文明中國閱讀活動(dòng)總結(jié)（通用10篇）

文明中國閱讀活動(dòng)總結(jié)（通用10篇）。

? 文明中國閱讀活動(dòng)總結(jié) ?

為深入貫徹縣委文明辦、縣教體局關(guān)于開展“創(chuàng)建文明學(xué)?！被顒?dòng)的文件精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，我校根據(jù)縣委文明辦、縣教體局有關(guān)文件要求和我校制定的創(chuàng)建文明學(xué)校工作方案，在全校范圍內(nèi)扎扎實(shí)實(shí)開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，使創(chuàng)建工作上了新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)年文明創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

1、營造良好的創(chuàng)建氛圍

為了使創(chuàng)建目標(biāo)人人知曉，個(gè)個(gè)為創(chuàng)建工作盡責(zé)盡力，學(xué)校通過板報(bào)、簡報(bào)、櫥窗、廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等宣傳教育陣地，圍繞創(chuàng)建主題，深入開展宣傳活動(dòng)。開展文明創(chuàng)建以來，我校先后多次組織清理衛(wèi)生死角活動(dòng)，規(guī)范學(xué)校校園宣傳、公告的張貼行為。以廣大學(xué)生和家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體，凈化、綠化、美化、亮化校園為抓手，以德育和學(xué)生思想政治教育工作為重點(diǎn)，著力解決學(xué)校發(fā)展過程中存在的突出問題，以優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的秩序和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)樹立文明和諧學(xué)校的新形象。

2、開展扎實(shí)的創(chuàng)建活動(dòng)

學(xué)校把開展創(chuàng)建文明班級(jí)的活動(dòng)作為創(chuàng)建文明學(xué)校的基礎(chǔ)性創(chuàng)建工程來抓，扎實(shí)開展全面創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真制定了評(píng)比條件，天天檢查、周周驗(yàn)收、月月評(píng)比。

通過這一基礎(chǔ)性的創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)我校各項(xiàng)管理工作的制度化、規(guī)范化，促進(jìn)了工作水平和管理水平的提高，把創(chuàng)建文明學(xué)校工作真實(shí)落到了實(shí)處。

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文明修身活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，而勞動(dòng)時(shí)的情形卻不時(shí)在腦海中閃現(xiàn)。我想這次的修身活動(dòng)對(duì)于我們每一個(gè)參與者來說必將是一次難忘的經(jīng)歷，更是我們?cè)诖髮W(xué)階段的一筆意義深遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富，因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)付出不光為校園的清潔與美好做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，也給我們的大學(xué)生活留下美好的回憶，最重要的是，在這次修身活動(dòng)中我們收獲了許多意想不到的東西。也許，這次活動(dòng)并非出自多數(shù)人的意愿，但是，無論如何，我們確確實(shí)實(shí)的努力付出了勞動(dòng)，也真實(shí)地體會(huì)到懂得珍惜自己的.勞動(dòng)成果，由己及人。我想人人都能理解這一點(diǎn)，并且懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果，那么這個(gè)活動(dòng)真正的價(jià)值及意義也就實(shí)現(xiàn)了。

在這次的活動(dòng)中有很多令人難忘的情景。剛開始，每天早上7點(diǎn)起床集合，每天3遍清掃校園，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說都是比較辛苦的，尤其是早起，還有接受老師及校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與檢查，這些難免會(huì)引起一些同學(xué)的抱怨，但是再辛苦，我們都堅(jiān)持了下來，而且在整個(gè)過程中我們也在逐漸進(jìn)步，有開始的抱怨?jié)u漸變得懂得在勞動(dòng)中享受快樂，使得勞動(dòng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，最后，我們終于順利將文明的“接力棒”傳給了下一班“接力手”。

印象最深刻的一次是一個(gè)早上，我們一隊(duì)成員在早起之后，按時(shí)來到目標(biāo)地點(diǎn)，此時(shí)我們多數(shù)同學(xué)已經(jīng)與起初有了很大的改變，尤其是對(duì)于勞動(dòng)本身及態(tài)度上。我們沒有再抱怨早起又要?jiǎng)趧?dòng)，取而代之的是一路歡聲笑語，于是勞動(dòng)便在同學(xué)們的說笑聲中展開了，而且同學(xué)們掃得也更起勁，更認(rèn)真起來。也不知老師什么時(shí)候來到了我們的管轄區(qū)，只見老師滿臉對(duì)著笑容，卻什么也沒說，其實(shí)也無需說些什么，我們都知道這是滿意的笑容。此刻，我們的心靈獲得很大的滿足。

當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，有很多難忘的事情以及趣事，更有許許多多我們這一生都受用不盡的心得感悟。這些感悟也許在這次活動(dòng)中不能很好地比較出來，但是深入我們的日常生活，便會(huì)立竿見影，連我們自己都要由衷的感到驚訝。就拿我們的文明修身活動(dòng)告一段落后的第一個(gè)早自修來說。這一天，我早上7點(diǎn)鐘來到教室，比早自修時(shí)間提前半個(gè)小時(shí)，也許有著這一段不算少的時(shí)間但足以養(yǎng)成的某種習(xí)慣的支配，說真的早自修之前的半個(gè)小時(shí)突然被閑置了，感覺似乎有點(diǎn)不自然起來，于是我不由自主的選擇來到教室。無獨(dú)有偶，在我剛進(jìn)教室不一會(huì)兒，我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)，三五成群，接踵而至，最終的結(jié)果讓我有點(diǎn)驚訝，沒有遲到，也沒有踩點(diǎn)。我原以為，在這段時(shí)間的忙碌之后，同學(xué)們終于有機(jī)會(huì)松一口氣是會(huì)有所懈怠，但事實(shí)情況完全出乎我的意料。我想這應(yīng)該歸功于我們從文明修身活動(dòng)中受益的一點(diǎn)吧。也許，文明修身活動(dòng)不能一下子使我們有多大程度地改變，但是，我相信這些變化是潛移默化的，也是意義深遠(yuǎn)的。盡管我們所做的是一些再普通不過的事情，盡管我們起初有多么的不情愿，但結(jié)果是我們做了，我們堅(jiān)持了，做好了，也收獲了，這才是關(guān)鍵。所以，憑良心說，我們應(yīng)該感謝學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真為校園環(huán)境而做出的一份勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，以及讓我們有機(jī)會(huì)從一些尋常勞動(dòng)活動(dòng)一些使我們終身受益的感悟。

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為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)目的。

一、加強(qiáng)宣傳，營造書香氛圍

學(xué)校以班級(jí)為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號(hào)，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、特色活動(dòng)，精彩紛呈

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐。

（一）成語闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識(shí)活動(dòng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)采用書面問卷的形式，分各年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開的知識(shí)涵養(yǎng)測(cè)評(píng)，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

學(xué)生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)讀書的益處，體會(huì)讀書的'樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

（三）手抄報(bào)比賽

為促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。

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今年以來，開發(fā)區(qū)在各中小學(xué)校深入開展“小手拉大手，文明進(jìn)校園”主題教育活動(dòng)，通過提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，帶動(dòng)家庭，拉動(dòng)社會(huì)，大力營造文明共建的良好氛圍。

走進(jìn)宋跳小學(xué)，一幅幅兒童手抄報(bào)和“文明講座”、“文明禮儀課堂”、“致家長一封信”等將“小手拉大手”主題實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)得豐富多彩。在新縣小學(xué)六年級(jí)某班“小手拉大手，文明禮儀伴我行”的主題班會(huì)課上，孩子們表演了豐富多彩的文明禮儀節(jié)目，小品、三句半、講故事、討論不文明行為VCR、簽字倡議書……充分展示了孩子們講文明、懂禮貌的良好風(fēng)采?！袄蠋熞龑?dǎo)學(xué)生思考如何做一名懂禮儀之人，并通過孩子們影響父母，達(dá)到活動(dòng)的最終目的。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們一直在努力?！眳^(qū)教育辦范老師由衷地說道。

據(jù)悉，該區(qū)相關(guān)中小學(xué)校，自行編制了文明禮儀童謠、文明禮貌用語、古人經(jīng)典故事等用于“小手拉大手”創(chuàng)建活動(dòng)，以推動(dòng)文明禮儀養(yǎng)成教育，提升未成年人思想道德建設(shè)水平?！皬耐尥拮銎?，帶動(dòng)全家，拉動(dòng)社會(huì)，是我們此次活動(dòng)的真正目的和意義所在?！痹撔＠钚ｉL介紹說。

未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育重點(diǎn)在于突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在開發(fā)區(qū)，核心價(jià)值觀培育與踐行正通過“道德講堂”、“八禮四儀”示范課、“小孝星評(píng)選”等活動(dòng)“像空氣一樣，無所不在”，融合解讀內(nèi)涵、豐富載體、融入實(shí)踐的方法，引導(dǎo)未成年人培養(yǎng)核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而奮斗。2014年以來，全區(qū)34個(gè)村（社區(qū)），積極參與“區(qū)‘六十佳’之美德少年”典型評(píng)選活動(dòng)，程靖涵、孫浩文等多名開發(fā)區(qū)“美德少年”，為周圍同學(xué)樹立了榜樣，用自身行動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

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培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣是語文教學(xué)的根本。閱讀對(duì)于語文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！边@就是說，閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)功能：一是收集和加工處理符號(hào)信息，二是間接認(rèn)識(shí)事物，三是提升和發(fā)展自我。所以，閱讀是文本意義與讀者主體意識(shí)之間互相交流、雙向互動(dòng)的過程，是以文本為對(duì)象的認(rèn)識(shí)與操作、建構(gòu)與審美并行的活動(dòng)。有人說：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會(huì)友的交往行為，是書面文化的精神消費(fèi)，是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過程?！边@對(duì)我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)閱讀的本質(zhì)意義是很有啟迪的。作為語文教師，我們無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閱讀，會(huì)表達(dá)就算成功了。總結(jié)說來，這學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面做起的:

一、爭(zhēng)取家長的理解與支持

現(xiàn)在的教育，不僅僅是孩子之間實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更大程度上是家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支持的。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習(xí)慣，還要家長接受這種教育理念。另外，一個(gè)孩子的成長，本身就應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育要相互相配合的，有了家長的支持，我們的教育就輕松多了。開學(xué)之初，在了解孩子情況后，與家長經(jīng)常進(jìn)行溝通，通過大量的事例，讓家長意識(shí)到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，和書交了朋友，不僅小學(xué)、初中、高中的語文成績一定會(huì)不錯(cuò)，而且，通過課外閱讀，可以提高孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子各種能力。再結(jié)合自己過去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用孩子讀書與不讀書五年下來的差別，進(jìn)一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的好處。這樣的實(shí)例，讓家長心服口服，雖然有的家長將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。

孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級(jí)的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監(jiān)督。規(guī)定每個(gè)孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘，家長根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。有了家長的監(jiān)督，每個(gè)孩子都會(huì)完成閱讀作業(yè)。

二、想法調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興致

1、開學(xué)之初，先不著急從理論上強(qiáng)調(diào)讀課外書的好處，而是通過聽讀訓(xùn)練讓孩子漸漸喜歡讀書。每天，我會(huì)給孩子讀一篇故事情節(jié)生動(dòng)的小文章，或者是童話，或者是寓言。每次聲情并茂地朗讀，把孩子帶進(jìn)故事中時(shí)，我就會(huì)嘎然而止，讓學(xué)生猜猜下面會(huì)是什么樣的情節(jié)，這種訓(xùn)練“吊起”了孩子的胃口，對(duì)課外書產(chǎn)生了興趣。再下來，我給孩子讀課外文章的時(shí)候，讀到精彩之處，我會(huì)停下“哀求”孩子們：“同學(xué)們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧?！边@樣，孩子的讀書胃口又被“吊起”來了。漸漸的，我鼓動(dòng)孩子們自己去買書，每當(dāng)孩子們買來新書，我就要在班里“大肆宣揚(yáng)”，并讀上面一篇好的文章給孩子們聽，買書的孩子自然很驕傲。于是，孩子們自己去“買書”的“胃口”又被調(diào)動(dòng)起來了。孩子走進(jìn)書店，面對(duì)豐富多彩的書籍，孩子們一則更加喜歡讀書，二則學(xué)會(huì)了自己選擇圖書。接近課外閱讀，走進(jìn)書的世界，為孩子們打開了一扇通往廣闊世界的大門。

2、讓每個(gè)孩子每天都要在書包里裝一本課外書，早讀的時(shí)候，讓孩子們讀書一段時(shí)間后，我會(huì)獎(jiǎng)給孩子十分鐘的閱讀，我讀故事，讓孩子聽。每堂語文課前2分鐘或者講完課文后，或者是在孩子們寫完作業(yè)后，我都要獎(jiǎng)給孩子聽讀故事。每到聽讀故事的是后，孩子們是注意力最集中的時(shí)候。就是這種課內(nèi)外的結(jié)合，孩子們讀書的興趣漸漸提高了。

3、不定期地舉行讀書比賽，每次比賽，讓學(xué)生讀一小段文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎(jiǎng)狀。每周，都要在全班評(píng)比“讀書小狀元”，采訪小狀元的讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。

? 文明中國閱讀活動(dòng)總結(jié) ?

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及，越來越多的人遠(yuǎn)離了閱讀的習(xí)慣。為了鼓勵(lì)學(xué)生和社區(qū)居民重新培養(yǎng)閱讀的愛好，我校和社區(qū)合作舉辦了一場(chǎng)名為“暢享書?！钡拈喿x活動(dòng)。本文旨在對(duì)這次閱讀活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)、具體而生動(dòng)的總結(jié)，以期激發(fā)更多人對(duì)閱讀的興趣。

這次閱讀活動(dòng)由我校與社區(qū)圖書館合作舉辦，旨在提倡閱讀、傳播閱讀文化?；顒?dòng)共持續(xù)了一個(gè)月，以學(xué)校圖書館和社區(qū)圖書館為活動(dòng)中心?；顒?dòng)分為五個(gè)階段，每個(gè)階段有不同的主題和活動(dòng)內(nèi)容，以滿足不同年齡層次參與者的閱讀需求。我們還制作了一份閱讀指南，介紹了每個(gè)階段的主題、推薦書單以及相關(guān)活動(dòng)信息，方便大家參與。

在第一個(gè)階段，我們專注于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。學(xué)校和社區(qū)圖書館配合，邀請(qǐng)了幾位著名的童書作家來到學(xué)校，與孩子們互動(dòng)并介紹他們的作品。他們用幽默而生動(dòng)的方式講述了故事，孩子們被吸引得聚精會(huì)神。我們還設(shè)置了一個(gè)互動(dòng)展覽區(qū)，孩子們可以親自動(dòng)手制作手工藝品，取材于書中的內(nèi)容，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

第二個(gè)階段是青少年閱讀推廣。我們組織了一場(chǎng)演講比賽，主題是“我最喜歡的書籍”。參賽學(xué)生可以選擇自己鐘愛的書籍，通過演講的形式展示給觀眾。這個(gè)活動(dòng)吸引了很多同學(xué)的參與，他們積極研讀書中的故事，收集相關(guān)的信息，并展示自己的才華和表達(dá)能力。我們還通過一系列的讀書分享會(huì)和閱讀角逐，為學(xué)生提供了更多閱讀的機(jī)會(huì)，使他們更愿意花時(shí)間閱讀。

在第三個(gè)階段，我們向社區(qū)居民推廣閱讀。我們特意在社區(qū)圖書館設(shè)置了一個(gè)閱讀角，為社區(qū)居民提供了一個(gè)優(yōu)雅寧靜的閱讀環(huán)境。我們還舉辦了一場(chǎng)讀書會(huì)，邀請(qǐng)了一位著名作家來講述他的寫作背景以及創(chuàng)作過程。這位作家還為居民們簽名，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。這些舉措在社區(qū)居民中引起了廣泛關(guān)注，許多人紛紛前來借閱圖書，并開始重新培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣。

第四個(gè)階段是閱讀分享。我們組織了一場(chǎng)圖書交流會(huì)，讓參與者分享自己最近讀過的一本好書。參與者之間交流熱烈，各自分享了自己的感受和體會(huì)，推薦了不同類型的書籍。我們還通過社交媒體平臺(tái)開展了一次“我的閱讀日記”活動(dòng)，鼓勵(lì)參與者將自己的閱讀心得寫成日記并分享給他人。這些舉措不僅加深了人們對(duì)閱讀的影響力，也為其他人推薦了許多優(yōu)秀的書籍。

最后一個(gè)階段是總結(jié)和回顧。在活動(dòng)結(jié)束后的一周，我們組織了一次閱讀盛典，表彰了參與活動(dòng)者的貢獻(xiàn)和努力。我們還邀請(qǐng)了幾位作家和學(xué)者，為大家?guī)砹艘粓?chǎng)豐盛的文化交流晚宴。這個(gè)盛典不僅是對(duì)這次閱讀活動(dòng)的圓滿落幕，也為大家留下了美好的閱讀記憶。

通過這次閱讀活動(dòng)，我們成功地激發(fā)了學(xué)生和社區(qū)居民對(duì)閱讀的興趣。許多參與者表示，在這個(gè)過程中，他們感受到了閱讀帶來的樂趣和啟發(fā)，并堅(jiān)定了繼續(xù)閱讀的決心。希望未來能進(jìn)行更多這樣的閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步普及和推廣閱讀文化，讓更多的人享受到閱讀的樂趣和益處。

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南郊鎮(zhèn)八里小學(xué)文明交通活動(dòng)總結(jié)

為切實(shí)提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境，教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守交通秩序的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)、文明意識(shí)和自我防范能力，響應(yīng)平度市教體局號(hào)召，積極按照“文明交通我先行活動(dòng)實(shí)施意見”系列活動(dòng)通知要求，根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案安排進(jìn)行了文明交通活動(dòng)。現(xiàn)工作活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

成立學(xué)?！拔拿鹘煌ㄎ蚁刃小被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和實(shí)施。牛運(yùn)力校長任組長，韓毅副校長擔(dān)任副組長，深入動(dòng)員，精心部署，認(rèn)真抓好落實(shí)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建平安和諧金水為目標(biāo)，以提高學(xué)生文明交通素質(zhì)為根本，密切配合交警隊(duì)，積極組織師生共同參與，結(jié)合實(shí)際，明確任務(wù)，做到認(rèn)識(shí)到位，組織到位，措施到位，責(zé)任到位，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、深入開展“文明交通我先行”活動(dòng)。我校以“關(guān)愛生命，文明出行”為主題，利用一個(gè)多月的時(shí)間組織開展交通安全宣傳教育活動(dòng)。充分利用宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，通過課堂教學(xué)、升國旗、召開主題班會(huì)、專題講座、征文或演講比賽等形式，大力宣傳交通法律、法規(guī)和交通安全基本知識(shí)，了解常見的交通違法現(xiàn)象的處理辦法；通過集中宣傳交通安全知識(shí)，提高學(xué)生交通安全意識(shí)，增強(qiáng)師生的文明交通素養(yǎng)。

2、廣泛開展“小手拉大手”活動(dòng)。我校積極開展“小手拉大手共建文明交通”、“爭(zhēng)做文明出行踐行者”承諾等活動(dòng)、由小學(xué)生對(duì)接送自己的家長、長輩的不文明交通行為進(jìn)行勸導(dǎo)；我校又通過“致家長一封信”、發(fā)信息等多種形式，廣泛宣傳，使該項(xiàng)“小手拉大手” 活動(dòng)進(jìn)家庭。在教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣的同時(shí)，努力發(fā)揮了學(xué)生的帶動(dòng)和輻射作用，促進(jìn)交通安全宣傳進(jìn)家庭，營造了規(guī)行矩步、文明行車的濃厚輿論氛圍，使文明交通活動(dòng)家喻戶曉，深入人心。

3、開展“文明交通進(jìn)課堂”大宣講活動(dòng)。宣講活動(dòng)重點(diǎn)“六大文明交通行為、六大不文明交通違法行為”及學(xué)生在日常生活中應(yīng)當(dāng)遵守的八大文明交通行為。同時(shí)我校還發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，下載播放有關(guān)道路交通安全錄像片，組織師生觀看交通安全宣傳片。

三、廣泛宣傳，營造文明交通活動(dòng)氛圍。

活動(dòng)期間，我校采取多種形式，廣泛宣傳，通過懸掛條幅、發(fā)放宣傳材料、現(xiàn)場(chǎng)宣教等方式，召開全校文明交通行為活動(dòng)動(dòng)員大會(huì);正確引導(dǎo)輿論營造良好氛圍。交通文明行為活動(dòng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，文明交通行為計(jì)劃“以人為本”的出發(fā)點(diǎn)，提高了全體師生守法意識(shí)和自律意識(shí)，為加快建設(shè)文明、和諧的現(xiàn)代化新農(nóng)村做出貢獻(xiàn)，使交通文明意識(shí)深入人心，積極探索建立文明交通安全宣傳工作的長效機(jī)制。

總之，通過本次活動(dòng)，豐富了全體師生的文明交通安全知識(shí)，提高了文明交通安全意識(shí)，使交通文明意識(shí)深入人心。

南郊鎮(zhèn)八里小學(xué)

大隊(duì)部

2014.06

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