教師述職報告|代課老師光榮事跡材料（通用13篇）

代課老師光榮事跡材料（通用13篇）。

? 代課老師光榮事跡材料 ?

自從重新代課，倍感壓力。

因為已經(jīng)有六年時間不代課，對于書本知識我已忘記大半。再加上教材幾次更換，，對于新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法我更是幾乎一無所知。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生也跟以前有了較大的變化。尤為擔(dān)心的是，在代課過程中，腰疾犯了怎么辦？對于這一切，我都感到?jīng)]有底氣，焦慮不已。

可是，問題來了，總得想辦法解決。

最大最主要的問題，就是上課。為了解決這個問題，我也算下了一番心思。首先，我先于教學(xué)之前把課本知識認(rèn)真的預(yù)習(xí)好，對于遺忘的東西，像學(xué)生一樣背誦記憶。唉，可惜年齡大了，忘性也大，有的知識得背好幾次才能記住---有時教過后過一點時間又忘了，那就趕快再翻教材看看。新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法不了解？那就認(rèn)真的研究研究教師用書。在備課的時候，教師用書給了我極大的幫助。每個單元的教學(xué)重點和難點及相對應(yīng)的教學(xué)方式，都有具體的指導(dǎo)和點醒。另外，同年級組的同事們也給予我極大的幫助。每當(dāng)我在教學(xué)過程中遇到疑問，她們總能給予我真誠的幫助，或者與我反復(fù)討論（真心的謝謝她們）。咱們學(xué)校獨具特色的集體備課和讀書報告，尤其是英語教師們幾次對于新的教學(xué)大綱的各有千秋的解讀，更讓我對于英語教學(xué)整體走向有了深入的學(xué)習(xí)和了解，在自己的教學(xué)中，也因此而有所側(cè)重。在外出聽課時，我發(fā)現(xiàn)講課人無一例外的使用課件。這真是一個好辦法，不僅使知識變的直觀有趣，還可以重復(fù)使用，省時省力。于是，我也開始嘗試使用。效果挺好的。每次上課后，還可以根據(jù)上課情況及時進行補充和修改。在每單元結(jié)束后，把整個單元的課件進行整編和匯總，重點和學(xué)生的掌握情況都可以作出標(biāo)注，以后復(fù)習(xí)時使用，重難點一目了然，非常實用。七年級下學(xué)期的所有單元我都做了課件，上課時使用，單元復(fù)習(xí)時使用，期中復(fù)習(xí)時使用，期末復(fù)習(xí)時使用，將來中考復(fù)習(xí)時還可使用，真是一朝用功，受用無窮。（愿意使用的同事，我樂于分享。）但是做課件非常耗時耗力，每次使用后都得根據(jù)使用情況進行增減，需要將大量的時間耗費在電腦上。一年的時間，我的視力下降了接近一百度。所謂有得必有失吧。笨人唯有多用功。為了對學(xué)生的情況更好的了解和掌握，對于學(xué)生的作業(yè)與試卷，我都全批全改，并對每位同學(xué)的問題做好記錄以便做好反饋，及時補教補學(xué)。這樣磕磕絆絆，結(jié)束了一年的教學(xué)任務(wù)。

因為我身體有病，所以學(xué)校只給安排了一個班的代課任務(wù)。說實話，在這一年里，嚴(yán)重的腰疼犯過幾次，但是，一怕給其他同事增加上課任務(wù)，而是擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)會因要適應(yīng)新老師而受影響，所以實在不敢請假。只能在下班后去按摩治療。每次治療完摸黑回家時，總覺得自己就像一個戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，緊張，疲于奔命?？墒?，走上課堂又帶給我無法替代的滿足感---作為一個前勤教師，走在校園里，覺得更理直氣壯些。上課時，學(xué)生用溫暖信任的眼神看著我，與我眼神相接時，嘴角還送我一個微笑，讓我覺得做老師也很幸福。至今為止，我收到的最高評價也是來自于一個學(xué)生：別的老師講課聽不懂，她講的我能聽懂。這個同學(xué)不知道，他的這句話給了我多大的鼓勵呀，這是一種被承認(rèn)的力量，讓我不再妄自菲薄，更加努力。

現(xiàn)在，仍然有問題在困擾我。在臨近期末考試時，我們班有兩個男生開始在英語課上睡覺。我曾經(jīng)在一堂課上五次叫醒其中一位。他，曾經(jīng)在上學(xué)期把帶來的點心與我分享，現(xiàn)在卻公然在課上睡覺，為什么？我一定是沒做到什么！有位女生一直是我班的學(xué)優(yōu)，可是這次期末考試成績特差，沒有及格。我特地查了她的所有成績，都很差。其實原因我早有所了解，就是卷入了所謂的“早戀”。我該怎么幫助她，讓她走出誤區(qū)？？？雖然已經(jīng)放假，但這些問題一直在我腦海盤旋，讓我苦苦思索對策。

回顧這個學(xué)期，有開心歡笑，也有痛苦煎熬；有風(fēng)調(diào)雨順，也有逆水行舟。不管處于何種境地，無論成績?nèi)绾?，我都會兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真教學(xué)。不為別的，只是不敢辜負(fù)教師這一稱謂，不敢辜負(fù)了學(xué)生們的那一句----老師好！

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2022臨時代課老師聘用通用合同是網(wǎng)為大家提供及整理發(fā)布，其中里面內(nèi)容可閱讀參考學(xué)習(xí)。臨時代課老師聘用通用合同能幫助到大家需求和解決方案，看完能有所啟發(fā)及幫到您！內(nèi)容下載可根據(jù)需要自行編輯修改，相關(guān)內(nèi)容可進行關(guān)鍵字搜索。

2022臨時代課老師聘用通用合同正文內(nèi)容

甲方（用人學(xué)校）：____市第二小學(xué)乙方（應(yīng)聘教師）：根據(jù)工作需要，甲方同意聘用乙方為代課教師。為了切實維護雙方的權(quán)益，認(rèn)真履行雙方的義務(wù)，按照雙方自愿的原則，經(jīng)過協(xié)商，簽定本合同。
一、甲方同意乙方的申請，聘用乙方為代課教師。
二、聘用期限：從________年____月____日起至________年____月____日止。
三、工資福利待遇 ：
1、____月基本工資： 元。
2、 校內(nèi)政治待遇、經(jīng)濟待遇及福利與校內(nèi)公辦教師一視同仁。
3、享有法定的.有薪假期。
四、雙方的權(quán)利和義務(wù)：
(一) 甲方的權(quán)利和義務(wù)：
1． 對乙方進行黨和國家的政策、法規(guī)教育，教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)及輔導(dǎo);
2． 對乙方的工作進行考核、獎懲;
3． 制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度規(guī)范乙方;
4． 學(xué)校在今后聘請代課教師時應(yīng)將乙方作為優(yōu)先考慮對象。乙方有下列情況之一，甲方有權(quán)隨時解聘乙方;
(1) 乙方違法、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度。
(2) 乙方不服從甲方工作安排。
(3) 乙方工作隨便，不履行崗位職責(zé)，在校內(nèi)外造成不良影響。
(4) 乙方違反教師職業(yè)道德規(guī)范。
(5) 乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。
(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策、法規(guī)，刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高政治業(yè)務(wù)素養(yǎng);
2．乙方提供的學(xué)歷證書、身份證等證明材料必須真實，必須自覺遵守國家的法律法規(guī)和甲方所制定的規(guī)章制度，努力教書育人，完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
3． 熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守《師德規(guī)范》，遵紀(jì)守法，不體罰或變相體罰學(xué)生;
4． 服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé);
5． 積極投入教育改革，參與教育實驗工作;教育質(zhì)量教好，深受廣大師生及家長的好評;
6．學(xué)校要求對外保密的材料、事情要做好保密工作；
7．乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同。為了確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，乙方須在正式同甲方解除聘用關(guān)系前一個月告知甲方。否則，甲方有權(quán)扣發(fā)乙方的當(dāng)月工資及績效獎金。合同期未滿，乙方因特殊原因需中止合同不再受聘，應(yīng)提前一個月書面通知甲方。本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽定合同之日起生效。甲方（蓋章）： 乙方（簽名）：代表（簽名）： 身份證號碼：________年____月____日

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在小學(xué)六年中，我遇到了許多教師。有的嚴(yán)峻，有的慈祥，有的詼諧

施教師有一頭金黃的卷發(fā)，一雙笑得像彎月似的眼睛。她穿戴一件粉紅色的棉衣，一雙棕色的、外面有絨毛的靴子，走路很精力，讓人感覺耳目一新、如春風(fēng)拂面。

雖然只要幾堂課，咱們和施教師之間卻發(fā)生了許多風(fēng)趣的事。記住她第一次給咱們上課時，教咱們怎樣用身體表明英語字母。施教師說：“我做的時分，咱們也跟著學(xué)。”咱們異口同聲地容許了。施教師把兩只手組成三角形，舉過頭頂，這便是“A”；然后教師舉起左手握成半圓，右手也握成半圓接近左手，這便是“B”

還有一次，那是施教師教咱們的最終一節(jié)課。那天是星期五——元旦節(jié)的前一天。因為37班舉辦了“元旦”聯(lián)歡會，咱們班沒舉辦，所以咱們心里很不舒暢，所以咱們商議，讓施教師給咱們補上這一課。第二節(jié)課，施教師走進教室，咱們給了她一個大大的“驚喜”：幾個膽大的同學(xué)拿著“飛雪”走上前朝施教師噴去，并說：“元旦高興！”施教師被這出人意料的“驚喜”嚇住了，被咱們“逼”著舉辦了“元旦”聯(lián)歡會，咱們和施教師一同度過了歡喜的難忘的一節(jié)課。

自從那節(jié)課后，咱們再也沒見過施教師，但咱們常常想起她，經(jīng)常想念她。她詼諧的言語、美麗的姿勢和動聽的笑臉現(xiàn)已深深地印在咱們的腦海里。

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我有許多代課老師，但他們都是不拘言笑的，但是有一個老師她不同。上她的課簡直就想上了天堂一樣。她是北京師范畢業(yè)的，她姓梅，叫梅蘭娟。

在三年級的時候，我的班主任彭老師回家生小孩了，校長給我們找了個代課老師，不到一天就走馬上任了，在我們剛看見她的時候便目瞪口呆了，好美啊!她猶如天仙下凡：她的頭發(fā)松散著，閃著油亮亮的光澤，想一簇黑色的瀑布，從頭頂垂落下來，披在那瘦削小巧的雙肩上;她的眼睛晶亮，眉毛像一對優(yōu)美的彎弓，白嫩而紅潤的小臉上，鑲著一個挺直優(yōu)美的小鼻子，她的嘴微微向上挑起，好像在微笑。她穿著一件露肩的白色小短袖，銀白色的皮包挎在她白皙的手臂上。她穿了一條白色的時尚短裙，高跟鞋踩著響亮的步伐向講臺走去。

她用柔美的聲音說：大家好，我叫梅蘭娟，我是北京師范畢業(yè)的，我沒有過教書經(jīng)驗，但是能與大家一起開始將近一學(xué)期的課程，將是我的榮幸。啪啪啪的掌聲響了起來。她說那我們開始上課吧!我們聽她朗誦課文。講話是一種享受，令人心曠神怡。

下課了，她陪我們一起玩耍，陪我們一起聊天，我們漸漸喜歡上了這位年輕貌美的老師。常常在背后叫她美老師。

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期過去了，梅老師要回學(xué)校了，因為彭老師回來了，梅老師走的那一天我們?nèi)喽荚陉幵苹\罩中度過。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級了，但我任然想著這位美老師!

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今天發(fā)生了一件奇怪的事情，那就是在該上語文課的時候，我們的翟老師竟然沒有來上課，來的而是三五班孫老師，我感到有些奇怪!

原來是因為我們敬愛的翟老師生病了，不能給我們上語文課，所以她才托付三五班的孫老師來給我們講這一節(jié)語文課。說實在的，忽然換了一個老師給我講課，我還真有一些不習(xí)慣，不過在我聽了孫老師將的'課后，我有了新的收獲。

我通過這一節(jié)語文課發(fā)現(xiàn)，每一個老師講課的思路和習(xí)慣都有微小的差異，不過我們也通過不同老師給我們講課的內(nèi)容中學(xué)到了一些新的知識點。比如說翟老師講課的時候注重發(fā)揮同學(xué)們的思想，翟老師會讓我們自發(fā)的根據(jù)課文故事情節(jié)的發(fā)展將自己帶入故事中，讓我們自我感受故事中的氛圍;而孫老師卻能給我們深入的把課文內(nèi)容進行講解，讓我們更容易的理解這篇課文。

所以說，今天雖然是換了一個老師給我們講課，但是我們卻得到了同樣多的知識。今天因為翟老師生病而換了一個老師給我們講課并沒有讓我們少學(xué)到知識。

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這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，這就意味著很快要步入社會了，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了增長見識積累經(jīng)驗，為了以后能有更好的發(fā)展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作！

我在焦作優(yōu)美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任一名初級的電子琴老師。老師與學(xué)生一對一上課，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲，看著他們滿腔熱情的來學(xué)習(xí)，我是多么想把自己所學(xué)的，都慢慢的認(rèn)真的教給他們。教師，當(dāng)然最主要的是講課，如何傳授知識給自己的學(xué)生，教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度是十分重要的?，F(xiàn)在回想起來，依然清晰地記得第一次上課時的場景，當(dāng)真正面對學(xué)生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確。也許，正所謂萬事開頭難，沒有經(jīng)驗難免在講課時講的不全面，為了能教好每一位學(xué)生，我盡全力彌補自己的不足，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力，并且每次上完課都作總結(jié)，方便積累與改進，在后來的教課過程中，根據(jù)每個人的具體情況不斷改進自己的講課方法，使學(xué)生們學(xué)的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學(xué)到了很多知識與經(jīng)驗，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)該擺正心態(tài)，不要高高在上目中無人；要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服；要做到情緒飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮；不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴(yán)肅的老師會給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系；面帶微笑，語氣溫和，多與學(xué)生互動，使得課堂氣氛活躍，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮每個人的個性特長。

認(rèn)真了解每一位學(xué)生，最大限度地發(fā)掘他的個性。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為。其實，人對音樂的感受能力是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)該具有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上獨特的性格，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂時才有自己的風(fēng)格。因此，我認(rèn)為：一個人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導(dǎo)他走進音樂了解音樂。

二、啟發(fā)式教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的的音樂想象力。

在學(xué)琴過程中，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳泛芾щy。在不理解音樂的情況下，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，準(zhǔn)確表達音樂的內(nèi)涵，我把音樂所要表達的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現(xiàn)，給他們一個充分的想象空間。

三、由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的認(rèn)知能力和感受能力。

音樂教育是一種審美教育，情感教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學(xué)中，不能只注重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂時，就讓他們感受到什么是動聽優(yōu)美的音樂。在一點一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力。孩子們初學(xué)音樂時，我先用不同的音色、節(jié)奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。通過對比，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂形象，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達樂曲內(nèi)容的方法。當(dāng)他們對上述知識有了一定的感悟后，我便打破教材對音色、節(jié)奏的規(guī)定。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格，都能表達出自己對音樂的理解。

四、掌握正確、科學(xué)的練琴方法。

掌握了正確、科學(xué)的練琴方法，學(xué)生們就會在比較輕松的練習(xí)過程中達到事倍功半的效果。

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在小學(xué)六年中，我遇到了很多老師。有的嚴(yán)厲，有的慈愛，有的風(fēng)趣......他們的音容笑貌都給我留下了很深刻的印象。其中我印象最深的還是只教了我們幾堂英語課的施老師。

施老師有一頭金黃的卷發(fā)，一雙笑得像彎月似的眼睛。她穿著一件粉紅色的棉衣，一雙棕色的、外面有絨毛的靴子，走路很精神，讓人感覺耳目一新、如春風(fēng)拂面。

雖說只有幾堂課，我們和施老師之間卻發(fā)生了很多有趣的事。記得她第一次給我們上課時，教我們怎樣用身體表示英語字母。施老師說：我做的時候，大家也跟著學(xué)。我們異口同聲地答應(yīng)了。施老師把兩只手合成三角形，舉過頭頂，這就是A；然后老師舉起左手握成半圓，右手也握成半圓靠近左手，這就是B.......老師一邊示范一邊講解，我們也認(rèn)真地學(xué)著。施老師教S時，雙手貼緊身體，然后從上到下扭動身體，像蛇一樣，我們哈哈大笑起來。同學(xué)們的表演簡直是奇形怪狀，丑態(tài)百出，大家笑得前俯后仰，施老師笑彎了腰，連眼淚都笑出來了。在笑聲中，我們記住了所有字母。

還有一次，那是施老師教我們的最后一節(jié)課。那天是星期五元旦節(jié)的前一天。由于37班舉行了元旦聯(lián)歡會，我們班沒舉行，所以我們心里很不舒服，于是大家商量，讓施老師給我們補上這一課。第二節(jié)課，施老師走進教室，我們給了她一個大大的驚喜：幾個膽大的同學(xué)拿著飛雪走上前朝施老師噴去，并說：元旦快樂！施老師被這突如其來的驚喜嚇住了，被我們逼著舉行了元旦聯(lián)歡會，我們和施老師一起度過了歡樂的難忘的一節(jié)課。

自從那節(jié)課后，我們再也沒見過施老師，但我們常常想起她，時常念叨她。她幽默的話語、優(yōu)美的姿態(tài)和動人的笑臉已經(jīng)深深地印在我們的腦海里。

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我的代課老師

8月8日 星期日 晴

喬老師去張家口培訓(xùn)去了，我們奧數(shù)班新來了一位代課老師，姓程。程老師的眼睛水靈靈的，好像會說話似的，嘴巴紅紅的，很美麗。

老師很有辦法，你瞧，老師正在給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)小紅花呢！為了這朵小紅花，同學(xué)們都在那兒立起耳朵認(rèn)真聽老師講課呢！有時老師的聲音忽然大了，這就證明有同學(xué)做錯事兒了。

瞧，這就是我的代課老師。你喜歡嗎？

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今天，我們班的語文老師懷孕了，請了一個月的長假，同學(xué)們傷心極了，但學(xué)習(xí)還要繼續(xù)，所以校長找了一個代課老師給我們上課，這名代課老師其實是別的班的，等于她要帶兩個班了。

可是，并沒有想象的那么好，代課老師進班，同學(xué)們都開始議論紛紛，一會說“這個老師好胖呀”，一會說“她有黑眼圈耶?！贝n老師說“安靜”，班里的同學(xué)也把她當(dāng)空氣似的，還在那說話，我覺得很奇怪，難道代課老師就不是老師了？

上課時，同學(xué)們讀課文《嫦娥奔月》，讀的拖拖拉拉的，就像這樣：“相傳，在……遠(yuǎn)古的時候……天上突然……出現(xiàn)了十個太陽……”，讀的有多難聽就有多難聽了，比平時讀書時差了十萬八千里，難道代課老師不兇，你們就不把她當(dāng)回事，以為可以為所欲為了？還有次，代課老師進班了，我同桌還在跟后桌說話，我拍了他一下他才轉(zhuǎn)過身來。

難道你們看她是代課老師，就以為可以不聽她的話，讀書拖拖拉拉，上課說話了？不要不把代課老師放在眼里，現(xiàn)在，這有代課老師能教我們語文了。難道你們不想成績好嗎？難道你們不想語文老師回來上課時看見你們乖乖的嗎？她也是個老師，她還有自己的班呢！

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尊敬的校長、領(lǐng)導(dǎo)們：

我寫下這封辭職報告的時候，內(nèi)心充滿了無盡的痛苦和不舍。經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去代課老師的職務(wù)。我想通過這封報告向您闡述我辭職的原因，并希望您能理解和支持我的決定。

在得知我懷孕的那一刻起，我的內(nèi)心充滿了喜悅和期待，我感受到了母親的神圣使命。然而，由于工作的特殊性質(zhì)和工作環(huán)境的限制，我意識到繼續(xù)從事代課老師的工作將對我的健康和寶寶的安全帶來巨大的威脅。

作為代課老師，我每天都要應(yīng)對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。無論是面對學(xué)生的教學(xué)問題，還是要適應(yīng)不同學(xué)科的知識點，都需要我投入大量的精力和時間。而這些工作所帶來的壓力，對于一個正在懷孕的婦女來說，將是不容忽視的。長時間的站立、走動以及緊張的工作節(jié)奏，不僅對我的身體造成了負(fù)擔(dān)，也使我無法完全放松和專注于自己和寶寶的健康。

此外，代課老師也面臨著各種不可預(yù)料的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。隨著疫情的肆虐，學(xué)校的防控措施也顯得尤為重要，然而，無論學(xué)校做得多么周到，依然難以確定能夠完全避免感染的風(fēng)險。對于懷孕的我來說，一旦感染新冠病毒，后果將不堪設(shè)想。面對這種不確定性和風(fēng)險，我不得不優(yōu)先考慮自己和寶寶的健康與安全。

更重要的是，作為一個即將成為母親的女性，我也需要為我的孩子提供一個健康、穩(wěn)定和溫馨的家庭環(huán)境。隨著孕期的逐漸增加，我的身體需要更多的休息和關(guān)愛。我相信，這對于我和寶寶的健康成長至關(guān)重要。而作為代課老師，我無法保證在工作中得到足夠的休息和照顧，這將對我和寶寶的身體和心理狀況造成不可估量的影響。

然而，我必須強調(diào)的是，辭去代課老師的職務(wù)并不代表我對教育事業(yè)的放棄。相反，我將會致力于孩子的教育事業(yè)，并為他們提供更多的關(guān)愛和陪伴。我相信，只有給予孩子們足夠的愛和教育，他們才能茁壯成長，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

最后，我誠摯地感謝您對我的理解和支持。我相信，您能夠理解我作出這個艱難決定的原因，并給予我最大的支持和關(guān)懷。我會努力保持與學(xué)校的聯(lián)系，并為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

感謝您的支持和關(guān)照。

代課老師：XXX

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今天，我照例去學(xué)習(xí)英語。

到了班里，班主任說：“今天王老師有事不來上課了，來了一位代課老師。大家要積極發(fā)言喔！”“好的！”我們回答道。

過了幾分鐘，一位雖然不年輕卻很有氣質(zhì)的中年女老師來到了講臺，我們當(dāng)時互不相識，女老師微笑著，說：“大家好！我是你們的臨時代課老師。我先自我介紹一下。我姓方，在市一中任教快35年了，很高興認(rèn)識你們這群活潑可愛的小孩子！”“哇噻！”講臺下一片“吼叫”。原因呢，就是我們從來沒有和一位任教快35年的教師相處，所以才這么“激動”。“恩，介紹完了，言歸正傳，上課！”“起立！”“老師好！”“孩子們好！”

“大家知道，陌生人見面應(yīng)該說什么？”“Hello?”“回答完全——”“正確？”沒等老師說完，我們插嘴道?！板e誤！”老師笑著說。“老師，今天又不是愚人節(jié)，愚弄俺們干啥子呢？”“我跟你們說啊，我以前愚弄過老師，也愚弄過學(xué)生哦！”“老師，快說說，快說說嘛！”“好好好~我記得曾經(jīng)有一年愚人節(jié)那天正好下雨，我跟我們新來的年輕教師說：‘小鬼（新來老師年齡小，所以老師這樣叫滴，不要誤會哦?。魅谓心闳?。’新來老師不知是個圈套，還當(dāng)了真！說：‘哦，知道了，我這就去！’說完，跑向?qū)γ娴慕虒W(xué)樓。那邊的教學(xué)樓和這邊的辦公樓相差不短的路，要跑好幾分鐘，地又滑，嘿嘿，后果可想而知，那個年輕教師，到了主任那里，才知道上了當(dāng)嘍！”“呵呵！”“嘿嘿！”“哈哈！”大家發(fā)出一段笑聲。“別笑了，我還愚弄過學(xué)生的呢！”“說說吧！”“那天，我去班里上課，我說：‘今天要不不上課了吧！’‘老師騙人，誰不知道幾天什么節(jié)日呀！’我說：‘好吧！上就上吧！’我上完課后，說：‘今天就不布置作業(yè)了吧！’我的學(xué)生們還不相信，我走到門口時，他們左一聲‘耶！’右一聲‘老師萬歲！’我把腳有邁進了班級，說：‘那就怪事！’‘切~’怎么樣？”“不怎么樣?！薄澳蔷凸质?！”同學(xué)們狡猾地看著老師，“嘻嘻！”就這樣，一節(jié)課結(jié)束了。

清脆的鈴聲，迎來了第二節(jié)課……

老師風(fēng)趣的風(fēng)格，逗得我們一節(jié)課都在笑，別的班老師三番五次地來看看我們班發(fā)生了什么事情，我們卻象什么事也沒有發(fā)生，依然哈哈大笑。突然，一個人吸足氣，“吼”道：“啊欠——”“哈哈哈哈哈哈哈……”沒有想到，這節(jié)課一下子就結(jié)束了。

第三節(jié)課脫下了睡衣，來到了孩子們的身邊……

老師課上了一半時，一個人“激動”得竟然放了一個大大大響屁！！！“撲——哈哈哈哈哈！……?！贝蠹覍嵲谌滩蛔×?，笑道。而且，真是“臭味十足”呀?。ɡ习?，這哪家的豬?。∵@么臭，暈~）（喂！防護意識強點，OK？）（天??！我造的是什么孽呀！你為什么要這么對待我啊?。ò萃?，以后放屁小聲點，OK？）（聲音米關(guān)系，關(guān)鍵的是你那個……。味道嘛，香一點，OK？）“丁零零……”快樂的時光結(jié)束了。

第四節(jié)課來嘍！

我們期待著有什么突然事件發(fā)生，終于，盼來了它！老師還沒有來的及講話，一位“仁妹”望著窗外，看著大樹，唱起了歌：“看天空飄的云……”（老姐，你唱歌去別的地方，OK？）（你的歌聲是多么的“優(yōu)美”啊！我“心臟病”都被你唱出來了?。〞瀪在課堂上唱歌，你真帥！酷弊了?。├蠋煹谝粋€發(fā)現(xiàn)，目不轉(zhuǎn)睛地看著她，我們隨著老師的視線，“唰唰唰”眼神全部轉(zhuǎn)移到那位同學(xué)的身上，可是她似乎并沒有察覺，依然展示著她的“優(yōu)美”的歌喉。她的同桌捅捅她，她這才發(fā)現(xiàn)了我們的目光都聚集在她身上，羞得臉跟猴子屁股似的?！肮??！?/p>

唉~快樂的時光總是一瞬間就沒有了，說真的，（別真的，還煮的呢?。┪液孟矚g方老師，她還答應(yīng)我們，等我們畢業(yè)后，免費教我們音標(biāo)呢！我問了老師的電話號碼，問道：“老師，我們能做朋友嗎？”“當(dāng)然可以啦！”“現(xiàn)在，讓我們一起說拜拜吧！我數(shù)到三，就大聲喊！好嗎？”“好！”“一——二——三——！”“拜拜！”從班里傳來了一陣震耳欲聾的聲音。

方老師，我愛您！

? 代課老師光榮事跡材料 ?

人生如夢，恍惚間已是行程逾半?；厥资湃サ臍q月，碌碌無為，渾渾噩噩，根本沒有什么滄海桑田的壯烈。許多許多往事好比是久遠(yuǎn)的夢，也就什么都不記得了。然而，孩時的一個小小的經(jīng)歷，卻能很清晰地從腦中疊印出來，而且還一直影響著我感動著我。

讀小學(xué)三年級我還不滿十歲。班上來了一位年輕的代課老師，身子挺單薄的，看她上課時用足了勁在講，可后排的同學(xué)還是聽不真切。那時的鄉(xiāng)間小學(xué)，教學(xué)設(shè)備的簡陋是可想而知的，連教課用的課本也不能在開學(xué)的時候就發(fā)到學(xué)生的手上。所以，學(xué)生上課經(jīng)常沒有課本，讀書就顯得不正常。

父親是位林業(yè)工人，卻特別看重讀書，尤其是對老師更是敬重有加。他常當(dāng)著我的面對老師說，孩子就交給你了，他要有什么不對，該罵就罵該打就打，不要有什么顧慮，對他嚴(yán)格全是為了他好。這話聽了真的有些讓人害怕，你說有那么多的同學(xué)在場，萬一有什么不對，真讓老師打的話，那還不羞死人了。那年頭還沒有體罰一說，老師打?qū)W生不僅是常有的事，而且顯得理所當(dāng)然。這事也見多了，挨打的同學(xué)還讓我們笑話的好幾天不敢來上課。父親的當(dāng)面承諾，讓我老當(dāng)心不知什么時候厄運就真的降臨到頭上。

那些年學(xué)校教課不多，勞動倒不少，還美其名學(xué)工學(xué)農(nóng)。學(xué)校想要做的事挺多，又沒錢請人，只好把擔(dān)子落在那些稚嫩的小肩膀小手上。不過，那年頭的孩子，讀書的智商不見高，干起粗活來一個個全有點小大人樣。

又是一個全校勞動的下午，我和幾個高年級的同學(xué)吃過午飯后在一張大桌子上打乒乓球，玩的一高興，竟把勞動的事給忘了。等我想起來時，已經(jīng)遲到了。高年級的同學(xué)說，去勞什么動呀，我們都不去的。你們班那個老師又是新來代課的，根本就不用怕她。我想想也對，以前吧，有的同學(xué)不去勞動，老師也不怎么批評。就是批評他，只要說家中有事，老師也就不追究了。我想我不去也可以這樣推托。于是便心安理得的繼續(xù)進行我的體育運動，不，那時稱軍體運動。

正高興玩著呢，父親回家了。問：怎么不去上課？我順口就答：下午勞動。我想，父親看重讀書，只要我的作為不影響讀書，問題就不大。父親說：你和我一起去學(xué)校。

到了學(xué)校，同學(xué)們正在操場上抬沙子，鋪跳高和跳遠(yuǎn)用的沙坑。找到了老師，父親說：這是我兒子，勞動課他就不來。緊接著“啪”的一聲，一個巴掌就重重地落在我的臉頰上。我“哇”的一聲大哭起來，不僅僅是因為痛，更多的還是恐懼和羞愧。我不知道接下來父親還會干出一些什么對我大大不利的事情。而老師在父親的全力支持下，又會如何拿我當(dāng)公雞殺給猴子看。無地自容的心情象洪水一樣撲過來席卷了我的全身，我恨不得天塌地陷，讓我有所遁身。正在這時，老師一把將我拉過去，抱住了我，并大聲地說：你怎么能這樣就隨便打孩子呢？他有不對，我們教育他嘛。你先回去吧，孩子就留在這兒。老師說著就將我?guī)У剿〉姆块g里，拿來毛巾擦拭我的眼淚。說：學(xué)校是有紀(jì)律的，要認(rèn)真上課，也要好好參加勞動。要是大家都像你一樣不來，那我們可就沒有沙坑了，對嗎？你先在這里休息一下吧，同學(xué)們都還在搬沙子呢。

這時我的心里是多么感激我的老師啊。她幾乎是在我最危難的時候救下了我，雖然我已經(jīng)在同學(xué)們面前丟盡了面子，但老師沒有進一步奚落，反而為我袒護，多少能為我挽回一點自尊。當(dāng)我的情緒穩(wěn)定下來之后，我勇敢地向操場走去，不管同學(xué)會不會嘲笑。我心里也清楚，我已經(jīng)挨了父親那沉重的一巴掌，就算下午不參加，老師和同學(xué)們也不會說什么。

老師見我來了，朝我微笑。同學(xué)們也很友好向我招呼。我想一定是老師對同學(xué)們交待過什么了，不然，我是免不了要讓他們?nèi)⌒σ煌ǖ摹４蠡锏挠焉?，使我一下子顯得自信起來，很快就忘記了那讓我難堪的一幕。這時我發(fā)現(xiàn)我的老師是這么的美麗，一張年輕俊俏的臉，兩條不長卻粗壯的辮子，還有那甜蜜的笑，連同那額上的汗珠都顯得特別的晶瑩。

當(dāng)?shù)诙W(xué)期開學(xué)后，老師沒有再來。我們都叫她陳老師，什么名字不知道。雖然很想念她，也就無從打聽。但她的形象卻已是銘記心中。

后來的我照樣很令父親失望，讀書讀不出名堂，成了一名永遠(yuǎn)的布衣。但布衣的人生也有信心和自尊，喜怒哀樂一樣豐富。而陳老師的舉動卻一直在影響著我，以至我秉承了父親的暴戾脾性也照樣痛打兒子屁股的時候，心中飄來一陣久遠(yuǎn)而又清晰的柔聲，不免“格登”起來，知道兒子雖小，同樣需要自尊，又止不住去撫慰兒子一番，弄得兒子淚眼漣漣，怪可憐的模樣。

三十年過去，就算陳老師站立于我的眼前，我也不會認(rèn)識她了，但她留于我心中的形象卻永遠(yuǎn)是這么的美麗。

? 代課老師光榮事跡材料 ?

今天第一節(jié)上語文課時，郭老師突然對我們說，這幾天郝老師出去學(xué)習(xí)，要有一個新的老師給我們代課，我在腦子里想：這個老師長的什么樣？是男的還是女的？講課講的怎么樣？對我們會不會非常嚴(yán)厲？老師上的第一節(jié)課我一定要好好上。

第二節(jié)課上數(shù)學(xué)，只見一位四十多歲的老師站在教室門口，我想這大概就是郭老師說的代課老師了，特別著意地望了他幾眼。這位老師是個男老師，不高不低，身材偏瘦，黝黑的臉龐，炯炯有神的眼睛，那張嘴好像是打開數(shù)學(xué)寶庫大門的金鑰匙，一頭黑黑的頭發(fā)與他的年齡非常不相稱，頭發(fā)里竟沒一根“銀絲”，老師穿得也很少，只穿了一件小棉內(nèi)衣，一件羊毛衫，外面套著一件夾克還敞著懷，我想，這么冷的天老師還穿的這么薄，也可真古怪啊。

上課了，只見老師緩緩走上講臺，面對大家問：“大家知道我姓什么嗎？郝老師姓郝，有‘好’老師，也有壞老師，我姓李?！卑嗬锉l(fā)出一陣笑聲，老師說：“有姓還有名，我的名叫德全?！崩蠋熯€讓我們猜一猜他以前教我們的什么課，原來他以前教過我們的電腦，他又講了他以前對電腦是七竅通了六竅——一竅不通，可現(xiàn)在是電腦課員中的最高水平，老師告訴我們，只要努力，就會成功。老師講課循循善誘，告訴我們，數(shù)學(xué)就要靈活，可以用一個數(shù)，從一年級的題變到小學(xué)畢業(yè)的題，說著給我們舉了一個例子。老師還幫我們講題，重要時會加重語氣，指著黑板一點一點地幫我們分析，滲透，理解，雖然其他同學(xué)都無精打采的，但我卻看著老師，聽得很認(rèn)真，我覺得這位代課老師和藹可親，給我留下了十分深刻的印象。

后來，郝老師回來了，那位代課老師不再給我們上課了，我在校園里很少再見到他，但我十分懷念那和藹、可親、幽默、古怪的代課老師。

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