按照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，4月21日到24日上午，我校小學(xué)部在侯校長的指導(dǎo)下舉行了題為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練與養(yǎng)成的教研活動(dòng)。教學(xué)科研活動(dòng)分為低、中、高中三組。劉洪歡、王春麗、王艷梅、李娜、周偉峰五位老師介紹了這節(jié)課。個(gè)教研組成員積極參與集體備課。經(jīng)過老師們的精心準(zhǔn)備，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

為了更加有利于今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)，本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視，積極聽課

此次展示班活動(dòng)受到校級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。侯瑞端校長雖然生意繁忙，但積極參加教研活動(dòng)，關(guān)心教師成長，極大地鼓舞了人們的心靈和士氣。活動(dòng)期間，全校教師積極前來聽課，極大地鼓舞了老師們。

本次展示班活動(dòng)既是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是我校教學(xué)科研工作的又一次集中展示。今后還將繼續(xù)開展這樣的活動(dòng)，促進(jìn)全校教師教學(xué)水平的提高和教師之間更廣泛的交流。

二、精心準(zhǔn)備，亮點(diǎn)多多

上課教師精心選擇課題，課前備課充分，設(shè)計(jì)合理，深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，并翻閱書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生。王艷梅老師以她那富有感染力的語言和學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫及生活情境的設(shè)置，使原本枯燥乏味的習(xí)作課堂變得輕松愉快。劉洪歡、李娜、周偉峰、王春麗四位老師都能在深度挖掘教材、尊重教材、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新。

在課堂教學(xué)中，他們合理有效地使用多種**課件，巧妙地設(shè)計(jì)各種游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。每節(jié)課上，學(xué)生們都能踴躍發(fā)言，情緒高漲，課堂氣氛十分活躍。孩子們在輕松和諧中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三、研討交流，共同進(jìn)步

在課堂評價(jià)、討論和交流過程中，教師積極參與，積極發(fā)言。就每節(jié)展示課值得大家學(xué)習(xí)借鑒的共同優(yōu)點(diǎn)，以及這節(jié)課的某些教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，展開激烈討論，并對如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行了廣泛地交流。侯校長也針對本次教研主題提出了一些意見和看法，使教師們都能明確了今后努力的目標(biāo)，并決心把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐之中。

四、善思善學(xué)，苦練內(nèi)功

雖然我們年級的展示班活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但課堂教學(xué)并沒有停止。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會(huì)思考”的教師。因此，我們的反思沒有停止，我們的交流和討論也沒有停止。

教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升，在競爭中成長，為我校的教育教學(xué)工作譜寫輝煌的篇章！

教研活動(dòng)總結(jié)

二龍鄉(xiāng)學(xué)校小學(xué)部

2015年4月

■ 核心課活動(dòng)總結(jié) ■

根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》，我們從3月13日開始舉行了全校任課教師匯報(bào)課活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了學(xué)校的高度重視，在教導(dǎo)處的精心策劃下，承蒙各位組長的認(rèn)真組織，各位老師的大力支持，是這次活動(dòng)圓滿的落下來帷幕。這次活動(dòng)共有44位專任教師參與，他們所做的每一節(jié)課，都是精彩的課堂，從中都有我們可以學(xué)習(xí)和借鑒之處。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變了課堂角色，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主體的課堂。

通過此次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我校教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，已經(jīng)將課堂還給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，真正的實(shí)現(xiàn)了教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”而服務(wù)。完成了教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，達(dá)到了課堂教學(xué)是為了使學(xué)生獲得智力，道德和幸福的目的。體現(xiàn)出了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。陳維成老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)《寫作課---說出自己的感受》一課時(shí)，先讓學(xué)生通過觀察圖片、視頻等總結(jié)歸納孩子的本性，這樣就將學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)之中，確定了學(xué)生是課堂主體的地位。在教學(xué)過程中，教師一直在指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，如何圈畫、怎樣標(biāo)注。李英老師在《圖形的旋轉(zhuǎn)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師一直處在導(dǎo)學(xué)的位置，積極的組織學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位。張?jiān)汽惱蠋熌軌蛘{(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生從對課文的理解而認(rèn)識到“敬業(yè)樂業(yè)”。胡慶林老師讓學(xué)生從運(yùn)算中總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而得出運(yùn)算律，學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行解題運(yùn)算，在運(yùn)算中又加深了對運(yùn)算律的理解、靈活了對運(yùn)算律的運(yùn)用。，而在整個(gè)的教學(xué)過程中，耿老師只是點(diǎn)撥指導(dǎo)、甚至提示，充分的挖掘了學(xué)生的智力潛能。無獨(dú)有偶邢老師更注重了知識體系的構(gòu)建。

二、活躍課堂的教學(xué)氣氛，營造充分活力的課堂。

良好的課堂氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以點(diǎn)亮學(xué)生的心智，可以挖掘?qū)W生的潛能，收到超預(yù)設(shè)的教學(xué)收獲，達(dá)到有效教學(xué)的高點(diǎn)。課堂上，學(xué)生的腦細(xì)胞如果處于高度的亢奮狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就能達(dá)到最佳值。而這種亢奮狀態(tài)就需要活躍的氛圍去渲染，需要充滿活力的課堂來刺激。我們英語組的教師便能做到了這一點(diǎn)。為每一位學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，廣泛利用教學(xué)資源（網(wǎng)上查閱圖片、自制教具），采用學(xué)生感興趣的話題，安排新穎的教學(xué)過程，比如，張艷麗老師在組織學(xué)習(xí)《howdoyoumakeabananamilkshake?》一課時(shí)，自己現(xiàn)場制作香蕉（banana）奶昔，邊用英語敘述操作過程，并強(qiáng)調(diào)表述行為和行為狀態(tài)的生詞，這種生活化的教學(xué)情境吸引了學(xué)生，也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效的完成了這節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)，即；知識目標(biāo)；積累詞匯，熟悉句型（特殊疑問）；能力目標(biāo)；使學(xué)生在一定程度上形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣，病能夠運(yùn)用所掌握的詞匯描述奶昔和水果沙拉的制作過程；情感目標(biāo)；通過創(chuàng)設(shè)人文情景，學(xué)生身臨其境的感受和體驗(yàn)，是語言學(xué)以致用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會(huì)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神及愛生活和愛做家務(wù)的好習(xí)慣。并不限于此，其他的學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞感。三位物理老師的課堂實(shí)驗(yàn)，也為課堂教學(xué)增添了活力，激發(fā)了學(xué)生對生活和自然領(lǐng)域的觀察和探究興趣。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，打造和諧美的魅力課堂。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，也是學(xué)生得到情趣陶冶場所。如能在沐浴在充滿著魅力、充滿著和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)達(dá)到學(xué)習(xí)知識的愉悅、感受知識的幸福，真正的達(dá)到現(xiàn)代教育的目標(biāo)。這次匯報(bào)課活動(dòng)中，我們的幾位老師已有所展現(xiàn)：

1、簡練明了、清新悅耳的板書。

張?jiān)汽惱蠋煹摹毒礃I(yè)樂業(yè)》一課，使學(xué)生能夠通過縝密的課文分析和學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能水到渠成的理順論證的思路，學(xué)習(xí)議論文的寫作方法；xx老師的板書字跡清晰、層次明朗富有邏輯性，令學(xué)生一目了然；張寶鳳老師的《化學(xué)方程式的書寫》一課的板書，就是非常明朗的化學(xué)方程式的書寫過程，層次清、內(nèi)容詳、標(biāo)注明，既美觀又適用，為課堂教學(xué)增添了諸多的色彩。

2、簡潔明快，生動(dòng)啟智的語言。

教學(xué)語言在一節(jié)課的活動(dòng)中，是至關(guān)重要的。好的教學(xué)語言是點(diǎn)亮學(xué)生心燈的星火、是導(dǎo)引思維方向的明星、是開啟智慧的鑰匙，也是吸引學(xué)生的磁石。所以我們的許多老師都注意到這一點(diǎn)，精心的設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)語言。表現(xiàn)為：或是神情凝重，或是清新明麗，或是富含哲理給人以無限的啟迪，或是抑揚(yáng)頓挫、滿懷激情令人精神振奮，或是懸念迭聲激發(fā)了學(xué)生的好奇心。總之，為了一節(jié)課，我們老師煞費(fèi)苦心打造魅力課堂，使自己的課堂精彩迭出，推出了我校課堂教學(xué)的快速發(fā)展。

但是，從這次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。教師之間的合作意識還很淡薄，特別是不同學(xué)科之間，跨學(xué)科聽課的老師太少。教師之間的交流、探討很少。這就是我們的教學(xué)能力和水平的增長顯得緩慢。有一部分教師有應(yīng)付的想法，只是為了完成任務(wù)。

因此，我們應(yīng)該多多的進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過程中，打破學(xué)科之間的界限，認(rèn)識到學(xué)科之間是有著緊密聯(lián)系的，教學(xué)時(shí)互相都有著或多或少的借鑒這一現(xiàn)實(shí)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，多聽一聽課，多交流交流，讓我們不斷的推出教學(xué)能手，打造出我校的教學(xué)品牌。

雖然我們的這次教學(xué)活動(dòng)受到了一些客觀事故的沖擊，但是我們還是堅(jiān)持將其進(jìn)行到底，并取得了可喜的效果。當(dāng)然，這些都離不開學(xué)校的支持，特別是各位組長和老師的努力。

■ 核心課活動(dòng)總結(jié) ■

“中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。”

中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

廣大團(tuán)員和青年要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握這一科學(xué)思想的世界觀和方法論，善于運(yùn)用貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法分析問題，積極投身中國式現(xiàn)代化建設(shè)，勇當(dāng)先鋒隊(duì)、突擊隊(duì)，爭當(dāng)排頭兵、生力軍，為推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)接續(xù)奮斗!

■ 核心課活動(dòng)總結(jié) ■