聽青春期講座心得體會(匯集十八篇)
發表時間：2023-03-27聽青春期講座心得體會(匯集十八篇)。
? 聽青春期講座心得體會
曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發了我們，課堂是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點點。20xx年4月20日到21日，我有幸聆聽了武鳳霞、盛新鳳和高林生三位全國著名特級教師的新課程教學觀摩課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對語文那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，我深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節課，在他們的教學中體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解動作要領看成是對話的過程，引導學生掌握技術動作，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。短短兩天的學習，使我深切體會到，要想成為一名優秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。
通過參加這次全國名師小學語文講課活動，使我在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使語文教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環節，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
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為了提高我校教師團隊執行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發展，學校安排于20xx年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發展有限公司的孫老師主講的“執行力與學校發展”的講座。
其中談到的執行者應當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心。
“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學工作的執行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。
從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業
“做一天蠟燭，就要發一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點。
“十年樹木，百年樹人。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。
這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。
一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
也是一個人從事教育事業的必要的心理準備。
二、要熱愛自己的學生
刻師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。
這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。
作為教師應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。
這種愛也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。
愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生。
“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。
作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
熱愛教育事業是搞好教育教學的基礎，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證。
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正處于青春期的中學生們是家庭、學校、社會關注的焦點。面對繁雜的社會環境，加之自身成長中的生理和心理變化，中學生們表現出了青春期的騷動以及極端的迷茫和困惑。青春期教育已是當前的突出問題,它關系著整個下一代的成長。重視學生的青春期教育，關注學生的青春期心理健康教育是新時期教育教學的重大課題。
一、學校開展多種青春期教育的教學方式
(1)把青春期的教育融入各學科的教育之中
各任課教師，尤其是生物課、品德課教師要充分利用教材，結合學生平時的困惑，時時對學生實施青春期生理、心理和道德修養的教育。做正面科學的指導，使學生認識自己身心發生變化的原因，養成良好的習慣，培養良好的心理素質和道德修養。
(2)適時地開展青春期教育專題講座，播放影音資料
針對學生的發育提前，家庭教育不系統的現狀，分別組織男、女生觀看有關少男少女的性發育和保健的影音資料。結合中學生存在的哥們義氣和男女生交往的問題，政教處和年級組有針對性地講男女同學的正常交往和友誼可以帶來快樂、增強勇氣、提高能力;指導學生明確選擇朋友的標準，端正交朋友的態度，結交真正的朋友;請名人做專題講座，組織講述成功人士青春期的先進感人事跡，告訴同學們青春期是學習鍛煉的良好時期，要奮發圖強、積極向上。榜樣的力量是無窮的，在榜樣的感召下，同學們知榮辱、辨是非，把全身心投入到學習中去。
(3)注重對個別學生的教育
對個別有問題的學生，通過心理咨詢和家訪，了解學生不聽家長的意見，產生與家長、教師對抗情緒、厭學、對異性過分的關注、早戀等問題的根源。通過個別說服教育，幫助學生正確認識自我、了解別人、加強自我的控制和調節，把精力集中到學習上來。
(4)建立健全學校規章制度
建立健全學校規章制度以約束學生，培養學生們的良好品德。根據學生生理、心理的特點，建立有關的規章制度，用它來管理約束學生的思想和行為。如對儀表和著裝作具體的規定，告訴學生一個人外在的美不是根本美，內在美才是真正的美。嚴禁未成年學生上網吧，使學生在規范的學習氛圍中，把精力投入到自己的學習上。
(5)開展豐富多彩的集體活動
運動會、籃球賽、文學藝術比賽、音體美特長比賽活動、法制小知識競賽、社會實踐活動等的開展，為學生的身心發展創造了良好的條件。在活動中注重與青春期的教育接軌，如開展爭做五好小公民、文明禮貌月、八榮八恥、迎奧運、促和諧、構建陽光校園等讀書活動，讓學生讀資料，寫感想。結合中國的傳統節日，不失時機地促進德育工作的開展。
(6)請司法人員做法制報告
通過司法人員講述真實的案例，使學生在失足的少年那里吸取教訓，從反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和學校共同配合，齊抓共管
1、盡可能少關注學習，給孩子減壓。
雖然一直比較關注孩子的學習，相反并沒有營造一個和諧的學習氛圍，不要總盯在孩子的學習上，必須要認識到孩子已經18歲了，他可以對很多事情持自己的觀念和看法，包括對自己的學習也一樣，不要認為家長每天緊盯著就可以提高孩子的成績，事實上這些關注是徒勞無功的，越關注，孩子越反感，越從心里拒絕發奮學習。事實上已經是這樣。
孩子上了高中，學習有一個調整和適應的過程，這個階段，孩子在學習方法，學習動力上出現問題時，家長根本沒有辦法解決。這時不要直面面對，讓孩子自己去面對，去尋找解決問題的方法。家長可以和老師進行全面溝通，在適當機會即使反饋給孩子。少直面關注孩子的學習，盡管表面上不談學習，孩子也知道這是父母心中的頭等大事。家庭氛圍出現松動，孩子帶著輕松的狀態去學習，一旦孩子帶著問題和父母溝通，就會讓孩子由被動服從轉變為主動的訴說。
2、和老師建立溝通
在與老師交流的過程中，辯證地傾聽老師的聲音，傾聽老師對孩子的評價。綜合老師的意見。從老師那里了解孩子的長處和缺點，把這些當做話題的出發點，在不經意間去引導。
3、關注孩子的話題(興趣)
對學習關注，對生活關愛。我們有一句話是和孩子一同成長，不惑之年的我們從意識、到知識、到意念都落伍了，向孩子學習是我們真正要做的事，否則，我們鉆不到孩子的內心去的，更得不到孩子的青睞的。可以在孩子興趣點上，努力和孩子拉近距離，取得共同點。說白了是迂回戰略，做父母是一件太不容易的事。
4、交流從餐桌文化開始
一家三口從最輕松的話題，看似無意的閑聊，對準孩子的興趣，讓孩子從中開口。如果孩子在放松的時刻，有意識地然讓孩子幫助打下手，讓孩子從中更理解父母親。
5、掌握溝通的技巧
傾聽，是溝通最好的語言。平等、認真地、一字不差地，放下手里的任何事情聽孩子把事情說完，然后把自己對問題的分析和建議呈現給孩子，怎么做、做什么樣是孩子自身發揮的事情，傾聽的前提是尊重，就是說我們是平等的，孩子行為的對與錯，父母都要尊重，在這個前提下，非常誠懇地談自己的見解，就到此為止。這樣孩子的行為的結果還會和你商量，談孩子的經歷后的見解。
? 聽青春期講座心得體會
【青春期講座心得體會】
（張邵楠）
今天，我們去聽了一個講座。是關于青春期發育的問題。我們男生一組去多功能廳，女生一組去了音樂廳。
進入多功能廳老師便對我們說：“我們來說以下你們男生的青春期”。男生們都不好意思的笑了。
老師講青春期是兒童期過渡到成年期的一個過程，是由幼稚走向成熟的中間階段，一般指10-20歲。
在青春期中，我們男生會長高，會有喉結，還會長出陰毛。聲音也會發生變化，甚至會張胡須。在這個期間，早晨起床會發現床上會有類似尿的液體，那不是尿而是遺精。
這節課使我受益匪淺。
【青春期講座心得體會】
（曲守川）
在周二中午我們去聽了一個講座，生理講座，給我們講課的是衛生局的副教授。陳教授，他告訴我們十到十五歲是青春期。
我們的睪丸會產生精子，由前列腺傳給輸尿管。我們不能去蒸桑拿，因為水溫高會把精子殺死，要及時清理生殖器官。
聽了講座，我學到了很多關于生理的知識
【青春期講座心得體會】
（孫飛陽）
今天，陳教授給我們講了青春期。什么是青春期？青春期是兒童期過渡到成年期，由幼稚走向成熟的中間階段，一般發生在10～20歲。發生青春期會出現身高突增，開始有小胡子、喉結、發音發生變化。
遺精出現是男生的發育期狀況，有人說1滴精等于10滴血，這種說法是錯誤的。出現遺精是不會傷害身體的，如果遺精頻繁，就會傷害自己的身體。
我們應該經常清洗生殖器，先洗陰莖、陰囊、后洗肛門，勤洗內褲。如果在打鬧時碰撞到了生殖器或騎車時撞到了生殖器，應立即站起來蹦跳，然后去找醫生。
陳教授給我們講的特別精彩，感謝陳教授！
【青春期講座心得體會】
（郭童樂）
在周二中午我們去聽了一個講座，生理講座，給我們講課的是衛生局的副教授。陳教授，他告訴我們十到十五歲是青春期。在青春期我們的身體會發生變化，會有陰毛，有喉結，有陰莖，人的陰莖有睪丸，前列腺，睪丸是制造精液的，前列腺是分泌尿液的。
教授又說我們早上起來，床上有一些液體，有人說是生病了，其實，只是遺精，遺精是體內多余的精液，人體儲存不了了。就被排出了。喉結來了也伴隨著我們變聲，此時要多吃水果蔬菜，補充維生素，盡量不要吃辛辣油炸食品。
聽了講座，我學到了很多關于生理的知識。聽完這節課，我的收獲很多，我知道了怎么正確認識生殖器，正確護理生殖器和心理上的自我調節。
這次講座我的收獲很多。
【青春期講座心得體會】
（劉浩然）
今天下午，我們在多功能廳聽了一場別開生面的講座。講座由青島市衛生學校的陳教授主持。陳教授以新穎性題目——男人孩兒性悄悄話為題，給我了們講男的青春期生理與健康。
本次講座主要分了三個部分。第一部分，在一部分。主要講了什麼么是青春期，青春期是兒童過度到成年期，可延續8-10年。男人孩兒一般進入青春期在11-13歲，10-11歲時生殖器開始變化，12歲出現喉結，14歲開始變聲并可能有了胡須，男人孩子成熟的標志是遺精，老人說：“一點遺精會傷害身體”。其實不然，這是成熟的標志。出現的不在，有危害的危害。第二部分，護理。老師詳細性給我們講了如何護理和清理自己的生殖器官。內褲要經常自己洗。本在打鬧或運動時，睪丸受到你的擊會自我保護會回收，最好的處理辦法是原地蹦跳放松，嚴重時要求助醫生。陳教授還為我們講評價了遺精處理的小妙招，隨時隨刻備有小毛巾，一旦出現遺精可以隨時擦干內褲，并放松內褲。慢慢地結會變聲喉嚨，此時要多吃水水果蔬菜，補充維生素，盡量不要吃辛辣油炸食品。青春期來臨，自己的感情緒會波動厲害，可能會更加你的動，所以會造成的抑制作用郁癥，強迫癥，陳教授告訴我們要多閱讀心理健康書籍，自我主動積極應對。第三部分，有獎競猜。這是我們最期待的環節，因為大家都聽很認真正得到，所以很多同學都有小禮物，甚至有同學獲得兩件，同學們通過這個講座不僅懂了得到很多知識識而且擁有了一個開心的下午。
今天下午我收獲頗多，并且感到十分快樂！
【青春期講座心得體會】
（生洽安）
今天我們聽了一個關于青春期的講座。這個講座是由陳教授帶來的。題目很新穎叫做《男生的悄悄話》。ppt分為三個部分。第一個部分是男聲之門。陳教授首先跟我們說了什么是青春期？青春期就是從兒童期過渡到成年期的，一個步驟。由幼稚期到成熟期，一般人是10到20歲。青春期有一些變化，比如胡須和陰毛陰莖生長、喉結和睪丸發育。睪丸是一個生殖器官，用來產生精子。精液就是由睪丸再到輸精管再到精囊和前列腺再到尿道。陳教授還說了什么是遺精。遺精，就是進入春春期后，睡覺后自然排出，是正常的一種現象，沒有偶然沒有危害，不會像別人說的那樣一滴精十滴血。如果不頻繁的話，就沒有危害。，第二個是生理保健。主要就是清洗生殖器，不去桑拿。二是包皮過長，要做手術。三是保護外生殖器。外生殖器被碰的時候會自我保護縮進小腹里，這時應該強迫患者站起來蹦跳，強迫它歸位。然后再送往醫院，由醫生調查。四是已經處理，就用一條小毛巾擦干就可以。五是正確認識手淫，不好奇開始克服，不關注不刺激，不壓抑，不自責。接著，又說了喉結有喉結變聲時該怎么辦？一是少說話，多休息嗓子。二是，多吃魚豆水果等富含維生素的，然后多飲水，不吃辛辣。三是保持良好的生活習慣。陳教授還說，在青春期會有一些心理變化，比如情緒波動，自制性沖動性矛盾，獨立性依賴性矛盾，暴力焦慮癥強迫癥。我們要跟他說拜拜的話，第一是學習心理健康，第二是養成平常心，第三式，不要對誰抱有期望，第四是不跟同學攀比，第五是積極參加體育運動，第六是冷靜處理事情。
聽完這節課，我的收獲很多，我知道了怎么正確認識生殖器，正確護理生殖器和心理上的自我調節。
這次講座我的收獲很多。
【青春期講座心得體會】
（朱赫）
青春期生理知識講堂男孩兒的悄悄話。青春期是兒童期過渡到成年期至十到二十歲很重要的變化。身體變化陰囊睪丸產生精子尿床叫遺精，進入青春期的正常現象，不傷元氣精子很脆弱，用高溫會損傷包皮不能過長太長要手術保護陰莖陰囊睪丸收腰使勁蹦跳正確認識手拓出現喉結會變聲半年一年會恢復保護嗓子多休息吃魚水果少喊叫。心里一二三路二獨立性依賴性三。會欺負人，四著急強迫要養成平常心，不抱期望控制情緒。
【青春期講座心得體會】
（牟俊毓）
今天，老師給我們上了一堂生動的生理課，老師告訴我們每個人都會有四個階段——兒童期、青春期、成年期、老年期。在青春期時我們可能會出現喉結，然后開始慢慢變聲，此時我們要少吃甜辣，否則破銅爛嗓會伴隨我們一生。10——20歲就是兒童到成年的過渡期，而遺精，這是男孩子成熟的標志，有時候會有一種透明的東西那就是精液，這時候不要害怕這是正常現象所謂的精滿而溢。另外我們還要注意在打鬧的時候可能會碰到生殖器官，這時，我們應該立馬蹦蹦跳跳，然后去醫院。通過老師的這次講座，讓我了解了很多關于青春期的小知識，也為我們更加安全、快樂的度過青春期打下了良好的基礎。
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通過涂健老師對《管理是目的與任務》的學習，使我充分認識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現象。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理。
管理是在一定環境中、組織中的管理者，通過實施計劃、組織、領導和控制等職能，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過程。管理總是存在于一定的組織之中，組織是管理的載體，是人類集體協作的產物。管理的目的是實現組織的目標。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標進行的，其最終目的是實現組織的目標，管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理，也不可能實現無管理的目標。即管理的目的是協助企業組織實現宗旨，完成任務，達到目標。管理的任務是設計和維持一個良好的工作環境，使員工在這個環境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務。未來的社會更需要管理。未來社會共同勞動的規模日益擴大，勞動分工協作更加精細，社會化大生產日趨復雜，管理就更加重要了。
所以，無論有沒有時間，我們多多少少都應該學習一些管理知識。以管理學的系統理論來武裝自己，充實自己；以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論。從而提高我們的管理質量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發展。
本次的青年教師培訓活動中我有幸聆聽了名師李xx老師的《用思想飛翔，做幸福教師》報告。
今天的講座是我自從參加工作來，最為震撼、觸動我心靈的講座，她回顧了她的成長之路，她的“敬業、創業、樂業”的辛路歷程。
李老師一路走來，她對教育有自己獨特的感悟——發現自我，堅持自我，完善自我。我想第一條多數人能做到，但是“堅持自我，完善自我”有時候卻很難做到。人很容易在紛繁復雜的社會中迷失自己。聆聽之后，感悟如下：
1、刻苦學習，不斷提高
我們常說教給學生一杯水，老師必須有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動人的口吻向我們敘述了她不斷求學上進的歷程。從市級優秀教師到最具潛力的骨干教師，到因由契機加入名師工作室，一步步都是腳踏實地，走到現在。
在周口培訓時思鄉情切，在冬日輸機打稿時手腳冰冷，在申請榮譽時平衡家里家外，李老師講她常想，如果早一點開始學習的步伐，是不是可以走得更遠、更高，這不僅是她的自問，更是對我們寄予的希望。從提筆練字到今50余萬字的教育隨筆，又怎能用一句精神財富而簡單一語帶過呢？
我們都是普通人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最優秀的那位，卻是能夠堅持到最后的一位。
2、愛業樂業，永不放棄
大凡成功者，都是熱愛與自身事業，并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮明的例子。李老師的經歷告訴我們唯有堅持不懈地追求才有可能成功的道理。同時她所處的環境不是特別好，手頭的資源也不是特別多，但這些并沒有阻止先生前進的腳步，而是一如既往地堅持、堅持、再堅持。雖然說成功是不能復制的，但是成功的經驗是可以分享的：在李老師身上我們可以清楚地看到如何才能成功的經驗。堅持，說起來容易，做起來比較難，但是只要認定目標不放棄，最終是會得到成功的。
責任心有時會令人覺得乏累，而熱愛卻會讓人快樂地，心甘情愿地，不斷創新的來釋放自己的能量。李老師說成功的經驗就是：笨鳥先飛，一個勁地飛。回想自己的教學經歷，我有時也覺得很累很疲乏，但我摯愛自己的事業，我愿從現在開始，做一只在教育天空中一個勁地飛的鳥，朝著更遠的目標飛翔,恒之、樂之。
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真的認為沒有性的文化就沒有性了嗎?那是不可能的，性伴隨著每一個人從出生到成長，是一個永遠的主題，永遠的話題。
正是在這樣的一種環境下，我們今天的孩子已經耳聞目染了，如果你還認為他是個傻子，認為他在這方面一竊不通的話，那我只能送您四個字：掩耳盜鈴!
有一個孩子好奇我爸爸媽媽有沒有性活動，我爸爸媽媽有沒有性愛，他不知道又不好意思問，怎么辦?他買了一個錄音筆，打開放在爸爸媽媽床底下了，想錄一錄他們性愛的活動和聲音，結果錄了一段時間以后發現沒有，于是他跟同學們說：看到了嗎，我爸我媽根本就沒有性生活，那我從哪里來的?
今天，我們的孩子已經不僅僅是在了解性的知識，他們已經在偷偷的去觀察和探索、探求爸爸媽媽的性活動問題了。到了現在，您還覺得不做性教育嗎?或者說您不做性教育可以，您把孩子推給我們的網絡，推給別人，推給那些手機上的黃色笑話，讓它們對孩子們進行性教育嗎?
因此，如果我真的不跟大家談這個問題，那它已經是個問題了。好了，今天我第一講就跟大家說，我們現在真的不是一個羞答答的時代了，我們現在不是一個無性的文化，你不講自然有人講，所以我們從現在開始要探討如何看待性的問題，如何和我們的孩子甚至在家庭里面探討性教育。
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這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標準的深刻解讀與實踐。
在專家的課堂示范與思想引領下，我只感到學習、提高、修煉教師基本功，是當今教師的必修課。
現將這次學習感受表述如下：
通過這次學習，我才明晰地找到作為一名語文教師的責任，也是語文教學的真諦，那是“培養學生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章。”這就需要識字與寫字的有效結合，讀說寫的有效結合。
語文教學是母語教育，在教學的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學生，涵養學生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。
讀，讓學生在教師、文本中進行對話；給學生創設良好的情景，讓學生身臨其境，引發共鳴，進行情感的碰撞，激發思維的火花；說，解放學生的口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學生說出內心的體驗，開啟表達的源泉；寫，讓學生將內心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。
這才是語文教學的真諦，是一名語文教師的職責。
課堂教學是一門藝術，需要我們不斷的去追求、探索，《聽專家講座心得體會》，我們當以專家們為榜樣，加強學習，勇與實踐，敢于創新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。
竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態里可能他懂得了要學習，這就給他帶來了好處和實惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。
吸納百家，才能自成一家。
不管如何的忙碌，我們都應該在浮躁的現實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。
我們應該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面，還應該閱讀專業方面的書籍來提高我們的專業水平，更應該閱讀學生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學藝術的巓峰。
我們要靠讀書來學習知識、靠課堂來實踐教學、靠反思來積累經驗，在學習、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進。
正如《師曠論學》中師曠說道：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學習不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發千萬人的思考，一本好書可以改變無數人的命運。
以書為友，學會在閱讀中經營生活，遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩。”讓我們走進閱讀，走進生活吧！
總之，通過本次的觀摩學習，專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。
他們時時以學生為主體，與學生平等對話，以不同的方式激起學生對語文的學習興趣，注重發掘引導學生的獨特體驗等等，都非常值得我學習，我將盡力吸取他們的精萃，運用到教學工作中去，提高工作效率，提升學生語文素養。
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《聲音變變變》在幼兒學會自己變化聲音之后，出示玩偶，讓幼兒模仿大獅子和小雞的聲音來進行表演幼兒游戲，無形中教會了孩子們在表演區的表演技巧和方法。《避開貓的方法》教會了幼兒如何統計，真正感受到如何使用表格，感受到表格給我們帶來的方便，很容易延伸到其他科學領域作為記錄發現的一種方法。
教師專業標準要求教師要有終身學習的能力，作為新崗教師，親身經歷如此精彩的現場教學觀摩受益匪淺，在今后的實際工作中也會取其精華，適宜性地進行借鑒和反思，最終形成屬于自己的獨特教學風格。
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青春期是每個人成長過程中的重要階段，對于兒童來說更是如此。在這個階段，不僅面臨心理和生理上的變化，還經歷了許多新的挑戰和困惑。正是通過這些經歷，我漸漸學會了如何適應并成長。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會。
需要認識到青春期是一個自我發現和探索的過程。在這個階段，開始意識到自己的興趣和才能。例如，我曾經迷戀音樂，而且喜歡彈吉他。這使我感到快樂和自豪。通過這一經歷，我明白了追求自己的愛好的重要性，并從中發現了更多的潛力。
同時，青春期也是一個建立自信和自尊的時期。經歷了身體上的變化，外貌上的不確定，這可能導致對自己的身體和外貌感到不滿。我逐漸認識到真正的美是來自內心的。我開始關注自己的品質和能力，而不是僅僅看重外表。通過這一心理轉變，我建立了更加積極和健康的自尊心，并學會了積極地對待生活中的挑戰。
青春期也是一個學會管理情緒和處理壓力的階段。面臨的壓力包括學業壓力、家庭壓力以及與同齡人的關系問題。我曾經感到焦慮和沮喪，但我通過學習適應壓力的方法來幫助自己。例如，我發現鍛煉和運動對緩解壓力非常有幫助。我還學會了與朋友和家人溝通，分享我的感受，得到他們的支持和理解。通過這一過程，我逐漸成為一個更加堅強和有韌性的人。
在青春期，還要學會與他人建立健康的人際關系。經歷了友誼的起伏和變化，遇到了不同性格的人。有時候，會遇到困難和沖突。我逐漸明白了尊重和理解的重要性。我學會了傾聽和表達自己的觀點，同時也學會了尊重他人的意見和感受。我意識到與他人建立良好關系的關鍵是互相包容和支持。通過這一過程，我建立了一些深厚的友誼，這些友誼將伴隨我一生。
青春期也是一個培養自律和目標意識的時期。在這個階段，我開始制定個人目標，并為之努力奮斗。例如，我制定了每天學習一小時的目標，并且努力保持這個習慣。通過自律和目標意識，我提高了學業成績，并獲得了成就感和內在滿足感。我明白了自我努力的重要性，并且認識到只有為目標付出努力，才能收獲成功。
在總結，青春期對于每個兒童來說都是一個關鍵的發展階段。通過經歷和體驗，學會了自我發現和探索，建立自信和自尊，管理情緒和處理壓力，建立健康的人際關系，以及培養自律和目標意識。這些經歷和體會將指引成為更加成熟、自信和有責任感的人。希望我的心得體會能夠對正在經歷青春期的兒童有所幫助。讓一起積極面對挑戰，成長為更好的自己！
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本次的青年教師培訓活動中我有幸聆聽了名師李xx老師的《用思想飛翔，做幸福教師》報告。
今天的講座是我自從參加工作來，最為震撼、觸動我心靈的講座，她回顧了她的成長之路，她的“敬業、創業、樂業”的辛路歷程。
李老師一路走來，她對教育有自己獨特的感悟——發現自我，堅持自我，完善自我。我想第一條多數人能做到，但是“堅持自我，完善自我”有時候卻很難做到。人很容易在紛繁復雜的社會中迷失自己。聆聽之后，感悟如下：
1.刻苦學習，不斷提高
我們常說教給學生一杯水，老師必須有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動人的口吻向我們敘述了她不斷求學上進的歷程。從市級優秀教師到最具潛力的骨干教師，到因由契機加入名師工作室，一步步都是腳踏實地，走到現在。
在周口培訓時思鄉情切，在冬日輸機打稿時手腳冰冷，在申請榮譽時平衡家里家外，李老師講她常想，如果早一點開始學習的步伐，是不是可以走得更遠、更高，這不僅是她的自問，更是對我們寄予的希望。從提筆練字到今50余萬字的教育隨筆，又怎能用一句精神財富而簡單一語帶過呢？
我們都是普通人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最優秀的那位，卻是能夠堅持到最后的一位。
2.愛業樂業，永不放棄
大凡成功者，都是熱愛與自身事業，并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮明的例子。李老師的經歷告訴我們唯有堅持不懈地追求才有可能成功的道理。同時她所處的環境不是特別好，手頭的資源也不是特別多，但這些并沒有阻止先生前進的腳步，而是一如既往地堅持、堅持、再堅持。雖然說成功是不能復制的，但是成功的經驗是可以分享的：在李老師身上我們可以清楚地看到如何才能成功的經驗。堅持，說起來容易，做起來比較難，但是只要認定目標不放棄，最終是會得到成功的。
責任心有時會令人覺得乏累，而熱愛卻會讓人快樂地，心甘情愿地，不斷創新的來釋放自己的能量。李老師說成功的經驗就是：笨鳥先飛，一個勁地飛。回想自己的教學經歷，我有時也覺得很累很疲乏，但我摯愛自己的事業，我愿從現在開始，做一只在教育天空中一個勁地飛的鳥，朝著更遠的目標飛翔,恒之、樂之。
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近日，我有幸參加了一場由知名教授主講的講座，主題為“如何建立成功的職業生涯規劃”。這場講座給我留下了深刻的印象，讓我對自己的未來職業發展有了更清晰的認識和規劃。
整個講座中，教授生動的敘述和豐富的實例讓我感到非常親切和引人入勝。首先，教授強調了職業規劃的重要性。他說，一個成功的職業生涯并不是憑空而來，而是需要我們積極主動地進行規劃和努力實施。只有通過規劃，我們才能更好地了解自己的興趣、能力和價值觀，并為之制定合適的目標。在此基礎上，我們才能有針對性地選擇適合自己的職業道路，并為此主動學習、提升自己。這些言語深深地觸動了我，讓我認識到自己不能過于依賴于機緣，而要主動地掌握自己的命運。
其次，教授詳細介紹了職業規劃的步驟和方法。他強調了自我認知的重要性。只有真正了解自己，才能找到最適合自己的職業方向。為此，教授提出了一系列問題，讓我們反思和思考。例如，我們的興趣愛好是什么？我們的優勢和劣勢分別是什么？我們對不同領域的了解程度如何？通過回答這些問題，我們可以更加明確自己的職業定位，并為之制定明確的目標和計劃。同時，教授還強調了學習的重要性。他說，只有不斷學習和更新知識，我們才能適應職業需求的變化，并不斷提升自己的能力。這讓我意識到，只有通過不斷努力學習和探索，我才能在職場中保持競爭力，并實現自己的職業目標。
此外，教授還分享了許多成功人士的案例，從中總結出一些成功的職業規劃經驗。其中，一個重要的觀點是跨領域學習的重要性。教授說，不同領域的知識和技能可以相互借鑒和促進，從而提供更多的機會和挑戰。他舉了一位成功的企業家的例子，他在創辦公司之前曾經是一名醫生，正是通過將醫學知識應用到創業過程中，他才成功地創辦了一家以醫療技術為核心的公司。這個案例讓我意識到，多學一門外語、多學一門技術、多接觸一些不同領域的知識，都能夠為我未來的職業發展帶來更多的機遇。
最后，教授還鼓勵我們要保持積極的心態和行動。他說，職業發展是一個長期的過程，成功往往不是一蹴而就的，我們需要有足夠的耐心和毅力。同時，他也提醒我們要敢于面對挑戰和失敗，并從中吸取經驗教訓，不斷調整和改進自己的職業規劃。這些鼓勵和建議讓我感到無比溫暖和振奮，也讓我更加堅定了自己向成功職業生涯邁進的決心。
總的來說，這場講座使我對職業規劃有了更加清晰和深入的了解，也為我提供了許多實際操作的方法和經驗。我深深地感激這位教授的分享和教誨，相信我會將這些知識和經驗牢記于心，并在未來的職業發展中不斷學習和實踐。我相信，只要我按照教授的指導，堅持努力和積極進取，我一定能夠建立起自己的成功職業生涯規劃，實現自己的理想和目標。
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ys575.Com內容組內部黑話詞典:
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這段時間在網上學習了《青春期教育》，又結合自己在教學實踐有以下幾方面體會：
作為家長或老師，要掌握這一階段孩子的特點。青春期的孩子最明顯的表現有：孤獨；愛美；叛逆。
一、孤獨
進入青春期的孩子對朋友選擇性較強，在新的環境里，加上同學結構的變化，選擇朋友會比較困難，與家長和老師的共同語言也越來越少，加之自我獨立意識的萌發，他們的內心會感到孤獨無助。這時，心理脆弱的孩子容易受到外界的各種誘惑，如早戀、交一些不求上進的朋友、上網瀏覽一些不良信息等。這時，家長要經常觀察他們的心理活動，給予較多的陪伴，引導他們建立正確的交友觀。同時也要嘗試成為孩子的朋友，讓他們感到父母才是自己最堅強的后盾。例如，有一次我上初中的女兒回家后，獨自在房間里流淚。我問她原因，她就是不愿意告訴我。我先是親切地安慰她，讓她不再傷心。事后了解到，她和朋友發生了矛盾。我幫助她分析了事情的經過，指出她和朋友兩人各自錯誤的地方，然后告訴她：朋友，首先要真誠，彼此尊重，寬容，互相幫助；想讓朋友這樣對自己，自己首先要這樣對待朋友；友誼需要雙方的呵護才能長久。經過一番交流后，女兒終于露出了笑容。
二、愛美
青春期的孩子開始萌發強烈的愛美之心，會對自己的身體、容貌及服飾特別重視。常常會對自己身體某些部位不滿意，甚至耿耿于懷，會把大量的時間和精力集中在此。鑒于此，當孩子特別想實現某一愿望時，你可以把學習或生活進步作為一個條件，既可滿足孩子的愛美之心，也可激勵孩子努力學習。當然，我們還要引導孩子樹立正確的審美觀、價值觀，讓孩子懂得“一個人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗”；不要愛慕虛榮盲目攀比，適合自己的才是最美的；愛美是人的天性，是熱愛生活的積極表現。總之，我們要設法引導孩子把這種心理需要轉換為學習的動力，完善自己的人格。
三、叛逆
叛逆心理是青春期孩子最明顯的表現，一般家長和老師面對孩子的叛逆行為，顯得非常急躁，對孩子突然的叛逆表現認識不夠，輕則訓斥，重則用簡單粗暴的方法“鎮壓”，從不去分析和理解孩子的行為，以為孩子長大了，不愿聽家長和老師的話，就是不尊重家長和老師。這樣做的結果是更激化了矛盾。要知道，每個青春期的孩子都會叛逆，女孩子比男孩子出現得更早一些，一般從初二到高二階段會表現得更明顯。孩子畢竟是孩子，其自制能力差，不能控制自己激動的情緒，也沒有學會去體諒別人的心理感受。作為教師和家長，我們面對孩子的過錯和過激表現要寬容、克制、理解，給予更多的尊重和關愛。遇事一定要用商量的口氣，給孩子自主權利，千萬不要命令和訓斥。當意見不一致時，先讓孩子講講理由，然后分析利弊，最后再作出決定。作為家長和老師，這個階段要主動積極地和孩子進行交流和溝通，以幫助孩子解決心理矛盾，取得孩子的信任和尊重。
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隨著社會的不斷進步，科學技術不斷更新，我們的教育技術也隨之現代化，多媒體課件的使用，代替了傳統教育的小黑板、掛圖等教學手段，使課堂教學由“靜”變“動”，這是教育的進步。
應該說計算機輔助教學作為現代化的教學手段，與常規教學手段相比有其獨特的優勢。
在公開教學的時候，有些教師為了追求一種時髦，片面追求形式上的花俏，在課堂上，每一個環節，每一個步驟都運用了多媒體課件，其實并沒有發揮現代教育技術的真正作用。
在平時的教學中，我們應該根據教學內容的特點和學生的認知水平以及思維程度合理運用現代教育技術，使現代教育技術運用到恰到好處，這樣才能發揮其優勢和特長，才能促進學生積極思維。
一年級小朋友在學生求“被減數”的“解決問題”時，應該說此類問題對一年級小朋友來說屬于逆向思維的問題，學生總是定勢地習慣地運用順向思維來思考和解決，由于一年級的小朋友的口算比較簡單，學生總能一下子把答案口算出來，然后把答案帶入算式中進行列式計算。
例如，我設計了這樣一道題：學校體育室有一些籃球，被小朋友借走8個，還剩7個，學校體育室原來有多少個？一些后進生，遇到這樣的題目總是用列式為15—8=7（個）。
這部分學生根本沒有對此類問題的結構以及所求問題與已知條件之間的關系進行理解，為幫助這部分學生扭轉思維上定勢，我制作了一個多媒體課件來幫助學生理解，運用多媒體課件中“動”的畫面來幫助思考“原來”、“借走”和“剩下”三者之間的關系。
多媒體課件首先出示一個體育室（沒有標明原來一共有多少個籃球）情景，教師此時問：“體育室原來一共有多少個籃球你們知道嗎？”“不知道。”此時課件動態演示借走8個，此時教師又問：“是從哪兒借走的？”“從原來里面借走的。”當借走8個演示完后，課件演示出體育室還剩下7個，此時教師追問：“這時你們知道體育室原來一共有多少個籃球嗎？”學生異口同聲：“15個。”“你們怎么知道的？”一位學生在下面插話：“把借走的8個籃球再還給它就知道了。”這時課件演示借走的8個又回到原來的體育室里，教師問到：“那你們說說要求原來有多少個籃球，怎樣算呢？”學生看著課件的演示過程立刻回答到：“把借走的和剩下的加起來。”在這樣的解決數學問題中巧妙的運用現代教育手段，不僅幫助了學生理解了此類問題的思考方法和解答方法，也有利地促進學生積極的思維，使教學難點得到很好的解決，從而發揮了現代教育手段的優勢和作用。
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近日，我有幸參加了一場由學校舉辦的青春期講座。這場講座無疑是對我們這些即將踏入青春期的學生而言，非常有意義和受益的一次經歷。通過聽取專業的講解和互動交流，我對于青春期這個即將到來的生活階段有了更深入的理解和洞察力。
首先，講座以圖文并茂的方式進行，兼具知識性和趣味性。主講老師利用幽默風趣的口吻，結合PPT演示，在場地、燈光和音效的調配下，給我們營造了一個親切和融洽的學習氛圍。從開場到結束，我都沉浸其中，時而感觸良多，時而哈哈大笑，這樣的氛圍讓我對青春期的了解不再枯燥乏味。
此外，講座內容豐富多樣，包括青春期身體的變化、心理的起伏、人際關系的變化等諸多方面。通過學習這些內容，我逐漸認識到自己即將面臨的身體和心理的變化，并明白這是青春期自然發展的一部分。由于年齡的增長，我們將經歷到身高、體重、嗓音等方面的變化，而這些變化都是正常的，不必過分擔心或緊張。同時，我也了解到青春期的情緒波動是常見的，但我們可以通過積極的心態和健康的生活方式來調節情緒。這些知識不僅讓我更加深入地了解自己，也使我更明白為什么身邊的同學會發生一些奇怪的行為。
講座還重點講解了人際關系在青春期中的意義。我意識到，青春期是一個與人建立更加緊密的聯系和拓展人脈的時期。朋友和家人在青春期中發揮著重要的角色，他們不僅可以和我分享快樂與苦惱，還能為我提供支持和幫助。所以，建立良好的人際關系變得尤為重要。講座為我們舉了很多案例和互動環節，使我們能夠在實踐中理解如何與他人相處、處理人際關系問題。這些案例讓我思考自己在與人交往時的態度和行為，并教會了我如何更好地與他人合作和溝通。
在座的同學們也積極參與互動環節，這讓整個講座更加生動有趣。我們互相交流自己的疑惑和心得體會，分享自己的困惑和快樂。有時，我們在角色扮演中尋找問題的解決方法；有時，我們以小組形式討論問題，共同尋找答案。這種互動讓我不僅能夠關注他人的故事和經歷，也能更好地接納自己的身心發展過程。
通過這場青春期講座，我認識到自己正處在一個即將經歷身心變化的時期，同時也意識到這個階段是自我發展和交往能力提升的機遇。講座中，我不僅學到了知識，更加深入地了解了自身的成長和需要。我相信，這次講座對于我和同學們來說，都是一次寶貴而難忘的經歷，將對我們未來的青春生活產生積極而深遠的影響。
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最近，我參加了一場關于女生青春期的講座，給了我很多寶貴的知識和啟示。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地談談我對這次講座的心得體會。
這場講座是由一位經驗豐富的醫生主持，他首先從女生青春期的定義開始。他告訴我們，女生的青春期一般從10到14歲開始，整個過程持續約4到5年。在這個時期，女生的身體會發生許多重大變化，例如月經的開始和乳房的發育。這些變化往往會給女生帶來一些困擾和不適，所以了解這個階段對我們來說非常重要。
在講座的下一部分，醫生重點介紹了女生的生理變化。他告訴我們，青春期女生的身體會產生一種叫做雌激素的激素，這是引發身體變化的原因。他詳細解釋了月經周期的過程，包括排卵、子宮內膜的脫落和新生。我第一次了解到月經的整個過程，這讓我對自己的身體更加了解和關心。
除了生理變化，醫生也提到了女生在青春期中可能經歷的心理變化。他告訴我們，女生可能會出現情緒波動、情緒敏感和焦慮等問題。這些變化是正常的，但我們需要學會控制情緒和尋求支持。醫生給我們提供了一些有效的應對方法，例如運動、良好的睡眠和與朋友交流。這對我來說非常有幫助，因為我常常會被情緒困擾，現在我知道了如何處理它們。
醫生還提到了女生在青春期中需要注意的問題，包括營養、衛生和保護自己的安全等。他強調了飲食均衡的重要性，尤其是提到了鈣的攝取對骨骼健康的影響。他還提到了預防乳房癌的方法，例如每月自檢和定期體檢。我意識到了保持良好的衛生習慣對于女生的健康至關重要，我將會更加注重這些方面。
小編認為，這場女生青春期講座給了我很多新的知識和啟示。我現在對自己的身體變化有了更深入的了解，也明白了如何應對情緒和保護自己的健康。這次講座的內容生動而有趣，我對女生青春期這個話題更感興趣。我會將這些知識分享給我的朋友們，幫助他們更好地面對青春期的挑戰。
通過這次講座，我學到了很多知識，也培養了對自己身體的關愛。我非常感激有這樣一次機會參加這次講座，并期待未來學到更多有關女生青春期的知識。
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蘇霍姆林斯基說過：“掌握知識和獲取炯能的主要動因是——良好的情境。”《數學課程標準》在“課程實施建議”中也明確提出：“讓學生在生動具體的情境中學習數學。”現代教學論認為：數學教師的主要任務就是為學生設計學習的情境，提供全面，清晰的有關信息，引導學生在教師創設的教學情境中，自己開動腦筋進行學習，掌握數學知識。
教學中，只有創設條件，給學生提供主動參與的空間，學習效果才能得到增強。
在情境中創設懸念，提高學習的有效性。
古人云：“學起于思，思源于疑”。
學生探求知識的思維活動總是由問題開始的，又在解決問題的過程中得到發展。
創設問題情境能激起學生的求知欲望，打開思維的閘門，使學生進入：“心求通而未通，口欲言而未能”的境界。
如教學“0表示沒有的意義”時，我有意創設生動有趣的情境，啟發學生參與，激發學生興趣，調動學生以極高的熱情投入新知的探求過程。
上課開始，用課件播放五顏六色的氣球正在徐徐上升的情景；然后拿來氣球和學生一起玩放飛氣球的游戲：每次放飛一個，每放一次問學生手里還有幾個氣球，把手中的最后一個也放飛了，手中沒有氣球了，還能用前面所學的5以內數來表示嗎？怎么辦？該用什么數字來表示呢？這樣，通過安排兒童非常熟悉，非常喜愛的放飛氣球的游戲，并在游戲過程中提出問題，從有與無的對比中，突出“一個也沒有，用什么表示呢？”自然地將0表示沒有的意義展現在學生面前，不僅增加了數學知識間的.聯系，而且使學生進一步感受到數學就在身邊，同時激發學生探究新知識的欲望。
興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。
有了興趣，學習就不會成為負擔，而會成為一種執著的追求；有了興趣，學生才會去積極探索，才能創造性地運用知識，變苦為樂。
實踐證明，引人入勝的教學情境，能使枯燥乏味的數學課堂變得生動形象，激發學生濃厚的學習興趣，使數學課堂充滿生機和活力。
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青春期教育心得體會范例分享
【篇1】
青春期是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期，又被稱為人生的金色年華，所以青春期是人生發育的關鍵階段，中學生正好處于青春期階段。步入這一時期的青少年，一方面多數剛從小學進入初中學習，他們需要適應環境的變化，以及許多新的社會要求;另一方面由于身體的形態、生理正在發生著急劇的變化，由此造成了一系列的心理變化。對于自己身體的變化，特別是性器官的發育、第二性征的出現，以及遺精或月經現象，往往會產生一些疑惑不解的問題，但由于傳統觀念的束縛，性教育一直為人們所回避、摭掩，認為這是禁區。和孩子談性，只會把他們往邪路上引。家庭和學校在對孩子們教育中，多數只強調對孩子的品德方面的教育，而把性教育拋開不提,這樣勢必造成他們性知識匱乏。而青春期帶來的生理和心理方面的因素使他們又不能正確對待自己身體方面的變化和反應，從而產生害羞、憂郁、焦慮、恐懼等消極情緒，以及早戀、手淫、出走、輕生等不良行為，嚴重地影響了其生理、心理健康，甚至導致某些生理、心理疾病。因此，在初中階段加強學生青春期教育是十分必要的，那么，怎樣結合生物教學對學生進行青春期教育呢?我認為有以下幾點：
一、緊密結合課堂教學：初中生物分別講述男女性生殖系統組成和功能;受精、胚胎形成和發育;人體發育的分期;青春期的形態和功能發育;青春期性發育;青春期營養衛生;遺精及其衛生;月經期衛生和青春期心理衛生等知識。因為性知識是科學知識，不應該把性看作是羞恥的事情，更不應該回避。所以教學中教師的態度要真誠、大方，直面學生，是什么講什么，絕不能羞于啟齒或半遮半掩.結合這一系列的知識的學習，可以使學生獲得適合自己發育水平的性知識，從而正確對待自身出現的身心變化，求得心理平衡。
二、利用圖畫、模型、錄像等教學：為了加深認識,在教學中，先組織學生分男女兩組觀看《人體的奧秘》錄像，在集體讓他們了解自身的生理結構，能正確認識生殖器官，不要產生神秘感，在男女同學相處時，做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼。
三、明確正確積極的引導方向：有關性知識的內容，課本上講的不全面，知識面較窄，如對引起遺精，月經的原因，對精卵結合是受精必要條件及子宮孕育、陰道出生等只講了大概：甚至沒有出現性行為、早婚、未婚懷孕等詞匯.因此，應當讓中學生了解與他們日常生活直接相關的足夠的信息，以實現控制自己的行為和作出理智的選擇。針對這方面，及時對學生進行性生理和性心理方面知識的傳授及其衛生知識指導，使學生正確了解男女生殖器官的構造和功能，了解性生理發育和性意識發展的規律，并講述受孕過程，讓他們做到自尊和自愛。對女孩子，指導她們的經期衛生保健,養成良好的衛生習慣。對于男孩子指導他們正確認識遺精和頻繁遺精及產生原因，如何戒除頻繁手淫的不良習慣等。使他們的精力轉到學習上來。
四、樹立正確的交友觀少男少女在相互交往中，難免有時把握不住友誼和愛情的界限，不能正確對待同學之間的友誼，有時錯把同學之間的正常交往誤認為是愛情，或模仿成人，作出一些不合時宜的舉動。而部分家長和教師因為怕孩子過早陷入談情說愛，就以有色眼鏡去看，從而在他們的心靈中留下陰影。應告訴孩子們，他們思想遠未成熟，正確看待友誼。對于愛情，只有以后跨入社會，廣泛接觸異性，才會有比較和鑒別的眼光，因而就會尋找到真正適合于自己的終身伴侶。
五、做學生的知心姐姐對于一些不愿當面說的事情或對心里、生理方面的疑惑，可以讓學生采取寫信的形式，并采取保密措施，保護他們的隱私，和學生建立臺上是教師，臺下是知心朋友的關系。及時解決他們生活中的煩惱、心里的障礙，讓他們健康地走過青春期，把精力投入到學習上。青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期，我們應抓緊時間努力學習。對我們表現出的正常生理現象，不必焦慮，要正確對待，做好心理和生理衛生，積極參加各種有益的文體活動和社會活動，多與同學、家長交流，集中精力主動學習，孝敬父母，尊敬師長，健康渡過人生中最美好的金色年華。
【篇2】
正處于青春期的中學生們是家庭、學校、社會關注的焦點。面對繁雜的社會環境，加之自身成長中的生理和心理變化，中學生們表現出了青春期的騷動以及極端的迷茫和困惑。青春期教育已是當前的突出問題,它關系著整個下一代的成長。重視學生的青春期教育，關注學生的青春期心理健康教育是新時期教育教學的重大課題。
一、學校開展多種青春期教育的教學方式
（1）把青春期的教育融入各學科的教育之中
各任課教師，尤其是生物課、品德課教師要充分利用教材，結合學生平時的困惑，時時對學生實施青春期生理、心理和道德修養的教育。做正面科學的指導，使學生認識自己身心發生變化的原因，養成良好的習慣，培養良好的心理素質和道德修養。
（2）適時地開展青春期教育專題講座，播放影音資料
針對學生的發育提前，家庭教育不系統的現狀，分別組織男、女生觀看有關少男少女的性發育和保健的影音資料。結合中學生存在的哥們義氣和男女生交往的問題，政教處和年級組有針對性地講男女同學的正常交往和友誼可以帶來快樂、增強勇氣、提高能力；指導學生明確選擇朋友的標準，端正交朋友的態度，結交真正的朋友；請名人做專題講座，組織講述成功人士青春期的先進感人事跡，告訴同學們青春期是學習鍛煉的良好時期，要奮發圖強、積極向上。榜樣的力量是無窮的，在榜樣的感召下，同學們知榮辱、辨是非，把全身心投入到學習中去。
（3）注重對個別學生的教育
對個別有問題的學生，通過心理咨詢和家訪，了解學生不聽家長的意見，產生與家長、教師對抗情緒、厭學、對異性過分的關注、早戀等問題的根源。通過個別說服教育，幫助學生正確認識自我、了解別人、加強自我的控制和調節，把精力集中到學習上來。
（4）建立健全學校規章制度
建立健全學校規章制度以約束學生，培養學生們的良好品德。根據學生生理、心理的特點，建立有關的規章制度，用它來管理約束學生的思想和行為。如對儀表和著裝作具體的規定，告訴學生一個人外在的美不是根本美，內在美才是真正的美。嚴禁未成年學生上網吧，使學生在規范的學習氛圍中，把精力投入到自己的學習上。
（5）開展豐富多彩的集體活動
運動會、籃球賽、文學藝術比賽、音體美特長比賽活動、法制小知識競賽、社會實踐活動等的開展，為學生的身心發展創造了良好的條件。在活動中注重與青春期的教育接軌，如開展“爭做五好小公民”、“文明禮貌月”、“八榮八恥”、“迎奧運、促和諧”、“構建陽光校園”等讀書活動，讓學生讀資料，寫感想。結合中國的傳統節日，不失時機地促進德育工作的開展。
（6）請司法人員做法制報告
通過司法人員講述真實的案例，使學生在失足的少年那里吸取教訓，從反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和學校共同配合，齊抓共管
1.盡可能少關注學習，給孩子減壓。
雖然一直比較關注孩子的學習，相反并沒有營造一個和諧的學習氛圍，不要總盯在孩子的學習上，必須要認識到孩子已經18歲了，他可以對很多事情持自己的觀念和看法，包括對自己的學習也一樣，不要認為家長每天緊盯著就可以提高孩子的成績，事實上這些關注是徒勞無功的，越關注，孩子越反感，越從心里拒絕發奮學習。事實上已經是這樣。
孩子上了高中，學習有一個調整和適應的過程，這個階段，孩子在學習方法，學習動力上出現問題時，家長根本沒有辦法解決。這時不要直面面對，讓孩子自己去面對，去尋找解決問題的方法。家長可以和老師進行全面溝通，在適當機會即使反饋給孩子。少直面關注孩子的學習，盡管表面上不談學習，孩子也知道這是父母心中的頭等大事。家庭氛圍出現松動，孩子帶著輕松的狀態去學習，一旦孩子帶著問題和父母溝通，就會讓孩子由被動服從轉變為主動的訴說。
2.和老師建立溝通
在與老師交流的過程中，辯證地傾聽老師的聲音，傾聽老師對孩子的評價。綜合老師的意見。從老師那里了解孩子的長處和缺點，把這些當做話題的出發點，在不經意間去引導。
3.關注孩子的話題(興趣)
對學習關注，對生活關愛。我們有一句話是“和孩子一同成長”，不惑之年的我們從意識、到知識、到意念都落伍了，向孩子學習是我們真正要做的事，否則，我們鉆不到孩子的內心去的，更得不到孩子的青睞的。可以在孩子興趣點上，努力和孩子拉近距離，取得共同點。說白了是迂回戰略，做父母是一件太不容易的事。
4.交流從餐桌文化開始
一家三口從最輕松的話題，看似無意的閑聊，對準孩子的興趣，讓孩子從中開口。如果孩子在放松的時刻，有意識地然讓孩子幫助打下手，讓孩子從中更理解父母親。
5.掌握溝通的技巧
傾聽，是溝通的“語言”。平等、認真地、一字不差地，放下手里的任何事情聽孩子把事情說完，然后把自己對問題的分析和建議呈現給孩子，怎么做、做什么樣是孩子自身發揮的事情，傾聽的前提是尊重，就是說我們是平等的，孩子行為的對與錯，父母都要尊重，在這個前提下，非常誠懇地談自己的見解，就到此為止。這樣孩子的行為的結果還會和你商量，談孩子的經歷后的見解。
? 聽青春期講座心得體會
聽z老師的演講第一感覺是原來“快樂教學是可以做到的”。本以為小學的數學就是灌輸性的，因為小學生的心理特點和知識接受能力是非常有限的，可是z老師卻是把很難完成的任務實實在在地搬進課堂，并且形成了自己的風格即快樂數學教學法。
現在我已經上了幾天課了，和學生們在課堂上也過了過招。明顯地感覺到只用嚴格來激發他們的學科興趣和學習主動性是遠遠不夠的，而且那樣會慢慢造成學生們被迫接受知識緊接著會出現厭倦課堂甚至排斥課堂。z老師讓學生參與教學并嘗試給學生以直接進行教學的機會，這樣學生們在“做中學”，自己學習知識再講解給大家，老師在難點或關鍵時候加以引導，這樣在同學們之間的自我考評中，不知不覺知識學會了而且還會舉一反三。比如王老師講“軸對稱圖形”，在學生的“講與問”的“教學中”，老師只是在學生無法繼續討論的時候進行了提示，我認為他們會永遠記住這節課上的每個瞬間。給學生以情境，讓其充分參與到教學中就是在傳遞快樂的知識。
“每個老師都有一套自己的“傳道、授業、解惑”方法，優秀的老師循循善誘，啟發學生發現真理；平庸的老師照本宣科，直接傳授學生知識。”新課改要求將課堂還給學生，而怎么換就是體現方法的獨特性。照本宣科沒聽講的學生無法受到關注，既使受到了提問，他們也無法真正領會課文中的每一個重點。學生們在課堂上自主操作、自主交流、主動思考、踴躍發言；他們在快樂中領悟知識，自信心得到提升、學習主動性被充分激發和釋放。而老師們努力扮演同學們的“合作者”、“引導者”與“支持者”的角色。這樣做也是達到“輕負擔重質量”的高校途徑。
教學工作是教師的基本任務，怎樣使學生在簡短的時間內達到高效的接受知識是作為教師最不知所措的一方面。z老師的快樂教學法為我們提供了借鑒。我想在以后的教學工作中我會積極思考，努力用新穎有效的方式裝飾教學過程，能夠讓快樂真正走進課堂。
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