鋪床、測(cè)量生命體征、洗胃、輸氧、抽血、輸血 、抄寫醫(yī)囑、清洗并煮沸滅菌玻璃注射器及針頭、做棉簽、纏膠布……日夜在病房穿梭,象機(jī)器一樣開動(dòng)之后就無(wú)法停下來(lái)。一想到在衛(wèi)校學(xué)到的理論知識(shí)幾乎被荒廢(沒(méi)時(shí)間看書),崇尚的白衣天使形象就這樣勞累,無(wú)法照顧好自己(無(wú)數(shù)次累到在病房,只有值班醫(yī)生和病人陪伴)。誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)我適應(yīng)如此艱難的工作環(huán)境?誰(shuí)來(lái)安慰和鼓勵(lì)我,做到愛(ài)一行干一行,無(wú)怨無(wú)悔?《當(dāng)代護(hù)士》順勢(shì)而生,成了廣大護(hù)士的良師益友。她根據(jù)護(hù)士的需要來(lái)安排欄目,為廣大護(hù)士提供了暢所欲言的好平臺(tái)。我把自己的感受寫出來(lái),把本院醫(yī)護(hù)人員搶救病人的實(shí)況寫出來(lái),把護(hù)理病人的心得體會(huì)寫出來(lái),在各位老師的指導(dǎo)下,我的愿望就實(shí)現(xiàn)了。
《當(dāng)代護(hù)士》是我的摯友,陪伴、安慰、鼓勵(lì)我愛(ài)崗敬業(yè)。我在臨床一線一干就是三十年,能達(dá)到今天這個(gè)樣子,與長(zhǎng)期訂閱《當(dāng)代護(hù)士》是分不開的。通過(guò)閱讀《當(dāng)代護(hù)士》等刊物,根據(jù)實(shí)際撰寫文章,并陸續(xù)在《當(dāng)代護(hù)士》、《現(xiàn)代護(hù)理報(bào)》、《健康報(bào)》等刊物上面發(fā)表文章,我不僅樹立了自信,而且越來(lái)越愛(ài)護(hù)士職業(yè),并言傳身教,勸慰身邊的護(hù)士姐妹不要輕易改行,哪一行都是不容易的,但只要專心干好,行行出狀元。那么,我為什么又要離開臨床,走上宣傳崗位呢?記得2011年4月在湖南鳳凰,當(dāng)代護(hù)士雜志社免費(fèi)為來(lái)自全國(guó)的護(hù)士作者舉辦了《當(dāng)代護(hù)士全國(guó)重點(diǎn)作者培訓(xùn)班》。感謝張強(qiáng)老師為我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),使我有幸聆聽(tīng)了黃賢華、馮蓉、李小玲、張強(qiáng)等老師的講課,認(rèn)識(shí)到護(hù)士作者不僅要干好本職工作,還要有擔(dān)當(dāng)有使命感,把握好黨的方針政策 ,引導(dǎo)好廣大護(hù)士立足崗位,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,促進(jìn)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。后來(lái),我有幸參加了2013年10月在河北邯鄲舉行的“現(xiàn)代護(hù)理報(bào)全國(guó)記者通訊員高級(jí)培訓(xùn)班”,開闊了我的眼界,意識(shí)到自己與真正的通訊員要求差距很遠(yuǎn)。同年11月,我寫的“腳踏實(shí)地做護(hù)士”在馮蓉老師的精心策劃和指導(dǎo)、修改下,終于與廣大護(hù)士見(jiàn)面了(刊發(fā)在《當(dāng)代護(hù)士》綜合版)。當(dāng)本院的.醫(yī)護(hù)人員拿到《當(dāng)代護(hù)士》,看到這篇“腳踏實(shí)地做護(hù)士”的文章時(shí),他們都被我的言行感動(dòng)了!此時(shí),事業(yè)發(fā)展部正需要一個(gè)人承擔(dān)宣傳工作(原來(lái)負(fù)責(zé)宣傳的謝科長(zhǎng)退休了),我也看到了醫(yī)院的相關(guān)文件。經(jīng)過(guò)春節(jié)期間的糾結(jié)——留在臨床一線,還是毛遂自薦搞宣傳?最終,我還是選擇了富于挑戰(zhàn)性的宣傳工作。在院領(lǐng)導(dǎo)及全院干部職工的支持下,通過(guò)一年多的努力,我和同事成功創(chuàng)辦了《隆回縣中醫(yī)醫(yī)院院報(bào)》、舉辦了“我是中醫(yī)人”主題演講活動(dòng),在《現(xiàn)代護(hù)理報(bào)》和《當(dāng)代護(hù)士》等媒體上展示我院風(fēng)采,得到了大家的好評(píng)。
《當(dāng)代護(hù)士》是我學(xué)習(xí)和提高的好園地。自1994年開始,我對(duì)照《當(dāng)代護(hù)士》上面的文章,學(xué)寫護(hù)理論文。隨后,我?guī)е撐膮⒓恿水?dāng)代護(hù)士雜志社、湖南省護(hù)理學(xué)會(huì) 、中華護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議十余次。身在基層醫(yī)院的護(hù)士,不主動(dòng)學(xué)習(xí)和參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議,就只能停留在原地踏步,并且有可能后退——將學(xué)校學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)都忘了。要想跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)社會(huì)需要,我們就要抓住機(jī)遇,積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念、新技術(shù),把自己融入社會(huì),到處走走、看看,取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮起直追,不斷提高專業(yè)水平及社會(huì)綜合能力。《當(dāng)代護(hù)士》根據(jù)時(shí)代發(fā)展和護(hù)理事業(yè)需要,從綜合刊,慢慢增加學(xué)術(shù)刊和專科護(hù)理刊,在保持原有風(fēng)格、宗旨不變的情況下,為廣大護(hù)士提供全面發(fā)展的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)職業(yè)遠(yuǎn)景規(guī)劃。我堅(jiān)持自學(xué),學(xué)會(huì)寫論文,順利晉級(jí)副主任護(hù)師;我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)表了150余篇小文章……理想就是靠自己珍惜機(jī)會(huì),在干好本職工作的同時(shí),努力學(xué)習(xí)和操練,把每一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn),從而成就大的愿望。
我與《當(dāng)代護(hù)士》攜手20年,無(wú)怨無(wú)悔;我與當(dāng)代護(hù)士相知20年,肝膽相照;我與《當(dāng)代護(hù)士》貼心20年,真正融入了當(dāng)代護(hù)士的行列;《當(dāng)代護(hù)士》成就了我的心愿——做一個(gè)純粹的人,全心全意為人民服務(wù)。
? 當(dāng)代英雄讀后感
近日“英雄”一詞在古典詩(shī)經(jīng)中經(jīng)常出現(xiàn),如杜甫《蜀相》,辛棄疾《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》。因此,引起了人們的議論紛紛,有人說(shuō)當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,也有人說(shuō),當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)沒(méi)有英雄的只有偶像的年代,可我卻認(rèn)為英雄存在當(dāng)今時(shí)代。
英雄在當(dāng)今時(shí)代
近日“英雄”一詞在古典詩(shī)經(jīng)中經(jīng)常出現(xiàn),如杜甫《蜀相》,辛棄疾《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》。因此,引起了人們的議論紛紛,有人說(shuō)當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,也有人說(shuō),當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)沒(méi)有英雄的只有偶像的年代,可我卻認(rèn)為英雄存在當(dāng)今時(shí)代。
在生活中,遇到人和事如同天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。“英雄”一詞是指人在無(wú)助、困難那時(shí)出現(xiàn)的援助。在一個(gè)深夜,一位母親抱著生病的孩子整整抱了十幾分鐘到達(dá)診所,對(duì)于這件事我們不以為常,但對(duì)于生病的那個(gè)小孩子來(lái)說(shuō),她的母親不是一名真正的英雄嗎?英雄的出現(xiàn)并不會(huì)刻意出現(xiàn),而是需要觀察與發(fā)現(xiàn)
在我們想象中,英雄是否都是十分帥氣,是否認(rèn)為英雄的能力是何其無(wú)所能?但我認(rèn)為這樣并不完全是真的“英雄”的樣子,在我眼中,他有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。曾有新聞報(bào)道,在某個(gè)偏僻的小山村中有一位老教師,當(dāng)他已經(jīng)到了應(yīng)該退休并且可以回家享福的時(shí)候,他并沒(méi)有,而是選擇留在了偏僻的小山村中,只為教那些無(wú)法接觸大城市的孩子們多認(rèn)識(shí)一點(diǎn)字,只為可以讓孩子們利用書本的知識(shí)能夠在知識(shí)的海洋里暢游,孩子們親切地稱他為“最無(wú)私的老師”,在城市的一個(gè)菜市場(chǎng)里,一位有著癌癥的老伯伯一生都在教書直到他講完最后一個(gè)生命的流逝。同樣,在公路上發(fā)生了車禍,一名護(hù)士穿著婚紗跪地救受傷的人,救人后選擇默默離去。。這些能夠給人帶來(lái)溫暖的人難道不是英雄?在我看來(lái),這些都是當(dāng)今時(shí)代的英雄
或許,有人也曾想當(dāng)英雄,可覺(jué)得英雄不可能是自己,覺(jué)得能夠無(wú)敵的才能才是是英雄,可是我認(rèn)為并不是這樣的。英雄確實(shí)誰(shuí)都是有機(jī)會(huì)成為。在公交車上,你能給一位老人或者孕婦等人讓座,那便在那一刻你就是英雄。在學(xué)校里你能夠給生病的同學(xué)打飯,能給成績(jī)差的同學(xué)給予鼓勵(lì),在給予幫助的那一刻你便是他們心中的英雄,因?yàn)樵诔蔀橛⑿鄣那疤焓且驗(yàn)槟阌幸活w善良、樂(lè)于助人的心
英雄如同十字路口的那塊指路牌,會(huì)是黑暗中的那一些光亮,給予你巨大的幫助。英雄存在當(dāng)今時(shí)代,會(huì)如同天上的太陽(yáng)的光芒一般不會(huì)消失。
? 當(dāng)代英雄讀后感
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感讀書可以增長(zhǎng)人的知識(shí)。我雖然讀過(guò)一些書,但是《當(dāng)代小學(xué)生》這本書讓我非常的癡迷,每次閱讀起來(lái)有一種如饑似渴的感覺(jué)。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書里面內(nèi)容豐富,知識(shí)面廣泛。書中有名人故事、佳作賞評(píng)、心靈對(duì)話、數(shù)學(xué)大觀園……通過(guò)讀了這本書讓我從中明白了許多道理,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,理清了學(xué)習(xí)思路,增加了學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)習(xí)技巧,能夠在讀書上找到許多的樂(lè)趣,更重要的.是能對(duì)照書中優(yōu)秀小學(xué)生,看到自身的差距,能明確學(xué)習(xí)中前進(jìn)的目標(biāo),增加學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
其中的《一元錢購(gòu)買上帝》這篇文章深深的打動(dòng)了我。這篇文章主要講了一個(gè)小男孩父母雙亡,只剩下了他和他的叔叔。可是更為不幸的是他的叔叔也出了車禍,不能動(dòng)了。于是,他就拿著自己僅有的一元錢去購(gòu)買上帝。他的行為感動(dòng)了許多人,有一個(gè)好心人用自己的錢治好了他叔叔的病。我想,一元錢雖少且微不足道,但是只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)變成一個(gè)愛(ài)的海洋。
《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力,還給了我無(wú)窮的智慧,我一定會(huì)好好地珍惜它、愛(ài)護(hù)它。
? 當(dāng)代英雄讀后感
課堂管理、教學(xué)的指路人
高中英語(yǔ)袁鑫
本書是英國(guó)《teaching today》的中譯本,全書共分五部分,依次為學(xué)***實(shí)際需要與情緒需要、教師工具包、教學(xué)與學(xué)***、教學(xué)整合、教學(xué)實(shí)踐,涵蓋了教學(xué)的方方面面。作品吸收了英國(guó)最新教學(xué)理論研究成果,內(nèi)容或?yàn)樽髡哂H身實(shí)踐,或來(lái)自一線教師的所思、所感、所行,使用于各級(jí)各類學(xué)校教師或相關(guān)教育人士,是一本旨在指導(dǎo)讀者如何教學(xué)的實(shí)用工具書。
杰夫·佩蒂是一位享譽(yù)世界的優(yōu)秀教師,曾在500多所中小學(xué)和大學(xué)以及多所外國(guó)教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任顧問(wèn)。他的暢銷書被翻譯成中文、俄文和許多其他語(yǔ)言。由于其無(wú)可比擬的實(shí)用性、清晰性和可靠性,得到了教學(xué)界同仁的高度評(píng)價(jià)。杰夫·佩蒂的指導(dǎo)是實(shí)用的、支持性的和富有挑戰(zhàn)性的。
閱讀本書如同擁有了一位個(gè)人導(dǎo)師。 《當(dāng)代教學(xué)實(shí)用指南(第5版)》這本全新改版的書,是一本明晰的、全面的學(xué)校教育指南,**了如何應(yīng)對(duì)差異、平等性、全納性以及教師與其他**交往等重大課題。與前幾版一樣,本書的重點(diǎn)始終是實(shí)用性——如何理論聯(lián)系實(shí)際,真正影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
教學(xué)一來(lái),如何進(jìn)行有效的課堂管理和教學(xué)一直是我困惑的問(wèn)題。閱讀本書如同擁有了一位個(gè)人導(dǎo)師,我從書中找到了新的線索。
提問(wèn)提問(wèn)法的一個(gè)最大優(yōu)勢(shì)在于,學(xué)生這樣上課獲取的知識(shí)具有“遷移性”。此外,提問(wèn)的另一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)勢(shì)與動(dòng)機(jī)有關(guān),也就是說(shuō),學(xué)生需要知道自己在學(xué)習(xí)上得成功。當(dāng)學(xué)生正確回答問(wèn)題時(shí),滿足感是對(duì)他們最大的獎(jiǎng)勵(lì)。老師的直接表?yè)P(yáng)也會(huì)讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
規(guī)則與制度
允許學(xué)生在課堂上做什么取決于教師的行為而不是語(yǔ)言。如果教師要求在自己說(shuō)話的時(shí)候?qū)W生要保持安靜,可有學(xué)生說(shuō)話卻不聞不問(wèn),規(guī)則就失效了;這時(shí)如果教師又突然“斥責(zé)”一名學(xué)生亂說(shuō)話,學(xué)生就會(huì)抱怨你喜怒無(wú)常。“為什么總是挑剔我,又不是只有我一個(gè)人在說(shuō)話。
”如果教師對(duì)大聲回答問(wèn)題的學(xué)生始終置之不理,而允許舉手的學(xué)生回答問(wèn)題,舉手就會(huì)成為一項(xiàng)規(guī)則。
不管學(xué)生是否清楚這些規(guī)則,教師都應(yīng)該在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)和實(shí)施。一開始這似乎很費(fèi)時(shí),但這是未來(lái)秩序中最有價(jià)值的投資。在確保公正的前提下,之有堅(jiān)持執(zhí)行,才能取得實(shí)效。
課堂規(guī)則與秩序
課堂規(guī)則必須符合教育、道德和安全標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生不應(yīng)認(rèn)為課堂規(guī)則對(duì)教師和學(xué)生有益。學(xué)生應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)課堂規(guī)則及目的。
在課堂規(guī)則面前人人平等。最好強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則不僅對(duì)教師有益,而且對(duì)學(xué)生也有益。
面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),教育的各個(gè)領(lǐng)域都必須進(jìn)行全面創(chuàng)新,包括教育思想、教育觀念、教育制度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和整個(gè)教育體系的創(chuàng)新。
具體來(lái)說(shuō),每一位教師最重要的是教育思想觀念的創(chuàng)新。教師必須樹立正確的教育思想,了解先進(jìn)的教育思想。只有這樣,才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。隨著觀念的創(chuàng)新,我們可以創(chuàng)造新的教育方法來(lái)滿足學(xué)習(xí)的要求。
? 當(dāng)代英雄讀后感
作者:郭增一學(xué)校:蒼南縣靈溪鎮(zhèn)第二小學(xué)
讀完《英雄地,英雄淚》這篇文章后,我有一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的腦海里:為什么青藏鐵路的建設(shè)如此困難,但是那些建設(shè)者還是能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離妻兒,前往西部在那里艱苦工作,完成青藏鐵路這一偉大工程?是什么動(dòng)力支撐著他們呢?
他們的精神讓我想起了白楊樹——在需要他們的地方,他們很快就會(huì)在中地扎根。
“只要來(lái)到青藏線,哪怕成天躺在這里都是好樣的。”這是一位在那里工作過(guò)的人說(shuō)的。可想而知那些建設(shè)者們?cè)谀莾菏┕び卸嗝蠢щy,簡(jiǎn)直是不可思議!
7月是內(nèi)地炎熱的夏季,青藏線接近零度,更不用說(shuō)進(jìn)入秋冬季節(jié),氣溫正常在零下30攝氏度。建設(shè)者們除了氣溫對(duì)他們的考驗(yàn)還要經(jīng)得住高原缺氧的環(huán)境。
該書中點(diǎn)介紹了青藏鐵路的三位杰出建設(shè)者:吳宗學(xué)、龐國(guó)強(qiáng)和邵堯霞。他們的事例令人感動(dòng)。
吳宗學(xué)來(lái)青藏鐵路前患有支氣管炎,但他看到青藏鐵路領(lǐng)導(dǎo)力量薄弱,建設(shè)屢有缺陷,所以毅然承擔(dān)起責(zé)任。他來(lái)到青藏鐵路后,鐵路隧道實(shí)現(xiàn)了正式職工和外來(lái)務(wù)工人員的統(tǒng)一。至于中集國(guó)強(qiáng),雖然他不是來(lái)自中國(guó)鐵路系統(tǒng),但他的新疆公司所完成的工程無(wú)論在進(jìn)度上還是質(zhì)量上都令人滿意。
條件艱苦,但他沒(méi)有向困難低頭,只是不能在父親跟前盡“孝”成了他的切膚之痛。邵光霞是青藏鐵路為數(shù)不多的女職工之一。她的外表很精致。她是工程部主任兼副總工程師。她是山西省勞動(dòng)模范,全國(guó)五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者,她在這里寫下了一段傳奇:
青春花開無(wú)人區(qū)。再苦再累好都不怕,可是最讓她受不了的是對(duì)女兒的牽掛。
當(dāng)然還有無(wú)數(shù)在這里奉獻(xiàn)青春的工作者。他們?cè)谄椒仓凶鲋黄椒驳氖隆J鞘裁磩?dòng)力支撐他們呢?
這是每個(gè)中國(guó)人心中的夢(mèng)想——中華民族的偉大復(fù)興和早期繁榮。為了這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”,無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期值都有無(wú)數(shù)仁人志士勇于犧牲、甘于奉獻(xiàn),練就一副錚錚鐵骨。從他們身上,我們可以看到放棄小的、照顧大的那種精神。
《英雄地,英雄淚》這篇文章中的這些青藏鐵路的建設(shè)者身上,體現(xiàn)的正是這樣一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
? 當(dāng)代英雄讀后感
《隋唐英雄》是一本以古代隋末唐初,英雄群起為背景的古典小說(shuō),又名《說(shuō)唐》,是我最鐘愛(ài)的一本歷史小說(shuō)。
本書從隋文帝開創(chuàng)隋朝寫起,講述了楊廣以陰謀弒父奪位,殺兄奪嫂,強(qiáng)娶其母,剛愎自用,常年多稅,弄的民不聊生,天下大亂。致使一十八路反王先后起義,六十四煙塵淪落造反。其中有一支為瓦崗寨,實(shí)力雄厚,后來(lái)隋朝倒臺(tái),眾英雄歸順大唐秦王李世民,征戰(zhàn)四方,一統(tǒng)天下。
本書中不乏深刻道理:從隋滅可看出,民如水,朝如舟,水平舟可行四方,水怒舟覆。告誡了世上所有統(tǒng)治者,一定要公正愛(ài)民,使天下太平,不令百姓受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。而從太子李建成玄武門歸天可看出,人不可貪心,是自己的東西或者地位必定跑不了,不是自己的搶奪也無(wú)用,告誡了世上各種唯恐天下不亂的野心家,人各有命,不可強(qiáng)求,一定要奪,不僅連累百姓受苦,最終還必定一事無(wú)成,何必呢。再?gòu)挠钗幕皻⑺鍩鄯吹贡惶票鶜⒖煽矗藨?yīng)識(shí)時(shí)務(wù),而他做了奸臣不說(shuō),后來(lái)又成了昏君,遇劫難不顧親人死活,只顧自己逃命,最后仍是一死,真是小人之最。
本書雖為小說(shuō),但與正史也是大同小異,每一處改編與正史皆有關(guān)聯(lián),每每都能寫得天衣無(wú)縫,作者也真是煞費(fèi)了一番苦心呀!
這可真是一本既有趣,又能增加男子漢氣概并增加見(jiàn)識(shí)的古典名著哇!
? 當(dāng)代英雄讀后感
愛(ài)我中華,弘揚(yáng)民族精神
讀了《英雄中國(guó)》這本書后我的感受非常深刻,給我未來(lái)人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有很大的幫助,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的啟發(fā)。中華民族是一個(gè)有五千年悠久歷史的偉大民族。尋著歷史的痕跡可以追溯到1949年10月1日,那是中國(guó)人民引以為豪的一天。
從此,中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立自主,不再受列強(qiáng)的侵略。人民生活水平不斷提高,經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,社會(huì)日趨穩(wěn)定。歷史證明,只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。
中國(guó)是一條在東方崛起的龍。1997年7月1日,香港回歸祖國(guó)。1999年度12月20日澳門回歸祖國(guó)。“一國(guó)兩制”的成功實(shí)踐,為解決國(guó)際爭(zhēng)端和世界遺留問(wèn)題提供了新思路、新方法、新范例,維護(hù)了世界和平。
同時(shí)也為解決臺(tái)灣問(wèn)題確定了基本的方針和綱領(lǐng)。這是中華民族尊嚴(yán)得到體現(xiàn)的象征。
自1662年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣以來(lái),臺(tái)灣以直是中國(guó)領(lǐng)土的一部份。臺(tái)灣的復(fù)興是中華民族對(duì)外侵略的一次成功嘗試。通過(guò)這場(chǎng)斗爭(zhēng),荷蘭殖民者被驅(qū)逐出境。維護(hù)了中華民族的利益,捍衛(wèi)了中國(guó)主權(quán)的領(lǐng)土完整。
我們作為國(guó)家的未來(lái)。民族的希望必須站出來(lái)反對(duì)臺(tái)獨(dú)和一切分裂活動(dòng)。要與臺(tái)灣地區(qū)的青年朋友緊密,團(tuán)結(jié),共同奮斗,這樣祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)定能實(shí)現(xiàn)。
2006年黨中央提出了到2020年構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù),中國(guó)的人均gdp從新中國(guó)建國(guó)初期的人均不到100美元增長(zhǎng)到現(xiàn)在的人均2000美元,標(biāo)志著我國(guó)在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
黨的十七大把科學(xué)發(fā)展觀作為全黨活動(dòng)的戰(zhàn)略部署,提出了新的要求。如果說(shuō)學(xué)習(xí)理論貴在聯(lián)系實(shí)際,那么學(xué)習(xí)理論又重在指導(dǎo)實(shí)踐;如果說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)那么指導(dǎo)實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一目的;理論源于實(shí)踐,又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;學(xué)習(xí)是前提基礎(chǔ),實(shí)踐是目的的載體,既要在學(xué)習(xí)上下功夫又要在實(shí)踐上下功夫。作為新一代的大學(xué)畢業(yè)生,我們是用實(shí)踐檢驗(yàn)真理的最佳時(shí)機(jī)。如果我們能把從書本中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,我們就能真正掌握所學(xué)的知識(shí)。
要把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和科學(xué)發(fā)展觀融入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),通過(guò)實(shí)踐為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
中國(guó)如今的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的繁榮是世人所矚目的。2006年曾流傳著這樣一句佳話“自盤古開天地,不收皇糧第一回”為何會(huì)流傳這樣一句佳話呢?那是因?yàn)?006年1月1日經(jīng)黨中央國(guó)務(wù)院決定廢除《農(nóng)業(yè)稅條例》。
黨中央的這一決策充分顯示了改革開放以來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有了一個(gè)跨越式的飛躍,已經(jīng)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。廢除農(nóng)業(yè)稅這對(duì)過(guò)去的老百姓來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天荒夜談呀,可如今中國(guó)做到了。作為一個(gè)中國(guó)人,我為祖國(guó)感到驕傲,自豪。
時(shí)隔兩年我國(guó)又推出了一項(xiàng)重大舉措免除城鄉(xiāng)九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)及學(xué)雜費(fèi)。這些都是幾千年以來(lái)史無(wú)前例的政策呀,雖然都說(shuō)“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。” 然而過(guò)去又有多少勤奮好學(xué)的孩子因?yàn)榧揖池毢z學(xué)的呢?
現(xiàn)在國(guó)家終于實(shí)施了九年義務(wù)教育免費(fèi)政策,這將給許多貧困學(xué)生帶來(lái)好消息。同年,我國(guó)啟動(dòng)了免收公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)和拆除三級(jí)以下收費(fèi)站的措施。還有許許多多在以前是想都想不到的優(yōu)惠政策……這一切的一切說(shuō)明中國(guó)已經(jīng)不是一個(gè)落后的國(guó)家已經(jīng)一天天的強(qiáng)大起來(lái)。
2008年是不平凡的一年,有喜也有憂。令人高興的是,中國(guó)人終于在自己家門口舉辦了舉世聞名的奧運(yùn)會(huì);令人擔(dān)心的是,今年自然災(zāi)害太多了。
2008年2月,我國(guó)南方發(fā)生建國(guó)以來(lái)最大的雨雪冰凍災(zāi)害,造成17個(gè)省區(qū)市限電,工農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1000多億元。這一災(zāi)害告訴我們現(xiàn)代文明在自然突然降臨災(zāi)害面前是何等的脆弱,但是中國(guó)人民那眾志成城,不懼艱險(xiǎn)的精神是永遠(yuǎn)壓不跨的。短短幾個(gè)月,災(zāi)區(qū)恢復(fù)供電和生產(chǎn)。
這足以證明我國(guó)的國(guó)力之強(qiáng)盛。
然而,這次自然災(zāi)害是2008年5月12日四川省汶川縣發(fā)生的7.8級(jí)無(wú)情地震,這是建國(guó)以來(lái)記錄的最大地震。此次地震造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1萬(wàn)多億元人民幣。
汶川大地震牽動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心,有錢的出錢有力的出力,全國(guó)都在為汶川捐款捐物。為5月19日地震遇難者哀悼的那一刻,凝聚了全國(guó)人民的心。第一次為死難的普通人舉行國(guó)葬彰顯了人民為大,人們的生命安全高于一切的執(zhí)政黨崇高的理念。
這場(chǎng)災(zāi)難一方面造成數(shù)萬(wàn)人傷亡和巨大財(cái)產(chǎn)損失;另一方面也考驗(yàn)和重塑了民族精神。民族精神是一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神支柱,是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的精神基石。所以這次地震壓不垮我們。2009年,新的汶川縣將建成。
祖國(guó)的藍(lán)天依舊會(huì)那么藍(lán)。
2001年7月13,當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇的聲音傳遍世界每一個(gè)角落“2008 beijing ”|對(duì)于中國(guó)人而言,這是多么美妙的聲音呀。一時(shí)間,全國(guó)人民用最歡快的聲音釋放著內(nèi)心的熱情。2008年8月8日如期而至,當(dāng)開幕式上那9歲的小女孩林妙可唱到 “歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó),從今走向繁榮富強(qiáng)”這一刻我的內(nèi)心震撼了,我的眼睛濕潤(rùn)了,是激動(dòng),是驕傲,是自豪。
我想當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼唱響《你和我》的那一刻,美妙的天籟之音不僅震撼了我,震撼了中國(guó),也震撼了全世界。當(dāng)奧運(yùn)盛會(huì)結(jié)束的那一刻,中國(guó)的體育健兒不負(fù)眾望最終以獎(jiǎng)牌總數(shù)100居世界第2和金牌總數(shù)51居世界第1的驕人成績(jī)回報(bào)了祖國(guó)。奧運(yùn)盛會(huì)的完美結(jié)束使國(guó)人為之歡呼,為之驕傲。
“神六”的火焰仿佛還縈繞于昨日,巨響轟鳴帶著國(guó)人的夢(mèng)想步向太空。這一切的一切還未塵埃落定“神七”已經(jīng)帶著前輩的揚(yáng)塵奔向穹宇。2008年9月25日神州七號(hào)飛船成發(fā)射。
此后,中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了在太空行走的夢(mèng)想,這意味著中國(guó)未來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)了太空研究的發(fā)展,將為世界太空研究做出新的貢獻(xiàn)。
僅僅從2008年所發(fā)生的這四件大事便可以折射出中國(guó)今日已邁上時(shí)代新臺(tái)階。無(wú)論從經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、航天等領(lǐng)域,祖國(guó)今天都完全可以屹立在世界民族之林。讀完這本書,我深深地體會(huì)到,作為一個(gè)中國(guó)人,作為一個(gè)現(xiàn)代的重國(guó)青年,必須肩負(fù)起祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的重任。
如今我們作為一批剛剛加入鐵路隊(duì)伍的新一代大學(xué)生,是鐵路企業(yè)注入的新鮮血液。我們就必須充分的把學(xué)校學(xué)到的知識(shí)很好的利用起來(lái),為鐵路這個(gè)大家庭添磚加瓦,為企業(yè),為社會(huì)增添一分光彩。在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。
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我是一位出生在農(nóng)村的大學(xué)生,從小經(jīng)歷了農(nóng)村艱苦生活環(huán)境的磨礪,深刻的體會(huì)到了生活得來(lái)之不易。是祖國(guó)的飛速發(fā)展使我們能夠有機(jī)會(huì)上了大學(xué)。找到了工作。
改革開放三十年來(lái)祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,全國(guó)的溫飽問(wèn)題已經(jīng)解決,人們的生活水平已邁向了小康。
三十周年,今天,我們迎來(lái)了繁榮富強(qiáng)的日子。我們的祖國(guó)正在日趨強(qiáng)大。所以,我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。我堅(jiān)信,祖國(guó)的未來(lái)將會(huì)更加強(qiáng)大,更加美好!
中國(guó)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于走上了繁榮富強(qiáng)、世界文明之路。取得的偉大成就來(lái)之不易。我們生活在如此美好的黃金時(shí)代,這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護(hù)。
通過(guò)我們的努力和奮斗,祖國(guó)還會(huì)越來(lái)越富強(qiáng),人民生活也會(huì)越來(lái)越美好。作為中華民族的兒女,我們一定要擔(dān)負(fù)起祖國(guó)偉大復(fù)興的神圣使命,發(fā)揚(yáng)偉大的民族精神。我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家對(duì)未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。
因此我們作為21世紀(jì)的新青年一定要弘揚(yáng)民族精神,把中華民族堅(jiān)忍不拔的精神發(fā)揚(yáng)光大,使中國(guó)這個(gè)歷史悠久的民族繁榮昌盛。
長(zhǎng)供、衡陽(yáng)維修車間見(jiàn)習(xí)生:黃日學(xué)
? 當(dāng)代英雄讀后感
《隋唐英雄》故事本身便是一大手筆,它可以再現(xiàn)《三國(guó)演義》式的朝代更迭與紛爭(zhēng),也可以打造《水滸傳》諸多個(gè)性鮮明的英雄形象,它所展示的歷史畫卷猶如《清明上河圖》一般的繁華,以點(diǎn)帶面勾勒出亂世風(fēng)云圖。而《隋唐英雄》給觀眾的第一印象卻不是大氣磅礴,英雄大義,導(dǎo)演著墨方式是從長(zhǎng)相入手,打出了“外貌協(xié)會(huì)”的牌,以帥哥美女的陣容吸引人的眼球,意圖集帥哥美女之魅力,結(jié)觀眾之歡心。
《隋唐英雄》演員大腕云集:老戲骨陳沖、趙文u、劉曉慶,陳沖演的是隋文帝的獨(dú)孤皇后,劉曉慶演的則是獨(dú)孤皇后的兒子隋煬帝楊廣的愛(ài)妃蕭后,51歲的陳沖給57歲的劉曉慶當(dāng)婆婆,引起觀眾的大肆吐槽,“這白嫩的臉,連褶子都沒(méi)有,奶奶級(jí)的演員簡(jiǎn)直秒殺了那幾個(gè)妃子”。
而年輕的“帝王”“英雄”,更是一個(gè)比一個(gè)“小白臉”:秦王李世民由余少群扮演,這樣的“奶油娃娃”絲毫未給人以帝王之氣,就算中年給他貼上假胡子,也給人“長(zhǎng)不大”的感覺(jué);秦叔寶由蒲巴甲飾演,這張“小長(zhǎng)臉”文質(zhì)彬彬、禮讓三先的文儒之態(tài)絲毫未給人一種“馬踏黃河兩岸,锏打三州六府,威震山東半邊天,神拳太保、小孟嘗、賽專諸”秦瓊印象;張睿飾演的羅成因?yàn)榧揖车脑颍緛?lái)應(yīng)塑造成白衣武將的形象,這是無(wú)可厚非的,只是這個(gè)羅成雖相貌吻合,但是氣勢(shì)又欠缺了些許,與號(hào)稱“胯下閃電白龍駒、手中五鉤神飛槍”的稱號(hào)難以媲美,總給人一種花拳繡腿的感覺(jué);張曉晨飾演的宇文成都,完全成了愛(ài)情的犧牲品,給人留下的印象只剩下對(duì)愛(ài)情的癡情之心了;喬振宇化作李建成,這個(gè)翩翩少年又與歷史上專橫跋扈的太子大相徑庭。難怪網(wǎng)上曾將《隋唐英雄》的四大天王比成了“隋唐F4”,一說(shuō)為“睿明寺、張澤類、西門少群、喬美作”,令人啼笑皆非。
美女陣容更不容小覷,難怪使得居“廟堂之高”的帝王、處“江湖之遠(yuǎn)”的英雄都“繳械投降”了。獨(dú)是女性角色就塑造了獨(dú)孤皇后、宣華夫人陳惠兒、蕭皇后、如意公主、黑白夫人、紅拂女、長(zhǎng)孫皇后、張麗華等十幾位之多。韓國(guó)人魚小姐張瑞希飾演色傾天下的妃子張麗華,陳后主的妹妹宣華夫人陳惠兒由香港影星藍(lán)燕飾演,更是極盡妖艷,之后的影視力作讓藍(lán)燕躋身《隋唐英雄》之中,上演了心機(jī)女的復(fù)仇故事,時(shí)而溫婉可人,時(shí)而英姿颯爽,難怪使得幾代君王都傾倒在其石榴裙下了。再加上孫耀琦、梁晶晶等年輕演員的加盟,或純真無(wú)邪,或善解人意,宛如“隋唐美人天下”,難怪讓人眼花繚亂了。
《隋唐英雄》是打著隋唐宮廷戲、李淵李世民為首的貴族英雄和瓦崗寨為代表的草莽英雄的戰(zhàn)場(chǎng)戲、愛(ài)情戲三面旗幟展開敘述的`。但是就目前宮廷王子公主們以及草莽的英雄們悉數(shù)登場(chǎng)的局勢(shì)來(lái)看,儼然成為了一出隋唐愛(ài)情劇。雖是“英雄”當(dāng)?shù)溃瑓s都毫無(wú)氣場(chǎng),憑借著一張臉去道些兒女情長(zhǎng)罷了。
對(duì)于英雄的描述,應(yīng)該是《隋唐英雄》中的主干力量,這些主干力量如果打造不好,必將使得整篇?jiǎng)〖直离x析。昔日黃海波版本的《隋唐英雄傳》成功地在諸多英雄中,抓住主干,草蛇伏線,人物多而不雜,凸顯個(gè)性,毫無(wú)凌亂。以秦叔寶、羅成、程咬金、單雄信、尉遲恭隋唐五虎為主線,同時(shí)展現(xiàn)了王伯當(dāng)、徐茂公、李世民等英雄人物,而且還增加了兩位花容月貌的人物――李蓉蓉、單冰冰以作為男女情緣的主要人物容納其中,少而精,使全劇更加生動(dòng)好看。
但是《隋唐英雄》相比起來(lái),雖然多了很多俊男靚女,但是其間的人物刻畫比《隋唐英雄傳》遜色了許多。宮廷之中,陳叔寶的愛(ài)妃張麗華以身涉險(xiǎn),開啟了為陳國(guó)的復(fù)仇之路,而其妹成為皇后愛(ài)將,楊廣心儀之人。可以說(shuō),編劇在此基礎(chǔ)上加大了兩位女主角的戲份,以美人心計(jì)延續(xù)了陳國(guó)的復(fù)仇故事。江湖之上,程咬金成了“三寸不爛之舌”和“艷福不淺”的“荒唐英雄”,開篇是從“殺出個(gè)程咬金”變成了總是“半路殺出個(gè)程咬金的婆娘”,李世民和隋煬帝的女兒一見(jiàn)鐘情,上演了一出多角戀,少年李世民一出場(chǎng)都是忙著談戀愛(ài)娶親上了,宇文成都都成了一廂情愿的癡情郎,這樣的英雄群體不知該如何幫秦王奪得天下?
編劇駱燁說(shuō)“它首先是出男人戲,十八反王、隋唐13好漢等,男人看了會(huì)過(guò)癮。但其中也穿插著愛(ài)情,隋煬帝和蕭后生死相隨、李世民和長(zhǎng)孫皇后、紅拂女的感情糾葛,以及秦瓊和紫嫣的感情,都是很好的調(diào)味劑”。但是從現(xiàn)在看來(lái),英雄們戀愛(ài)很忙,調(diào)味劑多了反而成了秀色可餐的宮斗愛(ài)情劇。柔情有余,剛勁不足了。
全劇從隋朝建立開始,一直到隋的衰亡,李世民登上帝位,開創(chuàng)貞觀之治為終。整個(gè)時(shí)間跨度上就已經(jīng)融合了諸多“帝王家”,從依次上場(chǎng)的陳后主、隋文帝楊堅(jiān)、隋煬帝楊廣、唐高祖李淵、唐太宗李世民來(lái)看,雖然在努力展現(xiàn)性格特征,但是從細(xì)節(jié)上看出很多刻意向史實(shí)靠攏的痕跡。
那位昔日玉樹后庭花的陳叔寶,無(wú)人知其治國(guó)才能,倒是讓后人記住了他的陳詞艷曲、靡靡之音。陳叔寶在劇中驚鴻一現(xiàn),他的短暫戲份卻讓把他塑造成了重情重義的帝王形象,而這位本是“樂(lè)不思蜀”的陳后主,便早早“賜死”,畢竟國(guó)仇家恨更多的是要利用上“女子間諜”和感情糾葛,那么這位亡國(guó)之君就刪減了戲份罷。
劇中李淵對(duì)楊勇和楊廣的矛盾糾葛略顯牽強(qiáng),硬是用李世民的感情取舍作為其漸漸背叛朝廷的理由。為了凸顯李世民的兒女情長(zhǎng),倒將李淵其他幾個(gè)兒子李建成、李玄霸、李元吉湮沒(méi)無(wú)語(yǔ)了。更雷人的是李靖、長(zhǎng)孫無(wú)忌初次見(jiàn)面,便識(shí)得李世民的“帝王之相”,可謂真是吉人自有天相,都道知是帝王來(lái),看來(lái)各色英雄不僅在江湖里互相“被聽(tīng)說(shuō)”,連日后帝王之相都可以“看穿”,實(shí)在極盡未卜先知之能事。
? 當(dāng)代英雄讀后感
讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂(lè),把具體感受和得到的啟示寫成的文章。?本站今天為大家精心準(zhǔn)備了《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助!《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感
猜你正在找《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感的怎么寫?那么就給你這篇范文參考。
我的小書架上有著各種各樣的課外讀物,但我最喜歡的是我校發(fā)的《當(dāng)代小學(xué)生》了,它是最適合我們小學(xué)生閱讀的刊物。每當(dāng)老師發(fā)下《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候,我都會(huì)愛(ài)不釋手地捧起來(lái)津津有味地讀著,生怕漏掉了哪一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。
《當(dāng)代小學(xué)生》由“心靈對(duì)話”、“語(yǔ)文大觀園”、“伙伴的作品”、“故事里的數(shù)學(xué)”等小欄目組成的。“心靈對(duì)話”中,小作者通過(guò)文字的形式,用間接的方法對(duì)爸爸、媽媽或老師表達(dá)自己想說(shuō)而又很難說(shuō)出口的話,使彼此的心靈貼得更近了。“語(yǔ)文大觀園”讓我們?cè)陂喿x能力和寫作水平上有了很大提高,再也不用為寫作文而愁眉不展了。“故事里的數(shù)學(xué)”通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事,把我們帶入了一個(gè)神奇又充滿奧妙的數(shù)學(xué)王國(guó),讓我暢游在數(shù)學(xué)的海洋里,做一個(gè)勇敢的數(shù)學(xué)探險(xiǎn)家!讀累了,打開“手工作坊”,盡情沉浸在手工制作的快樂(lè)中,看著一只只小烏龜,小兔子栩栩如生地展現(xiàn)在眼前的時(shí)候,禁不住要感謝巧手娃娃,是她不厭其煩地教我做著每一個(gè)步驟,使我沉浸在成功地喜悅中。
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感
這是一本《當(dāng)代小學(xué)生》,它就像一個(gè)時(shí)空門,讀了之后就可以穿越到書里面,和愛(ài)提問(wèn)題的小魯小海打招呼,和各個(gè)故事主人公玩耍。又像一塊夾心巧克力,讀了之后好像比吃了蜂蜜還要甜。
我愛(ài)《當(dāng)代小學(xué)生》的封面,因?yàn)樯厦娈嬛环鶆?dòng)人的畫,真像一位大畫家畫出來(lái)的。上面的畫畫得栩栩如生。顏色涂得亮麗多彩。每次要畫手抄報(bào),我都要從上面找一副照著在手抄報(bào)上畫下來(lái),作為手抄報(bào)的裝飾。
我更愛(ài)里面的內(nèi)容。它講述了一個(gè)個(gè)有趣的故事,告訴我們道理,而且故事里面能有許多幽默的話語(yǔ),讓人回味無(wú)窮。有的還展現(xiàn)出一幅幅畫,有畫花的,鳥的,人物的,都與其中的內(nèi)容相匹配。從這里面還能找出學(xué)校里的新聞,真是應(yīng)有盡有。
我最喜愛(ài)的還要數(shù)智力題了!里面有關(guān)于語(yǔ)文。數(shù)學(xué)的題目,它不僅讓我了解了許多我過(guò)去不知道的事情,學(xué)習(xí)了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn),還讓我對(duì)這些題目印象深刻。
哦,《當(dāng)代小學(xué)生》你里面的文章好像是一串一串的泡泡,每當(dāng)我讀文章的時(shí)候,就好像在泡泡里享受著知識(shí)的快樂(lè)。
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感
我與《當(dāng)代小學(xué)生》這本雜志相識(shí)已經(jīng)兩年多了,每次收到新的一期博物,我都迫不及待的用最短的時(shí)間將它看完。通過(guò)閱讀,它開拓了我的視野、學(xué)到了很多我在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)不到的知識(shí),也豐富了我的業(yè)余文化生活。
比如,第一頁(yè)的卷首語(yǔ),這些小詩(shī)雖然簡(jiǎn)短但很精練,讀了之后感到很有趣也很受啟發(fā)。還有前面“我最敬佩的人欄目”,這些名人教會(huì)了我怎樣學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,還讓我懂得了只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)成功的人。還有一些科譜類的小知識(shí),它們豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還有那些有趣的小故事和那些“開心果”小笑話,成了我生活中不可或缺的小點(diǎn)心。
最喜歡做“小魯?shù)膯?wèn)題”,每次看見(jiàn)這道題就迫不及待地去做,有時(shí)候會(huì)感到有些困難,但是,一旦解答出來(lái)總是那么開心、那么輕松。還有一些有趣的題,里面總是有幾道題有些難度,解不出來(lái)的時(shí)候就跑去問(wèn)爸爸、媽媽,當(dāng)最終答案解出來(lái)時(shí)會(huì)感到特別有趣。
書上的小巧手制作欄目我也很喜歡,做的很精巧,也很漂亮,每次我都會(huì)去償試做一下。還有最后一頁(yè)的百花園,看到了許多的美麗的圖畫,真是好看極了!
《當(dāng)代小學(xué)生》是我看過(guò)的最好看的書!
? 當(dāng)代英雄讀后感
特點(diǎn)及收獲:帶棱角的形狀和多種紋理讓人覺(jué)得醒目,與眾不同的棱角設(shè)計(jì)使花園有了一種方正的感覺(jué),灰色礫石地面、大塊鵝卵石花壇、混凝土人行道還有水鏡,再搭配以竹子,多種元素的運(yùn)用使整個(gè)設(shè)計(jì)方正卻不死板,也多了一分禪意。
opus 22
這個(gè)位于科羅拉多州落基山脈的私人花園贏得了許多國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中,來(lái)自河流和瀑布的水流入山湖,巨石本身已經(jīng)是令人興奮的風(fēng)景。水池與更多的游泳池相附和,將人們的注意力引到外部更廣闊的風(fēng)景。
另一個(gè)景色就是穿山脈而過(guò)的水滑梯。通過(guò)利用天然石材、鄉(xiāng)土植物和參天大樹,將景觀、環(huán)境和家居融為一體。
特色與收獲:將人造景觀與自然景觀聯(lián)系起來(lái),但不完全模仿自然,只在形式上趨于更自然。水中的藍(lán)色馬賽克地磚將水流引導(dǎo)成瀑布狀,與自然水流融為一體。不規(guī)則的曲線邊緣準(zhǔn)確地勾勒出水體的輪廓,但由于形狀不規(guī)則,給人以自然、自由的感覺(jué)。
enmaho
這座建筑最初是面向高爾夫球場(chǎng),而不是后面的花園。建筑師克里斯戴維斯設(shè)計(jì)了一座現(xiàn)代化的新房子,面對(duì)一個(gè)美麗的花園。
針對(duì)現(xiàn)有的花園和新的空間,客戶要求marpa建造一個(gè)新的入口花園,這就是enmaho的起源。從跨水的石橋到前門,沿水墻的整體位置比街道低3米。這樣一來(lái),各個(gè)方向的水面都變成了無(wú)邊際的。
特點(diǎn)與收獲:四米高的混凝土墻使整個(gè)水體看起來(lái)像一個(gè)以天空為天花板的巨大房間的地板。人行道高高地漂浮在水面上,形成一片,將整個(gè)水域分割成幾片,使整個(gè)空間更具層次感。
向日葵浮島
該項(xiàng)目的目標(biāo)是縮短kiminomoril俱樂(lè)部和鎮(zhèn)上高爾夫球場(chǎng)之間的心理距離。池塘麗的向日葵在微風(fēng)中輕輕搖曳,在水面上形成了美麗的倒影。這看來(lái)不切實(shí)際的場(chǎng)景是以關(guān)鍵字“自然”為基礎(chǔ)創(chuàng)造的。
特點(diǎn)及收獲:在水面設(shè)置小浮島,用植物或其他東西可以增加環(huán)境的趣味性和多樣性,吸引人們的注意力,并減少這一地區(qū)的心理距離。
海格維爾德莊園
海格維爾莊園改造為私宅,增加景觀改善了莊園綠化狀況,修復(fù)了西側(cè)嚴(yán)重受損的樹木。地下停車場(chǎng)建在一個(gè)大池塘下面,入口斜坡被玻璃板包圍,可以保證陽(yáng)光進(jìn)入,噴泉在水面上產(chǎn)生水花。重建后的哈格德莊園是一個(gè)完整的單元,對(duì)公眾開放,為不同的使用者提供一個(gè)和平、綠色和歷史的氛圍。
特色與收獲:整個(gè)池塘就像一面巨大的圓鏡。池**鑲嵌的不規(guī)則排列的方形玻璃板,白天可為地下車庫(kù)提供陽(yáng)光,晚上內(nèi)置的燈光可裝飾整個(gè)池。
nolte -kuchen公司信息中心
德國(guó)nolte -kuchen公司是在威斯特伐利亞中部為基地的一家廚具制造商。**前院位于整個(gè)結(jié)構(gòu)的中心,寬敞對(duì)稱的樓梯通過(guò)兩側(cè)噴泉通往信息中心。個(gè)性化的設(shè)計(jì)元素與整體配合,形成一個(gè)美麗的露臺(tái)水池水景,在金屬絲網(wǎng)表面前后反射。
因此,個(gè)性化的外觀是廚房公司的基礎(chǔ),也是身份的體現(xiàn)。
特點(diǎn)及收獲:整個(gè)水景呈階梯狀,多層次。水體與綠植交錯(cuò),既有層次感,又有觀賞性和趣味性。此外,使用綠色植物有助于改善空氣質(zhì)量。
parque del agua
作為一個(gè)前水處理廠,從20世紀(jì)30年代到2002年關(guān)閉,它是布卡拉曼加市的一個(gè)度假勝地。關(guān)閉后,自來(lái)水公司決定把它變成一個(gè)開放的城市公共花園。該項(xiàng)目將利用現(xiàn)有的要素創(chuàng)造一個(gè)新的自然環(huán)境:
植被、地形地貌、水利基礎(chǔ)設(shè)施、老產(chǎn)房的建筑和公司總部的新建筑。新的幾何元素和現(xiàn)有的元素逐漸適應(yīng)地表,在改善整個(gè)區(qū)域的同時(shí),地形也得到了改善。通過(guò)精心的地形設(shè)計(jì),水道、人行道和茂密的植被的布置,該地區(qū)的面貌發(fā)生了變化,地形變得更加柔軟。
特點(diǎn)及收獲:整個(gè)走道都有水路相伴,植物穿插其中,木質(zhì)的走道中間鑲種有樹木,而不是在木質(zhì)走道旁再設(shè)樹槽,水冷壁和甲板下的水體連城一片,整個(gè)公園水體貫穿始終,與植物交相輝映。
? 當(dāng)代英雄讀后感
讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我明白了很多道理,尤其是這一篇《勇于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓》。
故事講述了在華盛頓7歲時(shí),他很頑皮,有一次趁爸爸不在家,他用斧子將爸爸最心愛(ài)的櫻桃樹砍斷了。爸爸回來(lái)后,大發(fā)雷霆。華盛頓知道錯(cuò)了,就和爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤,沒(méi)想到爸爸不但懲罰他,還獎(jiǎng)勵(lì)了他。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò),向錯(cuò)誤宣戰(zhàn),才能從錯(cuò)誤中真正的吸取教訓(xùn)從而不斷進(jìn)步,才能取得別人的信任和支持。其實(shí)我覺(jué)得的我有時(shí)候還不如華盛頓,有一次在吃早飯時(shí),我實(shí)在不想吃饅頭,但媽媽偏讓我吃,我趁媽媽洗澡時(shí)把饅頭塞進(jìn)垃圾桶里,然后等媽媽洗完澡以后,問(wèn)了我饅頭吃了嗎?我連忙回答道:“吃了,吃了。”我心里暗喜:呵呵,媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
等到我放學(xué)放學(xué)回來(lái)后。媽媽面部嚴(yán)肅的說(shuō):“早飯的饅頭你真的吃了嗎?”我吞吞吐吐的說(shuō):“吃······了”媽媽非常生氣的說(shuō):“你還撒謊,你看這是什么!”媽媽拿著我扔的那一塊饅頭。又說(shuō)“告訴你多少次不要撒謊,你偏不聽(tīng)。這下好了吧,讓我抓了個(gè)正著!”那天晚上媽媽狠狠地批評(píng)了我。從此以后再也不撒謊了,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
《當(dāng)代小學(xué)生》不但能教我們很多道理,還能提高成績(jī)。每一本《當(dāng)代小學(xué)生》上都有一些思維訓(xùn)練題,讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,思考問(wèn)題。
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本非常好的書,他不但能教我們道理,還能教我們知識(shí),不是一舉兩得嗎?讓我們一起暢游《當(dāng)代小學(xué)生》的世界吧!
? 當(dāng)代英雄讀后感
愛(ài)國(guó)英雄讀后感今天,我讀了《小英雄雨來(lái)》這則抗日小故事,課文寫了雨來(lái)掩護(hù)革命戰(zhàn)士并且與鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事,歌頌了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó),機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
雨來(lái)從小受到了,“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)”的愛(ài)國(guó)教育,所以會(huì)有后來(lái)的抗日英雄事跡。
文中“把鬼子領(lǐng)進(jìn)地雷陣”“巧計(jì)護(hù)送八路軍”“夜送雞毛信”使我深受感動(dòng)。年紀(jì)幼小的雨來(lái)可以為了國(guó)家,人民冒著死的危險(xiǎn),他寧可玉碎,不為瓦全。小雨來(lái)的精神永遠(yuǎn)銘記在世人心中。
然而,在那個(gè)烽火沖天,硝煙彌漫的時(shí)代,有的人為了自己的利益,不惜出**家,人民,使愛(ài)國(guó)志士死傷無(wú)數(shù),他們多么可惡,可恨啊!同樣的藍(lán)天,同樣的沃土,同樣的教育,怎么會(huì)有這么大的差別。
雖然雨來(lái)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,但是他能認(rèn)真發(fā)奮讀書,雨來(lái)勤奮學(xué)***了精忠報(bào)國(guó),我們發(fā)奮學(xué)***為了報(bào)效祖國(guó),我要向雨來(lái)那樣,更加發(fā)奮努力,不妄費(fèi)了先烈的鮮血和生命,建設(shè)偉大的祖國(guó)。
雨來(lái)了,你的事跡如同刻在石頭上的文字,永遠(yuǎn)銘刻在人民心中。
讀了這個(gè)感人的英雄故事,愛(ài)國(guó)英雄讓我受益匪淺。事跡的大義是這樣的:28歲的軍官救跳江女犧牲,妻兒目睹全過(guò)程。
是說(shuō)金華一女子輕生投河,某部軍官孟祥斌正好與妻女經(jīng)過(guò)。他到了橋上,突然看見(jiàn)一個(gè)女孩從橋上跳下來(lái)。他沒(méi)來(lái)得及和妻子打招呼,就脫下鞋子,從10米高的橋上跳下來(lái)。此外,一名武警戰(zhàn)士也跳入河中參與救援。
輕生女子獲救,但孟祥賦剛與妻女團(tuán)聚一天,就永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。
孟祥斌叔叔走了。他用自己的一生詮釋了我們社會(huì)的主流和誠(chéng)信,為我門大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。孟祥斌叔叔人走了,但他的精神永存!而無(wú)數(shù)個(gè)像孟祥斌叔叔一樣的英雄還是會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)奉獻(xiàn)自己,這樣的時(shí)刻,我們需要的不僅是極力的宣傳報(bào)道,更需要有一種對(duì)人性的反思,我們應(yīng)該如何來(lái)面對(duì)把握的生命,我們應(yīng)該如何來(lái)避免不必要的犧牲!
我們需要通過(guò)這樣的事件來(lái)考慮人性的弱點(diǎn)和缺乏!社會(huì)的道德與責(zé)任!奉獻(xiàn)也好,犧牲也罷,我們是不是應(yīng)該活得更真實(shí)一些,更淡薄一些,更熱心一些,更善良一些!
做為小學(xué)生,我們長(zhǎng)大后應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為國(guó)家工作!
孟祥斌大叔的舉動(dòng)真的感動(dòng)了我,讓我明白了生命的價(jià)值。我們應(yīng)該珍惜生命!
愛(ài)國(guó)英雄讀后感今天,我讀《革命英雄的故事》這本書,我非常感動(dòng)。他們都很棒。面對(duì)殘酷的環(huán)境,他們寧死也不投降。其中,我最敬佩的是劉志丹。
劉志丹1903年冬生于陜西省保安縣。他在青少年的時(shí)候目睹了民不聊生的凄慘景象。于是,他打算改造社會(huì),復(fù)興中華。
通過(guò)努力,他終于考上了黃浦學(xué)校。1926年他畢業(yè)了,之后隨軍東征。這一時(shí)期,他領(lǐng)導(dǎo)革命軍挖戰(zhàn)壕,分配財(cái)產(chǎn)。
這時(shí),敵人率領(lǐng)大批部隊(duì)進(jìn)攻我革命軍。他帶領(lǐng)革命軍英勇阻擊,不讓他們打死老百姓,將敵人打了回去。憤怒的敵人再次進(jìn)攻,這次因?yàn)閼沂舛 ?/p>
后來(lái),他率領(lǐng)部隊(duì)在三交鎮(zhèn)作戰(zhàn)。他的部隊(duì)從清晨到中午都沒(méi)有成功,也不能進(jìn)攻三交鎮(zhèn)。于是他決定親自帶兵去指揮戰(zhàn)斗。結(jié)果,他被敵人的子彈擊中左胸,傷了心臟。臨死前,他讓其它士兵告訴政委,一定要攻打三交鎮(zhèn)!
他為了革命而生與死。他是不屈不撓的。這種精神值得學(xué)習(xí)!
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