別樣的考試作文（實(shí)用十二篇）_別樣的考試作文
發(fā)表時(shí)間：2019-08-21別樣的考試作文（實(shí)用十二篇）。
? 別樣的考試作文 ?
昨天，進(jìn)行了第三次月考，這次月考和普通考試不一樣，采用的是答題卡，需要用到2B鉛筆，還是電腦閱卷哩！
考試前，教室里熱鬧極了，同學(xué)們像一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，特別興奮;考試結(jié)束后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，垂頭喪氣的，似乎每一科都沒(méi)考好。
今天上晨讀時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了。一整天，我都暈暈乎乎的，又想快點(diǎn)知道分?jǐn)?shù)，可又怕結(jié)果令人失望。盼星星盼月亮，終于盼到了一個(gè)好消息：姜老師上課時(shí)，會(huì)告訴我們英語(yǔ)成績(jī)。我猜：語(yǔ)文成績(jī)一定都不怎么樣咯！
下午晚托時(shí)，姜老師一走進(jìn)教室，教室里就像炸了鍋似的，熱鬧非凡：有的同學(xué)交頭接耳，猜想自己的成績(jī);有的在大聲談笑，似乎勝券在握;還有的趴在桌子上，根本不敢看老師……姜老師表情嚴(yán)肅，皺著眉頭看著同學(xué)們，可講話(huà)的依然在講話(huà)，爭(zhēng)論的照樣扯著嗓子嚷。在混亂的教室里，我既緊張又激動(dòng)，忐忑不安地坐在座位上，小心臟撲通撲通地跳個(gè)不停，但是最激動(dòng)的還數(shù)易俊哲，只見(jiàn)他手舞足蹈，站起來(lái)，又坐下去……興奮得不得了。
姜老師太佛系了，似乎特別理解同學(xué)們此時(shí)的心情，輕咳一聲，大聲念道：“楊欣磊，50分！”亂成一團(tuán)的教室里，響亮的“50分”震得我們的耳朵嗡嗡直響，教室里一下子安靜極了。大家都張大嘴巴，倒吸一口冷氣，目光不約而同地望向楊欣磊。令我驚訝的是：考了滿(mǎn)分的楊欣磊，應(yīng)該特別高興才對(duì)，可是楊欣磊卻若無(wú)其事地玩著魔方，那份淡定，那份從容，真令人羨慕！
我更關(guān)心我的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槊恳淮慰荚嚕械膶W(xué)科里，我的英語(yǔ)考得最高，那可是我自信的源泉。終于聽(tīng)到了我的名字，“趙家睿，47！”不是吧？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，就這么點(diǎn)分！離滿(mǎn)分差3分哩！我覺(jué)得我的心沉到了谷底，無(wú)力地癱坐在座位上……
我對(duì)我自己的成績(jī)都不滿(mǎn)意，不知道家中的虎媽怎么評(píng)價(jià)這次考試，回家后，等待我的將是什么呢？
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“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲響起，老師踏著他堅(jiān)定的步伐緩緩走進(jìn)了教室，這時(shí)本來(lái)喧鬧的教室安靜了下來(lái)，讓人仿佛到達(dá)了寂靜的夜晚，只見(jiàn)老師帶著嚴(yán)肅的表情說(shuō)道：“這次的考試全班都是零分！”我們都驚呆了，老師又說(shuō)道：“我提示過(guò)你們要看清題目再答題！你們都沒(méi)注意看題，所以都是零分！”聽(tīng)到這全班一片颯然。
這件事還得從昨天說(shuō)起，昨天的一節(jié)課上老師抱著一頓卷子走了進(jìn)來(lái)，老師并沒(méi)有立即發(fā)了下來(lái)而是講了幾道題目后再把卷子發(fā)了下來(lái)，并且嚴(yán)肅的叮囑我們說(shuō)：“這次的考試只有剩下的20分鐘，要完成這張卷子，記住要仔細(xì)審題，不能看漏一個(gè)細(xì)節(jié)！”我們聽(tīng)了后把這句話(huà)當(dāng)成了一句再也普通不過(guò)的，每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)的考試前的一句話(huà)了。
卷子發(fā)下來(lái)后，我們都看始了答題，我爭(zhēng)分奪秒，快速的回答著每一個(gè)題目，心中不禁想到：這次我大體的速度還比較快，應(yīng)該可以在20分鐘內(nèi)答完80%的題目，可以的一個(gè)還可以的分?jǐn)?shù)。我心中雖然在想著，但手中的筆且從沒(méi)有停下，本來(lái)以前的考試還有同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)討論的聲音，可是這一次肯能是因?yàn)闀r(shí)間太過(guò)于緊張，連討論的時(shí)間都沒(méi)有了，教室里安靜了下來(lái)，教室里只有同學(xué)們送中的筆在試卷上刷刷摩擦的聲音。
又過(guò)了一段時(shí)間老師說(shuō)：“注意了！還有5分鐘就下課了！沒(méi)寫(xiě)名字的把名字寫(xiě)上！一定要仔細(xì)讀題！”我聽(tīng)到這才發(fā)現(xiàn)我只做了三分之一，我更加緊張了，只能不斷的加快自己的速度，可是加速又有什么用呢？不一會(huì)時(shí)間就到了老師把大家的.卷子收了上去，我們也習(xí)慣性地在下面對(duì)答案，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)很多人和我一樣都只寫(xiě)了三分之一時(shí)我放松了，畢竟法不責(zé)眾嘛！
但是第二天，隨著老師噠噠的腳步聲緩緩的進(jìn)入教室，并嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“這次考試全班都是零分！”的時(shí)候我們都驚呆了，老師后來(lái)說(shuō)：“我說(shuō)了叫你們仔細(xì)看題！可你們都不聽(tīng)，你們都沒(méi)看第一題的結(jié)尾嗎？？”這是我們看了看結(jié)尾才知道，因?yàn)榈谝活}結(jié)尾赫然寫(xiě)道本試卷只完成最后3題，多答當(dāng)做零分處理，少達(dá)則一題33分。
經(jīng)過(guò)這次我們都明白了細(xì)節(jié)決定成敗這個(gè)道理！
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今天，是暑假最后一天，小說(shuō)作文。清早，我被媽媽的河?xùn)|獅吼從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)。哎！命真苦！
嗯？你敢問(wèn)老娘是誰(shuí)? 本老娘沒(méi)心情跟你這種小屁孩嘮叨。求我？好吧，看在求我的份上，我大發(fā)慈悲告訴你，老娘就是當(dāng)今鼎鼎有名的暴力小美女：董淑月。
“咯噔”自行車(chē)停了下來(lái)。咦?咋了？呀！車(chē)軸壞了，老爸又不給我修，眼看就要遲到了。我焦急萬(wàn)分。“嘿！董事長(zhǎng)！”呀！瑞貝殼和梅子林（軟貝殼和林妹子）來(lái)了。他們把自行車(chē)停下，“怎么了？”“車(chē)軸壞了！”“跟我們走吧！”我心里頓時(shí)涌起一股暖流。
哦差點(diǎn)忘了介紹，我是班長(zhǎng)，也是老師的寵兒。軟貝殼是戚老師的女兒，林妹子是學(xué)習(xí)委員。我們仨組成了一個(gè)“女霸王組合”。連辦公室的老師都知道了呢！
迎接我們的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的口水戰(zhàn)爭(zhēng) 。（戚老師最討厭有人遲到）我是寵兒，避免了一些麻煩，老師就說(shuō)了一句：“董淑月，下次注意！”軟貝殼最倒霉，戚老師對(duì)她最嚴(yán)，“瑞瑞，你怎么搞的？啊！今天一天好好反省！”梅子林也被教訓(xùn)了一頓。本班最呆最傻最蠢林豬頭（豬頭）在一旁嘎嘎嘎嘎的笑著，引著許多同學(xué)一起笑。(╰_╯)#
戚老師瞪他一眼，繼續(xù)說(shuō)：“今天，我給大家介紹三位新朋友。”說(shuō)著，把三位同學(xué)拉上來(lái)，哇！好像哦！這位男孩是曾仁建，這個(gè)女孩則是林小夕。另外一個(gè)是陳子。”“增，小夢(mèng)，橙子。綽號(hào)取好了哈！“豬頭又開(kāi)始說(shuō)豬語(yǔ)了。大家紛紛贊同。
“好！下面分配座位。” o(>﹏﹏
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【壹、早上起床】
這是一個(gè)不一樣的清晨，因?yàn)槲以谶@一刻開(kāi)始需要努力學(xué)習(xí)了，同樣因?yàn)槲覐拇藭r(shí)此刻醒來(lái)的地方就在學(xué)校，一切都因?yàn)槊魈斓钠谀┛荚嚕∥移鸫驳臅r(shí)間其實(shí)并不早，可是說(shuō)的上有一些遲了，然而我覺(jué)得這就是氣氛，還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽蛱焱砩纤X(jué)的時(shí)間比較遲，因此在這個(gè)時(shí)候就會(huì)拖延起床的時(shí)間！
由于最近幾天是期末考試之前，整個(gè)學(xué)校都感覺(jué)是空蕩蕩的，即使是洗漱的地方同樣沒(méi)有幾個(gè)人，這里也有我的幾個(gè)同學(xué)，大家也都是在談?wù)撁魈煸缟系淖詈笠婚T(mén)學(xué)科，看來(lái)大家對(duì)于明天早上的考試很重視！
不過(guò)這也僅僅是因?yàn)檫@門(mén)課根本就沒(méi)有任何被勾畫(huà)的重點(diǎn)，這老師似乎就沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題吧，所以在其他所有的老師勾畫(huà)重點(diǎn)之時(shí)，此人格外出眾，有一覽泰山小的感覺(jué)，只不過(guò)對(duì)于這個(gè)人的感覺(jué)也不是很好，然而老師不需要注意這些問(wèn)題，因?yàn)橹灰粓?chǎng)期末考試之后，大家都沒(méi)有什么關(guān)系了，或許最多只能是看見(jiàn)不打招呼而已！
【貳、午飯】
我原本打算在學(xué)校里面的飯?zhí)贸燥垼欢业囊粋€(gè)舍友就勸我出去吃飯，他的勸說(shuō)一下子打動(dòng)了我的心！
最近幾天學(xué)校的飯?zhí)霉ぷ魅藛T越來(lái)越少的，大家都因?yàn)槠谀┛荚嚰磳⒔Y(jié)束，所以大部分人都已經(jīng)離開(kāi)了，因此這里的飯菜質(zhì)量一般般，根本就沒(méi)有平時(shí)的水準(zhǔn)了，所以我們兩個(gè)人看著其他人陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)宿舍去吃飯，而我們兩個(gè)人則是去了校園外面！
由于我的舍友在昨天早上的時(shí)候同樣在這里吃飯了，而自己覺(jué)得味道不錯(cuò)，因此就和我一起來(lái)了！然而今天的午飯真的令人失望，米飯我覺(jué)得還沒(méi)有熟，菜的味道也不行，我這個(gè)時(shí)候才知道原來(lái)他昨天吃飯的.時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多一些了，而且這還是他第一頓飯，怪不得他覺(jué)得味道鮮美，這是有原因的！
【叁、自習(xí)課】
當(dāng)我吃完飯后，時(shí)間也沒(méi)有到十二點(diǎn)，然而接下來(lái)的我就需要上自習(xí)課了，畢竟明天早上就是期末考試，而我僅僅是從復(fù)習(xí)了一下，從各個(gè)方面我都覺(jué)得自己需要努力復(fù)習(xí)！
由于我選擇了最高的樓層，因此在這個(gè)教室里的人不多，不過(guò)我還在這個(gè)教室里遇見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)，他同樣就是為了復(fù)習(xí)，看來(lái)都是緣分，不過(guò)我們也沒(méi)有什么交流，大家在這里都是為了復(fù)習(xí)，所以大家一起努力吧！
一切的努力都是為了明天早上的期末考試，只希望在這個(gè)即將開(kāi)始考試的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳也有一些用處，衷心希望明天的考試有一個(gè)好成績(jī)！
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再次站在這棵樹(shù)下，我仔細(xì)觀(guān)察它：這是一顆枇杷樹(shù)，還是像當(dāng)年一樣高大粗壯，碧綠的枝葉散發(fā)著生命的光彩。陽(yáng)光象個(gè)破碎的夢(mèng)一般，傾瀉在他的枝頭，為它鍍上了金色。春風(fēng)好像調(diào)皮的孩子鉆進(jìn)她的身體，發(fā)出沙沙的低語(yǔ)。在這低語(yǔ)聲里，我閉上眼睛，讓風(fēng)將我的記憶拉回從前，從前那段枇杷樹(shù)下的快樂(lè)時(shí)光……
那時(shí)候，我是個(gè)天真活潑的小孩，我和伙伴們站在這棵枇杷樹(shù)下，望著樹(shù)葉間橙黃橙黃的小枇杷果兒，饞的直流口水。我們的心仿佛被這些乒乓球大小的小可愛(ài)給抓走了，有時(shí)候連上課鈴都聽(tīng)不見(jiàn)了，。可恨的是，那時(shí)候個(gè)子太小了，無(wú)法將小手接近枇杷果兒。
聰明調(diào)皮的我不由得靈機(jī)一動(dòng)，將帶來(lái)跳繩當(dāng)作工具。我將繩子猛地像枇杷樹(shù)一甩，那枝條就乖順的垂下來(lái)，小雷等伙伴們就迫不及待向枇杷果兒抓去，一個(gè)個(gè)小小的乒乓球就到了我們的手里。看著手里的果實(shí)，我們的心里滿(mǎn)載著快樂(lè)，其實(shí)，枇杷果子并不大好吃，又酸有澀。但是不知道當(dāng)年的我們是怎么了，一下課就如同士兵一般守在樹(shù)下，樂(lè)此不疲的重復(fù)著摘果子的傻事兒。為此，班主任老師們也批評(píng)過(guò)我們，但是我們從來(lái)都未被這些危言嚇到過(guò)，總是一有空就奔向那棵樹(shù)。枇杷樹(shù)下總是充滿(mǎn)著我們的歡聲笑語(yǔ)。
快畢業(yè)的一個(gè)早上，站在樹(shù)下，就像現(xiàn)在一樣，奇怪的是我再也不覺(jué)得摘枇杷有意思了，那些橙黃的果兒已經(jīng)無(wú)法將我吸引，也許是那些好朋友都轉(zhuǎn)學(xué)走了吧？這時(shí)候，我的耳邊傳來(lái)了歡快的嬉笑聲，如銀鈴般動(dòng)聽(tīng)。一群滿(mǎn)臉稚氣的小孩們?cè)跇?shù)下一躍一躍的，看著樹(shù)上的可愛(ài)的小果子眼睛里全是向往，就與當(dāng)年一樣癡迷。我不禁被感染了，也把手伸向果實(shí)，然而這是我愣住了，原來(lái)我發(fā)現(xiàn)了心中早已消失的摘枇杷的快樂(lè)與興奮。
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)再像小時(shí)候那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那樣天真活潑了，但在枇杷樹(shù)下那段時(shí)光卻永遠(yuǎn)保留在記憶的寶庫(kù)中，讓我難忘。
童年，是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，是枇杷樹(shù)下含淚的微笑……
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近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也在逐步轉(zhuǎn)變。除了常規(guī)的考試和測(cè)試，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始嘗試“別樣的考試作文”，這種考試方式不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的知識(shí)和能力，更注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。下面我們就來(lái)詳細(xì)地探討一下這種別樣的考試作文。
首先，別樣的考試作文鼓勵(lì)學(xué)生從多維度思考問(wèn)題。與傳統(tǒng)作文不同的是，別樣的考試作文往往給學(xué)生提供一篇文章、一幅圖片或一個(gè)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，要求學(xué)生從不同的角度進(jìn)行分析和思考。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅能夠鞏固和應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，還需要運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象力進(jìn)行深入探討。例如，考試題目可能是一幅描繪未來(lái)城市的圖片，學(xué)生需要根據(jù)圖片中的細(xì)節(jié)描述城市的形態(tài)、人們的生活以及與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅要求運(yùn)用到課堂之外的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和分析問(wèn)題的能力。
其次，別樣的考試作文強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造能力。在傳統(tǒng)的考試作文中，大多數(shù)學(xué)生都是通過(guò)復(fù)述教科書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)來(lái)完成作文，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的發(fā)揮。而別樣的考試作文則堅(jiān)持學(xué)生要有自己的觀(guān)點(diǎn)和主張，在充分了解問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出自己的思考和建議。這就要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)踐操作等活動(dòng)，以查找和驗(yàn)證有關(guān)問(wèn)題的信息。例如，一道考試題目可能要求學(xué)生就某種新型能源的利弊進(jìn)行論述，學(xué)生不僅要具備相關(guān)知識(shí)，還要能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)查和分析，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。通過(guò)這種實(shí)踐和創(chuàng)造活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。
最后，別樣的考試作文注重學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。在傳統(tǒng)的考試作文中，學(xué)生往往只關(guān)注對(duì)問(wèn)題的回答和論證，缺乏對(duì)問(wèn)題的深入思考和個(gè)人情感的表達(dá)。而別樣的考試作文則注重學(xué)生的思辨和表達(dá)能力，要求學(xué)生從自己的角度去分析問(wèn)題，并結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷和感受進(jìn)行表達(dá)。例如，考試題目可能要求學(xué)生就某個(gè)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行議論，學(xué)生不僅要圍繞主題展開(kāi)論述，還要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，以真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這種表達(dá)和思辨活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力和邏輯思維能力，提升對(duì)問(wèn)題的分析能力和溝通能力。
綜上所述，別樣的考試作文是一種新的考試方式，它注重學(xué)生的多維思考、實(shí)踐創(chuàng)造和表達(dá)思辨能力。通過(guò)這樣一種方式，學(xué)校能夠更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，別樣的考試作文并不代表傳統(tǒng)的考試方式就完全不重要了，它們應(yīng)該相互補(bǔ)充，為學(xué)生提供更全面的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制。相信在未來(lái)的教育改革中，別樣的考試作文將會(huì)扮演更加重要的角色，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)的人才提供更好的評(píng)價(jià)渠道。
? 別樣的考試作文 ?
今天，發(fā)生了一件很不幸的事，因?yàn)椋嚎荚嚱Y(jié)果出來(lái)了！
今天早上，我們忐忑不安地進(jìn)了教室，因?yàn)樽蛱焱砩暇涂匆?jiàn)語(yǔ)文卷子擺在桌子上。這不，今天早上，我們就發(fā)了卷子。
在老師念卷子的聲音中，我忐忑不安地掐著自己的手，心想：一定要考好啊。因?yàn)槔蠋煂?duì)答案的時(shí)候，我在基礎(chǔ)題就扣了1分，老師還說(shuō)大寫(xiě)《讀書(shū)的快樂(lè)》扣分最猛，我寫(xiě)的就是《讀書(shū)的快樂(lè)》。
“李可馨。”老師終于念到我了。“88.8分”
呼——，我長(zhǎng)出了一口氣，因?yàn)樽蛱焱砩暇吐?tīng)見(jiàn)有同學(xué)告訴我考了88.8，幸好沒(méi)有再低。我是第二名，和第一名差了0.2分，好不甘心。
我翻起自己的卷子。呀，基礎(chǔ)題就扣了兩分，怎么搞的，這些讀音我完全可以少扣一分的，這樣我就成第一名了！我在心中暗暗譴責(zé)自己。
咦？課內(nèi)閱讀和課外閱讀一共扣了9分，仿寫(xiě)沒(méi)扣分，也就是說(shuō)……我大只扣了0.2！我趕緊一看，哇！真的只扣了0.2，老師還在上面寫(xiě)了“寫(xiě)得好！”那就是說(shuō)明我大寫(xiě)得好嘍？耶！不過(guò)前面扣那么多分真是不應(yīng)該呀。
數(shù)學(xué)課時(shí)，我們發(fā)了數(shù)學(xué)卷子。啊呀！我考了99+，哎，怎么在計(jì)算題上錯(cuò)了兩個(gè)呢？55555~我又是第二名，第一名考了100分，7456！
英語(yǔ)使我們?nèi)喙J(rèn)的“難科”，不過(guò)我考了93，又是第二名，第一名95……我今天是不是和2有緣啊？語(yǔ)、數(shù)、英三科都是第二名，語(yǔ)文和第一名差0.2，有個(gè)“2”；數(shù)學(xué)和第一名除去書(shū)寫(xiě)分也是差2分，有個(gè)“2”；英語(yǔ)也和第一名差2分，又有個(gè)“2”。哎，氣死了。
不過(guò)，好在我的總分是第一。但是，總之，這次沒(méi)有考好，但這已經(jīng)過(guò)去了，我的目標(biāo)是下一次考試爭(zhēng)取奪到第一！
? 別樣的考試作文 ?
現(xiàn)在我的心情也跟外面的天氣一樣，陰沉沉的。其實(shí)，還夾雜著幾分緊張，因?yàn)椋Z(yǔ)文考試馬上就要來(lái)臨了，不不，不能說(shuō)是來(lái)臨，而是馬上。因?yàn)樯险n鈴聲已經(jīng)響了，而且，我們都已經(jīng)聽(tīng)到了門(mén)外的腳步聲。那腳步走一步，我的心跳仿佛都會(huì)加快一下。不久，我們的語(yǔ)文老師--支老師就出現(xiàn)在門(mén)外。當(dāng)老師把那一大疊試卷放在桌子上時(shí)，發(fā)出一聲“轟！” 這一聲“巨響” 把教室里的所有人都震動(dòng)了，大家都不由得抖了一下。開(kāi)始傳試卷了，前面的同學(xué)，把試卷給我，我拿了一張，再傳給后面的同學(xué)。我看了一眼，“哇，好難啊！” 可是這畢竟是一次考試，再難，也是作為一次成績(jī)的呀。我現(xiàn)在要做的只有寫(xiě)，除了寫(xiě)，還是寫(xiě)。
一晃40分鐘過(guò)去了，我急得滿(mǎn)頭大汗，我正在寫(xiě)作文，而且寫(xiě)的不多。不一會(huì)兒，第2節(jié)課開(kāi)始了，一直到考試快結(jié)束的時(shí)候，我終于寫(xiě)完了，我非常高興，差點(diǎn)從椅子上跳起來(lái)。
多么緊張、興奮、刺激的一次考試。
? 別樣的考試作文 ?
今天，我們進(jìn)行了月考，而這次的月考與以往要有一些不同，沒(méi)錯(cuò)，就是網(wǎng)上答題。
網(wǎng)上考試真稀罕，這可是我有史以來(lái)第一次網(wǎng)上答題。聽(tīng)說(shuō)都是選擇題，嘿嘿，我暗自竊喜：選擇題？那么簡(jiǎn)單，四個(gè)選擇，蒙怎么也能蒙對(duì)幾十道題，這不是白來(lái)的分嗎？但當(dāng)我做題時(shí)才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不止我想的那樣簡(jiǎn)單，這首詩(shī)的賞析我完全沒(méi)記住，還有《學(xué)弈》的主旨，我居然不知道，所以選了個(gè)別的。
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按題順序終于選完了，但當(dāng)我認(rèn)為分?jǐn)?shù)應(yīng)該很高時(shí)，我傻眼了，96分，天哪！120分的題我才做了9……96分，怎、怎么會(huì)這樣。這不是我的實(shí)力。看著我的題后那一個(gè)個(gè)慘不人睹的紅叉叉，我心里特別不是滋味，難道是我真的退步了？
仔細(xì)想想，也許真是那樣，最近我早讀時(shí)，總是不想讀，就應(yīng)付著去讀，沒(méi)記住什么，態(tài)度不對(duì)，這次真是血淚教訓(xùn)啊，我一定記住。
這個(gè)慘痛的教訓(xùn)把我給打醒了，但又告訴我：這段特殊時(shí)期是學(xué)習(xí)的最好時(shí)期，同時(shí)是超越別人的最好時(shí)間。
從今天開(kāi)始我一定端正態(tài)度，認(rèn)真預(yù)習(xí)新課，好好復(fù)習(xí)，完美利用這個(gè)學(xué)習(xí)好時(shí)期！
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1000米在我心中一直是十分恐怖的。上一次1000米練習(xí)，我跑了六分鐘左右，要按考試標(biāo)準(zhǔn)，怕也得不了幾分了。
可偏偏體育考試?yán)锛尤肓?000米這一項(xiàng)。當(dāng)時(shí)我還因?yàn)檫@個(gè)消息悲哀了好多天，這簡(jiǎn)直是針對(duì)我這一類(lèi)的啊：耐力差，爆發(fā)力還行，這就適合一些短跑，然后去跑個(gè)1000米，完全不沾一絲優(yōu)勢(shì)。
于是早在考試1000米之前，我就已經(jīng)十分確定的給自己的1000米成績(jī)頒了個(gè)不及格證書(shū)。昨天隨筆我雖然給了自己鼓勵(lì)，但我當(dāng)時(shí)只是想能加把勁跑到五分半我就滿(mǎn)意了。
今天上午第三節(jié)課1000米考試如約而至。我深吸了一口氣，下樓去站隊(duì)，有了一種“壯士一去兮不復(fù)還”的感覺(jué)。站好隊(duì)后，繞文化廣場(chǎng)快跑兩圈權(quán)當(dāng)熱身。
緊接著我們到了操場(chǎng)，當(dāng)時(shí)還沒(méi)輪到我們班。同學(xué)們?cè)诳盏厣献杂衫欤瑫r(shí)觀(guān)看排在我們前面的七班同學(xué)跑步。
我是一直盯著男生們看。發(fā)現(xiàn)七班男生比較靠前的幾位步子都邁得很開(kāi)，而且頻率也是十分的快。我不禁捫心自問(wèn)，我的步子能邁這么大嗎？我的頻率能有這么快嗎？當(dāng)時(shí)我對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的答案都是一個(gè)不能，這讓我更為灰心。
終于輪到我們跑了，我振奮起精神，心中不斷回響最近學(xué)到的有關(guān)跑步的知識(shí)。隨著老師手中的旗猛的的下，我直接把速度拔高，努力沖到前幾位。結(jié)果不幸的是在剛跑沒(méi)幾步，一位同學(xué)便摔倒了，我差點(diǎn)被他絆倒，于是落到了偏后方，出師不利。還好我們班的一位跑步挺快的同學(xué)也跟我一樣落到了后方，也算是讓我有個(gè)安慰的。于是在之后的時(shí)間里，我一直跟在這位同學(xué)身后跑，按體育老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是用來(lái)?yè)躏L(fēng)。用來(lái)減少風(fēng)對(duì)自己的阻力，從而保留體力。
其中當(dāng)我跑到200米的時(shí)候，我感覺(jué)自己的鼻子已經(jīng)有點(diǎn)不能滿(mǎn)足自己對(duì)氧氣的需求了，于是開(kāi)始用口呼吸。但我一想。一共要跑1000米，這才200米，就用口呼吸。那到后面又該靠什么呢？于是我又努力把呼吸方法從口調(diào)回了鼻。
到最后，當(dāng)我累得半死不活的沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的時(shí)候得了個(gè)小組第二名。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)第二名的成績(jī)比我之前預(yù)想的要好了很多，跟我在跑步方面的偶像王子軒考了一個(gè)分。
這次成績(jī)打破了我的1000米的無(wú)限恐懼。不過(guò)，這終究只是一個(gè)體育，重頭戲還是在后面的文化科啊。
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一周前，我就在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，為什么呢？因?yàn)橐荚嚵耍∫宦?tīng)到要考試，我就倒吸一口涼氣，不由自主的緊張起來(lái)，對(duì)于第五、六單元的考試，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里沒(méi)底。
第二天，明媚的陽(yáng)光柔和的灑下大地，嬌艷芬香的花朵和青翠欲滴的小草貪婪地吸吮著陽(yáng)光，朵朵云花輕而柔，如柳絮般，軟又白，就像用漂白劑洗清洗了一樣，天空藍(lán)的像透藍(lán)色的瑪瑙，那幾朵若有若無(wú)的白云在這剔透的瑪瑙下更是美麗
我的心情，卻和這天氣相差了十萬(wàn)八千里，我的天空烏云密布，電閃雷鳴，仿佛隨時(shí)一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨，就將對(duì)我開(kāi)炮！
考試之前，還想臨時(shí)抱佛腳，再多看幾眼書(shū)，可是白花花的試卷硬是把佛請(qǐng)走了。考試開(kāi)始了，我慢慢靜下心，開(kāi)始冷靜答題，筆如一枚俊艷的舞女步走如飛，在試卷上旋轉(zhuǎn)跳。
終于寫(xiě)好了，時(shí)間還夠，開(kāi)始認(rèn)真檢查，恨不得直接鉆進(jìn)試卷里，把每一個(gè)字都看得清清楚楚。隨著下課鈴打響，我交上試卷，懸著的一顆心也終于落下了。
一次測(cè)試，真應(yīng)了古人常說(shuō)的那句話(huà)，家里有糧，心中不慌。所以，知識(shí)還是要在平常中一點(diǎn)一點(diǎn)積累。平時(shí)不努力，到時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的，所有的優(yōu)秀成績(jī)都是平時(shí)汗水、時(shí)間、努力、勤奮的結(jié)果。
奔跑吧，小仙女。
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標(biāo)題：探尋生命的奧秘
生命是什么？這是一個(gè)令人困惑卻又令人著迷的問(wèn)題。從古至今，人類(lèi)一直在探索生命的奧秘。時(shí)光荏苒，科學(xué)的發(fā)展給我們提供了更多的線(xiàn)索和答案，但生命的奧秘仍然躲藏在浩瀚的宇宙中。讓我們一起踏上這場(chǎng)關(guān)于生命的探索之旅吧！
生命的起源是一個(gè)古老而神秘的命題。科學(xué)家們提出了許多理論來(lái)解釋生命是如何誕生的。其中一種被廣泛接受的理論是“化學(xué)起源理論”。根據(jù)此理論，當(dāng)?shù)厍蛟跀?shù)十億年前形成時(shí)，它的大氣中含有氨、甲烷、水蒸氣等化合物。在閃電、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象的作用下，這些化合物形成了有機(jī)物，如氨基酸和核苷酸。進(jìn)而，這些有機(jī)物結(jié)合形成了分子、細(xì)胞和生命。具體的過(guò)程仍然是科學(xué)家們需要不斷深入研究的課題。
在探索生命的奧秘過(guò)程中，我們也遇到了另一個(gè)問(wèn)題：是否存在其他宇宙中的生命？在宇宙的無(wú)限廣袤中，地球是唯一擁有生命的星球嗎？這個(gè)問(wèn)題一直存在爭(zhēng)議，但近年來(lái)的研究表明，宇宙中存在著許多類(lèi)似地球的行星，這增加了外太空生命的可能性。例如，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆離我們不遠(yuǎn)的行星，它擁有與地球相似的溫度和液態(tài)水，這種條件在地球上是支持生命存在的基本條件。未來(lái)的太空探索或許會(huì)揭示宇宙中更多關(guān)于生命的奧秘。
除了生命起源和外太空生命的探尋，我們還關(guān)注著生命中的其他奧秘。人類(lèi)和其他生物之間的聯(lián)系是一個(gè)重要的研究方向。在進(jìn)化論的指引下，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)地球上的生命形式之間存在著緊密的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)遺傳物質(zhì)的比較研究，我們發(fā)現(xiàn)不同生物的基因序列和結(jié)構(gòu)有許多相似之處，這進(jìn)一步證明了生命的共同起源。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一些共享的基本生存機(jī)能，如呼吸、消化和繁殖等，這些共同的生物學(xué)特征讓我們更加深入地了解了生命的奇妙。
生命的最大奧秘也許是它的起伏不定性。人類(lèi)的出生、成長(zhǎng)和死亡是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。我們每個(gè)人都在追尋自己的人生意義和目標(biāo)。生命之旅充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、困惑和驚喜。我們無(wú)法預(yù)測(cè)生活中的各種變數(shù)，但我們可以堅(jiān)韌不拔地與之抗?fàn)帯Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了愛(ài)和寬容。生命的不確定性使得我們更加珍惜當(dāng)下，努力追求自己真正渴望的生活。
生命是一個(gè)無(wú)比寶貴的禮物，充滿(mǎn)了神秘和未知。我們永遠(yuǎn)無(wú)法完全揭示生命的奧秘，但我們可以從中領(lǐng)悟更多關(guān)于自己和世界的真諦。或許，這就是我們對(duì)生命不斷追求和探索的最大動(dòng)力。讓我們破浪前行吧，用智慧和勇氣去揭示生命的奧秘！
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