詩歌朗誦活動總結（錦集十四篇）
發表時間：2019-12-02詩歌朗誦活動總結（錦集十四篇）。
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本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
（一）朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。
（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。
（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。
（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
（五）脫稿10％：全文背誦。
八、獎勵本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。? 詩歌朗誦活動總結 ?
本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學生的課外文化生活，達到了增強愛國主義，激勵學生樹立高尚學風的目的！在這個計劃的編制和實施過程中，我院團委學生會相互配合，相互支持，充分體現了我院學生群體的團隊精神。
也有組織者經驗不足導致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結束時公布成績，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動中不斷改進和完善。對個人實施具體工作，按規定行事，以及活動圓滿結束，給我們帶來了豐碩的成果，也取得了實實在在的成果
到了“12·9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！
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郭鎮中心小學
關于開展“祖國發展我成長”之詩歌朗誦
活動方案
組長：袁校長
副組長：梅杰譚強馬秀玲
成員：楊生清、黎菊紅、李菲、徐彥軍、李秀娟、萬海英、史明海、任玉龍1人。增強學生的愛國意識，樹立“為中華之崛起而讀書”的信念，繼承中華美德，弘揚民族精神。
2、 時間：2012年9月29日下午13:30
3、 地點：郭鎮中心小學新操場
四、獎項設置
1、活動分兩個組開展：
一、二、
三、四年級為低段組，
五、六年級為高段組。
2、兩個組各設
1，一等獎，一項優秀組織獎。
五、具體安排
成立6個具體工作組，負責各自的工作。
1、后勤組
組長：譚強
成員：楊生青、徐彥軍、任玉龍、羅新（負責主席臺布置、評委席搭建、音響設備等）?；顒雍蟮某冯x。楊生青組負責寫橫幅）
2、評委組
組長：袁校長
成員：梅杰譚強尹麗晁文靜賈麗韓玲（負責公平對待每一位參賽選手，根據評分標準對學生的演講評出合理的分數）
3、安全保衛組
組長：左發平
組員：張之貴、張風琴（活動期間確保學生安全）4人。統計組
組長：白瑩
組員：羅莉（監督并準確計算每位選手的得分）5。獎勵小組
組長：梅杰（梅杰頒發獎品）
六、活動議程
1、奏國歌。
2、學校領導講話。
3、并宣布活動開始。
4、主持人上場主持活動。
5、輔導員總結講話。
6、頒發獎品。
7、大隊輔導員宣布活動結束。
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這一次詩歌朗誦比賽是根據學校工作行事歷的安排進行的，以“勞動、青春、生命”為主題。五月是一個如此美好的時節，山川和原野呈現著生命的律動，國際勞動節、五四青年節、母親節、護士節都集中在了五月，五月屬于勞動者。該校舉行這次活動，就是為了紀念這些節日，并豐富同學們的精神生活。
全校十個班級都參加了比賽，共朗誦詩歌24首，全部由同學自己選定并經團委審核，體現積極進取、健康向上的精神風貌。朗誦比賽的評委由各班班長和團委書記、語文組長擔任，體現公平公正公開的理念。
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上午第四節課，是我們老班的語文課。上了半節課，老班對同學們說：“下面，留半節課讓同學們抒發一下自己的感情，每位同學朗誦一首詩，可長可短，不拘一格?，F在，同學們先思考一下，然后向同學們朗誦，以便相互學習交流。
過了一會兒，老班問：“準備好了嗎？”老師話音剛停，同學們便異口同聲地說：“準備好了?！苯又慵娂娕e手要求詩朗誦。老師很驚奇地愣了一下，便開始點名：“陳瑤，請朗誦一下你的詩?！标惉幟鎺θ莸卣玖似饋?，張口就朗誦起來：“天空巨盛大／大海浩瀚／藝術無限／啊?。粭l美人魚向我們游來／享受藝術人生／感受藝術無限／歡迎收看中央電視臺綜合報道?！蓖瑢W們哄地一下笑了起來。老師愣了一下，不知如何表態。接著，一位男生舉手要求朗誦，老師點了一下頭表示同意。男生便朗誦起來：“歲月流轉／情懷依舊／啊?。枮I啤酒／”這一位同學剛停，另一男生迫不及待地站了起來，手一揮便朗誦起來：“對嗜血者／只有以血還血／以牙還牙／槍手／走遍天下打抱不平／”
老師臉上開始布滿了烏云，對三位同學的朗誦不作評說，望著一位文靜漂亮的女生說：“吳佳，朗誦一下你的詩?！眳羌研χ酒饋砝收b道：“什么是美／婷美、更瘦更美／朋友在哪里／蒂花之秀、青春好朋友／你愛生活嗎／那就愛生活愛拉芳／怎樣才好／清瘦的臉怎么看都好看／怎么才是好／大家好才是真正的好／”老班終于發怒了，拍了一下桌大聲說道：“夠了，簡直是東拉西扯，莫名其妙！同學們，我反復告訴你們，要少看電視，特別是不要看廣告。”同學們立即問道：“不看廣告看什么呢？”老班脫口而出：“看療效呀！”同學們哄地一下，全笑彎了腰。
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普通話是我們國家的規范用語，也是學?；镜慕逃谜Z。為了推動推普的宣傳工作，為了進步全體教師的專業水平，給教師提供藝術實踐的舞臺，修建良好的藝術教育氛圍，并在實踐中進步教師本身的藝術表現力、鑒賞力和審美能力。我校在教務處的組織下于11月2—3日兩個晚上的時間，展開了教師朗誦比賽活動。
有五十多位老師的表現都可圈可點。給我印象最深的是孫老師為《媽媽，我們愛你》選配的背景音樂，每個層次的變化都與原文那樣契合，似乎是專門為這首詩創作的樂曲。更難堪得的是，胡老師朗誦的《媽媽，請捉住我的手》在朗誦中能夠恰到好處地把音樂和文章融會在一起，這足以證明她為此做了精心的預備。
謝老師朗誦的《x地震救災有感》，彭老師朗誦的《長江之歌》，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂的烘托渲染而使人過耳不忘。她們溫婉柔的語音時而引人沉醉，時而聽來讓人心潮澎湃、感慨萬分。
接著，陳老師仰仗自己莊重大方的儀態、專注投入的神態、抑揚抑揚的腔調和對詩文的逼真理解，贏得大家的好評。她朗誦的《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。
活動中，各位老師以抽簽為序進行比賽，6名評委對他們的朗誦情況當場進行客觀公正的評價，在去掉一個最高分和一個最低分后，按總分高低評出一、二、三等獎。一等獎：xx；二等獎：xx。其他教師都取得很好的成績。
帶著對文字與聲音、文章與音樂、品味與感悟、欣賞與表達……五十多位老師帶給大家很多欣喜和感動。這次以練和賽促推廣，全面進步教師專業整體素質的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。
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三。培養學生的詩歌鑒賞能力。
六、活動要求
1首先，每各班舉行一次預賽，每各班的前三名進入決賽；
2詩選的思想內容要積極；
3、運用普通話，聲音洪亮；
4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當；
5、表達感情準確、自然；
6每位選手的背誦時間為3-5分鐘；（超時扣分）7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）七、獎勵辦法
同年級評比分設
一、二、三等獎：
1一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；
2一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；
三。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、活動計劃
14月1日至4月8日，制定活動計劃，征求領導意見；
2、4月9日—11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加；
3、4月12日—18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備；
4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎的同學擔任評委，在班級內舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優秀的詩歌朗誦者參加決賽；
54月23日至24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；
64月25日至26日，安排閱讀順序，確定主持人和評委；
74月27日至28日，定制標語，準備音響和攝相機，購買證書和獎品；
8、布置會場。
九、活動程序
1、支部書記簡介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗誦比賽開始；
三?，F場宣布比賽結果并頒發證書；
4校領導作總結發言，宣布比賽結束；
5活動結束后，將優秀詩詞張貼在學校公告欄上，供其他同學欣賞。
十、評比標準：
1正確：發音準確，發音清晰，不讀錯別字，不增字，不漏字，不改字；
2流利：語調自然流暢，不停頓，不忘詞；
三。情感：情感豐富，感情飽滿，忠于原著，理解作品內容，準確把握作者的思想感情；
4節奏：語速適中，聲音能傳達作品的意境，讀出作品的魅力；
5、儀態：儀態自然、大方；
6**：背景**選擇得當，與作品意境一致。
十一、評分事項及評委
1評分體系為10分，其中朗誦內容2分，選手出場2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
2去掉最高分，去掉最低分，取總分；
3、評委：各班的語文老師。
十二、活動注意事項：
1學生可以選擇任何形式和主題的詩歌，有興趣的學生也可以創作自己的詩歌；
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
三。每堂課在比賽前一周報告詩歌的題目和內容；
4比賽期間，由各班班主任負責班會秩序，禁止講話和走動；
5、賽后，各班按順序離場。
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經過一周的準備，活動于12月15日晚圓滿結束。作為這次活動的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情，也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經驗中學習，活動總結如下：
一、活動的籌備階段
本次活動在賽前已經做好充分準備，吸取了以往活動準備不足的經驗教訓。在投稿期間，團委宣傳部對參賽選手的稿件進行了認真的審閱和修改，并在比賽前一天進行了排練活動，對參賽選手進行詩歌朗誦方面的訓練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評委和觀眾的好評。也使參賽選手增強對詩歌的理解和認識，得到鍛煉和提高。
二、活動的實施階段
活動彩排結束后，選手們在賽場上沒有任何緊張的情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來了精神洗禮，贏得了觀眾的掌聲。此外，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場，認真公正的態度，選手的及時到場和充分準備，也是本次比賽的成功之處。
三、成就、經驗和缺點
本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學生的課外文化生活，達到了增強愛國主義，激勵學生樹立高尚學風的目的！在這個計劃的編制和實施過程中，我院團委學生會相互配合，相互支持，充分體現了我院學生群體的團隊精神。
也有組織者經驗不足導致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結束時公布成績，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動中不斷改進和完善。對個人實施具體工作，按規定行事，以及活動圓滿結束，給我們帶來了豐碩的成果，也取得了實實在在的成果
到了“12·9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！
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活動總結
活動主題：
2010年4月1日下午4:30，我們班主辦的中外名詩朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿結束。此次活動秉承我校優秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發選手們對詩歌的熱愛，保護優秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。選手們在比賽現場的精彩表演贏得了評委和觀眾的歡呼和掌聲。
這項活動不僅豐富了大家的課外生活，也為詩歌閱讀愛好者提供了一個展示自我的舞臺。
活動目的：
1. 傳承中外優秀的詩歌文化，保護中國優秀的文化遺產，增強廣大學生對中國優秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優秀文化的積極性。
2豐富校園精神文化生活，寓教于樂，寓教于樂，寓教于樂，豐富每個人的課余生活。
三。提高人們的審美意識，讓大家認識到美無處不在，始終以美的心態對待人和事。
4加強班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉。
活動內容：
詩歌朗誦比賽于2010年4月1日下午15:30在弘德大廈13304教室舉行。班上九組選手報名參加比賽?；顒佑蓛刹糠纸M成。第一部分是**的**，介紹如何背誦詩歌，并有三個詩歌朗誦**。
第二部分，輪到學生了。主持人介紹了與會評委、比賽要求和評分規則后，比賽開始，選手們開始按照抽簽的順序發言。根據評委評分，選出前三名，由主持人頒獎。
最后，主持人宣布比賽結束。
活動效果及意義：
通過這次活動，學生們對詩歌朗誦有了一定的了解，選手們的普通話也得到了鍛煉。同時，我們班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉。它活躍了我們班學生的課外生活，提高了我們班學生的學習和生活質量。
在組織工作方面，準備工作做的較好，規則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景**的拷貝都做得較好。比賽選出全班前三名：第一名孫悅；第二名敖祥瓊；第三名：
趙紅君。
活動經驗與不足：
雖然比賽總體上是成功的，但仍有許多不足之處有待我們進一步改進。
1與評委的聯系不及時，評委在短時間內無法理解評分規則。
2宣傳工作不到位，學生們也沒有真正理解參加這次活動的意義，所以只有9名學生參加了活動。
3.設備方面也有些欠缺，多**的****器出了點問題，因此原本穿插的一段**也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。
4活動前沒有模擬，所以現場有點混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。
在今后的工作中，我們將從這次活動的成敗中吸取教訓，希望能做得更好。
數學學院2007級第四支部
2010年4月4日
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頌紅色詩歌，顯少年本色
希望小學詩歌朗誦比賽
一、活動目的：
今年適逢中國共產黨成立90周年，為幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生朗誦說話能力，豐富課余生活，經研究決定在
4、 五年級舉行了一次朗誦比賽。
2、 時間：2011年9月13日上午
三、活動地點：操場
四、活動對象：
四、五年級全體學生
參加者：每班兩名或兩名以上學生
五、比賽規則 ：
1、朗誦內容為詩歌或散文詩。每位選手朗誦一篇自選詩歌和一篇抽簽詩歌。比賽內容健康、積極，適合小學生背誦。（抽簽詩將在比賽前半小時抽簽）
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手自選的詩歌原則上要求脫稿朗誦。
4參賽選手必須用發音準確、富有情感和表現力的普通話朗誦，才能達到一定的閱讀效果。
5每位選手的背誦時間為2-5分鐘。
6參賽者必須端莊，衣著得體，符合詩歌的內容。
六、評獎辦法：
1、評分采用十分制。詳見附：評分細則。
2去掉最高分和最低分，然后取總分。根據得分從高到低進行選擇和判斷
一、二、三等獎若干名。
七、評委：
全體語文組老師
附：詩歌朗誦比賽評分細則
一基礎分 （9分）
(1)作品符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上。 1分
(2)參賽者衣著得體，與詩歌內容相協調。 0.5分
(3)精神飽滿，姿態得體大方。 1分
(4)參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情變化反映詩歌的內涵。 1.5分
(5)參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。 2分
(6)參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與聽眾產生共鳴3分
二提高分 （1分）
(7)朗誦形式富有創意,配以適當動作或配樂等。 1分
三評分要求:
1本次比賽滿分為10分，評委打分以7.00分為準
2評委打分時保留小數點后一位，最終得分保留小數點后一位。
三。評委根據評分表算出總分，并將總分寫入評分表。
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2013-2014我的夢想，中國夢詩朗誦活動總結
讀經典，感受生活的詩情畫意；愛我中華，振奮心靈的激情昂揚?！拔业膲?、中國夢”詩歌朗誦會，讓整個文院沉浸在朗朗的書聲之中，而我們也在體味經典的過程中，更加刻的感受到中華詩詞文化的博大精深。
在舉辦這次活動的過程中，取得了許多成功
創新意識：這場不同尋常的朗誦會得益于最初制定方案時的“形式不限，人數不限”，這樣就給了同學們更大的空間去發掘他們的文藝潛能，提高大家的創新意識。因此在比賽現場，我們不僅可以聽到抑揚頓挫、情感飽滿的詩歌朗誦，也可以感受絲竹管弦的聲聲入耳，體會筆墨書香的視覺盛宴，更能欣賞優雅細膩的歌舞升平。
這使每個節目都在突出朗誦的基礎上展示了多種文藝形式，增加了活動的亮點，增強了觀眾興趣，為活動的成功添上了畫龍點睛的一筆。
奉獻的精神：雖然真正的比賽只是短短的兩個小時，可是在決賽之前，主持人及相關學生就在會場集合，布置會場。有的裝飾窗簾，有的攜帶音響設備正式比賽也開始了，直到比賽結束，大家都保持著高度的緊張。
即使再累也沒有聽到一聲抱怨，雖然很辛苦，為了演出的成功，大家還是在努力工作著。這種服務和奉獻，對工作充滿熱情，使節目的亮點得以最大限度地展現。
當然，也有不足之處：
場地有點小，限制了學生的發揮和觀眾的數量，影響了朗誦的效果。最后，決賽結束后應該請評委進行點評，讓大家知道自己的不足與優勢，有利于同學們的文化素質的提高以及下次比賽的開展。金無足赤，不足的總結是為了下次做的更好，相信吸取經驗的我們會做得更加完美，由于時間關系把這個環節給漏掉了。
詩歌朗誦會的舉辦，不僅弘揚了中華民族優秀的傳統文化，也增強了我校學生的文化底蘊和文學功底，書寫出我們更加詩意的人生?；顒拥某晒σ沧屛覀冇辛烁嗟氖斋@和經驗，有了這些收獲，我們有踏上了迎接下一個挑戰的道路！
? 詩歌朗誦活動總結 ?
今天，我們隆重舉行巨亭鎮中心小學慶國慶詩歌朗誦比賽，經過16名選手激烈競爭，終于評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名，共7人獲獎。在此，我向獲獎的同學表示祝賀，對沒有獲獎的同學說一聲，你們也是最棒的。也對在本次活動中輔導的各位老師們表示感謝。
本次活動總結如下：
1、詩歌內容積極向上，歌頌了偉大祖國走過了不平凡的65年，中國人民在中國共產黨領導下走向繁榮富強。你們的詩歌是對偉大祖國母親生日最好的贊歌。當然，這也是對同學們進行愛國主義教育的良好機會。
2、選手的臺風好。同學們個個精神飽滿，大方得體，鎮定自若，聲音洪亮，不怯場，朗誦熟練、抒情，全部脫稿。很好地向全體師生展示了當代小學生的精神風貌——熱情、活潑、可愛。
3、各位同學朗誦時吐字清楚，普通話較準確，節奏把握良好，聲情并茂，富有韻味和表現力。
本次活動特別成功，既豐富了校園文化生活，也陶冶了我們的愛國情操，讓我們師生共同努力，營造一個詩情畫意的二小，共同來迎接未來的挑戰。
在這里我預祝大家過一個愉快的國慶假期，謝謝大家！
? 詩歌朗誦活動總結 ?
中華文化源遠流長，博大精深，漢語言文字更是華夏文明的瑰寶，是人類歷史的豐碑！
走進祖國傳統民族文化，解讀祖國傳統民族文化精華，提高全體學生的朗誦水平，是我們共同的目標。今天下午，我們在這里進行慶元旦學生集體朗誦比賽，全體老師和同學共同欣賞了動聽的音樂，聆聽了清脆的童真，感受了一篇篇美文構筑的意境。
一（3）班以《春媽媽的三個小姑娘》正式拉開了比賽序幕，展示了純真的童趣，一（4）班《新年是什么》，三（1）班的《新年的祝?！?，四（3）班《新年暢想》，四（2）班、六（3）班的《飛進新年的大門》都敘述了和新年有關的話題，讓人明白了日常生活中的一個個真理，一（1）班的《自己去吧》讓我們看到了一個自立自強的孩子，一（2）班的《十二月歌》讓我們陶醉于四季美景之中，一（3）班的《祖國啊，我親愛的祖國》，四（1）班的《祖國啊，我為你自豪》，五（1）班的《我驕傲，我是中國人》則表達了強烈的愛國之情，大大地激發了孩子們的愛國熱情，一（1）班的《心愿》，一（4）班的《我真希望》，一（2）班的《窗前的一株紫丁香》，三（2）班的《老師，您辛苦了》表達了孩子內心最真摯最淳樸的感情，五（班2）的《六十年前的今天》則通過前后的對比，告訴我們要珍惜今天的好生活，五（3）班的《中國少年說》（節選），六（1）班的《人生禮贊》唱響了一曲雄壯的人生之歌，揭示什么才是人生真正的價值，要樹立什么樣的人生觀，六（3）班的《望大陸》則表達兩岸同胞盼望祖國早日統一的強烈心愿，更值得一提的是三（3）班的《古詩朗朗，伴我成長》讓臺下的一個個小觀眾明白“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>
本次比賽由學校德育組、語文科組、大隊部聯合組織。從彩排到正式表演，從場地布置到評委計分等細節組委會都安排得非常細致。為讓更多的孩子參與活動，學校規定各班參與此項活動的人員都不少于20人，場地處處洋溢著熱鬧的氣氛。
參賽的20個節目形式多樣，個個精彩。一篇篇充滿韻味的美文在老師們的指導下被這些同學演繹得美輪美奐。經過評委認真地評比：（比賽結果）。
通過本次活動的開展，激發了學生學習語文的興趣，孩子們在活動中感受了文章中豪邁的激情，深邃的思想，博大的胸襟和偉大的情懷。我校老師和同學將以傳承華夏文明為己任，從現在做起，爭當傳統文化的傳播使者。讓中華文化的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響；中華文化的千古風韻還在我們心頭蕩漾。讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌；讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
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為繼承和發揚“五四運動”所蘊涵的 “愛國、民主、進步、科學”之傳統精神，豐富同學們的課余文化生活，推動校園精神文明建設，增添我校的文化藝術氛圍，也為引導學生從經典紅歌中感受往昔的奮斗、今日的幸福和未來的美好，從而以感恩之心面對身邊的人和社會，以誠愛之心回報師長和社會，我系決定舉行以“紅五月 唱紅歌”為主題的大合唱比賽。
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我們精彩推薦詩歌朗誦活動總結專題，靜候訪問專題：詩歌朗誦活動總結
