寫作文章修改教學計劃。

時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的寫作教學計劃，歡迎大家分享。

寫作文章修改教學計劃 篇1

投身應用文教學，我們要攻“四關”————語言；格式；材料；結構。小目標是：使學生語句表達有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結構安排懂邏輯。這是在過去基礎寫作方面的延續和提高。在非智力因素的調教方面，要攻克的薄弱環節是“態度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執著培育學生的“社會人”和“職業人”素質密切相關著。上學期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學院“建示”背景下，推進“項目包引領、工作室化教學”的新模式對應用文教學帶來的牽動和制約，做到順勢而為。

為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應根據“院情”和“學情”，針對具體的教學班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續摸索路徑，堅定前行。整合各位老師的意見，已將原排規章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結合自己所教班級的專業特點自行安排更合適的`教學內容。緒論課再加2課時，側重把應用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學生逐漸強化應用文的語感，并確立格式規范意識，此后全程關注，力求有實效。規章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當的特點。

其他有關課時調整的部分如下：把計劃、總結調減為4課時；調查報告在原4課時基礎上再增加2課時，用于講練問卷設計，并根據調查所得整理資料；設計說明部分也增加到6課時，重在指導學生訓練、掌握與專業學習有關的寫作基本功。原會展預備階段文案改為“機動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創意文案”。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應聘信的內容。

以上共歷時12周，授課46節；最后安排2課時考查。

1、緒論（4課時）教學要求：明確應用文的性質、特點和功能

講授內容：

（1）應用文的特點；

（2）應用文的功能；

（3）應用文的語言要求。

教學重點、難點：

（1）應用文的格式規范；

（2）應用文的語言特點。

2、機動一（6課時）

3、調查報告（6課時）

教學要求：掌握調查報告的特點和要求，能根據調查所得撰寫報告材料

講授內容：

（1）調查報告的種類；

（2）調查報告的結構；

（3）調查報告的具體行文。

教學重點、難點：

（1）整理調查材料，按照事況內在邏輯安排結構；

（2）掌握調查報告的語言特點，具體行文。

4、計劃、總結（4課時）

教學要求：明確計劃和總結的內容特點，能把握兩者之間的內在聯系，有條理、按規范進行寫作

講授內容：

（1）計劃、總結的內容特點；

（2）計劃、總結的結構安排；

（3）計劃、總結的具體行文。

教學重點、難點：

（1）對具體內容的整理和分層表達；

（2）注意計劃與總結的相互關聯。

5、設計說明書（6課時）

教學要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設計意圖寫明白

講授內容：

（1）對設計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；

（2）突出設計構思的獨特性和精彩處。

教學重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準確說明

6、機動二（6課時）

教學要求：建議能根據展覽或比賽等各類活動，以及創意萌生的成果撰寫相關文案

講授內容：

（1）展、賽活動策劃方案

（2）創意文案

教學重點、難點：

（1）參照例文仿寫相關文案

（2）格式規范，語言得體

7、廣告文案寫作（4課時）

教學要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

講授內容：廣告文案寫作

教學重點、難點：

（1）廣告語和正文的寫作

（2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩

8、招投標書的寫作（8課時）

教學要求：把握招標、投標書的種類、內容特點和格式，能有理有據地分項寫作

講授內容：

（1）招標書要說明目標、任務、要求等事項；

（2）投標書要闡述充足的理由、優勢；

（3）遣詞造句要規范、得體，實事求是。

教學重點、難點：

（1）寫作以投標書為主，招標書為輔；

（2）事項的說明和理由的闡述到位。

9、求職書、應聘信（2課時）

教學要求：懂得求職書與應聘信的內容特點，并按格式要求寫作

講授內容：

（1）求職書與應聘信的概念、分類；

（2）求職書與應聘信的寫作格式和語言要求。

教學重點、難點：

（1）主體部分是寫作重點；

（2）注意把握內容的“度”，克服用語不當、個性過于張揚的偏頗。

寫作文章修改教學計劃 篇2

一、教學目標

通過課程的學習，學生應該能夠：

1、 明確課外活動的含義和重要性；

2、 學習如何組織和參加課外活動；

3、 掌握寫作課外活動相關主題的技巧；

4、 培養學生的創造力和表達能力。

二、教學內容

1、 課堂口語表達技巧的教學；

2、 以課外活動為主題進行寫作教學；

3、 講解如何策劃和組織課外活動；

4、 課堂作業展示和課內講評。

三、教學步驟

1、 導入：通過展示一些有趣的課外活動看法，要求學生就其看法進行口語表達，讓學生了解課外活動對于身心發展的重要性。

2、 案例分析：通過一些成功的課外活動案例，講解如何進行策劃，并引導學生思考如何組織和參加課外活動。

3、 寫作指導：通過講解寫作技巧，分析一些課外活動主題，要求學生進行寫作練習和互相批評。

4、 數據調查：組織學生就課外活動進行調查，讓學生學習如何收集和整理數據。

5、 課堂討論：學生進行課堂主題討論，增強口語表達和批判性思維。

6、 綜合練習：通過提供一些主題進行綜合寫作練習，以及進行課堂模擬演講等形式，讓學生綜合運用所學知識和技能。

四、教學評估

1、 通過對學生的綜合表現進行評分；

2、 對于作業和作文進行批改；

3、 舉行小組活動，并分別對小組進行評分；

4、 學生參與激情和課堂表現也會被考慮在評價中。

五、課程總結

通過課外活動寫作教學計劃，學生掌握了課外活動組織和參加的`技巧，同時也提高了他們的創造力和表達能力。對于學生的成長和發展有重要的潛在價值。

寫作文章修改教學計劃 篇3

一、教學目標

1、 能夠理解寫作的基本規則和技巧，并在課外活動中進行實踐；

2、 能夠根據所選主題進行頭腦風暴，梳理思路并展開文章；

3、 能夠根據所選主題進行積極的調查和研究，增強文章的可信度和說服力；

4、 能夠進行合理的組織和安排，使文章結構緊湊、層次分明；

5、 能夠在寫作時注意語言的規范性和精準性，使文章具有良好的語言表達能力。

二、教學內容和形式

1、 寫作的基本規則和技巧的講解

對寫作的基本規則和技巧進行詳細的講解，重點講解文章的開頭、結尾以及內容的展開和擴充。還要重點強調文章書寫的時候要注意語言表達力和規范性。

2、 主題的選取

讓學生自主選擇一個主題，例如：“我的偶像”、“我的夢想”、“我最喜歡的運動”等。通過主題的選取，引導學生從自己的生活中尋找素材，培養學生的寫作興趣和動力。

3、 頭腦風暴和思路的梳理

通過頭腦風暴的活動，幫助學生收集素材，發散思維，構思文章的基本框架和思路。讓學生通過思路的梳理，明確文章的重點，避免在寫作過程中跑題或內容混亂。

4、 積極的調查和研究

通過調查和研究，讓學生了解更深入的信息和資料，增強文章的可信度和說服力。引導學生通過查找書籍、報紙、雜志、互聯網等渠道，找到相關的信息和素材。

5、 文章的結構和表達技巧

引導學生進行合理的組織和安排，使文章結構緊湊、層次分明。同時，要幫助學生掌握一些列舉、比喻、引用等表達技巧，讓文章更加優美和生動。

三、教學方法

1、 講解法

對寫作的基本規則和技巧進行講解，使學生能夠快速掌握寫作的要點。

2、 小組討論法

讓學生在小組內對選定主題進行頭腦風暴和思路的'梳理，培養學生的合作意識和創造力。

3、 問答法

通過問答的方式，引導學生查找和篩選相關的信息和素材，培養學生扎實的研究能力。

4、 實踐操作法

讓學生在課上進行實踐操作，通過實踐來鞏固所學習的知識和技能。

四、教學范文

《我最喜歡的一部電影》

我最喜歡的一部電影叫做《泰坦尼克號》。從我第一次看到這部電影以來，它一直是我心目中的經典之作。

這部電影講述了一個關于愛情的故事，一個典型的“窮小子愛上了富家女”的故事。女主角露絲是一個擁有一切的富家千金，而男主角杰克則是一個沒有名利和財富的窮小子。盡管他們身份懸殊，但他們的感情卻是那么的純真和堅定。在泰坦尼克號的船艙里，他們彼此相愛，為了愛情不惜一切去戰勝困難和險阻。

這部電影最令人難以忘懷的地方就是它的劇情和演員的精彩表現。在電影中，我們可以看到杰克憑借他聰明、勇敢以及大智大勇的一面，贏得了露絲的稱贊和尊重。同時，電影還展示了露絲的美麗、成熟和渴望自由的一面。這些形象鮮明、華麗的人物刻畫，讓我們身臨其境，感受到他們的悲傷、歡樂和希望。

最后，這部電影的結局讓我們銘記于心。露絲在泰坦尼克號的危機中幸存下來，而杰克則為了救她而獻出了自己的生命。這一悲劇結局，深深觸動了我們的內心，讓我們領悟到愛情的力量和寶貴的人生價值。

在我看來，《泰坦尼克號》是一部值得一生終身回味的經典電影，我會永遠喜歡它，永遠珍藏在我的心底。

五、教學評價

1、 學生的參與度與成果

評價學生是否積極參與到課堂活動中，是否能夠按照課程要求撰寫出符合規范的文章，以及文章的表達能力和邏輯性。

2、 教師的評價與反思

教師要根據學生的表現和學習結果，進行評價和反思，總結教學的成功之處和需要改進的地方，為下一階段的教學提供有益的參考意見。