海灘拾貝作文
發(fā)表時(shí)間：2025-12-10海灘拾貝作文（錦集15篇）。
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金秋送爽，艷陽高照，伴著歡聲笑語，我們來到了塘沽，行程的最后一站，是渤海海邊——拾貝。
一望無際，蒼蒼茫茫，霧氣藹藹，海水已經(jīng)褪去，只是泥洼，望不到頭的泥洼地。同學(xué)們迫不及待的脫鞋、挽褲，尋找泥洼中的小生靈。三個(gè)一群，五個(gè)一伙，寂寞的泥塘熱鬧起來了。
小心翼翼地邁過石塊，一腳蹅進(jìn)泥洼，一股涼意襲上心頭，腳斗們到很團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)緊緊摳地，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著我的身體，放眼望去，甚是好玩。男生們大步流星地奔向遠(yuǎn)方，泥點(diǎn)飛濺，他們不顧；一個(gè)趔趄摔倒，他們不在乎。是呀！難得放松一回，若不是秋游，哪來的機(jī)會(huì)到泥塘里滾一滾，爬一爬。相比之下我們女生少了男生的放縱，多了一層包袱，又是怕摔，又是怕臟，一個(gè)個(gè)像探地雷似的。不過我們很團(tuán)結(jié)，你牽著我的手，我挽著你的腰，我們準(zhǔn)備好了有難同當(dāng)。
“喂！快看，我捉住了一只小螃蟹”，“我逮住了一只海蠣子”，“我找到了一只海姆”，泥洼中的寶貝可真不少。向里一探，一個(gè)硬硬的。一摸，河蚌。我的頭腦中迅速蹦出珍珠的形象，小心掰開貝殼，一點(diǎn)珍珠的影子都找不到，不禁有點(diǎn)失望。不快只持續(xù)了一分鐘，我又繼續(xù)尋寶了。快樂總是那么短暫，兩個(gè)小時(shí)的拾貝，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們提著泥袋，帶著泥水回來了。再看看我們狼狽不堪，個(gè)個(gè)成了泥猴，你看著我笑，我看著你樂。大海就是有著它無窮的魅力，僅僅是落潮就能給我們帶來無盡的快樂。不由得讓我脫口而出“大海，我愛你！”
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暑假里的一天，我坐在書房里看梅子涵的《吹著小哨前進(jìn)》，其中《我小時(shí)候》這篇文章給我留下了深刻的印象。作者用淳樸的語言敘述了他童年的回憶，給我們帶來了樂趣。跟隨著作者的回憶，我漸漸也成長為一個(gè)懂事的小大人。
在生活上，小時(shí)候的他是一個(gè)懂事的孩子。下雨天，他會(huì)給媽媽送傘，因?yàn)樗聥寢屃苡晟。幌聲r(shí)候的他是一個(gè)勤勞的孩子，雖然每天要走三站路，但仍然堅(jiān)持接送妹妹；小時(shí)候的他是一個(gè)愛干凈的孩子，他身邊總是帶著一塊干凈的抹布，無論在哪里都要把桌子椅子擦干凈。可是和我們一樣他也有淘氣的時(shí)候。因?yàn)槟懶∨鹿恚瑥膩聿桓乙粋€(gè)人上自家的三樓，甚至每次自私的把妹妹推到前面當(dāng)擋箭牌。雖然很少打架，但小時(shí)候的他討厭別人說他丑，偶爾也會(huì)動(dòng)一次武，優(yōu)秀的他也曾因?yàn)槌圆伙枺驄寢屓鲋e說飯菜票丟了。
在學(xué)習(xí)上，小時(shí)候的他成績優(yōu)秀，而且還多才多藝。因?yàn)榕艿每欤谥袑W(xué)還參加了校田徑隊(duì)。雖然沒當(dāng)過大隊(duì)長，但是曾經(jīng)也是一個(gè)優(yōu)秀的大隊(duì)鼓手，每當(dāng)看見隊(duì)旗隨著鼓點(diǎn)行進(jìn)，便會(huì)十分的高興。
小時(shí)候的作者已經(jīng)成為過去，但現(xiàn)在的我要像他一樣，把小時(shí)候的事項(xiàng)拾貝殼一樣收集起來，與大家一起分享，讓大家一起見證童年的快樂。
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略顯滄桑的音樂流入耳畔，蕩滌起內(nèi)心的波瀾。秋風(fēng)起了，吹走了炎熱，吹來了涼爽；吹走了落葉，吹來了艷菊，吹走了躁動(dòng)，吹來了寧靜，足以讓我有時(shí)間去理一理思緒，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，掠過心田，泛起了層層漣漪，勾起了內(nèi)心深處的柔軟，轉(zhuǎn)瞬間，無數(shù)張畫面在腦海中浮現(xiàn)，陳舊的畫面以然模糊不清，卻也見得真切，父母的點(diǎn)滴之愛，如烙印一般刻在心頭，撥動(dòng)了心弦，奏出了溫馨的親情樂章，卻也訴不盡我對(duì)你們的愛戀。
陽臺(tái)上一串風(fēng)鈴，在輕風(fēng)吹過后，叮當(dāng)作響，那是我在與你們呢喃。你們總愛凝望著這串風(fēng)鈴，嘴角挾著一抹微笑，那雙會(huì)說話的眼睛，穿過層層隔膜，與我的目光相遇。我愛你們，愛你們那柔情四溢的目光。天下所有的父母都愛孩子，你們也不例外。我感受到了你們的疼愛，從你們那已有皺紋的雙眼中流露出的溫情，溫暖了我的雙眼。那如琥珀般的瞳孔，始終都映著我的身影，從中散發(fā)出的那柔和的光芒，如甘露哺育大地般滋潤著我的心田。
靜靜地對(duì)望，我好奇地在你的眼睛中搜尋我的模樣，而你，卻睜大了眼，就那么靜靜地看著，仿佛要把我深深地刻在腦海里。你知道嗎？你眼中迸發(fā)出的力量是我前進(jìn)的動(dòng)力。那鼓舞的目光，期待而又激動(dòng)的停留在我身上，卻也砸在了我的肩頭。在眼神中，探索深不可測的愛，卻也是一看就明了的愛。你們留給我的愛是如此的熾熱，此時(shí)無聲勝有聲，只獨(dú)留下那一潭清泉默默地折射出太陽的光輝，柔和而又溫情。你們也會(huì)輕柔地?fù)崦@串風(fēng)鈴，發(fā)出一聲欣慰地感嘆。手影在陽光下勾勒出一幅和諧之美。我愛你們，愛你們那辛勤勞作的手。當(dāng)我的小手在慢慢長大時(shí)，你們的細(xì)膩光滑的手在慢慢變成粗糙多繭的手。摸在身上，竟可以撓癢癢。你知道嗎？當(dāng)你云淡風(fēng)輕地陳述這一事情的時(shí)候，我卻感到心疼，也為自己感到羞恥。那是為我付出心血的見證，那也是一張?jiān)V狀，在哭訴著我的無知與懵懂。
我后悔了，我真的后悔了，后悔自己的不懂事，不成熟，與倔強(qiáng)。以前的我象刺猬，總是撐開那鋒利的保護(hù)傘，拒絕甚至傷害了你的關(guān)心。而如今，我愿做一只孔雀，向你們展示自我風(fēng)采，付出一些愛來回報(bào)你們。會(huì)有那么一天，我會(huì)牽著你們的手，漫步公園，享受手的觸摸，體驗(yàn)人生的多姿多彩。風(fēng)鈴擺動(dòng)身姿之時(shí)，你那長發(fā)飄飄，發(fā)隙間投射出迷人的光輝，映入我的眼簾，流入我的心田，銘記在腦海中。那串風(fēng)鈴又響起，余音裊裊，是你的叮囑，是你的安慰，是你的期盼。我希望那串隨風(fēng)飄去的思緒，伴隨著清脆的鈴聲，進(jìn)入你的睡夢，傳達(dá)我的愛戀。
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一直，在書中尋找，探索大千世界。
閑時(shí)就愛在溫和的陽光下，一本書，一杯茶，品味濃濃書香。
幼時(shí)，書就已經(jīng)出現(xiàn)在我的生活中，那時(shí)還u懂文字，就是看著書上的圖畫也同樣是津津有味。空閑時(shí)，就愛在家中一堆堆雜志里，找到我所向往的畫冊。《丑小鴨》、《格林童話》、《伊索寓言》從不離手，吃飯時(shí)也手不釋卷，在書中找到我多彩的童年。
待漸漸長大，又愛上了更多的書。在書海拾貝，眼光已脫離了幼兒圖冊，找到了屬于我的天地。四大名著早已被翻爛，一顆顆小小的種子在心中萌發(fā)。林黛玉的形象慢慢高升，她是從千古穿越到我身邊的知音，她跌宕起伏的人生扣動(dòng)了我的心弦。在書中，我似乎找到了心靈的歸屬，找回真正的自己。
邁向成長的路，如今我已是一名中學(xué)生。脫離了從前的稚氣，接觸古人的文化。讀《世說新語》，其中，桓伊善笛，王羲之善聞，不期而遇之時(shí)，桓伊奏一笛情簫，王羲之靜聞，曲終，二人竟不交一言，各行天涯。如張嘉佳所言，故事的開頭總是這樣，花開兩朵，天各一方。如今想來，也如醍醐灌頂般，于是徹悟。找到書中的精髓，能伴隨一生推敲。
一路走來，從未止步；一直尋找，夢的方向；猛然醒悟，歸屬書海。
閑時(shí)握書，靜坐在心靈中，一杯香茗，輕抿一口。書，在心靈中尋找你。
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到海邊最有趣的事就是趕海拾貝。我們驅(qū)車幾個(gè)小時(shí)來到了日照海濱沙灘。
我們的住所對(duì)面就是海濱沙灘，中間就隔著一條公路。晚上十點(diǎn)半開始退潮，是趕海的最好時(shí)間。我和媽媽拿著手電和小桶，向著海濱沙灘走去。
來到海邊，看到好多木制的漁船停靠在岸邊，黑壓壓的，在月光、星光、霓虹燈光的交相輝映下，暗藍(lán)色的海面波光粼粼，神秘莫測。這里的海灘沙軟灘平，海浪無休止的拍擊著海灘，并把各種玲瓏奇巧的貝殼和晶瑩閃亮的珠璣海石，從海底深出卷了上來，給這銀緞繡上了無數(shù)朵金銀花飾。
已有很多人在褪去潮水的沙灘上趕海拾貝，光著腳漫步在有波紋的細(xì)沙上，聽著陣陣濤聲，終于看到許多活的海洋生物。我首先抓了好幾只寄居蟹，興奮得大叫，再往前走，又看見了海葵，它們把身體埋在沙子里，只伸出觸手，我們挖了好多，媽媽還在礁石上挖到了好多海蠣子和黑色的小貝。我和媽媽又往另幾處礁石走去，突然看見了幾個(gè)海星，它們攀附在礁石上，我立刻揭起了一個(gè)海星仔細(xì)看：規(guī)則而又漂亮的準(zhǔn)五邊形，紫色的背面上點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)紅斑，紅斑越往中心越密集，腹面是淡橙色的肌體，可以看到海星鮮活的肉刺和吸盤。面對(duì)如此收獲，我們既激動(dòng)又興奮，雖然身體有些累，但我們都開心極了。
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早上一起床，我和樂樂姐，歡歡妹妹就嚷嚷著讓大人們帶我們?nèi)ズ＿呁?
于是，馬叔叔開車帶我們?nèi)ズ＿叄宦飞希艺嫦胍黄蠛：徒馉N燦的沙灘馬上就出現(xiàn)在我們的眼前，我按耐不住自己激動(dòng)的心情，一個(gè)勁的嚷嚷著車開快點(diǎn)，開快點(diǎn).
一到海邊，我就看見一片一望無際的大海，我拿著小瓶子，迫不及待的跳出車箱，我光著腳丫跑向大海，腳下踩著松軟的流沙，去拾貝.
我剛把水灌滿，就聽見爸爸喊:抓到一只了，快來，是只蝦哦!''我急忙跑過去，把水花濺得到處都是，爸爸見我跑過來，趕緊把小蝦放進(jìn)我的瓶子里，透過清晰的水面，我看見那是一只皮皮蝦.
呀!腳下什么東西呢，軟軟的，我低頭一看，呵呵原來是一只海葵，好啊，這下到好，送上門來了，我一定要抓到你，可是，任由我怎么抓都抓不住它，于是我就搬救兵了，叫了爸爸幫我抓，好不容易把她抓了起來.
我們又撿了好些貝殼，漂亮極了，各色各樣的，爸爸抓了一只水球放在我的手心.軟軟的，滑溜溜的，晶瑩剔透漂亮極了.
快到中午了，爸爸叫我們?nèi)コ晕顼埩耍覒賾俨簧岬碾x開了海灘.真是愉快的一天哦!
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“人到底是從哪里來的呀？”“為什么小蝌蚪長得和它們的媽媽不一樣呢？”“世界上有黑色的花嗎？”……在我幼小的記憶里，每當(dāng)我的小腦袋被這一連串冒出來的問號(hào)填滿的時(shí)候，我準(zhǔn)會(huì)把好奇的目光投向媽媽。媽媽總是微笑著摸摸我的小腦袋：“孩子，試著去書中找找答案吧！”
帶著這一連串的問號(hào)，我開始了我的閱讀之旅。《十萬個(gè)為什么》，成了我幼年時(shí)最好的伙伴。通過它，我明白了地球是怎樣形成的，了解了中國漢字的由來，明白了恐龍為什么會(huì)滅絕，理解了交通信號(hào)燈為什么要設(shè)置成紅黃藍(lán)三種顏色，知道了為什么肚子餓時(shí)會(huì)發(fā)出咕咕的聲響……當(dāng)心中的問號(hào)被一個(gè)又一個(gè)解開的時(shí)候，我小小的心靈充滿了抑制不住的喜悅與滿足。它就像一把開啟智慧之門的鑰匙，為我打開了一座又一座知識(shí)的寶庫，把我領(lǐng)向了那廣闊而浩瀚的文學(xué)海洋。
隨著年齡的增長，我開始更加熱愛閱讀。當(dāng)我讀到的書越來越多，心中的問號(hào)卻絲毫沒有減少。帶著對(duì)知識(shí)的渴求，我漫步書海，認(rèn)識(shí)了火眼金睛，神通廣大的孫悟空，結(jié)識(shí)了調(diào)皮搗蛋，古靈精怪的皮皮魯，遇見了歷經(jīng)千辛萬苦，重重磨難后終于變成美麗天鵝的丑小鴨……
一本好書，就像是書海里的一枚貝殼，我輕輕地拾起，用它們裝飾我的童年。我愿做一只勤勞的小蜜蜂，在書籍的萬花叢中飛舞，采集知識(shí)，釀成最甘甜的蜜。
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國慶期間，我和爸爸去廬山游玩。廬山以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽(yù)，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，讓我大飽了眼福。然而最讓我難忘的卻是那件事。
“啊，累死了，累死了！”我拖著疲憊的步子從小天池走下來，突然發(fā)現(xiàn)前面圍著一群人，好奇心使我走了過去，原來是一位姑娘暈倒了，她的女伴站在一旁不知所措，而圍觀的人們大都是來廬山旅游的游客，人生地不熟，不知道哪兒有醫(yī)院。
就在這時(shí)，一個(gè)穿著白色汗背心、挑著兩筐西瓜的大伯走了過來，操著本地的口音問：“出了什么事？”大伙兒仔仔細(xì)細(xì)地把事情的來龍去脈說了一遍，大伯聽完，果斷地說：“我送她去醫(yī)院吧！”大伯走到姑娘身邊蹲下，姑娘的女伴沒有動(dòng)，只是對(duì)大伯說：“您這瓜怎么辦啊？”“哎呀，救人如救火，人總比西瓜還重要吧！來背上！”女伴依舊沒動(dòng)，大伯也顧不得許多了，直接背起了昏倒的姑娘。
就在這時(shí)，不知是誰急中生智道：“大家把大伯的西瓜買下吧！”提議得到了大伙兒的一致認(rèn)同，紛紛掏錢買瓜。我和爸爸也買了一個(gè)，站在一邊。
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今天，爸爸媽媽帶我去大海邊玩。大海真大呀！一眼看不到邊。金色的沙灘上有很多人，我連忙脫了鞋子，赤腳走在沙灘上，沙子真軟，一踩一個(gè)小腳印，一會(huì)兒，我的小腳印就被沖上來的海水淹沒了，真有意思。我們一邊走著一邊看著沙灘，我和爸爸媽媽看到了許多貝殼。
我看到了一個(gè)紅色的貝殼，它像一把扇子，我高興極了，連忙拿給爸爸看。我爸爸也找到了一個(gè)黃色的貝殼，它是一個(gè)小螺的殼，有一個(gè)尖尖的嘴巴。輕輕一吹，好像還能聽到聲音呢！今天我和爸爸媽媽玩得很開心，如果有機(jī)會(huì)的話，我一定還要再來玩一次。
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文海拾貝
文海拾貝張燃/富錦市第九小學(xué)五（）中隊(duì)
我讀了很多書，這些書像一片大海。我時(shí)而在文海里暢游，時(shí)而在海邊的沙灘上“拾貝”。我把這些“貝”小心地裝進(jìn)記憶的竹簍里。
我曾隨著但丁游覽《地獄、煉獄和天堂》，也曾看見回眸那小仲馬筆下美麗動(dòng)人的《茶花女》，還尋覓了大仲馬作品中基度山伯爵的復(fù)仇道路。我為但丁興奮，為茶花女悲慘的命運(yùn)嘆息，也為基度山伯爵慨嘆。
我隨著朱自清的筆尖走進(jìn)了春天。看到了那柔軟的春草、紅的像火，粉的像霞，白的像雪的花兒和溫暖的春風(fēng)。我又看見了朱自清父親那邁著蹣跚的腳步，穿著青色棉袍的背景，看到了朱自清眼中含著的'淚水。
我在小學(xué)語文書中欣賞桂林山水，神游于桂林“奇、秀、險(xiǎn)”的山水，拔弄著“清、靜、綠”的漓江水，坐著小舟欣賞景色。真是“舟行碧波上，人在畫中游“呀！
我將繼續(xù)提著竹簍在海灘上“拾貝”，但是竹簍一直沒有滿，還有更多的“貝”等我去拾起，還有更多的知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)。
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我們班有幾個(gè)女孩特別喜歡寫詩，你還別說，有的學(xué)生寫的詩像模像樣。因此，這次走進(jìn)六單元的語文實(shí)踐活動(dòng)《詩海拾貝》，我就想通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的喜愛，讓更多的學(xué)生來寫詩。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段的課程目標(biāo)中指出：“閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。”這次綜合性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩歌的大門”。活動(dòng)伊始，我根據(jù)每個(gè)板塊的“活動(dòng)建議”，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、家庭的實(shí)際情況制定活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。
整個(gè)活動(dòng)過程，學(xué)生參與的積極性很高，他們利用語文課和課余時(shí)間搜集了大量詩歌，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式豐富多樣。這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了詩歌方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉了學(xué)生自行開展活動(dòng)的能力，成效是多樣的。
另外，本次綜合性學(xué)習(xí)突出了學(xué)生的自主性，把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際自由組成學(xué)習(xí)小組，自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法制定小組活動(dòng)計(jì)劃，再按照制定的計(jì)劃自行開展活動(dòng)。我注意及時(shí)給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，正確處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師適當(dāng)指導(dǎo)的關(guān)系，既重視突出學(xué)生的自主性，又注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助。我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是使學(xué)生明確要求，二是幫助學(xué)生掌握方法。例如，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本組教材的導(dǎo)語和活動(dòng)建議，使學(xué)生明白這次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，知道可以開展哪些活動(dòng)，可以搜集哪些詩歌，可以怎樣給詩歌分類等，為深入開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。
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練舞有酸甜苦辣、艱辛、痛苦。舞蹈考級(jí)，我終于考過了，在大家的目光下，跳著優(yōu)雅的舞姿，輕柔而美麗。大家不禁為我鼓起了掌聲，我把舞臺(tái)當(dāng)成了花園，我變成了一只蝴蝶，翩翩起舞，老師眼里透出了贊嘆與欣慰，讓我一下子瞟了起來。
不過在藝術(shù)的道路上也有艱辛、痛苦。我四歲就開始學(xué)舞蹈，看電視里的姐姐跳著優(yōu)美的舞蹈，展現(xiàn)著優(yōu)雅的舞姿，恨不得成為她們中的一員，從此，讓我立下了跳舞的決心。
跳舞的艱辛是別人體會(huì)不到的，當(dāng)時(shí)老師讓練小起，我躺在地上無論多么用力，兩手就像海綿吸水了水一樣沉重，老師用腳踢我手背，讓我支撐起來，可是手一點(diǎn)也不聽話，老師又托我背，我的背抬了又抬又躺下，背和手好像是一對(duì)冤家，針鋒相對(duì)一點(diǎn)也不配后，見面就分開，老師說：回家再練練吧，我邊哭邊走，腰酸手疼，手紅的像蘋果，我對(duì)姥姥說：我不學(xué)覺得了，姥姥說：就這想退縮了，想氣餒了，就這么一點(diǎn)小挫折都承受不了，今后的路還很長，有學(xué)習(xí)上、工作上的等，我們都要毫不退縮、坦然面對(duì)。聽了這番話，我又重歸了信心，在家里練，用手撐著床腳豎在墻上，一次倒下，第二次手酸了，腿麻了，可是我豪不服輸，一份耕耘一份收獲，我終于練成了，比她們練的都好，得到了大家的一致好評(píng)，我激動(dòng)的淚水和辛勤的汗水融為一體。
由于我辛勤的努力一直是我們班的舞技明星，終于盼望到了舞蹈考級(jí)的到來，從考評(píng)員的眼里我看到了嚴(yán)厲與信任，我在舞臺(tái)上展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿，下邊考評(píng)議員眼里放著金光，我突然覺得一切苦都不算什么了，三級(jí)證書終于發(fā)下來了，我歡呼雀躍。
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學(xué)海無涯苦做舟，可是一份耕耘一份收獲，有了辛苦，才會(huì)有累累碩果，我感謝姥姥對(duì)我的啟發(fā)。
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推開記憶的大門，首先映入眼簾的是快樂的童年。童年就像是一幅畫、一首詩、一支歌，她們交相輝映，定格成一個(gè)個(gè)美麗又甜蜜的瞬間。
童年的往事，就像是沙灘上的貝殼，千姿百態(tài)，趣味盎然。我迫不及待地?fù)焓捌饚酌叮娴臓€漫就像大海的潮汐一樣撲面而來！
童年是五彩繽紛的。喜歡穿著帶有蝴蝶結(jié)的小花裙，舔著又大又圓的彩色棒棒糖，牽著惟妙惟肖的卡通人物氣球，在公園里一路奔跑。或用一支支色彩斑斕的畫筆，描繪雨過天晴、彩虹乍現(xiàn)的奇異景象。
童年是活潑快樂的。喜歡纏著爸爸媽媽講《三百六十五夜故事》，問無數(shù)個(gè)為什么。偶爾也會(huì)學(xué)著廣告上的樣子，在電子琴上胡亂彈奏幾首兒歌。當(dāng)腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案揭曉時(shí)，興奮的我吹出一串串的泡泡，在陽光下輕舞飛揚(yáng)。
童年是無憂無慮的。沒有考試的壓力，沒有作業(yè)的圍困，沒有各式各樣的興趣班。堆沙子、捉迷藏、下跳棋，可以盡情地和小伙伴們玩耍到天黑，可以和動(dòng)畫片里的各色人物交友談心，可以在玩具堆里搭建屬于自己的公主城堡
童年的美好不勝枚舉，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這些純真無瑕的貝殼！
指導(dǎo)老師評(píng)語：
小作者筆下的童年是五彩繽紛的、活潑快樂的、無憂無慮的，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴流淌在筆尖，充盈著著甜蜜的回憶，讀后讓人還想回到童年追逐那份快樂。(蔣燕華)
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的逛超市拾貝作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
元旦期間，我在家閑著沒事，就帶著兒子去逛超市。超市里面的東西大都在打折，商家和超市的老板瞄準(zhǔn)了商機(jī)，也摸透了顧客的心里（假期逛的人較多，趁著過節(jié)買點(diǎn)打折的東西）。我也不例外，趁著過節(jié)物品在降價(jià)，看看能否撈點(diǎn)“金”回來。走進(jìn)超市，我們真的感到了過節(jié)的喜氣氣氛，逛超市的人群比平時(shí)多了幾倍，賣衣服的售貨員忙的不亦樂乎，有的忙著招呼顧客進(jìn)店欣賞，有的忙著給顧客介紹衣服款式、舒適度、暖和度……一片其樂融融的景象。調(diào)皮的兒子走起路來一蹦三跳，一會(huì)兒坐在沙發(fā)上，一會(huì)兒又躺在沙發(fā)上，一會(huì)兒又忙著幫我挑衣服，一會(huì)兒又鬧著去廁所，呵呵，像剛出籠的小鳥，真不讓人消停。
逛著逛著，一件羽絨服吸引了我的眼球，我經(jīng)過一陣欣賞試穿，終于把它買到手了。付錢時(shí)，收銀人告訴我，可以去一樓總服務(wù)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品，兒子聽到領(lǐng)獎(jiǎng)品的消息后甭提有多高興了，笑的兩只眼就瞇成了一條線，走路時(shí)哼起了歌曲，好一個(gè)單純的孩子呀！你今天終于“解放”了。總臺(tái)服務(wù)人員送給兒子一個(gè)毛絨絨的小羊玩具，兒子接過玩具親了又親，甭提多美了。他說：“媽媽，小羊是我最親密的伙伴，睡覺時(shí)我也要抱著它。”我說：“你既然這么喜歡小羊，為何不用你的小妙筆來描寫一下小羊呢？”兒子說：“EI，對(duì)呀，回家后，我得好好寫寫我的小羊。”兒子真的是說話算數(shù)，到家后，趕緊跑回自己的小屋寫了起來，一篇文章，一氣呵成，也沒有吵著說無話可寫。文章寫得也不錯(cuò)。
現(xiàn)附上原文；
我的'毛絨玩具
我有一個(gè)毛絨玩具。它是媽媽在小聯(lián)華買羽絨服時(shí)，小聯(lián)華的阿姨送我的。
看，它的眼睛笑成了一條彎彎的線。它的嘴巴是一個(gè)圓形的，上面有兩個(gè)如豆粒一樣大小的鼻孔。下面是一條像月牙兒的嘴巴，它的鼻子上系著一條金色的項(xiàng)圈，生怕這只羊跑掉似的。它的角是棕色的，又大又有力，好像任何人都打不敗它似的。它的尾巴前面有一朵花瓣兒是黃色的，花心是紫色的。從遠(yuǎn)處看就像一顆黃紫色的寶石，漂亮極了。它的尾巴跟兔子的尾巴一樣又短又小。它的四條腿是白色的，摸一摸感覺即暖和又結(jié)實(shí)。
我每天晚上都抱著這個(gè)小羊羔睡覺，抱著它睡覺，即暖和又好玩。如果我有不好的心情我就給它說訴苦并把我以后該怎么做也給它說。我喜歡我的小羊玩具，它很可愛，我真的想和它永遠(yuǎn)在一起。
通過今天和兒子逛超市———買衣服———寫文章這些事，我感悟有二：
（一）我更深刻認(rèn)識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)雙邊活動(dòng)，孩子本身是學(xué)習(xí)的主體是內(nèi)因，老師家長是外因，內(nèi)因起決定性的作用。平時(shí)我們要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他主動(dòng)投入學(xué)習(xí)之中。
（二）大家都有這樣的感觸，孩子特怕寫作文，分析原因：
1、是孩子的閱讀量小，無話可寫。
2、是孩子沒用經(jīng)歷過，憑空想象，瞎編硬造，語無倫次，寫出的文章質(zhì)量也較差。所以，為了提高孩子的寫作質(zhì)量，除了啟發(fā)鼓勵(lì)孩子多讀書外，還要讓孩子多接觸生活，為寫作提供素材，讓孩子以事實(shí)為基礎(chǔ)，寫出真情實(shí)感。這樣的文章才有味道，才有氣勢，因此，在我們力所能及的情況下，不但要讓孩子讀萬卷書，還盡量要讓孩子行萬里路。
▲ 海灘拾貝作文 ▼
嘩啦，嘩啦，大海的浪花不斷拍打著海邊的石頭，聲音也越來越大，不時(shí)地把水濺到藍(lán)的如同天空的海灘上。
此時(shí)，我正走在柔軟如同棉花般的海灘上拾貝殼。突然，一顆有彩色條紋的貝殼露出一點(diǎn)兒身子，我輕輕的撥開沙子，吹掉上面的小沙粒，拿起貝殼，把它放到海水里，一點(diǎn)一點(diǎn)的洗干凈。啊！它更漂亮了，在陽光下，像涂抹了閃光粉，閃閃發(fā)光。我輕輕的把它放進(jìn)大海，好讓它更干凈，更亮一點(diǎn)。
這作文時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)還有一顆更漂亮的貝殼，它有著清晰的紋路，嫩綠色中還混著鮮艷的紅色呢！我迫不及待的撥掉上面的沙子。啊！當(dāng)它全部呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我被它的美麗所震撼，我趕緊把它浸泡在海水里，看著這些貝殼，聞著它散發(fā)出的淡淡的海水味，心里十分舒暢，我小心翼翼地把貝殼放在陽光底下，它顯得炫彩無比，像一位漂亮的女士在人群中自信地昂起頭來。
我真快樂，帶著兩顆貝殼一蹦一跳地回了家。
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