為進一步加強我校學(xué)生思想道德建設(shè)，增強青少年學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的思想感情，弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，經(jīng)學(xué)校決定：20xx年10月為愛國與責(zé)任教育活動月，為了更好更有序地開展活動，依據(jù)校情特制定以下活動方案：

一、活動指導(dǎo)思想

學(xué)校宣傳、德育內(nèi)容、思品課、歷史課教學(xué)，充分突出本次活動月主題思想，結(jié)合紀(jì)念"建國66周年"活動，增強青少年學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義組國的思想感情，弘揚和培育民族精神，全面提高學(xué)生愛國意識和民族振興信念。培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

二、活動時間

10月1日至10月30日為集中活動時間，10月31日后為滲透教育時間。

四、活動內(nèi)容

1、突出主題，宣傳發(fā)動。召集有關(guān)部門召開主題會議，研究部署活動計劃，結(jié)合升旗儀式、國旗下的講話、年段集會、教室布置、班會課，在學(xué)生中進行廣泛宣傳發(fā)動。

2、突出特色，因校制宜。要根據(jù)學(xué)校情況和現(xiàn)有宣傳工具，充分利用廣播電臺、宣傳窗口、板報、橫幅、標(biāo)語等，廣泛開展宣傳。團委小報《星苑》作專題刊登和報道。

三。10月13日在國旗下的講話：“青年強則國家強，進步則國家進步”（邱xx）

4、10月27日班會課，各班以"愛我中華，立志成才"為主題召開一次主題班會，讓全體學(xué)生樹立為中華之崛起而讀書的思想。上**會課教案。（下一年級校級領(lǐng)導(dǎo)檢查及資料收集：羅xx）

5、各班出一期以"愛國主義教育"為主題的黑板報。第9周檢查。（劉xx）

6思想品德課、歷史課教師至少要有一節(jié)課時間對學(xué)生進行民族精神教育和愛國主義教育。安排學(xué)生收集報效祖國、為國爭光的故事，并在學(xué)生中進行交流。

7提倡每個學(xué)生讀一本愛國主義教育書。政教部門要充分利用紅色根據(jù)地的優(yōu)勢，組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解長汀的革命歷史和發(fā)展歷史。

8、組織和安排師生**《20xx年開學(xué)第一課》和愛國主義電影。通過**優(yōu)秀愛國主義影片，讓學(xué)生緬懷先烈、謳歌中國共產(chǎn)黨，鼓舞精神、振奮民族意志，萌發(fā)報效祖國的感情。并要求每班選送優(yōu)秀讀后感。

910月，在**班開展了“人人唱愛國歌”活動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，凝聚力量，振奮民族精神。

10、語文組織開展七年級學(xué)生"慶國慶詩文硬筆書法大賽"，八年級學(xué)生"祖國在我心中"演講比賽，九年級愛國主義精神作文比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛作貢獻的思想。

注：所有比賽活動必須在10月31日前完成。比賽結(jié)果將及時上報，以便總結(jié)和表彰。班級評選上報"合格小公民"。

責(zé)任教育活動總結(jié) 〈十〉

全校教職員工們：

千秋大業(yè)，教育為本;教育成敗，系于教師。作為光榮的人民教師，我們肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接-班人的歷史重任。“學(xué)高為師、身正為范”，我們的職業(yè)道德水準(zhǔn)，將直接關(guān)系到千萬青少年的健康成長。為此，認(rèn)真貫徹落實胡錦濤對廣大教師提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠”的四點要求，提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)發(fā)展，已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，我們積極參加縣教育局組織的“愛與責(zé)任”主題教育。為打造一支富有愛心、敬業(yè)愛崗、學(xué)識精深、品行高潔、學(xué)生愛戴、人民滿意的教師隊伍，特向全校教師發(fā)出如下倡議：

一、愛崗敬業(yè)，為人師表：樹立正確的職業(yè)理想，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，志存高遠，無私奉獻，以身作則，率先垂范，盡職盡責(zé)，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。把自身的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展統(tǒng)一起來。立足本職勇挑重?fù)?dān)，用扎扎實實的工作去開創(chuàng)我校教育事業(yè)嶄新的未來。

二、淡泊名利，勤奮工作。倡導(dǎo)不甘落后的拼搏精神，誠實守信、淡泊名利、廉潔從教的園丁精神，時時處處注意自己的職業(yè)形象，以身作則。用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)及刻苦鉆研、不斷探索的進取精神去感染學(xué)生;用自己淵博的學(xué)識和精湛的講課藝術(shù)去吸引學(xué)生;用自己榜樣的力量去引導(dǎo)、激勵和鼓舞學(xué)生。

三、以人為本，不歧視體罰學(xué)生。樹立育人為本、德育為先的思想，熱情關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展;堅決反對譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、廉潔從教，不參與(違規(guī))有償家教。堅持高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，反對拜金主義和極端個人主義。不參與(違規(guī))有償家教，不強制學(xué)生捐款、訂閱報刊雜志，不接受家長與學(xué)生的請吃和饋贈，不利用學(xué)生家長為自己謀取私利。終身廉潔從教。

五、求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的精神，樹立求真務(wù)實、與時俱進、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和觀念。努力學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，深入鉆研業(yè)務(wù)，及時把握學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢。建立相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團結(jié)協(xié)作的機制，加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，不斷提高教育教學(xué)和科研水平。

三尺講臺，關(guān)系未來。教育是事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I;教育是科學(xué)，需要我們?nèi)デ笏?教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新。老師們，讓我們積極行動起來，用實際行動去塑造和提升教師的良好形象，做學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。

此致

敬禮

倡議部門：衢山初中工會

責(zé)任教育活動總結(jié) 〈十一〉

教書兩年多了，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之根本。作為一名教師，在工作中要注意以下幾點：

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系的影響，不同的師生關(guān)系也往往會導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的'關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，這樣就會有個良好的學(xué)習(xí)心境。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，就無法打造高效課堂。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，視其為可以傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護，那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。所謂“愛屋及烏”，老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”因此愛的教育是教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起“嚴(yán)格要求”的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。具體的做法是：

沖動的。盲目的愛不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的。

不訓(xùn)斥。不體罰與變相體罰，不心罰。“心罰”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如，說學(xué)生“生來就不是讀書的料。“榆木疙瘩！”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們的尊嚴(yán)。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的日子該多難過。所以，我們應(yīng)愛護學(xué)生。維護其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。

接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。

總之，愛，是教師美麗的語言，我們用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。學(xué)校的未來需要我們勇于承擔(dān)起責(zé)任，更需要我們付出愛心，只要把學(xué)校當(dāng)做第二個“家”，那么我們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平以及學(xué)校的未來都會在不知不覺中發(fā)生翻天覆地的變化。我敢肯定學(xué)校的未來將始終是一片晴朗的天空。

責(zé)任教育活動總結(jié) 〈十二〉

最近，我縣開展了責(zé)任主題教育活動，利用業(yè)余時間我們單位通過集體學(xué)習(xí)和個人自習(xí)兩種方式進行了系統(tǒng)的責(zé)任教育，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《責(zé)任比能力更重要》一書，感觸很深。通過參加此次責(zé)任主題教育活動，進一步明確了本人的責(zé)任意識、增強了自身的責(zé)任感。

責(zé)任有兩個內(nèi)涵：一是指分內(nèi)應(yīng)該做好的事;二是指如果沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。在當(dāng)今這個世界上，每一個人都扮演不同角色，每一個角色又都承擔(dān)了不同的責(zé)任。責(zé)任從本質(zhì)上來說是一種與生俱來的使命，責(zé)任感則是人走向社會的關(guān)鍵，是一個人在社會上立足的重要資本，因此，每個人在對待自己的工作的時候，都要把責(zé)任很好的融入進去，做好自己的本職工作。

首先，“愛崗敬業(yè)”不是一句空話，是需要每個人用實際行動去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個值得信賴可以勇于承擔(dān)責(zé)任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛本職工作，工作無小事，要干一行愛一行。如果一個人沒有責(zé)任心，對工作就不會有激情和動力，那么他在工作中獲得的不是快樂，而是痛苦。我們大多數(shù)人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問題更多、更復(fù)雜，但只要有責(zé)任心，就會很認(rèn)真地對待自己的工作，并懷著深切的興趣，把自己

的工作當(dāng)成畢生追求去愛它。有了責(zé)任心，將會一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來的樂趣。

其次，實踐證明，有責(zé)任心是履行好崗位職責(zé)必須具備的工作態(tài)度，同時也是履行好崗位職責(zé)必須具備的能力要求。一個有責(zé)任心的人，一定會認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細(xì)致踏實，實事求是;一個有責(zé)任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù);一個有責(zé)任心的人，一定能主動處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。有強烈的責(zé)任心就會不講價錢履行職責(zé)，就有完成工作任務(wù)的信心，無論工作中遇到多少困難，他都會不急不躁迎接每一個挑戰(zhàn)，主動去思考做好工作的最佳辦法，樹立強烈的責(zé)任感正是這次活動給我的一個啟示。要想做好本職工作，不僅需要一股熱情和沖動，更需要一份把工作做好的責(zé)任感!

從本質(zhì)上講，責(zé)任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責(zé)任心的人，都有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事;只有牢記責(zé)任，才能談得上盡心盡力。一個人能力有大小，但有了責(zé)任感，就會有戰(zhàn)勝困難履行職責(zé)的強烈使命感，就會有動力、進取和勤奮工作的熱情。“實干就是能力、落實就是水平”，說到底還是一個責(zé)任感的問題。有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的工作干勁、

工作舉措，進而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實踐中不斷提高，把工作越做越好。時代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時俱進，不斷創(chuàng)新，把本職工作干得更好。

因此，通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了自身的不足之處，在今后我將在各個方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把自己的工作做的越來越好.

責(zé)任教育活動總結(jié) 〈十三〉

各位親愛的師生們，大家好！我是今天的廣播節(jié)目主持人。今天，我想與大家分享一下我們學(xué)校倡導(dǎo)的重要主題——責(zé)任教育。責(zé)任教育是培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、獨立自主和擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的一項重要任務(wù)，也是我們校園文化的核心價值觀。通過責(zé)任教育，我們將努力培養(yǎng)具有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)子，為未來的社會做出貢獻。

讓我們來了解一下責(zé)任教育是什么。責(zé)任教育是一種教育理念，它強調(diào)學(xué)生應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，并且懂得承擔(dān)自己的責(zé)任。責(zé)任教育的目的在于讓每一個學(xué)生認(rèn)識到，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能更好地為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。

在我們學(xué)校，每一個老師都積極踐行責(zé)任教育。他們引導(dǎo)學(xué)生，告訴他們應(yīng)該如何對自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)。同時，老師們還通過組織豐富多彩的課外活動，激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神。老師們還鼓勵學(xué)生主動參與社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

同樣重要的是，學(xué)生們自己也要主動擔(dān)負(fù)起責(zé)任。每個人都要意識到，自己的行為對他人和社會都有影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動提高自己的知識和能力。我們還要對自己的行為負(fù)責(zé)，要堅守誠信、守時、守紀(jì)律，不做任何傷害他人的事情。

責(zé)任教育不僅教會我們?nèi)绾螌ψ约贺?fù)責(zé)，也教會我們?nèi)绾螌λ素?fù)責(zé)。我們應(yīng)該尊重他人，同情弱者，關(guān)愛他人的痛苦和困境。在校園里，我們要幫助那些需要幫助的同學(xué)，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活，與他們一同進步。我們還要積極參加各類志愿活動，為社會做出一份貢獻。

我想告訴大家，責(zé)任教育是一個持久的過程，需要我們每一位學(xué)生和教職員工的共同努力。讓我們一起行動起來，通過積極參與，不斷提高自己的責(zé)任意識和責(zé)任行為，為學(xué)校塑造積極向上、和諧友愛的校園文化做出貢獻。

就讓我們一起肩負(fù)起責(zé)任，做好自己的本職工作，為實現(xiàn)我們的夢想努力奮斗。通過責(zé)任教育，我們將成長為有責(zé)任感的公民，為社會的發(fā)展做貢獻。

感謝大家的收聽，祝愿大家學(xué)有所成、快樂成長！謝謝！

責(zé)任教育活動總結(jié) 〈十四〉

我實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：

1． 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)5份，上課數(shù)8份.

2． 班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

3． 教育報告：完成一份教育調(diào)查報告

經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一(4),(9)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相差很大，由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一兩節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。

每次上課前，我都與隊友一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給科指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足，并且提出有效實際的教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間。還有在習(xí)題課的講解上還需要努力。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

二、 班主任工作

（1）在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一（4）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和午晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

(2) 在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，（4）班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但對約束不了自己去改正，認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但是能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進。

（3）在班級活動方面

高一年級的活動是非常多的，在10月份之前就有紅歌比賽，我配合班主任的工作組織全班進行紅歌比賽訓(xùn)練，從選歌到一次次訓(xùn)練，感受到班集體的團結(jié)，雖然他們表面上很不喜歡老歌，但是重點不在唱什么，而是唱的人，唱的氛圍，只要大家在一起，為了同一個理念“為了班集體”，他們是歡喜的。剛開始我在組織上還缺乏一定激勵技巧，讓他們覺得有點松散，后來慢慢掌握技巧，改善了這種情況：通過改變唱歌的模式，互比等。在唱歌過程中印象最為深的是班上的一個男生歐陽兆全，他喜愛唱歌，唱的時侯臉上是幸福的，快樂的，在遇到組織上的瓶頸時，看到他的表情，我都會釋然，孩子們是可愛的。到了比賽那天，他們的精神風(fēng)貌很好，唱響了紅歌的第一炮，榮獲第二名。可是在結(jié)果宣布時候，班里的氣氛極低，學(xué)生們的情緒低落，我當(dāng)時很不明白，因為我高中的時候是在私立學(xué)校學(xué)習(xí)，班集體感不是很強，所以在那個時候，我很震撼，心里受到?jīng)_擊，他們都有勇爭第一的想法，都想班集體好。回到班上，班上的幾個女生哭了，班長哭了，老師安慰了他們，他們決心說下次活動一定要做好。第一次組織活動，讓我體會最深的是學(xué)校組織的活動意不在名次，而是不斷增強班集體榮譽感，建設(shè)一個好的班集體，在于培養(yǎng)他們的集體榮譽感，在集體中找到歸屬感，盡快適應(yīng)到高中生活當(dāng)中。

10月份之后，學(xué)校進入了一個體藝節(jié)的活動月，活動相當(dāng)多，有“金話筒主持人”“十大歌手”“廣播體操”比賽等。班上的同學(xué)表現(xiàn)得很好，特別是在集體比賽中，榮獲第一名。在這些活動中，拉近師生間的距離。在活動當(dāng)中，老師有時不得不采取硬性措施，讓學(xué)生順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

(4) 互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)

實習(xí)期間，與隊友團結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。

三、教育調(diào)查

我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《初高轉(zhuǎn)折期心理問題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究》，分別對高一重點，普通班的學(xué)生，老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。

四、結(jié)語

回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為看錯題而糾結(jié)很久，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

本次教育實習(xí)，順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí).

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