“銀杏知秋”微電影及攝影大賽活動(dòng)總結(jié)

“銀杏知秋”微電影大賽暨攝影大賽以校園中最富于秋之氣息的銀杏葉為主題，給同學(xué)們很大的空間，讓大家充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，拍攝屬于自己的微電影和**，表達(dá)自己對(duì)“銀杏知秋”主題的理解。制作微電影和**豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。在微電影制作過(guò)程中，有利于增進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)與合作，增進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系；在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們可以在校園里體驗(yàn)中秋佳節(jié)之美，提高攝影技巧。

除此之外，此次攝影大賽是理學(xué)院科協(xié)主辦的一次成功的全校性活動(dòng)，提高了科協(xié)的知名度，增強(qiáng)了科協(xié)的影響力。此次活動(dòng)的舉辦，對(duì)我們今后組織此類或更大規(guī)模的活動(dòng)具有指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

“銀杏知秋”微電影大賽暨攝影大賽旨在通過(guò)拍攝微電影和**的方式以校園中銀杏這一自然景物為主題，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍校園文化氛圍，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠體會(huì)到校園中華美的秋景。在微電影決賽中，我們?cè)O(shè)置了班級(jí)式的展示環(huán)節(jié)，這種現(xiàn)場(chǎng)表演形式可以鍛煉所有成員之間的默契配合。在攝影比賽的決賽中，我們請(qǐng)作者親自介紹**，讓評(píng)委和觀眾對(duì)**有一個(gè)更加生動(dòng)的認(rèn)識(shí)；作者在介紹作品的同時(shí)，也會(huì)介紹自己拍攝作品的心得，有的作者也深入地介紹了攝影技術(shù)技巧，給觀眾普及了攝影方面的知識(shí)。

2013年10月10日，創(chuàng)業(yè)部召開(kāi)了部門第二次例會(huì)，在這次例會(huì)上，創(chuàng)業(yè)部正式啟動(dòng)的本次“銀杏知秋”微電影及攝影大賽，布置了本次活動(dòng)的前期任務(wù)，對(duì)活動(dòng)的總體進(jìn)行了策劃。

(1) 微電影大賽

前期策劃中，我們主要針對(duì)本次微電影大賽的活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)方式、活動(dòng)流程、宣傳方式以及活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了商討和決定。

1、活動(dòng)對(duì)象：理學(xué)院各個(gè)班級(jí)

2、活動(dòng)方式：理學(xué)院13級(jí)每個(gè)班級(jí)以銀杏為素材，不限主題拍攝一部微電影，并附上word文檔說(shuō)明主要內(nèi)容

三。活動(dòng)要求：微電影內(nèi)容積極，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采

4活動(dòng)流程：分為預(yù)賽和決賽，決賽設(shè)8個(gè)班

5、評(píng)選方式：由主席部長(zhǎng)團(tuán)進(jìn)行初審，決賽時(shí)由評(píng)委，大眾評(píng)委及網(wǎng)絡(luò)投票共同決定

6、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：比賽結(jié)果設(shè)3個(gè)三等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)班級(jí)依照學(xué)生手冊(cè)有相應(yīng)的思測(cè)加分和獎(jiǎng)品。

7活動(dòng)宣傳：班長(zhǎng)在例會(huì)期間向各班發(fā)放傳單，并在人人網(wǎng)和知行論壇。

（2） 攝影大賽

同時(shí)，我們也對(duì)大賽的前期工作做了相應(yīng)的安排。

1參加人員：北京交通大學(xué)全體學(xué)生。

2活動(dòng)要求：以交通大學(xué)銀杏為主體攝影

三。活動(dòng)方式：每位參賽者將自己的攝影作品和文字介紹作品的word文檔發(fā)送到指定郵箱

4活動(dòng)流程：比賽分為預(yù)賽和決賽。海選結(jié)束后，將選出8人進(jìn)入決賽，并在決賽中介紹和闡述他們的作品

5、評(píng)選方式：海選由科協(xié)主席部長(zhǎng)團(tuán)以及楊濤老師選出進(jìn)入決賽的選手，決賽時(shí)由評(píng)委，大眾評(píng)委及網(wǎng)絡(luò)投票共同決定

6活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：比賽三等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)二名，一等獎(jiǎng)一名

七，活動(dòng)宣傳：在renren.***和知行論壇上進(jìn)行宣傳，并在學(xué)活入口和東部食堂進(jìn)行外展宣傳。

此次活動(dòng)由理學(xué)院科協(xié)外聯(lián)部聯(lián)系了北交華碩行動(dòng)派與本次活動(dòng)形成合作關(guān)系，目的在于擴(kuò)大“銀杏知秋”這個(gè)活動(dòng)的影響力，把“銀杏知秋”系列大賽打造成理學(xué)院科協(xié)的品牌活動(dòng)，為此次大賽提供物資上的支持，同時(shí)，華碩行動(dòng)派通過(guò)贊助，冠名等方式對(duì)其組織進(jìn)行宣傳，達(dá)到雙贏的目的。

活動(dòng)初期，科協(xié)創(chuàng)業(yè)部部長(zhǎng)趙丹、外聯(lián)部部長(zhǎng)洪逸通過(guò)與華碩行動(dòng)派方面的不斷協(xié)商與溝通，最終達(dá)成了協(xié)議，經(jīng)雙方確認(rèn)后簽署了合同，形成合作關(guān)系。理學(xué)院科協(xié)方面在活動(dòng)宣傳時(shí)和決賽時(shí)冠名華碩行動(dòng)派，在人人平臺(tái)上幫助擴(kuò)大北交華碩行動(dòng)派的影響力和知名度。華碩行動(dòng)小組為此次活動(dòng)提供了獎(jiǎng)項(xiàng)：

外展宣傳用的小禮品、大眾評(píng)審小禮品以及決賽獎(jiǎng)品包括華碩平板電腦一臺(tái)、無(wú)線鼠標(biāo)4只、華碩背包6個(gè)。

本次微電影大賽采用理科院校13個(gè)層次17個(gè)班的形式。攝影大賽采取舉辦外展、張貼海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳（人人網(wǎng)平臺(tái)、微信平臺(tái)、知識(shí)實(shí)踐論壇）等形式，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極報(bào)名。

理學(xué)院13級(jí)17個(gè)班級(jí)選出了各班的負(fù)責(zé)人，并于2013年10月17日由創(chuàng)業(yè)部部長(zhǎng)趙丹主持了“銀杏知秋”微電影大賽培訓(xùn)大會(huì)，說(shuō)明比賽要求，提供設(shè)計(jì)思路，并請(qǐng)到了理學(xué)院科協(xié)宣傳部副部長(zhǎng)王堅(jiān)凱同學(xué)為各班負(fù)責(zé)人培訓(xùn)如何進(jìn)行**制作。

本次大賽理學(xué)院科協(xié)將活動(dòng)推向整個(gè)學(xué)校。除了理工大學(xué)的學(xué)生積極參與外，還有其他學(xué)院的學(xué)生。科技大學(xué)科協(xié)創(chuàng)業(yè)部在學(xué)生活動(dòng)中心門口和交大東校區(qū)進(jìn)行宣傳。

還有華碩行動(dòng)小組提供的獎(jiǎng)品：華碩100元購(gòu)物券，以及華碩提供的小禮物。吸引了大家踴躍報(bào)名。

僅僅一個(gè)小時(shí)就有100多人報(bào)名。在這其間，有許多外國(guó)學(xué)生。我們讓銀杏風(fēng)和攝影之風(fēng)吹遍了校園。

不僅有外聯(lián)宣傳，還有人人網(wǎng)主頁(yè)、微信等宣傳工具。由華碩行動(dòng)派冠名的“銀杏知秋”的微電影和攝影大賽得到了大力宣傳。

（1）微電影

微電影截止日期為2013年11月8日，微電影征集持續(xù)4天。各班負(fù)責(zé)人將班級(jí)制作的微電影在指定的時(shí)間和地點(diǎn)復(fù)制給指定的學(xué)生。到2013年11月9日，所有班級(jí)都交了這部微電影。

（2）攝影

攝影作品的截稿日期為2013年11月8日，報(bào)名同學(xué)將自己的攝影作品附帶word文檔發(fā)送到指定同學(xué)的郵箱里。截至截稿時(shí)，已有100多名學(xué)生提交了自己的攝影作品。

2013年11月3日，由理學(xué)院科協(xié)主席部長(zhǎng)團(tuán)及楊濤老師在理學(xué)院7215室進(jìn)行了微電影大賽的初審及攝影大賽的海選。初審微電影大賽通過(guò)了8個(gè)班級(jí)進(jìn)入決賽。海選從數(shù)百?gòu)?*中選出8名選手進(jìn)入決賽。

至此，“銀杏知秋”前期工作就告一段落了。

決賽時(shí)本次活動(dòng)最重要，也是最精彩的一部分，在部門召開(kāi)的第四次例會(huì)上，理學(xué)院科協(xié)創(chuàng)業(yè)部對(duì)此次決賽進(jìn)行了賽前部署工作。決賽的工作緊張而有序的進(jìn)行。

會(huì)議決定由林梓楠負(fù)責(zé)晚會(huì)策劃，周秋銘負(fù)責(zé)主持人稿，李春放負(fù)責(zé)安排晚會(huì)流程，張旭負(fù)責(zé)物資籌備，姜夢(mèng)磊負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)收集參加攝影大賽的同學(xué)的作品。

11月4日，最后一次通知班級(jí)和個(gè)人，并通知所有班級(jí)做好班風(fēng)展示準(zhǔn)備。

11月11日，各班微電影作品發(fā)至知行論壇，同時(shí)開(kāi)始網(wǎng)上拉票。

11月14日，林志楠和張旭負(fù)責(zé)通知每一班選派公眾進(jìn)行評(píng)審，并提交給趙丹部長(zhǎng)。

11月15日，入圍班級(jí)被安排抽簽進(jìn)行班風(fēng)展示彩排。

2013年11月17日，“銀杏知秋”微電影及攝影大賽決賽在學(xué)活小劇場(chǎng)舉行，出席此次大賽的嘉賓有：理學(xué)院團(tuán)委楊濤老師、理學(xué)院團(tuán)委闞帥老師以及其他各院的科協(xié)主席。決賽分為了兩個(gè)部分：

微電影大賽和攝影大賽。經(jīng)過(guò)了3個(gè)半小時(shí)的比賽，“銀杏知秋”微電影及攝影大賽落下了帷幕。此次“銀杏知秋”系列活動(dòng)也圓滿結(jié)束。

此次“銀杏知秋”微電影及攝影大賽雖是已經(jīng)圓滿結(jié)束，但通過(guò)這次活動(dòng)我們創(chuàng)業(yè)部也收獲不小，從中反映出的問(wèn)題也需要我們?cè)谝院蟮倪^(guò)程中加強(qiáng)改進(jìn)。

進(jìn)步：1、這次的“銀杏知秋”與往屆相比，擴(kuò)大了這次活動(dòng)的影響力，把“銀杏知秋”推向了全校，這與外聯(lián)部拉到的華碩行動(dòng)派的贊助支持也是密切相關(guān)的。

2、在決賽的各項(xiàng)流程當(dāng)中沒(méi)有出現(xiàn)大的差錯(cuò)和紕漏，去年的銀杏知秋，場(chǎng)地申請(qǐng)上出了差錯(cuò)，今年我們吸取去年辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，賽前積極與辦公室和楊濤老師方面配合，在申請(qǐng)多次被駁回之后，終于審批下來(lái)了場(chǎng)地。申請(qǐng)場(chǎng)地后，可以確定比賽的時(shí)間和地點(diǎn)已確定。

3、由于校團(tuán)委對(duì)學(xué)活小劇場(chǎng)審批的特殊性，使得決賽的準(zhǔn)備時(shí)間大大縮短，只有從11月12日到11月17日短短5天時(shí)間，但是有了科協(xié)各個(gè)部門的配合，5天，決賽上上下下一切準(zhǔn)備就緒。決賽圓滿結(jié)束。

缺點(diǎn)和不足：

1、此次活動(dòng)最大的缺點(diǎn)就在于決賽時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，足足進(jìn)行了3個(gè)半小時(shí)，這與之前給各班下達(dá)的節(jié)目時(shí)長(zhǎng)的要求與溝通有關(guān)。決賽沒(méi)有把握好時(shí)間，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)也讓觀眾失去了部分興趣。各班風(fēng)采展示的時(shí)間應(yīng)該嚴(yán)格控制，才不會(huì)使得對(duì)比賽時(shí)間失去控制。

2、決賽時(shí)出現(xiàn)了小的差錯(cuò)，這與之前決賽流程的策劃考慮不周全有關(guān)。在決賽之前，我們應(yīng)該考慮到?jīng)Q賽中可能出現(xiàn)的各種情況，并做好準(zhǔn)備。

3、決賽缺少開(kāi)場(chǎng)**。這主要是由于與宣傳部配合不好造成的。在把開(kāi)幕式的要求送到宣傳部后，他們沒(méi)有督促宣傳部去做。

4、網(wǎng)上投票的時(shí)間過(guò)短。主要有兩個(gè)原因：一是最后時(shí)刻的突然提前。二是宣傳部門工作不到位，致使投票時(shí)間比預(yù)定時(shí)間少了一天。

5.縮微膠片的收集周期長(zhǎng)，持續(xù)4天。 微型膠片的質(zhì)量差異很大。17部作品質(zhì)量參差不齊，直接導(dǎo)致微電影質(zhì)量?jī)蓸O分化。另外，此次活動(dòng)截稿時(shí)間由于四個(gè)班制作周期的問(wèn)題延后一天，盡管這四部作品都制作精良、進(jìn)入了決賽，但是這些同學(xué)們的時(shí)間意識(shí)的確需要加強(qiáng)。

以上就是我們創(chuàng)業(yè)部通過(guò)這次活動(dòng)所做的總結(jié)，“銀杏知秋”的一切工作也已經(jīng)結(jié)束了，也很高興這次活動(dòng)能成功舉辦，這與科協(xié)從上到下，從秘書(shū)長(zhǎng)，主席，其他各部門的部長(zhǎng)以至于到其他各部門派來(lái)幫忙的理事，與所有人對(duì)我們創(chuàng)業(yè)部的支持都是分不開(kāi)的。我們將繼續(xù)努力，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的活動(dòng)中做得更好！

理學(xué)院科協(xié)創(chuàng)業(yè)部

豐秋古銀杏作文（3）

又是一年豐收季，胡店鄉(xiāng)中心小學(xué)校園里的古銀杏告別了艷麗的春，送走了炎熱的夏，慢慢收藏起綠色嫁衣，用悄然的泛黃迎接著又一個(gè)秋的來(lái)臨，那滿樹(shù)金黃的銀杏果則用厚綴、潤(rùn)圓和飽滿回饋著花的期待，葉的呵護(hù)，枝的承載和根的汲取。

最喜校園秋色里，一樹(shù)杏黃惹人醉。大概是今年的氣候非常適合該樹(shù)掛果，從初春不起眼的小花到躲藏在密葉叢中難以發(fā)現(xiàn)的青果，直至仲秋時(shí)節(jié)滿眼壓枝的杏黃，用豐產(chǎn)來(lái)形容它的今秋絕不為過(guò)，十六年的記憶里這是自然果實(shí)最為豐厚的一年。

想起盛夏時(shí)節(jié)，碗口粗被青果壓彎的枝干在疾風(fēng)勁吹下折斷而落，果實(shí)撒滿樹(shù)下，甚感可惜，愛(ài)憐之情油然而生。悄悄的一個(gè)轉(zhuǎn)身，秋不經(jīng)意間就這樣溜進(jìn)了校園，爬上了銀杏樹(shù)，古樹(shù)悄悄換去靚麗的艷裝，失去了朦朧的青澀而變得端莊，華貴，沉穩(wěn)，內(nèi)斂，那遍布周身的果實(shí)彰顯著它的富足和殷實(shí)，掛滿了一路風(fēng)塵中艱辛付出后的會(huì)心微笑。

卷起簾子，倚窗而望，房后濃蔭掩映，密葉撫墻，輕風(fēng)搖曳，豐枝垂曼，銀杏果觸手可得。雖早已習(xí)慣了與古樹(shù)的近距離親密，但那藍(lán)天下的漫黃，微風(fēng)中的婆娑卻總會(huì)在這個(gè)多思的清秋輕輕搖曳起心頭的微波，緩緩蕩開(kāi)我暢想的漣漪。

畢竟時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，在四季輪轉(zhuǎn)中，伴隨古銀杏的葉綠葉黃我們一起穿越了人生中寶貴的十六個(gè)春秋。驀然回首，華發(fā)已悄悄爬滿兩鬢，而已是600多歲的銀杏樹(shù)卻依然容光煥發(fā)，精神抖擻，生機(jī)盎然，氣勢(shì)蓬勃，抽長(zhǎng)的枝條，豐滿的樹(shù)冠無(wú)不透漏著它的生生不息。

在通讀了古樹(shù)周身，剖析了它的內(nèi)涵后，雖有很多的收獲和啟發(fā)，但亦不由得讓我生發(fā)青春易逝，做人何如樹(shù)的感慨！

繁枝茂葉間，各式貪食的鳥(niǎo)雀好像也早已習(xí)慣了這塊兒文明的天地里人與物的極度和諧。這個(gè)時(shí)節(jié)，它們盡可以毫不畏懼，毫無(wú)防備的在樹(shù)上肆意的親密歡愉，爭(zhēng)相飽食成熟的果實(shí)，嬉戲間會(huì)碰觸得尚未熟透的白果不時(shí)落下，而鳥(niǎo)雀?jìng)兒孟駨牟粫?huì)知道去珍惜這來(lái)之不易的豐果。古樹(shù)的秋對(duì)這些可愛(ài)的生靈來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)季節(jié)的倉(cāng)儲(chǔ)，而讓它們衣食無(wú)憂的正是這一院懂得惜綠護(hù)林，精心呵護(hù)古樹(shù)的師生群體。

輕輕秋風(fēng)帶著季節(jié)的特質(zhì)悄悄安撫著即將謝幕的古銀杏，偶有早熟的白果簌簌落下，引得可愛(ài)的孩子們仰面期待，伺機(jī)搶拾，燦爛的笑容，爽朗的笑語(yǔ)是心靈的告白。

暖春炎夏里，心的呵護(hù)一季間皆凝聚在這無(wú)數(shù)個(gè)瑪瑙般的果實(shí)里，那是古樹(shù)的真情回報(bào)，孩子們是那樣的單純，那樣的容易滿足，一塵不染的心靈在古樹(shù)的濃蔭下更顯純潔并漸趨成熟。

在樹(shù)下的嬉戲鍛煉中，在花與果的交替中幼小的孩子漸漸明白了自然的規(guī)律以及自然的因果關(guān)系；在每年農(nóng)歷3月18日當(dāng)?shù)厝藝@心中的樹(shù)神焚香燒紙的祈愿活動(dòng)中，孩子們皆是文明行為和科普活動(dòng)的護(hù)航者，帶動(dòng)者和傳播者；在年復(fù)一年的好奇、期待、探尋、挖掘中古銀杏潛移默化的影響著他們的成長(zhǎng)，這些對(duì)于沐浴古樹(shù)護(hù)佑下的孩子們來(lái)說(shuō)豈不是天賜的財(cái)富？銀杏樹(shù)下留有他們童年的歡愉和成長(zhǎng)的足跡，足以能夠成為伴隨一生的記憶。

歷史長(zhǎng)河中，古銀杏歷經(jīng)的自然磨難或許難以想象，但我知道它卻用難以想象的意志和毅力堅(jiān)持著，堅(jiān)守著，巋然不動(dòng)，用心積淀，把生命的全部意義一點(diǎn)點(diǎn)刻進(jìn)時(shí)光的年輪，只待一陣秋風(fēng)的來(lái)臨即把豐碩的果實(shí)年復(fù)一年的奉獻(xiàn)給這塊兒多情的土地。

我喜愛(ài)這個(gè)時(shí)節(jié)的古銀杏，是它把漸趨凋敝的秋裝點(diǎn)得依然富麗華美，校園里有了它的存在亦顯得厚重了好多。其實(shí)，我并非刻意在乎每年這個(gè)時(shí)候它果實(shí)的多少，而更喜愛(ài)那一根根擠滿果實(shí)的枝條把校園的整個(gè)秋包容在穩(wěn)重和謙遜之中。

秋風(fēng)里，濃密的銀杏葉泛黃了邊緣，就像數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蝴蝶展翅欲飛，無(wú)數(shù)細(xì)微的聲音集中起來(lái)便是一樹(shù)的呼呼作響，這就是枯秋里剛強(qiáng)的生命活體，強(qiáng)大的生命活力，古銀杏把秋的富饒，秋的華貴，秋的生機(jī)展現(xiàn)得淋漓盡致。凝視它，此時(shí)的秋對(duì)我來(lái)說(shuō)絲毫沒(méi)有文人眼中的寂寥與蕭瑟，而是充滿了希望和歡愉，因?yàn)樗休d了學(xué)校師生生命歷程中一年、幾年、甚至幾十年的希冀、情感、沉積和厚重。

秋雨絲絲，連綿數(shù)日，潤(rùn)濕的葉子和果實(shí)負(fù)重著古銀杏的枝干，靜默的古樹(shù)好似飽經(jīng)滄桑的母親彎曲著腰身護(hù)衛(wèi)著無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的孩子。或許是一路風(fēng)塵已近疲憊，顆顆熟透的果實(shí)掙脫母親的懷抱落在地面濺起水滴，落在花叢躲藏起來(lái)。

縱使有著幾百年呵護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，縱使早已習(xí)慣了一個(gè)個(gè)金秋時(shí)節(jié)的永別，而我能夠猜測(cè)古樹(shù)依然會(huì)懷藏蒲公英的無(wú)奈，它無(wú)法把控孩子們今后的行程，更無(wú)法親歷它們的未來(lái)，但我堅(jiān)信古樹(shù)的牽掛依然存在。而這一切豈不正如校園里一個(gè)個(gè)離別的畢業(yè)季，放飛著夢(mèng)想，守望著未來(lái)，那滴滴答答的落水可否理解為一個(gè)母親面對(duì)離別時(shí)潸然涌出的幾多清淚！

深秋，風(fēng)涼露重，奉獻(xiàn)完一季的果實(shí)，古銀杏只留下一樹(shù)黃澄澄的葉子，厚厚的疊加著，這是銀杏樹(shù)一年中最為輝煌迷人的時(shí)候。

朗日里，秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，樹(shù)下仰望，輕紗般的云漫繞著它，輕柔柔的風(fēng)依戀著它，不時(shí)會(huì)有飄舞的黃葉悄悄落在身上，輕輕鋪在地上，那滿眼的金黃在藍(lán)天下流淌著醉人的秋韻，校園的朗秋頓覺(jué)華麗而又靈動(dòng)，那樹(shù)上和地上的一片金黃簡(jiǎn)直就是活生生、金燦燦的秋日私語(yǔ)，而此時(shí)它亦最能毫不費(fèi)力地啟開(kāi)我遐想的心扉，揉進(jìn)我對(duì)此秋、此樹(shù)、此院的萬(wàn)般情愫，讓我時(shí)常在校園的豐秋里慢慢沉醉……

豐秋古銀杏作文（4）

當(dāng)秋風(fēng)給收獲的季節(jié)帶來(lái)一絲絲涼意的時(shí)候，院子里那兩棵柿子樹(shù)彎著芊芊細(xì)腰。淡淡得看著腳下的青菜，還有蘿卜葉子冷漠的表情。

柿子還是青澀的綠，一個(gè)個(gè)表面那層薄薄的，細(xì)細(xì)的絨毛在陽(yáng)光下讓柿子不再乍綠，讓綠色那么柔和，似乎在預(yù)示著自己成熟后那軟軟的，柔潤(rùn)的甜蜜。只是現(xiàn)在如同姑娘般羞澀著，一個(gè)一個(gè)藏在綠葉下，露出臉蛋向著太陽(yáng)，等待著陽(yáng)光的沐浴。一個(gè)小枝上四五個(gè)甚至七八個(gè)兄弟姐妹排成行，樹(shù)枝如同母親懷著幾胞胎的孩子，腰身已經(jīng)不能挺直了，但是依然使著渾身得勁，傳遞著能量，讓孩子們?cè)诔墒斓臍q月里依然有營(yíng)養(yǎng)，順利的成熟。

一場(chǎng)秋雨一陣寒，秋雨中的柿子樹(shù)，每一個(gè)葉片都伸出去，不愿讓柿子淋到雨水。讓那層白色的絨毛保護(hù)著即將成熟的果實(shí)，在這剛剛有一點(diǎn)紅色的面容里，依舊秀氣并且從容著。

雨后的秋色陽(yáng)光暖暖的照著柿子樹(shù)，樹(shù)上的柿子每天都在變化著面容。從最初中間的變紅開(kāi)始想兩端延伸，一天一天的延伸就到了中秋節(jié)。此時(shí)一樹(shù)都是小小的'紅燈籠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，城市里哪五彩的霓虹燈是無(wú)法比的。

家里的老人過(guò)了中秋就開(kāi)始把樹(shù)離地面近的柿子摘下來(lái)。有用溫水拔掉澀味給孩子們吃硬柿子；有的放在其他水果里邊過(guò)幾天就開(kāi)始變軟自己吃，此時(shí)的獅子甜度是不夠的，但是吃起來(lái)各有各的味道吧。

隨著一天摘幾個(gè)，滿足老人和孩子，這一樹(shù)的柿子也在不斷的變化。葉子慢慢紅一點(diǎn)了就開(kāi)始隨風(fēng)飄落了，柿子一個(gè)一個(gè)藏不住了，在樹(shù)枝上隨風(fēng)輕輕搖曳。向空氣中散發(fā)著淡淡的果香，只是還沒(méi)有熟透，是不會(huì)掉下來(lái)的，但是也招來(lái)了烏鴉等鳥(niǎo)類的垂蜒。鳥(niǎo)兒用它的長(zhǎng)喙啄開(kāi)柿子的皮，掏吃著里邊甜甜底，軟軟的柿子果肉，即使掏吃了一半了，這個(gè)柿子依然掛在樹(shù)上，因?yàn)闀r(shí)節(jié)沒(méi)到，果子的心還沒(méi)有熟，是不會(huì)掉落的。

天氣冷了，早晨的霧氣籠罩著柿子樹(shù)，果子上的那層色的絨毛開(kāi)始脫落了，等到霧散盡，陽(yáng)光下的柿子一個(gè)一個(gè)開(kāi)始了晶瑩的生活。一家人都不舍得去摘了，于是一天過(guò)了一天，直到看著柿子有的自然往下掉了，日歷上霜降兩個(gè)字出現(xiàn)了，一家人才抓緊時(shí)間搬出梯子架在樹(shù)下。大人在梯子上小心翼翼摘下能夠著的，等夠不著的地方，孩子們哈著冷氣上到樹(shù)上，隨著大人的指揮和笑罵，一個(gè)一個(gè)摘下發(fā)軟的柿子，有調(diào)皮的不小心手沒(méi)拿好，掉下去落在了爺爺頭上，老頭一摸一手粘粘的，聞起來(lái)甜甜的，舍不得就放嘴邊舔了，舔完了罵孫子：“你下來(lái)看我不打死你。”孫子在樹(shù)上：“打死了看你給誰(shuí)當(dāng)爺呀？”

一樹(shù)的柿子在一家人的呵護(hù)下，從開(kāi)花結(jié)果到成熟，經(jīng)歷了春夏秋冬；從青澀到紅紅的一樹(shù)果子，一家人看在了眼里，掛在心上。還有樹(shù)頂上孫子逞能被爺爺罵，奶奶勸沒(méi)能摘下來(lái)的幾個(gè)熟透的柿子，預(yù)示著來(lái)年依然紅火的日子，還有給鳥(niǎo)兒留幾個(gè)過(guò)冬的吃食。

一樹(shù)善良一家人，心態(tài)花開(kāi)熟自美。讓柿子樹(shù)伴隨著生活的紅火，每年都掛滿幸福的甜蜜果。

豐秋古銀杏作文（5）

1、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。蘇軾贈(zèng)劉景文>

2、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。杜甫登高>

3、多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。杜牧齊安郡中偶題二首>

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4、是處紅衰翠減，苒苒物華休。悲秋的詩(shī)句。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。柳永八聲甘州>

5、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云>

6、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌>

7、菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。李瓊浣溪沙>

8、紅燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。杜牧秋夕>

9、今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆Ａ烙炅剽?

10、多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。悲秋的詩(shī)句。柳永雨霖鈴>

11、人煙寒橘柚，秋色老梧桐。李白秋登宣城謝朓北樓>

12、天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。杜牧秋夕>

13、落時(shí)西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦。辛棄疾昭君怨>

14、秋色無(wú)遠(yuǎn)近，出門盡寒山。李白贈(zèng)廬司戶>

15、萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。杜甫登高>

16、漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋。秦觀浣溪沙>

17、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。李商隱宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞>

18、對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。柳永八聲甘州>

19、只有一枝梧葉，不知多少秋聲。張炎清平樂(lè)>

20、蕭遠(yuǎn)樹(shù)流林外，一半秋山帶夕陽(yáng)。寇準(zhǔn)書(shū)河上亭壁>

21、落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。王勃秋日登洪府膝王閣餞別序>

22、樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。王績(jī)野望>

23、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。范仲淹蘇幕遮>

24、萬(wàn)葉秋聲里，千家落照時(shí)。錢起題蘇公林亭>

25、漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟。柳永八聲甘州>

豐秋古銀杏作文（6）

煙雨微風(fēng)追逐纏綿，金色的尤物輕輕搖曳，露出一副嗔怒的模樣，率真熱烈亦不失氣質(zhì)。自內(nèi)而外彌散的氣度非凡令人對(duì)這秋的臻品駐足觀望：流暢的弧一氣呵成出清透的綢扇，徜徉著精致的紋路，閉了眼潛心體味，讓人不禁猜想這小小的生命究竟傾注了自然的多少寵溺。葉面是清一色的金，金得純粹，在朦朧中倍顯清新脫俗，叫人能放得下一切，享受這恬美純凈。頃刻間豁然開(kāi)朗，生活的哀愁煩惱化作一縷青煙漸行漸遠(yuǎn)，只留下至善至美的生的和樂(lè)與心情的寧?kù)o。

走近，風(fēng)忽然強(qiáng)了起來(lái)，耀眼的金瞬間花容失色，隨風(fēng)打成了小小的漩渦，卷起一絲絲甜蜜的味道。旋呀旋，像一支歡快的華爾茲舞曲，賦予了天地間靈動(dòng)之感。一切都在舞動(dòng)，夾雜著江南深秋的煙雨，還在樹(shù)上靜觀的精靈們也開(kāi)始按捺不住性情，三五成群紛紛奔入了這偌大的舞池。風(fēng)雨中幻影婆娑，狂熱卻不失底蘊(yùn)，少有的動(dòng)感之韻味此刻淋漓盡致的展現(xiàn)在了這英倫校園中。古老的大眾依然在緩慢的轉(zhuǎn)折，穩(wěn)重莊嚴(yán)并不與這歡悅的舞會(huì)格格不入，反為其增添了一種別樣的學(xué)院書(shū)風(fēng)。

旋呀旋，愈旋愈起勁，不斷涌入的新舞者把舞會(huì)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，也有一些累了的，降落在地磚上靜靜的歇息。舞會(huì)接近尾聲，舞者們倏的落入觀眾席，當(dāng)最后一個(gè)音宣告舞會(huì)結(jié)束時(shí)，一切又恢復(fù)了平靜。

地磚上厚厚地躺著累壞了的舞者們，盡管是這時(shí)，她們那未施脂粉的、閃著光的臉蛋，仍是那般楚楚動(dòng)人。那些還待在枝椏上的，又盡顯古典美人的矜持，嬌羞。細(xì)細(xì)的葉柄托出了她們俊俏得幾乎美玉無(wú)瑕的容顏，地上的、枝上的，都是那般可人。似乎在向每一位老師、同學(xué)投去醉人的笑，笑聲咯咯傳遍了，與朗朗書(shū)聲一唱一和，整個(gè)校園，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

下課了，一群小學(xué)生模樣的孩子驚喜的笑著、跳著，陀螺一般飛快地挑選著他們中意的金葉，用稚嫩的小手小心翼翼地?fù)崞剑?dāng)寶貝一般地揣入衣兜。待到教室，再一一夾在書(shū)頁(yè)中，記錄閱讀的足跡，小小的書(shū)簽載滿了整個(gè)秋的回憶。

豐秋古銀杏作文（7）

有的人喜歡嬌艷的牡丹，有的人喜歡高傲的玫瑰，有的人喜歡芬芳的茉莉，而我最喜歡的還是平凡樸實(shí)的銀杏。

春天，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。銀杏樹(shù)上掛滿了綠葉子，那一片片葉子輕輕顫動(dòng)著，在陽(yáng)光的照耀下格外耀眼。這可愛(ài)的銀杏樹(shù)！

夏天，銀杏樹(shù)更茂盛了。那一片片綠葉挨挨擠擠，活像一把把綠色的小扇子，在微風(fēng)中微微擺動(dòng)。一場(chǎng)暴雨來(lái)了，銀杏樹(shù)不僅面不改色地站在那里，反而比之前更挺拔了。這頑強(qiáng)的'銀杏樹(shù)！

秋天，秋姑娘將清涼撒向人間，銀杏樹(shù)戴上了金黃色的大帽子，許多葉子被調(diào)皮的風(fēng)哥哥吹落了，橫七豎八地躺在地上。調(diào)皮的風(fēng)哥哥對(duì)銀杏葉們說(shuō)：“我送你們?nèi)ヂ糜伟桑　薄昂玫模　比~子們回答。于是，風(fēng)哥哥又一吹，片片黃葉像飛舞的蝴蝶般從空中落下，又似一把把從天而降的金黃色降落傘，最后它們躺在泥土里，化成了肥料，毫無(wú)怨言。這無(wú)私的銀杏樹(shù)！

冬天，銀杏樹(shù)的葉子都落了，整棵大樹(shù)光禿禿的，但是銀杏樹(shù)仍然挺立在風(fēng)雪中。這堅(jiān)強(qiáng)的銀杏樹(shù)！

銀杏樹(shù)不僅一年四季都很美，而且全身是寶，果子可以吃，葉子可以泡茶。其實(shí)，我們生活中有許多如銀杏樹(shù)般奉獻(xiàn)的人，比如盡職盡責(zé)的醫(yī)生，他們堅(jiān)守在自己的崗位上，救死扶傷；愛(ài)崗敬業(yè)的老師，他們站在三尺講臺(tái)上，傳授知識(shí)；勇敢無(wú)畏的軍人，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)。正是這些人的奉獻(xiàn)，給我們帶來(lái)了幸福的生活。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我贊美銀杏樹(shù)，更贊美那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人們！

豐秋古銀杏作文（8）

世界上有千萬(wàn)種奇花異草，但我只鐘情于銀杏。

我初見(jiàn)銀杏時(shí)便被他那高大的身材所俘虜。在炎炎夏日人們想乘涼時(shí)，銀杏樹(shù)張開(kāi)他巨大的身軀為人們帶來(lái)了一片綠蔭，坐在樹(shù)下看著他灰色的樹(shù)皮伴著不規(guī)則的縱裂，讓我對(duì)他心底涌上敬畏之心，它的歷史它的從前到底經(jīng)歷了什么。

在書(shū)中意外看到過(guò)曾經(jīng)美國(guó)二戰(zhàn)時(shí)用原子彈轟炸廣島的時(shí)候留下了一片銀杏樹(shù)，那幾十萬(wàn)生命消逝的時(shí)候銀杏樹(shù)卻在充滿核輻射的地方頑強(qiáng)生長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)使杏葉紛飛凋零，樹(shù)干烙上了戰(zhàn)爭(zhēng)的印記，歲月變遷，當(dāng)枝葉再次綴滿枝干，銀杏樹(shù)已經(jīng)慢慢愈合。歷史曾經(jīng)讓它們陷入艱難，時(shí)光又重塑它的容顏，這佇立在時(shí)光里的生命是那么頑強(qiáng)，無(wú)意散落的銀杏葉正是歲月長(zhǎng)河里的一葉書(shū)簽。

回望此刻高大的銀杏樹(shù)，拿著淡淡余香的銀杏葉，勾起對(duì)樹(shù)的遐想，閉上雙眼聽(tīng)著樹(shù)葉搖擺深遠(yuǎn)的記憶在腦海里拉長(zhǎng)，銀杏樹(shù)佇立在漫漫春秋冬夏，四季的縮影呈現(xiàn)在眼前；綠意席卷周邊帶著新的序曲，堅(jiān)實(shí)的樹(shù)干攜著繁枝茂葉唱著夏季的乘涼曲，若到秋天騎著自行車行駛在大片銀杏樹(shù)下，想必是漫天黃蝴蝶翩翩起舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的場(chǎng)景吧。

豐秋古銀杏作文（9）

贈(zèng)秋生聯(lián)

清-姚古芬

名士青山千日酒；故人紅豆兩家鐙。

豐秋古銀杏作文（10）

20xx年的最后一天，五(1)班教室里傳出一陣陣笑聲，原來(lái)我們正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。

我們的相聲《五十子》被安排在第一個(gè)出場(chǎng)。我環(huán)視全場(chǎng)一周，媽呀！全部同學(xué)的目光都聚集在我們身上，我不禁緊張起來(lái)，腿也開(kāi)始打哆嗦，我咽了口唾沫，努力使自己平靜下來(lái)，我往前跨了一大步：“大家好！我是羅余豐。”張辰璽也往前跨了一步：“我是張辰璽。”我故做輕松：“哎，璽子，去年的元旦，我們說(shuō)了一段相聲。”“是啊，我們表演的相聲獲得了巨大成功。”……漸漸地，我越說(shuō)越順，越說(shuō)越自然，一點(diǎn)兒也不緊張了。

不過(guò)，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)瞪著大大的眼睛看著我們，就是沒(méi)笑。難道是我們的感情沒(méi)有用到位，我很快調(diào)整了一下自己的情緒，我用高昂的語(yǔ)調(diào)“甩”出一席話：“你住的是房子，房子里有窗子，地上鋪的是毯子，毯子上擺的是桌子……你跳的是繩子，踢的是毽子，你最喜歡吃的是狗不理的包子！”教室里終于爆發(fā)出一陣震天動(dòng)地的笑聲，嘿，你別說(shuō)，這種語(yǔ)調(diào)還真有用，場(chǎng)面一下活躍起來(lái)，僵局終于打破，看來(lái)初見(jiàn)成效。

接下來(lái)，同學(xué)們的笑聲更是“一波未平，一波又起”，當(dāng)我說(shuō)“被子里趴著一窩耗子”，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我只有停頓了一下，才說(shuō)：“耗子還在被窩里生孩子”，同學(xué)們已經(jīng)笑得不行了：有的同學(xué)肚子笑疼了；有的同學(xué)笑得用手捶桌子；有的同學(xué)眼淚都笑出來(lái)了；還有的同學(xué)笑得掉到地上去了。

最精彩的還是后面的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我假裝說(shuō)不上帶“子”字的詞了，請(qǐng)同學(xué)們幫忙，答對(duì)的同學(xué)就送給他一根棒棒糖。剛開(kāi)始，同學(xué)們還沒(méi)明白什么回事，有點(diǎn)冷場(chǎng)，王唯佳第一個(gè)舉手：“棋子！”張辰璽打開(kāi)隨身背的小包，掏出一根棒棒糖送給他，同學(xué)們一下明白了，紛紛搶著回答：“籠子、刀子、獅子、柱子、騾子、孔子、孟子……”場(chǎng)面一時(shí)亂得不可開(kāi)交，一直幫我們攝像的黃老師也忍不住參與進(jìn)來(lái)，她一口氣說(shuō)出三個(gè)“貓子、兔子、狗子！”……此刻教室里已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋。

教室里好容易平靜下來(lái)，我問(wèn)張辰璽：“璽子，你數(shù)數(shù)，夠不夠五十個(gè)‘子’字？”他故作刁難狀：“我數(shù)了，還差最后一個(gè)！”“那好，我就說(shuō)這最后一個(gè)：我們五（1）親密得就像一家子！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣震天動(dòng)地的喝彩聲，同學(xué)們不停地叫好。

我和張辰璽給大家作揖：“祝大家新年快樂(lè)，開(kāi)心得像個(gè)小兔子，謝謝！”我們?cè)谕瑢W(xué)們的歡笑聲中走下了舞臺(tái)。

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