初中作文《我的老師》
發(fā)表時(shí)間：2025-10-15初中作文《我的老師》(三十一篇)。
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，作文是我們常會(huì)接觸的技能，它讓我們以書面形式表達(dá)記憶中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想。如果你對(duì)寫作感到困惑，不妨參考一下這篇初中作文《我的老師》。歡迎大家分享交流！
? 初中作文《我的老師》
一路走過，身后皆是回憶，回想過去，教過我的老師有很多，隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記，那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高不矮，留著一頭黑色的長發(fā)，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊(yùn)含著無窮的智慧。她學(xué)識(shí)淵博，為了我們素養(yǎng)的提高，可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著我們。
劉老師是五年級(jí)才接管我們班的，之前我們班語文成績不理想，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高，但自從劉老師來到我們班，我們班的成績可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來越強(qiáng)，這都是劉老師的功勞，正因?yàn)閯⒗蠋煇蹗従礃I(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親，劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，一節(jié)課都沒有耽誤。
我最親愛的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的.陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo)，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無私奉獻(xiàn)的人。
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每個(gè)人一生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿腹才學(xué)或和藹親切。我的語文老師，王老師，無疑是最特別、最有趣的那一個(gè)。
王老師是一個(gè)胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下里大家都親切地稱呼他為“老王”。
上學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，時(shí)值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室里大家都昏昏欲睡，老王在講臺(tái)上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》，見大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的動(dòng)作，只見他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動(dòng)作，頭高高昂著，隨后一只手擦過鬢邊，氣勢十足地吟誦《觀滄海》：“東臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！”其間滑稽夸張的動(dòng)作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡，不知不覺間便講完了這首《觀滄海》，大家都精神抖擻，全神貫注地聽課，一轉(zhuǎn)眼，下課鈴響了，直到下一節(jié)課，大家還沉浸在語文的.世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。
一個(gè)寒冷冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué)，都很困，恰逢老王的早讀，個(gè)個(gè)呵欠連天，倦意濃濃。個(gè)別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來了個(gè)“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機(jī)，記錄下這美好的一刻，隨后大家鼓掌，那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌，然后猛然驚醒，老王便作勢要擰他的背：“醒啦？獎(jiǎng)勵(lì)兩篇批注作業(yè)！”大家哄堂大笑，一下子瞌睡蟲就都跑了。
老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來講，還鼓勵(lì)我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫作、積極投稿，這對(duì)我們的語文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛生活，對(duì)生活有著無限的向往與憧憬，他把一間平平無奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。
這就是一個(gè)詼諧幽默卻又熱愛生活的老王，也是一個(gè)有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠(yuǎn)敬愛的老師。
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時(shí)光如水，流淌而過，轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)了，一想到要離開吳老師了，我充滿了不舍。吳老師是我最尊重、最喜歡的老師。
吳老師很瘦，黑發(fā)中夾雜著幾根銀絲，眼角也有皺紋了，但那只溫暖的手總是是摸摸我們的頭，或鼓勵(lì)地拍拍我們的肩，給我們親切而又安心的感覺。在校園中，我們和她打招呼，她總是臉上掛著笑容，點(diǎn)頭，然后說：你好!那時(shí)我們便好像沐浴在和煦的春風(fēng)中一般。
我們都很喜歡吳老師上課。只要是她的課，我們都很開心。大熱天的時(shí)候，吳老師會(huì)說：大家把心靜下來，細(xì)細(xì)地跟我品味文字，會(huì)清涼許多。我和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，真的是這樣，在老師輕輕的話語中，我們讀課文，走進(jìn)文字，體會(huì)情感，周身似乎真的涼爽起來。天特別冷的時(shí)候，吳老師會(huì)說：天太冷了，大家把手插進(jìn)口袋聽課，待會(huì)要寫字的時(shí)候，我提醒你們。我們都趕緊把手伸進(jìn)口袋，課聽得更認(rèn)真了。
我最喜歡吳老師上語文課。她范讀課文時(shí)，大家都沉浸其中，她的'聲音有一點(diǎn)啞，但是抑揚(yáng)頓挫，每一句都有情感，撥動(dòng)著我們的心弦。她分析課文時(shí)，經(jīng)常會(huì)拋出問題讓我們回答，鼓勵(lì)我們說出自己的理由，我們都爭相舉手，因?yàn)榧词拐f錯(cuò)了，她也不批評(píng)我們，會(huì)拍拍我們的肩，示意我們坐下，說：能認(rèn)真思考就很好。要是哪個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，吳老師會(huì)放慢語速，一邊上課一邊朝他望著，做小動(dòng)作的同學(xué)也趕緊認(rèn)真聽起課來。每一節(jié)她的課，時(shí)間都過得那么快，下課時(shí)我們都感嘆：這節(jié)課好快啊!
吳老師還是我們的班主任，同學(xué)之間鬧矛盾了，她會(huì)問清原因，經(jīng)常用換位思考的方式讓我們找出自己不對(duì)的地方。鬧矛盾的同學(xué)總是低著頭紅著臉出了老師的辦公室。她關(guān)心我們的身體：大課間時(shí)，帶著我們跑步;暑假作業(yè)中有一條就是每天運(yùn)動(dòng)。有一天我沒吃早飯，她讓我去她辦公室把早飯吃了。吃完后，她和我相視一笑。她經(jīng)常在課堂上講：“你們正是長身體和學(xué)知識(shí)的時(shí)候，兩個(gè)都重要。”
我喜歡吳老師。以后，我也要做一位老師，一位和吳老師一樣的老師。
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我的老師“老師”這個(gè)詞，我很早很早就認(rèn)識(shí)了，但卻不了解，不知道他其中的含義，只覺得老師就是老師，沒有什么大不了的。
但有一個(gè)老師讓我學(xué)會(huì)了尊敬，讓我漸漸懂得了“老師”這個(gè)詞的含義。這個(gè)老師就像樹根，緊緊地扎根于我心中；他就像一葉扁舟，永遠(yuǎn)在我腦海中飄蕩；他就像一個(gè)偉大的名人，讓我深深地記住了他。那個(gè)老師是我讀三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來的.，他叫什么我也忘了，只記得以前我們都叫他李老師。
其實(shí)記一個(gè)人，不一定要記住名字，而是記住他的事跡，你說對(duì)嗎？現(xiàn)在，我就來給你談?wù)勊档梦易鹁吹牡胤桨桑∮浀盟谝惶靵斫o我們上課是一瘸一拐地走向操場，他一臉嚴(yán)肅，讓人一看就有點(diǎn)害怕，他鄭重地走到我們面前，向我們宣布今天練習(xí)單杠。他叫我們一個(gè)個(gè)地做給他看，但我們總是做不好。于是，他給我們示范了一次，就在示范的過程中，我們明白，原來老師的腿受傷了，大家都勸老師休息，叫他不要在弄傷腳了，可老師一臉嚴(yán)肅，堅(jiān)持站起來，要我們練習(xí)，并教我們?cè)鯓幼觥Ｋ車?yán)厲，因此我們并不喜歡他，這件事過后，大家總議論著：“這老師真煩，受傷了就別逞強(qiáng)，怕誰說他嘛。”
可是，到了后來我們就不這樣想了。有一次，我們無意間聽到了一個(gè)消息，李老師有個(gè)弟弟，他弟弟跑步很有天份，如果好好練習(xí)定能成為體育健兒，但在一個(gè)深秋，他弟弟因嚴(yán)重扭傷腳而放棄了跑步，李老師勸了他弟弟很久，可是還是沒有用。就因?yàn)檫@，所以李老師想告訴我們：做什么事都要堅(jiān)持不懈，而且永不輕言放棄。
知道這些后，放學(xué)見到李老師，我們主動(dòng)扶他，這時(shí)，他朝我們擺了擺手，笑了笑，這可是我們第一次看見他笑。李老師不僅教我們體育，還教我們做人要堅(jiān)持不懈，不要輕言放棄，要堅(jiān)持到底，也許就在你最后的那點(diǎn)堅(jiān)持，改變了你的一生，改變了你的命運(yùn)。你說，這樣的老師，我們能忘記嗎？
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我的語文老師，是個(gè)小女孩，她高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著一個(gè)“馬尾”，走路時(shí)一甩一甩，散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期的第一天上課時(shí)，當(dāng)老師出現(xiàn)在眼前的—?jiǎng)x那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來，“她怎么這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個(gè)馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，老師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時(shí)的用手做著可笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑起來。
下課的時(shí)候，老師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。
老師是一位活潑的老師，也是一位要求嚴(yán)格認(rèn)真的老師，有一次，快放學(xué)了，我想早點(diǎn)回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，老師走來一看，就要我罰抄了十遍，當(dāng)我回家的時(shí)候，這時(shí)天色己經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補(bǔ)課。
老師非常關(guān)心我們的`身體，我和同學(xué)在跳繩時(shí)，一不小心摔了一跤，把腿摔傷了，我號(hào)啕大哭起來，老師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫(yī)院，老師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對(duì)我說，“劉琪琳，你要豎強(qiáng)一點(diǎn)”。
老師您也有錯(cuò)的地方，有一次，一位同學(xué)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課，您很生氣，罰站了那位同學(xué)，老師您錯(cuò)了，那位同學(xué)沒有認(rèn)真聽課是因?yàn)樗^痛。老師您應(yīng)該和我們互相交流才對(duì)。我說的有道理吧？
老師，雖然您也有錯(cuò)的地方，但是您是一位好老師，也是一位永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。
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我班的班主任很漂亮，她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮，看起來很漂亮很可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀六路的千里眼，上課的時(shí)候，教室里有什么蛛絲馬跡，都逃不過她的火眼金睛，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽呢！老師的鼻子高高大大的，如果教室有別的味道，老師準(zhǔn)能第一個(gè)聞到！老師的兩個(gè)耳朵不大也不小，那是真正耳聽八方的順風(fēng)耳，上課的時(shí)教室里只要有一點(diǎn)不和諧聲音，她保準(zhǔn)能聽到呢！我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨！講得這么熱鬧，她姓甚名誰呀？她就是我的班主任老師——?jiǎng)②w英。
在上課的時(shí)候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識(shí)，不停地講啊，我們就不停地抄寫、記憶，配合很默契呢。
下課的時(shí)候，老師就像一個(gè)活波快樂的孩子，和我們一起說笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開心，樂得她嘴巴都合攏不上。
上課鈴又響了，老師就像一個(gè)會(huì)變臉的藝術(shù)家，馬上把愉悅歡快的心情收回來，立即進(jìn)入講課的'狀態(tài)。
劉老師還是一位很有愛心的家長，有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了，劉老師急著找醫(yī)找藥，就像照顧自己的孩子一樣細(xì)心，像這樣關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢，她就是我們班同學(xué)們親愛的媽媽。
啊！這就是我們親愛的班主任！我想對(duì)您說：“劉老師您辛苦了，謝謝您老師，謝謝您媽媽。”
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說到老師，相信大家一定不陌生吧！誰的一生無教悔，人們常說：“老師是辛勤的園丁，老師似慈愛的父母”，陪伴我們一起成長。但是，我覺得我們的徐老師更像一本功能齊全的書，一本讓人越讀越愛的書，一本五色斑斕的書。
在上課的時(shí)候，徐老師就像一本《百科全書》，她來幫我們，除掉攔路的程咬金，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，去尋找正確的答案。你看，她在上課時(shí)是那么的'認(rèn)真，一筆一畫地給我們寫學(xué)板書，如果我們有一些題不會(huì)做，她還會(huì)耐心地給我們講解。
一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時(shí)候講一些笑話就會(huì)引的我們哈哈大笑。她不僅像一個(gè)老頑童一樣，而且還像一本《幽默笑話大全》，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個(gè)笑話，使我們笑的前俯后仰、上氣不接下氣。
老師不僅是一本《幽默笑話大全》，而且還是一本《十萬個(gè)為什么》，為我們排憂解難。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈卖[起了矛盾，你把他的臉抓爛了，他又把你的胳膊給弄青了，但是徐老師看見后，主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、和睦相處。
徐老師就像一樣魔術(shù)師一樣，變來變?nèi)ソo我們帶來了知識(shí)與方法。我們敬愛她，在我們成長的道路上，她就像一盞光芒萬丈的燈一樣為我們照耀著腳下的路，引導(dǎo)著我們?cè)撓蚰膫€(gè)方向走。謝謝您“老師”！
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有的人說，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人說老師是一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人說，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無話不說，無事不談。每個(gè)人都有不同的說法，每個(gè)人也有不同的思想，每個(gè)人的好老師都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的性格。而我心目中的好老師是三個(gè)性格迥異。
“春風(fēng)老師”
我要介紹的第一位老師就是“春風(fēng)”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個(gè)子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔，就像一陣春風(fēng)從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風(fēng)老師”。她對(duì)我十分溫柔，對(duì)我們特別友善，要求也不是很嚴(yán)厲，但是卻沒有人違背她的意愿，我們總是按照她說的去做。
“春雷老師”
第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，并不是應(yīng)為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風(fēng)行的性格。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風(fēng)格也很雷厲風(fēng)行。在接近期末的復(fù)習(xí)階段，每門科目都拼了命地拖時(shí)間，又一次，本來是地里的復(fù)習(xí)時(shí)間，他為了讓我們班的同學(xué)背書，直接把地理課代表“轟”下了臺(tái)，讓我們復(fù)習(xí)英語，讓地理課代表另找時(shí)間復(fù)習(xí)，看的我們?cè)谙旅嬲ι帷?/p>
這位就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。
“春雨老師”
最后一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)老師了。
數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關(guān)注我們的跟多，要細(xì)心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，責(zé)任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描寫的那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”他諄諄教導(dǎo)著我們，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。
“春風(fēng)老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實(shí)，老師并沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應(yīng)該最終他們，因?yàn)槔蠋熓且环葑畛绺叩穆殬I(yè)，老師也是最值得尊敬的人。
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“窗外日光彈指過，席間花影坐前移”，來到初中已過年載，識(shí)得許許多多的老師。他們以粉筆為媒，以PPT為介，在那三尺講臺(tái)間教會(huì)了我很多。今兒，我要為一位老師寫點(diǎn)兒什么。
初識(shí)，春風(fēng)拂面的她扎著黑色馬尾，指尖微點(diǎn)，抑揚(yáng)頓挫的介紹著自己。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓。那時(shí)，我坐在靠窗的較后排位置，但也使足了勁認(rèn)真聽講，覺得老師好生有趣。記得第一堂的語文課她做自己介紹時(shí)，我清楚地記得她用娟秀有力的字體在黑板上寫下幾行粉筆字“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”，然后讓我們猜猜她的名字。現(xiàn)在回想都是那芝蘭的香氣確是溢滿了我初中歲月的。
可惜那時(shí)人生地不熟，膽可小了。不論是歷史老師把過往的歲月和歷史掰開揉碎了講述著，還是數(shù)學(xué)老師在同學(xué)們積極響應(yīng)后綻開的笑容，似乎都與為無關(guān)低著頭聽課。這也就是為何我小學(xué)引以為傲的語文成績滑落低谷。同時(shí)，我也變成了抑大眾的喧囂與庸常的人。
成績下滑老師找談話是必然，到了我這卻顯得太突然。那天是她的早讀，我心中的早涌上一股不安與緊張。昨晚考的結(jié)果我心知肚明，但她的行動(dòng)我將一無所知。是發(fā)班群？發(fā)家長？還是私下溝通？我想了很久，早讀都是心不在焉的樣子。“劉珂均，出來一下。”教室后門冷不丁地傳了這么一句話。我一抖，頭也不回地走了出去。畢竟我那時(shí)知道要面對(duì)什么，只是不知如何面對(duì)。
“你最近很沒有狀態(tài)你看，基礎(chǔ)的填空題都錯(cuò)這么多，后面的閱讀理解就更不用說了。你說說，你什么情況？”我現(xiàn)在也只依稀記得老師問的，自己怎么搪塞的忘的一干二凈了。最后不知怎地，我莫名其妙地掉起了眼淚。“你也不要太累了，學(xué)習(xí)是很苦，有什么事有困難了可以打電話給爸爸媽媽或者找老師聊聊”以及她欲言又止，我全都記得。只是忘了我為何掉眼淚。所以說情感真實(shí)奇怪的東西。
還有這個(gè)星期，班上新轉(zhuǎn)來了六個(gè)同學(xué)，我班人數(shù)超了許多，大概這是命中注定的“天譴圈”吧，逃不過，走不掉。成績吊車尾，特長約為零，我自己清楚是會(huì)發(fā)生什么。而后心情一團(tuán)糟，上課老是在逃避著什么，又是一腳深一腳淺的把星期六熬了過去。周日卻聽見母親轉(zhuǎn)述她的話語，我的心中像是有東西死灰復(fù)燃了，一直在跳躍著。
“她現(xiàn)在有進(jìn)步了，上課都跟著了我的思路了”這是母親轉(zhuǎn)述的話語。
“頭一回見到你老師這樣眉飛色舞地說話”。這是母親說的。
也因?yàn)橹墓膭?lì)，我逐漸的愛上了語文，愛上了寫作。雖然成績依然是墊底，但是像是看到了方向，不那么恐慌迷茫了。
老師操著數(shù)十年如一日的工作，傾盡心血，未有怨。他的目光溫暖心頭，言語滋潤萬物，人格撫慰心靈。在此，我感謝我的老師，及所有老師。祝桃李滿天下，春暉遍四方。
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三年前，爸爸領(lǐng)著我來到您身旁，您正在專注地填著表格，見我進(jìn)來，便親切地拉著我手問你就是顏欣萌嗎？我嗯了一聲，生疏地打量著您短發(fā)烏黑，眼睛炯炯有神，隨后，我看到了您嘴角一絲微笑，好迷人啊！您抬起手一指你個(gè)頭不高，就坐在這兒吧！我乖乖地坐了下來，心中還想著您臉上那絲笑。
我漸漸您熟了，我發(fā)現(xiàn)您是那么愛笑。上課時(shí)，您臉上總是掛著一絲笑，那笑，鼓勵(lì)我們回答問題；那笑，讓我們感到課堂輕松愉快。若有同學(xué)回答錯(cuò)了，您總是一笑，說哪位同學(xué)會(huì)，快來幫幫他呀！于是，許多只小手舉了起來，此時(shí)，您臉上露出了欣慰笑，下課了，您笑著聽同學(xué)們問問題，笑著告訴我們答案；笑著大家一起談著校園趣事；笑著在作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)優(yōu)
您笑，不但能鼓勵(lì)我們，還能樹立我們信心。我不是個(gè)愛動(dòng)腦筋孩子。有一回，我遇到了難題，像往常一樣，我沒想多久，就跑去問您。可您還是一笑，說遇到了難題要認(rèn)真思考，我可不愿意把答案輕易告訴你哦！沒法子，我只得回到座位上繼續(xù)思考。終于，我想出了正確答案。我當(dāng)時(shí)真是從心底感謝您是啊，如果您直接告訴我答案，我會(huì)有這份成功喜悅嗎？我能懂得遇到難題要獨(dú)立思考，不要輕易請(qǐng)教別人這個(gè)道理嗎？
去年，我們班來了位實(shí)習(xí)老師，您同樣是笑著把她領(lǐng)進(jìn)了教室，介紹給我們。讓我們她好好相處。您是那么關(guān)心她，下課時(shí)，笑著她講怎樣上好一堂課。并告訴她怎樣讓同學(xué)們喜歡上這門功課。可還是有一天，那天您不在學(xué)校，由實(shí)習(xí)老師獨(dú)立上課，我們紀(jì)律差極了。這事很快傳到了您耳朵里，您來到班上，第一次把我們狠狠地訓(xùn)了一頓，您對(duì)我們說難道你們只尊重我，不尊重其他老師嗎？韋老師剛剛走上工作崗位，你們更應(yīng)該體諒她，配合她才對(duì)，可你們都想想自己這一天做了什么？同學(xué)們低下了頭，后來，類似事件再也沒有發(fā)生過。
您工作是那么辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，耗費(fèi)了您多少心血！為了使我們能在快樂中學(xué)習(xí)，您認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，翻閱資料，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常熬夜到深夜，所以，您課堂也就成了我們學(xué)習(xí)樂園。有時(shí)，周末，您還到校布置班級(jí)文化，指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)。升入三年級(jí)后，可能是因?yàn)槲覀兲宦犜捔耍野l(fā)現(xiàn)您甜甜笑減少了，您常語重心長地對(duì)班上一些學(xué)習(xí)成績不理想同學(xué)說學(xué)習(xí)結(jié)果并不重要，主動(dòng)認(rèn)真地參學(xué)習(xí)過程是最精彩！只要你努力了，你就會(huì)得到大家支持！可得加油啊！每次看著您耐心指導(dǎo)他們畫面，我這才明白，您微笑雖然減少了，可您對(duì)我們那濃濃愛卻依舊不變。
敬愛曹老師，您辛苦了，我們以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓您笑口常開！
? 初中作文《我的老師》
我語文老師叫胡述玲，是我們班主任。她中等個(gè)子，非常苗條身材，她眼睛又大又亮，把沉魚落雁用在她身上再恰當(dāng)不過了。胡老師講課非常有趣。她教我們生字照時(shí)，我們老是記不住。她就給同學(xué)們打了一個(gè)謎語一個(gè)日本人，拿了一把刀，殺了一個(gè)人，流了四滴血。這樣我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了照這個(gè)字。我們把熊貓熊寫掉了四點(diǎn)水，胡老師又說了同學(xué)們，你們把熊貓四只腳砍掉了，是要犯法。這樣我們又記住了熊貓熊。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了很深刻印象。平易近人劉老師藹可親張老師美麗漂亮顧老師說話溫柔馮老師還有身強(qiáng)體壯楊老師，但我最喜歡還是一直教我們數(shù)學(xué)兼班主任劉老師。她不胖不瘦身材，留著一頭烏黑齊耳短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿學(xué)問大眼睛，還有一張紅潤潤能說會(huì)道嘴巴，顯得特別精神。衣服整潔，大方得體。劉老師上課時(shí)候?qū)ξ覀兛蓢?yán)格了，當(dāng)我們上課說話做小動(dòng)作時(shí)，老師那嚴(yán)厲目光就像箭一般射過來，嚇得我們?cè)僖膊桓伊恕?/p>
當(dāng)我們有時(shí)對(duì)一道數(shù)學(xué)算理不解時(shí)，您總是耐心給我們講解。循循善誘把我們帶進(jìn)了知識(shí)海洋，當(dāng)我們?yōu)樽约嚎剂烁叻侄凑醋韵矔r(shí)，老師目光就會(huì)告訴我們不能驕傲，要繼續(xù)努力！當(dāng)我們受到挫折傷心時(shí)，您就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們感到溫暖。李老師眉毛黑黑，圓圓臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。一笑起來就露出兩個(gè)深深酒窩，還有一張能說會(huì)道嘴巴。我最喜歡聽她說話了，她好像什么都知道，她說每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒有知識(shí)。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出當(dāng)當(dāng)聲音，真好聽！她手細(xì)細(xì)長長，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多知識(shí)。
我黃老師聰明又靈巧，她上一節(jié)課要站著，可我們只用上課聽講業(yè)，可她很累，一天要批改好多作業(yè)。老師，您是紅燭火，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點(diǎn)垃圾污漬；老師，您是航船舵手，無時(shí)無刻不關(guān)注著學(xué)生船風(fēng)向航道。老師，您是父母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們，太多太多了，古今中外，人們對(duì)您贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上繁星，數(shù)也數(shù)不清。
在我們成長過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲責(zé)備中有您恨鐵不成鋼無奈，諄諄教誨里包含著您望生成龍?jiān)竿谖覀凕c(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著您多少辛勤汗水，我們要對(duì)您說老師，您辛苦了。
老師，因?yàn)槲覀兡晟贌o知，不時(shí)要犯這樣那樣錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您多原諒。上課時(shí)會(huì)開小差下課后會(huì)亂跑亂撞我們正在一天天長大，我們不再只會(huì)保證，我們要用行動(dòng)證明自己是您好學(xué)生。
? 初中作文《我的老師》
一個(gè)在我困難無助時(shí)給予我力量的人；一個(gè)在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)的人：一個(gè)在我取得成功時(shí)提醒我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”得人；一個(gè)在我開心時(shí)陪我一起歡笑的人……那個(gè)人不用說，就是我小學(xué)時(shí)的W老師。她把自己的青春獻(xiàn)給我們，她把她那燦爛的笑臉永遠(yuǎn)留給我們，她把她那母親般的'關(guān)愛如陽光般籠罩我們……
關(guān)愛
還記得那是個(gè)下雪天，同學(xué)們都早早的回家了，唯有我因?yàn)楦改高€沒來接，再加上外面風(fēng)雪交加，我一個(gè)人站在門口，背著沉重的書包，一邊哆嗦，一邊目光呆滯著遠(yuǎn)方，那時(shí)天已經(jīng)黑了，吳老師仍沒有走，她用雙手撫摸著我的頭說：“外面冷，到屋里去等吧。”說著，她把兩只手搭在我的肩上，和我一起走進(jìn)了教室，她看到我眉頭緊鎖，于是便和我聊起了天，還一邊問我冷不冷。此時(shí)，我覺得她一點(diǎn)也不像老師，而像我的媽媽。雖然我還是很冷，但我卻覺得心里很溫暖。
告戒
有一次，我考了全班第五名，心中難免會(huì)沾沾自喜，那個(gè)以往學(xué)習(xí)很認(rèn)真的我，一下子全變了，變得一天到晚無所事事，當(dāng)在語文課上我滿不在乎的時(shí)侯，課間她嚴(yán)厲的告戒我“逆水行舟，不進(jìn)則退”你停了下來，不好好學(xué)習(xí)，而別人每時(shí)每刻都在努力，想著超越你，學(xué)習(xí)是件長久的事，不是你想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)。她的那一句告戒提醒了我，讓我又開始努力、拼搏。
她就是那個(gè)讓你看不透的人，她能一下子變成你的媽媽，一下子變?yōu)槟愕睦蠋煟幌伦幼兂赡愕呐笥选Ｒ苍S是因?yàn)樗乐怀踔袑懭俗魑挠兄R(shí)才能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，她的成就是她自己通過努力所換來的，她用自信和堅(jiān)持不懈的努力，使自己成為了一名人類靈魂的工程師——老師。
她是一個(gè)值得品味的人，縱然有時(shí)侯她在你心里是嚴(yán)厲的，但我相信你還是愛她的，敬佩她的。
? 初中作文《我的老師》
說起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級(jí)的老師——王柳香老師。
王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時(shí)，便用贊賞的目光向我們投來，像是在說：“你們真是太棒了！”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，便用嚴(yán)厲的目光望著我們，好像在說：“下次不準(zhǔn)了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽染成的，美麗極了！王老師文學(xué)淵博，教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會(huì)的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。
我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因?yàn)樗刻於紴槲覀兎瞰I(xiàn)著。有一次晚上，一位同學(xué)嘔吐了，她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的.小診所都關(guān)門了，王老師二話沒說，帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn)，直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水，王老師才長長地舒了一口氣，露出會(huì)心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級(jí)時(shí)，我因?yàn)椴弊由嫌幸粋€(gè)疤，而感到非常難過，有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉，生怕別人看見笑話我。細(xì)心的王老師注意到了，并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時(shí)，小聲的對(duì)我說：“顧斐然，你個(gè)子高，成績好，應(yīng)該不會(huì)被一些小小的困難嚇到吧？”“對(duì)！”我毫不思索地說。然后王老師便又說：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時(shí)候燙下來的疤痕。”我不好意思地說。“哇！好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴。”聽了王老師的話（雖然我知道那是王老師在鼓勵(lì)我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。
我真的很想說一句：“謝謝您，王老師！”
? 初中作文《我的老師》
我的老師在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的`燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。
您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋€(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯ぃ钍熘垼驗(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛。
老師，“永不熄滅”。望采納。
? 初中作文《我的老師》
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩。
在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧！
生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對(duì)話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯(cuò)過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。
語文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的'話語總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里，我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師張老師，他性格十分溫柔，說話的聲音也十分動(dòng)聽，在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí)，我悄悄地注意起張老師的眼睛來，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識(shí)的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂成長。老師，謝謝您們。
? 初中作文《我的老師》
一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上經(jīng)常掛著笑容，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的酒窩鑲在兩邊。一只手插在褲袋里，一只手在干著別的事，這就是我的初中老師——陳老師。他不僅對(duì)待工作認(rèn)真，而且也十分關(guān)心他的學(xué)生。
有一次下課，同學(xué)們都在興奮地玩耍著，這時(shí)LKW被絆著摔倒了，下巴流著血，大家一看，都嚇了一跳，連忙將他送到了醫(yī)務(wù)室。過了一會(huì)兒，陳老師趕到了那里，十分親切地問長問短，他的.額頭布滿汗珠，看得出來，陳老師是一聽到消息急急忙忙地趕來的。詢問了一番后，又打電話給LKW的家長，之后才回到教室給我們上課。等到LKW回到教室，老師又去看了看他的傷口，問他疼不疼，在得到滿意的答復(fù)后眉宇間的皺紋才舒展開。事后，陳老師經(jīng)常提醒我們，下課不要打鬧，可以看看書，說說話，這樣，課間才更有意義。
陳老師不僅在生活上對(duì)我們無微不至地關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上，對(duì)我們的前進(jìn)與后退也很關(guān)心。
中考考完后，我就期待著報(bào)分?jǐn)?shù)，也希望能夠考好點(diǎn)兒，可是，事情并未如我所愿，不但沒有進(jìn)步，還倒退了20名，我整天悶悶不樂，無法打起精神。一天中午的自習(xí)課，坐在椅子上的陳老師讓我把中考的試卷拿去。只見陳老師將我的試卷看了一遍后，一題一題地將我的錯(cuò)誤題目講給我聽，并讓我振作精神，努力學(xué)習(xí)，在以后的考試中制定目標(biāo)，爭取每次考到還回到前十名，然后問我能不能做到，我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到座位上，感覺心中有一股暖流，老師如此辛苦，每天要備課，批改作業(yè)，還要認(rèn)真為我們講課，幾乎沒有一點(diǎn)休息時(shí)間，卻還如此關(guān)心我們，，不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，都希望我們做到最好，能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師，我們不會(huì)辜負(fù)你的希望，我一定認(rèn)真起來，做好每一件事。
這就是我的班主任，我的第一位初中老師，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又認(rèn)真，幽默而又風(fēng)趣的老師，不管在什么方面，都讓我們勇于攀登、勇于超越的園丁。
? 初中作文《我的老師》
老師，是一個(gè)平凡的詞，也是一個(gè)偉大的詞；是一個(gè)普通的職業(yè)，更是一個(gè)神圣的工作。在祖國的每一片土地上都有許多的老師，在教育一線奮斗，為教育下一代而努力著。自從聽了吳邵萍老師的事跡，深深的感動(dòng)著我們，她為了祖國的未來，不顧自身的利益，認(rèn)真教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，公平看待每一個(gè)學(xué)生，再教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，整整二十七年，她的事跡值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校，也有一位這樣的`老師，她就是我們的班主任周老師，六年來，她像父母一樣深愛著同學(xué)們，教給同學(xué)們知識(shí)，不論是刮風(fēng)下雨，不論是嚴(yán)寒酷暑，每天早上七點(diǎn)多，周老師就早早的來到學(xué)校，給我們開門，布置早讀要求；中午周老師在把我們安全的送到指定的接送地點(diǎn)后，還要返回到辦公室改作業(yè)；下午，她又是第一個(gè)來到教室，督促我們讀課外書，放學(xué)后還要回到辦公室備課，改作業(yè)；就這樣日復(fù)一日，從不間斷。周老師不僅書教得好，對(duì)同學(xué)們也非常的關(guān)心，對(duì)成績好的同學(xué)會(huì)經(jīng)常的夸獎(jiǎng)，對(duì)待成績差的同學(xué)也不放棄，也是常常鼓勵(lì)，只要去的一點(diǎn)兒的進(jìn)步，就會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
最讓我感動(dòng)的，是周老師那種愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的精神！那是上學(xué)期期末考試的前些，周老師在放學(xué)送同學(xué)們下樓的時(shí)候，扭傷了腳，本以為問題不大，可到了醫(yī)院一檢查，竟然是骨裂，骨頭裂了一定很痛，況且我們就要期末考試了，周老師非常的著急，這時(shí)學(xué)校安排了一位的代課老師，由于新老師對(duì)同學(xué)們的不了解，同學(xué)們又對(duì)新老師的抵觸，課后同學(xué)們都在議論著這次的考試成績。后來得知周老師每天都要給代課老師打好幾通關(guān)于教學(xué)的電話，作為班級(jí)的班長，更是備受感動(dòng)，周老師會(huì)經(jīng)常的打電話給我問班級(jí)的情況。
周老師無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們啊！新學(xué)期開學(xué)了，不知道周老師的腳好了沒有，我們每個(gè)同學(xué)都希望周老師來給我們上課！開學(xué)第一天，周老師來了！可是當(dāng)我看見周老師的一剎那，那一幕，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的感動(dòng)：她的腳還沒有好，周老師用一只腳磕著走進(jìn)教室的！
? 初中作文《我的老師》
我的語文啟蒙老師是周雪蓮老師。
剛上小學(xué)，我便有幸的分配到周老師所帶的班級(jí)。老師很年輕也很漂亮，特別是笑起來時(shí)尤其甜蜜，嘴角不經(jīng)意露出的小虎牙顯得非常可愛。老師說話的聲音很溫柔，當(dāng)然生氣的時(shí)候也相當(dāng)嚴(yán)厲，當(dāng)她瞪著誰并直呼其名時(shí)，大家都知道老師生氣了，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的兩顆小虎牙也變得格外嚇人。但是大家心里都明白，老師那是假生氣，不一會(huì)兒又開心地笑起來。
快樂的碎片充滿了我的童年時(shí)光，每天清晨周老師總是在教室里等待同學(xué)們的到來，帶領(lǐng)我們?cè)缱x，陪伴我們上操、下操。上課時(shí)，老師總是面帶微笑，使我們快樂的留連在知識(shí)的海洋；下課時(shí)，老師會(huì)像個(gè)大姐姐一樣和我們一起運(yùn)動(dòng)。生活中，周老師對(duì)我們的照顧也是無微不至，當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，老師會(huì)像媽媽一樣噓寒問暖，提醒我們注意休息，愛惜身體。
印象中周老師總是夸我字寫的好，這給了我極大的鼓勵(lì)。要知道起初我并不喜歡語文這門課，字也寫得并不好，每當(dāng)我因?yàn)樽謱懙貌缓枚睍r(shí)，周老師總會(huì)來到我身邊，輕輕摸摸我的頭，拍拍我的肩膀溫和地告訴我：“字要慢慢寫，不要著急。”“要想把字寫好，就要靜下心來。”說著她握起我的小手幫我糾正字形。她的手握著我的手，老師的手好軟，老師的手好暖，那種感覺讓我一輩子也忘不了。“自己再練練。”說著她慢慢的放開了我的手，然后站在我身旁，像欣賞藝術(shù)作品那么專注的看我寫字。再后來我的字越寫越好，許多小笑臉印章出現(xiàn)在我的本子上，我知道那是老師給予我的.鼓勵(lì)。這讓我明白了做事情要堅(jiān)持，有恒心的道理，理解了“只要功夫深，鐵杵磨成針。”的深刻含義，更讓我喜歡上了語文這門課。
快樂的時(shí)光總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，和老師在一起快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)這里也難以盡述，謹(jǐn)以此文表達(dá)我對(duì)老師的感謝和思念。我愛周老師，愛所有為天下學(xué)子嘔心瀝血的老師們！
? 初中作文《我的老師》
上了初中以后，我們換了一個(gè)新的班主任——玄老師。
玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺得這個(gè)老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來腳下生風(fēng)，一個(gè)可愛的馬尾辮與她嚴(yán)肅的臉龐形成鮮明的對(duì)比。只見她聲情并茂地介紹著自己：“大家好，我是七年級(jí)三班的班主任兼生物老師，接下來的一段時(shí)間里，我將帶領(lǐng)大家一起走下去。”她說出的每一個(gè)字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對(duì)這個(gè)老師的第一個(gè)印象就是嚴(yán)肅。
“同學(xué)們，生物可以分成哪幾種啊？”“動(dòng)物，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我仿佛來到了微觀世界。老師還會(huì)運(yùn)用課件等讓我們理解抽象的世界。這個(gè)老師給我的第二個(gè)印象就是教導(dǎo)有方。
“請(qǐng)同學(xué)們打開課本27頁。”老師正上地理課，我心不在焉的，一轉(zhuǎn)眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規(guī)，用圓規(guī)去刻粉筆。正當(dāng)我刻的津津有味的時(shí)候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯著我，嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆，看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我，地理老師讓畫圖，我手一哆嗦，畫錯(cuò)了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見了，我長舒了一口氣。心想：下了課，老師會(huì)不會(huì)把我請(qǐng)到辦公室喝茶啊？到了下課，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的狗血淋頭時(shí)，傳來的`卻是老師開導(dǎo)我的聲音。這個(gè)老師給我的第三個(gè)印象就是溫柔。
這個(gè)老師給我的三個(gè)印象，讓我對(duì)她十分敬佩。在這里我想說：“老師，您辛苦了！”
? 初中作文《我的老師》
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
我有一位好老師，她就是我們六年級(jí)時(shí)的語文老師――王老師。她中等個(gè)子，瘦瘦的身體，總愛梳著一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上，嵌著一雙有神的眼睛，看上去很和氣，很慈愛。王老師上的課就像磁鐵般的吸引著我們，她講的課我們都愛聽，哪怕是很不喜歡語文課的'人，也會(huì)專心致志的聽課。我非常喜歡他，因?yàn)樗悄敲吹拇蠊珶o私，和包青天一樣，只是很喜歡拖堂。
記得有，老師正在津津有味的講著課文，同學(xué)們也在全神貫注的聽著，一點(diǎn)雜音也聽不到，突然下課鈴打了，我們想，都打了下課鈴，肯定要下課了，于是便收起了書。誰知到老師看見了，便說雖然下課了，但是我們還有好多的重點(diǎn)呢，你們說還講么？我們不敢否認(rèn)，就說“講”唉，老師就又講了起來，我們哪里還有心情，半個(gè)字也聽不進(jìn)去。
? 初中作文《我的老師》
要說起我敬佩的人來，我敬佩唐老師。你問為什么在這么多老師當(dāng)中，我只敬佩唐老師？因?yàn)樘评蠋煹挠哪椭R(shí)豐富令我敬佩。
唐老師總喜歡在上課時(shí)說一些笑話。
我記得唐老師唱過一首笑話歌：兩只老虎，兩只老虎，一頭豬，江家富。我們一聽，立刻笑得人仰馬翻。這一個(gè)笑話，使我們拉近了和唐老師的距離。
唐老師的幽默說完了。現(xiàn)在我要說唐老師的知識(shí)豐富了。
唐老師的整數(shù)乘法、除法和小數(shù)乘法、除法那是背得倒背如流。
如果你叫唐老師畫一個(gè)四十五度角的.銳角，唐老師準(zhǔn)能畫出來，而且不用量角器。唐老師告訴我們：這本領(lǐng)是經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)才得來的。
在學(xué)習(xí)第七單元的時(shí)候，唐老師告訴我們，本單元是小學(xué)階段難的。因此，唐老師有耐心的叫我們。
唐老師就是一個(gè)幽默和知識(shí)豐富的好老師！
? 初中作文《我的老師》
夢想是什么？夢想對(duì)于別人來說也許是一盞明亮的路，也許是一朵美麗的花兒，也許是一棵高壯的大樹。夢想對(duì)我來說是我前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。我為什么這樣認(rèn)為呢？
我做作業(yè)做到手發(fā)酸、脖子發(fā)疼的時(shí)候，本想放棄之際，我想起了自己的夢想——成為一名人民教師。我就覺得自己該努力一下了，如果我不努力就實(shí)現(xiàn)不了自己的`夢想了，也就做不了我想做的事了。想到這里我不禁充滿了力量，開始奮斗了，重新提起筆一筆一劃工工整整做起作業(yè)來。從這個(gè)高度出發(fā)，我自己寫下了一句座右銘：“奮斗了，努力了，成功就在自己的眼前。”
有一次考試，題目非常難。它超出了我的預(yù)料，果然我考得多么的差——63分，這是我人生中的最低分。老師讓我們拿回家里反思，我想啊想，突然想到了老師給我們講的一個(gè)故事。老師的女兒對(duì)老師說：“爸爸，要是我們不用做作業(yè)該多好啊！”老師對(duì)她女兒說:“行啊，那我也不用工作了。要是肚子餓了，就去大街子找一些骨頭吃，要是實(shí)在找不到呢，就去跟大黃狗搶吃，搶不到呢，就活活餓死吧。”老師的女兒一副酸臉:“那可不行，我還是好好寫作業(yè)吧。您趕快去工作。”
有一天，我走在夜深人靜的小路上，看到老師家的燈還亮著。于是，我跑上去偷偷看。看到老師還在批改作業(yè)，那時(shí)我對(duì)當(dāng)老師的夢想更加堅(jiān)定了。人民教師是一種高尚的職業(yè)，它會(huì)讓你做不到不去幫助別人，讓你情不禁的喜歡上這些疲倦和艱辛，讓你覺得做這些非常值得。就是在這個(gè)夜晚，我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名光榮的教師。
我想當(dāng)老師，就是這個(gè)老師夢一直指引著我前行，讓我變得更加勤奮上進(jìn)，成績一次比一次進(jìn)步。現(xiàn)在我每次考試都在90多分，再努力點(diǎn)，成績?cè)俸命c(diǎn)，“我想當(dāng)老師”應(yīng)該會(huì)夢想成真？（指導(dǎo)教師：李其賢）
? 初中作文《我的老師》
現(xiàn)在是六年級(jí)第二學(xué)期，我們馬上要分別了，我十分舍不得教育我們多年的老師以及一起生活學(xué)習(xí)的同學(xué)們。在我四年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任是陳老師，她給我第一的印象是——和藹可親。我們的班主任陳老師非常的有學(xué)問，說話時(shí)成語不停的往外冒，好多的詞語我都沒有聽說過。
我們的班主任陳老師還是一個(gè)平易近人的老師，在我們學(xué)習(xí)的非常勞累的時(shí)候，她會(huì)帶我們簡單的做一個(gè)小游戲，讓我們放松一下，這樣勞逸結(jié)合的方法還可以提高我們的學(xué)習(xí)的效率；有的時(shí)候還會(huì)讓我們?cè)诓賵錾仙⑸⒉剑牧奶欤屛覀冿w速旋轉(zhuǎn)的腦袋中暫時(shí)休息一下。這樣可親可敬的老師我們能不喜歡嗎？這幾天陳老師非常的忙碌，我們班的活動(dòng)也非常的多：心里劇，六一兒童節(jié)需要練習(xí)“爸爸去哪兒”歌曲，還要畫上面的人物，這些都需要陳老師操心。這兩天的中午，陳老師以及練習(xí)歌曲的同學(xué)，剛剛吃完午飯不久，就下樓練習(xí)去了，我猜想：在他們練習(xí)的好的時(shí)候，陳老師會(huì)表揚(yáng)他們，讓他們保持這樣的水平；在他們練習(xí)的不好的時(shí)候。
陳老師會(huì)指導(dǎo)他們，并且鼓勵(lì)他們。他們這幾天每天都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)，他們回到教室的時(shí)候，每個(gè)人都十分疲憊，陳老師也一定十分疲憊。我發(fā)現(xiàn)陳老師在上課的時(shí)候，嗓子有些不舒服，經(jīng)常的咳嗽，可能是因?yàn)樘珓诶哿税伞？墒沁€是堅(jiān)持為我們上課，在一節(jié)語文課上，要知道說話最多的是老師啊，陳老師真的很不容易啊!陳老師十分的關(guān)心同學(xué)，上一次，我們班很多人都有些發(fā)燒，有的.是高燒，有的是低燒，陳老師讓我們?cè)圀w溫，經(jīng)常的問我們那里不舒服，要多喝水，就像一個(gè)慈愛的母親一樣關(guān)心她的學(xué)生。下課了她會(huì)走到那些發(fā)燒的同學(xué)身邊，摸摸他的頭和脖子，看看有沒有好一點(diǎn)，及時(shí)與我們的父母聯(lián)系，實(shí)在不舒服的就讓回家休息。在這樣可親可敬的老師的教育下，我們的班級(jí)是非常優(yōu)秀的，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？
? 初中作文《我的老師》
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師，因?yàn)樗虒W(xué)有方。
羅老師她喜歡穿長裙，走起路來如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個(gè)知識(shí)淵博的老師。
有一次，我們年級(jí)舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天，我看見羅老師在批改我們的作文時(shí)，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的`臉上已經(jīng)完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶：老師是怎么了？
下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺(tái)，將作文本放到桌子上，一臉擔(dān)憂地說：“同學(xué)們，你們這次作文里，很多同學(xué)都寫了一個(gè)同樣的錯(cuò)別字，大家來看看這兩個(gè)字。”說著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到：“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字，現(xiàn)在，我來教大家一個(gè)口訣。”老師用手指著這兩個(gè)字，說：“同學(xué)們小時(shí)候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來，而且還要多一點(diǎn)朋友來幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說對(duì)不對(duì)？所以呢，‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字，而和它長得像的另一個(gè)字當(dāng)然就是‘撥了。”同學(xué)們聽得津津有味，一下子，所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了！我原來也分不清兩個(gè)字，現(xiàn)在通過羅老師這一個(gè)簡單的口訣就一下記住了！羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師啊！
后來，全班同學(xué)再也沒有把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風(fēng)地來給我們上課了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”羅老師教我們知識(shí)，我一定要用優(yōu)異的成績來回報(bào)她。
? 初中作文《我的老師》
在我的心目中，老師是受人尊敬的。這種尊重發(fā)自每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，這種尊敬是真誠的。我最喜歡的老師，是我們班剛來的王老師。王老師和藹可親，經(jīng)常與我們進(jìn)行溝通。
王老師戴著眼鏡，身材不高，不胖也不瘦。他剛來時(shí)，特別受同學(xué)們歡迎，我們就想：王老師這么和藹，對(duì)我們是不是管理得不嚴(yán)，對(duì)我們不嚴(yán)格，是不是我們犯錯(cuò)了，也不會(huì)懲罰我們。到現(xiàn)在，與王老師相處了差不多有兩個(gè)月了，我們才知道，我們這種想法是錯(cuò)的。但有的同學(xué)就是不聽王老師的話，和王老師反著做。
王老師雖然和藹可親，但是，我們也應(yīng)該尊重他，聽王老師的話。有的同學(xué)就因此受到了王老師的懲罰，也可以說王老師是“兔子急了也會(huì)咬人”。那些同學(xué)受懲罰了，我覺得也是應(yīng)該的.，學(xué)生不應(yīng)該對(duì)剛來的老師就不尊重吧！只有先尊重別人，別人才會(huì)尊重你。有一次上生命課，也是王老師上。王老師教育我們要珍愛生命，讓我們的生命散發(fā)光彩。王老師還對(duì)我們講了一個(gè)關(guān)于他自己的故事。王老師說，在他二十多歲時(shí)，他在農(nóng)村教農(nóng)村孩子，坐著那時(shí)的公交車去學(xué)校。那時(shí)候的公交車“頭上”有一個(gè)大氣包，當(dāng)時(shí)司機(jī)開著公交車撞上了電桿，公交車當(dāng)場就倒了，滾到了山溝，氣包燒起來了。當(dāng)王老師醒來就在醫(yī)院了，王老師還強(qiáng)忍著吃下了燒傷的藥。公交車上死了許多人。王老師就用這個(gè)故事來教育我們，我們聽了很感動(dòng)。
聽了那個(gè)故事，我們都十分尊敬王老師，我覺得王老師特別能融入我們，這也是使我們這群“調(diào)皮蛋”能尊重他的原因之一。
要想別人尊重你，那你就應(yīng)該先尊重別人。記住這句話，對(duì)任何人都有用處。王老師——一個(gè)受我尊重的老師。
? 初中作文《我的老師》
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā)，散著出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛的'櫻桃小嘴。一笑起來露出一排潔白的牙齒和兩個(gè)淺淺的小酒哦。看上去就像童話故事里走出來的公主。
有一次上語文課的時(shí)候。有許多老師來聽課。老師把書拿出來。然后笑容滿面的開始給我們講課。這時(shí)我有點(diǎn)害怕，我怕的是坐在我后面聽課的老師。因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)，后面的老師都看得一清二楚。
過了一會(huì)兒，老師開始要求我們回答黑板上的問題。這時(shí)候我在想要是回答錯(cuò)了，那該有多尷尬。我仔細(xì)看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來回答問題，我站起來膽怯的說出了答案。這時(shí)，老師向我投了一個(gè)鼓勵(lì)的目光說：“對(duì)、對(duì)。你說的沒錯(cuò)，再大聲一點(diǎn)就行了。”
然后，我鼓起勇氣大聲的說出了答案，這時(shí)大家都鼓起掌來了。
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨。老師就像一條小舟，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無私的，老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。
感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧！這就是我心目中的老師。
? 初中作文《我的老師》
我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)、關(guān)心著我們，也會(huì)像朋友一樣，傾聽我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要是再能少布置點(diǎn)作業(yè)咋就更好了。
也許，我真是個(gè)幸運(yùn)兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當(dāng)我第一次看見她時(shí)，白凈的臉上泛著慈祥的光，小巧的眼鏡后面，躲藏著一雙會(huì)說話的.眼睛，瞬間讓我覺得非常的親切和溫暖。事實(shí)證明，她就是我心目中的老師！
我深深的記得，我剛進(jìn)校不久，不小心劃傷了手。鮮血順著指尖，像斷了線的珠子滴在地上。還沒等我疼的叫出聲音，不知從哪里冒出來一雙溫暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒有等我反應(yīng)過來，我已經(jīng)被她拉著飛奔出了教室，沖進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，她氣喘吁吁的大聲喊著“快來幫她包扎，快來幫她包扎！”這時(shí)我才看清，原來是我的班主任，看著她著急的樣子，聽著她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的愛嗎？
還有一次，因?yàn)槲掖中模鲥e(cuò)了好幾道題，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我十分的傷心，坐在教室里發(fā)呆。她輕輕的走過來問我怎么了？教室很多人，我不好意思說，連忙和她說沒事沒事，她也沒有多問，就上課去了。課間，她見四周無人，便又關(guān)心的問我不開心的原因。于是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽后，不但沒有批評(píng)我，還安慰我，并語重心長的給我講道理。從那以后，我們就像朋友那樣，經(jīng)常一起聊天。
這就是我又像媽媽，又像朋友一樣的老師，她就是我的班主任——田老師！
? 初中作文《我的老師》
在我的漫漫求學(xué)路上，會(huì)遇到很多很多的老師，他們有的和藹可親，有的寬容大度，也有的嚴(yán)肅還有點(diǎn)兇。人沒有十全十美的，教書育人的老師也是一樣。
我心目中的好老師，是這樣的：她很寬容。愿意傾聽我們的訴說，和一些糊里糊涂的理想。她很大方。愿意把自己的一些事情拿出來和我們一起分享。
我心目中的好老師，是這樣的：她不會(huì)因?yàn)槌煽兒脡亩穸ɑ虺姓J(rèn)一個(gè)學(xué)生。她更注重的是學(xué)生的品性和道德修養(yǎng)。她不會(huì)因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤而責(zé)罵一個(gè)學(xué)生，而會(huì)看他今后的態(tài)度。
我心目中的`好老師，是這樣的：她不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю鴮?duì)某個(gè)學(xué)生失望，也不會(huì)因每次都實(shí)力的學(xué)生而絕望，認(rèn)為他們不可救藥。她會(huì)和學(xué)生談心，尋找他們真實(shí)的世界。
我心目中的好老師，是這樣的：她有著博大的胸懷，去包容我們;
她有著一顆富有責(zé)任感的心，去關(guān)愛我們;她有著自己不同的教學(xué)方式，她不在乎成績，而在乎她的課你是否聽進(jìn)去了，是否掌握了。她會(huì)傾聽學(xué)生的建議，并盡量改善。
好老師不會(huì)放過任何一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)楣膭?lì)是學(xué)生自信的源泉。也不會(huì)狠狠責(zé)罰一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@會(huì)引起學(xué)生的心理陰影。更不會(huì)放棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@是一位老師的職責(zé)。
老師，一個(gè)高尚的職業(yè)。她們是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的青春年華，獻(xiàn)給了粉筆和黑板，擦去了多少年輕的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。
每一位老師都在用愛灌溉我們，愛我們的老師，謝謝!
? 初中作文《我的老師》
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的`不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績，加油。同學(xué)在聽了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗(yàn)中拿到了滿意的成績。
遇上難題時(shí)，謝老師總會(huì)和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認(rèn)真換來的。
謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。
? 初中作文《我的老師》
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開學(xué)第一天，緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)校——二中。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到七(7)班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的`，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。可是，經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧。可惜結(jié)果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。
初中生活，一定會(huì)豐富多彩，同學(xué)們，你們說對(duì)嗎?
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我們的語文老師姓胥，我們都叫他老胥，他很幽默，我們都很喜歡他。
記得第一次見到胥老師時(shí)，我們都以為他很嚴(yán)，可是，我們錯(cuò)了，每一會(huì)上他的課，幾乎都是笑著度過的，其他老師做的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他偏偏不照著做，我們不想聽課時(shí)，他非要講課，我們不想聽課時(shí)，他偏偏不講課，他說：寧可氣死你，也不能憋死我自己。搞得我們是哭笑不得，他解釋詞語的方法，又離譜又準(zhǔn)確，例：癡想，依他的解釋方法就是：癡是癡，想是想，癡想是癡想，癡是呆呆的，想是想，癡想是呆呆的想，是不是很離譜，每次中午，上他的課，超級(jí)給力，每次都是快要昏昏欲睡的.時(shí)候，傲的一嗓子，我們立即就嚇醒了。
老胥也有嚴(yán)厲的一面，記得上一會(huì)期中考試，我們班的語文沒有考好，他就像換了一個(gè)人似的，那一段時(shí)間他幾乎沒有笑過，所以千萬不要惹他生氣哦，不然他就不跟你玩了。
他也有體貼的一面，一個(gè)星期前，窗外下起了雪，真是柳絮因風(fēng)起，因此外面的地板磚變的很滑。我的同桌劉源有1米76的個(gè)子，一不小心滑倒了，下一節(jié)課，正好是語文課，胥老師讓他先和姬乾換一下位，因?yàn)榧谂瘹馀宰蠋熯€說，如果感覺腿好點(diǎn)了，就站起來活動(dòng)活動(dòng)。
每回上語文課，都感覺時(shí)間過的好快，真希望時(shí)間過的在慢一些，最后，祝愿老胥青春常在
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