開業現場布置創意說明文案

發表時間：2025-03-21

開業現場布置創意說明文案（錦集86句）。

1、記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件

2、議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。

3、以獲得樂趣或獲取信息為目地閱讀說明文。

4、例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。

5、情節主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。

6、感受我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創造力，感受社會主義制度的優越性。

7、和我們一起在這里享受愉悅時光，欣賞優美的音樂和精彩的表演，體驗我們獨特的魅力。

8、將個人經歷和非小說類說明文聯系起來。

9、賞析：我們在思考畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用時，應把思考角度明確為“這句話在結構上和主題上各有何作用？”結構上與題目相照應，也就是點題；主題上點明中心，表達對故鄉對親人的愛。

10、今天，我們為您精心打造了一場饕餮盛宴，讓你們分享到我們的歡樂和熱情。

11、例句6：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。”（曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢園”》）

12、句子在語言方面常見的有以下特點：有的準確生動（或平實），有的形象、生動、具體，也有的準確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效信息。

13、大學是講的如何做人的道理。[大學之道，在明明德]這就是人們今天說的人生觀和價值觀。人必須要不停追求真理，使社會不斷更新。[在親民]以達到最高境界。[至善]然事物是不斷運動變化的，真理隨之變化而發展，所以是無窮無盡的，沒有最高境界。因此永遠不能停止追求，不能止于某一點上。不能止于至善。

14、我們的創意團隊精心策劃了開業活動，讓你們看到不一樣的商店形象和服務。

15、我們希望在今后的日子里，與你們攜手共進，共創更美好的明天。

16、管理國家大事，發布行政命令，須全面考慮方能定。定了后必須嚴格執行。只有執行好才能見效。這樣，人民生活安定，國家就興旺發達。只有這樣，才能達到了天下太平的目的。

17、學寫描述性說明文。

18、說明文的閱讀視角不僅影響閱讀中信息的獲得，而且會影響實時閱讀加工過程。

19、這是說，人知至善，就能選定自我人生目的，[知止而后有定]就應具有崇高的理想，[定而后能靜]，有了理想，才有堅定信念，有了信念才能按自我目的實現它，最后達到自身的追求，以實現自我的人生價值。[靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”]

20、從句式特點入手賞析。

21、說明文告訴我們與一個話題相關的事實。

22、請檢查以下的說明文件，以獲取最新的安裝更新。

23、正心修身，在于對人公允。這是領導者和公務人員必須做到的。這就是不要對自己親愛的人有所偏心，不要對仇恨或厭惡的人有所偏心，不因對敬畏的人有所偏心，不因同情某人而不按法律辦，不要對驕傲懶惰者放縱而廢法。

24、課程還包括統計學，研究方法，說明文寫作和其他相關主題。

25、文章難度對中文說明文閱讀的眼動指標有影響。

26、課程包括說明文寫作，公眾演說，博物館管理，檔案保存，檔案記錄技術及相關課程。

27、賞析：可以選擇藝術手法(直接抒情)作為切入點，落腳點在于分析此句表現了作者怎樣的感情或文章的主旨。在驚濤駭浪面前，膽小懦弱的人會感到恐懼，勇敢堅強的人卻感到愉悅。海潮激起作者的心潮，由此發出由衷的贊嘆，從這句話里，我們可以透過魯彥熱愛大海的感情，看出了他那積極進取、勇敢搏擊的人生態度，至此，全文主題得以升華。

28、賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如后面的比喻，“像日本看護婦”。

29、以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。

30、語言的準確性是說明文教學的重要內容之一。

31、二種語言類型：口語、書面語。

32、定義說明文可用演繹法或歸納法展開。

33、說明文語言的準確性，體現在數據的使用、概念的限制、語序的安排和修辭的運用等方面。

34、內部控制文件有各種形式，包括流程表，程序手冊和敘述性說明文。

35、常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。

36、請查看電腦隨附的說明文件，以獲得更多資訊。

37、修身，在于誠意，即全心全意作事，使自已的心正而不偏心。[所謂修身在正其心者]心正，在于無私，[無忿嚏]在于清正、廉明，而沒有過度貪欲。

38、矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。

39、舉例說明文使用例子闡明觀點。

40、對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

41、例句18:“這是偉大的樂章，海的美就在這里。”

42、十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。

43、法者，國家之根本也。然而立法在于維護社會安定，在于俁一方平安，不在于讓人多打官司。[聽訟孔子說他打官司與一般人的能力是一樣的。不過他在于使其沒有火官司可打]有人說，一個地方若無盜賊，公安局又設來如何？沒有人打官司，法院又拿來做什么。這種說法顯然違背了法的根本目的。作為維持治安的人，作為黨政部門，保一方平安的人，應將一切不安定因素，消滅于萌芽狀態，而不是以辦案多為榮耀。

44、以前的對比修辭研究主要集中在說明文體裁上。

45、謹以此次盛會，表達我們對于所有支持我們的客人的感激之情。

46、從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現環境的描寫句往往對表現人物性格起烘托渲染作用。

47、點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。

48、感謝大家的光臨，讓我們一起見證這個美好的時刻，共同為它獻上誠摯的祝福。

49、我們會閱讀與分析一些說明文的例子、做一些增進字庫的練習、然后專注在增進你的能力來寫出清楚、正確、與復雜的句子。

50、孔子以下段落，都是說的古代圣人為政之道的，綜合各段的思想，我認為：為政之德有二。一曰與民共苦樂。疾人民之所疾，好人民之所好。二曰在于新民，[親民]即以社會不斷更新為大務。這就要促進生產力的發展，使人民生活不斷提高。促進人性向善，使人民德行不斷向上。[在明明德]

51、定義說明文指出定義對象的實質和特有的屬性，闡明它與其他類型如何不同。

52、例句7:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。”

53、年三十守歲，俗名"熬年"。為什么稱作"熬年"呢?民間世世代代流傳著這么一個有趣的故事：太古時期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫"年"。"年"的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談"年"色變。慢慢地，人們掌握了"年"的活動規律，原來它每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。算準了"年"的肆虐日期，男男女女便把這可怕的一夜視為關煞，稱作"年關"，并且想出了一整套"過年關"的辦法：每到這一天晚上，家家戶戶提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，然后把宅院的大門封住，躲在屋里吃"年夜飯"--由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑他們平平安安地度過這一夜。吃過晚飯后，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯膽。

54、語文教師應有意識地激發與培養學生學習說明文的興趣，以提高說明文的教學成果。

55、根據初中英語教材主要有記敘文和說明文兩種文體，主要介紹了記敘文和說明文的特點。

56、定義說明文討論抽象詞語，如自由、平等、美、愛情和恨等等，不同的人對于這些抽象詞語有不同的解釋。

57、從特殊句式入手賞析。

58、閱讀低難度中文說明文時，不同認知風格個體的各項眼動指標之間沒有差異。

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59、這是孔子主張的修身方法。這方法對于為政之人，即領導者們是特別重要的。這就是人應該親身實踐，增長知識，把握社會和自然客觀規律，[格物物知]立下全心全意為人民服務的志向。[正心誠意]這樣，執行法律才不會偏心。只有不偏心，才能作到無私、公正、[正心修身]才能在家庭和社會中以身作則，身體力行，才能使國家得到治理，使人民安定，達到天下大治的目的。[齊家治國平天下]

60、例句3．xx南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節選)中的題目（第15題）：聯系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。

61、目前說明文的理論研究嚴重滯后于文本的發展。

62、我們的目標是將更好的商品和服務，帶到每一位客戶身邊，讓他們在購物時感到更加舒適。

63、了解說明要抓住事物的特點。掌握“拱貞撐澗虹弧”等字。

64、交互教學的實驗組學生在說明文閱讀理解上與常規教學組有顯著差異，三個實驗組之間沒有顯著差異。

65、高潮表現沖突，揭示主題。

66、注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯系文章的中心思想，聯系人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評。

67、中國有很多種茶，如綠茶、紅茶、綠茶（烏龍茶）、白茶、黃茶、紅茶、藥茶、花茶等等。

68、一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。一個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為后文作鋪墊、前后呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。

69、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

70、為政者，天下的表率。一人興善，舉國興善，一人為暴，舉國受累。切記，切記。

71、文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發展的封建教育的思想感情。

72、新者，是社會發展進化之必須也。新者，是事物向上的規律也。中華民族，不能因循守舊，必須日新月異，才能永遠立于世界民族之林。

73、例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。

74、直接回答文章或段落的說明方法

75、使用演繹法的文章以定義開篇，后面選用其他說明文模式；

76、例句14:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。”

77、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……

78、但是，在我們的課堂中仍有很多學生在為理解信息材料而痛苦掙扎，尤其是科技說明文。

79、③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。

80、歡迎大家來參加我們的開業典禮，感受濃濃的商業氣息，這是一個嶄新的開始。