白日焰火觀后感

白日焰火觀后感（一）

一個(gè)人獨(dú)自看了《白日焰火》，這段時(shí)間不喜歡扎堆，愛(ài)獨(dú)處，獨(dú)自思考！

沒(méi)有幾個(gè)人看，出影院的人都顯得很失望，覺(jué)得好沒(méi)意思。

前一段時(shí)間看到新聞，說(shuō)這個(gè)電影獲得金熊與銀熊獎(jiǎng)，我對(duì)獲獎(jiǎng)的作品比較感興趣，抱著好奇的心，想看看這是一場(chǎng)什么樣的電影，讓評(píng)委給它這么高的肯定。

《集結(jié)號(hào)》里廖凡飾演的，愛(ài)吃卷餅的那個(gè)戰(zhàn)士，非常喜歡，今天這個(gè)，他已經(jīng)和角色融為一體，讓我忘記了他在演，一個(gè)活生生，邋遢的，又不失溫情的警察。

桂綸鎂，雖然在這個(gè)影片中沒(méi)有笑過(guò)，話也不多，但是每一個(gè)角度的她，都是那么吸引人，清瘦的背影真是楚楚動(dòng)人。把一個(gè)能讓男人奮不顧身的，迷一樣的女子，演繹的那么令人信服和同情。

片中，瘳凡的同事，追蹤到梁志軍，就因?yàn)閷?duì)處境不能很好的認(rèn)知，大意之下，轉(zhuǎn)瞬即失的生命，讓人感嘆人生的無(wú)常。

電影從頭到尾，天寒地凍，暗流洶涌。有一種情緒在里面發(fā)酵，它讓你的思想飛來(lái)飛去。

如果第一個(gè)人誤殺時(shí)，吳志貞自首，而不是與丈夫共同隱瞞真相，后來(lái)的事情發(fā)展，可能就不是像滾雪球一般，事態(tài)愈演愈烈，無(wú)法控制，終于大白天下，每個(gè)人都有自己的那份悔和無(wú)奈，無(wú)法把握自己的命運(yùn)，看著最后廖凡在我們這代人熟悉的舞曲中，跳得那么糾結(jié)和釋放，誰(shuí)又能說(shuō)，誰(shuí)是冷酷的。

這里面沒(méi)有快樂(lè)的人，這種結(jié)局反而很好，不然，吳志貞一輩子反復(fù)**著那一個(gè)個(gè)逝去人的，把秘密藏的那么久，人一定會(huì)生病。人是需要把自體的能量與外界進(jìn)行流通的。

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在海峰老師的別墅里看的《24小時(shí)》，老師指點(diǎn)我們看劇情，其中一段，議員的兒子幾年前，因?yàn)榻憬惚蝗宋廴瑁粴庵掳严臃笟⑺溃瑸榱搜谏w這個(gè)事實(shí)，議員的最信任的人幫助這個(gè)小男孩洗脫罪名，但是，人世間的事就是這么奇怪，過(guò)去發(fā)生的事，總會(huì)在未來(lái)的一天，以某種方式露出蛛絲馬跡，當(dāng)真相襲來(lái)，影響到議員競(jìng)選的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，議員做了一番思想斗爭(zhēng)后，來(lái)到了自己兒子的臥室，讓兒子看著他的眼睛（這個(gè)情節(jié)，在美國(guó)的**里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，在沒(méi)和老師接觸之前，這樣的片斷，真是太***常，不會(huì)引起我們的注意，更別提思考！）讓他親口告訴自己事情發(fā)生的真相。海峰老師，讓我們仔細(xì)**這個(gè)部分，看我們沒(méi)吭氣，自己就點(diǎn)到：

這一節(jié)非常精彩。所有的堅(jiān)強(qiáng)的人都不會(huì)逃避問(wèn)題，而是敢于面對(duì)事實(shí)，解決問(wèn)題！

如果你逃避面前的這個(gè)難題，可能將來(lái)這個(gè)問(wèn)題越累積越大，越難以應(yīng)付和解決，想想這個(gè)吳志貞與梁志軍，就是為了掩蓋那個(gè)真相，怕去面對(duì)和承擔(dān)后果，才導(dǎo)致最終的結(jié)局如此悲慘，牽連和受害的人不斷增加，禍及自身。

人生不能重來(lái)，只有從過(guò)去的體會(huì)和經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)今后的生活重新調(diào)整，變的讓自己開(kāi)心，逐漸走向那個(gè)自己想要的生活。

白日焰火觀后感（二）

昨天我去看焰火。雖然我以為這沒(méi)什么，但故事已經(jīng)結(jié)束了。嫌疑犯是最不可能的。我也不知道我是不是喜歡它，但我覺(jué)得這是一部用心的電影，每個(gè)鏡頭看似平凡無(wú)奇，不就是生活里的場(chǎng)景，亦讓人覺(jué)得如此真實(shí)，甚至有那么點(diǎn)紀(jì)錄片的感覺(jué)，但通過(guò)經(jīng)常出現(xiàn)在冬日下的霓虹燈，那絢麗的色彩，讓我知道這是一部電影，一個(gè)虛擬的世界。亦是霓虹燈讓我知道，每個(gè)鏡頭的用心，看似一個(gè)簡(jiǎn)單鏡頭，通過(guò)燈光構(gòu)圖，就知道這統(tǒng)統(tǒng)是布置好的，也可以感到一種專業(yè)。

關(guān)于劇情，我真的不知道怎么評(píng)價(jià)，但在電影院里，它一直吸引著我。我緊跟著那個(gè)人，想著誰(shuí)是**和發(fā)生了什么。所以就這點(diǎn)而言，看電影的時(shí)候你絕對(duì)不會(huì)睡著的。

另一點(diǎn)是，這部電影是那么的中國(guó)化，那么中國(guó)大陸，我能深深地聞到哈爾濱的味道，沒(méi)有矯揉造作。拍中國(guó)的**，講中國(guó)人的故事，呈現(xiàn)真實(shí)的生活。現(xiàn)在中國(guó)的電影業(yè)越來(lái)越有這種趨勢(shì)，我想中國(guó)的電影進(jìn)步了，我們終于開(kāi)始放棄大片，回歸本土，回歸自我。

相比商業(yè)片，我覺(jué)得這是部文藝片，但相對(duì)于藝術(shù)片，我覺(jué)得它商業(yè)的成分還是蠻多的。所以，它雖然蠻文藝的，但看的過(guò)程還是愉快的。藝術(shù)和商業(yè)平衡的不錯(cuò)，難得。

關(guān)于演員的表演，廖凡憑借這部電影贏得了影帝。看了之后，他覺(jué)得就是這樣，但你會(huì)覺(jué)得他就是張自力，這就是他的樣子。所以我也不知道他到底言的好壞。桂綸姆一直是一張堅(jiān)強(qiáng)的臉，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)許多細(xì)節(jié)看到她的內(nèi)心活動(dòng)，這是相當(dāng)強(qiáng)大的。

白日焰火觀后感（三）

《白日焰火》以黑馬姿態(tài)奪得柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)，最令人期待之處在于對(duì)黑***（多指好萊塢偵探片）的中國(guó)化改造。從影片的效果來(lái)看，在風(fēng)格上，紀(jì)錄片和戲劇之間有創(chuàng)新。編劇刁亦男很扎實(shí)，可以編故事，但影片節(jié)奏有點(diǎn)沉悶，主題模棱兩可。

刁亦男于____年執(zhí)導(dǎo)**作《**》，并獲得溫哥華影展龍虎獎(jiǎng)，也入圍鹿特丹影展。《夜行列車(chē)》則入圍第60屆戛納影展一種注目，并獲得華沙國(guó)際影展大獎(jiǎng)。大多數(shù)人更熟悉他的編劇作品：

《愛(ài)情麻辣燙》、《洗澡》、《將愛(ài)情進(jìn)行到底》等。

《白日焰火》的故事結(jié)構(gòu)是偵探片的。故事從____年開(kāi)始，廖凡飾演的張自力是一個(gè)東北小城的警察（影片實(shí)際在哈爾濱拍攝，但畫(huà)面中呈現(xiàn)的主要是其市井的一面），無(wú)意中卷入了一場(chǎng)碎尸案的調(diào)查，被肢解的尸體在不同的運(yùn)煤車(chē)被發(fā)現(xiàn)，張自力鎖定了兩個(gè)嫌疑人，兩人卻拒捕并殺死了張自力的兩個(gè)同事，張自力也中槍受傷，并染上酗酒的習(xí)慣。

5年后的____年，已經(jīng)調(diào)到保衛(wèi)科的張自力和5年前一起追查碎尸案的老同事重逢，再次卷入兩起被拋尸在雪地中的碎尸案，這兩人都曾經(jīng)和桂綸鎂飾演的洗衣店女工吳志貞相戀，而吳志貞正是5年前碎尸案中被**認(rèn)定為被害者的梁志軍（王學(xué)兵飾）的老婆。隨后張自力開(kāi)始在洗衣房頻繁聯(lián)系吳志貞，試圖查清連環(huán)尸案的真相。

殺人犯的懸念總是吸引著觀眾，桂綸鎂成為偵探片中不可或缺的致命美女，美麗而危險(xiǎn)，將案件本身和廖凡飾演的警察帶入了一個(gè)更加神秘和危險(xiǎn)的境地。

桂綸鎂的冷冷孤寂氣質(zhì)與東北城鎮(zhèn)濃郁的民俗風(fēng)情不符。具有很強(qiáng)的分離效果。清醒地認(rèn)識(shí)到，盡可能貼近生活，反映現(xiàn)實(shí)，并不識(shí)到演的真正目的。

事實(shí)上，《白日焰火》并不是一個(gè)純現(xiàn)實(shí)主義的偵探片，它不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景產(chǎn)生過(guò)多糾葛。英文名blackcoal,thinice直譯為：黑色的煤，薄的冰。

此外，厚厚的積雪、破敗的城市、桂綸鎂的神秘和紅唇，都莫名其妙地營(yíng)造出一種凄涼殘酷的危險(xiǎn)感和浪漫感。

而白日焰火四個(gè)字，在片中其實(shí)是個(gè)***的名字（說(shuō)實(shí)在的，真有名字這么文藝的***嗎？這也是一種程式化的筆觸），是破案的重要情節(jié)線索。

也許是考慮到過(guò)審的需要，片中廖凡和前妻倪景陽(yáng)的激情戲、廖凡和桂綸鎂在摩天輪上的激情戲、干洗店老板王景春對(duì)桂綸鎂的性騷擾戲，都拍得相當(dāng)節(jié)制，點(diǎn)到為止，性的推動(dòng)也是黑***必不可少的驅(qū)動(dòng)力。

《好萊塢報(bào)道》評(píng)論該片：富有創(chuàng)新精神，向經(jīng)典好萊塢黑***致敬。但指出作為一部偵探電影，有點(diǎn)令人費(fèi)解。

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一、校園文化建設(shè)的基本思路

我校校園文化建設(shè)的基本思路以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

二、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成

我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行。

(一)設(shè)施建設(shè)

基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，努力打造陽(yáng)光校園——自然和諧，水乳交融;快樂(lè)自信，和諧幸福;陽(yáng)光心態(tài)，燦爛笑容; 民主開(kāi)放,海納百川;生機(jī)勃發(fā)，現(xiàn)代人文。傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好骨架。

(二)環(huán)境建設(shè)

我校環(huán)境建設(shè)將以建設(shè)“自然和諧,水乳交融;生機(jī)勃發(fā)，現(xiàn)代人文”的陽(yáng)光校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“科學(xué)、合理、精致、靚麗”的原則，通過(guò)學(xué)校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，來(lái)塑造陽(yáng)光校園的整體形象，為培養(yǎng)陽(yáng)光少年起到潛移默化的教育作用。學(xué)校環(huán)境以綠、黃、粉、藍(lán)、白五種色調(diào)為主，體現(xiàn)出靚麗、多彩、協(xié)調(diào)、和諧的陽(yáng)光校園文化主格調(diào);校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”為目標(biāo)，分期分批的有序進(jìn)行。

(三)文化建設(shè)

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，是校園的點(diǎn)晴之筆。圍繞“立足師生發(fā)展，共鑄陽(yáng)光校園”的學(xué)校辦學(xué)理念，建構(gòu)七大系列的主題教育。主要包括：

1、以培養(yǎng)“大氣、靈氣、雅氣”的陽(yáng)光教師和“健康、快樂(lè)、自信”的陽(yáng)光少年為主題的“辦學(xué)思想教育系列”：讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染。

2、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的“傳統(tǒng)教育系列”，其主要內(nèi)容包括：民族文化，名言警句。三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選;學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)惜時(shí)等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

3、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在教學(xué)樓前的宣傳櫥窗內(nèi)及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解"習(xí)慣就是素質(zhì)"的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

4、以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在辦公樓、教學(xué)樓、主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)、性格與成功、心態(tài)與成長(zhǎng)、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在此通過(guò)學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來(lái)”的真正內(nèi)涵。

5、以“普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于電腦室走廊內(nèi)。以此激發(fā)起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情。

6、以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長(zhǎng)”為主題的“成功教育系列”，主要分布在各個(gè)班級(jí)，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動(dòng)場(chǎng)景為主。在這里學(xué)生可以感受成功幸福、品味實(shí)踐之樂(lè)、暢談人生理想、憧憬美好未來(lái)。真正發(fā)揮了"學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、實(shí)踐的基地、創(chuàng)新的.樂(lè)園"的育人功能。

7、以“營(yíng)造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”“骨干教師，名師”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于學(xué)校對(duì)外宣傳窗口，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更加了解學(xué)校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強(qiáng)自信心。

(四)活動(dòng)建設(shè)

活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。

1.充分利用各種載體——以每期開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)、每周升旗儀式、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的感恩教育活動(dòng)，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

2.開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽活動(dòng)，這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)健康、快樂(lè)、自信的陽(yáng)光少年。

3.舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛(ài)崗演講比賽，展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面;在教師中開(kāi)展校旗、校歌、校徽設(shè)計(jì)征集活動(dòng)，在學(xué)生中我們開(kāi)展 “校園文化牌設(shè)計(jì)”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛(ài)我校園、美化環(huán)境的自覺(jué)性和積極性。

4.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、壁報(bào)欄、校園小報(bào)、讀書(shū)征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。

5.開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。加強(qiáng)了學(xué)生各種藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了“花之聲”、“我繪我心”、“小旋風(fēng)”“陽(yáng)光鼓號(hào)團(tuán)”、“異想天開(kāi)”等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

(五)制度建設(shè)

如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的實(shí)施方案》、等，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

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大幕還是落下了，筱燕秋在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，身穿薄薄的戲裝走出了劇場(chǎng)，她舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的水袖唱了起來(lái)，她唱的依舊是二黃慢板轉(zhuǎn)流水轉(zhuǎn)高腔，是那樣的美，那樣的酣暢。十字街頭上沒(méi)有一個(gè)行人，只有筱燕秋一個(gè)演員。每次回顧《青衣》眼前最先浮現(xiàn)的就是這樣一個(gè)場(chǎng)景，那股蒼涼，那番孤寂，總會(huì)把我從迷幻的想象拉回到逼仄的現(xiàn)實(shí)。

筱燕秋在兒時(shí)便有了“黃連投進(jìn)苦膽胎，命里就有兩根青衣的水袖”的認(rèn)定，天賦異稟加上執(zhí)著追求使她最終異化為非人，最終她不再是筱燕秋，而是嫦娥，以青衣的形象，為之瘋狂。青衣是一場(chǎng)苦情戲，是筱燕秋一個(gè)人的戲，戲里戲外落差太大，容易締造悲劇。筱燕秋說(shuō)：“我就是嫦娥。”的確，嫦娥對(duì)筱燕秋而言是宿命，然而人一心想成仙，這大大超出了人的能力極限，結(jié)果也自然超出了人的承受極限。即使是神話中的嫦娥最終得到的也只是一座凄冷的廣寒宮，但筱燕秋要面對(duì)的是比廣寒宮更為巨大的封閉空間，這是一場(chǎng)囚禁，所以孤寂便成了她的唯一，曠古持久，是她的整個(gè)人生基調(diào)。

“人總是吃錯(cuò)了藥，吃錯(cuò)了藥的一生經(jīng)不起回頭一看，低頭一看。吃錯(cuò)藥是娥的命運(yùn)，女人的命運(yùn)，人的命運(yùn)。人只能如此，命中八尺，你難求一丈。”畢飛宇如是說(shuō)。筱燕秋是這樣，嫦娥是這樣，人亦是如此，似乎必須忍受這其中的巨大無(wú)奈。可是筱燕秋不信命，她又怎能信命?她是青衣，青衣是接近虛無(wú)的女人。或者說(shuō)，青衣是女人中的女人，是女人的極致境界。只有在戲里，她才能真正找到自我，得到滿足，因?yàn)槟莾翰庞兴幕昶牵莾翰攀撬臍w宿。

我一直認(rèn)為追求夢(mèng)想的人生是幸福的，海子在《楓》中說(shuō)道：“要有最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”或許在常人看來(lái)，筱燕秋的一生是悲慘的，但我們局外人又怎能了解局中人的苦與樂(lè)呢?人的一生是苦樂(lè)交織的，失望在前，希望在后。有希望就不是悲。筱燕秋甘愿用一生去舞一場(chǎng)寂寞青衣，追逐本身是不會(huì)衰滅的!

至此，我仿佛又看到了雪夜中的筱燕秋，她對(duì)自己說(shuō)“我要唱，我不能不唱，我要唱給天，唱給地，唱給我心中的觀眾。”

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