偏心議論文作文（集錦十二篇）_偏心議論文作文

發(fā)表時(shí)間：2018-03-02

偏心議論文作文（集錦十二篇）。

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悲傷逆流，光影交替。

止不住的陰晦席卷，獨(dú)自被埋沒(méi)，輪回，牽扯羈絆之后，只有深深的嘆息。

夢(mèng)靨，真實(shí)但短暫。想要逃離，卻終究難以逃脫生命的束縛，掙扎，也終究掙脫不了一場(chǎng)早已注定的命運(yùn)。

白天，黑夜。陰霾的天空，沒(méi)有光彩，只是淡淡的灰色，顫栗著。天空中偶爾會(huì)有幾只黑鳥(niǎo)飛過(guò)，聲嘶力竭的鳴叫著，像是在做無(wú)謂的緬懷。

他告訴我——天空枯萎了，跟我走吧。

我說(shuō)——不，天空依舊孕育著生命。

他走了，那天太陽(yáng)現(xiàn)出了異樣的紅，無(wú)比絢爛。我靜默的看著他的背影和他斑斕的影子，風(fēng)吹動(dòng)著他的衣袍，空蕩蕩的，顯得很落寂。

他邊走邊吹奏著笛子，一個(gè)音符上升著，似乎觸碰到了云又緩緩跌落，我毫無(wú)知覺(jué)的跟他走了，他帶著我走到了云層之上，云朵是純凈的沒(méi)有半點(diǎn)陰暗的白色，我感覺(jué)到腳下有溫暖的淚水暗涌著。

看吧。這里是天空。——他說(shuō)道。聲音似乎來(lái)自另一個(gè)世紀(jì)。

他說(shuō)對(duì)了，我看見(jiàn)云層簇?fù)碇奶炜彰缮狭嘶野档纳剩拇_，枯萎。一種糜爛的氣息在鼻尖蔓延，有點(diǎn)厭惡這種感覺(jué)，我下意識(shí)的低下了頭。然而，腳下的云朵卻沒(méi)有蹤影了，我踩踏在枯萎的天空上，四周彌漫著惡臭。

我們?cè)撛趺醋觥！覇?wèn)道。可是側(cè)身看他的時(shí)候，他已經(jīng)不見(jiàn)了。我的手上卻有著他的那支笛。

我看見(jiàn)周圍的景象發(fā)生著劇烈的變化，我的靈魂迷亂著，我沉睡了。醒來(lái)時(shí)，我在家中，想要回憶什么，頭卻在疼痛著。訝異，莫非這僅僅是一場(chǎng)夢(mèng)，我不相信。當(dāng)我可以正常行走的時(shí)候，我看見(jiàn)被擱置在角落的一支笛。那種斑駁的顏色，我記得，是他的那支笛所特有的。

我問(wèn)母親那支笛子從何而來(lái)，母親陰沉了臉，說(shuō)道——這是找到你時(shí)你手里緊攥著的。

哦。——我的回答似乎有著些許的失落。

我對(duì)母親說(shuō)我要離開(kāi)，我要去尋找這支笛的主人。我?guī)е侵У炎叱隽思议T(mén)，恍惚之間，我聽(tīng)到了他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話——這支笛可以使你找到方向。

我不知道我漂泊了多久，回家時(shí)看見(jiàn)母親父親合葬的墓。我的淚水涌了上來(lái)，天空中又有幾只黑鳥(niǎo)飛過(guò)，蒼涼。

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時(shí)光荏苒、花開(kāi)花謝，恍若不經(jīng)意間四番寒暑匆匆而過(guò)。

四年前那個(gè)仿佛還在踟躇學(xué)步的黃毛丫頭，滿懷著對(duì)未知的忐忑和對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到了濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，彈指間就成長(zhǎng)為青春無(wú)敵美少女成為了四年級(jí)九班的一名學(xué)生。在這里我體會(huì)到了老師的關(guān)懷、收獲了朋友的友誼、更是結(jié)交了無(wú)數(shù)志同道合的兄弟姊妹。我的母校濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也發(fā)展成為包括濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濰州分校、圣基分校三個(gè)校區(qū)，相繼成立了海南五指山分校、云南蒙自分校、山東濱州分校，并與濰城五所學(xué)校、臨朐七所學(xué)校結(jié)成教育共同體，與國(guó)內(nèi)五十余所學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟學(xué)校，與法國(guó)、加拿大、澳大利亞、美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家建立了九處姊妹學(xué)校的濰坊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)。

在這里，我們一批又一批的同學(xué)同浴著陽(yáng)光，共享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福！我要歌頌?zāi)悖业哪感＃∈悄阗x予我們生命新的意義，指導(dǎo)我們走好人生的第一步。是你讓我擺脫了稚嫩，徜徉在知識(shí)的海洋。是你給予我做人的啟迪和方向，孕育著我對(duì)明天的希望。

有一種心靈深處的悸動(dòng)，是感恩！有一種發(fā)自心底的祝福，是歌頌！母校，我們?yōu)槟泸湴粒「卸髂感＃附裉煳乙阅感轵湴粒诖魈炷感槲叶院馈Ｄ感＃闶俏胰松牡谝徊剑俏覊?mèng)想起飛的搖籃，你時(shí)刻振奮著我的心靈，讓我滿懷夢(mèng)想，我心飛翔！

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人生就像一場(chǎng)旅途，有的人在意的是旅途的過(guò)程是否開(kāi)心，有的人在意的是旅途的結(jié)果是沒(méi)有滿意。但有一種人卻是一邊開(kāi)心的享受旅途的快樂(lè)，一邊收獲那讓人心動(dòng)的結(jié)果。

像這種成功的人應(yīng)該是少有的。

長(zhǎng)這么大，我最佩服的人、最讓我崇拜的人就是我的小舅舅。他一米八的高個(gè)子，是所有舅舅中年齡最小的，卻是最為成功的一位舅舅。聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前家里很窮，其他舅舅都在外邊買糖葫蘆、冰條什么之類的。家里只剩下了媽媽和小舅舅在讀書(shū)。但是，媽媽和舅舅的零花錢每天才兩毛，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)兩毛真的是看都不會(huì)看上一眼，但是對(duì)那是來(lái)說(shuō)是一天的溫飽啊。但是呢，在這么嚴(yán)峻的情況下，舅舅依然努力讀書(shū)，靠自己的實(shí)力考進(jìn)了北京大學(xué)。

事隔xx，從我出生起，便是舅舅開(kāi)始工作起，雖然小時(shí)候的我很小，什么都不曾記得，但是，那家小小的診所卻讓我不能忘懷、xx，舅舅換了5家店面，換了兩輛車，從一個(gè)什么都沒(méi)有的畢業(yè)生到一個(gè)什么都有了的成功人士，他付出了比別人更多的努力。現(xiàn)在的舅舅他很成功，對(duì)我們這些外甥什么之類的人都很好。對(duì)我尤其是好，經(jīng)常帶我出去旅游。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，人或者就是要開(kāi)心。他還經(jīng)常說(shuō)：現(xiàn)在不玩，老了可就玩不動(dòng)了。所以他有的時(shí)候可以不開(kāi)店帶我們出去玩。

舅舅常常跟我和弟弟說(shuō)，人一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，輕言放棄就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。人活著不僅僅是為了自己而活著，而是為了讓愛(ài)自己的人、自己愛(ài)的人而開(kāi)心幸福而活著。現(xiàn)在的我們是人生旅程的開(kāi)始，更是不可以輕言放棄，即便前方無(wú)路可走，也要造一條路出來(lái)。

是啊，人活著不就是為了能夠活著精彩活的快樂(lè)嗎？

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請(qǐng)始終相信，每個(gè)人都有一棵屬于自己的生命樹(shù)。你要擁抱它，體會(huì)它，感悟它，當(dāng)你徹悟的那一刻，你便已經(jīng)溶入了它，便已經(jīng)與自己的靈魂相擁了。

我堅(jiān)信，每個(gè)人的靈魂中都有責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)，分享等等優(yōu)秀的內(nèi)在。這些都以樹(shù)的現(xiàn)實(shí)形態(tài)呈現(xiàn)在我們眼前，在擁抱的同時(shí)，我們體會(huì)，感悟，當(dāng)然還要保護(hù)這些內(nèi)在不為外界侵蝕。

樹(shù)的責(zé)任，去蔭蔽一方土地，去凈化一片天空，為鳥(niǎo)兒搭建一個(gè)家，為花兒提供一個(gè)依靠。這些是樹(shù)必須或不必須擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。請(qǐng)擁抱生命樹(shù)，去體會(huì)它在擔(dān)當(dāng)中所經(jīng)歷的苦痛與委屈，去感悟它，曾經(jīng)的掙扎與最終的堅(jiān)守。同時(shí)，你還需要保護(hù)它，安慰它，也是保護(hù)自己的靈魂，保護(hù)一份珍貴的擔(dān)當(dāng)。

樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，有多少狂風(fēng)暴雨，有多少電閃雷鳴，有多少希望與失望交織的時(shí)光，有多少血與淚混合的日子，當(dāng)沐浴著這些走出來(lái)的樹(shù)，必定是一顆堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)，而因?yàn)槟闩闼黄鸾?jīng)歷，一起成長(zhǎng)，你必也有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。

樹(shù)的分享，沒(méi)有一顆孤立的樹(shù)，陽(yáng)光，土壤，營(yíng)養(yǎng)是有限的，于是，樹(shù)是懂得分享的靈魂。當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，僅僅只有一棵樹(shù)，一次你可以承受，二次呢，三次呢，成千上萬(wàn)次呢？有生命不能承受之重呀。可是，若是有一片森林，一群靠得很近的靈魂，分享與擔(dān)當(dāng)共存，堅(jiān)強(qiáng)匯聚，那么，那一個(gè)個(gè)美好的靈魂都會(huì)像天空一樣完美。

生命樹(shù)，你的靈魂

很可笑的是，許多人與自己的靈魂擁抱在一起時(shí)，并沒(méi)有收獲擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)、分享這些美好的品質(zhì)。因?yàn)樗麄冏屔鼧?shù)在沉重的責(zé)任中迷失，在利益的風(fēng)雨中壓垮，在簡(jiǎn)單的分享中變得自私。于是，出現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中無(wú)窮無(wú)盡造假，出現(xiàn)了冷漠的哥缺失了道德，禮敬。

給自己一份信仰，去保護(hù)你的生命樹(shù)，每一棵樹(shù)都是美好的，并不需要你流入什么，僅僅只需要你的體會(huì)，感受與保護(hù)。每個(gè)人都會(huì)收獲一個(gè)美好的靈魂，一片不落的燦爛。

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早在很久以前，就有人認(rèn)為應(yīng)該實(shí)現(xiàn)大眾化的普及教育，并以有教無(wú)類作為其行動(dòng)的口號(hào)。然而由于種種原因，這樣的主張?jiān)谠S多時(shí)候并未得到全面的實(shí)行。

所謂的有教無(wú)類，是說(shuō)只要存在著社會(huì)需要，就應(yīng)當(dāng)不分類別，不論對(duì)哪一類人都給以教育。然而在遙遠(yuǎn)的古代，由于受到各種條件的制約，有書(shū)本知識(shí)的人還不是很多，而當(dāng)時(shí)又需要有知書(shū)達(dá)理的文化人來(lái)處理各類事務(wù)，所以同樣存在著興辦教育傳授某些知識(shí)技能的空間。由于有人不喜歡當(dāng)時(shí)的所謂禮崩樂(lè)壞，以及為了能夠培養(yǎng)出更多的克己復(fù)禮的人才，便通過(guò)招收弟子的方式，開(kāi)辦了早期的私立學(xué)校。并且宣稱，任何人我都可以給他教育，沒(méi)有等級(jí)地域之類的區(qū)別。而那些想要讀書(shū)上進(jìn)的人在有幸被收為弟子以后，就要帶上一捆干肉作為給老師的見(jiàn)面禮。雖然說(shuō)是有教無(wú)類，但是不管怎么教也都照例是不能白教的，必須要收了那捆干肉才好說(shuō)話。在課程設(shè)置上，也與平常人希望的有所不同，學(xué)業(yè)有成的弟子起碼要能達(dá)到適合作官的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)平常人有用的務(wù)農(nóng)種菜那樣的本事則是不教的。在應(yīng)試制度出現(xiàn)以后，讀書(shū)和考試便成了受到人們普遍關(guān)注，幾乎是家喻戶曉人人皆知的尋常之事。為了出人頭地而外出趕考，便成了許多讀書(shū)人十年寒窗嘔心瀝血趨之若鶩樂(lè)此不疲的事情。

在以前經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱的年代，社會(huì)需要的各類人才，有很多都是在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生和形成的。在此后的階段，受到學(xué)校教育的人數(shù)有了明顯增加，總體和平均文化水平也在逐年提高。隨著時(shí)代的變遷，考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的需要，隨后又在各地逐步開(kāi)展了普遍的吸收適齡兒童入學(xué)的義務(wù)教育活動(dòng)，為以后的脫貧致富提供了便利條件，因而受到了人們的歡迎。如今的文化教育事業(yè)已是遍地開(kāi)花欣欣向榮。而以各級(jí)學(xué)校為主導(dǎo)的應(yīng)試教育仍是培養(yǎng)造就人才的主要途徑。

然而由于教育資源在地域分布上的不均衡，導(dǎo)致了部分地區(qū)教育資源稀缺的局面。而在某些地區(qū)，教育資源又顯得非常密集過(guò)于集中。長(zhǎng)期以來(lái)與升學(xué)率掛鉤的應(yīng)試教育及其運(yùn)作模式，也使局面變得更加嚴(yán)峻。由于追求在行業(yè)內(nèi)的前途和名利地位，以及為了謀求某些利益而出現(xiàn)的人為運(yùn)作，致使學(xué)校教育走上了商業(yè)化的道路，造成了擇校之風(fēng)愈演愈烈的局面。重點(diǎn)校與普通校以及其它方面的區(qū)分，使得分類教育的模式廣泛存在且日益根深蒂固。在某些相關(guān)方面人員調(diào)整學(xué)校布局重新分配教育資源的狀況下，造成了邊遠(yuǎn)地區(qū)許多學(xué)生無(wú)校可上無(wú)師來(lái)教的局面，使讀書(shū)學(xué)習(xí)成了難以解決的問(wèn)題。由于某些相關(guān)方面人員堅(jiān)持下的商業(yè)化運(yùn)作模式，以及對(duì)教育資源的非正常應(yīng)用，改變了平等教育的理念，使許多本來(lái)可以得到造就能有光明前途的人處于被冷落被排斥的境地之中。以往倡導(dǎo)的有教無(wú)類，在如今卻依然是許多人可望而不可及的夢(mèng)想。對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，沒(méi)有相應(yīng)的渠道和獨(dú)特的本事，想要進(jìn)入心目中的好學(xué)校則是根本不可能的事情。在許多地方以強(qiáng)調(diào)技藝而實(shí)行的試卷外的加分，也是造成那些非正規(guī)高收費(fèi)的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在社會(huì)上流行，繼續(xù)加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的重要原因。因此，需要對(duì)現(xiàn)有學(xué)校系統(tǒng)的狀態(tài)和運(yùn)作模式進(jìn)行識(shí)別和調(diào)整。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有局勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真的研討，尋求妥善對(duì)策糾正以往出現(xiàn)的偏差，使更多的人能夠在平等的基礎(chǔ)上充分享受到教育帶來(lái)的好處，從而能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造福整個(gè)世界。在完成應(yīng)試教育計(jì)劃的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)充分考慮到民眾的利益和當(dāng)前環(huán)境，繼續(xù)推行和發(fā)展普遍義務(wù)教育，使課內(nèi)教育能夠在提高文化水平方面發(fā)揮出積極的作用。

作為人們關(guān)心的話題之一，在目前的格局下要實(shí)現(xiàn)真正的有教無(wú)類也許還需要經(jīng)歷較為漫長(zhǎng)的過(guò)程。如何能夠在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)真正意義上的有教無(wú)類，既是需要許多人關(guān)心關(guān)注，也是需要有關(guān)方面和民眾齊心協(xié)力共同奮斗才能完成的事情。

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“王靖，你趕緊把暑假作業(yè)做完之后，把這三卷試卷昨晚才能出去玩，沒(méi)完成你出去玩的話，后果很嚴(yán)重！”

媽媽拿著三卷有二十厘米高的試卷放在桌子上。我的天呀，昨天還跟同學(xué)商量今天好好慶祝暑假的，可是現(xiàn)在的我卻被無(wú)聊的作業(yè)困在沒(méi)有生氣的屋子里。

我跑到陽(yáng)臺(tái)遠(yuǎn)眺，尋找同學(xué)們的足跡，發(fā)出求救信號(hào)然后趴在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆，想：“為什么我們的童年不是自由的呢！哪像農(nóng)村里的孩子一放假就到河里、山上嬉戲！”過(guò)了許久，也沒(méi)有一個(gè)天真的孩子在小區(qū)里玩耍，只聽(tīng)見(jiàn)打麻將和訓(xùn)斥的聲音，沒(méi)有孩子歡笑的“樂(lè)園”是孤獨(dú)的，就像一座有鬼飄來(lái)飄去的死城！

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今天我加班，不回去吃飯了。

這句話曾無(wú)數(shù)次出現(xiàn)于無(wú)數(shù)個(gè)家庭之中，從工人到醫(yī)生，從公務(wù)員到教師，薪資不同，環(huán)境不同，可唯一有一點(diǎn)共通，那就是加班。社會(huì)上對(duì)加班的聲討從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，那么這個(gè)班到底該不該加呢?

我認(rèn)為加班是可以的，但必須有一個(gè)明確的限度和補(bǔ)償方式。我國(guó)實(shí)行的是八小時(shí)工作制，可現(xiàn)在許多公司硬是擴(kuò)展了正常工作的時(shí)常，遠(yuǎn)高于八個(gè)小時(shí)，這嚴(yán)重?fù)p害了員工的身體健康及應(yīng)有的合法權(quán)益。導(dǎo)致種種現(xiàn)象的直接原因，我認(rèn)為，是公司對(duì)利潤(rùn)最大化的執(zhí)著追求，是公司不重視員工身體健康的具體體現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了公司法律意識(shí)的淡薄。

加班固然被人所討厭，可有些時(shí)候加班是必須的，無(wú)法解決的問(wèn)題。例如說(shuō)醫(yī)生正在做一臺(tái)大手術(shù)，難道正常的八小時(shí)工作時(shí)間一到，正在做手術(shù)的醫(yī)生就可以把手術(shù)刀放下，一句“我下班了”之后便一走了之，不顧病人死活，顯然是不可以的。

由此可見(jiàn)，對(duì)于加班這件事，一味否定或者接受都是不可取的，對(duì)于正常的必要的加班時(shí)間，每個(gè)員工都無(wú)可避免，那么當(dāng)面對(duì)無(wú)理的加班時(shí)，應(yīng)該怎么做呢?

當(dāng)然是拿起我們最有力的武器，法律。員工熬夜加班導(dǎo)致猝死的事例已經(jīng)不是一粒兩粒了，為何他們?cè)谧约荷眢w已經(jīng)支撐不住的時(shí)候還在繼續(xù)加班呢?我想多半是迫于上級(jí)的壓力，不敢提出抗議，更不敢拿法律維護(hù)自己應(yīng)得的權(quán)利。對(duì)于這些人我想說(shuō)，身體是革命的本錢，只有擁有了健康的身體，奮斗的一切才有了意義。

對(duì)于過(guò)度加班問(wèn)題的解決，需要的是各個(gè)方面和各個(gè)單位的共同配合。首先是公司內(nèi)部應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己實(shí)際情況制定八小時(shí)左右的工作時(shí)間，不能過(guò)分強(qiáng)制員工加班。其次是相關(guān)部門(mén)要起到對(duì)公司工作時(shí)間方面的管理和監(jiān)督職責(zé)。需要員工自己擁有一定的法律意識(shí)，善于維權(quán)。最后還需制定一系列的補(bǔ)償措施，對(duì)于加班的員工額外的的物質(zhì)補(bǔ)償。

我相信在不久之后的將來(lái)，加班不再是人們關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，更不會(huì)是損害員工健康的時(shí)候有問(wèn)題。更合理，更科學(xué)的工作方式將會(huì)取代加班，成為推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，又能保護(hù)各方利益的新動(dòng)力!

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一個(gè)有人格尊嚴(yán)人，必定的尊重一切有尊嚴(yán)的人格。同樣，如果你侮辱了一個(gè)人，就等于侮辱了一切人，也侮辱了你自己。

曾數(shù)次擊敗反法同盟，建立了不可一世的功業(yè)的拿破侖，在征服一個(gè)小國(guó)家后，在這個(gè)國(guó)家的君主面前趾搞氣昂地說(shuō)：“臣服于我，就能得到這世界上任何你想要的東西。”豈料那君主說(shuō)道：“我只想得到你腳下的那一寸土地。”這個(gè)故事告訴我們，再小的人或事都是有尊嚴(yán)的，任何想踐踏他人尊嚴(yán)的人不過(guò)是自取難堪。

再舉一個(gè)大家比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的例子。在球場(chǎng)上，假如一方球員為改變局勢(shì)而對(duì)對(duì)方球員大放厥詞，絲毫不顧及對(duì)方的尊嚴(yán)。那么被襲擊球員可能會(huì)有兩種回應(yīng)，一是熱血涌上腦門(mén)，直接用拳頭告訴對(duì)方他的行為有多愚蠢。二是依然尊重對(duì)手，用自己的實(shí)力贏得比賽，從而讓對(duì)方閉嘴。第一種行為的結(jié)果無(wú)需多想：被禁賽，遭罰款，以及賽后媒體的狂轟亂炸，這不但沒(méi)使自己的尊嚴(yán)受到維護(hù)，反而使自己損失的更多。而第二種方法就不同了，不但能贏得比賽，更能獲得他人的尊重。

也許有人會(huì)問(wèn)：一個(gè)人的尊嚴(yán)真的是如此高貴以至于不能受損？

其實(shí)我們每一個(gè)人，在某個(gè)方面有缺陷時(shí)，例如權(quán)利，財(cái)產(chǎn)，知識(shí)，相貌等。處于弱勢(shì)狀態(tài)時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，但是你的尊嚴(yán)就會(huì)站出來(lái)，幫助你克服這方面的自卑，從而坦蕩的站立在這個(gè)社會(huì)中。

因此，當(dāng)你損害了對(duì)方的尊嚴(yán)時(shí)，實(shí)際上就是打中了他最薄弱的部位，這怎能讓人忍受。

所以說(shuō)，為人處事最重要的就是尊重對(duì)方，維護(hù)對(duì)方的尊嚴(yán)。

但這世上就是有這么一種人，他們毫無(wú)尊嚴(yán)感，毫不講道理，一旦遇上他們，我就不知道怎么辦好了。因?yàn)槲艺J(rèn)為交往的唯一基礎(chǔ)是尊嚴(yán)感，與人斗爭(zhēng)唯一武器是講道理，我不得不相信，這種人與我們之間隔著無(wú)限遙遠(yuǎn)的距離。對(duì)于這種人，我們不應(yīng)保持沉默，要從實(shí)際行動(dòng)告訴他們做人的真諦。

尊嚴(yán)是做人的下限，只有維護(hù)自己及保全他人尊嚴(yán)的人，才會(huì)得到他人的尊重，但同時(shí)，尊嚴(yán)又是上限，它是人精神領(lǐng)域最高貴的部分，不容許人輕易觸碰，因此拿捏尊嚴(yán)的程度，尺度對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。尊嚴(yán)，有時(shí)就像個(gè)頑皮的孩子，既不可過(guò)于溺愛(ài)，又不能過(guò)于嚴(yán)厲。當(dāng)你對(duì)他微笑時(shí)，他也會(huì)給你一個(gè)更甜美的回應(yīng)。

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節(jié)然后中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，古代的時(shí)候，清明節(jié)然后二十四節(jié)氣中的第五個(gè)節(jié)氣。而非節(jié)日，清明節(jié)的前一天然后寒食節(jié)，那才然后真正的節(jié)日。而作為節(jié)氣的清明節(jié)，卻晚了一天，可然后他卻意味著春天的到來(lái)。

清明時(shí)，氣溫升高，正然后春耕純種的大好時(shí)節(jié)，故有‘清明前后，種瓜點(diǎn)豆’的說(shuō)法。

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寫(xiě)到那里有人會(huì)問(wèn)掃墓的習(xí)俗呢?—掃墓的習(xí)俗出此刻漢代，最初的清明節(jié)僅僅只有踏青的習(xí)俗，清明代表的然后踏青的最好季節(jié)。

掃墓的出現(xiàn)然后因?yàn)闈h朝的皇帝經(jīng)常在清明節(jié)時(shí)祭拜祖先，所以老百姓們也開(kāi)始在這一時(shí)節(jié)掃墓了。唐朝時(shí)，皇帝在這一節(jié)日里還發(fā)過(guò)禁令，‘禁止在清明節(jié)然后掃墓和踏青一齊進(jìn)行。’因?yàn)楹芏嗳嗽趻吣箷r(shí)哭哭啼啼，踏青時(shí)有嘻嘻哈哈，朝廷覺(jué)得不嚴(yán)肅所以才發(fā)布的。

可然后實(shí)際上，古故人們把清明這個(gè)節(jié)氣看作生命轉(zhuǎn)化的節(jié)氣，因?yàn)樗馕吨^(guò)去一年的結(jié)束和新的一年的開(kāi)始，也意味著人和自然的交匯。

此刻的清明節(jié)，它不僅僅僅然后人們祖先和緬懷先人的節(jié)日，也然后中華民族之人認(rèn)祖歸宗的紐帶，更然后一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、維護(hù)新生的春季儀式。

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這一天太陽(yáng)出來(lái)了。我樂(lè)不可支，急急忙忙吃完早飯，就上了踏青采風(fēng)動(dòng)物園的路。陪我上路的，還有我那個(gè)撲朔迷離的幻想夢(mèng)：熊貓那黑眼圈有多大呢?長(zhǎng)頸鹿的脖子有多長(zhǎng)呢?狒狒的屁股是否紅紅的呢?……

在工作人員的帶領(lǐng)下，我們排隊(duì)進(jìn)入了香江野生動(dòng)物世界。

銀鈴般的笑聲在動(dòng)物園中蕩漾。山羊結(jié)隊(duì)，天鵝戲水，五彩鸚鵡，憨厚可愛(ài)的考拉，溫和柔順的長(zhǎng)頸鹿，步履蹣跚的大象，嬌小玲瓏的松鼠，聰明美麗的老虎，矯揉造作的黃猩猩，頑皮嬉鬧的金絲猴……激起了我們的好奇心。突然，心里有一個(gè)奇怪的念頭：假如讓這些動(dòng)物們回歸大自然，這些平時(shí)處于安定生活的動(dòng)物們又會(huì)怎樣呢?

在動(dòng)物園里的動(dòng)物們，常年過(guò)著安穩(wěn)無(wú)憂的生活，回歸大自然則會(huì)抵擋不住暴風(fēng)雨的襲擊;由于在安逸的生活中呆久了，就會(huì)難以承受弱肉強(qiáng)食的自然界了。假若把這些動(dòng)物放歸大自然，一定會(huì)死，雖然不一定是全部分。想著，心中有一絲絲的悲哀之感，同情之情。

人類把它們牢牢地關(guān)在籠子里，使它們失去了屬于它們的一片草原、森林，使它們失去了生氣，死氣沉沉地呆在籠子里;使它們生活在一片充滿喧囂聲的世界;使它們失去了一份屬于自己的自由。

想著想著，我被哨子聲驚醒了。這時(shí)，正好聽(tīng)見(jiàn)旁邊一位大約10歲的小男孩，拉拉一位大約32歲的女人的衣角說(shuō)：“媽媽，我的鞋帶松了，怎么辦?”只見(jiàn)那個(gè)女人彎下了腰，原來(lái)是幫他系鞋帶。看到這里，我又沉思了。10歲大的人了，系鞋帶都要媽媽幫忙。這也難怪他們從小生活在父母的寵愛(ài)中，事事都由父母一手包辦。父母好心地為他們剝開(kāi)繭，好讓他們更容易破繭而成，但是正是他們的好心，而使他們的飛翔的夢(mèng)破滅了!即使會(huì)飛，也不會(huì)飛得高。

父母?jìng)儯?qǐng)讓您的孩子自己破繭，因?yàn)槟切⌒〉臍す蛔∷麄儯麄兡芤宰约旱牧α浚评O成碟，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們自己擁有一對(duì)美麗的翅膀，能隨時(shí)捕捉一切的變化，飛躍生命中最高的，最絢麗的彩虹!請(qǐng)不要讓孩子們?nèi)鐒?dòng)物園中依賴人類生存的動(dòng)物一樣，假若一旦放歸大自然，就死亡或茍且偷生!

后記：適者生存，是自然界的法則。只有勇敢地?fù)肀{(lán)天，才有飛上去的希望。

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感覺(jué)我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)過(guò)議論文了，想起上一次寫(xiě)應(yīng)該還是在高考的考場(chǎng)上，嗯，估計(jì)是我所寫(xiě)的最后一篇議論文，最后都是寫(xiě)其他的類型，學(xué)霸也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)議論文。

剛才有一個(gè)朋友給我發(fā)來(lái)微信，讓我給他修改一篇議論文，那個(gè)是他孩子寫(xiě)的一篇文章，短短的600字，可是發(fā)給老師兩次，老師都不滿意，總是感覺(jué)論點(diǎn)和論據(jù)有很大的差異。

然后讓我給他修改一下，潤(rùn)色一下發(fā)給老師看看。

其實(shí)看著那個(gè)孩子的文筆還是非常棒的，因?yàn)樗\(yùn)用了那些事例，都是相對(duì)而言比較新鮮的例子，而不是像我們當(dāng)年寫(xiě)議論文的時(shí)候，那些例子基本上都是被用爛了的，幾乎毫無(wú)新意。

以前的時(shí)候我也在家里叫我妹妹寫(xiě)議論文，可是他就是那種天生不喜歡寫(xiě)文章的，他寧愿用這樣的時(shí)間去做幾道奧數(shù)題，也不愿意在這里去寫(xiě)那些干巴巴的文字，因?yàn)樗X(jué)得很無(wú)聊，實(shí)在沒(méi)有什么可寫(xiě)的。

之后我也開(kāi)始都能換位思考，也許你自己喜歡的東西，別人未必會(huì)喜歡把自己認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給別人，別人卻未必也會(huì)感覺(jué)幸福。

讓我們寫(xiě)議論文的時(shí)候也是這樣，最后的論點(diǎn)和論據(jù)其實(shí)都需要客觀實(shí)際的，而不是自己一個(gè)人走完去想什么就是什么。

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光陰似箭，日月如梭。一眨眼，難忘的小學(xué)生活慢慢接近尾聲了。臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你堅(jiān)韌的拐杖；我捐你一個(gè)智慧的行囊，讓它成為人生的翅膀當(dāng)我回憶起美好的小學(xué)生活時(shí)，心里還有一絲絲小激動(dòng)。校園里的一草一木、一磚一瓦，我都銘記于心！

我還清楚地記得，當(dāng)爸爸媽媽攜著我的小手，第一次走進(jìn)這扇大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得是多么神秘，如今，我就要進(jìn)出這扇門(mén)，我就要走出母校了，心中很不是滋味。我再一次深情地凝望著這扇大門(mén)，凝望著老師那覺(jué)悟的目光，那一切都深深地刻在我的腦海里。童年迷人的歲月，我都難以忘懷。

六年來(lái)，學(xué)校到處充滿了綠色，綠色的草，綠色的樹(shù)。六年來(lái)，學(xué)校到處充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。六年來(lái)，學(xué)校到處充滿了和諧與這安寧，這美麗的一草一木、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，怎能不使我忘懷？

六年來(lái)，學(xué)校里洋溢著濃濃的師生情，多少個(gè)白天，老師為我們苦口婆心的講說(shuō)，多少個(gè)黑夜，老師為我們批發(fā)作業(yè)，又有多少次，我們?yōu)槔蠋熕鸵簧蠌垙堎R卡

在母校的教育下，我們得到許多朋友，得到了許多知識(shí)，讓我們成為彬彬有禮的學(xué)生，我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事但是，我們現(xiàn)在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失

忘不了美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育我們茁壯成長(zhǎng)。

忘不了敬愛(ài)的老師！忘不了您的諄諄教誨。您就是辛勤的園丁，為我們遮風(fēng)擋雨。

忘不了親愛(ài)的同學(xué)！我們一起度過(guò)了六年的繽紛歲月。

希望母校以后越來(lái)越好，操場(chǎng)越來(lái)越大，教學(xué)樓越來(lái)越高，校園的美景也越來(lái)越美。

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