英語(yǔ)聽力課件（推薦20篇）
發(fā)表時(shí)間：2021-01-29英語(yǔ)聽力課件（推薦20篇）。
英語(yǔ)聽力課件 【一】
說(shuō)到英語(yǔ)聽力，很多學(xué)生都很煩惱，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弱項(xiàng)所在，但是英語(yǔ)聽力在考試中的分值比例還是比較高，而且與語(yǔ)法、閱讀等書面考試題型相比，聽力考試具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽力過(guò)程不具備復(fù)制性，考生必須學(xué)會(huì)掌握一定的英語(yǔ)聽力考試技巧，充分利用寶每一分鐘作答!
現(xiàn)在就英語(yǔ)聽力考試給大家?guī)c(diǎn)建議。
1)調(diào)整心理，穩(wěn)定情緒，進(jìn)入狀態(tài)。
調(diào)整心理，穩(wěn)定情緒，聽力測(cè)試也是對(duì)考生心理素質(zhì)的檢測(cè)，過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，影響聽力水平的正常發(fā)揮。
發(fā)試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類的放松活動(dòng)，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀態(tài)。樹立必勝信念，心慌意亂于事無(wú)補(bǔ)，集中精力、臨場(chǎng)不懼，才是明智之舉。另外，聽力試音的語(yǔ)速和音質(zhì)與正式考試一致，因此，一定要聽好試音，調(diào)整心態(tài)，盡早進(jìn)入考試狀態(tài)。
2)快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽。
快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，高考的聽力問(wèn)題和選項(xiàng)都印在試卷上，試卷發(fā)下后，考生要充分利用聽力試音時(shí)間、每小題的間隙時(shí)間以及答題剩余的時(shí)間搶讀問(wèn)題和選項(xiàng)，并根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽力材料內(nèi)容。根據(jù)自己的預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地去聽，不僅使你在聽到問(wèn)題答案時(shí)加倍注意，還有助于使你注意力集中，思想不走神，從而大大提高答題的效率和準(zhǔn)確性。
3)善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解.
善于抓住關(guān)鍵詞句，捕捉信息重點(diǎn)是聽力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會(huì)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。聽時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān);聽獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。另外，要注意整體理解，不要把思維停留在個(gè)別沒(méi)聽清楚的詞句上，以免影響后面內(nèi)容的理解。
1)充分利用試卷剛發(fā)下來(lái)，聽力還未播放的寶貴時(shí)間，閱讀聽力試題，并用鉛筆在聽力試題上畫出重點(diǎn)(聽力的試題部分考生可以在上面涂寫，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以
運(yùn)用預(yù)測(cè)技巧，對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行有的放矢的預(yù)測(cè)。
2)建議考生在聽力播放過(guò)程中在試題卷上答題，而不是直接寫在電腦答卷上，以節(jié)約時(shí)間。
3)切記對(duì)于沒(méi)有聽清的試題(尤其是PartA--shortconversation)采取及時(shí)放棄的原則，即隨便選擇一個(gè)選項(xiàng)，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個(gè)選項(xiàng)，千萬(wàn)不可糾纏于已播放好的前一題。
現(xiàn)今高考及其他中學(xué)階段采用的聽力測(cè)試題型主要為三種：短對(duì)話、短篇以及長(zhǎng)對(duì)話。答題形式有兩種：多項(xiàng)選擇題(MultipleChoice)和填空題(SpotDictation)。其中填空題有的空格要求考生聽懂長(zhǎng)對(duì)話內(nèi)容，填其“意義”而不是細(xì)節(jié)性的具體單詞。短對(duì)話只聽1遍;其他兩大題，各聽2遍，耗時(shí)約20-30分鐘
英語(yǔ)聽力課件 【二】
中考英語(yǔ)聽力復(fù)習(xí):2017年中考英語(yǔ)聽力技巧點(diǎn)撥
當(dāng)前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)除注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，更要求側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。因此，聽力測(cè)試作為了解學(xué)生獲取信息能力的有效辦法，仍然會(huì)在今年及以后的中考中占有重要的位置(120分試題，聽力為30分)。初三年級(jí)的學(xué)生，要想在中考英語(yǔ)測(cè)試中取得理想的成績(jī)，在復(fù)習(xí)階段，無(wú)論在心理上，還是時(shí)間利用上，都不能忽視對(duì)這一部分能力的提高。日前，記者采訪了石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的王小敏老師，請(qǐng)她就英語(yǔ)聽力部分如何取得突破，為同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)撥。
☆聽力試題類型
王老師介紹，中考聽力試題在形式上最近兩年沒(méi)有太大改變。主要涵蓋了下列題型：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、數(shù)字、句子聽辨題；句子理解題；情景反應(yīng)題；對(duì)話理解；綜合短文聽力理解；聽短文填詞題?？傮w上，試題內(nèi)容分為短句、對(duì)話和passage，也就是綜合性的短文。
聽力測(cè)試所涉及的.日常生活話題有：?jiǎn)柡?、邀?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話、談?wù)撎鞖?、詢?wèn)時(shí)間等，測(cè)試內(nèi)容大致可分為：時(shí)間和數(shù)碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。
在復(fù)習(xí)階段聽力訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)以上提到的試題類型做到心中有數(shù)，同時(shí)，應(yīng)該在平時(shí)的訓(xùn)練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施。
單詞、短語(yǔ)、數(shù)字、句子聽辨題。對(duì)這部分比較薄弱的同學(xué)，王老師建議在英語(yǔ)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)方面多下工夫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)、分清發(fā)音相似的單詞，如homework，housework，housewife；space，place，please；bottle，table，little，middle等。同時(shí)，平時(shí)自己就要做到發(fā)音準(zhǔn)確，把單詞讀準(zhǔn)確。多積累短語(yǔ)和背誦各種有用的句型，同時(shí)注意相似句型之間的轉(zhuǎn)換。
情景反應(yīng)及對(duì)話理解題。首先要熟悉和掌握各種日常生活話題中的基本對(duì)話和用語(yǔ)，如平時(shí)在練習(xí)中自己沒(méi)有做對(duì)，就要先把它讀得非常熟練(或兩個(gè)同學(xué)分角色對(duì)話練習(xí))，形成語(yǔ)感層次的自然反應(yīng)，再去聽的時(shí)候就會(huì)很自然地做出正確反應(yīng)了。通過(guò)平時(shí)練習(xí)的積累，就能不斷提高自己做情景對(duì)話方面的能力；另外要注意做題技巧，捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、或相互之間的關(guān)系等，提高做題的準(zhǔn)確率。切忌用中國(guó)式的語(yǔ)言思維方式。
短文(Passage)題。首先要多做泛聽的練習(xí)，擴(kuò)大自己聽力的知識(shí)面和范圍；其次，做題技巧上要注意帶著問(wèn)題去聽，即從短文中聽到或篩選出自己需要的重點(diǎn)信息。平時(shí)練習(xí)中有許多短文的閱讀理解，不妨把閱讀理解也作為一篇短文聽力去朗讀一遍，來(lái)熟悉不同的文體或題材。只有聽力接觸的面廣了，聽到不同的短文內(nèi)容心里才不會(huì)發(fā)怵，才能提高自己做聽力短文題的信心。
英語(yǔ)聽力課件 【三】
聽力方面要多聽、多練。平時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，考試時(shí)復(fù)習(xí)難度更大的內(nèi)容。
英語(yǔ)聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較重要的一部分，也是過(guò)去被忽視的一部分。在當(dāng)前形勢(shì)下，我們從初一開始，就必須有意識(shí)的練習(xí)和提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)中英語(yǔ)聽力能力，為中考做準(zhǔn)備。
總結(jié)起來(lái)就是“四有原則”：有目的、有計(jì)劃、有選擇、有策略。
1、“有目的”就是指有針對(duì)性地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。由于中考的聽力題型都是基本不變的，如果要改變，會(huì)提前通知的，所以我們可以對(duì)每個(gè)題型進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，也就是選一段日子來(lái)專攻一個(gè)題型，并且把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把錯(cuò)題也分析總結(jié)。
2、“有計(jì)劃”和“有目的”是相輔相成的?！坝杏?jì)劃”就是自己根據(jù)自己的情況來(lái)決定攻克一個(gè)題型的周期。有計(jì)劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習(xí)。每天保持半小時(shí)的訓(xùn)練比較好，這樣比較容易堅(jiān)持，而且效果好。
3、“有選擇”即不要什么都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸提高難度。比如在初一時(shí)，應(yīng)選擇一些簡(jiǎn)單的、有點(diǎn)娛樂(lè)性的聽力材料：如：《英語(yǔ)九百句》或者《迪士尼學(xué)英語(yǔ)》。到了初三左右，可以選擇《新概念英語(yǔ)》（一）。平時(shí)也可以聽些英文流行歌曲或看英語(yǔ)動(dòng)畫片作為休閑，這有助于在潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感。
4、“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié)，它講究的是方法和效率。首先，我們要學(xué)會(huì)泛聽和精聽的結(jié)合。在我們聽力練習(xí)的計(jì)劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝牶途?，針?duì)不同的題型我們也要采取不同的聽的方式。例如，對(duì)于會(huì)考到細(xì)節(jié)題的短文，我們要精聽；對(duì)于考主題的文章我們就泛聽。當(dāng)然，“策略”還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門。比如我們?cè)诼牰涛臅r(shí)，心里要懷著“what, who, which, when, where, why, how”，也就是七個(gè)“W”來(lái)聽，就能很快掌握大意。
最后還要強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音。聽力考試中總會(huì)有辨音題?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會(huì)出錯(cuò)。千萬(wàn)別忽視發(fā)音問(wèn)題，自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對(duì)比進(jìn)行練習(xí)，把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來(lái)。初中英語(yǔ)中聽力的學(xué)習(xí)非常重要。
英語(yǔ)聽力課件 【四】
英語(yǔ)學(xué)習(xí)有技巧，聽力也一定有技巧。下面一起來(lái)看看英語(yǔ)聽力有哪些技巧吧。
技巧一：學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容聽力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽懂所有詞。其實(shí)，聽懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ钪新犞形臅r(shí)，無(wú)論聽什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二：掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。
技巧三：注重首句，抓住主旨在聽長(zhǎng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非?？欤枰覀兛焖僮龀龇磻?yīng)，所以在聽的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼犱浺舨牧蠒r(shí)就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間部分。
技巧四：簡(jiǎn)單記錄，便于辨認(rèn)長(zhǎng)文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們?cè)谧鲩L(zhǎng)文段聽力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?？梢允褂梅?hào)、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。
技巧五：連貫記憶，準(zhǔn)確推理聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過(guò)程;既要集中精力聽，又要用心記;緊扣話題，把握說(shuō)話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽的或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。最后提醒大家，在做聽力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對(duì)我們不僅僅是聽的能力的考查，同時(shí)是對(duì)我們心理素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。所以在做聽力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，訓(xùn)練得法，掌握一些必要的應(yīng)試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。
英語(yǔ)聽力課件 【五】
學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)【一】
預(yù)測(cè)是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項(xiàng)，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識(shí)，對(duì)即將聽到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。
1. 從答案選項(xiàng)中預(yù)測(cè)：
Q: What does Tom do?
A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.
錄音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 從選項(xiàng)看，問(wèn)題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再?gòu)膄lew, passengers, airport這些信息詞中可知道Tom的職業(yè)。
2. 從說(shuō)話人口氣預(yù)測(cè)：
在A,B兩人的對(duì)話中，如果B是附和或贊成，往往說(shuō)“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意時(shí)則用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.
做簡(jiǎn)要筆記【二】
聽錄音時(shí)快速，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習(xí)慣的符號(hào)。
例：How much will the man pay for the tickets?
A. B. C.
原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡(jiǎn)化為：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
英語(yǔ)聽力課件 【六】
高考英語(yǔ)主要考察學(xué)生聽、寫、讀、譯等方面能力，然而長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)聽力總是成為高分絆腳石，很多學(xué)生認(rèn)為，自己功底足夠扎實(shí)，詞匯量足夠多，口語(yǔ)足夠流利，卻為何偏偏聽力成績(jī)上不去？其實(shí)，這是由于平時(shí)對(duì)聽力巡禮不重視的結(jié)果。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫、譯方面是相輔相成的，若想在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)，首先應(yīng)注重平時(shí)的課下積累，其次是做到在考場(chǎng)上巧妙應(yīng)對(duì)。具體方法如下：
在讀中提高聽的能力
閱讀是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的輸入過(guò)程，也就是積累過(guò)程。有了足夠的積累，才能有豐富的詞匯及背景知識(shí)。在閱讀時(shí)，應(yīng)有目的地選擇難易適中的相關(guān)讀物。這樣有選擇性的閱讀既能提高英語(yǔ)的分析能力，又能訓(xùn)練自己的思維。同時(shí)盡量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。對(duì)學(xué)生而言，要加強(qiáng)朗讀即出聲的閱讀，課本就是很好的材料。一些演講名篇和短小精悍的英文也是誦讀的好材料。
朗讀和閱讀一樣，貴在堅(jiān)持，不可間斷。這樣便會(huì)逐步解決語(yǔ)音辨別能力低、語(yǔ)流連貫?zāi)芰θ?、不同口音辨析能力差等?wèn)題。
掌握命題規(guī)律，捕捉有用信息
一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽力測(cè)試主要是獲取事實(shí)性的具體信息，這些問(wèn)題大多以when，where，who，what，whyａｎｄhow等疑問(wèn)詞的形式出現(xiàn)。該部分主要包括某事件的細(xì)節(jié)、數(shù)字與計(jì)算(時(shí)間、價(jià)格等)、地點(diǎn)與方向、身份與職業(yè)、計(jì)劃與打算等。這些細(xì)節(jié)的考查往往以簡(jiǎn)短對(duì)話的形式出現(xiàn)，即兩人之間一問(wèn)一答式的談話。由于這類對(duì)話長(zhǎng)度較短，往往只播放一遍。這就要求考生在解題時(shí)，應(yīng)特別注意傾聽第二個(gè)人的答語(yǔ)，以便從中捕捉到答題所需的信息。
考場(chǎng)主要技巧
1.調(diào)整心情，確定測(cè)試主題
很多考生由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)聽說(shuō)能力訓(xùn)練不夠充分，容易產(chǎn)生心理緊張等情緒。這時(shí)考生可做做深呼吸，放松心情，使自己處于最佳心理狀態(tài)。如果某一句話聽不明白，暫時(shí)放棄，以免影響后面的答題。
聽力測(cè)試的每段對(duì)話或講話的考點(diǎn)都要集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上。考生應(yīng)該在時(shí)間運(yùn)用方面有超前意識(shí)，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽試卷上的問(wèn)題以及選項(xiàng)，先對(duì)材料背景進(jìn)行了解。然后再有的放矢地聽，這樣事后就可以集中主要精力去捕捉問(wèn)題所涉及的有關(guān)信息。
2.快速記錄要點(diǎn)
在聽力材料較長(zhǎng)，干擾項(xiàng)也較多的情況下，學(xué)會(huì)邊聽邊做筆記尤為重要?？忌鷳?yīng)該用自己熟悉的符號(hào)來(lái)速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)碼等數(shù)字和關(guān)鍵詞盡量記下，并做好必要的換算，對(duì)于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對(duì)于提高正確率大有幫助。
3.注意特殊句型，把握關(guān)鍵詞
考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語(yǔ)氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)透過(guò)轉(zhuǎn)折和讓步把握說(shuō)話者的真正意圖。掌握虛擬語(yǔ)氣的各種句型及在具體語(yǔ)境下的使用對(duì)理解聽力材料很有幫助。
4.聽清主題句，把握中心思想
短文或獨(dú)白的主題句往往出現(xiàn)在文章的句首，偶爾也出現(xiàn)在句中或句末。主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章中的其他內(nèi)容都用來(lái)說(shuō)明和發(fā)展主題句。如果考生從問(wèn)題和選項(xiàng)中已看出該題測(cè)試點(diǎn)為主旨要義、標(biāo)題、中心思想及作者觀點(diǎn)等方面的問(wèn)題，那么聽清主題句尤為必要。
英語(yǔ)聽力課件 【七】
【方法一：泛聽以增加聽感】
泛聽不僅指題材廣泛，也指平時(shí)不集中注意力狀態(tài)下的聽力。這樣做的目的是“磨耳朵”，增加你的聽感。你可以把聽力放著，一邊聽一邊做著其他的事。做這種泛聽有一個(gè)技巧，就是可以先聽?zhēng)妆?，然后了解文本的大概含義，然后再接著聽?zhēng)妆?，這樣可以有效地增加泛聽的效果。另外，聽力材料的主題必須多樣，不光是新聞?lì)惵犃θ鐅oa,bbc等，也必須包括經(jīng)濟(jì)類如theEconomicst,生活類如瘋狂英語(yǔ)等。總之我們必須使自己熟悉各種各樣的題材，并且選擇不同難度梯度的材料來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。比較推薦的幾個(gè)英語(yǔ)聽力網(wǎng)站包括可可英語(yǔ)，大耳朵英語(yǔ)和普特英語(yǔ)。里面的材料都非常豐富.比如文學(xué)名著聽力,經(jīng)典散文詩(shī)歌和實(shí)用英語(yǔ)聽力等.學(xué)生可以不用到處搜集各種題材的文本,只需瀏覽這些網(wǎng)站即可.
【方法二：精聽以剖析結(jié)構(gòu)】
泛聽是基礎(chǔ)，精聽是房屋，只有打好了基礎(chǔ)，才可以高屋建瓴。精聽的目的是了解英語(yǔ)文章的大概結(jié)構(gòu)和美國(guó)人的思維。這對(duì)于我們掌握英語(yǔ)聽力非常有效。首先我們要選擇一個(gè)高質(zhì)量的文本，如一篇voa聽力等，然后我們可以完整地聽?zhēng)妆?，以了解它的大概意思，接著要一句一句地精聽，找出句子與句子之間的聯(lián)系，如因果，轉(zhuǎn)承等。例如，一般來(lái)說(shuō)英語(yǔ)新聞播報(bào)會(huì)講述大概內(nèi)容,然后是報(bào)道事件的細(xì)節(jié).而對(duì)于經(jīng)濟(jì)類聽力來(lái)說(shuō),topic通常出現(xiàn)在每段的開頭部分。經(jīng)過(guò)多次這樣的分析之后，你就可以對(duì)英語(yǔ)的大致結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的了解，拿到任何一篇聽力，我們都能做到臨危不亂。另外，推薦一個(gè)非常好的精聽工具，就是歪歪(YY)。上面有普特和大耳朵的頻道，你可以和很多人一起做聽力，可以有效地督促自己。
【方法三：集中精力攻單詞】
單詞的重要性是眾所周知的。要想做好英語(yǔ)聽力，單詞也是必須克服的一關(guān)。首先是可以總結(jié)和背誦常見的單詞，如論壇上面總結(jié)好的聽力詞匯，專八詞匯等等。還有就是要分類背誦詞匯。在精聽階段，我們可以總結(jié)我們遇到不會(huì)的詞匯，把它抄在一個(gè)本子上，每天背誦，這樣日積月累我們可以逐個(gè)的掌握英語(yǔ)聽力中遇到的詞匯。這里面我推薦的是有道詞典的生詞記憶功能。當(dāng)你搜索生詞的意思時(shí)，有道回提醒你把生詞加入生詞庫(kù)，然后每天定點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣的一個(gè)功能對(duì)于我們功課聽力詞匯非常有好處。其實(shí)在我們聽力中遇到的詞匯大多是常用詞。生詞的數(shù)量是有限的。只要我們可以掌握有限的生詞，我們就可以游刃自如地做聽力。
提高聽力水平能夠增強(qiáng)我們的自信心，能讓我們?cè)诳荚囍邪蔚妙^籌，也能讓我們?cè)趯?shí)際英語(yǔ)對(duì)話中如魚得水。聽力水平的高低也反映出一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低。尤其對(duì)譯員來(lái)說(shuō)，能聽懂文本起著至關(guān)重要的作用。三步走可以有效幫助學(xué)生克服聽力學(xué)習(xí)中的困難，把弱勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，征服英語(yǔ)聽力，成為一個(gè)在線英語(yǔ)聽力小達(dá)人!
英語(yǔ)聽力課件 【八】
跟讀的方法：這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
大聲朗讀的方法：大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
聽寫的方法：這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文 的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽寫生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫)、耳(聽)的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見效。我們國(guó)內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語(yǔ)提倡的就是英語(yǔ)聽寫練習(xí)。我自己也通過(guò)聽寫練習(xí)獲得很多聽力環(huán)節(jié)的突破和鞏固，并因此開發(fā)出了“英語(yǔ)聽力通”這個(gè)非常流行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件(我本人因?yàn)樵撥浖邮苤醒腚娨暸_(tái)《互聯(lián)時(shí)代》的專題采訪并在中央電視臺(tái)播出)。該軟件提供了可供學(xué)習(xí)者邊聽邊寫，或者重復(fù)播放、復(fù)讀的功能，是實(shí)現(xiàn)本文所倡導(dǎo)的“英語(yǔ)是聽出來(lái)的”方法的很好的學(xué)習(xí)工具。
使用英英詞典的方法：在聽的過(guò)程中碰到生詞時(shí)，最好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是最清晰的(翻譯過(guò)的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^(guò)查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語(yǔ)的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語(yǔ)里的insist 和persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是“堅(jiān)持”的意思，用漢語(yǔ)翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會(huì)明白。請(qǐng)看在Longman Web Dictionary 中對(duì)insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true, especially when other people think it may not be true(盡管別人說(shuō)某件事情不對(duì)，也執(zhí)意要說(shuō)而且是重復(fù)不斷地說(shuō)那件事情是對(duì)的);而對(duì)persist的解釋是：to continue to do something, although this is difficult, or other people warn you not to do it. (繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。兩者的差別通過(guò)查英英詞典就一目了然了?？梢?，盡早使用英英詞典，可以使你在學(xué)習(xí)上少走彎路?？梢赃@么說(shuō)，英英詞典是你一個(gè)不可多得的召之即來(lái)的英語(yǔ)老師。(參見附錄之“介紹幾本常用的英英詞典”)
主題集中學(xué)習(xí)的方法：這個(gè)方法在聽力的過(guò)程中非常有效。由于聽力的素材非常寬泛，語(yǔ)音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽的對(duì)象，進(jìn)步效果非常明顯。比如：在聽新聞廣播的時(shí)候，有一些主題在一段時(shí)間里是反復(fù)播出的。如現(xiàn)在的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。我們就可以就伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)報(bào)道作為集中突破的聽力素材，這樣不僅可以集中力量將有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)詞匯(如人名、地名、軍用武器名稱、戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)龍去脈等)學(xué)到手，而且由于這些詞匯不斷重復(fù)播出，你聽起來(lái)會(huì)越來(lái)越熟，直到最后深深刻在腦子里?？梢赃@么說(shuō)，用這種方法練習(xí)聽力的同時(shí)，也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯，不僅知其發(fā)音，也知道了如果使用。重復(fù)是記憶的最好母親。有聲重復(fù)，更是提高記憶效果的良好秘訣。
閱讀促進(jìn)聽力的方法：聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會(huì)感到進(jìn)步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個(gè)時(shí)候可能問(wèn)題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說(shuō)、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的了解，將反過(guò)來(lái)促進(jìn)聽力的進(jìn)一步提高。要知道，你對(duì)某些知識(shí)了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。
英語(yǔ)聽力課件 【九】
從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的選項(xiàng)。
1.— _______ expensive mobile phone it is?
—Yes, but I think _______ style is quite fashionable.
A.What a;a B.How;the C.What an; the D.How an; the
2.—Congratulations! Among the best pictures in the competition，I found _______. Why did you draw it?
一During the trip to the Yellow Mountain _______ May.
A.yours; in B.yours; on C.you; in D.you; on
3.We have ________ some organizations to help the poor students in the western areas of China.
A.taken up B.put up C.picked up D.set up
4.The book was written in _______ easy English _______ even primary school students could understand it.
A.so; that B.such; that C.too; to D. very; that
5.一Middle school students don’t know much about shopping online, _______ they?
一 _______. It’s very popu]ar with teenagers.
A.do;No B.do; Yes C.don’t; NO D .don’t; Yes
6.The cakes in the restaurant _______，so they _______ well.
A.are tasted better; are sold B.are tasted well; sell
C.taste terrible; are sold D.taste nice; sell
7.一Shall we meet at the station at 8 am?
—In fact, we _______. The train _______ until l0 a.m.
A.mustn’t; doesn’t leave B.mustn’t; leaves
C.needn’t; won’t leave D.needn’t; will leave
8.一I am out of breath. I can’t go any further.
一_______! I am sure you can make it.
A.No problem B.What a pity C.Not bad e on
9.一Would you like some fried rice?
—I would rather eat noodles ________have beef in them.
10.In the UK, a woman usually doesn’t like io be asked________.
A.whether she had been married B.what is her age
C.how much she weighs D.where she comes from
英語(yǔ)聽力課件 【十】
一、預(yù)先瀏覽全題，調(diào)整心理
首先要調(diào)整自己的心理，在聽錄音前要先看大小題目要求，問(wèn)題與選項(xiàng)，提前做到心中有底。在看的時(shí)候盡量要對(duì)文章內(nèi)的試題和答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。因?yàn)殇浺粲胁豢芍貜?fù)性，所以同學(xué)們要集中精神，認(rèn)真的聽。特別注意的是要抓住聽力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心的進(jìn)入狀態(tài)。
二、初聽文意，速記關(guān)鍵詞
在初次聽錄音時(shí)，同學(xué)們應(yīng)將努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個(gè)別聽不懂的詞句上。最重要的是要聽清、聽懂句首。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內(nèi)容，聽懂這一句，預(yù)示著對(duì)全文都有一點(diǎn)的了解。
若是聽到選題中的信息出現(xiàn)在了句中，也不要輕易的下結(jié)論，或許它只是迷惑你的，下文中的結(jié)論會(huì)將它。。
在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以將表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的單詞迅速記錄下來(lái)，這樣可以幫助同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)提高解題的準(zhǔn)確率。
其中以關(guān)鍵詞為主，例如在聽到size和wear時(shí)，可以判斷對(duì)話可能發(fā)生在服裝店；聽到stamp時(shí)可以判斷對(duì)話可能發(fā)生在郵局。
三、查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)防遺漏
同學(xué)們?cè)诼牭诙殇浺魰r(shí)，應(yīng)該進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，特別注意第一次沒(méi)有聽清楚或沒(méi)有理解的地方，驗(yàn)證一下自己在第一次有沒(méi)有誤聽或漏聽的信息。
如果感到有誤聽、漏聽的地方，應(yīng)結(jié)合試題選項(xiàng)和短文內(nèi)容驗(yàn)證一下。
如確實(shí)誤聽、漏聽，應(yīng)該立即修改，否則錄音結(jié)束之后就失去了解題的依據(jù)。
四、解題復(fù)查，高分穩(wěn)拿
其實(shí)很多時(shí)候只要同學(xué)門認(rèn)真聽錄音就能夠準(zhǔn)確作答，只是有一小部分不能直接聽到答案，在無(wú)法直接做出選擇時(shí)，應(yīng)進(jìn)行邏輯推理，必要時(shí)可以將答案全部寫在紙上，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理。
英語(yǔ)聽力課件 【十一】
我自己多年來(lái)養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣就是有事沒(méi)事就會(huì)收看CCTV-9，大家可以不要刻意的去收看，我一般也是在沒(méi)事的時(shí)候，或者吃飯的時(shí)間收看CCTV-9。收看新聞難度是比較大的，新聞里面會(huì)有很多專業(yè)的詞匯，語(yǔ)速也比較快，所以如果你是初學(xué)者也不要因?yàn)槁牪欢侣劧鵁?，聽不懂也算正常。大家可以有選擇性的收看。我經(jīng)?？吹降氖荱P-COLSE，這是個(gè)對(duì)話節(jié)目，經(jīng)常請(qǐng)一些嘉賓就行訪談，這個(gè)節(jié)目不管是對(duì)于練習(xí)聽力還是口語(yǔ)都有很大的幫助。當(dāng)然其他的節(jié)目也不錯(cuò)，比如季小軍的cultureexpress,楊瑞的dailogue。CCTV-9有很多不同口音的英語(yǔ)，經(jīng)常收看也有助于我們熟悉不同國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音，在實(shí)際的交流當(dāng)中幫助很大。
看英文電影是很多人的愛好之一。英文電影不僅可以提高我們的聽力水平，也可以提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。當(dāng)然收看電影跟利用材料進(jìn)行聯(lián)系有一個(gè)不同是，英文電影有時(shí)候我們可以通過(guò)人物的肢體語(yǔ)言來(lái)判斷所要表達(dá)的意思。剛開始大家盡量不要去看中文字幕，如果實(shí)在不懂看中文字幕也是可以提高英語(yǔ)水平的。
英語(yǔ)聽力課件 【十二】
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，在日常生活中鄉(xiāng)村孩子幾乎沒(méi)有練習(xí)聽說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，課堂成為了他們接觸該種語(yǔ)言的唯一途徑。不同層次的學(xué)生在課堂上是否得到充分訓(xùn)練是他們能否提高英語(yǔ)聽力的關(guān)鍵。然而，在鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師經(jīng)常出現(xiàn)以下錯(cuò)誤。
一、聽力訓(xùn)練在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的比重低。
為了及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，面對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的孩子，教師不得不采取“填鴨式”教學(xué)法，把課堂傾斜于詞組與語(yǔ)法的講解而忽略了聽力的訓(xùn)練。
在日常的聽說(shuō)課中，教學(xué)過(guò)程有五個(gè)環(huán)節(jié)：
1、講授新單詞。
2、跟讀課文。
3、翻譯課文與講解重、難點(diǎn)。
4、完成與對(duì)話相關(guān)的問(wèn)題。
5、鞏固練習(xí)本課短語(yǔ)與句型。筆者通過(guò)實(shí)踐，這種著重讀寫及短語(yǔ)訓(xùn)練課堂模式確實(shí)能幫助學(xué)生讀懂課文并記住一些詞組與語(yǔ)法。同時(shí)，這對(duì)于短期內(nèi)提高學(xué)生慢生的英語(yǔ)成績(jī)也有一定的幫助。
然而，“聾子式”英語(yǔ)教學(xué)違背語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。美國(guó)寶爾。蘭金教授統(tǒng)計(jì)顯示，“聽”占人們?nèi)粘Ｑ哉Z(yǔ)活動(dòng)45%，“說(shuō)”占30%，“讀”占16%，“寫”僅占9%。由此可見，“聽”在語(yǔ)言交際中的重要性。學(xué)生只有聽的多，才聽的懂，然后才能學(xué)會(huì)與人交流，達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。英語(yǔ)教學(xué)不是把學(xué)生制造成一個(gè)個(gè)考試工具，而是為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要培養(yǎng)交際型與創(chuàng)新型的英語(yǔ)人才。
其次，枯燥無(wú)味的教學(xué)模式扼殺了大多數(shù)學(xué)生的求知欲，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
由于課堂期間學(xué)生聽的少，他們會(huì)遇到以下困難：
1、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確讀出單詞，導(dǎo)致部分學(xué)生用中文標(biāo)識(shí)單詞讀音，增加了單詞記憶的難度。
2、不能掌握語(yǔ)調(diào)、連讀、爆破音的運(yùn)用，使學(xué)生不能準(zhǔn)確朗讀句子及理解句子意思。
3、大大降低了學(xué)生聽說(shuō)的欲望。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是教師講學(xué)生聽，教師講學(xué)生記，教師講學(xué)生做。這種“一言堂”的模式剝奪了學(xué)生聽說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，也逐漸使其失去了聽說(shuō)英語(yǔ)的欲望與勇氣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)失去信心。
二、傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂模式對(duì)聽力發(fā)展的限制性。
1、英語(yǔ)教師過(guò)多運(yùn)用中文授課，使學(xué)生缺乏聽的語(yǔ)境。升學(xué)考試的試題是一樣的，但鄉(xiāng)村孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，平均水平較低。為了及時(shí)完成授課任務(wù)，為了讓學(xué)生盡快聽明白，教師極少用全英上課，有時(shí)連一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)也用中文表達(dá)。除了跟讀課文和重點(diǎn)詞、句以外，學(xué)生很少再有聽、說(shuō)的英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
沒(méi)有語(yǔ)境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生在做聽力題時(shí)感到更加吃力。因?yàn)椤奥牎辈⒉粌H僅依賴于聽覺器官而是大腦對(duì)所獲取信息的一個(gè)分析、整合與處理的過(guò)程。
語(yǔ)言接受者不但要有標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音知識(shí)、豐富的詞匯，還要明白說(shuō)話者的意圖與語(yǔ)境。
2、傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)使學(xué)生抵觸聽力訓(xùn)練的情緒越來(lái)越強(qiáng)。教師長(zhǎng)期不重視聽力訓(xùn)練，學(xué)生自然也覺得在筆試部分多拿分就可彌補(bǔ)聽力上的缺失。因此偶爾進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有做題的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有做題的技巧，更沒(méi)有做題的欲望，相反害怕與抵觸做聽力題。
對(duì)于現(xiàn)有的評(píng)估方式，大部分教師采取的還是應(yīng)試教育。究竟何時(shí)才能屏棄它，給學(xué)生一個(gè)真正以人為本，以自身發(fā)展為目的的教育呢？筆者認(rèn)為這也是英語(yǔ)教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。“聽、說(shuō)、讀、寫”四項(xiàng)技能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中相輔相成，緊密相接，缺一不可。這四項(xiàng)技能的充分操練，是提高英語(yǔ)水平的重要保證?！奥牎狈庞谑孜?，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)大量的聽力訓(xùn)練才能，才能從外界不斷地獲取信息，這也是語(yǔ)言最基本的輸入。人生下來(lái)以后會(huì)不知不覺地學(xué)會(huì)母語(yǔ)，正是因?yàn)槲覀兎磸?fù)不斷地聽模仿、運(yùn)用。
綜上所述，我們要提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，必須要抓好課堂的聽力訓(xùn)練。
1、借助教具、肢體語(yǔ)言等方法堅(jiān)持全英授課，讓學(xué)生猶如身在異域的感覺，使他們無(wú)意識(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)。
2、堅(jiān)持每天進(jìn)行簡(jiǎn)短有趣的聽力訓(xùn)練，如聽唱一首英語(yǔ)歌，聽說(shuō)一個(gè)英文小故事或復(fù)述錄音材料等。這讓學(xué)生既有了操練的機(jī)會(huì)，也體會(huì)到聽的重要性。
3、堅(jiān)持每節(jié)課創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，因?yàn)閷W(xué)生要想表達(dá)得清晰、準(zhǔn)確，就必須認(rèn)真的聽。
4、重視語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、爆破音、連讀、停頓的教學(xué)，使學(xué)生聽的準(zhǔn)確，說(shuō)得流暢。
學(xué)生英語(yǔ)聽力的提高不是一朝一夕的事情，它需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地為學(xué)生提供大量的聽力材料與操練的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師要不斷地反思、小結(jié)在平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處并及時(shí)地糾錯(cuò)，以便為學(xué)生尋找一個(gè)最適合他們發(fā)展的教學(xué)方法。
英語(yǔ)聽力課件 【十三】
聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。
例：How much is the shirt?
答案是C。
1. What does the man want to do?
A. Take photos. B. Buy a camera. C. Help the woman.
2. What are the speakers talking about?
A. A noisy night B. Their life in town. C. A place of living.
3. Where is the man now?
聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的'時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。
例：How much is the shirt?
答案是C。
1. What does the man want to do?
A. Take photos. B. Buy a camera. C. Help the woman.
2. What are the speakers talking about?
A. A noisy night B. Their life in town. C. A place of living.
3. Where is the man now?
A. On his way. B. In a restaurant. C. At home.
4. What will Celia do?
A. Find a player. B. Watch a game. C. Play basketball.
5. What day is it when the conversation takes place?
A. Saturday. B. Sunday. C. Monday.
聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘;聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。
聽下面一段對(duì)話，回答第6至7兩個(gè)小題。
6. What is Sara going to do?
A. Buy John a gift B. Invite John to France C. Give John a surprise
7. What does the man think of Sara’s plan?
A. Funny. B. Exciting. C. Strange.
8. Why does Diana say sorry to Peter?
A. She has to give up her travel plan.
B. She wants to visit another city.
C. She needs to put off her test.
9. What does Diana want Peter to do?
A. Help her with her study.
B. Take a book to her friend.
C. Teach a geography lesson.
聽下面一段對(duì)話，回答第10至第12三個(gè)小題。
the woman?
A. To tell her about her new job.
C. To plan a meeting with her.
11. Who needs a new flat?
A. Alex. B. Andrea. C. Miranda.
12. Where is the woman now?
A. In Baltimore. B. In New York. C. In Avon.
聽下面一段對(duì)話，回答第13至16四個(gè)小題。
13. What does Jan consider most important when he judges a restaurant?
A. Where the restaurantis.
B. Whether the prices are low.
C. How well the food is prepared.
14. When did Jan begin to write for a magazine?
A. After he came back to Sweden.
B. Before he went to the United States.
C. As soon as he got his first job in 1982.
15. What may Jan do to find a good restaurant?
A. Talk to people in the street.
B. Speak to taxi drivers.
C. Ask hotel clerks.
16. What do we know about Jan?
A. He cooks for a restaurant.
B. He travels a lot for his work.
C. He prefers American food.
聽下面一段獨(dú)白，回答第17至20四個(gè)小題。
17. What do we know about the Plaza Leon?
A. It’s a new building. B. It’s a small town. C. It’s a public place.
18. When do parents and children like going to the Plaza Leon?
A. Saturday nights. B. Sunday afternoon. C. Fridays and Saturdays.
19. Which street is known for its food shops and markets?
A. Via Del Mar Street. B. Fernando Street. C. Hernandes Street.
20. Why does the speaker like Horatio Street best?
A. It has an old stone surface. B. It is named after a writer. C. It has a famous university.
英語(yǔ)聽力課件 【十四】
一、泛聽
在練習(xí)聽力之初，我們可以以多聽為主。除了課堂教學(xué)，我還努力通過(guò)“潛移默化式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽，隨意聽。
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學(xué)生漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽英語(yǔ)。給予孩子一個(gè)最缺少的自然的英語(yǔ)環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。
二、聽力，語(yǔ)音相輔
有了泛聽的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最難把握的語(yǔ)音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語(yǔ)篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
連讀：英語(yǔ)的句速是由重音的間距來(lái)決定的，有時(shí)在一拍時(shí)間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個(gè)音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個(gè)單詞的末尾音節(jié)與后一個(gè)單詞的起首音節(jié)相連，這就構(gòu)成了連讀。
停頓：英語(yǔ)的節(jié)奏有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。
很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式，給聽者帶來(lái)理解上的困難，也影響了自己的聽力。
三、注意聽力技巧
很多孩子在做聽力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽清每一個(gè)單詞。然而在廳里練習(xí)中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來(lái)不及聽。
所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽，以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外，我們?cè)诼牭綍?huì)的單詞后，可以在線上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音后，在逐一補(bǔ)全。
英語(yǔ)聽力課件 【十五】
第一步：不看書面材料，只聽錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎(chǔ)，重復(fù)聽若干次后，多少都能聽懂些。有聽不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因?yàn)槲覀儺吘故窃趯W(xué)習(xí)。但在聽的時(shí)候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽了等于白聽。
第二步：看著書面材料聽錄音。
這一步的目的一是加深對(duì)材料的理解，二是端正語(yǔ)音， 培養(yǎng)潛意識(shí)中的英語(yǔ)語(yǔ)感。你可以重復(fù)多次。
第三步：丟開書面材料再聽。
這時(shí)你已熟悉了所聽材料的內(nèi)容，但對(duì)個(gè)別詞、句的理解還有問(wèn)題。不過(guò)不要緊，反復(fù)地聽，直到對(duì)每一句話甚至每一個(gè)詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。你對(duì)演講人的語(yǔ)音特點(diǎn)更能欣賞和體味，這就表明你在進(jìn)步，可以滿懷信心進(jìn)入下一步了。
第四步：看書面材料的同時(shí)邊聽邊跟讀。
這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓(xùn)練反應(yīng)速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽力，又練舌頭的利索。這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏，有時(shí)舒緩如靜夜，有時(shí)快疾如奔騎，有時(shí)宏亮如滾雷，變幻莫測(cè)、激動(dòng)人心。當(dāng)然這些境界不要求一下子全部達(dá)到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。隨著跟讀次數(shù)的增多，你的仿真能力一定會(huì)大大增強(qiáng)。
第五步：丟開書面材料邊聽邊跟讀。
顯然，這一步的難度比上一步要大。但在經(jīng)歷了前面四步之后，只要稍加訓(xùn)練，一定能出色完成。你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復(fù)跟讀鍵一句一句拆開跟讀，碰上拗口的詞句便停下來(lái)反復(fù)訓(xùn)練幾次，掃除攔路虎，之后再達(dá)到通篇連讀跟讀，直到對(duì)每句話、每個(gè)詞的韻味都摸透為止。此時(shí)你會(huì)領(lǐng)悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步
也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內(nèi)容重復(fù)一次，儼然是你本人在發(fā)表演說(shuō)。你可以先一成不變地模仿重復(fù)，然后靈活變換用詞和句型。
英語(yǔ)聽力課件 【十六】
一、“聽”在教學(xué)中的地位
“聽”是人們交際活動(dòng)的基本的形式。弗里斯說(shuō)：“學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的前提首先是聽。”亞里山大也說(shuō)過(guò)，“掌握一種語(yǔ)言，首先是聽懂，聽懂的比重占有90%，能聽懂才覺得舒服，聽不懂就覺得不自在?！庇纱丝梢?，聽在英語(yǔ)諸多的交際功能中占主導(dǎo)地位。在當(dāng)今社會(huì)中，隨著各種媒體的廣泛使用，聽的素質(zhì)變的日益重要了，但目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中仍存在重書寫，輕聽說(shuō)的現(xiàn)象，學(xué)生聽力培養(yǎng)和提高往往被忽視。低年級(jí)教材要求我們教師要加強(qiáng)小學(xué)生的讀和聽，到了高年級(jí)這個(gè)方面的要求教師好像就不自然的放松了，在完成了四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小學(xué)生中，英語(yǔ)筆試能力卓而不凡的不乏其人，但每當(dāng)聽別人說(shuō)英語(yǔ)卻是一頭霧水，糊里糊涂。為改變這種狀況我們必須加大聽力訓(xùn)練，因而注重并加強(qiáng)聽力教學(xué)方法的探索與研究，是提高小學(xué)英語(yǔ)聽力水平的關(guān)鍵所在。
二、聽力訓(xùn)練的一般方法
課堂是實(shí)施英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的主陣地，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，就必須用英語(yǔ)組織教學(xué)。例如：在一篇課文的Dialogue教學(xué)中，向?qū)W生出示一副畫著漂亮自行車的圖片，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：look at this picture , what can you see ?(I can see a bike ). 通過(guò)這樣的情景教學(xué)，即使學(xué)生不看書，也能容易聽懂對(duì)話內(nèi)容,從而增加了學(xué)生在課內(nèi)接受聽力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練最基本、最簡(jiǎn)便、最實(shí)效的形式，在用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)的濃厚興趣，增強(qiáng)他們提高聽力的信心。烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望。”因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“聽”的興趣，是進(jìn)行聽力訓(xùn)練的前提。
(語(yǔ)調(diào)以及表達(dá)方式，學(xué)生也有可能模仿得很真。因此，英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，用流利、標(biāo)準(zhǔn)的課堂英語(yǔ)口語(yǔ)組織教學(xué)。
英語(yǔ)聽力課件 【十七】
有效練習(xí)英語(yǔ)聽力方法
1、學(xué)好每個(gè)單詞的發(fā)音
發(fā)音是學(xué)習(xí)聽力的基礎(chǔ)，想要聽懂英語(yǔ)聽力，那么勢(shì)必要先知道組成聽力的單詞的發(fā)音。所以在平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，一定要認(rèn)真去掌握每一個(gè)單詞的發(fā)音，這是練習(xí)聽力的最基礎(chǔ)的一步。
2、精聽一段英語(yǔ)聽力
練習(xí)英語(yǔ)聽力和練習(xí)數(shù)學(xué)并不一樣，一個(gè)靠的是質(zhì)，而另一個(gè)靠的是量，所以在練習(xí)英語(yǔ)聽力的時(shí)候，與其選擇聽?zhēng)灼犃φn文，還不如選擇精聽?zhēng)锥卧挘ㄟ^(guò)重復(fù)精聽，將這幾段話的句子都聽清楚為止。
3、模仿聽力原文語(yǔ)音
想要聽懂英語(yǔ)聽力，就需要了解連讀這個(gè)技巧，在很多聽力當(dāng)中，一些發(fā)音并不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)椴捎昧诉B讀。所以在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們需要模仿聽力原文語(yǔ)音，找到那些聽力中連讀的部分，然后加以運(yùn)用。
4、保持每天都練習(xí)聽力，但時(shí)間不宜太長(zhǎng)
對(duì)英語(yǔ)聽力的熟悉感，并不是由每次聽的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)決定，而是由聽英語(yǔ)聽力的次數(shù)和頻率來(lái)決定。所以在練習(xí)聽力的時(shí)候，要保持每天都進(jìn)行練習(xí)，但練習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
聽力的練習(xí)方法技巧分享
1、概括聽力練習(xí)
這個(gè)練習(xí)方法不需要考生聽懂聽力材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但要抓住說(shuō)話人的思路和框架。一邊聽一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對(duì)全文重點(diǎn)內(nèi)容用英文進(jìn)行復(fù)述，這樣反復(fù)練習(xí)，直到可以將文章完全復(fù)述出來(lái)為止。
2、聽寫練習(xí)
這是一種比較常見的練習(xí)方法也是大家比較熟悉的練習(xí)方法，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來(lái)，一句一句絲毫不落，它是提高聽力最有效的方法。對(duì)于準(zhǔn)備托?？荚嚨目忌?，的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3的93篇文章，對(duì)于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的適合自己水平的材料進(jìn)行練習(xí)，再用老托福聽力，同時(shí)輔助一些長(zhǎng)篇的段落聽寫練習(xí)。
3、精聽練習(xí)
還有一種練習(xí)方式是精聽練習(xí)，其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的練習(xí)材料。
4、其它的練習(xí)方式
有時(shí)考生備考時(shí)會(huì)一些具有挑點(diǎn)性的資料進(jìn)行練習(xí)來(lái)提高自己的聽力能力。這些資料有：一是美國(guó)大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國(guó)大學(xué)已經(jīng)將許多公開課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的`試題通過(guò)變速軟件加2倍速來(lái)做，這樣就會(huì)超越考試難度。雖然過(guò)程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習(xí)，再去聽容易的就會(huì)比較容易聽出來(lái)，心理上也有很大的自信心。
要培養(yǎng)時(shí)時(shí)在考試的感覺，時(shí)時(shí)聽英語(yǔ)的感覺。也就是要為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語(yǔ)，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽到英語(yǔ)，在潛移默化中不知不覺地加深對(duì)英語(yǔ)的敏感度，培養(yǎng)語(yǔ)感。這是一個(gè)比較長(zhǎng)期的任務(wù)，對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)的同學(xué)，是和可以選用的方法。
高中階段英語(yǔ)聽力練習(xí)方法
1、聽力工具與聽力訓(xùn)練方法
對(duì)于英語(yǔ)聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用;聽力工具，我們可以選擇復(fù)讀機(jī)或電腦上的一些聽力軟件。
自學(xué)英語(yǔ)的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報(bào)個(gè)專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽力練習(xí)比重相同
閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽力把所有時(shí)間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽的時(shí)候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽說(shuō)開始。
3、持續(xù)跟讀
具體實(shí)施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)(如果會(huì)影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個(gè)句子若干遍。聽的時(shí)候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對(duì)聲音信號(hào)的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調(diào)并極力模仿，細(xì)心體會(huì)語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓(xùn)練對(duì)聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽力課件 【十八】
高效備考雅思聽力學(xué)習(xí)技巧
技巧一：音標(biāo)練習(xí)
想要熟練掌握雅思聽力技巧，首先要能聽懂單詞的發(fā)音，英語(yǔ)的音標(biāo)有英式和美式兩種，也是我們現(xiàn)階段在英語(yǔ)詞典上可以看到的兩種，在備考初期，一定要學(xué)會(huì)音標(biāo)，這樣才可以掌握單詞的正確發(fā)音。
技巧二：掌握單詞發(fā)音
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)那一科的備考，只有掌握單詞發(fā)音才能學(xué)習(xí)得更加精準(zhǔn)，尤其是就雅思聽力這一科而言，只有在平時(shí)的備考練習(xí)過(guò)程中把握發(fā)音的技巧才能感受外語(yǔ)水平真正的提高。
技巧三：依靠工具
我們可以用來(lái)練習(xí)音標(biāo)的工具有很多，如果認(rèn)為讀教科書虛度光陰的話，我們可以借助一些工具來(lái)練習(xí)發(fā)音，聽相關(guān)的音頻，掌握對(duì)應(yīng)的音標(biāo)書寫，這樣對(duì)我們的聽力終究都會(huì)提高。
方法四：聽英文資料
英語(yǔ)資料是比較多的，在掌握發(fā)音基本規(guī)律之后，我們可以通過(guò)聽英文資料來(lái)提高雅思聽力能力。
在練習(xí)相關(guān)資料的音頻聽力練習(xí)之后我們可以就相關(guān)音頻進(jìn)行積累，熟悉這些單詞之后，在聽力過(guò)程中我們就不會(huì)感到陌生。學(xué)會(huì)猜詞的能力，在練習(xí)過(guò)程中逐漸掌握技巧，注意聽力中是連讀等。
英語(yǔ)聽力實(shí)用學(xué)習(xí)技巧
1、聽：先把真題聽力完整地聽一遍，再?gòu)念^到尾多聽?zhēng)妆?，一定要弄明白大意，可以一句一句反?fù)聽，聽一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結(jié)構(gòu)后，再聽下一句，以此類推。
注：剛開始練精聽的時(shí)候，可以聽完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復(fù)次數(shù)最多的地方做個(gè)標(biāo)記，方便待會(huì)兒重點(diǎn)分析聽力原文。
2、寫：邊聽邊做好筆記，練習(xí)速記的能力，注意沒(méi)有聽懂的詞，先標(biāo)記在筆記本旁邊，然后再反復(fù)地聽，直到完全聽懂為止。
注：記的筆記包括具體的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過(guò)程中，一定要快速記在相應(yīng)的選項(xiàng)旁邊。
3、說(shuō)：練習(xí)復(fù)述，跟著聽力原文，可以以一段話為單位，也可以聽一句，自己說(shuō)一句，盡量使用整句進(jìn)行復(fù)述?？梢韵葟膯卧~開始聽，到句子，再到段落。
注：句子太長(zhǎng)的話，建議直接聽重點(diǎn)，聽關(guān)鍵信息。沒(méi)聽清或者聽不懂也不要糾結(jié)，先大概標(biāo)記一下，再繼續(xù)跟著往下聽，聽完再回過(guò)頭看這句。
4、裸聽：嘗試著不看聽力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)速。
注：一定要精聽完聽力材料后，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來(lái)，不要怕說(shuō)錯(cuò)，注意聽語(yǔ)音中一些弱讀、連讀等現(xiàn)象，可以學(xué)會(huì)模仿，掌握聽音規(guī)律。
提醒：
聽過(guò)后要總結(jié)，錯(cuò)誤的地方反復(fù)聽，聽混淆的詞好好記，直到所有聽力內(nèi)容無(wú)障礙能理解。多多練習(xí)聽力，一定會(huì)有所提高的。
英語(yǔ)聽力技巧學(xué)習(xí)辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)。但是一個(gè)人學(xué)習(xí)，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學(xué)習(xí)，或者找外教指導(dǎo)，這樣我們更能堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)聽力的十二個(gè)技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最怕有懈怠之心，在學(xué)習(xí)中要排除任何干擾，雷打不動(dòng)。如果不能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，聽力練習(xí)必然就沒(méi)有效果。
技巧二是：加強(qiáng)力度地學(xué)。英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)就需要加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度。
技巧三是：聽寫結(jié)合地學(xué)。聽是一方面，寫出來(lái)才是硬功夫。
技巧四是：聽說(shuō)結(jié)合地學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)光聽還不夠，一定敢勇于張嘴說(shuō)出來(lái)。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著讀，才能體悟其中的語(yǔ)法知識(shí)。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語(yǔ)是詞語(yǔ)的組合，形成句子。一段聽力中，哪怕個(gè)別單詞沒(méi)聽懂，也可以把握個(gè)別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著地學(xué)。英語(yǔ)原著才是精華，才是練習(xí)聽力的極好的東西。
技巧九是：帶著問(wèn)題地學(xué)。英語(yǔ)聽力一定要帶著疑問(wèn)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。
技巧十是：掌握語(yǔ)法地學(xué)。語(yǔ)法是英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是聽力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語(yǔ)聽力不光要聽，也要去想象，想象在那種語(yǔ)法情景中應(yīng)該如何說(shuō)。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語(yǔ)聽力也需要推斷理解，就像漢語(yǔ)一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會(huì)有弦外之音的。
總而言之，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)聽力就需要要清楚地意識(shí)到提高英語(yǔ)聽力非一日之功，必須持之以恒，多多練習(xí)。
英語(yǔ)聽力課件 【十九】
從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言。沒(méi)有聽，就沒(méi)有說(shuō)，語(yǔ)言的交流也就無(wú)從談起。因而，聽力在語(yǔ)言學(xué)中有特殊的作用。聽是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，聽力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提。
從心理學(xué)的研究來(lái)看，聽是信息的輸入過(guò)程，聽到的信息量比讀到的信息量要大得多;而聽到的信息轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)比讀到的信息轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)的速度要快得多;聽到的信息往往比讀到的信息要更生動(dòng)，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時(shí)，還能有效地培養(yǎng)語(yǔ)感。
從中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，聽覺靈敏。我們要利用他們的這一特點(diǎn)培養(yǎng)他們的聽力，在情趣盎然中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，必將取得事半功倍的效果!
那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的聽力呢?古人云：授之以魚不如授之以漁。在聽力訓(xùn)練中，為了聽的效果，我們要根據(jù)不同的聽的目標(biāo)采取不同的聽力策略。因此，教給學(xué)生一些聽力策略是必要的。
在聽力訓(xùn)練中通常要用到的聽力策略有如下三種：把握整體意思的聽(Global listening)，了解某些具體意思的聽(Selective listening)和學(xué)習(xí)所聽內(nèi)容而進(jìn)行的精聽(Intensive listening)。針對(duì)不同的教材和不同的教學(xué)目的，應(yīng)采用不同的策略;根據(jù)學(xué)生不同的水平，也應(yīng)選用不同的策略。幾種策略配合使用可以達(dá)到較好的聽力訓(xùn)練效果。
一、Global listening
Global listening 聽力策略是為了把握所聽材料的整體意思。為此，我們要：
1. 引導(dǎo)學(xué)生做好聽前的預(yù)測(cè)活動(dòng);
句上;
聯(lián)想和判斷。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培養(yǎng)學(xué)生能聽出一些具體信息的能力，尤其是從語(yǔ)言程度略高于他們的實(shí)際水平的材料中進(jìn)行信息選擇的能力。我們的聽力測(cè)試多半是這類的，在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生這種聽的技巧。
三、Intensive listening
聽力訓(xùn)練的精聽一般是在進(jìn)行了前兩種之后，對(duì)所聽材料從語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯以及語(yǔ)音方面作進(jìn)一步學(xué)習(xí)的聽力活動(dòng)。我們?cè)谔幚斫滩纳系穆犃Σ糠謺r(shí)，要根據(jù)材料的不同難度和任務(wù)，對(duì)前兩者提出不同的要求。精聽的目的一般包括：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析影響聽力活動(dòng)效率的原因;二是幫助學(xué)生充分利用所聽的材料進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。這兩個(gè)方面是保證聽力理解能力提高的重要環(huán)節(jié)。
三種策略對(duì)聽力辦理的訓(xùn)練各有側(cè)重。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的程度、教材的難度和教學(xué)的目標(biāo)靈活選用，既可采取其中的一種，也可以將三者結(jié)合起來(lái)使用。如果學(xué)生在每次聽力訓(xùn)練中都能獲取新的知識(shí)和新的感受，他們便會(huì)對(duì)聽產(chǎn)生興趣。只有在學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，聽力訓(xùn)練才有可能產(chǎn)生最好的教學(xué)效果。
英語(yǔ)聽力課件 【二十】
處于不同水平的人學(xué)習(xí)方法也是不一樣的,中高級(jí)水平的朋友完全可以通過(guò)每天聽英語(yǔ)新聞節(jié)目來(lái)提高和鞏固聽力能力.而作為初級(jí)水平的朋友這種方法是毫無(wú)益處的,并不是這樣聽的多了,就有英語(yǔ)感覺了.如果你不能確切的弄明白你所聽到單詞的意思,就算你聽上千遍,你聽到這個(gè)單詞時(shí)仍然不會(huì)知道它的意思.因此,對(duì)于初級(jí)水平的朋友, 聽寫是提高聽力水平的最佳方法.通過(guò)對(duì)每一句反復(fù)的.聽,琢磨每一個(gè)單詞的含義并寫到紙上,加深對(duì)單詞發(fā)音的記憶,這樣訓(xùn)練的多了之后,聽到單詞就能快速反應(yīng),從而達(dá)到提高聽力水平的目的.
目前聽寫基本上也是公認(rèn)的提高聽力的最佳方法,許多朋友之所以學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間而收效甚微,主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)和不能堅(jiān)持.提高聽力是需要時(shí)間的,也沒(méi)有什么捷徑可走,如果說(shuō)有捷徑的話,那也許該算是聽寫了,只要堅(jiān)持每天聽寫一定時(shí)間的英語(yǔ),聽力水平是一定能提高的.許多水平高的朋友都是在經(jīng)過(guò)大量聽力練習(xí)之后才達(dá)到現(xiàn)在的水平.
目前比較適合當(dāng)作聽寫材料的有新概念2,3以及VOA的Special English.這些材料語(yǔ)速較慢,容易斷句.對(duì)于考生,尤其是基礎(chǔ)不好的考生,是非常適合的.具體方法是:
4篇約5分鐘的聽力材料,用復(fù)讀機(jī)一句一句的聽,邊聽邊寫,開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂,不要緊.這樣上午聽寫兩篇,下午聽寫兩篇,大概各用時(shí)1個(gè)小時(shí).也就是平均每天練習(xí)聽力大約2個(gè)小時(shí)(剛開始可能要長(zhǎng)一些).4篇文章這樣重復(fù)聽3天,再換另外4篇.
一周也就是聽8篇文章,別貪多.這樣的目的是同一篇文章連續(xù)三天聽寫,使得單詞的聲音在你腦海中反復(fù)加深印象,比每篇文章只聽一遍效果要好的多.實(shí)在聽不懂時(shí),可以看看原文.
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