個人述職報告|個人處分期間思想總結(熱門十四篇)

發表時間：2024-12-04

個人處分期間思想總結(熱門十四篇)。

? 個人處分期間思想總結 ?

為進一步規范受處分黨員干部回訪教育工作，根據《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《行政監察法》和《塔城地區紀委關于對受處分人員開展回訪教育的實施辦法》的規定，制定本實施意見。

一、回訪教育的目的意義

開展受處分黨員干部回訪教育，是全面貫徹“懲前毖后，治病救人”方針的一項重要舉措，其目的是為了充分體現懲處與教育相結合的原則，把對犯錯誤黨員干部的教育延伸到黨政紀處分之后，切實幫助犯錯誤黨員干部提高認識和改正錯誤，為化解消極因素、促進社會和諧提供保障。

二、回訪教育的主體、對象及時間

1、回訪主體?；卦L教育工作由縣紀委和各鎮紀委、縣直部門紀委(紀檢組)按照干部管理和審批處分權限組織實施。縣紀委案件審理室具體負責開展回訪教育的組織、協調和指導工作。

2、回訪對象。中國共產黨黨員因違反黨紀受到黨內警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看處分的人員;監察對象因違反政紀受到行政警告、記過、記大過、降級、撤職處分的人員。開除黨籍、開除公職黨員干部不予回訪。

3、回訪時間。根據所受處分，應在處分期限內開展回訪教育，處分期滿則將其納入正常的教育范圍。回訪教育期限：受到黨內警告或行政警告的黨員干部為半年;受到黨內嚴重警告或行政記過、記大過、降級處分的黨員干部為一年;受到撤銷黨內職務、留黨察看或行政撤職處分的黨員干部為二年。回訪教育原則上每年開展一次。

三、方法和步驟

(一)精心準備

1、開展回訪教育前，由實施單位分管紀檢監察工作的領導具體負責回訪教育工作，回訪教育小組人員可從紀檢、監察、組織、人事、工會等部門(科室)中選派。

2、回訪教育小組成員應熟悉回訪教育對象的違紀案情和與案情相關的政策法規，精心制定回訪教育方案，有針對性地開展訪談活動。

3、及時向受處分黨員干部單位通報開展回訪教育活動的日程安排，必要時邀請單位相關領導及紀檢監察干部共同參加回訪教育工作。

(二)組織實施

回訪教育小組應由二人或二人以上組成，通過走訪受處分黨員干部及其家屬、與發案單位領導班子成員和群眾代表座談等方法，深入聽取各方面意見和建議。

1、對受處分人員進行回訪。面對面地聽取本人的思想、工作、生活和改正錯誤情況的匯報，以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定成績,指出不足和改進意見。

2、對受處分人員單位進行回訪。聽取受處分人所在單位負責人介紹和走訪群眾，了解其思想狀況、現實表現和工作實績等。

3、對受處分人家庭進行回訪。爭取受處分人家人的理解、支持和幫助，要求他們積極配合組織共同做好受處分人的思想轉化工作。

回訪教育過程中可同時采取專題黨課、觀看錄像、結對幫扶以及編印案例、贈送黨風廉政雜志、發送廉政賀卡或短信等方式進行。注重集中教育與個別談心相結合、正面典型與反面典型教育相結合、批評與自我批評相結合、肯定成績與排找差距相結合。

(三)情況反饋

回訪小組將被回訪黨員干部的思想動態、工作表現和認錯態度以及存在的主要問題、解決方法等情況形成綜合書面材料，報分管領導審閱后，及時向回訪教育對象單位進行反饋，進一步加強針對性教育。

四、有關要求

1、強化回訪教育疏導工作。與受處分黨員干部訪談時，要認真聽取他們的思想匯報，把握他們的思想脈搏，幫助他們分析所犯錯誤的危害和根源，促進他們思想上轉化、行動上改正。要維護組織上已經作出的紀律處分決定，不得隨意評價。堅持回訪教育與解決實際問題相結合，對受處分黨員干部提出的合理要求以及個人在工作、生活等方面的困難，要積極反映，幫助解決，充分體現組織的關懷和溫暖。

2、建立回訪教育檔案?；卦L教育結束后，回訪教育小組認真填寫《受處分黨員干部回訪教育情況登記表》，歸入個人檔案，作為恢復黨員權利、解除行政處分的重要依據。對回訪教育中能正確認識所犯錯誤、積極改正，表現突出的，有解除期限的可建議原批準機關給予提前解除處分。加強與黨委和組織人事部門的溝通，為改正錯誤快、工作業績突出的受處分黨員干部在提拔任用上創造條件和機會。

3、加強回訪教育管理。各級紀檢監察組織要充分認識對受處分黨員干部開展回訪教育工作的積極意義，克服重處分輕教育的思想，要將回訪教育納入本單位日常教育工作規劃，統籌安排，定期或不定期組織實施。

? 個人處分期間思想總結 ?

老師在發現我這樣的行為之后，沒有放棄對我的期望，對我進來交流溝通教育，諄諄教導讓我認識到了自己的錯誤，我一定會在以后的學習生活中予以改正。

二、在經過老師的教導之后，和同學的幫助之下，我真正地認識到了自己曠課不去上課的錯誤，并在實際行動中將自己的行為切實地加以改正，已經能真正地做到不遲到不早退不曠課，這條大學生日常行為的基本準則。

雖然有時候心里還是會有懶惰的心思作祟，想著不去上一節課應該也沒多大關系吧，但最終我都能以自己的決心戰勝懶得，從而帶著自豪愉快的心情去上課，我為自己感到驕傲。

三、最近的課程我一節也沒有落下，我為自己感到高興。同時我也感受到，一天一個星期不曠課很容易，但要做到一學期一年并且永遠守時守紀不曠課，這需要自己有堅定的決心和頑強的毅力，并讓自己在學習生活中對學習有濃厚的興趣，這才能從根本上解決曠課的問題。要做到上好每節課，必須保證自己有充沛的精力，這首先要從有規律的生活作息做起，每天都能早睡早起，不熬夜不睡懶覺，這才能保證上課的質量。

四、最近我一直保持著良好的作息時間，從而保證了完整的上課出勤。每天寢室熄燈后就能入睡，早上7點便起床，和同學去食堂吃過早飯，帶著愉快的心情去教室上課。經常都是第一個到教室，有時候比老師還早。老師看到我們都是一驚，然后便露出會心的微笑。這是對我守時守紀的肯定，更加堅定了我的決心。

正是在這樣的良師益友的教育和幫助下，我才能走出大學生活的迷茫期，回歸到積極向上的學習生活中。

五、冬天到了，很多同學因為天氣轉涼的緣故都喜歡躲在被窩里睡覺而直接不去上課。看到這樣的場景總是會聯想到以前自己也都是這樣。一時的懶惰總能拖延的很久且愈演愈烈然后變成慣性，現在想來的確很浪費光陰。

近日在空閑時間去圖書館走了走，發現里面的書對自己的專業課很有幫助，才意識到學校圖書館的作用，就連其他專業或者業余的'書看來也增廣了自己很多見識。我想在大學里還有很多需要自己學習的方面。

六、到期末了，發現自己在這學期的表現相比以前有所改善。以前覺得落下幾堂課對最后考試關系不大，自堅持去上課并且不遲到后，深刻感受到所學知識都是在于積累，不再覺得到了期末對課程很生疏甚至一無所知，且對考試也少了些慌張。

所有的事都在于堅持和積累。習慣是慢慢養成的，好的壞的都是，且差的習慣容易形成卻難以克服，因此在老師的教導下我將會逐漸摒棄掉曠課的惡習向良好積極的學習生活方式努力。

尊敬的學校領導、各位老師：

您好，我是級*班的學生**。原因：。。。。。。學校根據相關規定，給予我相應的記過處分。處分期已近*年，在這*年里，我認真反省，努力學習，積極表現，得到了領導老師同學的幫助

和關心。認識了錯誤，思想有了提高，學習也有了很大的進步，我的積極優異的表現得到了老師同學的肯定。特此向學校領導申請取消處分。

之前的我會犯這種錯誤，完全是認識未到位，一時的錯誤，沖動的行為，令我懊悔不已!但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤。經過一段時間深刻的反省，我對自己犯下的錯誤感到追悔莫及，但我也深深明白到，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身。在領導老師同學的幫助下，我勇敢的去面對錯誤，努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。

思想上，我重新反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關愛他人，多和優秀同學接觸，交流!不斷加強自己的修養，提升思想認識。

紀律上，現在的我較之以前已經有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終如一的保持著嚴格的約束，不但遵守國家的法律法規，而且一絲不茍的執行學校的紀律指示及規定，有較強的紀律觀念，更加懂得了身為一名學生哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

學習上，我自始至終的為著掌握良好的專業知識及技能而孜孜以求，在艱辛的努力下，我一貫保持著良好的學習成績。特別是在這一年中，我的學習成績有了提高，各個科目都取得了較好的成績，上。我想這是與領導老師同學對我的幫助分不開的。

生活中，我也嚴格要求自己的一言一行，時時刻刻遵守學生行為準則，努力做一個優秀的學生。我積極參加各種班級，學院，學校組織的活動，團結同學，關愛同學，在各方面都盡量爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在一些不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，努力成為一名優秀的大學生。

沖動性的一時犯錯并不可怕，但最可怕的是知道錯卻經常性地犯同樣的錯誤。在領導老師同學的幫助指導下，我深刻認識到了自己犯下的錯誤，并且從思想認識上得到了很大的提高，改正了自己諸多不足之處，提高了自己的修養。在此我可以鄭重的保證不會犯同樣的錯誤。過去的一年我在思想，紀律，學習，生活等方面上有了巨大的改進，努力做一個品學兼優的學生。對我的處分已過去*年了，根據學校的有關規定，我自認為已符合撤消處分的條件。為此，懇請學校領導在考察我的實際表現的基礎上，撤消對我的記過處分。

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違紀處分思想報告

作為一個共產黨員，我本應該時刻以高度的政治覺悟和紀律性自我管理，絕不允許任何違反黨的紀律和國家法律的行為發生。但是在我的工作和生活中，由于某些疏忽和失誤，我在某些方面的表現不能盡如人意，并受到了組織的正視和處分。在此，我謹向組織和全體黨員同志誠摯地道歉，并向大家作出如下思考和整改報告。

一、思考前因后果，深刻反省。

我受到處分主要是因為我的工作中出現了一些瑕疵和缺陷，沒有做到上級的要求和標準。這一點在我的思考中主要是出現了以下問題：

1、政治覺悟不夠高。我雖然是共產黨員，但卻沒有充分認識到自己在工作中的責任和義務，沒有把組織的要求和標準作為工作的方向和目標。

2、工作方法不夠妥當。在具體工作中，我的方法和手段并不夠合理和精準，缺乏科學的思維和操作方法，容易出現失誤和錯誤。

綜合分析來看，我之所以會出現此次違紀處分的情況，主要是由于這兩個方面的原因，缺乏了對組織和工作的嚴謹思考和自我檢問，沒有充分認識到問題的嚴重性和影響后果，導致了錯誤的出現。因此，我在此時此地，要深刻反思、積極改正，以清新的心態重新投入到工作中去。

二、反思思想境界，樹立正確的世界觀和人生觀。

我受到處分之后，特別是在認真聽取了組織的批評和教育之后，我深刻認識到自己在思想上存在著很多的問題，我意識到必須在思想境界上樹立正確的世界觀和人生觀，強化理論的學習和思考，努力提高自己的科學教育水平，以更加積極的心態投入到工作和生活中去。

三、反思工作態度，提高工作效率和質量。

我在工作中出現的不當表現，主要是由于我的工作態度不夠認真，沒有充分認識到工作的重要性和緊迫性，以及對工作的預期目標和要求沒有充分理解和把握。這種表現在我工作生涯中經常出現，而且我的同事和領導也曾經提醒過我。因此，在今后的工作中，我一定要以更加認真、專業和負責的態度，全面提升工作效率和質量，爭取在自己的工作領域中取得更加出色的成績。

四、反思品行表現，提高個人道德素質和社會責任感。

我認為一個人的品行表現是他（她）受到道德、法律和社會規范的約束和塑造的體現。回頭看自己，我意識到自己在一些方面的行為表現確實有待提高，在工作、生活和社會方面有時候不夠堅定，不夠廉潔誠實，不夠公正嚴謹，更需要提高自己的國家意識和社會責任感，加強自己的基本素質和修養，做到言行一致、法律意識強、觀念清晰。只有這樣，才能讓自己在各個方面更加優秀，更加有底氣和可愛。

五、反思思想道德狀態，弘揚社會正氣和社會主義倫理觀念。

我認為一個人的思想道德狀態是他（她）價值取向和追求意義的體現，強化社會主義倫理觀念是每位黨員和全體公民必須堅守的道德信仰和思想理念。作為一名共產黨員，我要時刻保持黨的先進性和純潔性，弘揚社會正氣、維護社會秩序、堅持為人民服務的宗旨，堅決抵制各種不良的思想傾向和不法的行為，為創造更好的社會具有更加堅定的信仰和行動。

總之，此次違紀處分，給我深深的教育和警示醒悟，在今后的工作和生活中，我必須要不斷加強自我反思、深化自我認識、完善自我表現，充分發揮共產黨員的形象和作用，積極面對困難，勇于擔當責任，加強自我約束，始終做到公正廉潔、廉政清正，將自身的價值和追求與黨和人民的要求緊密相連，不斷提高自身素質和能力水平，在各個領域中創造出更加優秀、出色的表現！

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《違紀處分思想報告》

最近，我因為自己的行為偏差而受到了學校的處分。這令我非常內疚和慚愧。我認識到自己的錯誤已經給自己、家人和學校帶來了很大的影響和損失。在這里，我要向學校和相關人員真誠道歉。同時，我也深刻反思了自己的不良行為，仔細思考了違紀處分背后的深層原因和意義，意識到了自己應該怎么做，才能還學校和家人一個公正的交代。

回顧自己的行為，我認為自己的錯誤主要集中在以下幾個方面：

一、不服從規章制度。在學校里，規則是需要遵守并嚴格執行的。而我在某些場合，明知道這些規定是必須遵守的，卻故意違反。例如，在考試期間，我在考場上與同學交流問題；在課堂上，我經常打瞌睡或者使用手機。這些行為對我自己的學習和自我提高是非常不利的，更何況還會影響到其他同學的學習氛圍。我的行為不僅不尊重老師和學校的教育管理，更是對自己的學習和未來的發展產生了極大的負面影響。

二、與同學打鬧擾亂學習秩序。在學校里，我們是要在良好的學習氛圍中成長和進步的。然而，在我與同學的日常交往中，我的行為卻常常會打斷老師的授課進程，或者打擾到其他同學的學習。例如，在班級座位上與同學大聲談話，聽歌聲響以及竊竊私語等不文明行為，都會對教師的教學秩序和同學們的學習效果造成不良影響。在此，我深感抱歉，希望得到校方和老師的諒解。

三、不聽勸告自行做決定。作為學生，最重要的任務就是學習和成長。在這過程中，我們會遇到各種各樣的問題和困難，需要得到老師和家長的指導和支持。然而，我在某些事情上不善于聽取他人的建議，總是自行決定。例如，在安排課余時間時，我過于放松，導致學業忙碌、壓力山大，無法充分發揮自己的思維能力。這些錯誤不僅影響自己的學習效果，還增加了老師和家長的困擾與憂慮。

面對以上種種錯誤和過錯，我徹底認清了自己的錯誤，意識到了我必須為此承擔相應的責任和懲罰。應該尊重學校的教育管理和規章制度，在規范方面爭做模范，以身作則，嚴格遵守校園規章制度。在學習上，勤奮學習，刻苦鉆研，積極參加各種競賽活動，爭取獲得更高水平的成長。在處理與同學之間的關系時，應尊重他人，克制自己的情緒，不隨意損害他人的自尊心和尊重權利。在遇到問題和困難時，要虛心聽取他人的建議，并謹慎地采取行動。

最后，我特別感謝學校和家人為我提供的教育培養機會。我會時刻傳承著學校的優良傳統，在學習與生活中嚴格遵循校規校紀，為學校和家人輸送更多更好的成果。希望學校和家長能夠對我建立信任，給我一個重新起步和改善表現的機會。我將繼續努力學習，爭取更好的成績，更好的表現，為學校的光輝事業貢獻出自己的力量。

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個人欠條分期歸還對借款人和出借人都有益處，讓借款人有更多靈活的時間和樂觀變現出財務狀況。當然，對出借人來說，也啟示了有關如何在給錢的情況下保持良好的現金流、足夠的充裕資金社會資本的有益的思路。

首先，個人欠條分期歸還是一種債務償還方式，尤其適合于沒有大額資金一次性償還債務的借款人。借款人可以與出借人協商，將欠款金額分成若干部分，分幾個月或幾年進行還款。這種方式可以緩解借款人的財務壓力，并且更加靈活性，不必像全額償還一樣遭受壓力和影響。

其次，個人欠條分期歸還也是一種對出借人有益處的資金策略。對于出借人來說，能夠獲得借款人的償還資金會比其他返還方式有更多的和積極的收益。此外，出借人可以從借款人那里獲得較高的信任，并且以更加優惠的方式討回欠款，如給予利息折扣等。這將有利于出借人建立良好的口碑和具備優質的社會資本。

最后，個人欠條分期歸還也有助于與借款人溝通交流，建立良好的借貸關系。雙方雖然存在債務關系，但這種全面溝通和相互信任提高了雙方信任度和合作意愿。對于出借人來說，這些交流和互動能夠讓他們更加清楚地了解借款人的財務狀況，并能夠與借款人保持良好的信任。而到最后，借款人成功償還欠款，這兩者之間，互動和交流都可以讓他們之間形成更加穩定的合作關系。

綜上所述，個人欠條分期歸還是一種可以讓借款人和出借人都有益處的資金策略。這種償還方式對于借款人來說更加靈活，減少了財務壓力，對于出借人來說也有更加穩定的現金流和優質的社會資本。此外，相互溝通和交流可以建立良好的借款關系，在這種關系的發展下，借款人和出借人都能夠獲得更多的好處，而不僅僅是短期的利用。

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抵押權人在發生如下情形之一時，可處分抵押房產：

①債務履行期滿，抵押權人未受清償的，債務人又未能與抵押權人達成延期履行協議的；

②抵押人死亡，或被宣告死亡而無人代為履行到期債務的；或抵押人的合法繼承人、受遺贈人拒絕履行到期債務的`；

③抵押人被依法宣告解散或破產的；

④抵押人違反法律規定，擅自處分抵押房地產的；

⑤抵押合同約定的其他情況。

經抵押當事人協商，發生上述情形時，可通過拍賣等方式處分抵押房產，協商不成的，可以向人民法院提起訴訟。

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近些年來，快速郵遞業務(以下簡稱“快遞”)作為物流業的一個重要分支，憑借其點到點、快速方便的獨特優勢，潮水般地進入尋常百姓的生活，給百姓打開消費方便之門，但同時也帶來了諸多問題。

快遞服務質量名不副實。一是無故拖延。每到年底或節假日網上商家讓利促銷，快遞業務量便驟然增加，出現訂單堆積，商品不能及時發送。二是難以檢測。隨著快遞服務范圍的擴大，手機、電腦等電子產品進入快遞范圍。然而，面對這些高科技產品，僅通過外觀一般無法判斷和辨認其在快遞過程中有沒有被摔受損的情況經歷以及是否還保持應有的正常功能。三是先簽字后驗貨?？爝f公司一般通用的規則是先簽字后驗貨，有的甚至直接把郵件交由物業或門衛簽收，規避快遞郵件的損壞風險，而消費者先簽字再驗貨，即使發現物品有損毀，快遞員也可以將責任推給寄件方，消費者面臨的是舉證難、索賠難等維權難題。

快遞人員素質良莠不齊。很多快遞公司將一個區域劃包給一個自然人，快遞公司向其收取押金后，授權其在該區域使用公司商標從事快遞業務，并自備交通工具、自主招工經營、自負盈虧。區域承包準入門檻低，快遞公司發包時不審查承包人的資質、財產狀況、信譽度等，授權后也不對承包人進行管理、監督，個別員工素質差。承包人聘用快遞員后，不簽訂勞動合同，不繳納社會保險，不進行崗位培訓、安全教育等，有的雇用臨時摩的人員，工作隨意性大，安全意識薄弱，增加了潛在的信用危機，甚至會出現快遞公司內部員工“損貨、偷貨”事件。

快遞糾紛處置差強人意。因受外部因素影響，快件在運輸、傳遞過程中難免發生延誤、損毀甚至丟失。但個別快遞公司在收寄時，沒有向用戶做必要提示，發生問題時采取搪塞、拖延等手段逃避責任。還有部分快遞公司在保價快件丟失、損毀后，以用戶無法提供發票為由拒絕承認。

快遞契約存在霸王條款?？爝f公司為了規避風險、推卸責任制定了一系列的霸王條款，一旦出現問題，消費者索賠較難。如快遞公司不履行保險、保價告知義務;貨物遺失或損壞只按郵資賠償。例如，某快遞公司《快件運單契約條款》第 9條規定：“寄件人有義務按照約定時間償付所欠本公司的運費，不得以理賠尚未結束為由拒付，亦不得擅自從所欠運費中直接扣除。”

針對快遞業存在的以上問題，我們提出以下幾點建議：

強化企業內部規制。一是提高快遞人員的從業門檻，嚴把入門關。樹立以人為本的發展理念，通過考試招聘等形式吸納素質高能力強的職工，加強服務人員的思想教育及業務知識培訓。二是提高企業商業信譽，嚴把服務關?？爝f企業應進一步完善自身的運營機制使客戶服務水平跟上消費者的需求，要加強對貨運產品全過程和各環節的跟蹤服務，建立完善的內部管理制度，充分重視客戶的需求，不斷提升企業形象。三是提高設備更新能力，嚴把過程關。現階段由于我國快遞服務的設備比較陳舊相對落后，這大大制約著快遞服務的運營速度，由于網絡加盟模式使得快遞企業管理比較松散，快遞服務質量得不到保障，同時資金、技術、人才、設備的缺乏也限制了客服水平的進一步提升，電子等科技產品的網購也對快遞企業的檢測能力給以考量，因此更新快遞服務的設備迫在眉睫。四是提高糾紛處置能力，嚴把售后關。首先,快遞服務公司應該對提供服務過程中不規范的行為進行自查, 在整個快遞流程中，存貨、搬運、發送時做到嚴格對照檢查，避免送錯和誤送，避免貨物損壞。當快遞業務出現問題時，快遞公司要勇于承擔責任，認真分析原因，并積極履行賠償責任，完善服務糾紛的解決機制。其次,快遞企業針對消費者投訴較多的、明顯不合法不合理的內容,如限制賠償、免除自身責任加重對方責任等條款加以修改，提高自糾能力。

強化外部行政監管。一是嚴把主體準入關。嚴格按照有關法律、法規的規定受理和審查從業申請人提交的申請材料，嚴格審查快遞執業人員資格以及經營場地情況，對早期未取得許可證的經營企業責令整改，拒不改正的予以吊銷。二是嚴把規范經營關。著力建立長效監管機制，強化快遞經營主體監管，堅決取締“黑快遞”，督促快遞經營者證照齊全并亮照經營;強化行政指導，針對快遞服務市場的現狀制定措施，引導企業增強誠信意識，規范經營行為;強化格式合同使用，認真審查目前快遞服務市場中常見的格式合同，著力清理“霸王條款”、模糊條款，對快遞業契約條款實行備案制，定期對快遞業務合同條款進行點評，積極推廣使用快遞服務合同示范文本;強化消費維權快速反應能力，及時受理消費申投訴和舉報，強力推行快遞物品保價賠償制度，不斷提高快遞企業提升解決消費糾紛的能力。三是嚴把行業自律關。建議由郵政牽頭，成立快遞行業協會，加強行業內部管理，規范經營行為，交流業務經驗，協調業務糾紛，共同維護快遞行業健康發展。四是嚴把監督懲戒關。目前快遞行業監管制度還不完善，現階段我國快遞業存在服務標準混亂、收費混亂。作為快遞業的主管部門-郵政主管部門，一方面應加大對《郵政法》、《快遞業務經營許可管理辦法》、《快遞業服務標準》等法律、法規的宣傳力度，監督其依法取得快遞服務經營資格，并守法經營，對非法經營者加大懲處取締力度，另一方面應著力規范行業標準，有效遏制標準亂收費亂的行為;建立從業人員備案制，規范企業用工行為，通過工資、保險、績效獎金等激勵手段，實現人員相對穩定，通過教育培訓、人文關懷等企業文化，實現人員素質提升;建立快遞業懲罰糾錯機制，必要時以交納從業保證金的形式為消費者承諾并實行先行賠付，盡量減少遺漏、失誤或故意拆件等問題發生，保證服務安全性、快速性。

強化消費綜合教育。在選擇快遞服務時，最好選擇規模較大、網絡健全的快遞公司，接受服務前應認真核查公司經營是否合法，信譽是否良好，不能只考慮價格因素;在選擇快遞方式上，要根據貨物質量、大小、價格等決定是否需要保價，并根據物品實際價值簽訂“等額保價”合同，明確違約責任;在填寫快遞單據時，要盡量注明貨物的真實詳細情況，認真閱讀貨單上的承諾、委托單背面的合同約定，如發現對消費者不公平的條款，應及時選擇其他快遞公司，避免自己的物品受損失后退賠困難。對于網絡購物、電視購物過程中附帶的快遞服務，要向賣家了解清楚是哪一家快遞公司負責貨物投遞，其服務標準和服務內容是什么，尤其要注意“先驗貨再簽收”，避免“先簽收后驗貨”發現貨物缺少、破損難以維權。

強化快遞糾紛賠償執行力。《郵政法》第84條規定：郵政企業是指中國郵政集團公司及其提供郵政服務的全資企業，控股企業。《郵政法》第45條規定：郵政普遍服務業務范圍以外的郵件損失賠償，適用有關民事法律規定。而《合同法》是我國民事基本法之一，是民法通則的特別法，因此快遞企業與消費者實際是一種承運合同關系，應當適用《合同法》按照實際損失進行賠償。筆者建議相關部門厘清這種法律關系并予以明確，便于消費者遇到此類糾紛有明確的法律依據。

消費維權工作是一項與國計民生息息相關的社會工程，是“以人為本”科學理念的直接體現，對維護社會穩定與和諧有著深遠的影響。消費維權的調解必須堅持“以人為本”理念，立足于“科學發展”的前提下，全面認識、有效地開展消費維權工作。如何落實消費維權調解工作，筆者認為首先要從消費者保護協會的法定職能進行探討。

消費者協會的職能在《中華人民共和國消費者權益保護法》中有具體的規定：“消費者協會和其他消費者組織是依法成立的對商品和服務進行社會監督的保護消費者合法權益的社會團體”。這一法律規定，意味著消費者協會的職能開展，必須置于國家法律的現有框架之下，這是消費維權工作者必須要有的第一點清晰認識?？梢哉f，依法維權是一個“顛撲不破”的工作準則，這個工作準則與黨和國家推進“依法治國”、“以人為本”的科學發展理念是相適應的。

有了上述這個認識的前提，再來看看我們日常工作中一些更為具體的操作性規定。中國消費者協會對消費維權工作人員受理投訴，在《受理消費者投訴導則》中規定：“要以事實為依據，以法律為準繩，必要時可參照規范性文件或行業標準、民商慣例、使消費糾紛得到公正、合理、及時的處理”，“受理投訴是指消費者協會運用法定職能處理消費糾紛爭議的工作”。

上述規定，是從法定職能確立調解工作必須遵守的基準性的法理原則方面的理解，是開展消費維權工作必須遵守的基準性的法理原則，也是融“深入貫徹落實科學發展觀”以應用于構建和諧社會，在“依法治國”精神層面上具體的體現。

在清楚我們工作的準則性規定的同時，作為一名消費糾紛調解人員應該知道，調解工作是符合科學發展的前提下的工作開展，解答消費者咨詢、受理投訴是一名分會干事的基礎性工作，要科學地將調解工作落到實處，要求從事調解人員都能科學地掌握相應的調解技能。

調解消費糾紛，工作人員應根據受理投訴的性質、難易程度、證據的充分性，以及雙方當事人的態度立場，選擇調解的方式和方法，靈活、巧妙掌握調解技巧，盡可能縮小雙方當事人的意見分歧，促成一致調解。在調解糾紛過程中，工作人員的處理態度、立場和技巧，對妥善化解消費糾紛起主導性作用。調解的操作：

(一)聯系調解，力避早市。一般商家對開門迎客后的第一筆生意比較注重，若此時上門調解或電話調查投訴情況，往往會引起對方反感，成功率不高，所以應當盡量避免在早市的時段組織調解，這是對調解時機的科學把握。

(二)現場勘查，仔細取證。調解需進行現場調查時，應盡量注意搜集有助于解決投訴的相關證據，如照片，店堂告示或宣傳，及有關資料等。同時要善于尋找線索解決關鍵和疑點問題，并認真做好記錄，以便確定投訴事項雙方當事人的敘述是否符合實際，合乎邏輯，注意除去其中的主觀成分，抓住主要問題，詢問當事人和知情者曾發生事件的過程，以便作出進一步的準確判斷。

(三)抓切入點、迎刃而解。調解投訴應抓住產生糾紛的切入點，了解消費者的投訴目的，引導其提出合法、合情、合理的訴求，找到爭議雙方的.“最大公約數”――雙方皆容易接受的方案。

(四)熱情接待，掌握火候。在接待上門咨詢或投訴的消費者時，應做到“一張笑臉相迎，一把椅子請坐，一杯茶水招待，一句好言撫慰，一番宣傳釋法，一聲再見相送”。尤其對怨氣大、語氣激動的消費者或經營者，更要穩定其投訴和調解情緒。學會將接待咨詢和處理爭議的過程變為引導雙方學法用法的過程。在調解過程中，若出現雙方或某方語言偏激、情緒失控、立場懸殊的緊張狀態，應采取“冷處理”措施，暫時將雙方當事人隔離，分別進行單獨談話，對照法規讓雙方認識到自己的問題和責任，軟化雙方的立場，消除對立偏激情緒。待雙方責任分配和賠付額度的意見逐步趨于接近時，再組織二次調解，促成矛盾盡快解決。

(五)把準角色，耐心聆聽，處事公正。調解人員必須學會扮演聆聽者的角色，聆聽可讓調解人掌握情況，也舒緩對立的氣氛。同時，調解人與被調解雙方當事人之間是處于第三者的關系，其角色必須做到客觀公正?？刹扇∫龑f商的態度，不要站在當事人一邊，與另一邊進行辯論。

(六)分別調解、換位思考。對于事實不明朗、責任不清或雙方意見分歧較大的投訴，應分別召集消費者、經營者單獨進行調查和調解。在掌握投訴基本情況的前提下，找準調解糾紛的切入點，化解消費者的怨氣，排除報復心態和過激行為，引導消費者提出合法、合情、合理的要求，引導雙方要本著互信、互諒、包容的心態，放棄“寸土不讓”、“斤斤計較”的心態，適度妥協，盡量消除雙方的意見分歧。

(七)難得糊涂，以和為貴，學會“模糊”調解。消委會進行消費調解，好比是另一種民事“訴訟”的簡易“程序”處理。消費調解意味著提供一種不同于司法程序下的選擇予消費者和經營者雙方。調解工作者對整個消費爭議的法理關系要“心中有數”――對是非曲直要清晰，但在具體調解中要微妙把握――畢竟調解人員是要為雙方提供一種風險與成本稍別于司法程序的服務，讓對方選擇，通過談判與妥協取得爭議的解決，所以調解要在某些法律責任方面，有雙方可接受的“灰色”、“模糊”，逐步淡化矛盾，最終取得實質性的調解結果。

調解是在權衡合法、合情、合理的尺度進行的過程，除需注重調解技巧外，同時還必須從受理投訴的基本原則、規范導則、服務用語等方面著手，規范和完善消委會各分會受理投訴工作，端正受理投訴的態度和立場，提高調解質量和效率，及時、妥善處理消費糾紛，樹立消委會維權服務的公信力和權威性，并做到四個堅持：

(一)堅持消費者利益無小事的原則。只要符合受理條件的投訴，不論消費標的額大小，有訴必接，有接必果，充分運用消委會的職能及時化解各類消費糾紛;對不符合受理條件的投訴，耐心解釋，明確指導，建議通過相關職能部門或其他法律途徑解決。

(二)堅持以事實為依據，以法律為準繩，以消費者和經營者自愿為基礎，及時、公正、合理地調解糾紛，化解矛盾。對已發生消費關系的事實，或客觀存在的，要學會排除可能、懷疑及將會發生的情況。

(三)堅持以法律為依據受理、調解消費糾紛，對于難以認定損害責任或損害賠償額的，本著從“合法、合情、合理”的道義角度，平衡消費者與經營者之間的利益，靈活地予以受理、調解糾紛。并且還要學會利用現有的社會、政府公共資源，學會與相關行政部門的合作與協作。如在受理投訴過程中，對涉及直接對地區生產企業、食品、藥品、化妝品安全等投訴，調解難度較大，可考慮及時移給相關主管職能部門進行調解處理。

(四)堅持文明、禮貌、尊重和聆聽。對消費者的咨詢、投訴或建議，工作人員要做到“熱情誠懇、言語得體、條理清晰、言簡意深”，積極為消費者排憂解難。同時，在開展消費者權益糾紛調處工作中，要注重規范化建設，建立完善的工作機制，規范消協調解工作。此外，工作人員要清楚知道，調解工作絕不是一個工作人員的事，調解工作及其相配套的各項工作的開展，是一個團隊合作、緊密配合的過程。因為每一個投訴個案的處理，都關系著一個團隊的榮譽，所以，調解工作人員必須時時以維護消費者協會的公信力，以切實維護消費者權益為依歸，在嚴守法紀的前提下，合理、靈活履行職責，并認真做好調解工作。

? 個人處分期間思想總結 ?

違紀處分思想報告

近期，我因犯了違紀行為而被給予了處分，讓我想起了我的青春歲月，回想起身邊因此付出慘痛代價的同學和朋友，我感到非常懊悔和羞愧。我在這里向所有受到影響的人道歉，并決心徹底改正，重新開始。

回顧我的人生路程，我在學校成長過程中遵循正義和誠實的道德標準，努力學習，關心他人，盡我所能地用我的知識幫助身邊的人。但隨著年齡的增長，我變得更加獨立，貪圖一時的刺激和快樂，變得麻木和自私，甚至失去了自己曾經的行為標準。我的違紀行為，對于我個人來說是一次重大的失敗，它讓我感到自尊心被打擊，也讓我認識到自己的不足之處。但是，我相信這次教訓是有益的，可以幫助我重新審視自己的人生道路，并開始更好地發揮自己的潛力。

在此次違紀行為之后，我認真思考，深入反省，認真對待自己的錯誤和不足，找到了改正的方法和辦法。首先，我意識到我需要加強對自己的自我管理。作為一個成年人，我需要有自制力，控制自己的行為和情緒，盡可能避免輕易受到外部因素的影響，堅守內心的原則和信念。其次，我需要更加注重對自己價值觀的培養。價值觀是一個人對于生活的認知和態度，進而影響一個人的行為和信念。我希望通過閱讀和和探索，加強自己對于人生價值的理解和體驗，尋找出適合自己的道路。最后，我決定要改變自己的交友圈，認真選擇自己身邊的朋友，避免和不良影響過大的人接觸和交往，拓寬自己的眼界，了解不同的生活和觀念。

作為一名違紀者，我深刻認識到自己的錯誤和不足，但我也相信自己可以成為一個更好的人。我不恨責備我的人，不掩飾我的錯誤，而是積極面對，找到解決方法，努力改變自己?，F在，我將悔過書寫在這里，并鄭重聲明：我將努力遵守學校的規章制度，以誠懇和實際行動來證明自己的誠意。同時，我也希望，身邊的同學和朋友都能夠引以為戒，避免重蹈我的覆轍。讓我們攜手前行，共同為社會和自己的未來奮斗吧！

? 個人處分期間思想總結 ?

尊敬的校領導及教務處領導：

您們好！

學生xxx在零五至零六學年期末考試中，由于年少無知，一時性急，幫助他人作弊，釀成了嚴重的后果，校方給予了警告處分，

。

經過四年的努力學習進行了深刻的反思，我明白了：幫助別人作弊等于害別人，并且害人害自己，辜負了父母的養育之恩，枉費了老師的'栽培之情，忽視了同學的關愛之意，浪費了自己的刻苦之力。

經過四年的努力學習進行了深刻的反思，我還明白了：姑息自己犯錯等于害自己，并且害己害別人，無視了學校的規章制度，助長了校內的歪風邪氣，泯滅了做人的基本良知，踐踏了社會的道德規范，

申請書

這幾年的學習生活使我深刻認識到了自己的錯誤，悔恨不已，每每想起此事都痛哭流涕，捶胸頓足。好在亡羊補牢為時不晚，這都得感謝院方領導所給予的改過自新的機會，感謝眾恩師們的關心教導，感謝同學們的熱心幫助。我錯了！！我真錯了?。?！

在此，希望尊敬的院方領導原諒學生的一時之錯，懇求撤銷對自己的處分，望領導批復為盼。

我是08屆電子商務與物流管理專業的學生，名字叫xxx，學號是xxxx，本人曾在11月份因為違反了學校的規章制度。學校根據《xx》第x條第x款規定，給予我相應的嚴重警告處分。

經過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，并對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重后果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這幾個月來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的，

申請書

“吃一塹、長一智”，今后我一定要和同學、班干部以及學校社會加強溝通。保證今后不再出現類似違反校紀校規的情況。

之后，我也與班主任溝通他也沒有怎么批評我，而是鼓勵我，希望我不要抱怨別人和環境，要勇敢的去面對錯誤，爭取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。在與領導老師的交談之后，我不僅認識到了我犯的錯誤，還懂得了我后面該怎么去做。事實上，這幾個月來，我也按老師們的希望在努力著。首先，思想上，不斷加強自己的修養，提升思想認識。與時俱進，了解社會發展動態，認識社會發展趨勢。作為中專生，剛剛進校的學生，我要讓自己知道以后要如何的去認真學習。好對以后自己出社會，為社會做一份有用的貢獻。

如今我已沒有曠課，偶爾因點事情遲到。但是我已經盡了自己的努力了。

以上是我在這幾個月來的主要表現，希望領導老師審查。并懇請學校領導老師準予取消處分。我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的`及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤。

由于本人今后人生的道路還很長，“懲前毖后，治病救人”，在此特申請學校撤銷本人的嚴重警告處分，給我一次改過自新的機會。

? 個人處分期間思想總結 ?

1、講政治、顧大局，能通過學習不斷其政治理論水平，提升其政治素養

該同志在受處罰后到選舉前，能保持政治思想堅定，認真學習政治理論，用科學理論武裝自己的頭腦，在思想上行動上和黨中央、上級黨委政府保持高度1致，能嚴格履行貫徹落實黨委政府的決議。能勤抓理論和業務知識學習，重視培養和提高各方面素質，工作適應能力不斷增強，實現了個人品質素質、工作能力的全面均衡發展。

2、風格正直，奉獻意識濃厚

該同志受處罰后到選舉前，能堅持黨性，為人厚道，誠實正直，敢作敢為，善于團結同志，弄好調和，能大事講原則，小事講風格。對待得與失，能建立1顆平常心，對分派何種工作，不瑣屑較量，樂于奉獻，默默無聞，無怨無悔，盡職盡責抓好落實。在工作中不弄虛情假意，不推委扯皮。

3、求真務實，工作風格踏實

該同志在受處罰后到選舉前，能放下思想包袱，保持吃苦刻苦風格，能深入基層，及時了解和掌握民情動態，及時妥善處理工作中的各種問題。在工作中勤勤奮懇，任勞任怨，責任感較強，做任何1項工作都能用高標準、嚴要求來束縛自己，及時高質地完成產業發展、換屆選舉前期準備、脫貧攻堅等各項工作任務，遭到廣大干部大眾的1致好評。

4、廉潔自律情況

廉潔自律方面，該同志能認真汲取教訓，時刻用黨員領導干部的高標準嚴格要求自己，用《黨章》和黨紀條規對比檢查，束縛自己的言行，自覺地做到自重、自省、自警、自勵，努力做到廉潔從政;自覺堅持民主集中制原則，虛心聽取領導和同志們的意見和建議，不獨斷專行，不以權謀私，不借領導名義謀個人私利，在受處罰后到選舉前沒有產生任何背紀問題或收到任何有關其涉嫌背紀背法的信訪舉報。

特此報告。

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? 個人處分期間思想總結 ?

尊敬的XX領導：

您好！我是XX，我是一名違紀處分人員，我非常后悔我犯下的錯誤，并深感愧疚和憤懣。我寫下這篇《違紀處分思想報告》，希望通過深刻反思自己的過錯，能夠改正錯誤，重新做一個對得起組織和社會的人。

首先，我意識到自己對組織紀律的漠視是我違紀的主要原因。當初加入這個組織，我承諾要嚴格遵守組織的紀律要求，但在現實中我卻沒有嚴格執行，自以為能運用聰明才智逃避紀律的制約。我抱著僥幸心理，經常遲到、早退，不履行工作職責，不能及時完成領導交辦的任務。這種對組織紀律的漠視不僅導致了自身工作的失職，更是給組織帶來了負面影響，嚴重損害了組織形象。通過這次違紀處分，我深刻認識到組織紀律的重要性和嚴肅性，我決心今后堅決遵守組織的紀律要求，努力改正當初的錯誤。

其次，我的違紀行為也暴露出我對職業道德的缺乏敬畏和自律能力。作為組織的一員，我一直沒有正確的職業道德觀念，忽視了職業道德對于工作的重要性。我追求個人利益滿足時，竟然違背職業道德，利用公共資源私用，甚至涉嫌受賄行為。我深感愧疚和羞愧，我對我的錯誤行為深感痛心，也對我的不自律和對社會公共資源的浪費感到無比懊悔。通過這次違紀處分，我認識到自己的職業道德觀念需要重新審視，我決心要樹立正確的職業道德觀念，抵制腐敗誘惑，牢記職業道德的底線，做一個有良好職業道德的人。

再次，我對上級領導不夠尊重和服從也是導致我違紀的原因之一。我沒有將領導的指示和要求放在心上，時刻不對領導的工作進行站位和思考，不顧組織整體利益，輕易忽視了領導為組織付出的心血和智慧。我以為我可以憑自己的能力和見解勝過領導，從而經常擺出挑戰和質疑的態度。這種對上級的不尊重和不服從，不僅嚴重影響了領導工作的進行，更是造成了弊端和損失。通過這次違紀處分，我深刻體會到上級領導的重要性和絕對權威，我決心以后要更加尊重和服從上級領導，認真執行領導的決策，為組織的發展貢獻自己的力量。

最后，我要誠懇地向組織和領導表達對我的違紀行為帶來的損失和不良影響表示道歉。我的錯誤不只是對自己的辜負，更是對組織、對領導、對同事和對社會的辜負。我深刻認識到了自己所犯錯誤的嚴重性和后果，我決心通過這次違紀處分的教訓和反思，改正自己的錯誤，以更加成熟、穩重的態度面對工作和生活。

在未來的日子里，我會真心誠意地面對自己的錯誤，主動向組織和領導請教和學習，增強自身的紀律性和自律性，樹立正確的職業道德觀念，尊重并服從上級領導，爭取通過自己的努力和行動，贏得組織和領導的信任和支持，重新做一個對得起組織和社會的人。

再次向組織和領導道歉，并向您表達對我未來所作所為的認真態度。我將以此次經歷為契機，積極改變自己，追尋自我價值，努力回報組織和社會。

謝謝！

? 個人處分期間思想總結 ?

在我即將結束的實習期間，我不斷的反思自己，在思想和行動上不斷努力著，力求在這段時間里有所收獲。經過這段時間的思考，我深刻意識到實習真正的意義是什么。

首先，實習是一個了解自我、認清自己的機會。在這個過程中，我意識到自己的不足之處，例如缺乏創造性和自主性等問題。為了改善這些問題，我努力學習理論知識，參加公司其他項目的工作和業務討論，增加自己的見識，提高自己的能力。

其次，實習是一個認識團隊合作的機會。在實習期間，我遇到了很多有經驗有能力的團隊成員，通過和他們的交流，我學到了如何在團隊中發揮自己的專業能力，發現了合理的分工協作，減輕了自己的工作壓力。

另外，實習也是一個認識社會的機會。在這段時間內，我掌握了企業對人才的需求和企業對員工工作質量的要求。我也深入了解了不同行業的工作環境和發展前景，對自己的職業規劃有了更加清晰的認識。

在這個過程中，最重要的是我要不斷的培養自己的創新能力和自主性。無論在哪個領域，最有價值、最具優勢的是創新能力和自主性。因此，我認真聽取同事和領導的意見，努力發掘工作中蘊藏的問題，自己動手解決問題。

養成創新能力和自主性意味著要有勇氣獨立思考。如果以前的分析是通宵研究資料后，決策方向的形成，我希望自己在未來的工作中，可以在快速分析和總結數據的過程中快速做出判斷和行動。這個能力的培養最重要的是做事之前有部分思考和準備。只有扎實基礎，獨立思考，創新意識才可能自然而然地孕育出來。

總之，在實習中，我認真思考，不斷反思，努力提高自己的工作能力和思考水平。在今后的工作中，我將繼續努力，在工作中注重培養創新能力和自主性，以便更好地適應現代經濟社會發展的需要，為社會做出更大的貢獻。

? 個人處分期間思想總結 ?

尊敬的xx領導：

我叫xx，是xx班的學生。20xx年10月曾因打架被學校給予留校查看一年之處分。之前的我，完全是一個懵懵懂懂的男孩，沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到追悔莫及。所以這一年來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的，也同時請老師們批評我、監督我。

經過這1年來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，并對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重后果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這1年來，我處處嚴格要求自己，在校紀和學習上都比以前更加改善，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的?！俺砸粔q、長一智”，今后保證不再出現類似違反校紀校規的情況。

以上是我在這幾個月來的主要表現，希望領導老師審查。并懇請學校領導老師準予取消處分。我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤。

由于本人今后人生的道路還很長，“懲前毖后，治病救人”，在此特申請學校撤銷本人的嚴重警告處分，給我一次改過自新的機會。

特此申請，望早日批準為盼！

此致

敬禮！

匯報人：xxx

20xx年x月x日