李大伯作文

發(fā)表時(shí)間：2025-04-25

李大伯作文(通用10篇)。

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到征文的身影吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的暑假讀一本好書的征文范文1000字，歡迎閱讀與收藏。

李大伯作文篇1

身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說沒有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無補(bǔ)，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。

———海倫凱勒

小時(shí)候，語文老師給我們介紹海倫凱勒時(shí)，曾說道:海倫凱勒一生經(jīng)歷了88個(gè)春秋，但她只擁有過19個(gè)月的光明與聲音，在一場大病之后，她變成了一個(gè)五官三殘的盲、聾、啞人。我認(rèn)為，她可憐。但當(dāng)我真正親手翻開她最著名的散文代表作《假如給我三天光明》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)得很離譜。同情，對(duì)她而言，著實(shí)可笑。她，不需要。我被震撼了，她，可敬!

人們都說，眼睛是心靈的窗戶，那么，當(dāng)你的眼睛永久地閉上了，心是否也隨之變暗？答案是否定的。

我很欣賞一句話：內(nèi)心強(qiáng)大才是真的強(qiáng)大。我想，海倫就是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。

莎莉文老師教會(huì)海倫認(rèn)字后，為了方便溝通，又下決心教海倫說話。但是海倫又聾又瞎，根本不知道怎樣發(fā)音。為此，她想盡了辦法。沒有聽覺，沒有視覺，對(duì)，還有觸覺！用手來感受聲帶的顫動(dòng)和嘴唇的變化，而這往往不大準(zhǔn)確。海倫不停地練習(xí)，有時(shí)，準(zhǔn)確地發(fā)出一個(gè)音就得花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)，這種艱辛的練習(xí)，使她身心俱疲，堅(jiān)強(qiáng)的海倫為此也曾流下過絕望的淚水。那么，你猜，她放棄了嗎？當(dāng)然不會(huì)！如果她的字典里有“放棄”二字的話，海倫就不會(huì)成為馬克.吐溫口中的“了不起的人物”，也就不會(huì)有我今天看到的這篇名著《假如給我三天光明》了。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過艱苦卓絕的訓(xùn)練，海倫終于可以與人交談了！

從海倫的.文字里我看到了一顆光明、積極、七彩的心。因?yàn)樯眢w上的殘疾，她比常人付出了更大的努力去學(xué)習(xí)知識(shí)。她和她的莎莉文老師都是殘疾人，但她們的品性卻是完美的，是一般人無法企及的。海倫戰(zhàn)勝了對(duì)未知的恐懼，也戰(zhàn)勝了自己。那我們呢，我們這些健全的人呢？造物主讓我們擁有健全的體魄，為什么還要怨天尤人？享受你所擁有的一切吧!不要等失去了才懂得珍惜，就像只有在地獄門口走了一遭，才能懂得生命的可貴。

身體上的殘疾并不可怕，拿出你的勇氣，加油！自暴自棄只會(huì)讓事情變得更糟，何不樂觀地面對(duì)？我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，人的一生難免會(huì)遇到一些不如意的事，面對(duì)吧，烏云散去就是晴天。

海倫，你是我的偶像。

李大伯作文篇2

“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。---鋼鐵是怎樣煉成的

人生短暫莫虛度

在歷史的長河中，人類的出現(xiàn)也不過幾千年，而每個(gè)人的生命時(shí)間都是屈指可數(shù)的，再長的壽命也不過百余年，轉(zhuǎn)瞬即逝，怎么珍惜自己的生命，讓自己短暫的一生更有內(nèi)涵，更有風(fēng)采，更有意義，更有意思，這才是十分重要的。

從出生到去世，能夠來到這世界上走一回，這本身就是很僥幸的事。父母給了自己的生命，就足以讓自己知足的。父母含辛茹苦把自己養(yǎng)育成人，接受了學(xué)校老師的教育，走上了工作崗位，有了自己的.家庭，如今過上了無憂無慮的幸福生活，更是心滿意足了。

人這一輩子不必做什么英雄，也不必非當(dāng)什么高官、大款，更不必以為如果當(dāng)不了英雄，做不成高官、大款就虛度年華了。孰不知，昨日的英雄如今成了階下囚，當(dāng)初的大官現(xiàn)在已經(jīng)身敗名裂，原以為自己的人生很精彩，到頭來如虛幻一般余光散盡，釀成無比悲哀。

人生短暫莫虛度，不能用擁有多高權(quán)位、多少錢財(cái)或多大業(yè)績?nèi)ズ饬炕蚺袛嘁粋€(gè)人是否虛度年華了。我的觀點(diǎn)是只要有個(gè)健健康康的身體，有個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的工作，有個(gè)和和睦睦的家庭，有個(gè)快快樂樂的心情，有個(gè)平平安安的生活，有個(gè)平平淡淡的一生，那就沒有虛度，相反，如果不愛惜自己的生命，吃喝嫖賭抽，甚至坑崩拐騙偷，貪污受賄，違法亂紀(jì)，那樣的人生才是虛度的悲慘人生。

每一天都是24個(gè)小時(shí)，每一年都是360多天，每一個(gè)人的壽命都是那么多年。生死有命，長短在人。不虛度一生，最重要的是努力讓自己延年益壽。如果一個(gè)人能夠活出兩個(gè)人的壽命時(shí)間，起碼要高出人的平均壽命，那才在真正的沒有虛度，因?yàn)檠娱L生命的長度足以彌補(bǔ)曾經(jīng)虛度的時(shí)光。

有人不求生命的長度，但愿擴(kuò)展生命的寬度，這是可以理解的，也是不虛度的一種表現(xiàn)，若是在擴(kuò)展生命寬度的同時(shí)增加生命的長度，那更是不枉此生。

李大伯作文篇3

教學(xué)內(nèi)容：第86、87頁例2，練一練，練習(xí)十九第1-5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)連續(xù)比較是兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、初步學(xué)會(huì)解答這類應(yīng)用題。

2、初步掌握用綜合法分析應(yīng)用題的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)解答應(yīng)用題的方法。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

1、口頭提問題：

（1）面粉28千克，大米比面粉少5千克，？

(2)班級(jí)圖書柜里有科技書20本，故事書是科技書的2倍，？

學(xué)生根據(jù)題的問題，口答算式。

2、教學(xué)準(zhǔn)備題

（1）學(xué)生讀題

（2）思考：這是一道怎樣的應(yīng)用題？

（3）先要提一個(gè)什么問題？為什么要提柏樹多少棵？

（4）第一個(gè)問題怎樣求？第二個(gè)問題呢？

3、引入新課

如果去掉剛才提的問題，你會(huì)解答嗎？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、教學(xué)例2

（1）出示例2

①學(xué)生讀題

②說說有哪些條件和問題？

③根據(jù)條件畫線段圖。

15棵

松樹

6課

柏樹

8棵

楊樹

④求楊樹有多少棵？就是求線段圖上的哪一段？你會(huì)算嗎？

⑤學(xué)生嘗試解答

⑥思考：先算什么？再算什么？

15+6=21求的是什么？

21+8=29求的是什么？

⑦同桌互相說先算什么？再算什么？

⑧小結(jié)：這里的三個(gè)條件是連續(xù)比多少的，解答問題時(shí)，可以根據(jù)兩個(gè)條件求出一個(gè)問題，再根據(jù)求出的結(jié)果和第3個(gè)條件求出題目的.結(jié)果。

2、教學(xué)“想一想”

（1）把第一個(gè)條件改為

①柏樹比松樹少6棵

②柏樹的棵數(shù)是松樹的2倍

（2）學(xué)生嘗試解答

（3）集體訂正時(shí)提問：你是怎樣想的？先算什么？再算什么？

3、比一比

討論：

（1）這三道題在解題方法上有什么相同的地方和不同的地方？

（2）這三道題為什么都要先算柏樹的棵數(shù)？

三、鞏固練習(xí)

1、練一練第1、2題

（1）學(xué)生讀題獨(dú)立列式解答

（2）想：先算什么？再算什么？

2、練習(xí)十九第1題

⑴學(xué)生讀題獨(dú)立列式解答

⑵想：先算什么？再算什么？

四、作業(yè)：

練習(xí)十九2、3、4、5題。

李大伯作文篇4

教學(xué)目標(biāo)：理解多(少)幾求和，幾倍求和(差)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)解答這類應(yīng)用題。

教學(xué)重、難點(diǎn)：弄清兩個(gè)已知條件的一步計(jì)算應(yīng)用題和兩步計(jì)算應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別。明確兩步應(yīng)用題的特征，加深理解。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1、基本訓(xùn)練

(1)出示：白兔16只，黑兔比白兔多7只，?

紅花有25朵，黃花比紅花少10朵，?

足球有12個(gè)，皮球的`個(gè)數(shù)是足球的3倍，?

讓學(xué)生提出問題，并列式解答。

2、出示：

糧店運(yùn)來面粉240袋，

，運(yùn)來的面粉和大米一共有多少袋?

讓學(xué)生讀題，討論：可以補(bǔ)哪些不同的條件?

二、新授：

1、出示：

(1)大米180袋

(2)運(yùn)來的大米比面粉多60袋

(3)運(yùn)來的大米比面粉少60袋

(4)運(yùn)來大米的袋數(shù)是面粉的3倍，

2、學(xué)生列式口答

4、其余3題，學(xué)生嘗試解答。

5、學(xué)生質(zhì)疑問難，集體訂正

6、講解第7題

學(xué)生說一說要求運(yùn)來的大米和面粉一共有多少袋?需要知道哪兩個(gè)條件?

要先算什么?(同桌互說)

7、提問：240+70=310(袋)求的是什么?240+310呢?

8、第(3)(4)題學(xué)生說說兩題各是先算什么?再算什么?

9、比較：這3題有什么相同的地方和不同的地方?

三、鞏固練習(xí)

1、第100頁第1題

學(xué)生列式解答，思考：要求合唱組和舞蹈組一共有多少人?需要知道哪兩個(gè)條件?先算什么?

2、第100頁第2題

學(xué)生列式解答，同桌互說：先算什么?再算什么?

3、第101頁第1題

說出圖意，列式解答。

四、作業(yè)：

第101頁(2)、(3)。

李大伯作文篇5

發(fā)現(xiàn)幸福——讀《恰到好處的幸福》有感

“酒精的濃度不能太高，過了那個(gè)最佳值，結(jié)果適得其反。”追求幸福也是一樣，切不要貪得無厭。

幸福，一個(gè)平常的字眼，她存在得平常，她經(jīng)過得無常，悄無聲息，以至于我們無法發(fā)覺。何止是發(fā)現(xiàn)幸福?我們每天忙于生活中的各種瑣事。花兒忘了澆、手機(jī)沒充電、作文未寫完……似乎每天的我們都活在心煩意亂之中。

但是讀完這本書后，我的觀念完全改變了。

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她告訴我們幸福的含義、幸福的價(jià)值，以及如何發(fā)現(xiàn)幸福。其中給我印象最深的兩篇文章是《提醒幸福》和《翅膀上馱著天堂親人的期望》。

生活中并不缺少幸福，只是我們過分關(guān)注苦難、夸大苦難，而忽略了幸福。我們懼怕苦難，不斷地提醒著苦難，每當(dāng)它即將到來時(shí)我們只會(huì)驚慌逃去。幸福被苦難的風(fēng)雨湮滅。海潮退去，東方日升，精致的貝殼又躺在海面上。但是我們跑得太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)，恍然間回首自己的足跡：原來我曾擁有過。我們總是在幸福過后無限追憶，而在她降臨時(shí)渾然不覺。

哪來的'那么多苦難，都只是些自己制造的恐懼罷了。當(dāng)我們吃飯覺得飯菜不可口難以下咽時(shí)，想想遠(yuǎn)方的孩子，他們呆呆望著開裂的田地;當(dāng)我們抱怨糟糕的風(fēng)雨時(shí)，想想沙漠的居民，幾滴水都是他們夢(mèng)寐以求的甘霖;當(dāng)我們與父母慪氣時(shí)，想想地震中的孤兒，他們?cè)僖膊荒芑氐礁改笢嘏膽驯АＵ娴模c他們比起來，我們是多么幸福!不過雞毛蒜皮的小事，令我們身在福中不知福。

合上書本，放飛的心慢慢歸來。看著澆完水的花，茁壯成長，有一種迸發(fā)向上的幸福;插上電源，看著屏幕上上升的數(shù)字，有一種蓄勢(shì)待發(fā)的幸福;看著行如流水的文章，一揮而就，有一種如釋重負(fù)的幸福。

幸福是一陣微風(fēng)，只是你的衣角每天都在被吹起;幸福是門前溪水，只是她每天都日夜不息;幸福是一首歌兒，只是你無時(shí)無刻都在聽著，而誤認(rèn)為這是一種必然的存在形式。幸福就在你我指間，發(fā)現(xiàn)幸福，如此簡單。

“只要你認(rèn)真尋找，幸福比比皆是。”我很是欣賞這一句話。看著還有余墨的字跡反射的光芒，柔和而明亮。原來幸福的光環(huán)正在包圍。

李大伯作文篇6

教學(xué)目標(biāo)：

基礎(chǔ)性目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解和掌握含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題的解題思路，掌握求比兩個(gè)數(shù)的和多（少）幾的'應(yīng)用題結(jié)構(gòu)。

2、掌握用線段示意圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解答應(yīng)用題的能力。

發(fā)展性目標(biāo)：

1、向?qū)W生滲透事物是相互依存，相互轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件一套，卡片10張。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

師：為了慶祝十六大的召開，三一班同學(xué)做了一些美麗的花來表達(dá)自己喜悅的心情。（多媒體出示黃花，紫花圖）今天的課就從這些花說起。

1、根據(jù)題意，自編應(yīng)用題。

2、質(zhì)疑：根據(jù)黃花、紫花的朵數(shù)，能求出紅花的朵數(shù)嗎？

學(xué)生積極討論：進(jìn)一步提問，為什么不能求出紅花的朵數(shù)？必須要告訴什么（再次討論）。

二、分析解答應(yīng)用題例1，了解兩步應(yīng)用題特點(diǎn)。

1、學(xué)生自由讀題，同桌兩位同學(xué)互說題意。

2、檢查理解題意情況。

3、學(xué)習(xí)用線段示意圖分析數(shù)量關(guān)系；小組討論組內(nèi)畫出線段示意圖。多媒體演示線段圖，驗(yàn)證學(xué)生的畫法。

4、根據(jù)圖意，列出算式。

找出關(guān)鍵句，明確要求紅花有多少朵？必須先求什么，再求什么。

學(xué)生試做，教師板書。

李大伯作文篇7

你一頭烏黑的馬尾拖在腦后，紅嫩嘴唇鑲嵌在你白皙的皮膚上，方正的眼鏡總立在你那高高的鼻梁上，穿過透明的鏡片，可以看見你深棕的`眸子，黝黑而又那么深邃，但卻總是透著一股堅(jiān)定。

偌大的客廳里，你坐在那柔軟的沙發(fā)上，正捧著一本醫(yī)學(xué)書，津津有味地看著，突然外頭傳來一陣轟響，你似是被驚嚇到了，顫了一下，接著，就只聽見外頭“嘩嘩啦啦”地下起雨來，你并未受到影響，埋頭繼續(xù)遨游書的世界。

突然，頭頂那盞燈閃了一下，“呲呲”兩聲便滅了。客廳忽然變得烏黑一片，你終于察覺到了什么，輕輕站起身，側(cè)頭看了看無力癱在沙發(fā)上的我，在黑暗中摸索著，不知找了一個(gè)什么東西，卡在書里，你又躡手躡腳地走到電視機(jī)前，跪下，拉開抽屜，翻來覆去地找著，但是翻的那每一下都很輕，你終于摸索到了那件東西，拿出了一個(gè)打火機(jī)，拇指微微移動(dòng)了一下，點(diǎn)燃了那個(gè)東西，黑乎乎的房間里閃出了一道微微的燭光。

你小心翼翼地拿著那蠟燭，放在桌面，又輕輕地捧起書，借著那無力的光又看起書來，那燭光，一陣風(fēng)輕輕掠過，便可以吹熄。但是，你在那里搖擺著，始終不肯熄火。

當(dāng)時(shí)的你，很像那頑強(qiáng)的燭火，不管再大風(fēng)，也吹不滅你的信念。

臘月時(shí)節(jié)，一家人團(tuán)聚在桌前，一陣歡聲笑語溫暖了屋中的寒氣，一陣急促的電話鈴響起，你放下手中的筷子，迅速拿起電話，你眉頭緊鎖，掛掉電話后以迅雷不極掩耳之勢(shì)挎上包，姑姑問請(qǐng)個(gè)假不行吧，你的回答只有一聲“咚”。

就像雪中獨(dú)放的梅花，雪壓枝頭，輕輕拍打花瓣，曾被壓地微下了身，但是壓不垮你救死扶傷的急切心情，無論何時(shí)都堅(jiān)守崗位的背影。

我敬佩你，我的姐姐啊，你以那微弱燭火，那傲雪賽，一襲白衣總浮現(xiàn)在眼前。

李大伯作文篇8

別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心里，被再把自責(zé)天天重復(fù)，別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大……換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，你有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀！

三年高中，身邊的同學(xué)有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅(jiān)持到今天，這說明你首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是長久的堅(jiān)持，與因?yàn)閳?jiān)持所體現(xiàn)的毅力！相信這三年里面，有很多東西會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是你對(duì)自己的目標(biāo)深信不疑，努力拼搏。

相信這種因?yàn)樽约呵猩斫?jīng)歷的拼搏所塑就的毅力，會(huì)成為一生的寶貴財(cái)富！

三年的高中生活，成就了你堅(jiān)強(qiáng)的性格。堅(jiān)強(qiáng)不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對(duì)心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過程中經(jīng)歷的尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎？你養(yǎng)成的堅(jiān)強(qiáng)，已經(jīng)構(gòu)成一架堅(jiān)實(shí)的階梯，將通往夢(mèng)想，抵達(dá)成功！

三年，你已經(jīng)變的很有氣質(zhì)，很有涵養(yǎng)。氣質(zhì)就是內(nèi)在涵養(yǎng)的體現(xiàn)，內(nèi)在的涵養(yǎng)來自于知識(shí)與素質(zhì)的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識(shí)已經(jīng)從內(nèi)在與外形進(jìn)行了最好的塑造，一個(gè)肚子里裝滿墨水的人，體現(xiàn)的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內(nèi)向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質(zhì)。

你的`能力獲得了巨大的提高，相信高一的時(shí)候你為自己面對(duì)的眾多的知識(shí)感到束手無策，懷疑自己能不能把它們學(xué)好，而今事實(shí)已經(jīng)證明，所有的知識(shí)裝進(jìn)了腦袋，那么多的書籍被你踩到了腳下。同時(shí)學(xué)習(xí)十幾門的課程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識(shí)的天空，不就是因?yàn)槟阌辛四軌蝻w翔的能力嗎！我們接下來需要做的，就是繼續(xù)增強(qiáng)自己的能力，在高考的戰(zhàn)場上，勢(shì)如破竹，摧枯拉朽！

其實(shí)你還有很多的優(yōu)秀，自己去把他們找出來吧！相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn)，每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓你增強(qiáng)自己面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣與信心！也必將會(huì)打造一個(gè)更優(yōu)秀的你與你的未來！

備戰(zhàn)高考的路上，相信自己的優(yōu)秀，創(chuàng)造自己充滿陽光的未來！

李大伯作文篇9

歲月如梭，似乎一轉(zhuǎn)眼間，就到了三年級(jí)的暑假。在這個(gè)暑假里，我讀了一套系列好書，這套書的書名是《我是實(shí)驗(yàn)王》，是一個(gè)系列的漫畫書。雖然只是一套漫畫書，但其中蘊(yùn)含著特別特別多的科學(xué)知識(shí)。這套系列叢書是北京四中的厲璀琳老師推薦審訂的，由韓國的漫畫家弘鐘賢畫的圖，韓國的小熊工作室寫的文，中譯本由徐月珠翻譯，二十一世紀(jì)出版社出版。其中，我最喜歡它的第十本，叫《熱能的流動(dòng)》。

這本書的主要講了第一次參加科學(xué)全國大賽的.黎明小學(xué)實(shí)驗(yàn)社贏得了全國大賽的第一小賽，當(dāng)大家認(rèn)為比賽就要結(jié)束的一瞬間，突然一位工作人員慌慌忙忙的跑進(jìn)來，對(duì)裁判們言語了幾句后，一位裁判站了起來，對(duì)黎明小學(xué)實(shí)驗(yàn)社的社員們問道：“你們中有叫羅心怡的嗎？”羅心怡站起身來回答道：“我、我、我叫羅心怡。”裁判員對(duì)她說：“剛剛有一個(gè)人來電話說你的實(shí)驗(yàn)服內(nèi)兜里有一張紙條，寫著今天的題目。”羅心怡急忙從實(shí)驗(yàn)服的內(nèi)兜里找，突然摸到了一張紙條羅心怡抽出來一看，果然是這次比賽的主題，因此心怡這幾天一直被“審問”。

此時(shí)，剩下的三名實(shí)驗(yàn)社社員決定自己去尋找陷害心怡的“兇手”，他們分成了兩隊(duì)，分頭去找。第一隊(duì)的兩名社員范小宇和何聰明想了半天，鎖定了三個(gè)人：江瑞娜、艾力克和陳小瑛。他們先找到了陳小瑛，不但什么線索也沒問出來，還被踢了個(gè)鼻青臉腫；他們又找到了艾力克，艾力克對(duì)他倆說：“比賽的前一天，江瑞娜曾手提著一件實(shí)驗(yàn)服找過心怡。”于是，范小宇和何聰明心里有了50%的底。

再說另一隊(duì)江士元這邊，他曾經(jīng)在比賽前收到一條和比賽的有關(guān)的短信，所以他詢問了精英教育院的所有人員，問誰給自己發(fā)過一條短信，問到柳青的時(shí)候，柳青說：“我聽到許大弘和一個(gè)女生通電話，好像是針對(duì)你們實(shí)驗(yàn)社的，所以就給你發(fā)了一條‘警示’短信。”這時(shí)正好范小宇和何聰明趕到，聽到這些，結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果，確定搗鬼的就是江瑞娜。于是他們準(zhǔn)備在組委會(huì)再一次“審問”心怡時(shí)，拆穿江瑞娜……這時(shí)，一件意外發(fā)生了，江瑞娜自己來“自首”了，承認(rèn)自己用實(shí)驗(yàn)服陷害了心怡，終于還給了心怡清白。

讀到這里，我深深的感到了友誼的可貴和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的力量，這些是一個(gè)集體合作的基礎(chǔ)，有了這些，再加上每個(gè)成員的機(jī)智和判斷力，就可以戰(zhàn)勝一切困難，取得最后成功！

其實(shí)，這本書不僅僅是告訴了我們這么一個(gè)精彩的小故事，它還在講故事的同時(shí)，穿插了許多精彩紛呈的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和一些關(guān)于熱能流動(dòng)傳遞的科學(xué)小知識(shí)，讓我在不知不覺中學(xué)到了平時(shí)在課本中才能學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，并且一點(diǎn)也不枯燥，看完后，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，我迫不及待的去尋找生活中的小器材，學(xué)著書里主人公的樣子，建立了自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

我喜歡這套書—《我是實(shí)驗(yàn)王》。

李大伯作文篇10

生活中總是有許多的人，做了一些讓人贊嘆不已的事情，而在我的腦海里有一些事，一直埋隱至今。

那天早早起床開始晨跑的我，來到了我來過千萬別得地方河床邊。這里和之前一樣，寧靜、寂靜早晨太陽剛露出眼睛，陽光照在水面上反射出千萬般不同的顏色好看極了以之前不一樣的就是這里的湖面上有一位老大爺，只見他滑動(dòng)著小木筏在水面上隨風(fēng)飄揚(yáng)，然后時(shí)不時(shí)的用筏子上的網(wǎng)把垃圾弄到木筏上的垃圾袋里。就是這不斷重的動(dòng)作，這時(shí)我才意識(shí)到這個(gè)老大爺是一位清潔工，看他那滿臉的皺紋和枯干的手臂給人一種一看就是一位工作經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老大爺。可是他先是幾下一塊垃圾后來就怎撈也撈不住了，可能是疲勞過度體力不支了吧。等我跑到第二圈的時(shí)候，那位老大爺，卻依然站在那里認(rèn)認(rèn)真真的工作，很快由于老大爺細(xì)心的工作和面上，仿佛如鏡子一般的明亮。許多人也在這里，欣賞河面，欣賞老大爺?shù)膭趧?dòng)成果，人們都在這里歡聲笑語，可老大爺卻一言不發(fā)地離開了這里，沒有人會(huì)知道老大爺是強(qiáng)忍著痛才把這些活干完的，也沒有人會(huì)幫助老大爺干活，更沒有人會(huì)表揚(yáng)一下老大爺吧。

而這一切都被我看在眼里，生活中如果多一些像老大爺這樣對(duì)工作負(fù)責(zé)任的人，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好一些吧，是老大爺這樣的人讓我們生活環(huán)境變得干凈起來，能夠讓我在這美好的.環(huán)境中快樂的生活。

像老大爺這樣的人值得我們敬佩，也可以讓我們敬佩，如果生活中多碰見一些這樣的人，那么平常中的垃圾就不會(huì)那么多了吧？這樣的人品格高尚，精神可嘉是我們每一個(gè)公民的好榜樣，不得不說這樣的人怎么不受到我們的敬佩。

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