述職范文|生命的光帶觀后感(范本20篇)

生命的光帶觀后感(范本20篇)。

? 生命的光帶觀后感 ?

《生命刻度》觀后感范文

每個(gè)人都渴求幸福，每個(gè)家庭都期盼安寧，而事故魔爪可能將這些撕得四分五裂、慘不忍睹。家庭是溫馨的港灣，安全是幸福的支點(diǎn)。本片以家庭為經(jīng)，以安全為緯，通過(guò)一個(gè)個(gè)真切感人的故事，標(biāo)出了生命的刻度：最可寶貴，最須珍愛。

20XX年6月，在公司安質(zhì)處的'組織下，我觀看了安全警示教育片《生命刻度》。看著一幅幅血淋淋的畫面，讓我的心久久不能平靜。人們常說(shuō):安全是最大的效益，那么安全的效益到底體現(xiàn)在那里呢？通過(guò)對(duì)這么多的事故案例讓我深深的感受到只有安全才有效益，沒有安全效益就是等于零。

一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)需要我們用血來(lái)驗(yàn)證嗎？什么是安全，對(duì)于我們職工來(lái)說(shuō)，就是不出事故，就是人身不受到傷害。而一旦發(fā)生了工傷事故，即使是手上破個(gè)口子，也會(huì)讓人承受一定的痛苦。出了重傷，有的失去了工作能力，有的長(zhǎng)期臥床失去了生活自理能力，給自己和家庭增添無(wú)盡傷痛。這種傷害是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，也是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。因此，我們應(yīng)深刻吸取事故教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展，全面提高安全意識(shí)。

首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位。作為每一個(gè)職工，應(yīng)當(dāng)從個(gè)人的幸福、家庭幸福這個(gè)角度，主動(dòng)地想著安全，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，把安全工作做細(xì)做實(shí)。

第二要堅(jiān)決杜絕違章行為。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時(shí)候、什么地點(diǎn)都遵章作業(yè)，規(guī)范操作，事故就會(huì)遠(yuǎn)離我們。

第三要學(xué)習(xí)掌握好安全知識(shí)和安全技能。光有安全意識(shí)還是不夠的，還需要我們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)安全知識(shí)，在實(shí)踐中多掌握安全技能，并把這些知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，才能真正做到“三不傷害”。

第四要把安全工作落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)、落實(shí)在行動(dòng)中。安全有規(guī)程，操作有標(biāo)準(zhǔn)，要將《安全規(guī)程》、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)安全措施、《崗位行為規(guī)范》落實(shí)到本職崗位中、落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)。切忌講起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。工作再忙，任務(wù)再緊，都要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，遵章作業(yè)。

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《讓生命充滿愛》這篇演講分四個(gè)部分：

1、愛祖國(guó)；

2、愛老師；

3、愛父母；

4、愛自己。其中，愛老師和愛父母令我感觸頗深。

愛老師，為什么？

因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多！他們?yōu)榱宋覀儯苌倥惆樽约旱暮⒆印．?dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們還在聯(lián)誼批改我的作業(yè)。為了我們，他們可以付出一切！像譚千秋老師在大地震中為了保護(hù)自己的學(xué)生壯烈犧牲了！被他救下來(lái)的學(xué)生面向成為廢墟的教室大聲呼喊老師，可惜，令我們尊敬的譚老師永遠(yuǎn)不能聽見學(xué)生的呼喚！

不要說(shuō)像譚老師這樣的老師很少！其實(shí)他們一直都在我們身邊，難道我們必須等到災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)才能醒悟嗎？不，現(xiàn)在，不晚。

所以，在這里我想說(shuō)老師，謝謝您！您辛苦了！

愛父母，為什么？

因?yàn)楦改赴盐覀兩聛?lái)，將我們哺育成人，每當(dāng)我們生病，父母著急的快要給醫(yī)生跪下！我們有什么需求，他們都盡最大力量滿足。有些父母在災(zāi)難中為了保護(hù)孩子犧牲了自己。像韓紅演唱的《天亮了》就是一個(gè)非常感人的真實(shí)故事！

在一個(gè)秋天，一對(duì)父母帶著出生沒多久的嬰兒坐纜車，但纜車運(yùn)行過(guò)程中發(fā)生了故障，坐在纜車上的人全部死亡！但這個(gè)嬰兒活下來(lái)了，是他的父母用他們的雙臂托起了這個(gè)嬰兒重生的起點(diǎn)！

這證明了父母對(duì)孩子無(wú)限的愛！讓我們?yōu)檫@對(duì)父母表達(dá)至高的敬意！愿你們的孩子不會(huì)孤獨(dú)，擁有很多的朋友！

所以父親母親是一個(gè)神奇的物種，他們的愛小到打敗疾病，大到突破天際！

愛老師與愛父母是我們?nèi)松幕拘艞l，我們要盡最大努力做到！讓愛充滿人間！

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30集電視連續(xù)劇《感動(dòng)生命》正在中心電視臺(tái)一套熱播。這部電視劇不但對(duì)醫(yī)生是一個(gè)很好的教育，對(duì)全社會(huì)也是一個(gè)很好的教育。

通過(guò)醫(yī)院這個(gè)窗口展現(xiàn)了一個(gè)濃縮了當(dāng)下的社會(huì)生活圖景。近乎植物人的傅洪波住進(jìn)醫(yī)院，由韓子航負(fù)責(zé)手術(shù)，但韓子航卻意外聽到姥姥說(shuō)傅洪波就是自己的父親，也是殺害母親的兇手，韓子航要面臨用自己的手救活仇人的選擇；鞏凡負(fù)責(zé)的病號(hào)陳佳子因父母離異內(nèi)心極度自卑，鞏凡說(shuō)服她的父母配合醫(yī)生，首先治好了陳佳子的心病《感動(dòng)生命》不像一些醫(yī)務(wù)劇那樣簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的醫(yī)患矛盾，而是從社會(huì)生活的復(fù)雜多樣切進(jìn)，發(fā)現(xiàn)醫(yī)患關(guān)系背后深層次的人性因素。

由住院病人的生理疾病延伸到人們普遍需要自問(wèn)的一些心理疾病。正像司馬博銘教導(dǎo)他的學(xué)生說(shuō)的那樣：能夠治好患者心病的醫(yī)生才是好醫(yī)生。《感動(dòng)生命》創(chuàng)新地提出這類大醫(yī)患的理念，顯示出劇作內(nèi)涵的新奇與厚重。

《感動(dòng)生命》最感動(dòng)觀眾的還在于塑造了以心外科主任司馬博銘為首一個(gè)個(gè)光彩照人的醫(yī)者形象。醫(yī)學(xué)的專家司馬博銘、韓子航、葉明輝既有精深的醫(yī)術(shù)，更有崇高的醫(yī)德。在救治病人眼前，他們放下個(gè)人恩怨，放下親情，盡一切氣力拯救一個(gè)又一個(gè)生命，而不象當(dāng)今社會(huì)流傳的醫(yī)生形象：醫(yī)生治病是為了生存，開藥是為了回扣。醫(yī)生實(shí)際上是一個(gè)很神圣的職業(yè)，我作為一個(gè)醫(yī)生家屬，對(duì)此深有體會(huì)：我老公也是一位手術(shù)醫(yī)生，長(zhǎng)時(shí)間呆在單位上，我除上班，家中的一切都交給了我，帶孩子、做飯、洗衣、做衛(wèi)生這些事對(duì)我來(lái)講已經(jīng)是家常便飯。幾個(gè)月前，我得了宮外孕，肚子疼得要命，叫了輛出租車趕往他們醫(yī)院，他得知后急忙將我交給婦產(chǎn)科主任，手術(shù)往了要知道當(dāng)時(shí)我也是病人，而且也需要家人的關(guān)心啊！而我老公，我也相信他不愿扔下我往為他人做手術(shù)，但他別無(wú)選擇，他必須放下思想雜念，全身心投進(jìn)到救治當(dāng)中。我親身體會(huì)到了病痛的利害，更體會(huì)了作為一個(gè)醫(yī)生，醫(yī)德告知他，他們的職責(zé)是拯救生命！不論是甚么人，只要是病人就要面對(duì)。

正是由于《感動(dòng)生命》在表現(xiàn)新一代優(yōu)秀醫(yī)者時(shí)不是靠平面地羅列好人好事，而是讓觀眾看到他們身上的那些背負(fù)。他們帶著這些背負(fù)出現(xiàn)在患者眼前時(shí)卻是揩干眼淚，如軍人一般視上手術(shù)臺(tái)為上戰(zhàn)場(chǎng)，在他們身上閃耀的是崇高的人性之光。

《感動(dòng)生命》的醫(yī)生不再是那種在醫(yī)患關(guān)系中居高臨下的強(qiáng)勢(shì)，他們?cè)谀撤N意義上來(lái)講也是弱者，從而生動(dòng)詮釋了醫(yī)患關(guān)系中的一個(gè)關(guān)鍵詞：理解。正如院長(zhǎng)葉明輝對(duì)全院職工講的那樣：醫(yī)患是戰(zhàn)友，面對(duì)的同一個(gè)敵人是病魔。他們不單是醫(yī)務(wù)技術(shù)的掌控者，更是優(yōu)秀的心理學(xué)家和做人的楷模。他們?yōu)獒t(yī)生這個(gè)職業(yè)建立了新的形象標(biāo)桿。

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電視劇《感動(dòng)生命》以燕達(dá)國(guó)際醫(yī)院心胸外科6位醫(yī)生的醫(yī)療工作和生活經(jīng)歷為主線，將11個(gè)充滿溫情的故事串聯(lián)在一起，突出表現(xiàn)了醫(yī)院這個(gè)“白色戰(zhàn)場(chǎng)”上的道德選擇與人性升華。作為一部醫(yī)患題材的電視劇，醫(yī)患關(guān)系是《感動(dòng)生命》所要表現(xiàn)的重要內(nèi)容。但是，在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系較為緊張的現(xiàn)實(shí)條件下，《感動(dòng)生命》并沒有停留在對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的批評(píng)和抱怨上，而是通過(guò)塑造一批醫(yī)德高尚、醫(yī)風(fēng)純正的優(yōu)秀醫(yī)生，展現(xiàn)出人們理想狀態(tài)中和諧的醫(yī)患關(guān)系。

電視劇《感動(dòng)生命》中，院長(zhǎng)對(duì)年輕醫(yī)生和記者說(shuō)過(guò)這樣一番話：“我們是幾十年救別人，但有一天我們也會(huì)成為患者。”在每個(gè)人都無(wú)法逃避的衰老、疾病乃至死亡面前，醫(yī)生和患者之間的身份界限只是暫時(shí)的。作品中的醫(yī)患關(guān)系不再是突兀地將患者推到醫(yī)生面前，而是將醫(yī)生和患者聯(lián)系在一起，在各種情感和利益的糾葛中，上演一幕幕感人至深的情景。

醫(yī)院是一個(gè)社會(huì)的縮影。劇中每個(gè)醫(yī)生和病人及其所在的家庭，都是某種社會(huì)現(xiàn)實(shí)和情感關(guān)系的投影，他們?cè)诿鎸?duì)各種問(wèn)題和矛盾時(shí)所表達(dá)的悲喜，在面臨各種抉擇時(shí)所承受的壓力，都是現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都可能會(huì)經(jīng)歷的。在《感動(dòng)生命》中，每一個(gè)故事的結(jié)局卻都是較為完滿并充滿希望的，而成就這些完滿與希望的，正是劇中主人公所具有的高尚品德。醫(yī)患關(guān)系只是《感動(dòng)生命》傳遞主題的載體，重點(diǎn)是通過(guò)醫(yī)患關(guān)系，講普遍的人的內(nèi)心和良知。我們希望將這些醫(yī)生、病人所具有的良知擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，表達(dá)良知無(wú)價(jià)的主題，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)充滿良知的社會(huì)，才能擁有和諧健康的生活氛圍。”

“我成功的原因是我和病人互相信任，他們把生命交給了我，我就應(yīng)該拼命地去救治他們。”劇中司馬醫(yī)生在一個(gè)個(gè)故事中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，病人需要的是像朋友那樣彼此尊重、彼此平等的交流方式，這樣才能走進(jìn)他們的心里。

在這部電視劇中，給我印象最深就是所有演員幾乎都是素顏出鏡，因此有時(shí)我都可以清楚的看到演員臉上的斑點(diǎn)、皺紋等，劇中的每個(gè)演員都是那么真實(shí)，他們沒有化的很漂亮的妝容，也沒有華麗的服裝，更沒有奢華的生活，一切的一切都那么的平實(shí)，感覺他們離我們很近，仿佛就是出現(xiàn)在我們身邊的人。

整部電視劇都是在圍繞著一個(gè)情字講故事，親情、愛情、友情環(huán)環(huán)相扣、緊密聯(lián)系，相互滲透，不能分離，也正是因?yàn)檫@些“情”帶給我了不少的感動(dòng)和溫暖，好幾次都禁不住潸然淚下。出了車禍的兒子因?yàn)橹雷约旱纳磳⒔Y(jié)束，想把自己的肝臟捐給患有嚴(yán)重肝病卻無(wú)錢醫(yī)治的父親，他一直在做最后掙扎，不肯閉上眼睛，為的是等待父親的到來(lái)。當(dāng)那位年邁的的父親出現(xiàn)時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了，他的衣著很樸素，頭發(fā)已經(jīng)花白，走路都有些佝僂，神情緊張地詢問(wèn)著兒子的情況，在得知兒子病情結(jié)果時(shí)他老淚眾橫，讓人十分不忍和憐惜，已到花甲之年的他卻要經(jīng)歷喪子這錐心之痛。稍微平靜了下來(lái)，醫(yī)生們告訴了他兒子的心愿，而他卻拒絕了，并且說(shuō)出了一個(gè)隱藏多年的秘密，兒子并非他的親生兒子，是他們收養(yǎng)的喪身火海的鄰居的遺孤，并為了這個(gè)孩子他們放棄了自己的親生孩子，把所有的愛都給了他，父母愛自己的孩子天經(jīng)地義，但這位父親對(duì)一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系孩子也

能如此，大愛無(wú)言呀！手術(shù)室里彌留之際的兒子聽到了父親的聲音，安詳?shù)仉x開了世界，父親為了完成他的心愿，把他的遺體捐獻(xiàn)給了醫(yī)院，讓他去救那些用得上的人們。眼淚止不住的流了下來(lái)，為那份無(wú)私的父愛，也為那濃的化不開的親情。

還有，劇中的四位朋友結(jié)伴登山，卻因遭遇暴雨而陷入險(xiǎn)境，為了安全，他們將每個(gè)人都拴在了一起，下山途中山體滑坡，他們差點(diǎn)掉下山崖，其中一個(gè)抓住了一根藤條，命懸一線，但是藤條經(jīng)不起四個(gè)人的重量，這時(shí)有人拿起斧子砍斷了他們聯(lián)系在一起的繩索，救了自己和另外兩位朋友的性命，但是獲救的他們卻陷入深深的自責(zé)和愧疚之中，本想守住這個(gè)秘密，但真相卻被揭開，于是他們想自首，爭(zhēng)相著承擔(dān)謀殺的責(zé)任，這時(shí)那位掉下山崖的朋友奇跡生還了，趕到醫(yī)院，拒絕醫(yī)生要給他做手術(shù)搶救他生命的建議，非要先見見他的幾位朋友，口中還說(shuō)著，“如果我不先見我的朋友，他們就完了......”醫(yī)生堅(jiān)持不過(guò)，帶他見了正欲去自首的朋友們，“以我一個(gè)人的命去換我三個(gè)朋友的命，值得，我為什么要起訴......”，友情最終經(jīng)受住了考驗(yàn)，四位朋友又緊緊地抱在了一起。人心中的那根感情弦總是那么不經(jīng)意的被撥動(dòng)，這種經(jīng)歷生死的友誼帶給了我一種震撼的感動(dòng)。

韓子航醫(yī)生一直有著身世之謎，從小姥姥就告訴他，要記住害死他媽媽的兇手、也是他生身父親的傅占元，要有恩必須感恩，有仇必須要報(bào)仇，不能原諒傅占元。當(dāng)化名傅洪波的傅占元住進(jìn)醫(yī)院，他們之間的恩怨就展開了。病重的姥姥看到了她多年來(lái)念叨的仇人，病情加重而去世，臨終囑托韓子航不要救他的殺母仇人，一邊是親人的臨

終遺言，一邊是自己的醫(yī)生職責(zé)，韓子航很是矛盾和掙扎，最終他戰(zhàn)勝了自己，以一個(gè)醫(yī)生的身份救了他的“殺母仇人”。真相慢慢的浮出水面，一份DNA的鑒定報(bào)告又使事情發(fā)生了戲劇性的變化，自己一直以為的仇人卻是自己的恩人，原本以為的父子卻沒有任何血緣關(guān)系，懊惱的韓子航走進(jìn)傅洪波的病房，接過(guò)護(hù)工的剃須刀為傅洪波刮起了胡子，豆粒大的淚珠從韓子航的眼中滑落，而傅洪波此時(shí)也已是淚流滿面。人生之中會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)意料之外，也有百般的無(wú)奈，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

幾點(diǎn)體會(huì)

綜合本人XX年外科生涯，深感要做好一個(gè)合格的外科醫(yī)師，除有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)并不斷更新外，還要有縝密的工作方法，邏輯的思維方式，高度責(zé)感和循序踏實(shí)的工作作風(fēng)。病情千變?nèi)f化，體質(zhì)的差異，藥物的正負(fù)面作用，術(shù)式的利弊，機(jī)體器官的儲(chǔ)備功能，病程的長(zhǎng)短，乃至自然環(huán)境、精神和物質(zhì)條件等等，如此眾多因素，都使你難循統(tǒng)一規(guī)范，而必須具備應(yīng)變能力，應(yīng)變能力的大小，決定你診治水平和臨床效果。

手術(shù)臺(tái)上全過(guò)程充斥著個(gè)人名利益和病人利益的較量。所謂“適可而止，安全第一“不啻是自嘲。一個(gè)稱職的醫(yī)師，必須具備為病人而承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的膽略，往往是這樣，我們付出了艱辛的勞動(dòng)和高度責(zé)任感能為病人爭(zhēng)得可受一念之差而丟失的挽救良機(jī)，為病人抑或是為自已，這確是衡量其素質(zhì)天平。至此，勾起我無(wú)數(shù)往事的記憶：一個(gè)膽道第5次手術(shù)，肝門區(qū)遍布膽汁性肝硬化門脈高壓所致的海綿狀的血

管區(qū)，加之炎癥增厚，奮力手術(shù)8小時(shí)，方打開膽管，挽救病人于瀕危，這是一場(chǎng)毅力的勝利。

因時(shí)因地制宜，敢破常規(guī)救病人。出診鄉(xiāng)下的肝脾外傷及宮外孕大出血病例，待血源只是等待死亡，大膽而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼗剌敻寡鵂?zhēng)得手術(shù)止血，是救命的關(guān)鍵。記得一例肝外傷，就地回輸肝血1700ml，使手術(shù)成功。

高難度手術(shù)和新手術(shù)，必須蓄積有關(guān)知識(shí)和操作技能，通過(guò)翻閱資料、請(qǐng)教和參觀手術(shù)或?qū)＜抑笇?dǎo)，方可進(jìn)行，以防不測(cè)和疏漏。我科首例肝膽管盆式內(nèi)引流術(shù)，曾請(qǐng)外科教授指導(dǎo)，隨后的兩例順利完成。

回顧本人外科生涯XX年，深切感到外科臨床是一科學(xué)、毅力、決心和責(zé)感的綜合體，又是起伏于風(fēng)頭浪尖上的一葉小舟，可隨時(shí)履薄冰、觸暗礁，其職業(yè)之艱辛和風(fēng)險(xiǎn)是眾行業(yè)之冠，所幸尚未愧對(duì)社會(huì)，這其中，有無(wú)數(shù)手術(shù)成功之歡悅，也有過(guò)多少不眠之夜和恐惶不安之時(shí)，過(guò)來(lái)人，無(wú)不深為嘆服。《感動(dòng)生命》將情和善展現(xiàn)給了人們，讓醫(yī)生站在患者的位置為他們多些考慮，也讓患者站在醫(yī)生的角度多些體諒，營(yíng)造一個(gè)和諧共進(jìn)的醫(yī)患關(guān)系。正如院長(zhǎng)葉明輝所說(shuō)的那樣——“醫(yī)患是戰(zhàn)友，而面對(duì)的同一個(gè)敵人是病魔；醫(yī)生不單是醫(yī)務(wù)技術(shù)的把握者，更是優(yōu)秀的心理學(xué)家和做人的楷模！”我們醫(yī)生和患者都作出努力，多些相互理解，并肩戰(zhàn)勝病魔，建立融洽和諧的醫(yī)患關(guān)系，讓這個(gè)世界多些感動(dòng)，繼續(xù)譜寫一個(gè)個(gè)感動(dòng)生命的故事。

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假如有一天，你的媽媽得了不治之癥，你會(huì)怎么樣……

性格軟弱、善良的“便利貼”女生盛欣怡，雖然在學(xué)校被欺負(fù)，但有個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。可是飛來(lái)橫禍，媽媽突然得了不治之癥。這使她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化。在媽媽得病的這個(gè)過(guò)程中，媽媽突然對(duì)欣怡嚴(yán)格起來(lái)：家務(wù)要學(xué)會(huì)做，同時(shí)作業(yè)也不能耽誤。就這樣，欣怡一點(diǎn)一點(diǎn)變得比以前優(yōu)秀。但媽媽卻依然批評(píng)著她，雖然有家人的關(guān)心，老師的不斷鼓勵(lì)，但是對(duì)親人和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。后來(lái)偶然在電腦里發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記，知道了媽媽在生病里對(duì)她的嚴(yán)格是因?yàn)閷?duì)她最深最深的愛！最后雖然努力醫(yī)治，但結(jié)果總是不盡人意，媽媽最終在欣怡的十二歲里永遠(yuǎn)的離開了她。家人的關(guān)心，老師的不斷鼓勵(lì)，使得欣怡體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義。

如果有一天我們失去了最愛的媽媽，會(huì)怎么樣？當(dāng)然都會(huì)傷心了。但是故事中的媽媽并沒有和家人們一起哭在一團(tuán)，在最后的時(shí)間里，她想的還是她最愛的女兒。為了能讓女兒以后可以好好的活下去，學(xué)習(xí)，家務(wù)，兩不誤。這樣的“訓(xùn)練”使得盛欣怡比以前越來(lái)越優(yōu)秀。

為了給妻子治病，新車，房子全都沒了，在醫(yī)院里已經(jīng)沒什么希望了，爸爸依然沒放棄，在網(wǎng)上找了很多的資料，拼命地想挽救他最愛的人。

希望這個(gè)故事的主人公能變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，過(guò)度傷心是沒用的，應(yīng)該好好的活下去，讓在上面的她看到，肯定會(huì)笑的。

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“咕……咕……”“這是什么聲音回蕩在田野上呀?”我迷惑不解地問(wèn)哥哥。哥哥側(cè)著頭聽，眼珠子不停地向周圍張望。

“咕……咕……”那聲音又響了，哥哥似乎發(fā)現(xiàn)了什么，拉著我的手就往田埂上跑。“你看那兒。”哥哥用手指著田埂上的一根蘆葦下邊一只鳥，對(duì)我說(shuō)：“這是鴿子，它的腿受傷了，把它抱回家讓二爸包扎一下。”說(shuō)著小心翼翼地抱起鴿子，向家走去。

到了家我們把鴿子放在炕上，將紗布和藥水放在炕頭上等二爸為鴿子治療。可二爸今天偏偏沒放假。我便自告奮勇的說(shuō)：“二爸看來(lái)不回來(lái)了，我給小鴿子治療吧!”

哥哥聽了立刻反對(duì)：“你小小年紀(jì)，就想當(dāng)獸醫(yī)呀!”

“鴿子又不是獸，我怎么當(dāng)獸醫(yī)呀!如果我把鴿子治好了我有功;如果我把鴿子治死了，我有罪，行了吧!”說(shuō)著我便動(dòng)手了。

鴿子起初很溫順，就在我給它抹藥水時(shí)，它就用翅膀使勁拍打著，似乎很痛的樣子，我安慰它說(shuō)：“小鴿子要聽話哦!一會(huì)就好了。”說(shuō)完我把哥哥叫過(guò)來(lái)按住鴿子。我給它上好藥水包紗布時(shí)，它不掙扎了，又像以前一樣溫順了。因此，我很順利地給它包扎好了。那時(shí)我輕松多了。剛才那股緊張勁終于過(guò)去了。我朝哥哥眨了眨眼炫耀了一下我的功勞。

等到鴿子康復(fù)之后我們就將它放飛了。當(dāng)時(shí)我開心極了，因?yàn)槲覍Ⅷ澴拥膲勖娱L(zhǎng)了。

? 生命的光帶觀后感 ?

《讓生命充滿愛》這部電影我已不是第一次看了，早在初二的時(shí)候便已經(jīng)看過(guò)。只不過(guò)即使是已經(jīng)看過(guò)，再回頭看的話還是會(huì)熱淚盈眶。

愛祖國(guó)，愛老師，愛父母，愛自己。或許有很多人能做到愛父母，愛自己，但有多少人能真真正正地做到愛祖國(guó)?有多少人能實(shí)實(shí)在在地做到愛老師?

某些中國(guó)游客在泰國(guó)的機(jī)場(chǎng)大廳上晾內(nèi)衣，如廁不文明；某些中國(guó)游客在馬來(lái)西亞裸泳；某些中國(guó)游客去外國(guó)某些景觀游玩時(shí)，隨處亂扔垃圾，導(dǎo)致在國(guó)外某些景區(qū)立起來(lái)“禁止亂扔垃圾”的作文字樣，在某些廁所外面立起了“便后請(qǐng)沖水”甚至是“中國(guó)人禁止入內(nèi)”的中文牌子。試問(wèn)一下他們這些現(xiàn)象是愛祖國(guó)的表現(xiàn)嗎？我不覺得，我反而覺得這是丑化中國(guó)的形象。我們中國(guó)有十三億人，難道每個(gè)都這樣?答案當(dāng)然是否定的，這僅僅是一小部分的中國(guó)人，不足以代表整個(gè)中國(guó)，但也是這這一些老鼠屎，壞了整整一鍋粥了。或許多年以后，人們?cè)傧氲街袊?guó)，不再是因?yàn)樗膹?qiáng)大，而是她成為了低素質(zhì)的代名詞。

近年來(lái)，學(xué)生打老師的案例層出不窮。難道這是他們愛老師，尊重老師的表現(xiàn)？古人程門立雪，被譽(yù)為尊師的代表，而那些打老師的大概也可稱為當(dāng)代弒師的代表吧！影片里，鄒越認(rèn)為不應(yīng)該給老師起外號(hào)，但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為不應(yīng)該給老師起侮辱性外號(hào)。畢竟師生之間有個(gè)親昵一點(diǎn)的外號(hào)有利于促進(jìn)彼此的關(guān)系，有助于師生之間敞開心扉地聊天。 愛祖國(guó)，愛老師，能讓我們得到他人的尊重；愛父母，愛自己，能讓我們得到自己的尊重。

而做到這四愛的人，他的人生之路必定是多姿多彩的。

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