最新我老師作文(優選3篇)。

我老師作文 篇1

在人生的長河中，總有一些人如同星辰般璀璨，照亮我們前行的道路，引領我們探索未知的世界。在我心中，就有這樣一位老師，她不僅傳授知識，更以高尚的師德、無私的奉獻和深邃的智慧，成為了我人生旅途中的一盞明燈。她，就是我心目中的好老師——李老師。

一、知識的引路人

李老師教授的是語文，這是一門看似平凡卻又充滿無限魅力的學科。在她的課堂上，每一篇課文都不僅僅是文字的堆砌，而是一個個生動的故事，一幅幅絢麗的畫卷，一段段深刻的人生哲理。她總能以獨特的視角解讀文本，將枯燥的知識點轉化為引人入勝的講解，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，更在潛移默化中培養了我們對文學的熱愛和對生活的感悟。

記得有一次，我們學習《背影》這篇課文，李老師沒有直接講解文章的內容，而是先讓我們閉上眼睛，想象自己站在月臺上，看著父親蹣跚的背影漸行漸遠。那一刻，我仿佛真的看到了那個場景，感受到了那份深沉的父愛。隨后，李老師再引導我們深入文本，分析作者的情感變化，讓我們對“父愛如山”有了更深刻的理解。這樣的教學方式，讓我至今難以忘懷。

二、心靈的導師

除了傳授知識，李老師更是一位心靈的導師。她總能敏銳地察覺到我們情緒的變化，及時給予關懷和鼓勵。在我們遇到困難和挫折時，她總是耐心地傾聽我們的訴說，用溫暖的話語撫平我們的創傷，用堅定的眼神給予我們力量。她告訴我們，人生不可能一帆風順，但只要我們勇敢面對，積極應對，就沒有什么過不去的坎。

有一次，我因為考試成績不理想而沮喪不已，甚至開始懷疑自己的能力。是李老師發現了我的異常，她把我叫到辦公室，沒有直接批評我，而是先詢問了我最近的學習狀態和心情。當我鼓起勇氣說出自己的困惑時，她微笑著對我說：“失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。你要相信，每一次失敗都是一次成長的機會，只要你堅持不懈，總有一天會迎來成功的曙光。”這句話像一股暖流涌入我的'心田，讓我重新找回了自信和動力。

三、品德的楷模

李老師不僅在教學上兢兢業業，更在品德上為我們樹立了榜樣。她以身作則，用自己的言行詮釋著什么是真正的師德。她對待工作一絲不茍，無論是備課、上課還是批改作業，都力求做到最好；她對待學生公平公正，從不偏袒任何一個學生，也從不放棄任何一個學生；她對待同事真誠友善，總是樂于助人，與大家和睦相處。

記得有一次，班上有一位同學因為家庭原因無法按時交作業，李老師不僅沒有責怪他，反而主動找到他了解情況，并幫助他解決了實際困難。她還利用自己的休息時間給這位同學補習功課，讓他能夠跟上學習進度。這件事讓我們深受感動，也讓我們更加敬佩李老師的師德風范。

四、夢想的啟航者

李老師還是我們夢想的啟航者。她鼓勵我們勇敢追求自己的夢想，無論這個夢想有多么遙遠和艱難。她告訴我們，只要有夢想就有希望，只要努力就有可能實現。她經常組織我們開展各種課外活動和社會實踐，讓我們在實踐中鍛煉能力、增長見識、拓寬視野。她還邀請各行各業的成功人士來學校做講座和交流，讓我們了解不同領域的知識和職業發展前景，激發我們對未來的憧憬和向往。

在李老師的鼓勵和引導下，我開始認真思考自己的未來規劃。我意識到，只有不斷學習、不斷進步才能離自己的夢想越來越近。于是我開始更加努力地學習各門課程，積極參加各種活動和比賽，不斷提升自己的綜合素質和能力水平。我相信只要我堅持不懈地努力下去就一定能夠實現自己的夢想。

五、結語

李老師就是我心目中的好老師。她以淵博的知識、高尚的師德、無私的奉獻和深邃的智慧贏得了我們的尊敬和愛戴。她不僅教會了我們如何學習知識更教會了我們如何做人、如何面對生活、如何追求夢想。在她的影響下我們逐漸成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年。我相信無論未來我們走到哪里都會銘記李老師的教誨和恩情永遠感恩她為我們所做的一切。

我老師作文 篇2

如果說母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那么老師便是我們開始成長時的第一個臺階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長；也是彵們，領著我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持您們一步步長大。彵們只有深入理解、關心學生，才干取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信賴和敬重，才干在潛移默化中培養學生的愛心。

一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹的教學質量是每一個老師的基本要求。雖然傳統教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現在另一個方面：關愛每一個學生。要關心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，彵們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，了解彵們，幫助彵們。

一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是仟教萬教教人求真，仟學萬學學做真人。牠在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一們藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的`是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心重德博學，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。彵們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。您的話讓我感慨萬仟。您是一個平凡的教師，但對工作拾分挑剔、嚴格。高標準、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

真心啟迪智慧點化生命。

一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要彵們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們為彵們搭建展示的舞臺。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和彵們談心，用善意的行動去支持彵們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

真心追求卓越，富于創新。

創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是彵們刻苦鉆研的、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是彵們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一群教師，彵們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。彵們對待工作勝過家庭，彵們早到校晚回家。學生失敗時，會看到彵們失望和嘆息背后的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。彵們總會露出會心的微笑。是彵們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。

真心帶著靜心，伴著童心。

一位好老師，彵會靜心、快樂同在，彵不會整天板著臉訓斥學生，彵知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，彵明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收獲意外的驚喜。

佰年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。

我老師作文 篇3

當你轉身后，我就明白下次的遇見便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默著被我微帶遲疑的腳壓過。

一件事情的結束，就意味著另一件事的開始。或多或少的離別，依稀漸遠的背影，我已釋然。

打開我記憶的閘門，推開通往新生活的大門。面前的她穿著一襲連衣裙，發式是中年婦女慣梳的盤發，鼻梁上掛著一副眼鏡。手中拿著一支筆，低頭在紙上寫著什么。聽到推門聲，她放下手中的筆，轉頭看向我，莞爾一笑，“你來了。”

這是什么情況？“你來了”，莫非她認識我？可是我們今天才第一次見面。正當我對這個納悶的時候，她又開口了，“過來簽到吧。”我點點頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來該干什么。“你可以隨便找個座位坐下來。”她見我站在在原地不動，指示我接下來怎么做。我找到一個相對偏僻的位置坐下來，整理了一下東西，一只手托著下巴，抬頭看著講臺上的`一舉一動。她低頭，筆在她手中快速地轉動。每當有一個新生來報到，她都會放下手中的筆，接待新生的到來。

她，就是我高一的班主任，一位數學老師。

那是期末考后的第三天，我按照約定來到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室里搬一把椅子來坐。從教室搬來椅子在她旁邊放置，接著坐下。她遞給我一張紙，上面打印著全班同學的期末成績。眼睛從第一個快速向下掃去，當看到自己的名字時停下來仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來。覺察到我的高興，她再一旁說道：“這次你考的不錯，不過還需努力。”我點點頭，繼續看，這次我比對著成績好的一起看。她拿出一疊成績單，“等下你就把那些成績報給我，我來記。”兩個人在辦公室奮斗了一個多小時。我站起身，向她詢問，“老師，還有其它什么事嗎？”“沒有了，謝謝你幫我，不然我一個人完成要好長時間呢！這些東西你帶回家吧！”說著從抽屜里拿出一袋水果遞給我。我再三推讓，最終還是收下了老師的好意。

這件事曾轟動一時，具體怎么發生的我并不是很清楚。那節下課，一位男同學捂著自己的左眼，血從指縫里流淌出來。當時我們都驚呆了，還是班長反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒過多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現在了教室門口，帶走了那位男同學。

第二天，那位男同學出現在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包著。第一節上完英語課，她出現在了教室后面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室里桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖著他的桌椅走向靠近講臺的位置。他也帶著他的書包來到第一排坐下。她走到講臺邊上，“同學們今后要小心陳同學的傷口，要照顧好他。”說罷，走出教室。

時間一眨就到了中午。午休開始，她來了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽不清他們的談話內容，只感覺他們的談話好似靜水一樣平靜。擋不住困意來襲，我趴在桌子上開始午睡。等我醒來，看后面的時鐘，已將近下課。看到那兩位同學的座位上還不見他們的身影，再次掀起窗簾，他們仍在繼續談話。

轉眼已是星期三最后一節班隊課。這次班隊主題是《關于校園內的打架事件》。介紹完ppt上的內容，肇事者拿著一張紙走上前去。他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學道歉，并勸告我們不要因為自己一時的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿解決，不得不承認這里面應該有她的功勞。

老師走出教室，教室里立馬沸騰起來。“你在幾班了”這句話被許多人傳用。我也加入了這個隊伍，想到新班級就感覺很興奮。再想到這個即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話：同學們，你們就要離開四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學相處融洽，一定要好好學習，最后祝你們兩年之后能考上理想的大學。想到這，心里泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。

走出教室，踏上去辦公室的路。陽光撩過左肩，放慢腳步前進著。心里躊躇著，見到她該說些什么呢？推開門，徑直走到她的辦公桌旁。手攀著桌沿，許久才從嘴里吐出兩個字，“老師。”她朝我微微一笑，“你來了啊！找我什么事？”我點點頭，又搖搖頭，“我沒事。”她說，“你考上傳媒班很不錯啊，要好好學習哦！以后會很辛苦的。”我點頭，謝過老師的勸告。

辭別老師，走出辦公室，陽光還是老樣子，只是這次撩過的是右肩。

雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會忘。謝謝您在我生病時對我的關心，謝謝您在我困難時提供的幫助。古人云：“一日為師，終身為父”，無論我在哪里，您永遠都是我心目中的好老師！