拆表的故事讀后感（分享十二篇）_拆表的故事讀后感
發表時間：2019-05-24拆表的故事讀后感（分享十二篇）。
拆表的故事讀后感 [1]
《陳情表》講述的是一件忠孝兩難全的事情，文章主人公李密年少多病、家破人亡，在祖母的撫養下漸漸長大**。祖母因疾病纏身，常臥病在床，李密一邊照顧祖母，一邊為報國恩之事擔憂，最終造成“臣之進退，實為狼狽”的結果。文章運用了大量的優美的文字去渲染一種悲愴、凄慘、急切的心境，使人黯然落淚。
在忠孝困境下，筆者最終選擇先孝后忠。在現代，這樣感人的孝道故事不多嗎？
現代的父母，經常為了子女的幸福而勞碌奔波，但又有多少子女能領悟這份恩情，懷有一顆感恩的心呢?”養兒一百歲，長憂九十九”這是我父母經常講的一句話，小時候我不懂得這句話的意思，但現在我懂了。
幾個月前，我家曾經因為經濟問題而陷入貧困?；蛟S外人可能認為我們家笨，但作為一個有情義的人，朋友有難我們必須去幫。正所謂“患難見真情”，在那段日子里，我體會最深的依舊是父母對我的愛。
由于缺錢，我們的生活必須省吃儉用。雖然每頓飯都比較豐盛，但這里是家長們省錢的地方。在一個星期五，晚餐桌上飯菜非常豐盛。
一家人一邊說笑，一邊看新聞。突然，爸爸笑著對我說到：“兒子，你上學時，我和你媽媽過的是溫飽水平的生活，一條魚分兩頓吃;但你一回來，我和你媽媽都直奔小康了。
”表面上這是一句說笑的話，但這里面蘊含的辛酸，我又何嘗感受不到呢?想到這里，我不禁心酸，心中的刺痛一次次觸動著我。
父母不僅給我們物質上的支持，也給我們精神上的支持，鼓勵我們前進。父親，是我最尊敬的人之一。父愛如山，父親是我背后大的靠山。
然而，隨著時間的推移，歲月的痕跡逐漸浮現在他的臉上，父親也老了。雖然我父親老了，但他永不放棄的精神從未消失。他每天依舊堅持運動，擔負著家里的重擔。
每個星期天，他總是盡力親自送我去上學。在上學的路上，他總是告訴我要努力學習，如果我聽不懂就多問老師。他相信付出了總會有回報的。
父親永不放棄的精神激勵著我向前邁進，成為生活和學習中的堅強者。雖然我不太好斗，但不代表我不會進步。我在向老人學習，堅持永不放棄的精神，培養刻苦學習的精神。
在生活中，我不斷追求進步，做好自己該做的事，對于困難總要想辦法去解決，永不言棄。
滴水之恩，本該涌泉相報，但父母的恩情，我們直到生命的最后一刻也無法報答。我們只有做好自己的本分，孝順父母，給父母的關愛。我們的一生要做的、能做的也只剩下一件事了。
那就是減輕父母對我們的擔心，讓他們每天快樂地生活，努力給他們物質和精神上的支持。
《陳情表》給了我們一個很好的先例，在忠孝兩方面無法兼顧時，我們應該以孝為先。親人只有一個，國家有很多人才支撐著，不會倒下;親人如果倒下了，失去的東西比一個國家更重要。天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。
李密在悲劇性的命運摧殘下，依然懷著一顆感恩的心，那就是我們學習、鼓勵我們在殘酷的社會中堅守感恩的心，并傳承愛。
拆表的故事讀后感 [2]
內容簡介：用文藝的形式闡述道德教育問題，在瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基的理論遺產中占有重要地位。蘇霍姆林斯基在大部分情況下用文藝形式來解釋這些或那些理論原理，但這些文藝形式的論述也常常具有自己的獨立意義，成為瓦西里·亞歷山德羅羅維奇所創造的教育體系，尤其在處理解決道德教育問題方面的一種特殊形式……
做人的故事的讀后感，來自卓越網的網友：全書近六百則生動的故事，播撒真善美的種子，本書的故事分為八個主題：美——生活的快樂、人——這是精神的力量、人——最高的價值、尊敬和尊重長者、通向思維源泉之路、保持人類自己的本色、勞動幸福和義務的和諧、培養自己的同情心和敏感性。適合讀給小孩子聽……
做人的故事的讀后感，來自當當網的網友：一個個生動活潑的故事，告訴我們做人的道理，也告訴我們從哪些方面去學習“做人”?，F在，大多數家庭都是獨生子女，我們的學校，我們的爸爸媽媽都需要思考，把我們的孩子培養成什么樣的人，真誠、善良、樂觀、自信、進取，有美好的價值追求，敢于并且能對自己、對家庭、對社會承擔責任，這些性格、心理、品性的培養，對孩子的健康成長，以至成功走上社會來說，是多么重要。因此，我建議，年輕的爸爸媽媽和孩子一起讀這本書，幼兒園的老師、中小學的老師都一起和孩子讀讀這本書，把這些動人的故事講給孩子們聽，我們會受益的，孩子會受益的……
拆表的故事讀后感 [3]
一天，老師要我們預***書第14課《我的戰友邱少云》一文?？戳诉@篇課文，我很感動，忍不住流下了眼淚。
《我的戰友邱少云》這篇課文講述的是邱少云同志為國犧牲的事，他被敵人燃燒彈的烈火焚燒著，為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動烈火在他身上燒了半個多鐘頭才熄滅。這位偉大的戰士直到最后一口氣才動一動也不呻吟。邱少云仍然嚴守火場紀律，毫不猶豫地犧牲了自己的崇高精神，這是值得我們學習的。
邱少云是一位偉大的戰士。為了戰斗的勝利，為了戰友的安全，他有著高度的組織紀律，頑強的忍痛毅力和犧牲自我的勇氣。他和我真的不一樣。想起自己，別說忍受痛苦的頑強毅力和勇于犧牲自我的精神了，就是上課，也會時常開小差，和同學說話，連份內的作業都不好好做我真后悔！
讀完《我的戰友邱少云》這一課，我暗暗下定決心：以后不管做什么事，一定要有高度的紀律性和強烈的集體榮譽感，顧及大局。為了國家，做出最大的貢獻。
邱少云的故事讀后感（二）
邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪391高地時，烈火燒到他身上已嚴重威脅著他的生命，那時，他只要跳出來就地打幾個滾，就可以把火滅掉。然而，這樣一來，整個埋伏部隊將付出巨大代價。許多士兵可能死于敵人的炮火。為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做。
這位偉大的戰士以驚人的毅力忍受著，直到最后一口氣一動不動，發出呻吟聲。
讀完了這篇文章，我對邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，和同學講話，做小動作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。
記得有一次，我和同學講話，不料被老師發現了，批評了一頓，還罰抄了一遍書。我心里一百二十個不服氣，嘴里還嘀咕：抄就抄，有什么希奇，有的同學不是也在講話，為什么只罰我一個呢？
現在想想真慚愧啊！我是班干部。我沒有樹立榜樣。我只看到我同學的缺點。如果我遇到邱少云，燃燒彈沒有燒到我身上，我就得起來逃跑。
如果叫我上前線打仗，給我潛伏任務，恐怕不要10分鐘就得暴露，部隊就會受到巨大的損失。這樣，能做好事嗎？
我要向邱少云叔叔學習：他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到生命最后一息也沒有動；我也應該在上課40分鐘專心聽講，自覺遵守紀律。今天好好學習，明天為建設四化做貢獻。
邱少云的故事讀后感（三）
《我的戰友邱少云》讀后感是一篇令人十分感動的戰爭事跡，讓我受益非淺。
當我為了全班，為了整個潛伏的軍隊，為了這場戰斗的勝利，讀到這篇文章時，邱少云像一塊千斤的石頭，一動不動地躺在火里。烈火在他身上燒了半個鐘頭才漸漸熄滅直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。淚水模糊了我的眼睛。邱少云寧愿犧牲自己，也不愿服從紀律。
你想想，烈火燒到他的身上是多么難受，多么痛苦的事呀。我也被火燒過，那種疼痛，簡直無法形容。想想我們，有像邱少云那樣遵守好紀律嗎？
就那幾件事來說說吧！
有一次在上數學課的時候，老師請兩位同學上去做題目，當一位同學做錯時，有幾位男同學在起哄，嘲笑那位同學
還有一次，我們排隊上體育課。在集隊時，同學們慢悠悠地從教室里走出來，像一盤散沙似的，還變排隊邊講話
再想想自己，上數學課的時候跟同學講話，沒有遵守好紀律，導致自己不會做題目。我們跟邱少云相比實在太渺小了。何況他還是被火燒呢。
通過以上事例，可以看出我們紀律不好。班主任潘老師講過，紀律是鐵，不時說怎么樣就可以怎么樣的。
讀完了這篇課文，我從中學到了許多東西。還懂得了，紀律是特別重要的。
拆表的故事讀后感 [4]
童年，說起這兩個字就會使我想起往昔，我天真爛漫幼年時節的幸福生活，是那樣有趣和甜蜜。但是我們的前輩則不然，當他們想起自己那飽受苦難的童年時，總感到心情沉痛，仇恨滿胸懷。我和雷鋒叔叔的童年，正是這樣兩個有著本質差別的童年。我的童年比蜜還甜，而他的童年卻比黃連還苦。
打開《雷鋒的故事》一書，一幅幅悲慘的情景在我眼前浮現。
我仿佛看到:在那抗日烽火硝煙彌漫的年代，雷鋒的爺爺，在地主的殘酷剝削下，艱難地勞動著，他那衰弱的身子再也經不住沉重的勞動了，突然，他一頭扎倒在田頭，從此一病不起。
我又仿佛看到:雷鋒的爸爸，慘遭潰逃的蔣匪和兇殘的日寇多次毒打，吐血成疾，含恨死去。接著，又看到雷鋒那被機器軋斷了手，得了肺病的哥哥離開了人間。不久，他的小弟弟連餓帶病，也在媽媽的懷里斷了氣。
我還仿佛看到:當小雷鋒從六叔奶奶那里跑回家時，他媽媽已懸梁自盡。小雷鋒緊緊地、緊緊地抱著媽媽的腿，哭著媽媽，叫著媽媽但媽媽再也聽不到兒子的呼喚聲了。從此幼小的雷鋒成了無依無靠的孤兒。又看到:小雷鋒背柴回家，地主婆在他手上連砍三刀。小雷鋒役有哭，他緊捂著傷口說:總有一天我要報仇I
奔流不息的湘江啊，你訴不盡窮苦孤兒的血海深仇!
看著，看著，我再也看不下去了，雷鋒童年的悲滲遭遇深深地刺痛了我的心。雷鋒的童年真是多苦多難啊!漸漸地我由雷鋒聯想到我的童年，甜蜜的回憶就像春潮般地向我涌來。我6歲那年，那還是在大欽島的時候，經常和我同年的小朋友們在一起玩游戲，捉迷藏，像小馬似的奔跑著，嬉戲著，是那么天真活潑，無優無慮。而小雷鋒與我同歲時，卻眼看著自己的親人一個個病餓死去，飽嘗了人間的不幸。我一到7歲，就上學了。記得開學那天，我穿上了新衣服，背上了新書包，跟著媽媽來到學校。在明亮寬敞的教室里，女老師在黑板上寫了5個端端正正的大字:毛主席萬歲!我的學生生活就由此開始了?？稍谀呛诎档呐f社會，與我同歲時的雷鋒，卻在凜冽的寒風中沿街討米，也就在他7歲那年，被狼心狗肺的地主婆在手上砍了三刀。
比一比，看一看，新舊社會兩種童年，竟有這樣大的差別!這一切都是因為什么呢?是因為:在那暗無天日的舊社會，我國廣大勞動人民身受三座大山的壓迫，生活在水深火熱之中，不少人家破人亡，妻離子散，像雷鋒這樣的孤兒又何止千千萬萬夕看今朝，在黨和毛主席的領導下，在我們偉大的社會主義國家里，兒童們都過著幸福的生活，在學校里學著我們父輩們所沒有學過的，也根本不可能學到的科學文化知識。黨和毛主席的恩情，真是比天還高，比海還深啊!
拆表的故事讀后感 [5]
弱者，不是在卑賤中滅亡，就是在卑賤中變強!他是弱者，但是他從未抱怨過上帝，也許六月喪父的他，曾默默地躲在墻角抽泣;也許四歲離娘的他，常靜靜地佇立，望著遠方：也許九歲不行的他，也一次次地祈禱自己的福健;也許······所有的也許在他與祖母的相依為命之中化為烏有。他感恩祖母，在呈進給皇帝的奏折中，用一顆感恩的心，感動了皇帝。也感動了后世的我們。
滴水之恩當涌泉相報。對于李密來說，祖母的撫養之恩，是自己一生最大的感動。正如他在《陳情表》中所寫道：“臣無祖母，無以至今日。”為了報答這片恩惠，他不顧殺身的危險，拒絕了皇帝任命官職的要求。在李密的心中，祖母是他唯一的親人，如果李密真的因為這封信而引來殺身之禍，我想，他也不會后悔，就算再給他一次選擇的機會，他還會選擇他的祖母。殺身之禍不可免，他也會到陰曹地府照顧他的祖母。沒有人能改變他的這份感恩心，他的感恩的心，也不會因地點不同而發生改變。
古代的醫療并不發達，能活到七十歲便是長壽，而“祖母劉今年九十有六”，一個古代女子活到了九十六歲，如果不是李密的精心照養，又有幾個人能活到這個年齡呢?祖母的撫養之恩，在李密心中深深地扎了一個要報答的根。李密的照看，可以說讓祖母盡享了天倫之樂。感恩，竟如此偉大!
李密的感恩是偉大的，在現代，我們也有一顆顆感恩的心，也許他們很渺小，但在湛藍的天空中，發揮著自己全部的作用。
魯迅是個有感恩的心的人。他在日本留學期間，藤野先生教會了他很多。對于魯迅，他沒有歧視，沒有侮辱，這讓魯迅非常感動。他不僅將藤野先生的畫像掛在自己屋內的墻上，還特地寫了一篇文章來表達自己對藤野先生的愛戴。盡管只是一篇小小的文章，但是，那里包含了魯迅對藤野先生滿滿的感恩之情。只要擁有一顆感恩的心，不論行動是否宏偉，都能展示出感恩的力量。
在生活中，我們要學會感恩。聽過這樣一則童話故事。一只老鼠落入了一片對于他來說是大海的水洼中，他不停地呼喊著救命，就在老鼠以為自己的生命將以被淹死而告終的時候，一只老虎出現了，并把老鼠救了出來，老鼠非常感激老虎，便對老虎說：“我會報答你的。”老虎不以為然，昂著頭走了。幾個月之后，老虎一不留神，掉入了陷阱中，本來以老虎的身手是可以爬出來的，可是一張從天而降的網罩住了老虎，老虎動彈不得，只能聽著獵人的腳步聲越老越近。就在這時，老虎聽到了咬繩子的聲音，沒多會，網便破了，原來是自己曾經救過的老鼠幫助自己脫離了險境。老虎非常的感激老鼠。興許這個故事還會繼續發展下去，因為老虎和老鼠都有一顆感恩的心。盡管只是一則童話故事，卻要引起我們的思考，連動物都知道感恩，何況我們人類呢?忘恩負義，注定要被社會所唾棄;知恩圖報，也應是人的本性。所以，我們要感恩。東郭先生與狼的故事中，忘恩負義的狼，注定是要被打的。
學會感恩吧，讓我們的世界充滿愛，讓我們一同在感恩中成長!
拆表的故事讀后感 [6]
曾經聽過一種說法，是說最好的文章都是作者用自己心里的熱血寫成，就是當年干將、莫邪是用鮮血淬出的天下最鋒利的寶劍一樣凝聚了作者全部的情感與靈魂的作品.可以超越時間和語言的限制，拔動所有人的心弦，因為它們所包含的，是人類所共有的最本質的情感。
《陳情表》再一次地驗證了這種說法的正確性，這篇千年前的短短文章，使千年之后的我在掩卷之后不禁潛然淚下。
本來已極盡凄涼的身世，由李密寫來，只覺得每一個字都閃著盈盈淚光，每一句話都讓人的鼻端忍不住陣陣的酸楚。那寥寥的幾百字，卻像幾萬根細密的小針，綿綿地刺著人的心，一股熱熱的潮流從心里向外涌著，布滿全身每一個毛孔，說不清是酸，是澀，還是苦。這感覺還不是像潮水那樣排山倒海般地襲來，而是像潺潺的小溪，有無數的支流，纏綿，悠長，細密，在胸臆間、腦海里久久地徘徊。
李密真的是用他的那顆心、那腔血寫就了這篇文章，眼前甚至可以看見那一片正在跳動著的鮮紅。40年相依為命的祖母，就是他全部的世界，就是他整個的靈魂。祖母的恩情，已不是山高海深這樣的語言所能夠形容，對于他來說，即使傾盡了整個生命也無法報償其萬一。所以，名望，官位，利祿，一切都加起來也及不上對祖母多一天的奉養;一絲的親情，即使用全部的世界也無法換取。
千年之下，境遇迥別，但我依然淚下。也許，所有感人至深的文字都是如此，重要的不是如何貼切華麗的言辭，而是那穎拳拳的赤子之心。
拆表的故事讀后感 [7]
很多年以前就在書店的書架上看到了這本書，卻一直沒有去看。讀完之后好像想起來小的時候，我媽也給我推薦過。這次想讀名著忽然發現了，而且還是人民文學出版社出版的，便果斷的借了回來。剛開始閱讀的時候很不容易讀進去，可是漸漸跟著主人公進入到了那個環境里便放不下了。
每一篇故事的結束都伴隨著人的離去，我想知道結局卻不那么盡如人意，也沒有一個清晰肯定的結尾。這就是生活，這就是我們成長過程中一個真實的狀態，兒時那些玩伴如今已經不知怎樣。曾經可以一直玩的那么開心，如今卻連話都不想說，或者說沒得說。
文章質樸雋永卻又充滿了包含深情的感情。一種白描的形式展現了北平民間風貌。可以不讀政治的那個年代文學作品是一件挺舒服的事情。而這個舒服就是超越了道德，超越了政治，卻又有環境與時代的影響，這種影響是慢慢滲透進來的，不是那樣刻意描述出來的。即使過去這么多年，卻依然能走進讀者的心里。這樣平實的文字可以讀到熱淚盈眶。真的是優秀的文學名著。
拆表的故事讀后感 [8]
一次偶然的機會，我有幸讀到了王青麗先生的《親情故事》，文章講述了他的過往經歷，有坎坷和曲折，有收獲和回報，然而從我的角度理解，貫穿全文始終的是家庭，是主人公對親情的那份擔當和責任。
文中主人公每次經歷人生重要決定時，背后的動力在哪里？我考慮良久后得出，是家人給予的精神世界極大的滿足感。人這一生簡而分之，無非生活和工作，主人公讀過大學，當過煤礦工人、個體戶，做過副縣長，經歷過囊中羞澀的貧窮、跑車奔跑的辛勞、身陷囹圄的委屈、車禍受傷的危險，但從未阻擋前行的腳步，這些可以說是事業上、工作上的曲折坎坷，可以看出每次重大轉折影響他做決定的是父母、妻子、兒女，是家庭，是他最最重要的生活。親情是他事業上的動力，女兒是他工作的助力劑，無論是在外艱辛、委屈、危險，只要想到女兒可愛可親的小小舉動，想到父母妻子的牽掛，那是他精神上莫大的欣慰。文中最后主人公總結到：幸運和幸福是兩回事，幸運沒有選擇，幸?？梢縿撛臁Ｎ铱梢园阉斫鉃椋松行腋２⒎枪ぷ髦械牡门c失，并非無法選擇的種種，而是經過奮斗后，家庭圓滿，妻兒團聚，充滿期待的精彩生活。
在無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；親情是最清晰的路標，指引我們成功到達彼岸。
《親情故事》勾起了我對人生，對親情的無限思緒，回味著文章中看到的幸福與成長，品嘗著親情的甜蜜滋味，我真的想馬上回家多陪陪家人，和他們說一聲“我愛你們！”
拆表的故事讀后感 [9]
安全問題在幼兒園中是一切問題中最重要的問題，是一項重中之重的工作。在多年的幼教工作中，我深深體會到這一點。平時沒事時，家長會問最近你們教了什么？出現一點萬一，家長就會指責老師，我們交了那么多錢，不管孩子能不能學會什么？你們居然連孩子的安全也不能看護好？你們是怎么做工作的……通過閱讀這本書，我知道了如何提高幼兒自我保護能力，減少意外傷害故事發生的相應措施：
一、 監護人樹立安全第一的意識，加強安全方面的知識學習，為兒童創設安全、良好的生活環境。監護人應牢固樹立安全的意識，加強有關知識的學習，重視對兒童的保護，時刻把兒童的安危放在心上。
二、結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注孩子、保護孩子的同時也應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力，只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。
三、培養、訓練幼兒養成良好的生活習慣，減少傷害事故的發生。良好的行為習慣能使幼兒躲避傷害。幼兒養成吃飯前，喝水前摸一摸、吹一吹的習慣、鞋帶得記得牢、避免跌倒、摔傷、吃魚時把刺挑干凈，可免受咽刺之痛，反復強調、持之以恒，使幼兒建立起良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。
總之，不管是幼兒園、還是家庭都要給幼兒提供足夠的時間和空間，合理的組織有一定強度和密度的活動，提高幼兒的身體發展水平、降低危險系數，讓每一個幼兒能在幼兒園健康、快樂地成長。
拆表的故事讀后感 [10]
《母親的故事》講述了一個母親為了從死神手中找回自己的兒子，一路追蹤著死神，歷經了種種磨難，哭干了眼淚，還獻出了自己明亮的雙眼和長長的黑發。當她到達死神的溫室的時候，死神把眼珠還給了她。死神讓她看到了兒子痛苦的未來，叫她自己選擇救還是不救?？吹絻鹤訉頃惺芫薮蟮耐纯?，作為母親她當然不愿意然兒子受苦，最后她痛苦地決定放棄救回兒子。這不由得讓人感嘆：母愛是最無私最偉大的。
我想到媽媽在平日里對我的嚴格要求，我不理解媽媽，還和媽媽斗嘴，磨蹭拖拉，是多么的不應該呀！媽媽嚴格要求是為了讓我以后能生活得更幸福，路走得更穩當，更加有人生經驗呀！
我們都應該感謝母親的愛。
拆表的故事讀后感 [11]
韓信沒成名時，平時出門喜歡佩帶寶劍?？捎腥丝粗n信文不文、武不武的樣子，覺得很不順眼。有一個屠夫的兒子就要挑起事端，對韓信說：“你敢跟我拼一拼？你敢，就拿起劍來刺我；不敢，就從我的褲襠底下鉆過去。”韓信端詳了他一會兒，就趴下去，從他的褲襠底下爬過去了。
看到這里，我有許多感受。在學校里我們有時為了一點小事就斤斤計較，吵架甚至告到老師那里去，一連幾天悶悶不樂，心中像堵了個東西一樣，無法專心致志學習讀書。想想韓信的肚量，這樣做有意思嗎？韓信為什么不和污辱他的人拼個你死我活呢？不是說“士可殺不可辱”嗎？項羽就為了他的所謂的氣節，兵敗垓下之后自刎于烏江了嘛！韓信之所以忍辱含羞，是因為他心中有明確大志向。為了實現自己宏偉的理想，任何一切他都可以忍受，因為他知道“燕雀安知鴻鵠之志”。因此他不和小人計較，而是向著自己的目標堅忍不拔地走下去，最終成了漢軍總司令——大將軍，何況有時和你作對的人使你前進的步子邁得更堅定。因此，我們不應該為了一點小事就停下自己前進的步伐。要胸懷寬廣，和同學友好相處，只有這樣，才能成就大事。
讀了這本書后，我了解了中國的一些歷史和典故，豐富了我的知識；同時我也懂得了許多道理，也讓我在寫作方面有所長進。我感覺這是一本不可多得的歷史故事書，推薦大家也去讀讀這本有意義的書。
拆表的故事讀后感 [12]
陶行知是一位偉大的人民教育家，也是我最敬佩的人。那句“捧著一顆心來，不帶半根草去”牢牢地記在我的心里，它深刻體現了陶行知為國家教育事業無私奉獻的偉大精神。
陶行知出生在一個貧苦的家庭，生活很艱難。他從小就十分懂事，是個孝順的好孩子，小小年紀就主動幫助母親做許多力所能及的事情。母親給他喂香甜可口的紅薯時，他吃幾口便怎么也不肯吃了，用力地把紅薯推到母親嘴邊讓媽媽吃，從一件小事就可看出他對母親的愛有多么深厚!
有一次我在一本雜志上看到了一篇陶行知寫的《拆表的故事》。這個故事主要講有一位夫人來探望陶行知，卻沒有帶她的兒子，陶行知感到有點奇怪。詢問之后才知道是因為她的兒子拆壞了她的新手表，這位夫人很氣憤，痛打了他一頓。陶行知卻很欣賞這個孩子，準備去看看他。來到這位夫人家，他耐心地向孩子了解拆表的原因并帶著他去了修表店。請師傅修表的同時讓孩子在一旁仔細觀察，又買了一只舊表讓他回家后認真拆裝，孩子很高興，那位夫人也對陶行知的教育方法嘖嘖稱贊。
讀完這個故事，我深有感觸。其實很多事情沒有絕對的對與錯，有些家長總認為自己是正確的，習慣讓我們服從他們的意愿，干涉我們獨立創造、探索和發現的空間。記得一年級學過一首小詩《雙手和大腦》，“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。動手又動腦，才能有創造！”正如這首小詩所說，手腦結合，靈活運用，敢于思考，善于發現，思維才能越來越豐富!
只有通過自己的努力感受到成功的喜悅，才能激勵我們不斷地去探索!我衷心希望家長們放開你們的雙手，讓我們在自由的天空中展翅翱翔！
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