書中的愛(ài)作文

書中的愛(ài)作文（推薦十四篇）。

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書中的快樂(lè)

高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，這個(gè)比喻對(duì)我來(lái)說(shuō)很恰當(dāng)，也很形象。

從我三歲開(kāi)始，看幼兒掌上書，然后看《幼兒智力世界》，到小學(xué)開(kāi)始看有插圖的書，現(xiàn)在看都是文字的《昆蟲記》。書一直伴著我成長(zhǎng)，像登上一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，我好似在向知識(shí)的山峰攀登。雖然有時(shí)很累，但我樂(lè)此不疲、快樂(lè)無(wú)比。

小時(shí)候，我好動(dòng)、愛(ài)鬧，但是只要給我圖書，我就能安靜的待一會(huì)兒。記得有一次，我非要媽媽陪我玩，她沒(méi)有時(shí)間，就把《水果列車》扔給我，我看了起來(lái)，至今記憶猶新。那是把所有的水果，如蘋果、菠蘿等連成火車廂，乘客就是小猴、豬、馬等小動(dòng)物，坐著水果列車環(huán)游世界。那時(shí)我不太懂事，但圖書深深吸引了我，把我?guī)У綍忻枥L的奇妙世界，讓我陶醉其中，使我得到了片刻的安靜。

這是我生病以來(lái)最快樂(lè)的一天，是書給我?guī)?lái)了快樂(lè)和好心情。

書還是我的好伙伴，讓我不孤獨(dú)不寂寞，心情不好時(shí)看看書，就會(huì)解除煩惱。書還教會(huì)我做人的道理。我曾看了《意林》里的一篇文章，叫“討厭我就是敵人？”，說(shuō)的是怎樣和自己不喜歡的人相處。看了后我知道，對(duì)于我不喜歡的人和不喜歡我的人，要平等友好相處，不強(qiáng)迫自己與不喜歡的人成朋友，但也不把他當(dāng)敵人，這樣我覺(jué)得很快樂(lè)。可是以前我總是抱怨為什么別人不喜歡我。讀了這篇文章后，我不這樣了，知道了誰(shuí)都不能勉強(qiáng)誰(shuí)。書的力量真大呀！

讀書真的很快樂(lè)，沒(méi)有吃糖卻感覺(jué)很甜，像夏日的清風(fēng)使人涼爽、清透；像冬日的白雪讓人潔凈、安然。書將永遠(yuǎn)陪伴我，是我一生的朋友。

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你曾堅(jiān)持讀完一本書嗎？你曾反復(fù)讀過(guò)一本書嗎？

要是自己知識(shí)豐富，一遍看完是任務(wù)觀點(diǎn)，要想事半功倍，還是得繼續(xù)向前走。五線譜上每一個(gè)音符都引領(lǐng)著一首曲子完美的奏樂(lè)，你走在讀書的道路上每個(gè)挫折與快樂(lè)是你從中品味到的果實(shí)，是甜是酸！那還是得從中慢慢體會(huì)。

行走在《讀者》的世界里，讓我發(fā)現(xiàn)只是就是靠堅(jiān)持不懈的積累所得。雖然這類書往往只是一個(gè)個(gè)小故事組成，但引領(lǐng)你走向大智慧。一篇篇的文章看過(guò)去，猶如進(jìn)行一次智慧的旅行、心靈的沐浴。《讀者》似良友，常伴長(zhǎng)相知。我喜歡《讀者》他讓我感受酸甜苦辣咸的味道。當(dāng)你回首重讀已讀過(guò)的《讀者》你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章的可讀性。美，也是一種升騰的能量在圍繞著你，更會(huì)感受到讀書的樂(lè)趣。

行走在《讀者》的世界里，你踏進(jìn)的第一步會(huì)有卷首語(yǔ)的出現(xiàn)，對(duì)我影響最深的就是卷首語(yǔ)部分的文章。這里面的文章挺有震撼力、經(jīng)典性的，還很有新意。讀后會(huì)讓你受益匪淺的。我記得曾讀過(guò)《讀者》中卷首語(yǔ)部分的一篇文章《走向光明的所在》說(shuō)的是陽(yáng)光的蘇醒照亮了世界萬(wàn)物，變得富有生機(jī)，并從感觀給予了陽(yáng)光更美的詮釋。由此引出陽(yáng)光不只來(lái)自太陽(yáng)，也來(lái)自我們的心。只要我們心里有光就會(huì)感應(yīng)到來(lái)自世界的力量。打開(kāi)心內(nèi)門窗，走向光明的所在。文章的深寓哲理，讓我體會(huì)到光的力量，心靈美的重要。這第一步會(huì)像涓涓細(xì)流慢慢引領(lǐng)你走向光明彼岸。讓我們《走向光明的所在》吧。

行走在《讀者》的世界里，也許你曾為某一篇文章感動(dòng)而流淚。也許你曾為某一篇文章開(kāi)懷大笑。也許你曾為某一篇文章而哀傷這是你的全神貫注、身臨其境，細(xì)細(xì)品味《讀者》會(huì)為你帶來(lái)一片靜，幫你帶走世俗的紛擾。讓你感觸到人生中不帶任何修飾喜與悲。

《讀者》的世界需要深入去理解。不只是《讀者》這一本書需要這樣，要做到舉一反三的效果就得記住反復(fù)兩字，不管遇到何等的挫折，都不能輕言放棄追求。因?yàn)槲覀冎廊松鷷?huì)有潮漲潮落。相信愛(ài)讀書者必得大智慧。

在《讀者》的世界里我原做一名忠實(shí)的讀者。

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書中的小舟

那是一個(gè)多雨的夏天，我無(wú)聊地翻閱著家里的圖書，不知不覺(jué)間，一本封面精美的書吸引了我的目光。書名是《小舟》，看著舒適的氛圍，我迫不及待地想要進(jìn)入書中的世界，探索其中的奧秘。

翻開(kāi)書的第一頁(yè)，我眼前一亮——這是一個(gè)幻想的海洋世界。書中的小舟是一艘由彩虹組成的小船，船身上繪制著各種奇特的生物和植物，五顏六色的船帆迎風(fēng)飄揚(yáng)。小舟是性格善良、樂(lè)于助人的，它總是前往需要幫助的地方，攜帶著人們的希望與夢(mèng)想。

小舟的首次旅程是駛向了大海的中心——神秘海域。那里有著令人難以想象的魔法，傳說(shuō)中的海底寶藏就埋藏在那里。小舟和伙伴們興奮地踏上了冒險(xiǎn)之旅，經(jīng)歷了波瀾壯闊的風(fēng)浪和無(wú)數(shù)的險(xiǎn)阻。在他們的幫助下，他們成功地找到了寶藏，并將它們帶回了岸邊，分給了有需要的人們。

小舟的下一次冒險(xiǎn)是帶領(lǐng)隊(duì)伍來(lái)到仙境島嶼。這個(gè)島嶼盛產(chǎn)獨(dú)特的花卉與草木，是一個(gè)令人心醉的地方。小舟和伙伴們用一根神奇的魔術(shù)棒，將草木變成了可以說(shuō)話的生物，它們與人類和諧共處，傳遞著愛(ài)與和平的信息。小船的表演收獲了掌聲與喜悅，人們的笑聲充滿了整個(gè)島嶼。

小舟還帶人們?nèi)チ松衬@里荒無(wú)人煙，沒(méi)有水源和生氣。人們正為水而發(fā)愁時(shí)，小舟用它那神奇的力量，把天空中的云朵變成了輕柔的綿羊，讓它們降下甘甜的雨水。沙漠上出現(xiàn)了小溪，水源問(wèn)題解決了，人們感激地與小舟合影，紀(jì)念這次奇妙的旅程。

除了這些冒險(xiǎn)之外，小舟還安排了夜間的探險(xiǎn)活動(dòng)。在深夜的音符悠揚(yáng)的陪伴下，小舟帶領(lǐng)人們追逐絢麗的流星，觀賞美麗的星空。他們?cè)谝雇淼奶诫U(xiǎn)中度過(guò)了愉快而難忘的時(shí)光。

書中的小舟是勇敢和仁愛(ài)的象征。小舟和伙伴們的每一次冒險(xiǎn)，都是為了幫助他人，傳遞快樂(lè)和勇氣。在小舟的帶領(lǐng)下，伙伴們學(xué)會(huì)了互相合作，勇敢面對(duì)困難，發(fā)揮自己的力量來(lái)幫助他人。

漸漸地，書中的小舟不再只是一個(gè)幻想，它開(kāi)始影響著我的生活。我變得更加勇敢，愿意去助人為樂(lè)，用自己的力量和夢(mèng)想去改變世界。我發(fā)現(xiàn)，在書中的小舟的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人都能成為一位勇敢而善良的小船長(zhǎng)。

我無(wú)法忘記書中的小舟所帶給我的感動(dòng)與啟示。小舟用自己的力量和溫暖改變了那些需要幫助的人們的命運(yùn)，讓他們的生活變得更加美好。小舟教會(huì)了我關(guān)心他人、勇于擔(dān)當(dāng)，努力去改變身邊的環(huán)境和世界。從此以后，每當(dāng)我感到迷茫和困難時(shí)，我會(huì)用心地去想象那艘小舟，從它身上汲取勇氣和力量，勇往直前，迎接新的挑戰(zhàn)。

書中的小舟給予我無(wú)盡的勇氣與希望。感謝它帶給我的一次次奇妙的冒險(xiǎn)，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，激勵(lì)著我去追尋更美好的未來(lái)。

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愛(ài)像一杯熱茶，溫暖你冰冷的心；愛(ài)像一本好書，滋潤(rùn)你干渴的心；愛(ài)像一首歌，唱進(jìn)你孤寂的心。

在一個(gè)平凡的日子里，我像往常一樣讓爸爸送我去學(xué)校。今天，我起床有點(diǎn)兒遲了，爸爸一直數(shù)落著我。“怎么回事？今天這么遲才起床。要是懶床你就別去學(xué)校了。”聽(tīng)著這些嘮叨的話，我心里十分不高興。匆匆忙忙吃完早飯，臨出發(fā)前爸爸又叮囑這叮囑那的。“別忘帶了書，別忘帶了鑰匙…┅”我心里感覺(jué)爸爸真是有點(diǎn)兒煩了，眉頭緊緊皺成一個(gè)“川”字。氣沖沖地背上書包徑自出了門，一路上，爸爸也只管開(kāi)著車，風(fēng)從我的耳旁刷刷地劃過(guò)，那聲音再早晨清新的空氣中蔓延著，就這樣氣氛一直桎梏到著，一下車，我也沒(méi)與爸爸打個(gè)招呼，直接背著書包走進(jìn)學(xué)校了，不敢回頭看爸爸，因?yàn)樗欢ê懿桓吲d。

進(jìn)了教室就要開(kāi)始早讀了，可是我把整個(gè)書包翻了個(gè)遍還是沒(méi)找到語(yǔ)文書。我不甘心地翻了翻課桌，結(jié)果還是一無(wú)所獲。這可怎么辦呢，內(nèi)心開(kāi)始有些焦躁，背上也透出了一身冷汗。心想：剛出家門時(shí)還嫌爸爸啰嗦，懊惱爸爸對(duì)我的叮囑，把他說(shuō)得話當(dāng)作了耳旁風(fēng)。唉！都怪我沒(méi)把爸爸的話放在心上，心里充滿了愧疚。

抬起頭望望窗外，烏云密布，籠罩著整個(gè)大地，只有教室里的日光燈發(fā)出微弱的光，幾道閃電劃過(guò)天際，巨大的雷聲響起，我膽戰(zhàn)地縮了縮肩。“嘩啦啦”地雨聲響起來(lái)了。此刻的天空，就如我現(xiàn)在的心情一樣。

我低著頭坐著，忽然，耳朵里傳來(lái)了熟悉的聲音。我猛地抬起頭，看見(jiàn)了站在門口的那個(gè)人。“爸爸！爸爸！你來(lái)了！”我欣喜地朝門口奔去。爸爸風(fēng)塵仆仆地站在門口。頭發(fā)濕漉漉的，衣袖上還殘留著一塊一塊的水漬，我不禁流下了簌簌地眼淚。“爸爸，這么大的雨，你怎么來(lái)了？”爸爸沖我揚(yáng)了揚(yáng)手中書，微笑道：“你的書忘帶了，虧我早上還叮囑過(guò)你…┅”依然煩瑣的話語(yǔ)，但我卻不覺(jué)得瑣屑了，與爸爸間的不愉悅的心情，在這一瞬間也便煙消云散。

爸爸轉(zhuǎn)身就走了，望著爸爸離去的背影，鼻子酸酸的，內(nèi)心五味雜陳，剛才爸爸把書揣在懷里的余溫還殘留在書上，我還能觸摸到，那是爸爸留下的余溫，是愛(ài)的余溫！

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書，是我們一生的伴侶。

七歲那年，我看過(guò)一本叫《海》的圖畫繪本。那時(shí)，我深深的陷入了書中的海洋。海邊，金黃色的沙灘襯著艷麗鮮美的陽(yáng)光，我邁著輕盈地步伐走向海邊，一步、兩步我像癡迷了一樣跨進(jìn)海水。啊！清透冰涼的海水像是針一樣刺穿了我的心，可是我卻沉醉在水中，享受著這美好的時(shí)光。沙灘邊，海水調(diào)皮地拍打著我的小腳丫，還時(shí)不時(shí)的把貝殼、青螺拾進(jìn)它的籃筐。這時(shí)，我便成了拾貝的小姑娘，貝殼們?cè)谖业拿媲拔鑴?dòng)，我被它們地挑逗吸引住了，飛快的去捉它們。這時(shí)，螃蟹也來(lái)幫忙，于是它們便成了我們盤中的口食。想到這時(shí)，我禁不住地笑了。

三年級(jí)了，書依然是我最好的朋友。我最愛(ài)的是語(yǔ)文書中的《頤和園》，讀到這篇課文的時(shí)候，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了頤和園的長(zhǎng)廊。火紅色的柱子，金燦燦的屋頂，像一座美麗的宮殿一樣豎立在我的面前。跨進(jìn)廊門，像是走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，亭上一幅幅美麗的圖畫像是河水一樣流進(jìn)了腦海中。踏上山頂，這是瀏覽頤和園的最好地方，清澈湛藍(lán)的湖水像一面鏡子，倒映出倒影。

時(shí)間飛快的過(guò)去了，漸漸的我愛(ài)上了《安徒生童話》，《海的女兒》讓我淚落如珠，《丑小鴨》讓我憐憫，《賣火柴的小女孩》讓我心疼，還有《一千零一夜》中的漁夫故事，老漁翁的聰慧實(shí)在讓人佩服。可只有《海的女兒》像針一樣刺透了我的新，童話也伴隨了我的一生。

雖然人的生命是有限的，但書香讓我的生命過(guò)得充實(shí)富有，讓我有限的生命飄溢著濃郁的清香。

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轉(zhuǎn)眼間，漫長(zhǎng)的暑假將要結(jié)束了，有時(shí)是為了打發(fā)時(shí)間，有時(shí)是心血來(lái)潮，我讀了許許多多的書，有世界名著、連環(huán)畫、故事書、作文書等等。不過(guò)，最讓我刻骨銘心的，是那本《愛(ài)的教育》。www.mxrvip.com

在這本書里，它的主人公：安利柯，他經(jīng)歷了許多事。在他四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，他經(jīng)歷了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨和是是非非，有幸福和歡樂(lè)，當(dāng)然也有痛苦和難過(guò)。他新認(rèn)識(shí)了教他們四年級(jí)的老師，一位從格拉勃力亞來(lái)的同學(xué)，還有一位盲眼少年等等。在他這四年級(jí)的一個(gè)學(xué)期中，他看了卡隆對(duì)科洛西的俠義行為，看到科洛西家雖然很貧窮，但他卻還是很喜歡去上學(xué)，還看到了好多女同學(xué)都熱心地幫助一位小煙囪掃除人等許多助人為樂(lè)的事情。不過(guò)，也有一些是不好的行為，但是最后他們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。這一學(xué)期讓他最開(kāi)心的事就是和代洛西可菜諦、耐利這些友人的來(lái)訪，而他最傷心、遺憾的事情就是在這個(gè)學(xué)期的期末，他要離開(kāi)這個(gè)他生活了四年的學(xué)校和他出生的這個(gè)小鎮(zhèn)。

讀了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，我覺(jué)得做為一個(gè)小學(xué)生不但應(yīng)該有助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)而且還要學(xué)習(xí)他們那勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神，在這點(diǎn)上，我覺(jué)得很慚愧。因?yàn)槲矣械臅r(shí)候不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還要掩飾，不過(guò)我想，我以后一定不會(huì)再這樣了。我會(huì)接受別人的批評(píng)，承認(rèn)并改正自已的錯(cuò)誤，我將在改正錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)。另外，他們?cè)谄D苦的情況下還在努力的讀書，而我們現(xiàn)在是多么好的教學(xué)環(huán)境，可還是有人不珍惜這美好時(shí)光。這本書讓我明白了是與非，懂得了美與丑，能辨別善與惡。

有首歌中不是這樣唱道：只要人人能夠獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。那么就讓我們共同攜手，把愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要的人。

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書是一扇窗，雖然窗外有無(wú)數(shù)不同的風(fēng)景，但抹不去前世的回憶；書是一幅畫，雖然畫中有千秋雪，但遮不住作者心里的依戀；書是一片海，雖然時(shí)常波濤滾滾、潮起潮落，但沖不走古人胸中萬(wàn)千溝壑。

漫步于書海之中。我盡情地遨游在書的海洋，領(lǐng)略書的奧秘。我仿佛看見(jiàn)一葉扁舟將要啟程，忽聞“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。李白和汪倫那真摯的感情，那永恒的友誼，又豈是一潭水所能比擬。

“謫仙人”總是那么灑脫，方作別山間清風(fēng)，又贊嘆松間明月。悄立船頭，抿一口老酒，依伴著江中清風(fēng)，來(lái)到廬山。廬山在陽(yáng)光的照射下升起紫色的煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布似白色綢緞懸掛在山前。高崖之上飛騰直落的白練，恍惚間仿佛銀河從九天瀉落人間。長(zhǎng)袖輕揮，山風(fēng)獵獵，青絲飄飄，昂天長(zhǎng)嘯，終化作一聲長(zhǎng)吟：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

作別了“謫仙人”，又相伴杜工部，沒(méi)有了那笑傲江湖的灑脫，也沒(méi)有了漫步山林的柔情，有的只是戰(zhàn)亂中面對(duì)蒼生蒙難時(shí)的熱淚，有的只是“國(guó)破”時(shí)三別家人的傷感。夏日的風(fēng)吹來(lái)滾滾熱浪，夏夜的風(fēng)依然熱浪滾滾，但這夜的熱浪卻暖不熱“滿目悲生事，因人作遠(yuǎn)游”的悲寒。“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”，唯有因官軍收復(fù)冀北帶來(lái)的若狂欣喜才能讓悲寒化為沸騰的熱血。

“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏志，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的那種豪情和不屈，終隨那雜草叢生的國(guó)都，那別時(shí)驚心的鳥鳴，化作清淚兩行。清淚方冷，秋風(fēng)又起，枯草揚(yáng)于風(fēng)中，尚未輕嘆，卻又吟唱“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。一條孤舟，一只破缽，尚不及嘆自己只是天地一沙鷗，卻又悲“天下寒士”沒(méi)能“俱歡顏”。

時(shí)而豪情萬(wàn)丈，時(shí)而涕泗橫流，在書中，相伴幾位老友“醉眠秋共被，攜手同日行”。

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我喜歡讀書，喜歡那充滿油墨香氣的文字。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”走進(jìn)書中，翻那萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，閱那人世千般的氣象，觸那書中所訴的故事，一行行如行云流水般的語(yǔ)句能夠神奇的營(yíng)造出花雨繽紛的意境。讓我們走進(jìn)書中，體味另一種風(fēng)情。

捧一杯香茗，杯中的香氣氤氳著，心也開(kāi)始隨著書卷驛動(dòng)了。

轉(zhuǎn)念間，我來(lái)到了一邊破舊的草屋外，尋著那輕輕的讀書聲我推開(kāi)了門，他正捧著書，坐在墻上的一個(gè)洞孔前讀書。他是匡衡。匡衡很愛(ài)讀書，但是他們家里很窮，他白天給人做工，晚上才有時(shí)間讀書。可家里窮得連燈燭也買不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過(guò)來(lái)。匡衡就在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”一點(diǎn)光，讓鄰家的光照過(guò)來(lái)。這便是鑿壁偷光啊。

書就是擁有無(wú)窮的魅力，才讓一代代學(xué)子走進(jìn)書中，為其傾心。

杯中的香氣散開(kāi)來(lái)，漫上了心頭。

抬頭，幾個(gè)醒目的大字，北京白廟胡同大同公寓。這是著名學(xué)者黃侃的公寓。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了幾聲爽朗的笑聲，走近一看，原來(lái)是讀書惹的禍。黃侃在讀書時(shí)，桌上擺著飯菜，他讀的入了神，抓起饅頭，把墨汁當(dāng)菜蘸著吃，啃了多時(shí)，涂成花臉，也沒(méi)有察覺(jué)，一位朋友來(lái)訪，看見(jiàn)了，捧腹大笑，這才知道。

書令人如此著迷

我品了一口茶，讓香氣留存齒唇之間。

聞著茶香氣，我來(lái)到了南京江南水師學(xué)堂，這時(shí)魯迅因成績(jī)優(yōu)異得到了一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢伤麤](méi)有帶上，而是去賣了，買回幾本心愛(ài)的書和一串紅辣椒，每當(dāng)讀書讀到夜深人靜，天寒體困時(shí)，就吃一個(gè)辣椒，困意消除時(shí)，再捧起書讀。

生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。走進(jìn)書中，去品書，去讀書是每個(gè)人的追求。

生活如歌，書便是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。讓我們走進(jìn)書中，感受那無(wú)盡的樂(lè)趣。

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書中的美麗作文600字<\/h2>

書中有另一個(gè)美麗的世界，走進(jìn)去，書香彌漫。

——題記

在我學(xué)會(huì)方方正正圓滑有力的漢字時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了你，我們相識(shí)在茫茫人海中的一角我好奇地端起你清秀的臉龐，撫摸著你美麗的衣服，仿佛似曾相識(shí)，你身上散發(fā)著奇妙的味道，讓我在初次相遇時(shí)就喜歡上了你。

你與我的相遇后，我便把你刻在了心里，與你形影不離，我走進(jìn)你的世界，發(fā)現(xiàn)那里是如此的五彩繽紛，那里有早春的青草香，夏季永不停息的蟲鳴聲，秋季碩果累累的大樹(shù)，冬季雪中含苞待放，高傲的梅花，我仿佛看見(jiàn)了世界上自然變化的美妙，仿佛看見(jiàn)了人間的悲歡離合，親人之間的愛(ài)，朋友之間的默契……不禁感嘆你的世界是如此的美麗！

你伴我入睡，在你的世界中，你可以幫我化解心中的狂躁與憤怒，讓我心如止水，你幫我擦干失敗時(shí)的淚水，你的世界是如此的安靜、祥和，在你的世界里我的心仿佛被掏空，一瞬間變得純凈，沒(méi)有任何雜念，你在我開(kāi)心的時(shí)候陪伴著我，我仿佛能看見(jiàn)你嘴角上揚(yáng)的微笑，在我有一點(diǎn)小成功想驕傲?xí)r，你會(huì)及時(shí)的竟是我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”

你的世界也是多愁善感的，你有“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”的思念與憂愁；你有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”寬廣的胸襟，你有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”的滄桑；你有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的清高，你有“持節(jié)云中，何日遣馮唐。”的雄心壯志；你有“可憐白發(fā)生！”的壯志難酬；你有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”的寒冷；你也有“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼。你的世界是如此美麗！

與你相識(shí)近十年，在你美麗的世界中遨游，享受著你給予的陽(yáng)光，頓時(shí)感到幸福萬(wàn)分。

欣賞書中的美麗靈魂作文600字<\/h2>

陽(yáng)光繞過(guò)斑駁的樹(shù)影，三三兩兩地灑進(jìn)我的窗里。在這溫暖的清晨，我手捧一卷書，輕呷一口茶，來(lái)到這精彩紛呈的書中世界，欣賞書中的美麗靈魂。

于是，遇見(jiàn)你——屈原。

朵朵落紅如破碎的心扉，奏不盡一曲《離騷》水流，試問(wèn)躲在汨羅深處的靈魂能否把清江看透？“哀民生之多艱”這一段水流，恰似你的悲愁，綿延無(wú)盡。你把我從云端推落，卻讓我好好看清整片天空，然后，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

欣賞你美麗的靈魂，讓我學(xué)會(huì)義無(wú)反顧。

于是，遇見(jiàn)你——易安。

你，溫婉淡和，但心中，卻有萬(wàn)種風(fēng)情。是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞；是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的憂愁——但無(wú)論是什么，都只是堅(jiān)強(qiáng)的你。在這里，我成為了你的黃花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。

欣賞你美麗的靈魂，讓我學(xué)會(huì)直面人生。

于是，遇見(jiàn)你——文天祥。

“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，你身戴枷鎖，深情的回眸熱愛(ài)的山河，回首一想，面對(duì)官場(chǎng)的失意，面對(duì)謝太后的投降，你散盡家財(cái)，組織義軍，保衛(wèi)山河，寫下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語(yǔ)，怎奈寡不敵眾，你還是戰(zhàn)敗了，但你留下了撼人心魄的千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，為自己鼓勁，大義凜然，視死如歸。

欣賞你的美麗靈魂，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)貞不屈。

溫暖的午后，我輕輕翻開(kāi)書頁(yè)，欣賞書中的美麗靈魂。雖然他們的軀體早已灰飛煙滅，但他們那義無(wú)反顧、直面人生、堅(jiān)貞不屈的靈魂卻永遠(yuǎn)傲然矗立，令人欣賞，令人敬仰！

? 書中的愛(ài)作文 ?

墜入書中

每每看起書，我總會(huì)沉迷其中，仿佛墜入了書中，無(wú)法自拔……

“嘉芮，吃飯啦！”奶奶叫道。

“來(lái)啦！”我隨口回答道，思緒依然沉浸在書里。

媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有出來(lái)吃飯的念頭，便端著一盤糖醋排骨，走到我跟前，“看，今天有你最愛(ài)的糖醋排骨。”她話音未落，排骨的香味就鉆進(jìn)了我的鼻子，企圖勾引我的味蕾。可這哪里能阻礙得了我？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，旁若無(wú)人。

媽媽沒(méi)法子了，只好起身，放下一句狠話——“再遲一點(diǎn)吃，就沒(méi)飯了”，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

聽(tīng)到?jīng)]飯吃，我才勉強(qiáng)放下書，去餐廳吃飯。

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梁筱唯會(huì)怎樣？溫媽媽去世了嗎？……我人雖在走路，可大腦卻依舊滿是關(guān)于書中人物的問(wèn)題。走起路來(lái)也是低著頭，心不在焉……

“咣！”

只聽(tīng)一聲巨響，我感覺(jué)自己的頭似乎撞到了什么硬東西。抬頭一看，呀，撞墻了！再摸摸自己的'額頭，一個(gè)包正好奇地打量著世界呢。

這么一撞，我可徹底從書中出來(lái)了，腦袋里再不敢想任何書中劇情，只顧著專心走路。

還有一回，我正在看《笑話大全》，每看一個(gè)笑話，仿佛有人在給我撓癢癢，讓我笑得停不下來(lái)。我就這樣一邊笑，一邊在沙發(fā)上打滾。不巧，茶幾上的水杯被我打翻了，水爭(zhēng)先恐后地流了出來(lái)。而我卻毫無(wú)察覺(jué)，直到爸爸鐵青著臉，站在我面前。我才如夢(mèng)初醒，從書中出來(lái)，乖乖合上書，收拾了地面。

??從書中出來(lái)，真的很難……

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? 書中的愛(ài)作文 ?

我喜歡讀書，酷愛(ài)與書交流。

翻開(kāi)泛黃的紙頁(yè)，人已在書的世界里，我不會(huì)順從書的意愿，因?yàn)槲乙约哼x擇自己在書中的角色。

我喜歡做一個(gè)淚羅江上的擺渡人。在那個(gè)布滿薄霧的清晨，我靜靜地坐在小船上輕刮槳上的水垢，直到屈原的出現(xiàn)。我本不知道他是誰(shuí)，但他的一身青布長(zhǎng)衫和腰間古拙的長(zhǎng)劍，讓我感到了傳言中的那顆孤獨(dú)而樸實(shí)的心，一雙沾滿露水的草鞋更讓我嗅到了無(wú)奈和優(yōu)愁的辛酸。我告訴自己:無(wú)論他去哪兒，我都送他去。他挪上小船，回頭深深地看了羅子城一眼，然后收緊眉頭看著相反的方向顫聲道:離開(kāi)楚國(guó)!船動(dòng)了，霧薄了，他又一次回頭，凄迷的眼神似乎想記住霧中的城，又似在懇求這霧能更薄一些，船速能更緩一些，以便這個(gè)被拋棄的赤子能多看故土一眼。終于，已知道結(jié)局的我看到了既定的一躍。屈原綻放的解脫之花濺了我一身，但我仍未解脫。

我問(wèn)書:屈原為什么會(huì)死?書答:因?yàn)闅v史讓他死。我不能改變歷史嗎?你可以重演歷史。我想讓屈原活。但屈原不想活。那樣他會(huì)化為虛無(wú)的!他的靈魂可以永恒!我的靈魂也可以永恒嗎?任何人的都可以，但絕不是一定會(huì)。于是，我知道了一個(gè)人可以永恒。

我喜歡做那個(gè)《巴黎圣母院》里的駝子。無(wú)比廣闊的巴黎城只有一座小小的教堂容我生活，而我生活的全部便是教堂頂樓里那口死氣沉沉的鐘，直到我看見(jiàn)了愛(ài)絲梅拉達(dá)。她的笑就像是東方升起的太陽(yáng)，溫暖了我的心;她的舞姿像是花叢間嬉戲的蝴蝶，占據(jù)了我的一切，我無(wú)可救藥地愛(ài)上了她!我知道還有一個(gè)人認(rèn)為自己愛(ài)上了她，那是正義而善良的神父。我盡管不夠優(yōu)雅，沒(méi)有教養(yǎng)，清楚自己有多丑陋，但已經(jīng)沒(méi)有什么能夠控制我跳動(dòng)的心，我在世人驚嘆的目光和無(wú)情的詛咒聲中表達(dá)了我的愛(ài)。而神父卻固執(zhí)地認(rèn)為她是吃人靈魂的魔鬼，并最終把她推向了死亡的深淵。雖然我是在她的身邊停止呼吸的，但我仍然沒(méi)能葬進(jìn)她的心里。

書問(wèn)我:你覺(jué)得自己怎么樣?我答:很丑。不，你是美麗的。愛(ài)絲梅拉達(dá)才是美麗的。她的外表很美麗，但沒(méi)有找到真正的美麗。那神父呢?那是一個(gè)欺騙世人和自己的丑陋的靈魂。為什么我是美麗的?敢于表達(dá)自己的心的人永遠(yuǎn)是美麗的。于是我知道了一個(gè)人可以真正的美麗。

? 書中的愛(ài)作文 ?

走進(jìn)書的海洋，你能清晰感受到閱讀的樂(lè)趣吧，讀一本好書，如同在與他交朋友。書，能帶給我們無(wú)窮的財(cái)富，記下一句句經(jīng)典佳句，回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味，你會(huì)感受到經(jīng)典的傳奇，陶冶你的情操。書籍陪伴著我們長(zhǎng)大，給予我們心靈的慰藉。

在一個(gè)安靜的午后，番開(kāi)一本古詩(shī)詞集錦，細(xì)細(xì)的品味。仿佛回到了詩(shī)人寫作時(shí)的背景情形，閱讀空山新雨后，天氣晚來(lái)秋，能夠感受到秋天的涼爽與清新，閱讀墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，我能夠體會(huì)到梅花的堅(jiān)韌不拔，不怕寒冷的精神。我們?nèi)艘踩绱税。?dāng)你處于絕境時(shí)，如果讓你再拼一把，加油堅(jiān)持，也會(huì)有柳暗花明又一村的轉(zhuǎn)變，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草些許弱不禁風(fēng)，火一燒就會(huì)死亡，但當(dāng)下一年的春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，你會(huì)看到青色的小草布滿田野，我們不得不為小草旺盛的生命力稱贊，我們?nèi)艘膊皇菓?yīng)該這樣嗎?

通過(guò)書籍我們可以回到民國(guó)時(shí)期，我們可以去感受到人間四月天林徽因的才華，也可以看到一代才子徐志摩的人格魅力，引得陸小曼對(duì)他無(wú)限愛(ài)慕，為了他，甚至與家庭斷絕關(guān)系，與他一起共度美好時(shí)光，一城煙雨，一樓白，最終徐志摩還是辜負(fù)了她，去見(jiàn)失去兒子的張幼儀，卻遭飛機(jī)失事，一代才子從此永去。

閱讀時(shí)，你興許會(huì)為主人公的不幸遭遇感到惆悵，為精彩的故事情節(jié)拍手叫好，我在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)候，曾思考過(guò)：究竟是什么讓保爾一次又一次地從死神的手里獲救，直到讀完后我才明白了，保爾對(duì)國(guó)家、社會(huì)人民的愛(ài)，以及他堅(jiān)韌的性格，即使身受重病，雙目失明，他也從未停下來(lái)休息過(guò)，而是不停地寫作，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，身處逆境時(shí)的你也想過(guò)放棄吧，但你放棄了也就意味著你已經(jīng)失敗了，而我們應(yīng)該做的就是堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，朝著自己的方向目標(biāo)不斷的前進(jìn)。

閱讀書籍的同時(shí)，我們也不要忘記了思考，不要忘記對(duì)人生的領(lǐng)悟，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，我們讀的書越多，我們走過(guò)的人生道路就越長(zhǎng)，書籍帶給了我們?cè)S許多多的精神養(yǎng)料，讓我吸取到了許多的營(yíng)養(yǎng)，精神得到了充實(shí)。

閱讀書籍使我們的心靈得到凈化，感受到知識(shí)的力量，凈化的同時(shí)，也要記得思考，不斷的探索，迷茫無(wú)助時(shí)試著與書籍來(lái)場(chǎng)相逢吧，一點(diǎn)一點(diǎn)的滋潤(rùn)你的心靈，品味著你的心境的感受，切記品讀時(shí)要靜下心來(lái)，不得浮躁，慢慢地行走在書卷之中，去品讀更好的詩(shī)書，更好的道理吧，讓心靈更加美好，讓靈魂更加有意義。

? 書中的愛(ài)作文 ?

夕陽(yáng)染紅了天際，天邊撕碎的云霞便如輕輕渲染的水墨一樣氤氳開(kāi)來(lái)。圖書館內(nèi)，柔和的陽(yáng)光穿過(guò)層層不純凈的空氣照射到古老的木制書架上，我雙手輕撫過(guò)包裝各異的書，不禁陷入對(duì)往事的回憶中。

一次考試，我輸給了遠(yuǎn)不如自己的同桌，躲在房間里肆意宣泄淚水。這時(shí)，我偶然翻到一本《暴風(fēng)雨》，書中是這樣說(shuō)的：“別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，此刻的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。”書中的哲理使我振作起來(lái)，下一次考試，我不僅戰(zhàn)勝了同桌，也戰(zhàn)勝了自己。

或許是因?yàn)檫@件事，我和書的第一次見(jiàn)面，就結(jié)下了不解之緣。

隨著年級(jí)增長(zhǎng)，我閱讀的書籍也越來(lái)越多：尼古拉的《鋼鐵是怎樣煉成的》，錢鐘書的《圍城》，羅曼羅蘭的《名人傳》……這些跌宕起伏的長(zhǎng)篇小說(shuō)營(yíng)造出的是一片現(xiàn)實(shí)的天空，沉醉于曲折有致的情節(jié)中，體會(huì)人物的命運(yùn)，分享他們的喜怒哀樂(lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種享受。

在書中，我明白了曾經(jīng)繁華的盛唐，在安史之亂隆隆的戰(zhàn)鼓聲中凋零，后人觀史只得無(wú)奈的發(fā)出一聲長(zhǎng)恨；明白了“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的善良，即使渺小如你我，亦可變得偉大；明白了因?yàn)樯钪煜掳傩占部啵鸥Σ艜?huì)有“安得廣夏千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的希冀；明白因?yàn)楸撑眩梦涞奈貉颖获R岱斬于馬下，無(wú)數(shù)的功勛轉(zhuǎn)眼變?yōu)轱w灰，卻仍要背負(fù)罵名的悲涼……

猶記得，如霓的和風(fēng)拂過(guò)面頰，我背靠著樹(shù)干，在綴滿了繁星的樹(shù)下與書交流。魅力四射的書籍將月光剪成寸金，在我記憶的光譜上柔情流轉(zhuǎn)……

自從與書相識(shí)，我承認(rèn)總有那么多牽掛，心底一直有個(gè)聲音，不斷的充實(shí)我的生活，激勵(lì)著我，告訴我許多道理。因此，與你相遇，真好。

? 書中的愛(ài)作文 ?

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我愛(ài)讀書，因?yàn)槲蚁矚g在書的海洋里遨游，書是我人生中的一盞指路明燈，給予我智慧和力量。

小的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了很多兒童畫冊(cè)和讀本，好像要增強(qiáng)我對(duì)讀書的興趣，但那時(shí)的我其實(shí)并沒(méi)有耐心讀書，爸爸媽媽買回的書靜靜地躺在書房的架子上，每天只知道和小朋友嬉戲，打鬧……

記得在二年級(jí)的時(shí)候，一次，我去書房找作業(yè)本，一不小心把一本書帶到了地上，書的封面上花花綠綠的世界立即勾起了我的好奇心，于是我迫不及待的蹲下來(lái)，甚至顧不上拍去書上的灰塵，打開(kāi)了這本《安徒生童話》，這是兒童節(jié)時(shí)爸爸送我的禮物，但我卻從來(lái)沒(méi)有打開(kāi)看過(guò)。那天，我貪婪的讀著這本書，如同一只饑餓的小羊闖入了青翠欲滴的草地，激發(fā)了我對(duì)讀書的濃厚興趣。那天我?guī)缀跏亲降厣蠈Ｐ闹轮镜乜戳苏麄€(gè)一上午，直到媽媽叫我的時(shí)候，我才從書中出來(lái)。慢慢地，我和書就像好朋友一樣，每天形影不離，讓我感受和體驗(yàn)到了書中的世界是多么的精彩。

于是，我又讀了《西游記》，孫悟空的機(jī)智勇敢，不畏艱險(xiǎn)，懲奸除惡的精神，流淌到我的血液中，使我仿佛置身其中，受益匪淺。

《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，永不放棄，對(duì)生活充滿了信心和希望的精神一直激勵(lì)著我永遠(yuǎn)向前。《駱駝祥子》中，我為祥子從一名充滿斗志的年輕人淪為一個(gè)懶惰、狡猾的城市垃圾而嘆息不已。《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)，從不向命運(yùn)低頭讓我十分欽佩……

書，是那寒冷冬日里的一縷陽(yáng)光;書，是遼闊的大海上的一盞指路明燈;書，是黑暗中一根充滿光明的蠟燭……

我愛(ài)讀書，書中有我的世界……

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