英語集體備課線上教學(xué)計(jì)劃(匯編十二篇)

英語集體備課線上教學(xué)計(jì)劃(匯編十二篇)。

? 英語集體備課線上教學(xué)計(jì)劃

本篇文章旨在提供一個(gè)有關(guān)“集體備課單元教學(xué)計(jì)劃”的主題范文，共計(jì)1425字。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

大家好！今天我想和大家分享一下我們班級在近期完成的單元教學(xué)計(jì)劃，以及在集體備課中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

首先，我先簡要介紹一下我們的備課背景。我們所在的學(xué)校是一所小學(xué)，我們的班級是三年級1班。在本學(xué)期中，我們認(rèn)為集體備課是相當(dāng)重要的，因?yàn)樗軌驇椭覀兒侠矸峙浣虒W(xué)時(shí)間、明確目標(biāo)、提高授課效果。

基于這樣的理由，我們先進(jìn)行了調(diào)研，了解了三年級的整體教學(xué)情況。然后，我們開始討論如何針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)單元教學(xué)計(jì)劃，并最終制定了一個(gè)包括四個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃。我們認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃能夠在限定的時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生充分理解和掌握三年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

接下來，我要具體介紹一下我們制定的第一個(gè)單元計(jì)劃，即“數(shù)的認(rèn)識與初步計(jì)算”。該單元從“初步數(shù)的認(rèn)知”、“數(shù)的組成”、“數(shù)軸與數(shù)的比較”、“加減法初步應(yīng)用”等方面入手，通過多樣化的教學(xué)手法，幫助學(xué)生快速掌握這些基本知識和技能。

為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我們在教學(xué)中采用了許多實(shí)用的方法，如引導(dǎo)學(xué)生說出與“數(shù)”有關(guān)的日常生活用語，設(shè)計(jì)小組活動，通過觀察圖片、視頻等形式加深學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解，并在課堂上進(jìn)行大量示范和實(shí)踐操作。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，在集體備課中溝通是十分重要的。我們必須保持開放的態(tài)度，輸入自己的想法，并聽取同事們的意見。通過多次討論，我們解決了許多困難，增加了教學(xué)實(shí)驗(yàn)性。同時(shí)，這也是我們在備課中實(shí)踐和實(shí)踐的過程，為應(yīng)對不同學(xué)生所面臨的具體教學(xué)問題積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

最后，在本次的單元教學(xué)計(jì)劃中，我們也發(fā)現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)提供的支持和資源對我們幫助很大。因此，我們也向教育機(jī)構(gòu)提出了不少合理化的建議。我們認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該更好地協(xié)調(diào)工作，提供有效的教育資源，構(gòu)建一個(gè)更加高效的教育體系。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)也能夠?yàn)榻處熖峁└鼘I(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們增強(qiáng)自身的教育實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心聽取！

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初步了解青春期體育衛(wèi)生知識，掌握體育保健常識，學(xué)會合理的體育鍛煉方法，指導(dǎo)自己從事體育實(shí)踐，促進(jìn)身體全面發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，快樂的活動，集體參與體育，能積極參加體育活動，并能享受的運(yùn)動后的快樂感，利用各大節(jié)日等教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

了解校本課程的基本內(nèi)容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學(xué)會各種皮筋游戲，并和同伴合作完成比賽和教學(xué)活動，并能對游戲進(jìn)行改編和延伸。提出改進(jìn)方法和建議。

小學(xué)中高段學(xué)生已具備一定的理解能力，身體協(xié)調(diào)性、靈敏性及上肢爆發(fā)力等身體素質(zhì)都有所提高，要求學(xué)生在掌握乒乓球基礎(chǔ)知識之外必須掌握一些常用的乒乓球技術(shù)技巧，包括發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)，發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)等。

1、假動作搶截球——左虛搶右截。

2、大腿停球——相隔5米互拋停球。

3、技術(shù)連接能力練習(xí)——腳內(nèi)側(cè)接球加轉(zhuǎn)身外腳背運(yùn)球、踩停球接同向腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

4、身體素質(zhì)練習(xí)——三角形30米跑、立定跳遠(yuǎn)。

5、局部攻守戰(zhàn)術(shù)配合——2對1攻防、3對2攻防。

1、假動作搶截球——左虛搶右截。

2、技術(shù)連接能力練習(xí)——踩停球換腳外腳背運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)停球接射門。

3、身體素質(zhì)練習(xí)——25米折返跑、足弓輕敲球。

4、局部攻守戰(zhàn)術(shù)配合——2對1、3對2攻防練習(xí)和定位球配合。

六年級掌握5人制、7人制足球競賽規(guī)則，學(xué)習(xí)局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)(直傳斜插二過一，斜傳直插二過一，踢墻式二過一)，了解兩種全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)(快速反擊戰(zhàn)術(shù)、邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù))。

目標(biāo)熟練掌握各種原地和進(jìn)行間的隊(duì)列隊(duì)形變換并能運(yùn)用到各種集會等實(shí)踐中去

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2011.9

一、指導(dǎo)思想

全體英語教師一起學(xué)習(xí)教師集體備課的內(nèi)涵，明確教師集體備課是非做不可的一項(xiàng)重要工作。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、工作要求

1、教研組長要認(rèn)真組織集體備課活動，嚴(yán)格按務(wù)實(shí)有效的方法進(jìn)行，真正做到六“統(tǒng)一”，三“有”，即做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一教法學(xué)法，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一問題設(shè)計(jì)，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置。

2、每次備課必須定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，定重點(diǎn)討論題目。

3、各年級主任和相關(guān)負(fù)責(zé)人要親自參與督導(dǎo)，不走過場，不談閑話，真正做到務(wù)實(shí)高效。

三、工作措施

1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以教研組為單位，固定間周一次進(jìn)行集體備課，組內(nèi)人員不要缺席，組長做好考勤記載，活動情況納入教研工作考評之中。

2、每次活動以教材教法研討為主，針對每課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段以及學(xué)生容易出錯的知識點(diǎn)、教學(xué)策略等展開交流與討論，大家要有備而來，積極參與，集思廣益，充分發(fā)揮每一位教師的教學(xué)智慧，本著探究、合作的原則，將集體的智慧發(fā)揮得淋漓盡至。

3、記載要詳細(xì)，集體備課方案要明確，反思要集中。組內(nèi)教師的教研活動記載本要點(diǎn)要齊全，反思要務(wù)實(shí)。

4、主講人設(shè)計(jì)的教案統(tǒng)一用集體教案模板紙，格式要統(tǒng)一，教案旁邊應(yīng)留約三分之一區(qū)域?yàn)榻虒W(xué)建議區(qū)，教案結(jié)尾要留有教后反思的位置，教案上應(yīng)有設(shè)計(jì)時(shí)

間、主備人、復(fù)備人等。

5、教師應(yīng)認(rèn)真收集整理保管好每一份教案，不得丟失，作為備教檢查的依據(jù)。

四、具體安排

時(shí)間：雙周星期四下午第二節(jié)

地點(diǎn)：高年級辦公室

主持人：

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xx組長的帶領(lǐng)下，本冊書共6個(gè)單元以及單元綜合實(shí)踐活動，可以說每一課都認(rèn)真研究，認(rèn)真研討。自工作8年來，還是第一次，體會到了真正的集體備課的實(shí)實(shí)在在的益處，它真正做到了研討的效果，達(dá)到了研究的目的，并從中學(xué)到了很多以前未接觸到的知識。

首先：我們把本冊教科書分成幾種文體進(jìn)行歸類，把每一種文體的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，例如記敘文在理清文章思路時(shí)一般要抓住記敘文的6要素，以及時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因經(jīng)過結(jié)果理清文章的思路。每篇文章要研究它的寫法，我認(rèn)為這是很有必要的，這樣才能讓學(xué)生真正以文本為例，鍛煉學(xué)生的能力。并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)之上，練習(xí)寫作能力。

其次：今年我們把朗讀也作為上課的重要環(huán)節(jié)，在集體備課時(shí)，注重朗讀的要領(lǐng)研究，從開學(xué)到期末我個(gè)人始終注重朗讀的訓(xùn)練，尤其在課堂上。當(dāng)然在備課時(shí)候，認(rèn)真在網(wǎng)上查找資料是必不可少的。例如朗讀的技巧和要領(lǐng)，疑問句怎樣讀，敘述性的句子怎樣讀，表示高興，激動，氣憤的句子應(yīng)該快讀。表示悲傷，生病，難過的句子應(yīng)用較慢的速度讀。備課是還要背課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣訓(xùn)練學(xué)生，本學(xué)期在朗讀上下了功夫，集體備課的智慧不可忽視的，我們抓得很到位，在朗讀上的確提高了一個(gè)臺階，學(xué)生愿意學(xué)語文了，原因是朗讀同學(xué)們都感興趣，感覺是一種享受。

總之集體備課很重要，但前提是不能搞形式化。

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一、工作目標(biāo)：

1、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的敏感性，逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣，盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

2、從聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

二、具體工作措施：

1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測試等教學(xué)問題。

2、互相聽課，做到取長補(bǔ)短，共同提高。

3、拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時(shí)閱讀和<新概念英語>），不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽力能力。

三、研修主題和思路：

主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語課堂教學(xué)提問的度

思路：認(rèn)真領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，追求課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，英語教師每周2-3次下班輔導(dǎo)學(xué)生的英語早讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴(yán)格按照新課程的教學(xué)理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，盡量用英語組織教學(xué)，課后認(rèn)真反思，

四、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動

1、備課活動:加強(qiáng)備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭ā?/p>

2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強(qiáng)英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。

5、開展課外活動：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。

6、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。

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隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸深入人們的生活。線上小班教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，受到了越來越多人的青睞。它具有靈活性高、互動性強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果好等特點(diǎn)。接下來，我們將詳細(xì)介紹一種線上小班教學(xué)計(jì)劃。

首先，我們來說明該計(jì)劃的背景和目標(biāo)。線上小班教學(xué)計(jì)劃旨在利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織一些學(xué)科優(yōu)秀老師和學(xué)生們開展小班教學(xué)，使得學(xué)生們能夠享受到專業(yè)且互動性強(qiáng)的教學(xué)體驗(yàn)。該計(jì)劃的目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

其次，我們來介紹該計(jì)劃的具體實(shí)施方案。首先，教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校可以根據(jù)學(xué)科和年級的不同，設(shè)立多個(gè)線上小班，每個(gè)小班由5-10名學(xué)生組成，由一位資深的學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)小班學(xué)習(xí)周期為一個(gè)學(xué)期，每周進(jìn)行兩次授課，每次授課時(shí)間大約為1-2小時(shí)，通過視頻會議工具實(shí)現(xiàn)在線授課。在課程內(nèi)容方面，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科水平和需求，為他們備課，每次授課完畢之后，還可以提供課后作業(yè)進(jìn)行鞏固和檢測。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)方面，教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的興趣特點(diǎn)，引入一些案例分析、小組討論、問題解決等學(xué)習(xí)方法，增加互動性和實(shí)踐性。

再次，我們來分析該計(jì)劃的優(yōu)勢和獨(dú)特之處。首先，線上小班教學(xué)可以最大程度地優(yōu)化教育資源的分配，提供優(yōu)秀的師資力量，為學(xué)生提供專業(yè)且個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。其次，線上小班教學(xué)具有靈活性和方便性，學(xué)生不再受地域和時(shí)間的限制，可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)。此外，線上小班教學(xué)利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和工具，可以提供富有創(chuàng)造力和互動性的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。最后，線上小班教學(xué)還可以通過班級互動、作業(yè)批改等功能，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生和家長的積極參與。

最后，我們來談?wù)劸€上小班教學(xué)計(jì)劃的預(yù)期效果。首先，通過線上小班教學(xué)，學(xué)生們可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和服務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效果。其次，線上小班教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。此外，線上小班教學(xué)可以為學(xué)生提供更多的互動機(jī)會，促進(jìn)人際交往和思維能力的發(fā)展。最后，線上小班教學(xué)還可以提供實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)反饋和個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯誤和提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，線上小班教學(xué)計(jì)劃是一種新型的教學(xué)模式，它具有靈活性高、互動性強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果好等特點(diǎn)。通過該計(jì)劃，學(xué)生們可以享受到專業(yè)且個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效果。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，線上小班教學(xué)將會越來越廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為學(xué)生們帶來更多的教育機(jī)會和發(fā)展空間。

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英語集體備課制度

一、備前要求：集體備課前有對整個(gè)單元的教材分析和研究，要有教學(xué)簡案。

二、備中要求：

1、按課型或課時(shí)備課，每單元至少5--6名主講人。

2、全員參與討論，熱烈、積極，能分享各自的閃光點(diǎn)，并能激發(fā)思維碰撞，能互相質(zhì)疑，用問題促再思考、再產(chǎn)生新的思維火花。

3、備課組長應(yīng)是領(lǐng)頭羊，能組織好集體備課活動，能適時(shí)用問題促思考、發(fā)言，有對本次集體備課的總結(jié)和備后要求。

三、時(shí)間要求：每單元備課時(shí)間2小時(shí)左右

四、內(nèi)容要求：備課中要適時(shí)穿插四方面的內(nèi)容

1、有明確的單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

2、對教材的分析：分析每課時(shí)在整個(gè)單元中的地位、研究各教學(xué)環(huán)節(jié)編排的意圖和目的。

3、對學(xué)情的分析。

4、制定清晰的教學(xué)步驟，包括每個(gè)步驟做什么、為什么這樣做、怎么做。

五、備后要求：

下一單元集體備課前對本單元的教學(xué)實(shí)踐要有反思和交流。

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XX小學(xué)英語教研組集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以教育局教研室文件精神為指導(dǎo)，積極推進(jìn)小學(xué)英語集體備課活動的開展，營造一種交、合作、研究的氣氛，加大對教材的研究力度，很好地落實(shí)編者的意圖。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提高教學(xué)水平。推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長周期。減少教師重復(fù)性、低水平的勞動，發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊(duì)合作探究、“同伴互助”的精神，群策群力，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學(xué)案例，達(dá)到資源共享不斷優(yōu)化集體備課過程，強(qiáng)化個(gè)體備課質(zhì)量，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，提高教師英語教學(xué)水平，提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，特制定集體備課計(jì)劃。

二、實(shí)施范圍

我校全體英語教師

三、研討時(shí)間

?述職報(bào)告之家YS575.cOM優(yōu)質(zhì)秘籍:
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屆時(shí)通知

四、研討地點(diǎn) 科任（2）組

五、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂的實(shí)施。

六、集備的操作程序：個(gè)人初備，集體研討，修正教案，課后反思。

我們實(shí)行每個(gè)年級教師選一個(gè)課題，進(jìn)行初備，然后再集體研究交流，最后個(gè)人修改，充實(shí)反思式教案。

1、個(gè)人鉆研。一人主備集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個(gè)人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時(shí)，才能在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個(gè)人鉆研時(shí)，要對教材內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排，教學(xué)理念，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個(gè)總體的了解與把握。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出主講稿，2、集體研討共同研究。每星期二集體研討時(shí)，先由主備教師進(jìn)行主講。主要內(nèi)容為: 教材簡析（含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)安排以及教具學(xué)具的準(zhǔn)備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計(jì)以突擊效果、激勵性評價(jià)的時(shí)機(jī)及方式等。此外，主講教師還應(yīng)該將活動的設(shè)計(jì)作為主講的重要內(nèi)容。通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。主講后，其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究，積極參與討論，積極發(fā)言，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，集思廣益，提出完善、修改意見，供主備教師參考，主講教師要認(rèn)真記錄。3.修正導(dǎo)學(xué)案。主備教師將集體討論的意見整理，對自己的教案進(jìn)

行修改、補(bǔ)充，進(jìn)行二次備課，使得導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容更加充實(shí)、完善，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，依據(jù)本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，使教案同時(shí)具有個(gè)性化。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué)。原教案中間的復(fù)備是指在教案中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行修改調(diào)整，具體包括:A、標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)問題、主要知識以及具有典型性、易錯的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意。B、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明、注釋練習(xí)等C、改正原導(dǎo)學(xué)案中的一些錯誤，根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。D、刪除導(dǎo)學(xué)案中，認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整導(dǎo)學(xué)案中內(nèi)容的先后順序。

4.課后反思（1）備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)時(shí)，小組成員要積極參與聽課，對教學(xué)情況進(jìn)行隨堂點(diǎn)評記錄，并提出意見與建議，集體反思。（2）主備教師要對每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對教案提出的亮點(diǎn)和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧，對教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。

七、集體備課教案基本要求

1、教學(xué)過程詳細(xì)，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式導(dǎo)學(xué)案。

2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎(chǔ)上注意學(xué)科

知識與生活實(shí)際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。

3、在教法、學(xué)法設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識，大膽實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想；體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法；體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

4、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計(jì)演唱、表演等活動所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。

2013年9月

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