數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)|數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)(集錦16篇)

數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)(集錦16篇)。

<一> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn)，開(kāi)茅塞，獲新知，變聰慧。正因書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。

參加了讀書(shū)交流會(huì)之后，各位老師推薦的好書(shū)，都讓我有立刻想要去閱讀的感覺(jué)。侯老師推薦的《平凡的世界》，書(shū)中刻畫(huà)了眾多鮮活的人物形象，孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅(jiān)強(qiáng)的生活著，作者在書(shū)中詳細(xì)的描寫(xiě)了二兄弟的愛(ài)情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧坍?huà)了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的人物形象。在現(xiàn)在這個(gè)充滿浮躁和道德危機(jī)的時(shí)代，我們的生活與他們對(duì)比實(shí)在是幸福多了，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福生活。

余華寫(xiě)的《活著》這本書(shū)，人最重要的就是活著，只要人能活著，就沒(méi)有什么大事，就沒(méi)有什么克服不了的事情。活著在一般理解上是一個(gè)過(guò)程，但是，活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài)。我猜測(cè)，余華是不是想告訴讀者：生命中其實(shí)是沒(méi)有幸福或者不幸的，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒(méi)有比活著更好的事，也沒(méi)有比活著更難的事！生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著！

王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》，這本書(shū)其實(shí)是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來(lái)完全不必走向這個(gè)結(jié)局啊！這么想的話，世界上很多事沒(méi)有為什么，人性可以延伸到多么無(wú)窮無(wú)盡的地方，那極遠(yuǎn)處是花朵還是毒汁誰(shuí)也看不清。

王xx老師推薦的龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《親愛(ài)的安德烈》，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，所謂的母子，不過(guò)是父母看著孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)身，流下一行清淚。父母給予了生命，就應(yīng)任其飛翔，在他迷途時(shí)，指點(diǎn)迷津，父母不能強(qiáng)制孩子留在身邊，用所謂的愛(ài)結(jié)束了愛(ài)。有時(shí)，不是孩子離不了父母，不過(guò)是父母離不了孩子，沒(méi)有方向沒(méi)有動(dòng)力。倘若，我們中國(guó)的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來(lái)探究這個(gè)世界，又怎么會(huì)有那么多的紛爭(zhēng)。聽(tīng)得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)”、“過(guò)來(lái)人”，也許你是對(duì)的，可并不一定是孩子想要的，經(jīng)驗(yàn)如時(shí)裝一樣，也會(huì)過(guò)時(shí)的。我們不妨學(xué)習(xí)一下龍應(yīng)臺(tái)和安德烈，用一封封家書(shū)避免了矛盾，增進(jìn)了感情，體現(xiàn)思想的高度與深度。

馮老師推薦的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，如果有機(jī)會(huì)漫步在哈佛校園中，會(huì)看到在凌晨四點(diǎn)半時(shí)，圖書(shū)館里燈火通明、座無(wú)虛席；在餐廳里，享受美食的同時(shí)，哈佛學(xué)子們也沒(méi)有落下自己的書(shū)本，或者看書(shū)，或者做筆記；在哈佛的醫(yī)院里，也不例外，候診的學(xué)子們也沒(méi)有一人交談，而是埋頭看自己的書(shū)，想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會(huì)有一分收獲。”所以要努力了！

盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》，讓有趣的生命撲面而來(lái)，真正的投入生活，你才會(huì)感到一種樂(lè)趣，帶著熱愛(ài)的心情投入生活，你的能力也在慢慢的積淀。拆除心智模式的樊籬，你看到的實(shí)際上是你自己想看到的世界，當(dāng)你把注意力放在哪方面的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊總是會(huì)出現(xiàn)類似范圍之內(nèi)的關(guān)鍵詞。幸福是一種轉(zhuǎn)換力，幸福的感覺(jué)是因人而異的，并不是說(shuō)擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻，活出自己的樣子，徹底地洗滌自己的心靈，才能得到真正的幸福。

在讀書(shū)交流會(huì)的結(jié)尾，程校長(zhǎng)和朱主任做出的評(píng)價(jià)，也讓我們感悟良多。讀書(shū)是對(duì)心靈的洗禮，讀書(shū)的內(nèi)容不僅要廣泛，而且角度也要不同。讀書(shū)讓我們發(fā)起對(duì)人性的思考，讀的書(shū)越多，你讀書(shū)的欲望就會(huì)越強(qiáng)。讀書(shū)可以讓人變得不再浮躁，同時(shí)提升自己的綜合素質(zhì)；讀書(shū)甚至能改變我們的容顏，讓一個(gè)人老得慢一點(diǎn)，讀書(shū)是最好的美容品。作為一名教師，經(jīng)常讀書(shū)可以讓自己成為學(xué)生最喜歡的老師，同時(shí)也能讓自己的下一代從讀書(shū)中受益更多。

平時(shí)上課的時(shí)候我們不僅要把課堂教學(xué)抓好，更要注重和學(xué)生的交流。作為一名老師，我們做的是教書(shū)育人的工作，我們的一言一行都影響著孩子。在課堂上，要善于發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，并加以培養(yǎng)。平時(shí)的活動(dòng)中，老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，讓學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)候留下深刻的印象，這對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展具有非常重要的作用。

“鳥(niǎo)欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書(shū)”，行動(dòng)起來(lái)吧！多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，這營(yíng)造我們的書(shū)香校園，讓我們共同努力吧！

<二> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

數(shù)學(xué)交流會(huì)是一個(gè)讓數(shù)學(xué)愛(ài)好者們相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)這次交流會(huì)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)的理解加深了，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。

這次數(shù)學(xué)交流會(huì)的主題是關(guān)于數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法。在會(huì)上，我們先是講解了數(shù)列的概念和一些常用的數(shù)列類型，如等差數(shù)列和等比數(shù)列。然后，我們介紹了數(shù)學(xué)歸納法的基本原理和應(yīng)用，通過(guò)一些例題的解析，深入理解了數(shù)學(xué)歸納法的作用和意義。

我從這次交流會(huì)中學(xué)到了很多東西。首先，我對(duì)數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法有了更深入的理解。一開(kāi)始，我對(duì)數(shù)列的概念并不清楚，只是模模糊糊地知道它是一個(gè)有序的數(shù)的集合。通過(guò)這次講解，我了解到了數(shù)列可以有不同的形式和特點(diǎn)，如等差數(shù)列的公式、等差數(shù)列的求和公式等。這讓我對(duì)數(shù)列有了更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)歸納法的詳細(xì)講解和實(shí)例演示，我知道了數(shù)學(xué)歸納法是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一種有效方法，它可以幫助我們將具體問(wèn)題歸納到一般情況下，從而得到結(jié)論。這讓我更加明白了數(shù)學(xué)歸納法的思想和運(yùn)用。

其次，我從其他人的發(fā)言中也受益匪淺。交流會(huì)上，許多人都分享了自己對(duì)數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法的理解和使用經(jīng)驗(yàn)。他們的發(fā)言讓我對(duì)這兩個(gè)概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和求知欲。我還結(jié)識(shí)了一些對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣的朋友，我們交流了一些學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，互相鼓勵(lì)和啟發(fā)。這些交流使我意識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是一個(gè)人的事情，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。只有不斷地交流和分享，我們才能互相提高，共同進(jìn)步。

最后，我還從交流會(huì)中感受到了數(shù)學(xué)的美和魅力。數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而又富有創(chuàng)造力的學(xué)科，它有著自己的規(guī)律和奧秘。通過(guò)數(shù)學(xué)，我們能夠解決許多實(shí)際問(wèn)題，揭示自然界和社會(huì)現(xiàn)象背后的規(guī)律。數(shù)學(xué)的美不僅體現(xiàn)在它的邏輯性和抽象性上，更體現(xiàn)在我們通過(guò)數(shù)學(xué)所悟到的精彩的思想和深刻的見(jiàn)解上。這次數(shù)學(xué)交流會(huì)，讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，也更加欣賞數(shù)學(xué)的魅力。

通過(guò)這次數(shù)學(xué)交流會(huì)，我在數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法方面得到了很大的收獲。不僅提高了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)和思維能力，如分析問(wèn)題的能力、歸納總結(jié)的能力和推理演繹的能力等。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人分享和交流的重要性。數(shù)學(xué)交流會(huì)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心，愿意不斷努力，追求數(shù)學(xué)的卓越與美好。

總之，數(shù)學(xué)交流會(huì)是一個(gè)讓我們相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)它，我深化了對(duì)數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法的認(rèn)識(shí)，從他人的發(fā)言中受益匪淺，并對(duì)數(shù)學(xué)的美和魅力有了更深刻的體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷地參加數(shù)學(xué)交流會(huì)，我能夠不斷地提高自己的數(shù)學(xué)水平，走向數(shù)學(xué)的巔峰！

<三> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

19日至21日有幸參加了“第二屆建筑二次供水技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，本次會(huì)議為20XX年給排水規(guī)范的修訂提供重要的技術(shù)參考。住建部城建司、科技司、建筑節(jié)能司部分領(lǐng)導(dǎo)參加并肯定了本次會(huì)議的成功。與會(huì)專家有中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院總工及副院長(zhǎng)、中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院總工、給排水分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；還有來(lái)自天津、深圳、寧波、重慶等全國(guó)各地具有豐富用水經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)專家。大家就用水的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行了討論和交流，為我們對(duì)二次供水的相關(guān)認(rèn)識(shí)提供了寶貴的參考價(jià)值，會(huì)議的體會(huì)如下：

一、現(xiàn)行建筑住宅小區(qū)二次供水存在的水質(zhì)污染問(wèn)題

1、城市在建住宅幾乎都是中高層，二次供水已成為城市供水不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，即使自來(lái)水管網(wǎng)的水質(zhì)合格，經(jīng)過(guò)二次加壓的過(guò)程也是輸配水過(guò)程水質(zhì)惡化、二次污染風(fēng)險(xiǎn)最高的環(huán)節(jié)。為避免水污染和水中毒現(xiàn)象的發(fā)生，保障居民安全可靠用水，我們要從管網(wǎng)的輸送、二次貯存與加壓采取措施。

2、小區(qū)管網(wǎng)輸水環(huán)節(jié)方面采用PE、PVC等新型號(hào)材質(zhì)代替鋼管材質(zhì)，減少小區(qū)內(nèi)管網(wǎng)輸送過(guò)程中的金屬腐蝕等問(wèn)題；利用無(wú)負(fù)壓加壓設(shè)備減少二次水池內(nèi)水停留過(guò)長(zhǎng)而污染的問(wèn)題，采取水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)極早到發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理問(wèn)題。

二、現(xiàn)行建筑住宅小區(qū)二次供水運(yùn)行管理問(wèn)題

1、二次供水設(shè)施的產(chǎn)權(quán)、運(yùn)營(yíng)和使用管理權(quán)在開(kāi)發(fā)商、供水企業(yè)、以及管理者三方之間選擇適合協(xié)調(diào)的分配模式是最關(guān)健所在，設(shè)施的產(chǎn)權(quán)是小區(qū)業(yè)主共有，而不是開(kāi)發(fā)商或供水企業(yè)的；設(shè)施的運(yùn)營(yíng)和管理權(quán)可協(xié)商分配，這方面急忙需新規(guī)出臺(tái)。

2、根據(jù)重慶、天津等一些大的城市二次供水管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)有四種模式：

1）統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)模式公共供水企業(yè)統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)管理二次供水。就是二次供水設(shè)施經(jīng)公共供水企業(yè)驗(yàn)收合格。由公共供水企業(yè)統(tǒng)一接管，公共企業(yè)自行承擔(dān)二次供水設(shè)施的日常管理、運(yùn)行養(yǎng)護(hù)、更新改造。

2）管養(yǎng)分離模式公共供水企業(yè)接管后再將養(yǎng)護(hù)作業(yè)外包給專業(yè)公司。即二次供水設(shè)施經(jīng)公共供水企業(yè)驗(yàn)收合格并接管后制定系統(tǒng)的管理制度、服務(wù)規(guī)范和養(yǎng)護(hù)作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上公共供水企業(yè)再將二次供水設(shè)施的運(yùn)行養(yǎng)護(hù)作業(yè)外包給具有相應(yīng)資質(zhì)和信譽(yù)良好的企業(yè)，雙方簽訂合同明確各自職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲辦法。

3）雙軌制模式公共供水企業(yè)直接運(yùn)營(yíng)與物業(yè)管理公司并存。就是部分小區(qū)政府要求公共供水企業(yè)承擔(dān)直接運(yùn)營(yíng)管理的責(zé)任，同時(shí)政府在資金等方面予以支持；另一部分小區(qū)則由物業(yè)管理企業(yè)在供水企業(yè)指導(dǎo)、鼓勵(lì)和監(jiān)督下規(guī)范管理。

4）市場(chǎng)化模式專業(yè)運(yùn)營(yíng)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范市場(chǎng)。將二次供水作為一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)、一個(gè)新的市場(chǎng)對(duì)待，而不是將二次供水作為自來(lái)水業(yè)務(wù)的延伸；政府通過(guò)制定市場(chǎng)規(guī)則和提供必要的支持，來(lái)鼓勵(lì)和促進(jìn)專業(yè)化二次供水市場(chǎng)的形成，并對(duì)這個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行有效的鑒管。

三、二次供水加壓設(shè)施的節(jié)能設(shè)計(jì)技術(shù)問(wèn)題

1、設(shè)計(jì)規(guī)定建筑二次供水設(shè)備從城市供水管網(wǎng)中直接取水時(shí)，供水設(shè)備應(yīng)以不損壞供水管網(wǎng)的供水安全性、不干擾供水管網(wǎng)的壓力并滿足用戶安全用水為前題，同時(shí)確保供水設(shè)備不產(chǎn)生二次污染，做到最大限度節(jié)約能源消耗。

2、不是所有二次加壓供水都可選疊壓設(shè)備只有在城市供水管網(wǎng)的供水量及水壓均充裕并能滿足“設(shè)計(jì)秒流量”時(shí)方可選用；當(dāng)城市管網(wǎng)供水量及水壓剛能達(dá)到服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)下限時(shí)，應(yīng)經(jīng)供水部門(mén)同意，二次加壓設(shè)備按“最大時(shí)流量”或按“最大日平均時(shí)流量”取水設(shè)計(jì)，且不得選用疊壓設(shè)備。

3、沒(méi)有哪種疊壓供水形式最節(jié)能，不是疊壓供水形式都最經(jīng)濟(jì)疊壓供水設(shè)備的選擇應(yīng)根據(jù)該區(qū)域在城市管網(wǎng)中的位置，踞水廠的距離，以及水壓水量的波動(dòng)參數(shù)確定；當(dāng)供水參數(shù)的波動(dòng)稍強(qiáng)地區(qū)宜選箱式疊壓設(shè)備，較穩(wěn)定區(qū)域應(yīng)選罐式疊壓機(jī)組。但無(wú)論哪種形式，當(dāng)城市管網(wǎng)的壓力占用戶最不利水頭比例很小時(shí)，也就是說(shuō)30F以上建筑物，疊壓供水形式并不劃算，反而會(huì)增加投資。有關(guān)二次供水方面的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)急待出臺(tái)，為二次加壓設(shè)施的設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)提供有效依據(jù)；

<四> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

周六下午，我很榮幸的聽(tīng)了我校陳主任的教學(xué)培訓(xùn)，頗有深意，感觸良多。這里我想談?wù)剰闹械玫搅藛l(fā)和認(rèn)識(shí)。

“羊有跪母之情””鳥(niǎo)有反哺之心”世間萬(wàn)物其實(shí)都充滿了一種感情，那就是--感恩。常懷感恩的人那么他一定是一位知足的人，他也一定是一位充滿積極人生態(tài)度的人。這里且不說(shuō)這對(duì)父對(duì)母對(duì)兄對(duì)弟的感激之情。我想要說(shuō)的是對(duì)我們學(xué)校的感激之情。樹(shù)人學(xué)校――我的家。當(dāng)我邁出學(xué)生時(shí)代的象牙塔中時(shí)，便來(lái)到了這里。來(lái)到了我理想中的樂(lè)園，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)實(shí)的轉(zhuǎn)換。校園中你會(huì)常常碰到和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)，工作中你會(huì)經(jīng)常遇到熱情坦誠(chéng)的同事，班級(jí)中天真可愛(ài)的孩子……總之一句話，這里的一切都會(huì)讓你感到溫馨愉悅。

還有，我們學(xué)校的圖書(shū)長(zhǎng)廊是我們學(xué)校的一大特色，這樣學(xué)生們可以在自由時(shí)間閱讀查資料，增加了豐富的知識(shí)，提高了學(xué)生們的閱讀能力。所以我們的學(xué)生，不再僅是課堂上的書(shū)呆子，而是學(xué)習(xí)的小主人。圖書(shū)長(zhǎng)廊，不僅為學(xué)生提供了便利，更為我們老師提供了精神的食糧。作為新世紀(jì)的我們，人們的生活節(jié)奏不斷加快，科技的發(fā)展也更是日新月異。這就需要我們不斷的充電不斷的完善自己，那圖書(shū)長(zhǎng)廊中豐富的資源就滿足了這一需要。工作的事忙完之后，我便選擇我想要閱讀的書(shū)本如饑似渴地讀起來(lái)。書(shū)中的世界完全把我與外界的事物隔離了出來(lái)，我便獨(dú)自的享受這種安靜這種怡然。我喜歡這里，感激學(xué)校給我提供的一切。

教師這個(gè)神圣的職業(yè)肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史，不僅要塑造學(xué)生的靈魂，而且學(xué)會(huì)要怎樣教育學(xué)生成人成才。學(xué)生是國(guó)家社會(huì)將來(lái)的建設(shè)者，民族的希望，他們的身心和素質(zhì)直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的興衰。所以教師這一職業(yè)至關(guān)重要，我驕傲我能成為教師的一員。并且內(nèi)心也常懷感激之情和對(duì)這神圣職業(yè)的崇敬之情，對(duì)待我的工作對(duì)待我的學(xué)生。于是我每天也像曾子一樣三省吾身；對(duì)工作不盡乎？與同事交爾不誠(chéng)乎？對(duì)學(xué)生而不愛(ài)乎…… 我想身為一名教師就應(yīng)該帶著這種榮耀和這種激情去對(duì)待這神圣的職業(yè)。

一份好的心情能帶動(dòng)身邊人快樂(lè)，同樣差的心情也會(huì)帶悲身邊的人，所以好心情是人生的財(cái)富。不為昨天的失意而后悔，也不為今天的失落而煩惱，更不為明朝的得失而憂愁。淡泊名利，知足常樂(lè)，順其自然，隨遇而安。

在工作中避免會(huì)難免會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生難以溝通交流，這時(shí)就需要發(fā)揮耐心的積極作用了，靜下心來(lái)，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)發(fā)掘其身上的潛能，充分贊揚(yáng)給予肯定，讓其有勇氣有信心，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

恒心是一種涵養(yǎng)，是一種堅(jiān)持，是一種期待，是一種成功。學(xué)生一個(gè)個(gè)都是鮮活的個(gè)體，一定要根據(jù)他們的特點(diǎn)，尋找適合他們的模式，一定要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。不僅自己如此，在學(xué)習(xí)上也要教育學(xué)生如此，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

光有耐心和恒心是不夠的，還有足夠的愛(ài)心。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。”充分說(shuō)明了教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)在本質(zhì)上說(shuō)只是一種無(wú)私的、廣泛的、不求回報(bào)的且沒(méi)有血緣的偉大的愛(ài)。這種神圣的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生感情的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生一旦體會(huì)到這種神圣的愛(ài)，就會(huì)“親其師”而“信其道”，學(xué)習(xí)效率自然而然的也就顯著提高。所以一位好的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有富有耐心、恒心和愛(ài)心。

以上幾點(diǎn)就是我從中得到的感悟，我需要投入更多的熱情到教育教學(xué)之中，同時(shí)學(xué)習(xí)更多的心理學(xué)教育學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)并設(shè)法用于教學(xué)實(shí)踐中去，讓我的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，讓課堂更加生動(dòng)自然，讓我的學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

<五> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

從迎接新生，到軍訓(xùn)結(jié)束，這短短的幾天里，我們感悟頗深，作為實(shí)習(xí)班主任的我們，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能。我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)有很多的不足和缺陷，為了之后更好的管理班級(jí)，為了更好的`完成我們實(shí)習(xí)工作任務(wù)，為了更好的肩負(fù)我們的責(zé)任，所以我們小組召開(kāi)實(shí)習(xí)交流會(huì)談，只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步。

交談會(huì)開(kāi)完之后，我們做出深刻反思，但也有表?yè)P(yáng)，有些成員做的確實(shí)不錯(cuò)，我們值得向他學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生溝通很重要，有些學(xué)生確實(shí)太過(guò)活潑，不太好管理，但是我們真心待他，他也會(huì)有所感化，我們要有耐心。其中我們的指導(dǎo)老師還給了我們很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，我也告訴小組成員，讓他們要積極和指導(dǎo)老師溝通，多給自己提點(diǎn)意見(jiàn)，這樣我們才會(huì)有更多的進(jìn)步，才會(huì)有更多的收獲，世上無(wú)難事只怕有心人，相信努力會(huì)有收獲的。

<六> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

有人說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換后每人就有了兩個(gè)思想”。

20--年10月12日，小學(xué)全體語(yǔ)文老師以及35周歲以下的青年教師在教工閱覽室舉行了讀書(shū)交流會(huì)。本次活動(dòng)是通過(guò)交流會(huì)讓教師們介紹交流自己閱讀的書(shū)籍內(nèi)容以及自己在書(shū)籍中所收獲的心得，每個(gè)人將一本書(shū)分享給他人，那么每個(gè)人分享到的將是更多，從而讓大家在交流中得到收獲。

活動(dòng)分兩大板塊進(jìn)行：德育教育和語(yǔ)文教學(xué)。德育教育中，高寒老師在《給我一個(gè)班，我就心滿意足》中提出，要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步當(dāng)成一份珍貴的禮物，因?yàn)楹⒆邮抢蠋熝壑凶蠲赖拇禾?馮華潔老師的“智慧型班主任”也獲得了大家的一致肯定，覺(jué)得教師只有愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性，釋放自己的潛能，才能讓孩子更快樂(lè)地成長(zhǎng)。另外，邱潔老師的《笑得更甜更美》、陸桂英老師的《做孩子生命中的貴人》、毛銘心老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》等也令大家印象深刻。語(yǔ)文教育中，我們學(xué)校的老、中、青三代語(yǔ)文老師發(fā)表了自己在教學(xué)之路上的點(diǎn)滴感悟，其中王佑君老師的《語(yǔ)文教學(xué)呼喚原生態(tài)》說(shuō)出了每一位語(yǔ)文老師的心聲，而朱黎明老師的《給你的成功之路鋪塊墊腳石》更是讓我們的滿腔熱忱有了發(fā)揮的平臺(tái)。

讀書(shū)感悟不是僅在一本書(shū)，它更是積累，是厚積后的薄發(fā)!通過(guò)此次讀書(shū)交流會(huì)，老師們都受益匪淺，感觸深刻。肖老師在最后也以三句話來(lái)彼此互勉：“教師是學(xué)校發(fā)展的第一要事!”、“語(yǔ)文教師的幸福是閱讀!”、“學(xué)校創(chuàng)造文化坊——努力閱讀!”，而我們舉辦此次讀書(shū)交流活動(dòng)的目的也就在于此，希望通過(guò)先讀書(shū)，后交流達(dá)到升華思想，加深認(rèn)識(shí)的目的。

相信通過(guò)這個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái)，老師們今后定能積極交流思想，從一個(gè)書(shū)香型教師走向智慧型教師!

<七> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

在交流會(huì)上，10位同志從不同的側(cè)面，結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際，暢談和交流了對(duì)閱讀《于丹t;論語(yǔ)>心得》一書(shū)的感悟和思考。有的談了讀書(shū)對(duì)文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用；有的介紹了閱讀對(duì)開(kāi)展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義；有的對(duì)審計(jì)工作過(guò)程中存在問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思；開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體，使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，并從中吸取了養(yǎng)分，開(kāi)拓了視野，提升了思想境界，同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解，促進(jìn)了審計(jì)工作的開(kāi)展。

主持人對(duì)10位同志的心得體會(huì)作了精彩的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)的評(píng)委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面，對(duì)10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評(píng)分，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干。局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單，并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書(shū)學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。

一、《于丹t;論語(yǔ)>心得》是中宣部推薦的書(shū)籍，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語(yǔ)言，結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)，給了樸素的解答，使我們每一個(gè)同志都受益匪淺，通過(guò)開(kāi)展的學(xué)、寫(xiě)、讀的一系列活動(dòng)，對(duì)陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進(jìn)作用。

二、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，尤其是閱讀《于丹t;論語(yǔ)>心得》，全局同志讀書(shū)學(xué)習(xí)積極性空前高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度、寫(xiě)作能力和分析問(wèn)題的能力有極大提高。xx年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要精心組織，把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色，要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書(shū)學(xué)習(xí)的范圍，必要時(shí)聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行評(píng)分，我們要通過(guò)讀書(shū)交流這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。

三、這次讀書(shū)體會(huì)交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，克服工學(xué)矛盾，積極參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。

最后，朱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，深入持久的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，既是我局開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體，通過(guò)這次讀書(shū)的交流和討論，達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，希望讀書(shū)交流活動(dòng)的開(kāi)展，為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)，促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。

一、活動(dòng)目的：

1．以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)營(yíng)小師生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，過(guò)有質(zhì)量的校園生活。

2．通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的校園文化，推動(dòng)營(yíng)小書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園的建設(shè)。

二、活動(dòng)主題

書(shū)香潤(rùn)校園，師生共成長(zhǎng)！

三、所讀書(shū)目：

學(xué)生：“省四配套工程”中學(xué)生讀物。

教師：興化市教育局推薦書(shū)目。

四、活動(dòng)時(shí)間：

鮮花盛開(kāi)的五月

五、活動(dòng)安排：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備（13—14周）

1、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

學(xué)校充分利用宣傳櫥窗、各班教室，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，做好環(huán)境布置。如：張貼校園標(biāo)語(yǔ)，大橫幅“書(shū)香潤(rùn)校園，師生共成長(zhǎng)！”。小標(biāo)語(yǔ)“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友。”“讓讀書(shū)成為習(xí)慣！”“書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園！”“營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文營(yíng)小。”完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，讓班級(jí)充滿讀書(shū)氛圍。（校長(zhǎng)室、大隊(duì)部）

2、召開(kāi)全體教師會(huì)議，布置有關(guān)工作。（校長(zhǎng)室）

（二）讀書(shū)周（15周）

1、開(kāi)幕式

（1）宣布開(kāi)幕（校長(zhǎng)室）

（2）國(guó)旗下講話（楊晴）

（3）讀書(shū)節(jié)獻(xiàn)詞五（4）班（擬詞：陶俊國(guó)）

2、活動(dòng)安排：

（1）周一：低年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)展示（組織：吳天江）

（2）周二：教師讀書(shū)交流會(huì)。進(jìn)行教師讀書(shū)筆記、心得評(píng)比。（校長(zhǎng)室）

（3）周三：中年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)展示（組織：陳俊陽(yáng)）

（4）周四：評(píng)選優(yōu)秀讀后感。（組織：王應(yīng)健）

（5）周五：高年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)展示（組織：張福余）

（6）周一至周三：評(píng)選中、高年級(jí)手抄報(bào)櫥窗布置（組織：王志安）

（7）活動(dòng)書(shū)面總結(jié)報(bào)道。（教導(dǎo)處）

（三）總結(jié)表彰（16周）

1、表彰書(shū)香班級(jí)、學(xué)校班級(jí)兩級(jí)“閱讀之星”。（教導(dǎo)處、大隊(duì)部）

2、表彰課外閱讀指導(dǎo)功勛教師，表彰教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。（校長(zhǎng)室）

一、指導(dǎo)思想

?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，規(guī)定小學(xué)六年課外閱讀量不少于100萬(wàn)字。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀在閱讀。

杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。名人名言字字連珠，道出了讀書(shū)的重要性。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)，閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段。

二、具體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的新近，熱愛(ài)之情，使他們?cè)趦和瘯r(shí)代養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

2、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶，盡早步如文學(xué)的殿堂。

3、提升孩子們的閱讀能力，表達(dá)能力。

4、拓展孩子們的知識(shí)面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。

三、機(jī)構(gòu)設(shè)置

課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組

組長(zhǎng)：祝振華副組長(zhǎng)：張春梅

組員：孫婷婷李福運(yùn)李本艷宋峰金于永楓

四、學(xué)期具體活動(dòng)計(jì)劃

一、創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍

1、環(huán)境可以塑造人，也可以改變?nèi)耍⒆觽兠咳私灰槐緯?shū)寫(xiě)上名字整整齊齊得放在圖書(shū)角上，每班選2名圖書(shū)管理員，教師教給他們圖書(shū)管理方法，同時(shí)把圖書(shū)借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚，必須把手中的書(shū)看完了，才能把手中的書(shū)和圖書(shū)角上的書(shū)交換，并讓管理員做好借書(shū)記錄。

2、學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄、教室的黑板報(bào)，處處宣傳讀書(shū)的重要性，及指導(dǎo)讀書(shū)方法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書(shū)海里暢游

3、學(xué)校開(kāi)校會(huì)、班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)宣傳課外閱讀的重要性，讓學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變課外書(shū)是閑書(shū)的觀念，真正領(lǐng)悟讀書(shū)的妙處，激起孩子的讀欲，引導(dǎo)家長(zhǎng)支持，給孩子一個(gè)有力的后盾

二、科學(xué)落實(shí)閱讀時(shí)間

1、建立晨讀和午讀的制度。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)籍時(shí)間，任課教師不得隨意占用。

2、每周四下午第一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課，教師做讀書(shū)方法知道或開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，讓學(xué)聲有充足的時(shí)間和空間享受閱讀。

<八> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

xx年4月9日，我們與欒城五中吉校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)和崔主任面對(duì)面做了一次交流。

首先是郭校長(zhǎng)先給我們介紹了學(xué)校近期的一些工作，接下來(lái)又對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的所有實(shí)習(xí)生提出了一些要求：1.對(duì)于工作要嚴(yán)謹(jǐn)。的確我們雖然帶著老師的稱號(hào)，卻沒(méi)有按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，由原來(lái)的每天簽到，到現(xiàn)在偶爾請(qǐng)假；由原來(lái)的每天坐在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，到現(xiàn)在的懶散；在生活中也沒(méi)有嚴(yán)格要求自己。2.做事情要主動(dòng)。遇到問(wèn)題，我們不能總等著別人來(lái)找自己解決，而是應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，主動(dòng)尋求幫助。做工作也不要總抱怨，對(duì)于作為新老師的我們，多做些事情對(duì)我們以后的工作都是有好處的，正所謂“吃虧是福”。3.做人腳踏實(shí)地。在實(shí)習(xí)中，也是對(duì)我們成長(zhǎng)的很重要時(shí)期，我們應(yīng)該一步一個(gè)腳印為自己打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練好自己的教師基本功。吉校長(zhǎng)的要求，讓我看到了自己在工作中的不足，我反思過(guò)后，告訴自己：我要嚴(yán)格要求自己。

接著是崔主任和我們分享了一些她的經(jīng)驗(yàn)，原來(lái)覺(jué)得他是很嚴(yán)肅的老師，今天交流才發(fā)現(xiàn)他是很直爽很有趣的老師。他的一句話讓我印象深刻“有作為才有地位”，一個(gè)有地位的人，必然有自己突出的才能，必然做出過(guò)作為。我們總在期望能有很高的地位，卻從未想過(guò)為什么別人可以有地位，而自己卻沒(méi)有。在以后工作中我要用這句話來(lái)激勵(lì)自己，實(shí)實(shí)在在地做些業(yè)績(jī)，從而不斷地提高自己的地位。在交流中，我們提出了很多在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，崔主任很認(rèn)真地記錄下來(lái)，并承諾要為我們解決。我覺(jué)得老師其實(shí)都是幫助我們的支柱，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們不能單槍匹馬，在遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)請(qǐng)求老師的幫助。

最后是吉校長(zhǎng)對(duì)我們的語(yǔ)重深長(zhǎng)。吉老師給我們介紹了近期我們需要準(zhǔn)備的一些活動(dòng)，并且為我們安排好聽(tīng)評(píng)課。從吉校長(zhǎng)的話中我還明白了，在現(xiàn)在社會(huì)只做不說(shuō)是不行的，如果我們做了很多的工作卻沒(méi)有把這些工作說(shuō)出來(lái)，別人不知道的情況下，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這些事的最終的意義就沒(méi)有了。除了說(shuō)得好，我們還要寫(xiě)的好，任何事情都是要以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)的，以后我要經(jīng)常記錄自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一方面提高自己的文筆，我希望有一天我也可以把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成優(yōu)美的文章展現(xiàn)出來(lái)。

<九> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

一、讓自己沉下去，踏實(shí)地做好教學(xué)研究工作

為提高自己的業(yè)務(wù)水平，自參加工作以來(lái)，我緊緊圍繞“四個(gè)字”下功夫，就是：學(xué)、聽(tīng)、做、寫(xiě)。

學(xué)：學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己工作之不足。學(xué)教法，教法要不斷創(chuàng)新，我在教學(xué)實(shí)踐中要也不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)形式發(fā)展之需要。

聽(tīng)：聽(tīng)專家講座、報(bào)告，吸收其教育教學(xué)之精華。古人云“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，其原因也在于此。通過(guò)學(xué)校給我們青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，我們有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)提高自己，從而取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

做：教師要經(jīng)常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、交流課、。在講課實(shí)踐中，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，從而取得進(jìn)步。

寫(xiě)：常寫(xiě)教學(xué)反思，多寫(xiě)工作體會(huì)。多反思，多進(jìn)步。

二、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，努力構(gòu)建高效課堂。

1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種品格；播下一種品格，收獲一種命運(yùn)。可見(jiàn)良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的一生所起的作用之大。通過(guò)上學(xué)期的工作實(shí)踐，我以學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為兩種，即：一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。學(xué)生的特殊習(xí)慣主要指語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，努力做到“三個(gè)一”。我認(rèn)為，只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才一定能養(yǎng)成。

2、設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好的開(kāi)始是成功的一半。精彩的導(dǎo)語(yǔ)能扣動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的思維，它能像磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢地吸引，導(dǎo)入的類型很多：有猜謎語(yǔ)，講故事，聽(tīng)歌曲等等，根據(jù)不同的課文采取不同的導(dǎo)入方式，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生急于想通過(guò)閱讀去了解課文，尋求答案。

3、注重積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言

豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的教學(xué)。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字，量非常大，生字卡片天天使用，是加強(qiáng)記憶的好辦法。我在教生字時(shí)，有意識(shí)地把一些生字，編成謎語(yǔ)或故事講給他們聽(tīng)。同學(xué)們聽(tīng)后很感興趣，一下子就把生字記住了。

4、課外與課內(nèi)相結(jié)合。

學(xué)生的知識(shí)大部分從課堂上學(xué)到，我充分利用活動(dòng)課讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀課外書(shū)，讓學(xué)生把從課外學(xué)到的字、詞在課堂上與同學(xué)交流、相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，成立自我展示小組，這樣既能激發(fā)學(xué)生課外主動(dòng)識(shí)字、記詞的意識(shí)，又能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

三、讓班風(fēng)好起來(lái)，做好學(xué)生管理工作。

1、虛心請(qǐng)教，累積管理經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)上了班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，我便暗下決心，一定要帶好這個(gè)班,要對(duì)這些孩子們負(fù)責(zé)。由于管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，剛開(kāi)始我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們，給了我?guī)椭蛦⒌希刮业陌嗉?jí)管理工作很快步入正軌。

2、心存愛(ài)心，去和學(xué)生交流經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時(shí)地采取措施解決班內(nèi)存在的問(wèn)題，才能及時(shí)改進(jìn)并創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的班集體。我想，我作為一名青年教師，要熱愛(ài)學(xué)生，要熱愛(ài)自己的事業(yè)，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。以上是我工作以來(lái)的工作做法，在今后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并一如既往地不斷改進(jìn)和提高自己，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀教師。

<十> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

一、活動(dòng)目的：

書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，打造書(shū)香校園建設(shè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！學(xué)校特制定活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

●述職報(bào)告之家內(nèi)容組內(nèi)部傳閱清單:
• 交流會(huì)總結(jié)發(fā)言?|?工會(huì)心得體會(huì)?|?交流心得體會(huì)?|?社會(huì)心得體會(huì)?|?數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)?|?數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高

三、活動(dòng)時(shí)間：10月19日上午

四、活動(dòng)地點(diǎn)：中心小學(xué)樓前廣場(chǎng)

五、參加人員：三年級(jí)以上學(xué)生（包括三年級(jí)，不限人數(shù)）參與交流。全校師生參加觀摩。

六、活動(dòng)事項(xiàng)：

展示本班的學(xué)生作品，如讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、繪畫(huà)等班級(jí)文化。

2、學(xué)生代表匯報(bào)讀書(shū)情況：如讀了哪些書(shū)，你最喜歡什么書(shū)，說(shuō)說(shuō)理由或故事中的人物和情節(jié)。

舞蹈、相聲、故事會(huì)、說(shuō)唱等形式，時(shí)間不限。

4、活動(dòng)總結(jié)。

<十一> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

x月x日至x月x日，在教育集團(tuán)教研室李振坤老師的帶領(lǐng)下，我們一行四人到泉城濟(jì)南參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文新課程改革成果經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。這次學(xué)習(xí)我們共聽(tīng)了各省特級(jí)教師、骨干教師不同風(fēng)格的語(yǔ)文課現(xiàn)場(chǎng)課，聽(tīng)取了三位專家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄的點(diǎn)評(píng)，并傾聽(tīng)了教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組成員、華東師大中文系教授博士生導(dǎo)師倪文錦教授就語(yǔ)文新課標(biāo)及其實(shí)踐反思的專題講座。

這次會(huì)議是新課程改革六年來(lái)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的一次綜合匯報(bào)，能有幸參加這樣一次規(guī)格高、質(zhì)量高、水平高的全國(guó)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在這里真誠(chéng)感謝處領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我親眼目睹了授課教師的教學(xué)風(fēng)采、現(xiàn)場(chǎng)感悟他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)，看到課堂教學(xué)的新理念、新課型、新教法，得到最新的教研成果和他們走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所以這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益匪淺，令我回味無(wú)窮，也帶給我深深的思考，現(xiàn)把此次學(xué)習(xí)的感想及收獲向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。

在所聽(tīng)到的八節(jié)課中雖然教材版本、內(nèi)容不同，但是幾位教師教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，過(guò)程輕松流暢，教學(xué)活躍，學(xué)生參與充分，特別是閱讀課教學(xué)，在如何訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，閱讀方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用電教媒體輔助教學(xué)，挖掘教材深度廣度方面非常精彩，令人佩服。

感悟之一：一個(gè)好的語(yǔ)文老師，一定要重視學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)學(xué)生將已有的語(yǔ)文知識(shí)加以運(yùn)用和實(shí)踐的能力。語(yǔ)文教學(xué)是師生雙方的事情，教師教的方式，自主的閱讀討論千萬(wàn)不能放棄，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教與學(xué)是相互滲透的，師生對(duì)話交流非常充分，沒(méi)有教師很好的引導(dǎo)，學(xué)生不能完成教材。當(dāng)前我們的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生在教研活動(dòng)中通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生狀態(tài)、學(xué)生活動(dòng)平均時(shí)間達(dá)到了十五分鐘，學(xué)生的活動(dòng)方式以小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主，這些比較好，但是課外實(shí)踐積極參與范圍不夠廣泛，典型發(fā)言少表演多，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方面存在不足，積極的旁觀不夠，大多數(shù)教師掌握課堂的欲望比較強(qiáng)，總打亂學(xué)生的思維，學(xué)生參與面多，但深度不夠。因此要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文習(xí)慣要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上下大功夫。

在這次聽(tīng)課中學(xué)生的發(fā)言我來(lái)不及記下，但我寫(xiě)下了當(dāng)時(shí)的感受：學(xué)生的回答精彩極了，表演精彩極了，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)如詩(shī)如歌。聯(lián)想到我們課堂上的許多學(xué)生課堂上站起來(lái)發(fā)言不夠自信，發(fā)言的質(zhì)量不高，課堂上這樣，可下課時(shí)卻一個(gè)個(gè)生龍活虎，口齒清楚，聲音響亮。為什么會(huì)這樣？我們?cè)陉P(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)應(yīng)該關(guān)注什么？我想必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，除了教給學(xué)生必要的語(yǔ)文知識(shí)，我們還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要從教育學(xué)生響亮地發(fā)言，端正地寫(xiě)字開(kāi)始，立足課堂，適當(dāng)延伸，打好基礎(chǔ)，只有真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)地教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

感悟之二：注重朗讀的指導(dǎo)，訓(xùn)練。語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生的讀書(shū)，閱讀，重視對(duì)課文所蘊(yùn)涵的情感的體驗(yàn)是小語(yǔ)教學(xué)的重中之重。多讀，在讀中感悟是語(yǔ)文新課標(biāo)著重提出的。八位教師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、默讀、小組讀。而且，還注重讓學(xué)生通過(guò)讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學(xué)生起來(lái)評(píng)價(jià)，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好，教師在做最后指導(dǎo)。比如張陸慧老師《長(zhǎng)城》一課，非常好地體現(xiàn)了在讀中感悟，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的教法。

這篇課文以從觀察、聯(lián)想到感嘆，張老師在教學(xué)中緊緊抓住“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城”這句話來(lái)展開(kāi)教學(xué)過(guò)程。課堂上時(shí)時(shí)刻刻結(jié)合課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到這句話一次比一次更強(qiáng)烈的感情變化。同時(shí)教師的感情充沛的朗讀，給學(xué)生以很好的示范作用。不僅學(xué)生受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育。連臺(tái)下聽(tīng)課的老師們也受到了深深的感染與教育，可見(jiàn)教師授課的成功。

感悟之三：要研究教材，鉆研教材，在建立充分研究教材的基礎(chǔ)上充分挖掘語(yǔ)文文本藝術(shù)，在備課上下功夫。

我很佩服幾位老師的精心準(zhǔn)備，點(diǎn)撥了我的思想，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)給我很大啟發(fā)。怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)課，怎樣把教學(xué)引進(jìn)深入，他們語(yǔ)言精煉，每一堂課都是教師智慧的結(jié)晶，都經(jīng)過(guò)了千錘百煉的思考才形成了一堂精美的盛宴。僅憑一本語(yǔ)文書(shū)、一篇課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)對(duì)教材的一些內(nèi)容進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，讓教材成為學(xué)生積極發(fā)展的廣闊策源地。

以往我們的教學(xué)，活動(dòng)氛圍不夠到位，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較單一，隨時(shí)出現(xiàn)的教學(xué)機(jī)會(huì)抓得不夠，失去了最佳的教學(xué)時(shí)機(jī)。有的只是作者的思想，一直受教參的牽引與束縛，用死板教條的教法，牽著學(xué)生的鼻子走，滿足于讓學(xué)生理解字詞，讀懂內(nèi)容，會(huì)分段落，說(shuō)出中心，就認(rèn)為學(xué)懂了課文。在挖掘課文的深度方面有待于提高。看了幾位教師的課才感到他們多像一個(gè)牧羊人，悉心地“趕”著孩子們自己去探索求知，讓他們?cè)谧约褐亟M的園地里盡情體味，更重要的是她讓孩子們學(xué)會(huì)了自己反思，感悟。

感悟之四：創(chuàng)設(shè)了民主、和諧的教學(xué)氛圍、師生關(guān)系。

新課標(biāo)提出的“創(chuàng)設(shè)民主和諧的師生關(guān)系”在這幾位教師的課堂上做了很好的示范。首先八節(jié)課無(wú)不充分體現(xiàn)出師生間那平等、融洽的親切感情，教師充分尊重學(xué)生的感受、體會(huì)，真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的新課程理念。如“可以上課了嗎？”“可以開(kāi)始嗎？”“你很會(huì)讀書(shū)”“老師很愿意聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)”“說(shuō)出了你的想法，很好！”等等，這些對(duì)學(xué)生的適時(shí)評(píng)價(jià)運(yùn)用很自然、很流暢，值得我們學(xué)習(xí)。其次體現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的和諧，教師了解學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)課，設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ閷W(xué)生釋疑解惑。如

李秀英老師《將相和》一課，課文長(zhǎng)，怎樣才能長(zhǎng)文短教，讓學(xué)生讀懂，她從澠池會(huì)見(jiàn)入課，然后到負(fù)荊請(qǐng)罪，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)的積極主動(dòng)，學(xué)生有很多驚人之語(yǔ)，發(fā)言得體，符合人物的身份。在講負(fù)荊請(qǐng)罪這段時(shí)找兩名學(xué)生扮演廉頗和藺相如，教師啟發(fā)兩人一拉手會(huì)怎么說(shuō)，然后教師做門(mén)童讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，最后點(diǎn)題將相和的“和”字除了和好還會(huì)有什么含義，教師填了一首詞，和諧的課堂拓展到生活，極其精彩。再次很好的體現(xiàn)了人文性與工具性的和諧，重視引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，使學(xué)生在朗讀的過(guò)程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，受到教育。如郭昶老師《布衣元帥》一課，描寫(xiě)了徐向前元帥的三個(gè)故事，生動(dòng)感人，郭老師通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言來(lái)了解人物的本質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課的后邊引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)到了什么，聯(lián)系課文讓學(xué)生按照本課的寫(xiě)作方法去練習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)程序的和諧由淺入深，循序漸進(jìn)，把讀和意巧妙的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在讀書(shū)時(shí)學(xué)懂內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)的和諧。

經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，以前走出去不是很多，但通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩感慨頗多，與這些名師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁矗糠此嘉覀兊恼n堂，我深深感到我們教師還應(yīng)該做好以下下幾方面。

<十二> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

作為一名職場(chǎng)新人，參加專業(yè)交流會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常有意義且難得的經(jīng)歷。在這次交流會(huì)中，我獲得了許多有關(guān)行業(yè)發(fā)展和新技術(shù)的信息，更重要的是結(jié)交了許多同行業(yè)的專家和同仁，從他們身上學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，專業(yè)交流會(huì)給我留下了深刻而寶貴的印象。在這次交流會(huì)上，我見(jiàn)到了許多行業(yè)內(nèi)的資深專家，他們不僅在業(yè)務(wù)上極其嫻熟，而且在交流中態(tài)度和藹親切，給了我非常深刻的印象。這讓我更加相信，在行業(yè)中堅(jiān)持不懈的努力和追求真理的態(tài)度，終將會(huì)獲得具體的成果和收獲。

其次，我在專業(yè)交流會(huì)上學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和知識(shí)。例如，在一場(chǎng)比較有營(yíng)養(yǎng)的演講中，演講者給我們分享了自己在演講表達(dá)方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧。他說(shuō)，要想取得成功的演講，不僅需要有精彩的演講內(nèi)容，更需要有生動(dòng)而自信的演講方式，讓觀眾充分地感受到演講者的熱情和誠(chéng)意。我很喜歡這個(gè)演講者的想法，因?yàn)樗o了我很好的啟示，即表達(dá)的過(guò)程和表達(dá)的方式同樣重要。這對(duì)于初入職場(chǎng)的我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。

最重要的是，我在專業(yè)交流會(huì)中獲得了許多新思想和新技術(shù)的啟發(fā)。這些新思想幫助我拓寬了視野，讓我更加深刻地了解本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律。同時(shí)，這些新技術(shù)的啟示也讓我了解到，要想在行業(yè)內(nèi)立足，必須具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神和能力。正如一位大佬所說(shuō)，知識(shí)和技術(shù)每天都在不斷更新，我們唯一能做的就是保持一顆年輕的心，勇敢地追尋知識(shí)和技能的前沿，不斷地學(xué)習(xí)和嘗試。

綜上所述，專業(yè)交流會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常珍貴的經(jīng)歷，它不僅幫助我拓展視野和增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是讓我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神和能力。我相信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)持續(xù)地關(guān)注和參與各種有益的專業(yè)交流活動(dòng)，不斷實(shí)現(xiàn)自我提升和技能提升，為自己和本行業(yè)的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。

<十三> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

20XX年11月14日，黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)已經(jīng)順利閉幕，此次大會(huì)不僅選舉出了新一屆的中共中央領(lǐng)導(dǎo)，更是全國(guó)人民踏上新征程的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它是我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、貫徹胡在上的重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)胡重要講話的深刻內(nèi)涵，要說(shuō)起對(duì)報(bào)告的印象，閃現(xiàn)在我腦中最多的就是“民生”二字。

“不論是到全面建成小康社會(huì)，還是教育、住房等關(guān)鍵詞，都是我關(guān)注的內(nèi)容。”覺(jué)得20全面建成小康社會(huì)的提法最鼓舞人心。“報(bào)告中提出‘要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，全面提高公民道德素質(zhì)，豐富人民精神文化生活’，這真是說(shuō)到老百姓心坎里了。居民的文化生活文明健康，必將帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)快速發(fā)展。”

胡在的報(bào)告中，對(duì)我們廣大青年學(xué)生的殷殷教導(dǎo)深入人心，對(duì)青年一代提出了殷切希望和要求，強(qiáng)調(diào)以人為本并就推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作了深刻闡述，讓我們深受鼓舞。我們青年大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的主力軍，中華民族的偉大復(fù)興需要我們奮力開(kāi)創(chuàng)，我們也對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了信心。

我很喜歡主席反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)詞——責(zé)任。作為一名合格的中國(guó)公民，我們有自己不得不承擔(dān)的的責(zé)任。我們對(duì)中華民族的責(zé)任，對(duì)人民的責(zé)任，對(duì)黨的責(zé)任，勇敢地承擔(dān)這些責(zé)任是我們對(duì)祖國(guó)多年來(lái)培養(yǎng)的一種回報(bào)，也是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志。在我們習(xí)慣索取的同時(shí)，也要將付出、責(zé)任作為一種習(xí)慣。只有每個(gè)人都切實(shí)做好自己的工作，不推脫責(zé)任，我們的民族才會(huì)更有凝聚力，才能以更快更好更穩(wěn)的步伐共同進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

大會(huì)也指出用共同理想凝聚前進(jìn)的力量。只要人民敢想，只要人民有著共同的理想，只要我們每個(gè)人都為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力，再大的困難都不是問(wèn)題。我們作為學(xué)生同樣可以為祖國(guó)獻(xiàn)一份力，比如去殘聯(lián)、敬老院等地方做志愿活動(dòng)。讓我們生活的這個(gè)可愛(ài)的家園多一點(diǎn)真、善、美，讓身邊的人感受到生活的美好，帶動(dòng)身邊的人一起想，一起做，一起實(shí)現(xiàn)美好生活的共同愿望。

認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，關(guān)系黨和國(guó)家工作全局，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)于動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民在以同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，滿懷信心為全面建成小康社會(huì)、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利而奮斗，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。我們要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，配合黨的工作，將精神貫徹到生活的方方面面。我們要具有強(qiáng)烈的使命意識(shí)，才能在具體的學(xué)習(xí)和工作中，始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在新的領(lǐng)導(dǎo)班子新的政策新的征途上綻放光彩，動(dòng)員身邊的人來(lái)創(chuàng)造出自己及人民想要的幸福生活。

<十四> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

書(shū)，是人類必不可少的精神支柱。著名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，”可見(jiàn)，書(shū)對(duì)人類是多么重要!在浩翰的書(shū)海中，我們一次次地吸取著書(shū)的精華，一次次地參加書(shū)的圣會(huì)，這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。

最近我們學(xué)校開(kāi)展了“xxxx”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們班不僅積極熱情地投入到了本次活動(dòng)中，而且我們還沐浴在了書(shū)的陽(yáng)光里。

高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的微軟雅黑字忽起忽落……

讀完之后，讓我明白了和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的，更是天壤之別的。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

通過(guò)這次讀書(shū)交流會(huì)，同學(xué)們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步，更讓我從中明白了許多道理……增添了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，教會(huì)了我做人的大道理：讀書(shū)，使我得到啟迪，將使我受益終生，伴隨著我的成長(zhǎng)。每當(dāng)我徜徉在知識(shí)海洋中，我總會(huì)得到無(wú)窮的樂(lè)趣和智慧。

與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)，書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展!

<十五> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

今天我能在教師大講堂上發(fā)言，感到非常榮幸。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，教師大講堂是老教師的舞臺(tái)，是他們多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)向我們年輕教師傳播的一個(gè)平臺(tái)。這次我一個(gè)年輕教師在這么多優(yōu)秀的老師面前講話，感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，希望以下的感想能得到各位老師的指導(dǎo)批評(píng)。

先談教學(xué)工作。我個(gè)人覺(jué)得，教學(xué)能力是我們立足課堂的本源，對(duì)我們年輕教師尤為重要。首先，一定得備好課。我相信在座的年輕老師跟我有一樣的經(jīng)歷，第一年的時(shí)候，每天晚上備課到一兩點(diǎn)，有些人甚至更晚。但我覺(jué)得很正常，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)教過(guò)，怎么備課都覺(jué)得不夠好，修改了一次又一次，結(jié)果一到課堂，又有很多情況出現(xiàn)，根本之前完全沒(méi)想到。所以常常是第一個(gè)班上的感覺(jué)不順，第二個(gè)班好些，第三個(gè)又在好些，這就是在課堂上做出的隨機(jī)調(diào)整。這個(gè)我教到現(xiàn)在，還是會(huì)有發(fā)生，雖然沒(méi)那么頻繁。我覺(jué)得備課很重視，上課完后，送了一口氣，之后回過(guò)來(lái)在看備課內(nèi)容的就很少了，沒(méi)有進(jìn)一步進(jìn)行修正，結(jié)果備課的內(nèi)容是預(yù)設(shè)的，上課的又是另一套，背離了寫(xiě)教案的初衷。所以我覺(jué)得備課一定要有始有終，課前背，課后修改。不知道大家有沒(méi)有這種情況，反正我之前課后反思是做的比較差的，所以第二年再教高一的時(shí)候，拿出備課本再背的時(shí)候，很多課堂上的關(guān)鍵點(diǎn)都已經(jīng)遺忘了，因此希望年輕老師以我為鑒。

聽(tīng)課。我始終覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)對(duì)我的幫助實(shí)在是太大了，使我的教學(xué)能力能快速提升的一個(gè)非常重要的途徑。其中聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，就很有用。能模仿借鑒到優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧。而且，聽(tīng)課應(yīng)該是每個(gè)老師都聽(tīng)，不單單只聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。我們學(xué)校的老教師非常優(yōu)秀，在他們身上能學(xué)到太多東西了。高一、高二、高三都可以聽(tīng)，而且年輕老師之間也要聽(tīng)。聽(tīng)課的時(shí)候我是從兩種角度去聽(tīng)，去思考的，一是學(xué)生角度，二是老師角度，而且聽(tīng)課時(shí)思維一定要活躍，可以多想想，如果讓我上，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何呈現(xiàn)。

上課，每個(gè)人有自己的風(fēng)格，我就不在獻(xiàn)丑了。

做題能力非常重要，學(xué)生覺(jué)得你老師厲不厲害，先看你做題行不行，如果學(xué)生拿個(gè)題你做不出來(lái)，哪怕你掩飾的再好，學(xué)生仍是認(rèn)定你不行，那么他上你的課就會(huì)不專心。

我們年輕老師進(jìn)來(lái)絕大多數(shù)是從副班主任開(kāi)始的，副班雖然沒(méi)有班主任那么繁忙，但是是學(xué)習(xí)如何做班主任的好機(jī)會(huì)。我進(jìn)來(lái)就先當(dāng)了兩年的副班，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為如何跟學(xué)生溝通，是非常重要的。這個(gè)是我們年輕老師的優(yōu)勢(shì)，有些學(xué)生可能跟副班的關(guān)系還好些，畢竟班主任學(xué)生還是有些怕的，有距離感，而副班就沒(méi)有這回事。所以我個(gè)人認(rèn)為，年輕教師在做副班的時(shí)候，可以學(xué)會(huì)如何跟學(xué)生溝通，代溝肯定是有的，身份畢竟還是有區(qū)別的，既不是和學(xué)生打成一片，沒(méi)有基本的師生行為，也不是形同陌路，反正不是我當(dāng)班主任，我不用管。副班應(yīng)該和班主任步調(diào)一致，讓學(xué)生認(rèn)同班級(jí)，認(rèn)同同學(xué)，認(rèn)同老師，那么副班的溝通工作，就非常成功了。

而當(dāng)你當(dāng)了班主任，我個(gè)人認(rèn)為一定要把自己的理念和學(xué)生講清楚。比如高一剛接手班級(jí)，你就可以在始業(yè)教育上打做文章。始業(yè)教育非常重要，好多名班主任出的著作上，都有一套自己的做法，和學(xué)生見(jiàn)面的第一天，一定要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生知道這個(gè)班主任有想法，知道進(jìn)了這個(gè)班級(jí)很幸運(yùn)。做法很多，希望年輕老師多看看，多想想。

軍訓(xùn)非常重要，白天的訓(xùn)練，晚上的思想教育，校規(guī)學(xué)習(xí)，就奠定了一個(gè)班的根基。開(kāi)始做不好，中間修正就要好十倍的時(shí)間。我所做的是第一天就記住班級(jí)所有人的名字，我們年輕人，一整天的時(shí)間連四五十人的名字都記不住，一般是不可能的。第二是讓學(xué)生寫(xiě)個(gè)個(gè)人信息，包括愛(ài)好，目標(biāo)，已經(jīng)想說(shuō)的心里話，無(wú)論什么都可以。然后就去分析學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容，去揣摩這個(gè)學(xué)生可能的個(gè)性是什么，特別留意一些不一樣的回答，這些學(xué)生往往是很重要的，在今后的班集體中，他們要么是破壞者，要么是班委核心。然后爭(zhēng)取在最短的時(shí)間找每一個(gè)學(xué)生談話。軍訓(xùn)是一定要嚴(yán)，然后在評(píng)比的時(shí)候最好能爭(zhēng)取到獎(jiǎng)項(xiàng)，越多越好。我們班當(dāng)時(shí)就拿了好多獎(jiǎng)，學(xué)生對(duì)這個(gè)班級(jí)的認(rèn)同感馬上就來(lái)了。所以，開(kāi)始真的非常重要，以后的事基本上不出重大變動(dòng)，是不會(huì)有什么問(wèn)題了。

總之，年輕教師要嚴(yán)格要求自己，自己的成長(zhǎng)就在這幾年中。

<十六> 數(shù)學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

時(shí)光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我已從一名高中生升為黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)莘莘學(xué)子中的一員。懷揣著夢(mèng)想與活力，我踏入了大學(xué)的大門(mén)，來(lái)那里已經(jīng)有一個(gè)多月，上周三聽(tīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我受益匪淺。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我以為大學(xué)生活會(huì)很簡(jiǎn)便，沒(méi)有具體的計(jì)劃來(lái)安排自己的時(shí)間，可是聽(tīng)完了交流會(huì)后我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活其實(shí)并不是一個(gè)能夠放松學(xué)習(xí)的殿堂。要有目標(biāo)有夢(mèng)想有計(jì)劃才能讓生活變得充實(shí)而有色彩。大學(xué)不一樣于高中，只會(huì)學(xué)習(xí)是不行的，還要經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如經(jīng)過(guò)社團(tuán)和學(xué)生會(huì)讓自己結(jié)交更多朋友，同時(shí)培養(yǎng)自己的溝通本事。

首先是幾位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)與工作上的經(jīng)驗(yàn)給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項(xiàng)等。當(dāng)然，他人的方法并不必須適合自己，畢竟個(gè)人與個(gè)人之間存在著種植煌切┘記捎注意事項(xiàng)以及方法，總有我們值得借鑒的。比如姜博學(xué)長(zhǎng)給我們說(shuō)如何讓自己自信起來(lái)，好幾個(gè)準(zhǔn)備考研的學(xué)姐告訴我們那些學(xué)習(xí)方法等等。有位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。”是的，如果你不感興趣的你就不去做，那你還有什么可做那么就是你一向不敢去做，而并不是不能。如果你會(huì)做你卻不去做，那就是埋沒(méi)了你自己。最終的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才會(huì)明白你是真的不能，怎樣不能。這樣你才能夠?qū)δ阕鍪碌姆椒ㄟM(jìn)行修改，這樣，你才能有創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出你的自信來(lái)。

然后是自由提問(wèn)時(shí)間，全院的同學(xué)都十分熱情踴躍提問(wèn)，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)也很樂(lè)意的為我們解答，關(guān)于學(xué)習(xí)方法上的疑惑，關(guān)于個(gè)人心里素質(zhì)上的疑惑，關(guān)于班級(jí)干部工作上的疑惑等等。最終輔導(dǎo)員和主任上來(lái)，將總結(jié)陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活，善于與同學(xué)相處，善于學(xué)習(xí)。

如今我已是一名大一新生，應(yīng)對(duì)著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐心中頗為敬佩，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我學(xué)到了很多，懂得了很多，我會(huì)汲取學(xué)長(zhǎng)們有益的經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、創(chuàng)新，必須會(huì)那句“長(zhǎng)江后浪推前浪”的。

舉引航之燈，造成才之路。為了使xx級(jí)新生更好地適應(yīng)我院的學(xué)習(xí)生活，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更加努力的為自己的未來(lái)奮斗，學(xué)習(xí)部在以往歷年來(lái)舉辦此活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推出了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

此次活動(dòng)已于xx月6日晚上結(jié)束。與會(huì)的嘉賓是xxxx級(jí)同專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的同學(xué)們。

首先，主持人對(duì)與會(huì)的嘉賓做了一一的介紹；之后，各位嘉賓就每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做了詳細(xì)的介紹，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，從現(xiàn)場(chǎng)的氣氛來(lái)看，大部分同學(xué)是十分感興趣的；隨后，同學(xué)們就自身遇到的學(xué)習(xí)與生活方面的問(wèn)題對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓提出問(wèn)題，各位嘉賓也對(duì)各個(gè)問(wèn)題作出耐心詳細(xì)的解答并提出寶貴的意見(jiàn)和提議。

有的同學(xué)說(shuō)高數(shù)課上聽(tīng)不懂，下來(lái)自己看書(shū)也看不會(huì)，問(wèn)該怎樣辦。嘉賓們給出的提議是：私下里找一個(gè)班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)，兩人搭伴學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題互相討論，互相幫忙，共同提高，注意學(xué)習(xí)好的同學(xué)的惡習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

有的同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)四六級(jí)考試不太清楚，并且自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)也比較差，請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐支招。嘉賓們對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了更為詳細(xì)的解答：平時(shí)早晚自習(xí)多讀，多背課本上的課文；并且在課下盡量多的記憶單詞句型；上課聽(tīng)聽(tīng)力是要專心聽(tīng)，專心做。

有的同學(xué)對(duì)于來(lái)到大學(xué)后加入了多個(gè)部門(mén)工作和學(xué)習(xí)時(shí)間有沖突而提出了如何安排時(shí)間的問(wèn)題。現(xiàn)場(chǎng)嘉賓提出的提議是：在不耽誤學(xué)習(xí)的情景下再去適度的參加一些活動(dòng)，占用上課時(shí)間甚至翹課去參加活動(dòng)，那樣就得不償失了。

經(jīng)過(guò)此次交流會(huì)，不僅僅給大一新生的學(xué)習(xí)生活注入了新的動(dòng)力，給他們的學(xué)習(xí)和生活指明了努力的方向和前進(jìn)的道路，讓他們對(duì)大學(xué)有了新的定位和愿景，并且加強(qiáng)了我系新老同學(xué)間的交流，促進(jìn)了我系同學(xué)們的團(tuán)結(jié)。這次活動(dòng)幫忙大一同學(xué)們大體制定了大學(xué)四年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)劃，使他們更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、工作和生活。

最終，xx級(jí)新生代表和xx、xx級(jí)老生代表表演了文藝節(jié)目，使整個(gè)活動(dòng)更加豐富多彩。整場(chǎng)交流會(huì)在熱烈的掌聲中落下帷幕。

總的來(lái)說(shuō)，此次的活動(dòng)是成功的，它讓新生們受益匪淺，更加明確了奮斗和努力的方向，我們期望這種有意義的活動(dòng)能夠經(jīng)常舉辦。

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