也許有人會(huì)說：幼兒園老師就像保姆，他們的日常工作又單調(diào)又累，幸福是什么？！甚至有人看不起幼兒教師，認(rèn)為他們不需要任何技能。有這樣一句話：

教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，**，舞蹈.體育等多方面的才能。

作為一名幼兒園教師，我一直在努力提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)，在質(zhì)量提升中體驗(yàn)幸福，在學(xué)前教育中感受幸福。

有這樣一個(gè)故事：在海灘上，一個(gè)窮人舒舒服服地躺在陽(yáng)光下，一個(gè)富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么？”？

＂富人回答：＂我在忙事業(yè)?。⒏F人說：

＂你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！不同的人有不同的幸福。富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受到幸福，而窮人則從悠閑的生活中感受到幸福

幸福的關(guān)鍵在于個(gè)人的舒適。作為一名幼兒園教師，我的幸福在于與孩子相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

走在街上，我聽到遠(yuǎn)處孩子們的親吻聲，“你好，老師?。?，我頓時(shí)感覺幸福；當(dāng)被孩子們包圍時(shí)，這撫摸著我的臉，說道：“老師，臉上的粉刺好多了！”！

＂那個(gè)拉拉我的衣角說：＂老師，你穿上這件衣服真漂亮！“我頓時(shí)覺得自己成了童話王國(guó)里的公主，美麗而幸福！

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福，是孩子母親遇見我，一個(gè)勁地說個(gè)沒完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；幸福是為孩子擦去委屈的眼淚；幸福是孩子們從口袋里掏出的一點(diǎn)食物，留給我；幸福是撫摸孩子們給我的小禮物；幸福是翻閱相冊(cè)，看看孩子們的**的時(shí)候。

幸福時(shí)刻陪我左右！

講師德樹新風(fēng)演講稿只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境！

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛，帶著對(duì)幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L(zhǎng)，自己決定特別的自豪”。

六個(gè)月前，我才真正意識(shí)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績(jī)，也沒做出什么驚人的舉。我只是想用教師的職業(yè)道德，用這種平凡而簡(jiǎn)單的方式來(lái)詮釋一個(gè)普通幼兒園教師的存在價(jià)值。

愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，愛是無(wú)私的奉獻(xiàn)。當(dāng)孩子們不舒服的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)來(lái)找他們，詢問他們的情況，輕輕撫摸他們，讓他們不再無(wú)助；當(dāng)孩子對(duì)這個(gè)問題感到困惑時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的暗示，鼓勵(lì)他說你是最好的，知道他伸出眉毛。所有這些行為并不是因?yàn)槲蚁霃暮⒆觽兡抢锏玫绞裁?，而是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煟@是我的責(zé)任。

多少次，下班時(shí)間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一個(gè)稱職的老師首先要了解班上的孩子，這是基礎(chǔ)。我常常納悶，班上其他同學(xué)總是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這往往是孩子們不想讓老師知道的。后來(lái)，我了解到這些都是老師在和父母交流時(shí)得到的信息。

針對(duì)孩子們的這種情況，她逐一提出了不同的要求，幫助孩子們改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。雖然他們還年輕，但他們的心是豐富而敏感的。他們都知道誰(shuí)對(duì)他們好。

我不僅要注意觀察，還要注意他們的態(tài)度和方法。

作為一名真正的教師，每當(dāng)我聽到這樣的話，我總是擔(dān)心為老師畫一個(gè)不合格的筆觸，因?yàn)槲也粔蚓礃I(yè)。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。

我們頭上的名聲，不僅是對(duì)我們專業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是老師們的殷切期望！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

在我的工作中，集體力量是不可替代的。幸運(yùn)的是，我們有一個(gè)年輕、精力充沛、積極向上的家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的快樂回味。我無(wú)法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。

朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。

這很容易教，因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢Ｄ憬虝臅r(shí)候可以彈；這也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以我們必須出于?zé)任感好好教育他們。此外，我們應(yīng)該有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然我選擇了一開始向往的職業(yè)，我會(huì)在平凡的工作中安頓下來(lái)，在平凡中享受。

讓我們真正形成責(zé)任和愛的統(tǒng)一體，讓每個(gè)孩子沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，健康快樂地成長(zhǎng)。

講師德樹新風(fēng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《***x》。

花的責(zé)任是散發(fā)香味，鳥的責(zé)任是放飛歌聲，樹的責(zé)任是創(chuàng)造樹蔭。生活中的每個(gè)人都有自己的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。

幾年前，帶著對(duì)新生活的憧憬和教書育人的專業(yè)使命，我來(lái)到了講臺(tái)。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來(lái)對(duì)待我的工作，用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來(lái)我對(duì)工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。我對(duì)任何工作都充滿熱情，我牢牢抓住學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)。

無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我遠(yuǎn)離喧囂的人群，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我舒舒服服地在孤獨(dú)中，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇文章，我讀了很多書，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高教育觀念；有時(shí)候，為了寫一篇好的報(bào)告，我反復(fù)琢磨幾十個(gè)簡(jiǎn)單的字；有時(shí)，為了完成上級(jí)交辦的緊急任務(wù)，我加班到公雞宣布為止。有時(shí)為了幫助學(xué)生們比賽，為了完成自己的使命，我放棄了無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日。

我還依稀記得xx區(qū)小學(xué)的英語(yǔ)歌唱比賽，那是我第一次參加輔導(dǎo)比賽。因?yàn)槭切吕蠋?，學(xué)校沒有給我任何壓力。然而，出于對(duì)事業(yè)的責(zé)任感，我給自己施加了壓力。從接到通知的那一刻起，我就開始大驚小怪。

所以幾乎所有的業(yè)于是間，我都在冥想，思考，選擇**，選擇人。我努力做到每一個(gè)細(xì)節(jié)都是最完美的。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語(yǔ)課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。

但是讓我最困惑的不是這個(gè)，而是沒有時(shí)間給我們排練，因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多時(shí)候我都要一個(gè)接一個(gè)地去教室找人，等其他小組訓(xùn)練完，我們會(huì)抓緊排練一會(huì)兒。我記得五一節(jié)提前三天從老家回來(lái)，20**和20個(gè)孩子，假期和周末都很忙。

本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型，自編動(dòng)作，一遍一遍地教，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。為了找個(gè)伴奏帶，我跑遍了杭州各大書店。為了買更適合學(xué)生表演的衣服，我獨(dú)自跑到四季青好幾次。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。

比賽的當(dāng)晚教研員打來(lái)**告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出名列第一時(shí)，我流淚了，那是激動(dòng)的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師。我沒有力量去改變?nèi)魏问虑?，但我希望盡我所能。我會(huì)不厭其煩地強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)與學(xué)生的重要性，但衷心希望他們能為初中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)；我還要花兩周時(shí)間記住班上近300名學(xué)生的名字，只是希望能更快地了解他們；我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命。

責(zé)任和使命-這是你成熟的標(biāo)志，也是通往成功的入場(chǎng)券。責(zé)任是永恒生命的動(dòng)力和持續(xù)的激情。三尺講臺(tái)，如果只是一時(shí)沖動(dòng)，誰(shuí)會(huì)來(lái)找你？如果只是一時(shí)的好奇，誰(shuí)會(huì)想你？

為了你的虔誠(chéng)，我注定要在你方天地里為永生而戰(zhàn)！

講師德樹新風(fēng)演講稿有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。以創(chuàng)新創(chuàng)造新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的質(zhì)量往往影響和決定著學(xué)校的師風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且在學(xué)習(xí)、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是啟發(fā)他人，充實(shí)自己。

正是這種成就感和幸福感激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師投身于教育事業(yè)。

2。愛護(hù)學(xué)生、教書育人是師德的核心

愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，聽從指導(dǎo)，孜孜不倦地教書，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的好老師、好朋友。師愛學(xué)生是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種只付出而不回報(bào)的愛，無(wú)私，博大，沒有血緣關(guān)系。

這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來(lái)一些**批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、斥責(zé)、否定學(xué)生，卻很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。

其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。我們應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅。

★ 講師德樹新風(fēng)演講稿 ★

老師們、同學(xué)們:

大家好!

我今天講話的主題是:播撒現(xiàn)代文明 構(gòu)建和諧社會(huì)

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社10月7日?qǐng)?bào)道了一則新聞:“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說:“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。

★ 講師德樹新風(fēng)演講稿 ★

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：

大家好！

我叫劉連杰，是寧津鎮(zhèn)一中的一名普通教師，今天我演講的題目是《廉政建設(shè)促我成長(zhǎng)》。

成為一名人民教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后，懷著對(duì)教育的一份憧憬和熱情，我選擇了教師這份職業(yè)，把人生定格于三尺講臺(tái)。夢(mèng)想永遠(yuǎn)是美好的，可現(xiàn)實(shí)有時(shí)又總是事與愿違。因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境并不像想象中的美好，我曾心懷抱怨，因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不理想，我曾流過眼淚；因?yàn)閷W(xué)生的不理解，我也想到過放棄；有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的惡語(yǔ)相向，我甚至對(duì)這一職業(yè)心生怨恨。初為人師的激動(dòng)與興奮一掃而光，我不禁心生茫然：這，難道就是我要為之奮斗一生，奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？

在我對(duì)自己的選擇產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，廉政教育像夏日里的一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌了我迷茫的心田，也使我深深地明白：廉政教育就是要為民、務(wù)實(shí)、清廉，對(duì)于我們教師來(lái)說：

為民，就是要對(duì)得起學(xué)生那一個(gè)個(gè)求知的眼神，對(duì)得起家長(zhǎng)苦苦的翹首企盼；

務(wù)實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)的做事，堂堂正正的做人；

清廉，就是要樂于奉獻(xiàn)、不思索取，就是要守得住清貧，要經(jīng)得住誘惑。

在廉政教育的學(xué)習(xí)中，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的事例，沖刷著我們的大腦。汶川地震中，黨員教師譚千秋在地震發(fā)生的生死時(shí)刻，毫不猶豫地張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了，而他在危難時(shí)的壯舉卻永遠(yuǎn)定格在了我們的心中。最美教師張麗莉在失控客車撞來(lái)的時(shí)候，本可以躲開逃生的她毫不猶豫的將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，生命垂危。他們總是把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，是用自己的血肉之軀譜寫了一曲曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。在我們的身邊還有無(wú)數(shù)個(gè)這樣可歌可泣的榜樣，將“不干則已、干則一流”作為人生信條的校長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；忍受著病痛，卻從來(lái)沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課的老教師們，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行者為民務(wù)實(shí)的廉政教育真諦。

這次的學(xué)習(xí)，使我徹底轉(zhuǎn)變了思想，我的一生可能不會(huì)有感天動(dòng)地的驚人壯舉，但我會(huì)把廉政教育的精神貫穿在日常的教學(xué)工作中。

記得冬天，在沒有暖氣的辦公室里，我們十幾個(gè)人，身上穿著厚厚的羽絨服，腿上蓋著棉褥子，常常語(yǔ)出不滿、心生抱怨，現(xiàn)在想起來(lái)與那些優(yōu)秀教師的事跡相比，這點(diǎn)委屈又算得了什么呢？

炎炎夏日里，在六十多個(gè)學(xué)生的教室里，我怕自己的講課聲被淹沒在呼呼的風(fēng)扇聲中，選擇把風(fēng)速調(diào)到最低，一堂課下來(lái)，汗水濕透了衣衫，但一個(gè)個(gè)難點(diǎn)被攻破，一道道習(xí)題被解答，看到學(xué)生們交出的滿意答卷，讓我覺得這種付出是值得的。

去年初任班主任的我更是不敢有絲毫的倦怠和松懈。我班有一個(gè)小范同學(xué)頭腦靈活但學(xué)習(xí)積極性不高且上網(wǎng)成癮，為此我多次找他談心，也曾做過家訪。可一天夜里，熟睡中的我被一陣急促的電話鈴聲驚醒，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)電話，說小范未回宿舍晚休，可能出去上網(wǎng)了，我頓時(shí)心急如焚：是真的去上網(wǎng)了？還是出了什么意外？不行，我得去找他。可看看身邊熟睡的孩子，愛人又在單位值班。怎么辦？我左右為難。顧不得那么多了，我穿好衣服就沖出了家門，騎著車子去學(xué)校附近的網(wǎng)吧一家一家挨著找，終于在一間網(wǎng)吧的角落里發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時(shí)我又氣又恨，使勁揚(yáng)起胳膊，手又停在了半空中，眼淚卻不由自主的落了下來(lái)。他看到老師大半夜里慌慌張張的找自己漲紅的臉上也布滿了淚花。向我保證再也不會(huì)有第二次?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)自己真是一股勁出了家門，三更半夜，萬(wàn)一有什么意外可怎么辦？孩子睡夢(mèng)中醒來(lái)看不見媽媽怎么辦？會(huì)不會(huì)哭？會(huì)不會(huì)害怕？事后，家長(zhǎng)也非常感激，帶來(lái)了禮品表示感謝，卻被我婉言謝絕，因?yàn)樽约河X得這是一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

人生不過百年，30多歲的我，也許容貌已不再年輕，但是我的心依然熾熱，我的人生信條依然執(zhí)著。一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子的心，足以讓我的人生無(wú)悔無(wú)憾！足以讓我的夢(mèng)想綻放光彩！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我用汪國(guó)真的一首詩(shī)，結(jié)束我的演講：有一個(gè)信念，總能讓我們歡欣鼓舞，就像撲火的飛蛾，甘愿做烈焰的俘虜，在無(wú)悔付出的日子里，誰(shuí)能說得清，什么是甜，什么是苦，只知道，確定了就義無(wú)反顧，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福！

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