心得體會|口腔醫(yī)學人文心得體會（系列十篇）

口腔醫(yī)學人文心得體會（系列十篇）。

「1」口腔醫(yī)學人文心得體會

口腔醫(yī)學技術個人簡歷模板

口腔醫(yī)學技術個人簡歷模板篇1

姓名：

性別： 女

民族： 漢族

政治面貌： 團員

出生日期： 1985年8月

戶口： 浙江省

婚姻狀況： 未婚

學歷： 大專

專業(yè)： 口腔醫(yī)學

外語水平： 英語 (PETS-3)

電腦水平： 一般

工作年限： 實習/應屆

聯(lián)系方式：

求職意向

工作類型： 全部

單位性質：

期望行業(yè)： 醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務

期望職位： 醫(yī)療技術人員、醫(yī)生/醫(yī)師、應屆實習/助理

工作地點： 杭州市、紹興市、諸暨市

期望月薪： 1000-2000

教育經(jīng)歷

2006年9月-2008年7月 麗水學院醫(yī)學院口腔醫(yī)學 在校學習

2008年7月-2009年1月 紹興市人民醫(yī)院口腔科 實習

自我評價

具有較好的社會實踐能力，和語言交流能力!工作認真負責，具有責任心，尊敬領導!對自我的管束較嚴格，要求每件事都要做到最好!

口腔醫(yī)學技術個人簡歷模板篇2

基本信息

應聘職位：口腔科醫(yī)生;管理類;市場銷售類

希望地點：珠三角

希望工資： 月薪2000-3000元

聯(lián)系方式

聯(lián)系地址：××××××

電子信箱：×××

自我評價

1.注重對專業(yè)知識的完善,積累經(jīng)驗,不斷提高技術水平

￡專業(yè)上我不斷充實理論,用心實踐,不放過任何細節(jié),達到了一名合格醫(yī)生的要求,但同時也很清楚,現(xiàn)在的我經(jīng)驗還遠遠不夠,在以后的工作當中我會虛心學習,謹慎操作,不斷完善技術,成為一名醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的口腔醫(yī)生!

2.做事沉穩(wěn)、個性樂觀、待人真誠

六年的'大學生活使我從一個懵懂少年成長為一名較為成熟的醫(yī)學生,性格上我追求沉穩(wěn)、干練,樂觀面對生活,真誠對待身邊每個人;

3.善于處理人際關系,能夠很好地與人溝通

在校園里,我積極參加校內外的各種活動,和周圍的同學、朋友、同事、老師,不管是南方人、北方人或是僑生的關系都非常融洽,相信在今后的工作中,我完全可以融入到集體當中去,和同事們齊心協(xié)力為患者服務

4.興趣廣泛,注重全面發(fā)展

熱愛足球等體育運動,高中以來就參加各種足球比賽并多次獲得冠軍及最佳射手;喜歡唱歌、彈吉他,多次參加表演及比賽;熱衷旅游,去過許多名勝;廣泛閱讀等

教育背景

1994/09 1998/07 河北省邯鄲市第二十五中學

1998/09 2001/07 河北省邯鄲市第一中學

2001/09 2006/07 廣州暨南大學 口腔醫(yī)學 本科

2006/07至今：深圳市人民醫(yī)院

實踐經(jīng)歷

2001年10月:加入醫(yī)療青年志愿者服務隊,積極幫助盲人婦女和孤寡老人,替他們解決生活困難

2001年11月：代表醫(yī)學院參加校足球聯(lián)賽,在20個學院當中獲得季軍

2002年10月: 參加暨南大學"北極光"歌唱大賽,獲得優(yōu)秀獎

2003年10月 -2005年7月:擔任暨南大學旅游協(xié)會會長,策劃并組織了暨南大學第一屆旅游文化節(jié);發(fā)起并聯(lián)合中大華工等高校旅協(xié),組織黃金周學生團,前往桂林陽朔等地旅行;成功邀請到著名旅行家美籍華人馬中欣先生來暨南大學舉辦講座,講述他行走150多個國家的精彩見聞和感受;與中山大學旅游協(xié)會合作,組織策劃了廣州各高校大學生暑期長線旅游,路線有新疆、西藏、四川、云南等多條

2003年12月：代表醫(yī)學院參加國際土風舞大賽獲得銀獎

2004年10月：代表醫(yī)學院參加55周年國慶歌舞晚會,獲得一等獎

2004年11月：參加醫(yī)學院"冠軍杯"4人制足球聯(lián)賽獲得冠軍和最佳射手

2005年9月:參與創(chuàng)辦暨南大學愛牙協(xié)會并擔任公關部部長,組織策劃了"9.20"愛牙日活動,得到了高路潔公司的贊助支持

所獲獎勵

語言能力

英語　熟悉　級別:四級

普通話　精通

廣東話　熟悉

計算機能力

熟練使用“office”等辦公軟件

口腔醫(yī)學技術個人簡歷模板篇3

姓名：

性別：女

民族：漢

出生年月

籍 貫

畢業(yè)院校

所學專業(yè)口腔醫(yī)學工程

醫(yī)學學歷高職高專(成人大專)

畢業(yè)時間

個人簡史

1996.6-2002.7于甘肅省慶陽市寧縣和盛廟底小學就讀并畢業(yè)

2002.6-2005.7于甘肅省慶陽市寧縣第四中學就讀初中并畢業(yè)

2005.6-2008.7于甘肅省慶陽市寧縣第四中學就讀高中并畢業(yè)

2008.6-2010.3于西安生物醫(yī)藥技術學院就讀口腔醫(yī)學

2010.3-2011.3與蘭州市康美口腔治療中心完成實習實踐一年

個人閱歷

大學期間，擔任本校記者團副團長，學生記者并參與報紙編排，任班主任助理兩年，策劃并組織開展班級活動數(shù)次;

大學暑假，于長安毓秀文化培訓中心任英語教師;

大學周末在校外“羔羊坊火鍋店”兼職服務員半年;

寒假期間，在家鄉(xiāng)的兩處口腔診所見習50天左右;

一年的實習休息期間，旅游寫作并發(fā)表詩歌于渭南《滄浪流韻》，寧縣《九龍》等雜志;

在單位組織的愛牙日活動中擔任攝像并參與對眾咨詢;

個人愛好研究討論口內病例，看書寫作，打籃球，旅游拍照聽音樂，交友，演講，整理資料，收拾房間等;

自我鑒定時間觀念強，有很強的工作責任心和團隊意識，性格活撥開朗，嚴肅穩(wěn)重，對生活樂觀認真，注重道德修養(yǎng)，有很強的上進心，環(huán)境適應能力強。

五年計劃(2010-2015)

2010-2011完成實習實踐任務，掌握基本的臨床操作技能，基本能獨立接診治療修復患者

2011-2014投身社會為自己找一個可以長期發(fā)展的平臺，穩(wěn)定工作，用三年時間礪煉更強的工作能力。交際更多的志同道合之士。工作期間除等畢業(yè)證外，想辦法考取口腔助理醫(yī)師資格證書，向所在單位的老師同行學習溝通，積累經(jīng)驗并報考成人本科，提高學歷!

2014-2015穩(wěn)定生活，準備結婚!

待遇要求月薪1200-1500左右，具體根據(jù)實際情況再面議

「2」口腔醫(yī)學人文心得體會

尊敬的院領導：

您好!

謝謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我的求職信。

我是黔東南民族職業(yè)技術學院20xx屆口腔醫(yī)學技術專業(yè)應屆結業(yè)生，即將面臨就業(yè)的選擇，我感應很是的困惑，得知貴院的各方面條件和職業(yè)都比力適合自己，我希望能到貴院事情及學習，。同時，也希望與貴院單元的同事們配合努力，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。 時光飛逝即將結業(yè)。經(jīng)過三年的專業(yè)學習技術培訓和大學生活的磨練，曾記剛進校的天真自傲、幼稚的我現(xiàn)已經(jīng)變得冷靜冷靜，為了立足社會，為了自己的事業(yè)樂成，三年中我不停努力學習，豈論是基礎課照舊專業(yè)課，都取得了一定的結果，雖然結果不是很好，但我仍在努力學習中，希望能在接下來的時間里取的更好的結果。大學期間我也曾獲得過“優(yōu)秀團干”，通過了“牙齒模具工”技術判定資格證，并通過了全國普通話測試二級乙等考試，同時在課余時間里我還注意不停擴大知識面，專業(yè)技術的培訓。 雖說十年寒窗，但我深知自己不足的地方還許多，事業(yè)上的樂成需要知識毅力，汗水，時機完美結合，同樣的一個單元榮譽需要承載他的載體_人的無私奉獻，我懇請貴院能給我一個時機，讓我幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的事情來回報您的知遇之恩。

期盼能獲得您的回音，謝謝您在百忙之中抽暇審批這份質料。

「3」口腔醫(yī)學人文心得體會

將近1個月的口腔內科實習過程中本人始終堅持在服務中學習,在學習中服務的理念,樹立愛傷觀念,學習處理好醫(yī)患關系,培養(yǎng)全心全意為患者服務的職業(yè)道德,對醫(yī)療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風.實習期間在帶教老師的細心指導下,能基本完成口腔內科實習中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準確的采集病史,規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強,能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.

例文2.在口腔外科1個月的實習中,增強了我作為一名醫(yī)學生的職業(yè)道德責任感,促進了從醫(yī)學生到醫(yī)生角色上午轉變,培養(yǎng)了學和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學習到了服務藝術,理論聯(lián)系實際,掌握扎實的基本理論知識,苦練基本技能是口腔外科實習中最大的體會.實習期間認真學習書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術,寫出院小結,并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導下能處理一些小型的門診手術和病人急救的處理,另外對手術室無菌操作,無菌技術和手術基本操作(切開,結扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學習.

例文3.通過1個多月的口腔修復科的實習,期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時,更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個過程中,我不斷領悟和學習著.實習期間,在帶教老師的耐心指導和鼓勵下,經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索,能較為熟練的運用所學完成口腔修復體的設計和修復后出現(xiàn)問題的處理,能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了聞道有先后,術業(yè)有專攻的道理,不斷成長,不斷進步,理論和技術更為完善.

「4」口腔醫(yī)學人文心得體會

尊敬的貴院領導：

你們好！

我是咸陽市衛(wèi)生學校口腔工藝技術專業(yè)的一名學生我叫xx。今年xx歲。20xx年xx月份畢業(yè)。通過叁年的口腔專業(yè)學習，讓我更愛我的專業(yè)，更明確我的目標，通過生理;生化;解剖;免役;病理等基礎醫(yī)學及口腔專業(yè)課程的學習。

咸陽市衛(wèi)生學校口腔工藝技術專業(yè)重點培養(yǎng)基地之一，具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，并以厚德博學扶傷濟世，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱;更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點，在這樣的學習環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養(yǎng)方面，都受益匪淺。并具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。

此外，我還積極地參加學院的組織活動，抓住每一個機會鍛煉自己并取得了良好的成績。20xx年加入學生會，擔任校學生會紀糾以及體育部副部長一職，帶領團隊克服重重困難，取得了一個又一個驕人的成績。中專三年讓我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。老師們的認可，同學們的贊許使我們以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。

選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學院校，立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行實踐活動，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。祝愿貴醫(yī)院事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：XXX

20xx年X月X日

「5」口腔醫(yī)學人文心得體會

摘要：在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的新形勢下，堅持產教融合、校企合作、工學結合是提升人才培養(yǎng)質量的重要保障。在分析校企合作內涵的基礎上，結合具體實際，對口腔醫(yī)學職業(yè)教育校企合作的具體做法進行探討。

關鍵詞：校企合作;口腔醫(yī)學;職業(yè)教育模式

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)院或診所對人才的要求越來越高。如何應對市場人才需求，調整口腔醫(yī)學職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式是當前要解決的重要課題。

1職業(yè)教育校企合作辦學模式的內涵及意義

校企合作是一種以培養(yǎng)學生的全面素質、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和資源，通過課堂教學與學生實踐的有機結合，培養(yǎng)適合社會需要的應用型人才的教育模式。現(xiàn)代化的專業(yè)建設是職業(yè)院校適應社會需求的必然趨勢，因此需要綜合考慮學校內部、外部制約因素，制訂現(xiàn)代化專業(yè)教學計劃。邀請行業(yè)協(xié)會專家參與，對專業(yè)發(fā)展趨勢及就業(yè)形勢等進行分析，與學校一起對專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位知識要求等進行論證，做出決策。校企合作是職業(yè)院校實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛、提高教學質量、提升綜合辦學能力的最有效途徑。校企合作有利于學校的課程改革，使學校的課程設置更符合行業(yè)企業(yè)的需求;有利于“雙師型”教師的培養(yǎng);有利于學校實驗室建設，特別是使實驗室設備和文化建設方面更貼近臨床的真實環(huán)境，培養(yǎng)的學生能滿足市場對人才的需求，提高適應能力;有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、良好的職業(yè)道德、認真負責的工作態(tài)度、吃苦耐勞的精神、良好的心理素質、獨立處理問題能力、社交溝通能力，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。另外，校企合作能降低企業(yè)的培訓成本。企業(yè)充分利用學校的教育功能，借助學校的師資、場地等軟硬件資源，從而降低企業(yè)的生產成本，提高企業(yè)的效益，提高校企雙方的社會知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達到校企雙贏的目的。

2校企合作的具體做法

人才培養(yǎng)方案和教學計劃的制訂等方面給予全面指導。在行業(yè)專家的全程參與下，我院相繼組織了對廣東地區(qū)口腔助理醫(yī)師專業(yè)人才需求、崗位(崗位群)需求和關鍵職業(yè)能力的調研活動，同時對國家口腔執(zhí) 業(yè)助理醫(yī)師考核標準進行分析，初步構建了適合口腔醫(yī)療市場需求、與國家口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師認證標準接軌的工學結合人才培養(yǎng)模式。相關研究得到省級、市級立項，論文相繼在國內專業(yè)雜志發(fā)表。

課程內容與行業(yè)需求接軌、課程標準與職業(yè)要求接軌。在研究的基礎上，形成了具有我院特色的專業(yè)課程體系：將原來口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、口腔藥物學、口腔設備學等口腔內科學基礎與臨床、口腔修復學基礎與臨床等4門課程。課程設置將口腔專業(yè)教育貫穿整個3年的教學中，從新生入學開始即安排專業(yè)基礎課(牙體形態(tài)學)，讓學生提早接觸專業(yè)，樹立專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)興趣。

2.3建設具備“雙師”素質的專兼結合師資隊伍我院一直重視“雙師”隊伍建設，在加強專職教師“雙師”素質培養(yǎng)的同時，引進企業(yè)教師參與教育教學的整個過程。一方面，學院建立了專任教師臨床實踐的鼓勵機制，吸引教師到醫(yī)院工作，教師在醫(yī)院享受學校待遇的同時，可同時領取醫(yī)院傭金;另一方面，開發(fā)“延伸式”管理模式的功能，進一步發(fā)揮口腔專業(yè)指導委員會的作用，建立企業(yè)師資庫，引進優(yōu)秀的企業(yè)專業(yè)人士參與學校教學。在兼職教師管理上，建立了專兼職教師共存互補的教學機制，定期對兼職教師進行培訓及管理，提高兼職教師的教學能力。

企業(yè)真實情況，體現(xiàn)教、學、做一體化的教學理念，建立了模仿醫(yī)院的實訓室，模擬醫(yī)院的實際場景，開設臨床實訓項目，如根管治療技術、齲齒備洞技術、印模技術、模型技術、固定義齒修復牙體預備技術等，創(chuàng)造真實的職業(yè)工作環(huán)境，為理論與實踐相結合的教學提供有效途徑。建立了穩(wěn)定的生產實習基地，有長期合作的教學實習醫(yī)院帶教質量好以及管理規(guī)范、布局合理的教學基地群，保障了學校實習教學質量。

開放性和職業(yè)性，完善專業(yè)課理論學習與臨床見習相結合的、工學交替的教學模式，融教、學、做為一體，教學與實際工作保持一致性和銜接性，強化學生能力的培養(yǎng)。課堂上采取臨床項目教學、案例教學、問題導向教學，增加小組討論、病案分析討論教學方式，以拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的臨床思維與創(chuàng)新思維能力、知識的運用能力和自學能力。

強化訓練過關考核、出科考核、畢業(yè)綜合技能考核環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的考核機制。考核質量標準采用行業(yè)質量標準，真實反映崗位工作要求。重視學生能力的多元化評價，對學生在課程學習中的學習能力、職業(yè)能力、社會能力進行綜合評價。考核標準與方式模擬臨床實際，使學習評價能反映職業(yè)素質和崗位能力要求，并發(fā)揮學習評價的導向作用。

調研、研究成果的推廣和應用方面，都更符合企業(yè)發(fā)展，使研究更具有實際意義。

2.8校企合作共同開發(fā)校本教材根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，校企合作共同開發(fā)了與教學相適應的校本教材。

與學生對話交流、臨床病例比賽等各項活動，使畢業(yè)生的整體職業(yè)素養(yǎng)得到提高。在長期的互動中，校友為學院發(fā)展獻計獻策，使校企合作呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。

職業(yè)素質要求、知識結構及職業(yè)能力要求，培養(yǎng)了學生的職業(yè)情感。

3醫(yī)學職業(yè)教育校企合作的反思

主動性不夠，校企合作還停留在學校主動的層面，企業(yè)缺乏合作辦學的內在動力。而學校也受到政策、經(jīng)費等限制，專業(yè)指導委員會的作用未能得到充分發(fā)揮。

3.2加強專業(yè)教師隊伍的建設一支高素質的專業(yè)教師隊伍是保證人才培養(yǎng)質量的重要基礎。高職院校教師應具備“雙師”素質，在完成教學工作的情況下，多參加臨床實踐，但由于教學工作繁重，教師參加臨床工作的時間不能得到充分保障。另外，學校對鼓勵教師參加臨床工作的政策需進一步傾斜，還應加大對醫(yī)院教師隊伍的培養(yǎng)力度，增強其教育教學能力。

3.3建立校企聯(lián)辦實訓中心建立學校與企業(yè)聯(lián)辦的實訓中心，重點抓好實訓室建設，配備與行業(yè)接軌的實訓設備。企業(yè)在學校實訓中心設立義齒加工工作室，使學生零距離地接觸企業(yè)員工和企業(yè)文化。

新技術的運用非常快速而廣泛，若要使學生適應發(fā)展，除利用學校實訓室辦好“模擬口腔診所”外，還可與企業(yè)密切合作，開辦口腔門診，開展對外診療服務，使學生與社會零距離接觸，提高職業(yè)能力。校企合作是適合職業(yè)學校生存和發(fā)展的新型辦學模式，是培養(yǎng)技能型人才的必經(jīng)之路，需要職教工作者不斷探索和努力、開拓和創(chuàng)新，這樣才能使這項工作邁向深入。

「6」口腔醫(yī)學人文心得體會

2015年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師兒童口腔醫(yī)學考試大綱

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《兒童口腔醫(yī)學》考試大綱