本預(yù)案是指學(xué)生在體育活動(dòng)中，因活動(dòng)保護(hù)不當(dāng)造成的事故，輕則挫傷、擦傷、關(guān)節(jié)損傷、肌肉抽筋、拉傷，重則造成骨折、呼吸紊亂、嚴(yán)重休克甚至喪失生命。

一、組織機(jī)制

1 、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)傷害事故的處理。

2 、人員分工

組長(zhǎng)：事故報(bào)告人：體育老師（值班體育老師）

護(hù)送傷員：體育教師（年級(jí)）、體育主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

二、體育活動(dòng)事故的預(yù)防

1要加強(qiáng)思想教育和預(yù)防意識(shí)。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)不足，思想上麻痹大意，缺乏預(yù)防事故的意識(shí)，教師要教育學(xué)生樹(shù)立“寧失一球，勿傷一人”的思想。

2加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)保持平整，無(wú)坑洼、石塊等，地面不應(yīng)太硬或太滑。

三。負(fù)責(zé)活動(dòng)的教師必須按照活動(dòng)的要求進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)格組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格培訓(xùn)。

（1） 建立良好的活動(dòng)秩序，注意活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；老師和學(xué)生起床必須穿運(yùn)動(dòng)服。學(xué)生不允須穿鞋子、高跟鞋和涼鞋。女學(xué)生不穿裙子。

（2） 準(zhǔn)確組織活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律教育。

p、 體育教師必須經(jīng)常反復(fù)要求學(xué)生遵守紀(jì)律、規(guī)章制度

服從組織，遵守游戲規(guī)則等方面的教育。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和相互保護(hù)意識(shí)。

（4） 班主任要掌握特殊體質(zhì)學(xué)生的情況，掌握合理的運(yùn)動(dòng)量

注意區(qū)別對(duì)待。在掌握運(yùn)動(dòng)量時(shí)，教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的生理狀況

反應(yīng)，進(jìn)行合理調(diào)整；教師對(duì)于病痛、體弱、傷殘的學(xué)生要及時(shí)

關(guān)心。4重視籌備活動(dòng)，加強(qiáng)醫(yī)療監(jiān)督。教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和氣候情況決定準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容，嚴(yán)禁不做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)入體育活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分、有針對(duì)性；學(xué)生應(yīng)掌握自我醫(yī)療監(jiān)護(hù)的常識(shí)。

5 、加強(qiáng)保護(hù)措施。嚴(yán)格判斷，禁止粗暴動(dòng)作，不得使用錯(cuò)推、錯(cuò)拉、錯(cuò)撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全規(guī)章制度。

三、體育活動(dòng)事故的處理

1現(xiàn)場(chǎng)人員發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)及時(shí)向教師和班主任報(bào)告，遇緊急情況或情況復(fù)雜時(shí)應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；相關(guān)教師應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，了解傷員情況，判斷傷情，進(jìn)行急救；如遇重傷或無(wú)法判斷傷情，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院檢查、急救或120搶救。

2應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人，以便作出**決定和安慰工作。

3 、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、了解事故發(fā)生經(jīng)過(guò)，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對(duì)事故處理做到事實(shí)清楚，責(zé)任明確。

4重大傷害事故要及時(shí)向區(qū)教育局報(bào)告。

5 、事故發(fā)生在課上或因?qū)W校設(shè)施原因造成傷害的，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的，必須在第一時(shí)間報(bào)告保險(xiǎn)公司。

6 、前往醫(yī)院探視，隨時(shí)掌握傷者身體**情況。

小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 【十一】

為了檢驗(yàn)和完善我校突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，杜絕重大安全事故的發(fā)生，最大限度地減少事故損失，確保全校師生員工安全，穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)、工作、生活秩序，進(jìn)一步培養(yǎng)師生安全救護(hù)意識(shí)，真正掌握在突發(fā)事件中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，結(jié)合壇城鎮(zhèn)中心校會(huì)議精神，結(jié)合本校實(shí)際特制定本方案，并進(jìn)行實(shí)際演練。

一、演練目的：

為確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，提高師生應(yīng)對(duì)緊急事件的能力，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)由強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)、地震等惡劣天氣引起的突發(fā)安全事件的機(jī)制及能力。

二、組織機(jī)構(gòu)

總 指 揮：侯艷超

副總指揮：王再學(xué) 馬學(xué)習(xí) 馬驥

成員：李興英 王艷景 馬德明 王紫薇

指揮部下設(shè)兩個(gè)小組：

1、維持秩序組

組長(zhǎng)：侯艷超

成員：全體教師

主要職責(zé)：維持各處集合場(chǎng)地的秩序，避免人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

2、應(yīng)急救護(hù)組

組長(zhǎng)：王再學(xué)

成員：全體班主任

主要職責(zé)：到各個(gè)教室搜尋有無(wú)未安全撤離的學(xué)生，救護(hù)未來(lái)得及撤離的學(xué)生，救助受傷學(xué)生。

三、演練安排

1、當(dāng)強(qiáng)雷電或龍卷風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn);當(dāng)強(qiáng)雷電或龍卷風(fēng)結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防樓房倒塌或發(fā)生地震。演練包括應(yīng)急避險(xiǎn)和緊急疏散兩個(gè)內(nèi)容。

2、哨聲信號(hào)：應(yīng)急避險(xiǎn)和緊急疏散均以哨聲作為啟動(dòng)信號(hào)。

(1)應(yīng)急避險(xiǎn)信號(hào)：15秒急促哨聲，組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)。

(2)緊急疏散信號(hào)(距應(yīng)急避險(xiǎn)信號(hào)約3分鐘后發(fā)出)：三聲短哨后，組織學(xué)生進(jìn)行緊急疏散。

聽(tīng)到哨聲按預(yù)定方案進(jìn)行演練，全過(guò)程要求在5分鐘內(nèi)完成。

四、演練日期：

20__.03—20__.05

五、參加人員：第七小學(xué)學(xué)校全體師生員工。

六、演練活動(dòng)具體操作程序：

1、總指揮命令示警員鳴響惡劣天氣發(fā)生的警示信號(hào)(急促哨聲)。(演練啟動(dòng)時(shí)間隨機(jī)。)

2、急促哨聲響起后，負(fù)責(zé)該節(jié)授課的任課教師要馬上停止一切教學(xué)活動(dòng)，立即先用最短的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，然后組織學(xué)生按照預(yù)案要求緊急避險(xiǎn)。

不在上課的班主任快速進(jìn)入本班教室協(xié)助授課教師組織避險(xiǎn)和疏散。

維持秩序組分別安排人員到各樓梯口待命。

3、約3分鐘后，三聲短哨鳴響，教師組織學(xué)生安全有序撤離教室，并組織學(xué)生到指定的開(kāi)闊地按班級(jí)集合。要聽(tīng)從維持秩序人員的指揮。

4、班主任必須以最快的速度到達(dá)集合地點(diǎn)交接，清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)。同時(shí)，應(yīng)急救護(hù)組人員進(jìn)行搜尋救助。

5、班主任向現(xiàn)場(chǎng)指揮報(bào)告學(xué)生撤離情況。報(bào)告內(nèi)容為：“我班原有～人，實(shí)到～人，是否全部安全撤離險(xiǎn)地，有無(wú)人員受傷等。”

6、現(xiàn)場(chǎng)指揮匯總情況后立即向總指揮報(bào)告師生撤離情況(含安全撤離所用時(shí)間)書(shū)記員作好記錄。

7、演練活動(dòng)結(jié)束，總指揮簡(jiǎn)要小結(jié)演練活動(dòng)情況。

七、演練要求與注意事項(xiàng)：

1、為確保演練圓滿(mǎn)成功，預(yù)防演練過(guò)程中發(fā)生傷害事故，各班班主任要做好以下演練前的準(zhǔn)備工作：

(1)組織學(xué)生學(xué)習(xí)防雷電、防龍卷風(fēng)和防地震的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避險(xiǎn)及安全撤離的方法，提高學(xué)生對(duì)這些方面的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)和地震都有可能摧毀房屋，急促哨聲響起后，命令學(xué)生先在教室應(yīng)急避險(xiǎn)，方法是：身子下蹲，躲進(jìn)課桌下面，低頭弓背，一只手緊抓桌腿，另一只手放到腦后護(hù)住頭部。(訓(xùn)練前必須清除課桌凳上的釘子等尖銳物。)

三聲短哨鳴響后，指揮學(xué)生快速?gòu)恼n桌底下鉆出來(lái)，立即有序在課桌間的過(guò)道上排隊(duì)魚(yú)貫走出教室門(mén)，進(jìn)行緊急疏散，再按照維持秩序人員的指揮迅速轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)開(kāi)闊地集合。疏散過(guò)程中須貓著腰，降低重心，雙手護(hù)住頭部;到達(dá)集合地點(diǎn)則仍須低頭弓背蹲在地上，雙手護(hù)頭。

(2)讓學(xué)生熟悉緊急疏散的集中地點(diǎn)和途徑的路線(xiàn)。(緊急集合地點(diǎn)為校園大門(mén)兩側(cè)及其開(kāi)闊地，疏散路線(xiàn)為距該班教室最近的樓道安全出口。)

(3)演練前以班級(jí)為單位組織學(xué)生進(jìn)行緊急避險(xiǎn)和疏散的訓(xùn)練。

2、參加本次演練的班主任應(yīng)預(yù)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行演練前的安全教育，從思想上高度重視本次活動(dòng)，確保演練不出事故、圓滿(mǎn)成功。教育學(xué)生不得擁擠、推搡，不得搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;撤離過(guò)程中如有東西掉了，切不可拾撿，以防事故;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地帶。

3、發(fā)生緊急情況后，當(dāng)節(jié)任課教師為該班的第一指揮者，在該班學(xué)生完全撤離后，科任教師跟班一起撤離。

4、其他教職員工，當(dāng)聽(tīng)到緊急撤離信號(hào)后，要主動(dòng)迅速到各樓層樓梯口協(xié)助指揮學(xué)生，預(yù)防發(fā)生擁擠、踩踏等傷害事故，并須在該樓層所有學(xué)生都撤離后方能撤離，然后跟班集合。

5、強(qiáng)調(diào)出教室門(mén)必須排成一隊(duì)快速走，上下樓梯靠右行，人員較多的樓層可兩隊(duì)并排下樓，無(wú)論在何種情況下都不得疾跑下樓。

小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 【十二】

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在工作中，我還會(huì)把學(xué)生的安全教育放在第一位，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患、堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。以下是小編整理的小學(xué)生安全意識(shí)應(yīng)急預(yù)案，歡迎大家借鑒與參考!

小學(xué)生安全意識(shí)應(yīng)急預(yù)案篇1

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，健全防范、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，確保學(xué)生欺凌防治工作落實(shí)到實(shí)處，把校園建設(shè)作為最安全、最陽(yáng)光的地方，為人民滿(mǎn)意的教育創(chuàng)造良好條件。

二、基本原則。

(一)堅(jiān)持教育是第一位的。深入開(kāi)展中小學(xué)生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進(jìn)人民群眾思想意識(shí)、道德水平、文明素養(yǎng)提升，提升全社會(huì)文明水平，特別是加強(qiáng)學(xué)生欺凌專(zhuān)題教育防治，培養(yǎng)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)等不同群體積極防控和自覺(jué)反對(duì)學(xué)生欺凌意識(shí)。

(二)堅(jiān)持預(yù)防為主。完善相關(guān)規(guī)章制度，及時(shí)調(diào)查學(xué)生欺凌事件發(fā)生的跡象，加強(qiáng)學(xué)校和周邊的日常安全管理，加強(qiáng)欺凌事件容易現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，完善學(xué)生尋求幫助的維權(quán)渠道。

(三)堅(jiān)持保護(hù)。切實(shí)保障學(xué)員合法權(quán)益，嚴(yán)格保護(hù)學(xué)員隱私，尊重學(xué)員人格尊嚴(yán)。切實(shí)保護(hù)被欺負(fù)的學(xué)生身心健康，防止二次傷害的發(fā)生，幫助被欺負(fù)的學(xué)生盡快恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

(四)堅(jiān)持法治為基礎(chǔ)。根據(jù)全面依法治國(guó)的要求，依法處理學(xué)生欺凌事件，根據(jù)寬容不容忍、愛(ài)情嚴(yán)格管理的原則，對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生進(jìn)行必要的處理和懲戒，及時(shí)糾正不正當(dāng)行為。

三、管理內(nèi)容和措施。

(一)明確學(xué)生欺凌的定義。

學(xué)生欺凌是在校園內(nèi)外、學(xué)生之間發(fā)生的，一方個(gè)人或集體學(xué)生一次或多次故意或惡意用身體、語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺凌、侮辱或誹謗，造成另一方個(gè)人或集體學(xué)生身體損害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等事件。

在實(shí)際工作中，必須正確識(shí)別學(xué)生欺負(fù)，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺負(fù)和學(xué)生之間的玩耍行為。

(二)建立健全協(xié)調(diào)機(jī)制。

成立學(xué)霸防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全防治學(xué)霸的工作機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)霸治理工作，做好校園外欺凌事件防控和處置工作。

(3)積極有效地預(yù)防。

1.加強(qiáng)教育。學(xué)校開(kāi)展有關(guān)學(xué)生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專(zhuān)題教育。

2.組織家長(zhǎng)教育。利用家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等形式，加強(qiáng)家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)法治意識(shí)，執(zhí)行監(jiān)護(hù)責(zé)任，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生欺負(fù)防治知識(shí)。

3.嚴(yán)格的學(xué)校日常管理。學(xué)校實(shí)際成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由教師、少先隊(duì)大中隊(duì)指導(dǎo)員、教職員、社區(qū)工作人員和家長(zhǎng)代表、校外專(zhuān)家等人員組成的學(xué)生欺凌管理委員會(huì)。制定學(xué)生欺凌預(yù)防的各項(xiàng)規(guī)章制度的工作要求，主要包括相關(guān)單位教職工欺凌預(yù)防的責(zé)任、學(xué)生欺凌事件的緊急處理預(yù)案、學(xué)生欺凌的早期警告和事件處理和事后干預(yù)的具體流程、學(xué)校規(guī)章制度對(duì)欺凌學(xué)生的處罰規(guī)定等。

4.定期進(jìn)行調(diào)查。加強(qiáng)家庭學(xué)校的交流，密切聯(lián)系教師和學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，立即把握離婚和單親家庭的孩子，以城市工作人員的孩子為重點(diǎn)的學(xué)生的思想感情和同學(xué)的關(guān)系狀況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，精神模糊，感情異常，無(wú)緣無(wú)故曠課等異常表現(xiàn)

(四)依法按規(guī)定處置。

1、嚴(yán)格規(guī)范查處。教職工發(fā)現(xiàn)、學(xué)生或家長(zhǎng)向?qū)W校報(bào)案時(shí)，應(yīng)按照學(xué)校學(xué)生欺凌事件的應(yīng)急處預(yù)案和處理流程及時(shí)調(diào)查處理事件，學(xué)校學(xué)生欺凌管理委員會(huì)認(rèn)定事件是否屬于學(xué)生欺凌行為，對(duì)可能違反治安管理或有犯罪嫌疑的學(xué)生欺凌事件，學(xué)校應(yīng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案依法調(diào)查處理。原則上，學(xué)校應(yīng)在啟動(dòng)調(diào)查處理程序后10天內(nèi)完成調(diào)查，并按有關(guān)規(guī)定處理。處理時(shí)要留意維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，學(xué)校、家長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)、群組織、新聞媒體要留意維護(hù)被欺負(fù)學(xué)生和知情學(xué)生的個(gè)人隱私，避免被欺負(fù)學(xué)生遭受二次傷害。

2.妥善處理投訴請(qǐng)求。學(xué)校學(xué)生欺凌管理委員會(huì)處理程序妥當(dāng)、事件明確的，應(yīng)當(dāng)以學(xué)校學(xué)生欺凌管理委員會(huì)處理結(jié)果為準(zhǔn)確需要復(fù)查的，由區(qū)教委學(xué)生欺凌部門(mén)組織學(xué)校代表、家長(zhǎng)代表、校外專(zhuān)家等組成調(diào)查組開(kāi)始復(fù)查。

3.加強(qiáng)教育懲戒作用。對(duì)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校學(xué)生欺凌管理委員會(huì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一定學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)教育方案，監(jiān)督實(shí)施欺凌的學(xué)生按要求接受教育，同時(shí)對(duì)欺凌事件的情況作出相應(yīng)的懲戒。

情節(jié)輕微的一般欺凌事件，學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌的學(xué)生必須向被欺凌的學(xué)生面對(duì)面或書(shū)面道歉，取得諒解。對(duì)于反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，學(xué)校在對(duì)欺凌學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育的同時(shí)，可以看出具體的情節(jié)和危害程度給予紀(jì)律處分。

情節(jié)比較惡劣，對(duì)被欺負(fù)的學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺負(fù)事件，在學(xué)校批評(píng)欺負(fù)的學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，可以邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參加警告教育，也可以警告欺負(fù)的學(xué)生，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)學(xué)校的邀請(qǐng)立即安排人員，保證警告教育的有效開(kāi)展。學(xué)校可視的具體情節(jié)和危害程度給予欺凌學(xué)生紀(jì)律處分，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

屢教不改或情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，請(qǐng)區(qū)教委依法處分。

(五)建立長(zhǎng)期機(jī)制。

1.完善訓(xùn)練機(jī)制。校長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員、班主任、教師等培訓(xùn)應(yīng)增加學(xué)生欺凌預(yù)防和處理專(zhuān)題面試的內(nèi)容。

2.建立評(píng)價(jià)機(jī)制。以學(xué)生欺凌管理工作情況為評(píng)價(jià)內(nèi)容，包括校長(zhǎng)學(xué)期和學(xué)年評(píng)價(jià)，包括學(xué)校行政管理人員、教師、班主任及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年評(píng)價(jià)。

3.建立問(wèn)責(zé)處理機(jī)制。學(xué)生欺凌事件中存在失職瀆職行為，違反紀(jì)律違法應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的，構(gòu)成給予黨紀(jì)政紀(jì)處分的犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

4.健全依法管理機(jī)制。明確法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)員欺凌防治的具體職責(zé)和工作流程，將學(xué)員欺凌防治作為依法治校工作的重要內(nèi)容，積極開(kāi)展以學(xué)員欺凌防治為主題的法治教育，在規(guī)章制度中補(bǔ)充完善學(xué)員欺凌防治內(nèi)容，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防和處置學(xué)員欺凌措施，協(xié)助有關(guān)部門(mén)妥善處理學(xué)員欺凌事件，教育實(shí)施欺凌學(xué)員。

四、職責(zé)分工。

1書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學(xué)生欺凌管理。

2政教處負(fù)責(zé)具體實(shí)施和落實(shí)學(xué)員欺凌防治工作，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)教育，制定完善學(xué)員欺凌防治的各項(xiàng)措施、預(yù)案、制度規(guī)范和處理流程，及時(shí)妥善處理學(xué)員欺凌事件。

3班主任做容易被欺負(fù)的學(xué)生調(diào)查，做同學(xué)之間互相幫助的好班風(fēng)。隨時(shí)關(guān)注這類(lèi)學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時(shí)可以立即介入。引導(dǎo)學(xué)生在被欺負(fù)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)和老師溝通，尋求幫助。

4科任教師負(fù)責(zé)協(xié)助班主任工作。

5法制副校長(zhǎng)依法處理學(xué)生欺凌違反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法處理學(xué)生欺凌侵害學(xué)生權(quán)益和身心健康的違法嫌疑犯，加強(qiáng)警察學(xué)校聯(lián)動(dòng)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校全面調(diào)查校園安全危險(xiǎn)，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展法治教育，做好法治宣傳工作。

6社區(qū)代表負(fù)責(zé)引導(dǎo)社會(huì)力量加強(qiáng)被欺負(fù)的學(xué)生及其家庭的援助，協(xié)助學(xué)校鼓勵(lì)社會(huì)組織參加學(xué)生欺負(fù)的防治和援助。

7法律顧問(wèn)負(fù)責(zé)以未成年人相關(guān)法律法規(guī)為重點(diǎn)的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務(wù)工作，有效保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

8家委會(huì)成員負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)、教育家長(zhǎng)依法落實(shí)法定監(jiān)護(hù)職責(zé)，增強(qiáng)法治意識(shí)，科學(xué)實(shí)施家庭教育，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的護(hù)理和管教。

五、工作要求。

(一)深入細(xì)致的部署。根據(jù)管理內(nèi)容、措施和分工要求，明確負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系方式，執(zhí)行工作責(zé)任。

(二)加強(qiáng)檢查。學(xué)校按要求開(kāi)展欺凌防治教育活動(dòng)，制定應(yīng)急預(yù)案和處理流程等方法措施，在學(xué)校紀(jì)律中完善學(xué)生欺凌防治內(nèi)容，開(kāi)展訓(xùn)練，及時(shí)處理學(xué)生欺凌事件等重點(diǎn)工作開(kāi)展情況進(jìn)行特別檢查。

(三)加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)。開(kāi)展法治宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生欺凌防治工作的正面宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造反學(xué)生欺凌報(bào)道宣傳的良好氛圍。

小學(xué)生安全意識(shí)應(yīng)急預(yù)案篇2

為切實(shí)保護(hù)我校師生的切身利益，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，加強(qiáng)突發(fā)性事故處理的綜合指揮能力，提高緊急救援的快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)水平，以保證迅速正確有效地處理安全事故，特制定以下我校用電安全應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校用電安全和應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組組成員名單。

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員：學(xué)校其他成員和各班主任

2、主要職責(zé)

(1)平時(shí)指導(dǎo)全校處理用電安全事故和應(yīng)急疏散的宣傳教育;

(2)戰(zhàn)時(shí)指揮協(xié)調(diào)各職能小組開(kāi)展工作，迅速果斷將災(zāi)情控制在初始階段;協(xié)調(diào)配合有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展各項(xiàng)工作;

(3)經(jīng)常檢查學(xué)校線(xiàn)路、開(kāi)關(guān)、插座是否安全。對(duì)安全有隱患的及時(shí)更換或修理。

二、防范預(yù)案

1、組織對(duì)師生進(jìn)行用電安全知識(shí)輔導(dǎo)。

2、未經(jīng)允許，學(xué)生不得私自拆、卸電器及開(kāi)關(guān)、插座等。

3、學(xué)生不得私自使用需接插電源的用電設(shè)備。

4、定期檢查學(xué)校用電設(shè)備是否正常工作。

三、應(yīng)急預(yù)案

1、遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源(包括總電源)。

2、遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離(不得用手拉觸電人員)。

3、對(duì)觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打120急救中心求援。

4、及時(shí)向?qū)W校緊急事故領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，以便組織施救。

5、排查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。

四、應(yīng)急救援通訊錄

應(yīng)急電話(huà)：火災(zāi)：119

報(bào)警：110

緊急救護(hù)：120

小學(xué)生安全意識(shí)應(yīng)急預(yù)案篇3

一、 召開(kāi)班子會(huì)和教師會(huì)，提高認(rèn)識(shí)

在縣里召開(kāi)綜治維穩(wěn)工作會(huì)議的第二天早8點(diǎn)上班后，我校馬上召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，班子會(huì)上，祝興權(quán)校長(zhǎng)傳達(dá)了縣綜治維穩(wěn)工作會(huì)議精神和胡維國(guó)局長(zhǎng)提出的安全工作22條意見(jiàn)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，并對(duì)學(xué)校的安全工作做了具體部署和安排。班子會(huì)后，利用間操時(shí)間馬上召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，向全校老師講解了當(dāng)前的校園安全形勢(shì)并傳達(dá)了縣會(huì)議精神和局長(zhǎng)講話(huà)要求及學(xué)校的安全工作幾點(diǎn)明確和補(bǔ)充的地方。總之，通過(guò)班子會(huì)和教師會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步的提高了我校全員對(duì)安全工作的重視程度。

二、 健全組織，完善制度，明確責(zé)任，時(shí)段分解

對(duì)學(xué)校的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員做了調(diào)整和補(bǔ)充，完善了門(mén)衛(wèi)工作制度，外來(lái)人員登記制度等安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案等，對(duì)每一位安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任進(jìn)行了進(jìn)一步的明確和劃分，做到了分分秒秒有人管時(shí)時(shí)處處無(wú)盲點(diǎn)。

附：學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：___ 第一責(zé)任人

副組長(zhǎng)：___ 副校長(zhǎng)

__ 分管領(lǐng)導(dǎo)

成 員：

三、查缺補(bǔ)漏，排除隱患

教師會(huì)后，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同總務(wù)處幾位同志對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了一次拉網(wǎng)排查。主要檢查了各棟教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室天棚、電路等的安全情況，教室車(chē)棚和師生廁所的堅(jiān)固程度，體育設(shè)施的牢固狀況，對(duì)門(mén)衛(wèi)和出租房處的水電都進(jìn)行了檢查并要求該處一定要注意飲用水安全，防止外來(lái)人進(jìn)入室內(nèi)投毒等。對(duì)基礎(chǔ)重點(diǎn)部位的報(bào)警裝置進(jìn)行了檢查和更換電池，明確提出今日將在幾處重點(diǎn)部位安裝紅外線(xiàn)視頻監(jiān)控設(shè)備。

四、學(xué)校安全工作需要進(jìn)一步明確的幾個(gè)問(wèn)題

1、領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)帶班，負(fù)責(zé)帶班日事宜，責(zé)任時(shí)段為當(dāng)日早8時(shí)至次日早8時(shí)。

2、班主任全天對(duì)本班學(xué)生負(fù)責(zé)。每天晨檢和午檢時(shí)間要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅(jiān)決杜絕學(xué)生課間出校門(mén)，一經(jīng)查到，點(diǎn)名批評(píng)并扣班級(jí)考核分。晨檢結(jié)束后班主任要在校務(wù)日記上如實(shí)填寫(xiě)本班當(dāng)天應(yīng)出席人數(shù)、實(shí)際出席人數(shù)，缺席人姓名及原因。

3、值日教師責(zé)任時(shí)段為早7:30到晚18:00。值宿教師責(zé)任時(shí)段為晚18：00到次日早7:30。值班教師要按時(shí)交接班，守時(shí)守崗，和帶班領(lǐng)導(dǎo)一起做好當(dāng)日工作。值班漏崗扣0.1分/次(出現(xiàn)事故者視情節(jié)至少扣1分/次，并罰款)。查崗中發(fā)現(xiàn)漏崗及時(shí)公示(按考核方案)。學(xué)校將按視頻監(jiān)控倒查。

小學(xué)生安全意識(shí)應(yīng)急預(yù)案篇4

為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學(xué)習(xí)、工作，打造平安校園，預(yù)防安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

一、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。

組長(zhǎng)：張沖

副組長(zhǎng)：楊守德高啟發(fā)

組員：各班班主任及任課教師

安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé):

(1)、指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

(2)、安排教師開(kāi)展相關(guān)的搶險(xiǎn)排危或者實(shí)施求救工作。

(3)、根據(jù)需要對(duì)師生員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)迅速依法采取緊急措施。

(4)、根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施。

(5)、對(duì)本校的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。

(6)突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則，決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告。

二、安全事故應(yīng)急預(yù)案。

在一切教學(xué)活動(dòng)中，都要有“安全第一、預(yù)防為主”的意識(shí)，萬(wàn)一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應(yīng)對(duì)，首先確保在場(chǎng)人員的生命安全、及時(shí)上報(bào)。學(xué)校安全事故應(yīng)急組織的領(lǐng)導(dǎo)和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮、搶險(xiǎn)求助。

(一)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)

(2)中心校校長(zhǎng)

(3)教育局

2、報(bào)警程序：

(1)迅速組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。

(2)根據(jù)火勢(shì)如需報(bào)警立即就近用電話(huà)或手機(jī)報(bào)告消防中心(電話(huà)119)

3、組織實(shí)施：

(1)參加人員：以校區(qū)內(nèi)消防安全員和教師成員為主，其余人員(學(xué)生除外)均有義務(wù)參加撲救。

(2)使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。

(3)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)，以便于工作，便于消防車(chē)輛駛?cè)牖虿僮鳌?/p>

4、注意事項(xiàng)：

(1)火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)查明原因，如是電源引起，應(yīng)立即切斷電源。

(2)火災(zāi)后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。

(3)不得組織學(xué)生參加滅火。

(4)發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在向119消防指揮中心報(bào)警時(shí)，并立即報(bào)告校長(zhǎng)。

(5)搶險(xiǎn)救災(zāi)組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。

(6)積極配合消防人員滅火。

(7)在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延。

(二)食物中毒應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

(2)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)

(3)根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方和上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)。

2、處置措施

(1)發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關(guān)部門(mén)和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

(2)以最快速度將疑似中毒人員送往就近醫(yī)院，情況緊急時(shí)撥打急救中心電話(huà)“120”或“110”請(qǐng)求救助。

(3)封存現(xiàn)有食物，無(wú)關(guān)人員不允許接觸。

(4)立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍，由各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無(wú)關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。

(5)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級(jí)主管部門(mén)和市、區(qū)防疫部門(mén)報(bào)告。

(6)積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。

●述職報(bào)告之家刷屏必備:
• 學(xué)生會(huì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案?|?活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案?|?小學(xué)反恐應(yīng)急預(yù)案?|?小學(xué)生活動(dòng)方案?|?小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案?|?小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

(三)被盜案件應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)警程序：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)。

(2)經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)同意后向縣教體局和公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

2、處置措施：

(1)接報(bào)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。

(2)接報(bào)后，學(xué)校管理人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),安排人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，了解被盜物品的名稱(chēng)和數(shù)量，并做好登記。

(3)根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價(jià)值，經(jīng)請(qǐng)示后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

(4)積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場(chǎng)，為偵破案件提供條件。

3、注意事項(xiàng)：

(1)此類(lèi)案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚(yáng)。

(2)注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便為偵破案件提供條件。

(3)做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學(xué)習(xí)秩序。

(四)傳染病預(yù)防與控制應(yīng)急預(yù)案

見(jiàn)傳染病應(yīng)急預(yù)案。

(五)人員擁擠發(fā)生踩踏的事故應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)

(2)教育局

2、處置措施

(1)學(xué)生在經(jīng)過(guò)路口擁擠而發(fā)生踩踏的事故時(shí)，所在教師要及時(shí)切斷后面學(xué)生的通行、搶扶被壓倒的學(xué)生。

(2)對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)了解情況，一般傷情，學(xué)校應(yīng)立即把所受傷的學(xué)生送到醫(yī)院檢查治療，有嚴(yán)重受傷者，學(xué)校要立即撥打“120”請(qǐng)求救助，將重傷學(xué)生送到醫(yī)院救治。

(3)學(xué)校立即通知受傷學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，并派專(zhuān)人護(hù)送、照顧，直到受傷學(xué)生監(jiān)護(hù)人趕到為止。

(4)學(xué)校要做好其它學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，解除他們的恐怖心理，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3、注意事項(xiàng)

要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在校不能追逐、打鬧、擁擠，防止踩踏擠壓等不安全事故發(fā)生。

(六)交通事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置措施

(1)學(xué)生發(fā)生交通事故后，應(yīng)迅速將傷者送到就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，嚴(yán)重者立即撥打“120”求助，將重傷人員送到醫(yī)院搶救。

(2)迅速報(bào)告縣教體局和其它有關(guān)職能部門(mén)。

(3)組織保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)通知受傷者監(jiān)護(hù)人。

(4)積極配合交警做好事故處理及后續(xù)工作。

2、注意事項(xiàng)

(1)定期開(kāi)展道路交通安全教育培訓(xùn)。

(2)堅(jiān)持班會(huì)課以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位安全教育，每天放學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全告誡。

(七)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

(1)在自然災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校必須立即向縣教體局和相關(guān)部門(mén)報(bào)告情況，啟動(dòng)災(zāi)難救助應(yīng)急預(yù)案。災(zāi)情報(bào)告內(nèi)容主要包括：災(zāi)難種類(lèi)、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、程度、災(zāi)難后果，救災(zāi)工作和受災(zāi)師生生活安排情況。

(2)救助領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)入工作狀態(tài)，研究確定救災(zāi)工作事宜。

(3)迅速組織受災(zāi)師生按照預(yù)案，緊急轉(zhuǎn)移，安排他們的學(xué)習(xí)、生活，做好食品、飲水、衣物等救災(zāi)物資的調(diào)集和發(fā)放工作。

(4)根據(jù)救災(zāi)工作的需要，向上級(jí)主管部門(mén)提出救助申請(qǐng)。

(八)學(xué)校緊急事態(tài)預(yù)案

1、“緊急事態(tài)”是指校園暴力、校園惡性傷害、敲詐勒索案件、嚴(yán)重毆打突發(fā)事件等。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任

3、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)

(2)根據(jù)需要由校長(zhǎng)確定向縣教體局和相關(guān)部門(mén)報(bào)告

4、處置措施

(1)學(xué)校一旦發(fā)生緊急事態(tài)，知情人必須在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng)，校長(zhǎng)根據(jù)情況決定是否啟動(dòng)本預(yù)案或撥打110報(bào)警電話(huà)或撥打“120”救護(hù)車(chē)。

(2)控制事態(tài)發(fā)展。

(3)救護(hù)救治師生。

(4)配合公安干警制止不法分子，直至抓獲。

(5)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，保存物證。

(6)按規(guī)定程序報(bào)告上級(jí)，告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人及教職工家屬。

(7)協(xié)助有關(guān)部門(mén)調(diào)查、了解事態(tài)發(fā)生的真實(shí)情況。

(8)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和書(shū)面向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告情況。

(九)學(xué)生急性傷病處置預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師

2、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校教導(dǎo)處

(2)學(xué)校校長(zhǎng)

3、處置措施

(1)班主任和科任教師要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的密切觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常狀況時(shí)(如臉色異常、高燒咳嗽、惡心嘔吐、胃痛、肚痛、神情異常、顫抖、無(wú)力站立、煩躁不安、趴在課桌、流鼻血、皮膚異常、意外傷害等)，要及時(shí)巡問(wèn)，查明原因，并及時(shí)救治因病因傷學(xué)生和報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。

(2)如果學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重情況(如休克、昏厥、腹瀉不止、大出血、內(nèi)出血、骨折等)，教師一邊及時(shí)送學(xué)生去醫(yī)院救治，一邊及時(shí)報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng)。

(3)如果學(xué)生的傷病不宜由學(xué)校教師護(hù)送者，教師要及時(shí)向醫(yī)院報(bào)告，請(qǐng)求立即趕往現(xiàn)場(chǎng)救治。

(4)任何教職工發(fā)現(xiàn)或接到學(xué)生傷病報(bào)告，都要毫不猶豫迅速將傷病學(xué)生送到醫(yī)院救治。在救治學(xué)生的同時(shí)，及時(shí)報(bào)告學(xué)生的班主任或科任教師，同時(shí)要及時(shí)向?qū)W校校長(zhǎng)報(bào)告。

(5)如果情況危急，要在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng)，并按照校長(zhǎng)指令撥打“120”救護(hù)。

(6)在救護(hù)學(xué)生的同時(shí)，班主任或科任教師要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)及時(shí)趕到醫(yī)院。

(7)如果學(xué)生傷情特別危急，由醫(yī)院決定是否轉(zhuǎn)院救治。

(8)如果醫(yī)院要求先繳納救治傷病學(xué)生的醫(yī)療費(fèi)用，由教師請(qǐng)求醫(yī)院先救治后付醫(yī)療費(fèi)用，或由教師先予以墊付醫(yī)療費(fèi)用，待家長(zhǎng)到達(dá)后予以核計(jì)費(fèi)用。

(9)教師帶領(lǐng)學(xué)生救治前，必須及時(shí)向其他教師進(jìn)行班級(jí)工作移交。

4、注意事項(xiàng)：

(1)健全制度，加強(qiáng)管理。

(2)加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作宣傳教育。

(3)加強(qiáng)校內(nèi)日常巡視和護(hù)導(dǎo)工作

(十)觸電事故應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

2、處置措施

(1)立即切斷電源;

(2)救出觸電者，并立即實(shí)施搶救，同時(shí)撥打“120”;

(3)迅速相關(guān)部門(mén)報(bào)告;

(4)如引起火災(zāi)，先切斷電源再進(jìn)行滅火。

(十一)其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師

2、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

(2)根據(jù)事件需要，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)同意后報(bào)告縣教體局領(lǐng)導(dǎo)。

3、處置措施

(1)如發(fā)現(xiàn)師生身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)及時(shí)送傷害者到醫(yī)院診治。

(2)及時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)、向縣教體局報(bào)告。

(3)迅速調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的初查工作。

(4)通知受傷害者的家屬或家長(zhǎng)。

(5)妥善處理事故善后事宜。諸如，醫(yī)療費(fèi)賠付、保險(xiǎn)費(fèi)賠付等。

小學(xué)生安全意識(shí)應(yīng)急預(yù)案篇5

為強(qiáng)化本次活動(dòng)安全管理，增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變，特制訂以下應(yīng)急預(yù)案：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、預(yù)防及控制措施

首先，進(jìn)行嚴(yán)密的部署，制訂秋游的全部過(guò)程，學(xué)校提前兩天發(fā)給每一位家長(zhǎng)秋游活動(dòng)具體安排表和參加本次活動(dòng)征詢(xún)表，通過(guò)開(kāi)出一個(gè)“清單”，用秋游透明化的形式讓家長(zhǎng)自主選擇是否讓孩子參加學(xué)校的秋游。

1、秋游線(xiàn)路確定好之后，學(xué)校提前一天于20__年10月24日上午派老師踩點(diǎn)，看路線(xiàn)、景點(diǎn)情況。確定適合學(xué)生出游的的景點(diǎn)，對(duì)不安全的地方避免學(xué)生前往，力保做到心中有數(shù)。

2、學(xué)校除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育外，將用主題班會(huì)的形式加強(qiáng)出游安全常識(shí)教育。學(xué)生比較喜歡冒險(xiǎn)，學(xué)校要求各班班主任正確引導(dǎo)學(xué)生，游玩前還要輔之以有針對(duì)性安全防范措施教育。

3、各個(gè)班級(jí)除了由班主任、副班主任帶隊(duì)外，任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終做好看護(hù)和管理工作，將責(zé)任落實(shí)到具體的老師個(gè)人，做到誰(shuí)帶隊(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)。

4、配備好相應(yīng)的衛(wèi)生小藥箱準(zhǔn)備常用藥品，防止發(fā)生意外事故，能及時(shí)處理。同時(shí)衛(wèi)生教師隨隊(duì)出發(fā)，有事故發(fā)生要交由專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生教師處理。

三、突發(fā)事件處理原則：

1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。

2、學(xué)生優(yōu)先原則。

3、就地?fù)尵仍瓌t。

4、報(bào)警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

四、應(yīng)急反應(yīng)措施：

1、隨車(chē)隊(duì)單獨(dú)配備應(yīng)急反應(yīng)車(chē)一輛，一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一名教師隨車(chē)。

2、所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，前一天必須檢查手機(jī)充值狀況，確保資費(fèi)充裕。

3、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在鹿湖公園出入口執(zhí)守，擔(dān)任總指揮。

五、因天氣因素變更活動(dòng)處理：

1、活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

2、發(fā)車(chē)時(shí)遇天氣變化，要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能，作出延時(shí)、變更處理。

3、針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，做好引導(dǎo)、說(shuō)服教育工作，妥善處理善后事項(xiàng)。

六、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：

1、師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車(chē)帶隊(duì)教師立即聯(lián)系應(yīng)急車(chē)，視輕重由隨車(chē)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師就近送醫(yī)院。

2、師生在園內(nèi)突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重送園內(nèi)醫(yī)務(wù)站診療，病情嚴(yán)重的送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院急救。

七、學(xué)生走失處理：

1、要求學(xué)生穿好校服、帶好校徽，允許學(xué)生帶手機(jī)，師生互留電話(huà)號(hào)碼，以便電話(huà)聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。

3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。

4、電話(huà)通知其它帶隊(duì)教師關(guān)注尋找。

5、通知鹿湖公園景區(qū)廣播站播尋人啟示。

八、交通事故處理：

1、有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2、迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)應(yīng)急車(chē)趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，視傷情確定立即送醫(yī)院，還是緊急處理后送醫(yī)。

3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。

4、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事故情況。

5、安定學(xué)生情緒，詢(xún)問(wèn)、檢查學(xué)生受傷情況，受輕傷學(xué)生送醫(yī)院檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。

小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 【十三】

雛鷹小隊(duì)是一支由年輕的志愿者組成的隊(duì)伍，他們熱心公益，參與各種社會(huì)活動(dòng)，幫助社區(qū)中需要幫助的人們。因?yàn)榛顒?dòng)種類(lèi)繁多，所以他們總結(jié)出了一份詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，以保證活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)結(jié)束并保障隊(duì)伍成員的安全。

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1. 確認(rèn)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)以及目的，提前向相關(guān)部門(mén)進(jìn)行申請(qǐng)和報(bào)告；

2. 安排具體實(shí)施計(jì)劃及任務(wù)分工，明確隊(duì)員職責(zé)；

3. 對(duì)于比較復(fù)雜的活動(dòng)，成立現(xiàn)場(chǎng)指揮部；

4. 針對(duì)不同天氣條件，準(zhǔn)備相應(yīng)的應(yīng)急物品和設(shè)備；

5. 針對(duì)不同的活動(dòng)，對(duì)于可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，并制定相應(yīng)的安全措施。

二、應(yīng)急預(yù)案

1. 突發(fā)天氣變化

對(duì)于突發(fā)的天氣變化，如暴雨、大風(fēng)等情況，現(xiàn)場(chǎng)指揮部需要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織隊(duì)員緊急撤離現(xiàn)場(chǎng)，保障隊(duì)員的人身安全。同時(shí)，應(yīng)聯(lián)系地方消防隊(duì)伍等相關(guān)部門(mén)，進(jìn)行協(xié)助和救援。

2. 人員傷亡

在活動(dòng)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)人員傷亡的情況。為了及時(shí)處理傷員，現(xiàn)場(chǎng)指揮部要及時(shí)調(diào)度醫(yī)療人員和救護(hù)車(chē)，對(duì)傷員進(jìn)行處置和救治。同時(shí)，要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行保護(hù)，以免干擾到后續(xù)救援工作。

3. 火災(zāi)事故

火災(zāi)是極其危險(xiǎn)的事故，如有發(fā)現(xiàn)火情，要迅速報(bào)警并組織人員進(jìn)行撲救。同時(shí)，要通知現(xiàn)場(chǎng)指揮部并保障隊(duì)員的人身安全。

4. 突發(fā)事件

突發(fā)事件可能涉及到社會(huì)安全、宣傳活動(dòng)等，所涉及的范圍較廣。在此類(lèi)情況下，現(xiàn)場(chǎng)指揮部應(yīng)第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織人員撤離現(xiàn)場(chǎng)，并保障隊(duì)員的人身安全。

三、其他事項(xiàng)

1. 現(xiàn)場(chǎng)指揮部要隨時(shí)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)情況，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)和調(diào)度；

2. 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清理，保持環(huán)境整潔；

3. 隊(duì)員應(yīng)定期進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和技巧；

4. 對(duì)于重要活動(dòng)，可與當(dāng)?shù)匕踩Ｕ蠙C(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)調(diào)，以確定應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的具體措施。

以上是雛鷹小隊(duì)的應(yīng)急預(yù)案。在社會(huì)活動(dòng)中，保障人身安全是最重要的，只有保證人的安全，才能順利的完成各項(xiàng)任務(wù)。因此，做好應(yīng)急預(yù)案是非常必要的，它可以幫助我們應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，保障隊(duì)員的人身安全和任務(wù)的成功完成。

小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 【十四】

? ?　目前，我國(guó)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生大多經(jīng)歷過(guò)高考前短時(shí)間、高強(qiáng)度的藝術(shù)學(xué)習(xí)，這種經(jīng)歷往往會(huì)造成藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生比起非藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生有著對(duì)自由生活更多的期待。升學(xué)后，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的自我意識(shí)萌發(fā)迅速，特立獨(dú)行的性格較為明顯。一個(gè)宿舍中，同學(xué)之間不能相互包容、融合進(jìn)而造成矛盾激化的案例時(shí)有發(fā)生。這就要求輔導(dǎo)員必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取合理的引導(dǎo)，尤其是當(dāng)發(fā)現(xiàn)存在心理障礙者時(shí)就需要及早進(jìn)行心理干預(yù)。

一、案例概況

，bw，女，1990年生，河北人。廣東省某藝術(shù)類(lèi)高等學(xué)校某專(zhuān)業(yè)本科班學(xué)生。入學(xué)三個(gè)月后，該生所在班級(jí)學(xué)生干部反映她與宿舍同學(xué)關(guān)系緊張，專(zhuān)業(yè)成績(jī)下滑嚴(yán)重，時(shí)有曠課情況，不參與任何班級(jí)活動(dòng)。沒(méi)有穩(wěn)定的交友圈，隨輔導(dǎo)員多次與她單獨(dú)談話(huà)。據(jù)她個(gè)人陳述，她感到自己缺少學(xué)習(xí)能力、自己長(zhǎng)像也不好、對(duì)周?chē)氖虑槎紱](méi)有興趣，目前的生活很空虛，已經(jīng)基本上沒(méi)法與周?chē)娜苏＝涣鳎c同宿舍的同學(xué)時(shí)有吵鬧。由于人際關(guān)系緊張、缺少生活目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)能力差經(jīng)常被老師批評(píng)，小w感到非常痛苦.希望自己能快點(diǎn)擺脫這種苦惱，但是又感到找不到方法。

某天晚。班干部反映小w與宿友發(fā)生激烈爭(zhēng)吵后跑出宿舍。凌晨2點(diǎn)仍然未歸。輔導(dǎo)員立即聯(lián)系小w，確認(rèn)情況是她感到內(nèi)心痛苦，不想再回宿舍，還在學(xué)校附近跑步。經(jīng)過(guò)勸解小霄回到宿舍休息。第二天清晨，輔導(dǎo)員將情況上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)，并對(duì)宿舍糾紛進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過(guò)三次當(dāng)面咨詢(xún)，輔導(dǎo)員采用埃利斯的合理情緒療法：1、使咨詢(xún)對(duì)象認(rèn)識(shí)到是不合理期待引起了情緒和行為后果，而不是誘發(fā)事件本身;2、她因此對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任：3、只有改變了不合理信念。才能減輕或消除她目前存在的各種情緒癥狀。咨詢(xún)效果比較明顯，在有效緩解內(nèi)心痛苦的情況下，輔導(dǎo)員要求所在班級(jí)班干部密切關(guān)注該生心理動(dòng)態(tài)。

目前，該生心理狀態(tài)平穩(wěn)。可以完成正常學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)，與同學(xué)緊張關(guān)系緩和，已經(jīng)搬離原宿舍，一直與輔導(dǎo)員保持定期聯(lián)系.

二、案例分析

小w的心理感受和行為表現(xiàn)具備邊緣型人格障礙特征.邊緣性人格障礙是精神科常見(jiàn)人格障礙，主要以情緒、人際關(guān)系、自我形象、行為的不穩(wěn)定，并且伴隨多種沖動(dòng)行為為特征。懸一種復(fù)雜又嚴(yán)重的精神障礙，且嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)自殘行為。

2009年。經(jīng)過(guò)單獨(dú)談話(huà)后，一次該生打電話(huà)哭訴自己入學(xué)后在最早的.兩個(gè)月里與宿舍同學(xué)關(guān)系還好，每天一起上課、吃飯、外出、休息.雖然面對(duì)陌生的校園和人群但沒(méi)有感到不適.但是后來(lái).漸漸覺(jué)得宿友們都在躲著她，有時(shí)同宿的其他幾個(gè)人竊竊私語(yǔ)似乎是在議論她.慢慢地發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)對(duì)她也冷落了許多.于是自己感覺(jué)到被遺棄了，感到強(qiáng)烈的不安全感。隨后開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上語(yǔ)言攻擊宿友和班里的一些曾經(jīng)比較要好的同學(xué)，也不再與這些人交流，處處躲避.輔導(dǎo)員詢(xún)問(wèn)“你覺(jué)得什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中?4，該生堅(jiān)定地回答“是因?yàn)槲夷敲磹?ài)著她們。她們卻突然不喜歡我。而且還聯(lián)合其他人捧擠我。她們太善變.我感到難以接受.”宿友提到。她常常不說(shuō)話(huà)，就只是看著你，然后突然發(fā)脾氣。.經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員詢(xún)闖，該生自幼身體健康，沒(méi)患過(guò)嚴(yán)重疾病。在家是獨(dú)女，父親在政府機(jī)關(guān)工作，母親從事商業(yè)服務(wù)，父母文化程度不高.父親社會(huì)閱歷比較躁。接觸人面很廣，不希望孩子被社會(huì)不良思想傷害。在父親的。保護(hù)”下，她從小與社會(huì)交流很少。多數(shù)時(shí)間都是待在家里.女兒成長(zhǎng)過(guò)程中比較順利，沒(méi)經(jīng)受什么挫折，入學(xué)前一直是畫(huà)室里的尖子生.病因分析.

1.生物原因：該生處于青年期，情緒調(diào)節(jié)能力較弱.

2、社會(huì)原因;

(1)與入交流能力比較差.對(duì)人的依賴(lài)性報(bào)強(qiáng)使得周?chē)娜藵u行漸遠(yuǎn)。

(2)在早起成長(zhǎng)環(huán)境中家人的過(guò)度呵護(hù)，父親工作

壓力很大對(duì)家庭關(guān)系有影響。

(3)缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助，未得到

理解和關(guān)注，缺乏正確的指導(dǎo)。3、心理原因;無(wú)法很好的將兩極融合，無(wú)法對(duì)世界產(chǎn)生統(tǒng)一和綜合的觀(guān)念。從而對(duì)于世界缺少安全感。形成絕對(duì)好和絕對(duì)壞的不現(xiàn)實(shí)期待。認(rèn)為愛(ài)我的人就必須絕對(duì)一直愛(ài)我、呵護(hù)我，如果不能就是不愛(ài)我，甚至是可恨的。認(rèn)為自己形象不好、頭腦不好、不會(huì)說(shuō)話(huà)是別人遠(yuǎn)離我的原因，遠(yuǎn)離我的入團(tuán)結(jié)在一起拋棄了我。

輔導(dǎo)員綜合判斷：該生的知、情、意統(tǒng)一，對(duì)自己的心理問(wèn)題有自知力，無(wú)邏輯思維的混亂，無(wú)感知覺(jué)異常，并且沒(méi)有表現(xiàn)出幻覺(jué)、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病性。對(duì)照癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，該生表現(xiàn)出焦慮、抑郁、睡眠障礙等癥狀，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)要求很高存在不合理期待;從嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)看，該生心理問(wèn)題可能已經(jīng)持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，具有邊緣型人格障礙的表征，不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制之下，沒(méi)有影響邏輯思維等，無(wú)回避和泛化，沒(méi)有對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響，但仍需要長(zhǎng)期密切關(guān)注.

三、案例點(diǎn)評(píng)

有心理障礙的學(xué)生是輔導(dǎo)員的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，班干部的及時(shí)反映和輔導(dǎo)員的及時(shí)介入對(duì)于保證學(xué)生身心健康都是非常重要的，尤其是輔導(dǎo)員需要具備基本的心理輔導(dǎo)技能和溝通藝術(shù)，才能與關(guān)注對(duì)象保持良好的關(guān)系。由于關(guān)注對(duì)象對(duì)輔導(dǎo)員的信任。才會(huì)采納輔導(dǎo)員的見(jiàn)解和建議，打下了良好的關(guān)系基礎(chǔ)，保證了問(wèn)題處理的質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)且出現(xiàn)自殘風(fēng)險(xiǎn)較高。事先制定的‘學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)方案》起到了重要作用。

該案例在藝術(shù)類(lèi)高校心理健康教育過(guò)程中具有典型意義。整個(gè)過(guò)程發(fā)現(xiàn)及時(shí)有效，與學(xué)校、家長(zhǎng)溝通充分，避免了事態(tài)的進(jìn)一步惡化，維護(hù)了校園的穩(wěn)定。如果沒(méi)有基本完善的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制與體系，沒(méi)有輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的培訓(xùn)，沒(méi)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生工作管理工作者。很難保證學(xué)生安全并幫助學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

四、不足與建議

該案例處理過(guò)程中的不足之處在于：關(guān)注對(duì)象并沒(méi)有主動(dòng)向輔導(dǎo)員反映個(gè)人情況，對(duì)自己的心理問(wèn)題感到羞于啟齒，這是由于目前高

校仍存在于心理衛(wèi)生宣傳力度不夠的問(wèn)題.建議如下：

心理衛(wèi)生宣傳與校園文化活動(dòng)相結(jié)合.心理衛(wèi)生知識(shí)需要經(jīng)過(guò)。包裝”。以學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)為載體，學(xué)生在參與活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、改變想法。學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)要著力打造心理預(yù)防質(zhì)量工程，對(duì)活動(dòng)給予必要支持。

培養(yǎng)一支心理健康教師隊(duì)伍。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、盡快評(píng)估.心理健康教師隊(duì)伍既要保證數(shù)量。又要保證質(zhì)量。組織參加各類(lèi)培訓(xùn)、交流。保持戰(zhàn)斗力.

心理衛(wèi)生宣傳多渠道、多形式。建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)陣地.在學(xué)校組建心理健康類(lèi)社團(tuán)，定期開(kāi)展實(shí)踐服務(wù)。讓宣傳進(jìn)譚室、進(jìn)宿舍，大力挖掘網(wǎng)絡(luò)渠道，建立“愛(ài)心之家”博客、論壇、Qq群、徽博等.邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展系列講座和心理評(píng)估。積極聯(lián)系與綜合類(lèi)院校、社會(huì)團(tuán)體等成熟心理健康團(tuán)隊(duì)的合作，幫助建設(shè)、完善體系.

小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 【十五】

一、指導(dǎo)思想

安全第一，預(yù)防為主。制定運(yùn)動(dòng)會(huì)安全應(yīng)急處理預(yù)案，可以預(yù)防事故的發(fā)生，并保證師生充分了解發(fā)生重大事故時(shí)的安全措施。一旦發(fā)生事故，能夠做到及時(shí)救治，自助自救，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月12日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

四、準(zhǔn)備工作

1、會(huì)前對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，做到崗位明確、責(zé)任到人，熟悉步驟，做到心中有數(shù)。

（1）學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判員、工作人員、各班領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，布置運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜，明確各層面上的安全要求。

（2）班主任利用晨會(huì)時(shí)間向全體學(xué)生進(jìn)行一次專(zhuān)題安全教育，講明具體的安全措施及學(xué)校安全方案，讓每一位學(xué)生把安全記在心上。

2、學(xué)生根據(jù)自身身體狀況自愿報(bào)名參加比賽項(xiàng)目，班主任廣泛征詢(xún)身體狀況信息，以最終確定報(bào)名學(xué)生是否可以參加比賽。

3、學(xué)生須在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)入場(chǎng)，按照指定位置文明觀(guān)看比賽，不允許私自離班或進(jìn)入比賽場(chǎng)地圍觀(guān)。學(xué)生有事須向班主任請(qǐng)假。領(lǐng)隊(duì)跟班，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員參加比賽，組織班中學(xué)生有秩序地觀(guān)看比賽，確保班中運(yùn)動(dòng)員與其他學(xué)生的安全。大會(huì)退場(chǎng)時(shí)，所有班級(jí)須服從大會(huì)指揮按秩序退場(chǎng)。（按年級(jí)順序由一年級(jí)1班先撤離，六年級(jí)最后撤離，撤離過(guò)程中各班班主任、領(lǐng)隊(duì)全程陪同）

五、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的措施

1、當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，與會(huì)師生應(yīng)按照預(yù)案要求堅(jiān)守崗位，各司其職，聽(tīng)從大會(huì)統(tǒng)一指揮，開(kāi)展救護(hù)工作。

2、一旦運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)挫傷、扭傷、肌肉拉傷等一般性損傷或劇烈嘔吐、眩暈、骨折、休克等較重癥狀時(shí)，要采取以下措施：

（1）立即向安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)立即送往醫(yī)院救護(hù)。

（3）迅速與醫(yī)院聯(lián)系，做好搶救的準(zhǔn)備工作。并安排班主任護(hù)送傷者到醫(yī)院救治。

（4）及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，通知家長(zhǎng)到醫(yī)院。

3、出現(xiàn)中暑、感冒等較輕癥狀時(shí)：醫(yī)療小組成員（張何然、余健）將學(xué)生背到指定區(qū)域休息，其他成員準(zhǔn)備好醫(yī)療救助箱進(jìn)行合理治理。

4、一旦有意外發(fā)生，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)積極處理營(yíng)救，嚴(yán)禁擅離職守。

5、比賽中，如果出現(xiàn)各種不可預(yù)知的緊急情況（如突降大雨等），由班主任及時(shí)組織好學(xué)生，聽(tīng)從大會(huì)組委會(huì)的統(tǒng)一指揮，按指定的路線(xiàn)有序撤離。

小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 【十六】

今日，既是陽(yáng)光明媚、春意盎然的一天，又是讓我迫在眉睫、心急如焚的一天，為什么呢？由于今日我要去參與盼望已久的小隊(duì)活動(dòng)啦！

我和媽媽一進(jìn)東坡公園，就碰到了我的好朋友湯婉辰和她媽媽?zhuān)腋鷾癯搅ⅠR走到了一同，在前面蹦蹦跳跳的走著，邊走邊說(shuō)笑，早已把東坡公園那美麗的`風(fēng)光忘到無(wú)影無(wú)蹤去了。

到了艤舟亭之后，我和其他小隊(duì)成員仔細(xì)地排練了好幾遍，把古詩(shī)練熟，把方位站好。總算到正式的這遍了，咱們每個(gè)人都人心惶惶、惶惶不安地開(kāi)端了朗讀。還好，這遍十分順暢，一次性就過(guò)關(guān)了。登時(shí)，咱們的心都一起放下來(lái)了。

盡管這次活動(dòng)的時(shí)刻很時(shí)間短，可是給咱們每個(gè)人都留下了深入的形象。

后續(xù)：南宋時(shí)，常州大眾為留念北宋大文豪蘇東坡來(lái)常，泊舟與此，而建艤舟亭作為留念。清康熙、乾隆二帝南巡時(shí)，在此興修過(guò)萬(wàn)壽行宮，重修過(guò)艤舟亭。

小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 【十七】

近年來(lái)，學(xué)生會(huì)活動(dòng)的豐富多彩給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。然而，盡管我們經(jīng)過(guò)精心策劃和準(zhǔn)備，但有時(shí)仍然會(huì)遇到一些突發(fā)情況。為了確保學(xué)生會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行并保障每位參與者的安全，制定一份詳細(xì)而又具體的學(xué)生會(huì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案變得至關(guān)重要。

首先，在應(yīng)急預(yù)案中，我們需要明確相關(guān)的基本信息。包括學(xué)生會(huì)活動(dòng)的類(lèi)型、時(shí)間、地點(diǎn)以及參與人數(shù)。這樣可以幫助我們更好地制定應(yīng)急方案，根據(jù)具體的情況來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。比如，是否需要組織救護(hù)人員或者緊急聯(lián)系相關(guān)單位等。

其次，在應(yīng)急預(yù)案中，我們需要列舉可能發(fā)生的突發(fā)事件，并針對(duì)每一種情況制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。比如突發(fā)的自然災(zāi)害，如地震、臺(tái)風(fēng)等。我們可以提前安排地震避難演習(xí)，并建立學(xué)生自救互救的機(jī)制。對(duì)于其他突發(fā)事件，如火災(zāi)、人員傷亡等，我們應(yīng)設(shè)置明確的逃生路線(xiàn)和撤離指示，以便參與者能夠快速、有序地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，并在第一時(shí)間通知相關(guān)單位求助。

第三，在應(yīng)急預(yù)案中，我們需要明確學(xué)生會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)。每個(gè)成員都應(yīng)熟悉應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，并清楚自己在突發(fā)事件中的具體職責(zé)。比如，指定一名學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)緊急聯(lián)系相關(guān)單位，一位成員負(fù)責(zé)組織撤離，一位成員負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序等。這樣可以保證每個(gè)成員在緊急情況下能夠迅速行動(dòng)，并且協(xié)作配合。

第四，在應(yīng)急預(yù)案中，我們需要針對(duì)不同情況制定相應(yīng)的求救和救助方案。比如，當(dāng)參與者遇到身體不適或者受傷時(shí)，我們應(yīng)提供相應(yīng)的急救設(shè)備和藥品，并派遣專(zhuān)門(mén)的人員給予幫助。同時(shí)，我們也需要與醫(yī)療單位合作，并掌握他們的緊急聯(lián)系方式，以便在需要時(shí)能夠及時(shí)求助。

最后，在應(yīng)急預(yù)案中，我們需要溫馨提示參與者注意自身安全。提醒大家遵守活動(dòng)規(guī)則，禁止亂穿馬路、攀爬高處等不安全行為。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)參與者隨身攜帶急救藥品和緊急聯(lián)系人的電話(huà)號(hào)碼，以便在需要時(shí)能夠自救或及時(shí)通知家人。

綜上所述，制定一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的學(xué)生會(huì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案對(duì)于保障學(xué)生會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行和參與者的安全非常重要。通過(guò)明確基本信息、列舉可能發(fā)生的突發(fā)事件、明確學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任和任務(wù)、制定求救和救助方案以及溫馨提示參與者，我們可以有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并最大程度地保護(hù)每一位參與者的安全。只有在安全的環(huán)境中才能真正享受學(xué)生會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

推薦閱讀: 小學(xué)生遠(yuǎn)足活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案(匯編16篇) 小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案（集合12篇） 注塑安全應(yīng)急預(yù)案（經(jīng)典17篇） 大學(xué)生撿垃圾活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案(經(jīng)典十七篇) 小牙醫(yī)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案(經(jīng)典7篇) 學(xué)生會(huì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案（精品十二篇）

想了解更多【小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案】網(wǎng)的資訊，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：小學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

熱門(mén)標(biāo)簽: 促銷(xiāo)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 小學(xué)輟學(xué)應(yīng)急預(yù)案 明星活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 迎新活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案 清掃活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案