優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”是指以病人為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實(shí)整體護(hù)理責(zé)任制，深化護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平。ICU是一個(gè)特殊的臨床科室，這里沒(méi)有家屬的陪護(hù)，所有的護(hù)理工作均由護(hù)理人員全面承擔(dān),要求護(hù)理工作以“患者第一”“預(yù)防為主”“事實(shí)和數(shù)據(jù)化”“以人為本，全員參與”“質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)”為原則，通過(guò)對(duì)護(hù)理工作的監(jiān)控使護(hù)理人員在業(yè)務(wù)行為，思想職業(yè)道德等方面都符合客觀的要求和患者需要；使護(hù)理工作能夠達(dá)到最佳參數(shù)、最短時(shí)間、最好的技術(shù)、最低的成本，產(chǎn)生最優(yōu)化的治療護(hù)理效果，最終實(shí)現(xiàn)為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目的。在全院開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)以來(lái)，我們ICU護(hù)理人員積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中，不僅在管理培訓(xùn)護(hù)理人員方面取得了一些經(jīng)驗(yàn)，而且還呈現(xiàn)出嶄新面貌，護(hù)理工作更加細(xì)致，更加貼近病人，現(xiàn)將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)監(jiān)護(hù)護(hù)士自身素質(zhì)的訓(xùn)練

1、加強(qiáng)監(jiān)護(hù)室護(hù)士思想觀念的培養(yǎng) 。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵主要包括：要滿足病人基本生活的需要，要保證病人的安全，要保持病人軀體的舒適，協(xié)助平衡病人的心理，取得病人家庭和社會(huì)的協(xié)調(diào)和支持，用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的質(zhì)量來(lái)提升病人與社會(huì)的滿意度。因此，作為ICU的監(jiān)護(hù)護(hù)士，在沒(méi)有患者家屬陪伴的工作環(huán)境下，處處以病人為中心，將病人的需要放在第一位，從思想上轉(zhuǎn)變認(rèn)為監(jiān)護(hù)護(hù)士是“高級(jí)保姆”的觀念，用實(shí)際行動(dòng)把優(yōu)質(zhì)服務(wù)落實(shí)到位。

2、定期開(kāi)展危重癥醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)。在要求護(hù)理人員定期參加院

教育培訓(xùn)安排組織的全員培訓(xùn)以外，還定期選派臨床工作經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真的護(hù)士參加上級(jí)舉辦的危重癥醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)班。把更多先進(jìn)的科學(xué)護(hù)理理念、護(hù)理技術(shù)帶到科室，讓科室的危重癥學(xué)護(hù)理知識(shí)持續(xù)進(jìn)展，從理論上、技術(shù)操作上不斷更新進(jìn)步。

3 、加強(qiáng)三基培訓(xùn)。優(yōu)良的服務(wù)加精湛的技術(shù)才是真正優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，兩者缺一不可。“優(yōu)質(zhì)”護(hù)理是要實(shí)實(shí)在在把患者裝在心里，沒(méi)有過(guò)硬的基本功，所謂的“優(yōu)質(zhì)”也是形式。護(hù)士長(zhǎng)定期對(duì)護(hù)士進(jìn)行理論和操作考試，通過(guò)這種形式，讓每位護(hù)士都有扎實(shí)的基本功；讓家屬放心，讓患者滿意。并在如何給予患者針對(duì)性的護(hù)理方面給予相關(guān)的指導(dǎo)，不斷提高護(hù)士的觀察能力、發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的能力，不僅豐富了護(hù)士的專(zhuān)科知識(shí)，拓展了知識(shí)面，還使臨床護(hù)理服務(wù)充分體現(xiàn)本科特色，豐富服務(wù)內(nèi)涵，將基礎(chǔ)護(hù)理與不同專(zhuān)科護(hù)理有機(jī)結(jié)合，保障患者安全，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

4、做好護(hù)理隊(duì)伍“傳、幫、帶”。近年來(lái)不斷有年輕護(hù)士充實(shí)到ICU病房，對(duì)于年輕護(hù)理人員，護(hù)士長(zhǎng)安排有經(jīng)驗(yàn)有年資的護(hù)士一對(duì)一帶教，深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育。首先對(duì)年輕護(hù)士從思想轉(zhuǎn)變的角度出發(fā)，介紹如何從不理解到理解，從消極到積極，從被動(dòng)到主動(dòng)，從“要我做”到“我要做”，最終獲得家屬的滿意、病人的滿意、醫(yī)生的滿意；年輕護(hù)士不僅提升了自學(xué)能力，推動(dòng)責(zé)任制護(hù)理更快、更好地發(fā)展，更重要的是把活動(dòng)真正落實(shí)到了具體的行動(dòng)上，做到了真做事，做實(shí)事。

二、加強(qiáng)并完善科室制度建設(shè)

1、完善及健全監(jiān)護(hù)室各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度。在以病人安全為主的前提下，不斷完善及健全科室護(hù)理各項(xiàng)規(guī)章制度，包括：晨會(huì)制度、病人轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度、搶救工作制度、護(hù)理查房制度、藥品管理制度、儀器保管使用制度、消毒隔離制度、家屬探視制度等，同時(shí)還需要建立健全各種技術(shù)操作和診療常規(guī)，大手術(shù)后監(jiān)護(hù)常規(guī)，休克監(jiān)護(hù)常規(guī)，呼吸機(jī)治療監(jiān)護(hù)常規(guī)，氣管造口護(hù)理常規(guī)，各種導(dǎo)管、引流管護(hù)理常規(guī)等。護(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)持每日“四查房”及晨間提問(wèn)，每月開(kāi)展核心制度、重要流程、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化規(guī)章制度及重要流程的學(xué)習(xí)。

2、修訂和優(yōu)化各種護(hù)理常規(guī)、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案、操作流程。根據(jù)“二甲”醫(yī)院復(fù)審要求，重新修訂ICU護(hù)理常規(guī)，呼吸機(jī)等各種儀器使用操作流程，特殊藥物如血管活性藥物使用操作流程，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，檢查考核，逐一過(guò)關(guān)。不斷提高搶救成功率和監(jiān)護(hù)水平。

3、建立各種登記本。科室根據(jù)護(hù)理部要求建立《毒麻藥登記本》、《物品登記本》、《查對(duì)醫(yī)囑登記本》、《危急值報(bào)告登記本》以外，為了避免醫(yī)療糾紛和減少病人及家屬的不理解，還加強(qiáng)《出入院登記本》、《貴重藥品登記本》等科室相關(guān)性的登記本。同時(shí)耐心解答病人家屬的疑問(wèn)，做到有據(jù)可查、有證可依，讓病人及家屬真正了解每一筆賬單的出入，放心的在ICU救治。

4、床旁交接班具體化。ICU一直遵循床旁交接班制度，隨著科室的不斷發(fā)展，床旁交接班從模式化轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化，就是從病情介紹、護(hù)理要點(diǎn)、治療重點(diǎn)、特殊藥物使用注意事項(xiàng)等多方面交接病人的情況。每班次交接都詳細(xì)記錄，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在重癥護(hù)理記錄單上。

三、加強(qiáng)科室文化建設(shè)

1、開(kāi)展換位思維活動(dòng)。開(kāi)展“假如我是病人”的換位思考活動(dòng)，以“假如我是一個(gè)病人”為主題，要求護(hù)士在工作中“以病人為中心，急病人之所急，想病人之所想”，站在病人及其家屬的角度，理解病人家屬看到親人飽受疾病折磨、掙扎在死亡線時(shí)焦慮、急切的心情。并以“誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心、同情心、責(zé)任心”為主要內(nèi)容的“六心教育”貫穿整個(gè)活動(dòng)，從而使護(hù)理人員能夠全身心的投入到危重患者的救治中，為他們提供更加精心、細(xì)心、耐心的規(guī)范化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使他們更加用“心”去對(duì)待每一個(gè)寶貴的生命，讓他們注重在治療護(hù)理中出現(xiàn)的每一個(gè)小小的問(wèn)題。

2、醫(yī)院獲得性感染控制活動(dòng)。ICU感染控制小組把好洗手關(guān)、填報(bào)關(guān)、探視人員管理關(guān)。“洗手”是控制感染最基本的措施，在執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作前后、接觸患者前后等情況下，嚴(yán)格按照“洗手六步法”洗手。由當(dāng)班護(hù)理人員監(jiān)督外來(lái)人員執(zhí)行洗手原則，杜絕一切可能造成交叉?zhèn)魅镜耐緩健Ｃ咳粘繒?huì)由當(dāng)班醫(yī)生匯報(bào)科室內(nèi)患者感染控制情況，并填寫(xiě)醫(yī)院感染上報(bào)卡，層層把關(guān)，一切以患者的生命安全為重點(diǎn)

四、建立績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行護(hù)士績(jī)效考核,

1、改革護(hù)理工作模式：根據(jù)病區(qū)的情況 ，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，根據(jù)護(hù)士的工作能力，綜合素質(zhì)等要素，分管不同數(shù)量，不同病情的患者，采取新老搭配排班，充分發(fā)揮高年資護(hù)士的傳幫帶和示范作用，促進(jìn)低年資護(hù)士的盡快成長(zhǎng)。

2、改變排班方式、在現(xiàn)有護(hù)理人員配備相對(duì)不足的情況下，實(shí)行彈性排班，排班以病人為中心，以滿足臨床護(hù)理工作需要為出發(fā)點(diǎn)，在護(hù)理工作量大，重病人多的時(shí)段，增加護(hù)理人力，盡可能保證中午、夜間基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)兼顧護(hù)士的意愿，實(shí)行APN排班，減少交班環(huán)節(jié)，實(shí)行24小時(shí)連續(xù)無(wú)縫隙護(hù)理，充分調(diào)動(dòng)一切積極性為病人服務(wù)。

3、建立護(hù)理人員的績(jī)效考核登記，依據(jù)責(zé)任護(hù)士出勤率、護(hù)理病人的數(shù)量、護(hù)理質(zhì)量、技術(shù)難度、風(fēng)險(xiǎn)程度、滿意度等進(jìn)行考核，每月考核結(jié)果與當(dāng)月績(jī)效工資掛鉤，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員積極性和主動(dòng)性。

五、加強(qiáng)管理嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

1、護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行“四查房制度”，每天利用早晨上班前、上午下班前和下午上班前、下午下班前的四個(gè)時(shí)間段，常規(guī)進(jìn)行一次系統(tǒng)地查房，了解和掌握每一位患者的需求，檢查和督查各種治療和護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中可能存在的問(wèn)題，隨時(shí)將隱患和矛盾消除在萌芽狀態(tài)，最大限度地杜絕護(hù)理差錯(cuò)和糾紛的發(fā)生 。

2、科室質(zhì)控小組成員每周進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量檢查，檢查結(jié)果與護(hù)士績(jī)效工資掛鉤，從而激發(fā)了護(hù)士的質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，使護(hù)理質(zhì)量得到持續(xù)改進(jìn)和提高。

六、完成工作情況

2013年1-6月收治病人462人(去年同期548人,-86人)增長(zhǎng)-18.6%;監(jiān)護(hù)4578636262小時(shí)(去年同期36262小時(shí),+9506時(shí)),增

長(zhǎng)26.2%.嚴(yán)格控制成本，嚴(yán)格限制水、電及科內(nèi)物品消耗，做到該收不漏，嚴(yán)格把好收費(fèi)關(guān)。積極拓展新業(yè)務(wù)，半年來(lái)自動(dòng)排痰機(jī)的應(yīng)用，減少了病人墜積性肺炎的發(fā)生率，縮短了大手術(shù)后病人的住院天數(shù)。

七、存在問(wèn)題

1、新入和低年資護(hù)士臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)急能力差。

2、ICU各種儀器多，操作使用流程不夠熟練，遇搶救時(shí)有危難心理。

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icu實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇7

作為一名大學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸在護(hù)理中心的ICU實(shí)習(xí)，對(duì)于我而言，這是一次非常珍貴的機(jī)會(huì)。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于患者護(hù)理的知識(shí)和技能，還有什么是真正意義上的醫(yī)療實(shí)踐。

我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，都是在課堂上學(xué)習(xí)的，遠(yuǎn)離實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)。然而這次實(shí)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)深入了解醫(yī)院是如何運(yùn)作的，更重要的是，我開(kāi)始明白患者的生命有多么的可貴，患者們的疾病和痛苦也是非常真實(shí)的。在ICU實(shí)習(xí)期間，我見(jiàn)證了許多令人痛心的病例，這些病例讓我在心理上受到了極大的考驗(yàn)，我也很慶幸能夠?qū)W到如何通過(guò)自己的力量和技能來(lái)幫助患者，即使這些方法在治療過(guò)程中并不完美。

在這一段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了病人的日常護(hù)理技能，還學(xué)到了很多科學(xué)研究的技能，比如了解血液氧飽和度的計(jì)算方法、了解不同類(lèi)型的呼吸機(jī)以及使用不同類(lèi)型的呼吸機(jī)的方法。這些技能和知識(shí)在未來(lái)我的醫(yī)療實(shí)踐中將會(huì)帶給我很大的幫助。

然而，在ICU實(shí)習(xí)中，我最感動(dòng)的是我看到了醫(yī)生和護(hù)士如何盡其所能地為患者提供最好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。其實(shí)，在我們的實(shí)習(xí)生活中，我們只參與了一小部分的工作，但每一次我們的工作都是基于醫(yī)生和護(hù)士們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒讨系摹Ｎ覀兛梢钥吹阶o(hù)士們每天都在不停地監(jiān)測(cè)著患者的健康狀況，漂亮而又精確的藥品劑量，很好的組織每一個(gè)治療環(huán)節(jié)，以及提供對(duì)患者的溫暖關(guān)懷，這讓我們更加敬重他們。

另外，我也感到了自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了更好的管理時(shí)間和合理分配工作，也學(xué)會(huì)了更好的溝通和協(xié)調(diào)，提高了技巧、想象力和模擬力。

總體而言，這次ICU實(shí)習(xí)是一次非常有意義的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多和生命有關(guān)的事情，在這里，我也體會(huì)到了醫(yī)生和護(hù)士在治療和護(hù)理過(guò)程中的辛苦和卓越的技藝，更重要的是，我明白了自己將來(lái)的方向和目標(biāo)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為患者服務(wù)。

icu實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇8

心外ICU實(shí)習(xí)總結(jié)

在這次為期一個(gè)月的心外科重癥監(jiān)護(hù)實(shí)習(xí)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。心外ICU是一個(gè)高度緊張和專(zhuān)業(yè)的工作環(huán)境，每一天都會(huì)遇到各種緊急情況和復(fù)雜的病例。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，并逐漸成長(zhǎng)為一名合格的心外ICU護(hù)士。

我要感謝實(shí)習(xí)期間的導(dǎo)師和同事們。他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予了耐心的指導(dǎo)和支持，讓我能夠盡快適應(yīng)工作環(huán)境。在實(shí)習(xí)的第一天，我感到有些迷茫和不知所措，但是導(dǎo)師和同事們經(jīng)常給予我鼓勵(lì)和肯定，讓我逐漸建立了對(duì)自己的信心。他們教會(huì)了我如何有效地與醫(yī)生、其他科室和家屬進(jìn)行溝通，幫助我更好地理解病人的病情和需求。

在心外ICU工作，每一天都充滿了挑戰(zhàn)和變化。患者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)病情惡化、心跳驟停等緊急情況。在這種情況下，冷靜和應(yīng)變能力就顯得尤為重要。我學(xué)會(huì)了如何快速地評(píng)估患者的狀況，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。例如，在一次病人心跳驟停的情況下，我和同事們立即實(shí)施了心臟復(fù)蘇措施，最終成功地將病人救活。這種緊急情況經(jīng)歷讓我更加明白了作為心外ICU護(hù)士的職責(zé)和使命。

我還參與了一些心外手術(shù)的準(zhǔn)備和執(zhí)行過(guò)程。在手術(shù)前，我負(fù)責(zé)為病人進(jìn)行各項(xiàng)檢查和準(zhǔn)備工作，包括血壓監(jiān)測(cè)、心電圖監(jiān)護(hù)等。在手術(shù)過(guò)程中，我協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)操作，并隨時(shí)觀察病人的生命體征。這對(duì)我的專(zhuān)業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提出了很高的要求。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我提高了自己的操作技能和手術(shù)細(xì)節(jié)的把握能力。

除了技術(shù)上的提高，這次實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了患者護(hù)理的重要性。我們每天都和病人在一起，了解他們的疼痛、恐懼和無(wú)助。我努力成為病人的傾聽(tīng)者和支持者，盡力為他們提供溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)期間，我接觸到了許多需要長(zhǎng)期治療的患者，他們中的一些人在我實(shí)習(xí)期間不幸去世。這讓我更加明白生命的脆弱和醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任。盡管我們不能改變每一個(gè)病人的命運(yùn)，但我們可以盡力給予他們最好的護(hù)理和關(guān)懷。

這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。通過(guò)與心外ICU的專(zhuān)家交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)心外ICU是一個(gè)非常復(fù)雜和多樣化的領(lǐng)域。我決定進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在將來(lái)能成為一名心外ICU專(zhuān)家。同時(shí)，我也明白了努力學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。

這次心外ICU實(shí)習(xí)讓我感悟良多，不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和技能，還讓我明白了作為一名心外ICU護(hù)士的職責(zé)和使命。我將珍惜這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

icu實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇9

經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的緊張準(zhǔn)備，我終于迎來(lái)了我在ICU（重癥監(jiān)護(hù)室）的護(hù)理實(shí)習(xí)。作為一個(gè)護(hù)理學(xué)生，我對(duì)ICU的工作充滿了期待和挑戰(zhàn)。在這個(gè)強(qiáng)度高、壓力大的工作環(huán)境中，我希望能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能，真正了解和體驗(yàn)ICU護(hù)理的精髓。

第一周，我被分配到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的ICU護(hù)士的團(tuán)隊(duì)中。她們對(duì)我非常友好，耐心地為我解答各種問(wèn)題，并指導(dǎo)我如何進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。每天早上，我們都會(huì)進(jìn)行晨會(huì)，確定當(dāng)日的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。接下來(lái)，我開(kāi)始熟悉ICU的環(huán)境和設(shè)備。

在ICU，每一位病人的狀況都十分復(fù)雜，讓我感到眼花繚亂。我學(xué)會(huì)了如何觀察并記錄病人的血壓、心率、呼吸機(jī)參數(shù)等重要生命體征。在觀察的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何判斷一個(gè)病人的病情嚴(yán)重程度，及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。在接觸病人的過(guò)程中，我深深被病人和家屬們那種深深的無(wú)助和焦慮所打動(dòng)。我明白，作為一名ICU護(hù)士，我們需要提供不僅是技術(shù)上的專(zhuān)業(yè)護(hù)理，更需要關(guān)懷和支持，幫助病人和家屬度過(guò)最艱難的時(shí)刻。

在ICU中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都必須做到精確無(wú)誤。我還需要學(xué)會(huì)如何正確地為病人做各種器械性操作，例如氣管切開(kāi)、導(dǎo)尿管插入等。雖然我在課堂上已經(jīng)學(xué)過(guò)這些技術(shù)，但實(shí)踐和理論總是有差距的。第一次我為一個(gè)病人插尿管時(shí)，手不由自主地顫抖，但護(hù)士姐姐及時(shí)趕來(lái)幫助我，鼓勵(lì)我不要緊張，慢慢插入尿管。通過(guò)多次的實(shí)踐和指導(dǎo)，我漸漸掌握了這些技術(shù)，也變得更加自信。

除了技術(shù)操作，ICU護(hù)理還需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和家屬之間進(jìn)行良好的溝通。我參與了很多團(tuán)隊(duì)會(huì)議和病人討論會(huì)，與醫(yī)生和其他護(hù)士一起分析和討論病人的情況和治療方案。每次會(huì)議后，我都會(huì)感嘆醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)和合作精神。這種信息共享和群體決策對(duì)于提高病人的治療效果至關(guān)重要。同時(shí)，我還會(huì)與病人及其家屬進(jìn)行交流，了解他們的需求和關(guān)切，盡可能地提供必要的支持和安撫。

ICU的工作節(jié)奏非常緊湊，有時(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)連續(xù)工作多個(gè)小時(shí)。為了提高工作效率，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和任務(wù)，優(yōu)化護(hù)理流程。我們還經(jīng)常進(jìn)行病情評(píng)估和護(hù)理計(jì)劃的調(diào)整，以確保每個(gè)病人得到最佳的護(hù)理效果。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何在繁忙的工作中保持冷靜和專(zhuān)注，如何合理分配自己的精力和情感。

在ICU的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更深刻地理解了什么是真正的護(hù)理。在每一個(gè)病人身上，都有著一個(gè)個(gè)生命的故事，每一個(gè)護(hù)理干預(yù)，都會(huì)影響到他們的康復(fù)和生存的希望。我由衷地感謝我的導(dǎo)師和整個(gè)ICU團(tuán)隊(duì)對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了要成為一名優(yōu)秀的ICU護(hù)士的決心，將來(lái)能夠?yàn)楦嘈枰獛椭牟∪颂峁?zhuān)業(yè)的護(hù)理。

總結(jié)起來(lái)，ICU的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次難忘而珍貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐和觀察，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。感謝這段經(jīng)歷讓我更加了解和尊重生命的無(wú)私付出，也讓我更加堅(jiān)定了我成為一名護(hù)士的夢(mèng)想。我將永遠(yuǎn)懷念在ICU的那幾個(gè)星期，那里發(fā)生的一切將成為我未來(lái)護(hù)理職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。

icu實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇10

從XX年8月份至今參加工作近一年的時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，懷著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事。

在思想方面，我定期學(xué)習(xí)馬列主義和XXX思想、鄧小平理論等，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;進(jìn)取參與學(xué)校舉行的各種文化活動(dòng)以及教師師德、教學(xué)技能培訓(xùn);“學(xué)為人師，行為世范”，在學(xué)生面前樹(shù)立了良好的形象。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并進(jìn)取配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性，不曾遲到、請(qǐng)假、曠工、早退等。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫忙和認(rèn)可，同時(shí)虛心向前輩請(qǐng)教，學(xué)習(xí)人家豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面，本人遵循“以學(xué)生為本、以教師為輔”的教學(xué)方針，因材施教，虛心向前輩學(xué)習(xí);經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和自我上公開(kāi)課的形式努力學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自我在教學(xué)上的不足并且及時(shí)改善，逐漸構(gòu)成了有自我風(fēng)格的教學(xué)方式，課堂質(zhì)量有了必須的提高。接任高一20、21、22班的信息技術(shù)教學(xué)工作，我倍感肩頭壓力和職責(zé)的沉重，對(duì)于這個(gè)班的學(xué)生，在應(yīng)對(duì)他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情景下，我僅有審慎選擇管理的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)理。進(jìn)取詳細(xì)地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的情景，有針對(duì)性地對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)節(jié)，用嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的心態(tài)來(lái)對(duì)待他們。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虺鋵?shí)自我，反思不足能夠提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)不斷的完善自我和提高自我。

icu實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇11

icu給我的印象那便是“神秘”帶著忐忑而又期待的心理進(jìn)去我第二個(gè)實(shí)習(xí)的科室。踏入科室，正是交接班，映入我眼前的便是著綠色護(hù)士服的不停在我眼前穿梭，病床上躺著昏迷的病人插滿了各類(lèi)的管道旁邊還有各類(lèi)儀器顯示著有些熟悉的數(shù)字。面對(duì)著陌生的環(huán)境，陌生的工作，看著忙碌的人群，感受自己是多余的，還沒(méi)來(lái)得及消化這種挫敗感，護(hù)士長(zhǎng)安排了帶教老師，而我也就這樣開(kāi)始了icu的實(shí)習(xí)之旅。剛開(kāi)始吸痰的時(shí)候，我就是隨意快速的上下吸幾下，感受痰沒(méi)有了就拔出來(lái)，剛開(kāi)始也覺(jué)得驚奇為什么病人的痰液分泌的這么快，一會(huì)兒就要吸一次，但是我想危重病人，應(yīng)該也正常，下午的時(shí)候，老師問(wèn)我，明白吸痰是怎么吸得嗎？我毫不猶豫的說(shuō)，上下提拉，左右旋轉(zhuǎn)，吸痰時(shí)間不超過(guò)15s，心想著這種問(wèn)題實(shí)在小兒科，老師接著說(shuō)，你說(shuō)的倒是很快很正確，但是我觀察你做的時(shí)候完全與你說(shuō)的不一樣，觀察你操作的時(shí)候，吸痰就像釣魚(yú)一樣，上下抽幾下就拔出來(lái)了，應(yīng)該是將吸痰管插進(jìn)去至碰到阻力在退出「2Cm然后兩指指腹輕輕捏住吸痰管再旋轉(zhuǎn)，痰液會(huì)隨著負(fù)壓自己出來(lái)的，聽(tīng)完之后感受很是慚愧，但是也讓我深深體會(huì)到理論是操作的'基礎(chǔ)，兩者相輔相成。

一次上夜班，新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)患者，醫(yī)生說(shuō)要留置胃管，老師就與我說(shuō)今天你來(lái)留置，當(dāng)時(shí)懵掉了，隨后既緊張又很興奮，迅速的準(zhǔn)備了東西，幫患者測(cè)量了從發(fā)際到劍突的長(zhǎng)度，等到插得時(shí)候卻無(wú)從下手了，沒(méi)有勇氣往下插，我求助的看著老師，老實(shí)說(shuō)沒(méi)事的，插啊，我還是不敢，老師幫我插了幾公分，但是病人很煩躁，醫(yī)生說(shuō)先給他注射丙泊酚，在老師注射的時(shí)候我托起病人的頭部往胸部靠，居然很順利的進(jìn)去了，也聽(tīng)了氣過(guò)水聲，當(dāng)時(shí)很興奮，盡管不是獨(dú)自完成的，但是為自己的進(jìn)步很是驕傲。

通過(guò)四周的學(xué)習(xí)，掌握了常用搶救儀器的使用與報(bào)警的處理，掌握了患者生命體征的監(jiān)測(cè)，熟練地進(jìn)行基本的護(hù)理操作，從第一次緊張無(wú)措的進(jìn)行肌內(nèi)注射到現(xiàn)在能夠很熟悉地找到注射點(diǎn)，進(jìn)針角度，從第一次對(duì)各類(lèi)儀器數(shù)值的迷茫到現(xiàn)在能夠正確熟悉各值得參考范圍，從第一次對(duì)心電監(jiān)護(hù)各線路的凌亂到現(xiàn)在也能很熟練的連接到病人的身上，從第一次來(lái)新病人后的不知所措到現(xiàn)在能與老師一起合作搶救生命，四周不僅僅學(xué)到操作，理論，更讓我快速成長(zhǎng)，融入臨床氛圍。

在icu老師一流的操作技術(shù)值得我學(xué)習(xí)，我想關(guān)于剛剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的我來(lái)說(shuō)更重要的是他們身上的精神。icu是相關(guān)于別的科室來(lái)說(shuō)是比較封閉的，幫助病人翻身拍背，進(jìn)食，吸痰......差不多所有的操作都是在無(wú)人監(jiān)督的情況下完成，但是不管老師的工作再繁忙，再辛苦，都會(huì)一絲不茍的完成，這種自律慎獨(dú)的精神更是值得我學(xué)習(xí)的。短暫的四周實(shí)習(xí)，收獲的卻是許許多多，很感謝老師對(duì)我的教誨，糾正我的錯(cuò)誤，實(shí)習(xí)仍在繼續(xù)，但我會(huì)更加努力學(xué)好每一件事，腳踏實(shí)地做完每一件情況。

icu實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇12

ICU實(shí)習(xí)后自我總結(jié)

在我大學(xué)期間的醫(yī)學(xué)教育中，實(shí)習(xí)一直被視為我們學(xué)生最重要的階段之一。和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一樣，作為醫(yī)學(xué)生，我們也不例外。當(dāng)我獲得進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)室（ICU）實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)，我感到非常興奮和充滿期待，因?yàn)槲抑肋@將是我醫(yī)學(xué)生涯中的一個(gè)重要里程碑。

ICU實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)剛剛接觸醫(yī)療行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。ICU是一個(gè)高度專(zhuān)業(yè)化的部門(mén)，只接診最危重病例的醫(yī)院。在這個(gè)領(lǐng)域，醫(yī)務(wù)人員必須面對(duì)各種嚴(yán)重的疾病和患者，采取緊急救治措施，以挽救生命。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，不僅僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是情感和心理的支持，這對(duì)ICU患者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

首先，ICU實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到了患者和家庭對(duì)于醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的依賴。當(dāng)患者被送進(jìn)ICU時(shí)，他們通常處于生命垂危的狀態(tài)。在這個(gè)時(shí)刻，患者及其家人會(huì)寄予醫(yī)務(wù)人員極大的期望，希望他們能夠挽救患者的生命。作為醫(yī)學(xué)生，我必須主動(dòng)提供心理支持，與患者及其家人進(jìn)行溝通，并盡力解答他們的疑問(wèn)和擔(dān)憂。這親密的接觸讓我認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)重疾病不僅僅是醫(yī)學(xué)方面的挑戰(zhàn)，也涉及靈魂和心靈。

其次，ICU實(shí)習(xí)給了我一個(gè)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在ICU里，我接觸到了各種疾病和醫(yī)療急救的場(chǎng)景。每天都有不同的問(wèn)題等著我解決，每個(gè)患者都需要個(gè)性化的治療方案。這迫使我學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，整合多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。我通過(guò)臨床指導(dǎo)的幫助，學(xué)會(huì)了如何分析和處理患者的不同情況。這種綜合應(yīng)用知識(shí)和整合思維的能力，對(duì)我未來(lái)的臨床實(shí)踐無(wú)疑具有重要的意義。

此外，ICU實(shí)習(xí)加強(qiáng)了我在團(tuán)隊(duì)合作方面的能力。在ICU，一個(gè)團(tuán)隊(duì)由不同的醫(yī)療人員組成，包括醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)員等等。每個(gè)人都有自己特定的責(zé)任和角色，但是只有通過(guò)緊密合作，我們才能為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何與其他成員建立有效的溝通和協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，以便快速地處理緊急情況。這種團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)于我未來(lái)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的工作至關(guān)重要。

然而，ICU實(shí)習(xí)也讓我面臨一些挑戰(zhàn)。首先，這是一個(gè)高壓的環(huán)境，每天都面臨生死關(guān)頭的抉擇。這種壓力來(lái)自于對(duì)患者生命的責(zé)任，以及對(duì)治療方案的不斷評(píng)估和調(diào)整。作為一名實(shí)習(xí)生，我必須要學(xué)會(huì)如何在壓力下保持冷靜，并做出正確的決策。其次，ICU實(shí)習(xí)要求我經(jīng)常需要長(zhǎng)時(shí)間工作，尤其是在一些緊急情況發(fā)生時(shí)。這需要我具備良好的體力和抗壓能力，以保證在工作期間始終保持高效和專(zhuān)注。

總結(jié)起來(lái)，ICU實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。它讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療人員。通過(guò)與患者和家人的交流、綜合應(yīng)用知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作以及處理壓力和挑戰(zhàn)，我意識(shí)到了自己所面臨的責(zé)任和獲得的機(jī)會(huì)。帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我將繼續(xù)努力，成為一個(gè)能為患者提供最佳醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)生。

icu實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 篇13

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