我是小學生教案|我是小學生教案(精華10篇)

發表時間：2019-02-02

我是小學生教案(精華10篇)。

? 我是小學生教案

如果我是男生，我可以光著膀子在操場上瘋狂地跑；我可以穿一大堆帥氣的衣服，特別是穿“奧特曼”衣服；還可以擁有一大堆的賽車和手槍。我要把賽車當壞蛋，自己拿著手槍當警察，玩警察抓壞蛋的游戲。

如果我是男生，我就可以只用穿游泳褲而不用穿游泳衣了，你知道嗎，女生穿的游泳衣像緊身衣非常不舒服；而媽媽就少了麻煩了，她會說：“太好了！我不用再給林瓏梳辮子了，洗完澡也不用費力地給她吹頭發了！”只是爸爸會唉聲嘆氣了：“完了！完了！林瓏的房間一定會被變成一個大垃圾場了！”

當然，如果我是男生，我也就不能再玩我的布娃娃了，因為那是女生的玩具，也不能再穿花裙子了，那是女生的衣服……

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雖說我是個女孩，但不知受了我爸爸的影響，還是怎么了，我竟不知從什么時候起，成了個小小籃球迷。

我在雙休日或假期時，可喜歡和爸爸一起看籃球賽了。

我在家里一看就幾個小時，目不轉睛地看著電視，就連地震我似乎都感受覺到。

在電視上看久了，感到不過癮。于是，就一遍一遍地請求爸爸帶我去看現場。爸爸只好同意了。

一進場，我就好奇地左轉轉右轉轉。突然，我看見了八一隊的王治郅正在給球迷簽名。我拉著爸爸，像中了電似的瘋跑過去，和王治郅一起合影，讓他給我簽名。和明星在一起的感覺真不錯。

比賽開始了，我看得聚精會神。“防守。”我大聲喊著。爸爸看了看我，笑著說：“你想讓哪個隊勝？”我說：“當然是***隊了。”正和爸爸說話的我，突然回過神來。哎呀。不好，八一隊進了一個球。我假裝用帕拭淚，爸爸一看我這欲哭無淚的表情，被笑翻了。接下來的時候，我的注意力全部轉向比分：一會兒著急地站了起來，一會兒又大聲為***隊加油。

比賽結束了，***隊勝了。我站起來唱到：“搖擺搖擺。***隊還是勝了。”

我是籃球迷，愛看籃球賽的一個小小籃球迷。

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高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。一本好書，可以讓人們增長知識，開拓視野。我，從小就是一個書迷。一看到好書，我就會津津有味地讀起來。因為我是個小書迷，所以有時，也會鬧出些事情。

記得在二年級的時候。有一天中午，我做完作業，便拿起《素質教育博覽》的書來看。看著看著，我被書中的故事吸引住了。過了一會兒，我伸了個腰，好像把從書中看到的故事收藏起來。不經意間，抬頭看了一下時鐘，糟了，上學要遲到了！我二話不說，抓起書包，三步并作兩步趕往學校。到了學校，我上氣不接下氣，還好沒有遲到。事后，媽媽叫我以后看書不要那么著迷，連上學都差點遲到了。但是是，我就是改不了，誰叫我是個小書迷呢！

還有一次，我坐在沙發上看書。這時候，媽媽有事要出門，交代我要記得煮飯，我隨口答應了。媽媽走后，我沉浸在書的海洋里。不知不覺，時間一分一秒地過去了。我看完書，便把書收起來。就在這時候，我才想起媽媽交代我要煮飯。我趕緊去煮飯。媽媽回來后，看到飯才剛熟，就知道我又是因為看書而忘了煮飯。媽媽便對我說：“你這個小書迷，什么時候才能改一改。” 爸爸知道我從小就是個書迷，便跟我約定：如果考試成績達到他的`要求，就可以獎勵一本書。為了能從爸爸那里得到我夢寐以求的書，我非常地努力學習，從爸爸那里得到了一本本我喜歡的書。在我的書架上，有許多書就是從爸爸那里得來的。我就是這樣的一個小書迷。

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媽媽，您無私的愛伴我成長。您我為我洗衣做飯，輔導我學習。小時候，我晚上撒嬌，讓您抱著我，唱著小曲，在屋里走來走去，才能入睡。您總是好無怨言的等我入睡自己才睡覺。

當我生病時，您常帶我去看病，陪伴在我身邊，焦急的等待著，盼望著我早日健康。啊！媽媽您的愛讓我鼓起了戰勝病魔的勇氣。在一個雨天，我放學時沒帶傘，是您那把大傘為我擋雨。啊！媽媽您的愛像一束溫暖的陽光照耀著我的心田。在夏日的夜晚，我越睡越熱，是您不知疲倦地扇著扇子。啊！媽媽的愛像清涼的風吹過我的心靈。如果沒有種子，哪里有盛開的鮮花。如果沒有媽媽的愛，哪里有孩子的茁壯成長。如果沒有媽媽的愛，世間哪里會有歡聲笑語。

媽媽，我想對您說：“如今我已經長大，您不用再為我操心了。我祝您平平安安、開開心心、健健康康！”

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我今年十歲了，是一個非常愛看書的小女孩，因為酷愛看書，所以同學們都o我起了個外號“小書迷”。

記得有一次，我正在看書，媽媽突然大聲說：“南曦，待會去買瓶可樂，媽媽要炒可樂排骨。”我聽到后，心想：“媽媽，你能不能不要吵呀！我本來已經走進了書的樂園了，被你這么大聲一叫，弄得我找不到感覺了，哎！真是麻煩。”無奈，我只好去拿錢幫媽媽買可樂，“哈、哈、哈”告訴你們，我走時就順手帶上了我心愛的書。

我一邊走，一邊津津有味的看著書，“哎呀！疼死我了。”我捂著額頭氣得的大聲叫了起來：“什么時候這里有這么一棵樹呀！”說完我又一邊揉著額頭，一邊看著我的書了，不知不覺就到了超市。超市里的人可真多呀！我邊走邊看書，不小心撞倒了對面走來的一位老爺爺。“小朋友，走路要看路哦！”爺爺笑著對我說。我連忙對爺爺道歉，接著又繼續往前走。“哇！好多書啊！”我三步并兩步的朝著賣的地方走去，挑了幾本我最喜歡的書，想也不想就付了錢，然后高高興興地往家里回了。

“丫頭，可樂呢？”媽媽問。呀！我把買可樂的錢都買書了，居然忘記了幫媽媽買可樂了。“媽媽，對不起！我把買可樂的錢都買書了。”說完我低著的頭不敢看媽媽。“你呀你，真是個書蟲，我還是自己去買吧！”媽媽說完就走了。“哎！我終于可以安靜的看書了。”

你們瞧，這就是我--愛讀書的“小書蟲”!

老師點評：文章題目起得好，主題鮮明，有趣的事例o我們展示了一個“書蟲”對書的迷戀。讀書果真是可以讓人忘乎所以呀！瞧，我們的小作者不是鬧笑話了嗎？寫得不錯！加油！

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兒童入學后是否適應新的學習生活，會在情緒上表現出來。適應良好的學生表現為喜歡上學，喜歡學習，保持一種健康、積極向上的情緒；而適應不良的學生則表現為厭學，甚至逃學，他們缺乏學習責任感，只對玩和游戲感興趣。本節課設計以人本主義教育心理觀作為理論指導,重視學生的精神需要,重視個人體驗,強調每一個主體都參與其中,通過教師與學生的心理交流,使學生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經驗,培養積極的情緒,幫助學生在學習、生活、人際交往方面健康發展，讓學生在活動中開發自己的潛能，培養自己樂觀向上的心理品質。

2、整體思路：

圍繞本節課的目標和內容，按照小學生心理發展的變化歷程：由感知—活動參與—體驗—感悟—內化。按照這樣的心路歷程，逐步深入地設計、安排各個活動環節。選擇情境式的'活動形式，將學生們帶到“快樂島”玩作為整節課的主線，中間穿插“心空觀測臺”“活動萬花筒”“一休聰明谷”“心語冰淇淋”四個游戲，體現活動之間的遞進性。

1、活動課內容分析：

快樂是最有益于健康的情緒，能使人在緊張中得到松弛，產生滿意感和滿足感，有助于建立良好的人際關系，培養健全的人格，可見保持愉快的情緒對小學生來說非常重要。本節課通過“心空觀測臺、活動萬花筒、快樂書簽”等活動，增強學生積極的情感體驗，培養學生積極樂觀的人生態度。本節課通過學生回顧學習生活中最快樂、自豪和成為小學生后進步最大的地方等環節，讓學生學會發現和感受學習、生活中的樂趣。

2、學生現狀分析：

在設計心理健康教育活動課時，我針對班級情況和小學生心理發展特點的實際需要，讓學生多角度地認識自己的快樂，并引導他們運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒，以達到促進學生心理素質健康發展的目的。

三、教學目標

通過讓學生認識自己的角色變化，知道學習、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂，提高對學習生活的認識。

愿意快樂地學習、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學校、愛學習的思想感情。

認識自己的角色變化，知道學習、生活中快樂的事很多，提高對學校生活的認識是本課的教學重點。

學會以小學生的行為規范約束自己，提高自我約束能力是本課的教學難點。

心理健康教育活動課不同于一般的學科課，它重在學生積極參與，獲得體驗。我根據低年級學生的心理特點，靈活運用多種方法，吸引學生主動參與到活動中來。

1、情境體驗法。為學生創設快樂島的具體情境和氛圍，讓學生從中有所感受和體驗。

2、游戲法。通過設計學生喜愛的游戲來改變原有的不良行為和心理品質，進而促進健全人格的形成根據學生的具體情況，選擇適合學生的“心有千千結”“放飛心情”“快樂書簽”等游戲，注意觀察學生游戲中的行為表現，適時調節情緒，澄清問題。

3、行為改變法。

4、實踐操作法。運用說一說，寫一寫，折一折等動手動腦的方法進行操作和參加活動。

心理健康活動課重在活動和體驗，重在學生心理和行為上的改變，而小學生年齡小，經驗和思維力、想象力有限，獲得的直接經驗和認識比較少，利用多媒體等現代教育技術手段能夠將文字、圖片、聲音、動畫等多方面信息融為一體。教學中設計的迎風起航的帆船，“一休聰明谷”中的打靶動畫游戲，“心靈對對碰”上下滾動的學生、家長照片為學生創設各種生動直觀的活動情境，使學生有身臨其境之感，從而引發學生興趣和探究思考的愿望，以利于達到教育效果。

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今天早上我七點鐘準時起床，很聽話的配合媽媽，刷牙，洗臉，吃飯，心情無比的激動。由于今天爸爸要帶我往小學報到啦。

七點三十五分我背上漂亮書包和爸爸一起下樓，小學就在我家四周，所以爸爸不用開車。在往學校的路上我有點肚子疼！可能是緊張吧！從今天開始我就是小學生了！我和爸爸一起走入實驗小學的時候，操場上都已經有好多家長和小朋友在排隊了。我望了望周圍，這里教室比幼兒園的多，也比幼兒園的樓也高，操場的另一邊還有乒乓球臺。小朋友也比我們幼兒園的小朋友多得多。還發現小朋友步隊里居然望見幾個我們幼兒園的小同學，心里好興奮啊！開始點名了！我被分到了一年級三班，不一會兒班主任要把我們小朋友帶到教室了，爸爸給我說了聲再見，就不知道爸爸被帶到了哪往了，我有點擔心爸爸。

教室和幼兒園也不一樣，一人坐一個小課桌兒，不可以互相聊天。老師給大家發了書本，

然后告訴大莢冬從今天開始就是一名正式的小學生啦！

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我是一個小書迷,從小愛看書,因為書能讓我增加知識增長見識。

無論什么時候，只要有時間，我的屁股就會“粘”在沙發上，拿一本書津津有味地看了起來。連媽媽叫我都沒聽見。

有一次上廁所，我悄悄地拿了一本書--《人體奧秘》藏進衣服里，鬼鬼祟祟地溜進廁所。在里面呆了好久，直到腿腿蹲麻了。才踉踉蹌蹌地走出來，迅速把書放進了書柜。好險，媽媽沒有發現。

上個星期老師說要寫日記，我翻出一本《我愛寫日記》看了下去。一下子，我把寫日記的事拋到了九霄云外。我的手像涂了一層膠水，和書本“粘住”了。時間一眨眼過去了，過了20分鐘，我才想起寫日記的事。

我看過很多的書，有《三國演義》、《西游記》、《假如給我三天光明》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《動物大世界》、《稻草人》、《窗邊的小豆豆》、《伊索寓言》、《成語故事》、《教你寫作文》等等，其中我最喜歡看的書是作文書。因為它指導我怎么寫作文，幫我提高寫作水平，每次聽到老師在班上念我的作文，表揚我文章寫得好的時候，更堅定了的看書的興趣。

書籍是人類進步的階梯，書中藏著快樂，我愛讀書！

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時間像一支箭，飛到了十五年后，十五年后的我，長著1。89米的身高。找到了一份當演員的工作。

剛進入片場，我是一個群眾演員。只是給人跑跑龍套。后來，我開始上任男一號，開始接一部名叫《孤云》的一部電影。那時候我的片酬開始翻倍了，我開始往我的爸媽家里寄錢了。我那時還是第一次寄錢。后來我就月月給他們寄了。因為那時我已經成為了萬眾矚目的明星了。有了自己的演唱會，有了自己的專場了。后來，我在三亞買了一套別墅，把我的爺爺奶奶爸爸媽媽都接了過去。

隨后，我又在成都演了一場張藝謀導演執導的《陽光》的一部電視劇。第一次和文章老師合作，收視率非常高。“我在那部戲中非常辛苦！”記者采訪時我說道。后來，我就有了自己的家庭。

我以后要多多賺錢，讓自己的家人過上幸福快樂的生活。讓觀眾看到更精彩的節目。

為了實現我的夢想，現在我會更加努力學習。加油！加油！再加油！