一個(gè)小小的壘球，

凝聚著運(yùn)動(dòng)員們的力量與夢(mèng)想。

奮力投出，

白色的壘球從手中飛出，

劃過(guò)天空，

越過(guò)草地，

飛向夢(mèng)想的終點(diǎn)。

也許距離不同，

但是都在這金秋十月的天空中畫出了一條完美的弧線。

每一次的投出也許不是最美，

但是弧線永遠(yuǎn)令人賞心悅目。

加油！

三. 寫壘球的作文

最后一節(jié)課的鈴聲終于響了，我和同學(xué)從樓上沖下來(lái)，準(zhǔn)備一起練習(xí)扔壘球。

我拿出壘球，往遠(yuǎn)處一扔。啊!我驚奇的叫出聲來(lái)，怎么扔這么近。我心想：這次肯定沒(méi)發(fā)揮好，下一次一定扔得遠(yuǎn)。又輪到我了，我使出吃奶的勁，用力一扔，壘球在天空劃出一道優(yōu)美的弧線，慢慢落地，可還是很近。這到底是怎么了，我心里有生氣又奇怪：去年第一名的我怎么扔得這么近。一定是壘球的出的問(wèn)題，我把氣全往壘球身上撒。

第三四次扔，我還是扔不遠(yuǎn)，我為不爭(zhēng)氣自己感到失望。

回家時(shí)，我向爸爸述說(shuō)了一切，并向爸爸提出壘球有問(wèn)題。爸爸苦口婆心的說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后并不是壘球不合格，不合格的是你驕傲的心理。”

爸爸說(shuō)完話，中間停了一段時(shí)間讓我自己回想。頓時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)去年獲獎(jiǎng)時(shí)看不起別人;在同學(xué)面前夸下海口的情景。我羞愧的低下了頭。

爸爸繼續(xù)說(shuō)：“扔壘球也有一定的技巧：首先兩腳前后分開，寬度自己感覺(jué)舒服，穩(wěn)就行。然后雙手持球上舉，注意手不要伸直，球的位置最好在后腦勺后上方，肘關(guān)節(jié)彎曲，然后重心向后，腰部要直，最后靠腰部的力量把球扔出去，這過(guò)程中腰先用力，接著是肩，最后是手，雙手就是一個(gè)借力的`過(guò)程，很多學(xué)生都會(huì)把力量都集中在手中，那樣是扔不遠(yuǎn)的。

聽了爸爸的話，我深有感觸的點(diǎn)點(diǎn)頭。

四. 寫壘球的作文

壘球，作為一項(xiàng)精彩刺激的運(yùn)動(dòng)，一直以來(lái)都備受大家的熱愛和關(guān)注。壘球不僅考驗(yàn)著選手們的體能和技巧，更對(duì)球隊(duì)的協(xié)作和默契度有較高要求。如今，我代表我們球隊(duì)向大家展示我們的熱情和決心，為了比賽而全力以赴！

壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有著悠久的歷史，它起源于美國(guó)，如今已經(jīng)風(fēng)靡全球。壘球與棒球相似，但也有一些獨(dú)特之處。我們的球場(chǎng)上有四個(gè)壘子，球員們必須迅速奔跑，同時(shí)兼顧擊球和跑壘，以獲取得分。除此之外，壘球比賽中也有投擲和防守的環(huán)節(jié)，每個(gè)人都要在正確的時(shí)機(jī)做出正確的反應(yīng)。

我們球隊(duì)中的每個(gè)人都是壘球的熱愛者，我們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿了激情和動(dòng)力。每天，我們都會(huì)齊心協(xié)力地進(jìn)行訓(xùn)練，提升自己的技巧和體能。在炎炎夏日或寒風(fēng)凜冽的冬天，我們都不會(huì)退縮，因?yàn)槲覀兌弥挥型ㄟ^(guò)刻苦訓(xùn)練，才能在比賽中展現(xiàn)出自己的真正實(shí)力。

每一場(chǎng)比賽都是一次挑戰(zhàn)，我們都會(huì)以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入其中。我們相互鼓勵(lì)，相互激勵(lì)，無(wú)論是在戰(zhàn)勝對(duì)手的時(shí)刻，還是面臨困難的時(shí)刻，我們都會(huì)緊密團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮出最佳的水平。我們不僅要戰(zhàn)勝對(duì)手，更要戰(zhàn)勝自己的心理壓力，克服各種困難。我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，永不放棄，我們一定會(huì)取得勝利！

在比賽中，我們不僅僅是為了勝利而努力奮斗，更是為了完美的表演而拼搏。我們精密的策略和默契的配合，使我們能夠在比賽中創(chuàng)造奇跡。我們的投手運(yùn)球準(zhǔn)確，速度驚人；我們的打者憑借犀利的擊球技巧，讓對(duì)手無(wú)法捉摸。我們的內(nèi)外場(chǎng)配合默契，任何球都無(wú)法從我們的防線穿越。我們用滿腔的熱情和激情，用無(wú)盡的汗水和努力，為觀眾們呈現(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的比賽。

壘球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想。每個(gè)人都在這個(gè)夢(mèng)想中找到了力量和動(dòng)力。我們?cè)谇蜿?duì)中培養(yǎng)了深厚的友誼，在比賽中收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)論是勝利的慶祝還是失利的挫折，我們都相互扶持，共同前行。我們相信，只要我們?nèi)σ愿埃瑳](méi)有什么是不可能的！

在這片綠茵場(chǎng)上，我們?nèi)紵啻旱募で椋蛑鴦倮姆较虮寂堋Ｎ覀儠?huì)堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，完善自己，為每一場(chǎng)比賽做好充分準(zhǔn)備。我們要用每一次出色的表現(xiàn)，來(lái)證明我們是最好的！我們的目標(biāo)是冠軍，我們的決心是無(wú)可動(dòng)搖的！

壘球加油，我們的隊(duì)伍！我們會(huì)全力以赴，展現(xiàn)出最好的狀態(tài)和實(shí)力！無(wú)論是勝利還是挫折，我們都會(huì)堅(jiān)持到底，永不放棄！壘球加油，我們的激情燃燒不息，我們的夢(mèng)想在前方等待著我們的到來(lái)！

五. 寫壘球的作文

手里緊握那沉重的壘球，

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

壘球在空中閃亮，

理想在空中發(fā)光。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的壘球加油稿五：

飛去遠(yuǎn)遠(yuǎn)的希望

投進(jìn)人生的契機(jī)

抑或展翅翱翔

迅速奔跑

在伙伴的歡呼聲中

奔跑向團(tuán)體的勝利

這是友情的汗水

這是難忘的勝利的眼淚

明天的青春在飛翔

人生在一個(gè)人奔跑

六. 寫壘球的作文

下課了，多姿多彩的課余生活讓我們更加快樂(lè)。有的同學(xué)喜歡在棋場(chǎng)上大顯身手，有的愛在花圃里度過(guò)時(shí)光，有的愛在琴聲里翱翔，而我，最喜歡和朋友們?cè)诓賵?chǎng)上踢壘球。

中午，我心不在焉的吃完飯，趁老師不注意，把飯盒一扔，就和同樣喜歡玩踢壘球的高聿晨、宋藝欽等9人奔向操場(chǎng)。“黑白~配！”配了好幾次，才配完。我、宋藝欽、高聿晨、鐵燁琪一組，剩下的另一組，趙以恒當(dāng)裁判，比賽就開始了。

首先，趙以恒把球一扔，球飛上了高空，我一個(gè)搶球，把球傳給附近的宋藝欽，宋藝欽帶球過(guò)人，再看看四周，發(fā)現(xiàn)高聿晨已經(jīng)在敵人禁區(qū)，就果斷地一腳傳給高聿晨。高聿晨馬上把身子一晃，躲過(guò)了鄭何奇致命的一擊。高聿晨看看右邊沒(méi)人，就一腳射門，對(duì)方守門員馬上準(zhǔn)備接球。在這要緊關(guān)頭，我搶上前去，定住了球，我緊接著一腳大幅度射門，球沿著線滾了一會(huì)兒，突然一歪，進(jìn)了對(duì)方球門。“進(jìn)了......”“進(jìn)球嘍......”歡呼聲此起彼伏。

“哎，情況不妙，徐老師來(lái)了！”我們互相使了個(gè)眼色，就一溜煙似的朝教學(xué)樓跑去......

七. 寫壘球的作文

“加油！加油！”咦，這是哪兒的聲音呢？哈哈，原來(lái)是閶江小學(xué)正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！

現(xiàn)在已經(jīng)是我出場(chǎng)了，我來(lái)到操場(chǎng)旁，準(zhǔn)備比賽壘球這個(gè)項(xiàng)目。只見一班的人拿起壘球，向后退了幾步，沖了起來(lái)，在馬上踩線的時(shí)候，用一只腳踩地再跳起，狠狠地再扔出去，就像一個(gè)火箭一樣向空中飛去，可是他扔得太高了，也就沒(méi)有什么距離。“還好，還好，我還以為他會(huì)扔的很遠(yuǎn)呢！”我幸災(zāi)樂(lè)禍。

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接下來(lái)到我了，我也按照他的方法向前沖了起來(lái)。不過(guò)，我把高度降低了一些，這樣球就能扔得更遠(yuǎn)。可是，我在扔的過(guò)程中，球竟然滑落了，而在后面的三班則在一旁哈哈大笑，嘴里還說(shuō)：“就你這技術(shù)，還扔壘球，是來(lái)搞笑的吧！”我氣得火冒三丈。到他扔了，他站在那兒簡(jiǎn)直就像一面墻。他也來(lái)了一個(gè)助跑，將球扔了出去，力氣簡(jiǎn)直太大了，球直接被他扔到了籃球場(chǎng)那兒。看來(lái)他，確實(shí)特別的強(qiáng)。

到我了，我一臉嚴(yán)肅，一手抓起壘球，涂了點(diǎn)石灰，就準(zhǔn)備開始扔了。我又來(lái)了個(gè)助跑，這次我都用了8/10的力氣，都沒(méi)有扔到籃球場(chǎng)。我有些慌，因?yàn)槲胰硬贿^(guò)三班的那個(gè)人，他太強(qiáng)了。我心想：“完蛋了，怎么辦啊！要不我棄權(quán)吧！可又一想，不行，老師說(shuō)過(guò)不能半途而廢。”第三次，我用盡力氣，球不停地飛著，最后，它慢慢下降了，最終它掉到了地上，我不敢去看，只聽見裁判報(bào)到了我的名字：“胡龍生，第三名！”我心里的那塊石頭終于落了下來(lái)。

“加油，加油，加油”的聲音，又響了起來(lái)，那次壘球比賽又浮現(xiàn)在我的腦海中。

八. 寫壘球的作文

壘球投擲教案是一篇主題為“提高壘球投擲技術(shù)”的教學(xué)材料。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹如何通過(guò)一系列的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高壘球投擲技術(shù)。文章將涵蓋以下內(nèi)容：訓(xùn)練前的準(zhǔn)備、基本投擲動(dòng)作的練習(xí)、投擲技術(shù)的進(jìn)階訓(xùn)練等。整篇文章將有1000字以上。

一、訓(xùn)練前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行壘球投擲訓(xùn)練之前，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。這包括讓學(xué)生了解壘球投擲規(guī)則和技術(shù)要求，了解正確的姿勢(shì)和動(dòng)作。同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，以減少受傷風(fēng)險(xiǎn)，提高投擲的效果。

二、基本投擲動(dòng)作的練習(xí)

壘球投擲的基本動(dòng)作包括：站姿、出手動(dòng)作和跟進(jìn)動(dòng)作。學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確的站姿。站姿的關(guān)鍵是保持平衡和穩(wěn)定，雙腳稍微分開，身體微微下蹲，重心放在雙腳上。同時(shí)，學(xué)生需要將壘球握在手中，放在身前的胸部位置，準(zhǔn)備出手。

學(xué)生需要練習(xí)正確的出手動(dòng)作。出手動(dòng)作的關(guān)鍵是利用身體的扭轉(zhuǎn)和腕部的伸展，產(chǎn)生更大的力量和速度。學(xué)生應(yīng)該將身體轉(zhuǎn)向投擲目標(biāo)，同時(shí)向后拉動(dòng)手臂，然后迅速用大臂力量將壘球向前推出。在出手的瞬間，手腕需要做出向前彎曲的動(dòng)作，以增加投擲的準(zhǔn)確性和力量。

學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確的跟進(jìn)動(dòng)作。跟進(jìn)動(dòng)作的目的是保持平衡和穩(wěn)定，并將身體完全投入到投擲動(dòng)作中。學(xué)生應(yīng)該在投擲后的瞬間，用后腳向前邁步，重心向前傾斜，以避免后退或失去平衡。

三、投擲技術(shù)的進(jìn)階訓(xùn)練

一旦學(xué)生掌握了基本的投擲動(dòng)作，就可以進(jìn)行進(jìn)階訓(xùn)練，以提高他們的壘球投擲技術(shù)。以下是幾個(gè)有助于提高投擲技術(shù)的訓(xùn)練方法：

1. 投擲靶訓(xùn)練：在投擲目標(biāo)上設(shè)置靶心，讓學(xué)生盡量將壘球投擲到靶心附近。這種訓(xùn)練方法可以幫助學(xué)生提高投擲的準(zhǔn)確性和目標(biāo)感。

2. 力量訓(xùn)練：通過(guò)增加投擲動(dòng)作中手臂的力量，可以提高投擲的速度和距離。讓學(xué)生進(jìn)行一些針對(duì)手臂力量和爆發(fā)力的訓(xùn)練，如舉重、俯臥撐等。

3. 反應(yīng)訓(xùn)練：投擲動(dòng)作的速度和準(zhǔn)確性與學(xué)生的反應(yīng)能力密切相關(guān)。可以通過(guò)一些反應(yīng)訓(xùn)練的練習(xí)，如快速接球和投擲，來(lái)提高學(xué)生的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。

4. 聯(lián)隊(duì)對(duì)抗訓(xùn)練：讓學(xué)生參加壘球比賽，與其他隊(duì)伍進(jìn)行對(duì)抗，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和實(shí)戰(zhàn)技巧，在比賽中逐漸提高投擲技術(shù)。

通過(guò)以上訓(xùn)練方法的練習(xí)，學(xué)生的壘球投擲技術(shù)將得到顯著提高。同時(shí)，教練和老師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的投擲動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、總結(jié)

在這篇文章中，詳細(xì)介紹了如何通過(guò)一系列的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高壘球投擲技術(shù)。從訓(xùn)練前的準(zhǔn)備，到基本投擲動(dòng)作的練習(xí)，再到投擲技術(shù)的進(jìn)階訓(xùn)練，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其獨(dú)特的方法和目標(biāo)。通過(guò)長(zhǎng)期的努力和練習(xí)，學(xué)生可以逐步提高自己的壘球投擲技術(shù)，從而在比賽和訓(xùn)練中取得更好的成績(jī)。

九. 寫壘球的作文

壘球，一項(xiàng)充滿激情和競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，近年來(lái)在全球范圍內(nèi)越來(lái)越受到青少年的喜愛。作為一種技術(shù)含量較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，壘球要求隊(duì)員們具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)和敏捷的反應(yīng)能力。想要在壘球賽場(chǎng)上展現(xiàn)自己的才華，不僅需要日常的刻苦訓(xùn)練與投身其中的熱情，更需要一顆永不放棄的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

在壘球訓(xùn)練中，良好的身體素質(zhì)是基礎(chǔ)。隊(duì)員們要時(shí)刻保持良好的體能狀態(tài)，包括耐力、力量和靈活性等。只有擁有良好的身體素質(zhì)，才能在比賽中持久地投入到壘球場(chǎng)上，為球隊(duì)爭(zhēng)取更多的勝利。在平日的訓(xùn)練中，隊(duì)員們要加強(qiáng)跑步、力量訓(xùn)練和柔韌性練習(xí)，并且注意合理的飲食搭配，保證營(yíng)養(yǎng)的充足和攝入的健康。

壘球?qū)τ陉?duì)員們的反應(yīng)速度和敏捷度要求也較高。在壘球比賽中，每一次投擲、接球和跑壘都要求隊(duì)員們?cè)谒查g作出正確的判斷和反應(yīng)。這就要求隊(duì)員們進(jìn)行大量的眼、手、腦之間的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，提高他們的靈活度和手眼合作能力。訓(xùn)練中可以采用一些反應(yīng)速度訓(xùn)練器械，如反應(yīng)球、速度梯等，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練，不斷提高隊(duì)員們的反應(yīng)能力。

壘球運(yùn)動(dòng)不僅僅是個(gè)人能力的競(jìng)技，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程。每個(gè)隊(duì)員都扮演著不同的角色，需要互相配合和協(xié)作才能最大程度地發(fā)揮球隊(duì)的實(shí)力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神至關(guān)重要。在訓(xùn)練中，教練可以安排一些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練項(xiàng)目，如接力賽、傳球練習(xí)等，通過(guò)這些訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)隊(duì)員們之間的默契和協(xié)作能力。同時(shí)，隊(duì)員們要養(yǎng)成相互幫助和支持的習(xí)慣，在比賽中要相互鼓勵(lì)、互相加油，共同奮斗到底。

當(dāng)然，壘球訓(xùn)練中出現(xiàn)困難和挑戰(zhàn)也是難以避免的。復(fù)雜的技巧動(dòng)作和對(duì)手的強(qiáng)大反抗可能會(huì)讓隊(duì)員們感到壓力和挫敗。正是面對(duì)困難時(shí)，隊(duì)員們需要保持一顆永不放棄的拼搏精神。失敗并不可怕，只要我們能夠從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并繼續(xù)努力和堅(jiān)持，最終我們一定能夠取得成功。在訓(xùn)練中，教練要及時(shí)給予隊(duì)員們鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)诖煺壑姓业叫判暮蛣?dòng)力。

壘球是青少年們熱愛的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和拼搏精神。只有在不斷的鍛煉中，我們才能夠提高自己的壘球技術(shù)水平，取得更好的成績(jī)。無(wú)論是訓(xùn)練還是比賽，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持加油的決心和勇氣，堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)。讓我們一起在壘球賽場(chǎng)上掀起一股熱潮吧！加油！

十. 寫壘球的作文

星期五下午放學(xué)后，我到三中去訓(xùn)練壘球。剛開始，我扔得不遠(yuǎn)。練著練著，我終于有一回扔得比較遠(yuǎn)，媽媽向我豎起大拇指，并找了一個(gè)小石頭做下標(biāo)記。

又一次，我扔了一個(gè)更遠(yuǎn)的球，媽媽又把小石頭移到那個(gè)更遠(yuǎn)的地方。我更有信心了，繼續(xù)練習(xí)。

第三次，比上一回遠(yuǎn)了半米，這時(shí)候媽媽對(duì)我鼓鼓掌。我還想繼續(xù)練，可騍太累了，再也不能更遠(yuǎn)了。媽媽說(shuō)：“今天練得累了，明天再練。”我就和媽媽一起回家了。

十一. 寫壘球的作文

三年級(jí)的學(xué)生正處于懵懂好學(xué)的階段，對(duì)周圍的許多現(xiàn)象都感興趣，也開始喜歡琢磨一些有趣的問(wèn)題。但是由于年齡小，無(wú)意注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)情緒化和興趣化。因此，我結(jié)合游戲教學(xué)，選擇孩子們生活中最感興趣的話題設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言和游戲引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中自主地觀察、體驗(yàn)，感受探究的快樂(lè)。

學(xué)生們利用壘球，在一定距離進(jìn)行向地上目標(biāo)的'擲準(zhǔn)練習(xí)，不僅在距離上給學(xué)生增加了自由選擇難度的練習(xí)，還通過(guò)地上數(shù)字提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨后，用比賽有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行擲準(zhǔn)積極性的練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)游戲練習(xí)，既體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，又能讓學(xué)生清晰的對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果作評(píng)價(jià)。本課在設(shè)計(jì)時(shí)，教師能使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。體育興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中最積極、最活躍的一個(gè)心理因素。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容始終保持良好的興趣是課堂教學(xué)取得良好效果的重要條件。因此，根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲的熱衷，本課的設(shè)計(jì)以游戲貫穿教學(xué)，在學(xué)習(xí)一些他們能夠接受掌握的運(yùn)動(dòng)技能中，不斷逐漸增加難度來(lái)吸引學(xué)生。這些游戲遵循學(xué)生好玩天性，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了擲準(zhǔn)的方法，而且讓學(xué)生鍛煉了身體的基本活動(dòng)能力。同時(shí)，教師也注意引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)教育以及同伴間的合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

本課注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生，使他們覺(jué)得我能行，我是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過(guò)相互評(píng)價(jià)及自評(píng)，共同學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程起激勵(lì)作用。本課的設(shè)計(jì)始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。

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