述職范文|體育起跑教案（熱門十四篇）_體育起跑教案

體育起跑教案（熱門十四篇）。

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回想起自己三年前初入職場(chǎng)時(shí)的情境，總感覺(jué)十分羞愧。那時(shí)候，我從一所全國(guó)一流的大學(xué)畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，想尋找一份滿意的工作。

出去求職的那天，我在人才交流市場(chǎng)里只轉(zhuǎn)悠了半圈，便被當(dāng)?shù)匾患翌H有實(shí)力的酒業(yè)集團(tuán)看中了。那一刻，我欣喜若狂—這可是我家鄉(xiāng)的龍頭企業(yè)啊！我甚至在心里說(shuō)：看來(lái)，是金子自然會(huì)發(fā)光！

到集團(tuán)去報(bào)到之后，我被安排到集團(tuán)管理部上班。我想，這應(yīng)該是整個(gè)集團(tuán)最讓人尊敬的部門。

然而，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，上班第一天，就給了我實(shí)實(shí)在在的當(dāng)頭一棒。那天，我走到集團(tuán)大門口，就被門衛(wèi)攔住了，理由是沒(méi)有內(nèi)部人員的約見(jiàn)不準(zhǔn)進(jìn)入。盡管我百般解釋，說(shuō)自己是新來(lái)的員工，可始終被拒之門外，因?yàn)槲覍?shí)在拿不出能證明自己身份的有效證件，那一刻，我真后悔自己當(dāng)初沒(méi)留下面試人員的任何聯(lián)系方式。最后，我只好在門口苦等了足足三個(gè)小時(shí)，直到中午快下班的時(shí)候，管理部部長(zhǎng)外出辦事回來(lái)，才順便把我?guī)нM(jìn)了辦公室。

為了方便我的工作和正常出入，部長(zhǎng)當(dāng)天就給我辦了工作證。第二天，我佩戴了工作牌，昂首挺胸地走進(jìn)了集團(tuán)大門。可我沒(méi)想到，接下來(lái)的事情，一下子掐滅了我過(guò)分膨脹的信心。

在辦公室里，我們管理部的員工在一起，談?wù)撝瘓F(tuán)新近開(kāi)發(fā)了33°低度酒搶占本地市場(chǎng)，我忍不住問(wèn)了一句：“80°的酒主要銷往什么地方？”當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的十多個(gè)人一下子大笑不止，讓我恨不得找一條地縫鉆下去，因?yàn)橹袊?guó)白酒中根本沒(méi)有高達(dá)80°的產(chǎn)品。那一刻，我才從根本上認(rèn)識(shí)到自己社會(huì)知識(shí)的淺薄和對(duì)自身行業(yè)的無(wú)知。

這之后，我開(kāi)始虛心向同事學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，凡是大家不愿意做的事情，我都主動(dòng)去做，目的是了解更多的知識(shí)。管理部起草各種文件、制定各種考核辦法，都成了我的必修課。慢慢熟悉之后，管理部長(zhǎng)又把涉及整個(gè)集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃、成本核算體系等重要材料交給我來(lái)完成。

去年初，集團(tuán)要從各個(gè)部門抽調(diào)一名員工到一線鍛煉。我主動(dòng)請(qǐng)纓，到釀酒車間去做了一名普通工人。當(dāng)時(shí)，管理部的其他人為了留在原地，對(duì)我主動(dòng)要求到一線的舉動(dòng)倒是求之不得，其他好心人對(duì)我的舉動(dòng)卻表示不理解。然而，通過(guò)四個(gè)多月的基層實(shí)踐，讓我了解了白酒的生產(chǎn)工藝和釀造技術(shù)。

從車間回到管理部不到一個(gè)月，集團(tuán)又要抽調(diào)人員到各個(gè)省市，就市場(chǎng)營(yíng)銷工作去進(jìn)行協(xié)助和督導(dǎo)，以加快銷售進(jìn)度，拓寬銷售網(wǎng)絡(luò)。一看要到異地他鄉(xiāng)，而且任務(wù)繁重，大家都開(kāi)始你推我躲。這一次，我又主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，到基層市場(chǎng)去“鍛煉”了三個(gè)月。通過(guò)基層實(shí)戰(zhàn)，我不僅了解了白酒產(chǎn)品的市場(chǎng)分布，也掌握了消費(fèi)者的真實(shí)需求，以及其他企業(yè)推出競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品的策略和思路。

因?yàn)橹t虛謹(jǐn)慎、低頭做人的個(gè)人風(fēng)格，再加上我平時(shí)勇挑重?fù)?dān)、埋頭做事的工作態(tài)度，管理部部長(zhǎng)對(duì)我格外信任，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我倍加賞識(shí)。去年秋天，集團(tuán)組織為期三個(gè)月的“國(guó)內(nèi)白酒企業(yè)巡訪”活動(dòng)，部長(zhǎng)特意推薦了我。

考察回來(lái)之后，我根據(jù)別人的成功做法，結(jié)合集團(tuán)自身的實(shí)際，主動(dòng)向部長(zhǎng)匯報(bào)，并不失時(shí)機(jī)地向集團(tuán)決策者建議，最后由我親手起草并推出了集團(tuán)機(jī)關(guān)效能考核體系、白酒產(chǎn)品質(zhì)量控制體系、產(chǎn)銷成本核算體系、市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建體系等八大體系。通過(guò)一個(gè)季度的實(shí)際運(yùn)作后，領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)始對(duì)我贊不絕口。因?yàn)檫@一舉措，讓集團(tuán)的整體銷售收入增長(zhǎng)了近一倍，而單件成本卻下降了20%，為公司帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益近3億元。

兩個(gè)月前，集團(tuán)成功收購(gòu)了鄰縣的另一家酒業(yè)公司，部長(zhǎng)受命去任總經(jīng)理。我也在同事們的支持和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)之下，走上了管理部部長(zhǎng)的位置。

在前幾天的一次機(jī)關(guān)作風(fēng)深度懇談會(huì)上，我被大家一致公認(rèn)為最謙和的部長(zhǎng)、最愛(ài)學(xué)習(xí)的部長(zhǎng)、辦事最踏實(shí)的部長(zhǎng)……其實(shí)，大家不知道，我只是領(lǐng)悟了身在職場(chǎng)的基本姿態(tài)—抬頭進(jìn)門、低頭做人、埋頭做事。

面對(duì)大家的夸獎(jiǎng)和贊賞，我在心里對(duì)自己說(shuō)：其實(shí)我的所有成長(zhǎng)和進(jìn)步，只是緣于我的制勝法寶—起跑之前先蹲下，然后一步一步地向前邁進(jìn)，一點(diǎn)一滴地積聚實(shí)力。只有“先蹲下”了，才有機(jī)會(huì)和時(shí)間去學(xué)習(xí)、去思索，才能積蓄力量騰空一躍，從而釋放出巨大的爆發(fā)力，才能實(shí)現(xiàn)事業(yè)和人生的超強(qiáng)跨越。

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教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

教學(xué)內(nèi)容：

“小豬推車”游戲

教學(xué)步驟：

1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)組，對(duì)準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊(duì)。

2、游戲開(kāi)始時(shí)，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。

3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。

4、依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。

5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？

6、向?qū)W生提問(wèn)：為什么這種推車快？

結(jié)論：本案例通過(guò)“小豬推車”的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，使他們意識(shí)到個(gè)人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)的參加到體育活動(dòng)中。

2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戲中感受快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今天是小熊的生日，他想邀請(qǐng)我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，走過(guò)一條彎彎的小路，再跳過(guò)一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過(guò)程：

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊(duì)，開(kāi)始活動(dòng)。先鉆過(guò)山洞，然后走過(guò)S型小路。

師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來(lái)我們走錯(cuò)路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點(diǎn)重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過(guò)山洞，然后走過(guò)S型小路。最后跳過(guò)呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)（小熊的家）。

三、結(jié)束過(guò)程：

小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來(lái)得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具，請(qǐng)小朋友們先玩一會(huì)兒。

四、分散活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能選擇安全地段玩耍

2、能與同伴一起玩耍

3、根據(jù)老師提供的玩具高興玩耍

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第1篇：排水畫大班教案

猜你正在找排水畫大班教案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用形象的語(yǔ)言描述菊花的不同形態(tài)。

2、會(huì)用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

3、體驗(yàn)作畫的快樂(lè)，享受排水畫成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：

提問(wèn)：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？

你見(jiàn)過(guò)的菊花是怎樣的？

二、圖形刺激：

1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。

提問(wèn)：這是一朵怎樣的菊花？

花瓣像什么？好像在干什么？

你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的感覺(jué)？

這一群小雛菊像什么？

看著它們，你會(huì)想到哪些有趣的事？

2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多。

四、展示評(píng)價(jià)：

1、展示幼兒作品，布置菊花展。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。

給你一篇排水畫大班教案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。

3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菊花一盆。

2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。

3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。

教師：你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的?

2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?

3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒講述菊花的外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵涂色。

b)示范用水粉有序地刷出底色。

畫好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個(gè)方向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。

5、組織幼兒有序地涂顏色。

圖畫畫好后，可以到前面來(lái)涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面整潔。

6、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞，并向同伴介紹自己的作品。

排水畫大班教案的寫法與格式是什么？請(qǐng)參考以下這篇范文。

活動(dòng)說(shuō)明：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)，一組小朋友在看圖書。我悄悄地走到他們身后，想觀察小朋友是怎樣看書的？可是，孩子們的爭(zhēng)辯聲吸引了我。劉天洋小朋友說(shuō)：“我喜歡桔子，因?yàn)樗S澄澄的。”尤子燁小朋友說(shuō)：“我喜歡石榴，它會(huì)變色，由黃變紅。”孔燁陽(yáng)小朋友說(shuō)：“我愛(ài)吃大栗，那炒鍋里的香味很香。”“還是山芋好吃，那烤爐中的香味更香。”方以晴小朋友搶著說(shuō)。顧銘小朋友突然大聲說(shuō)：“哇，小白兔吃的蘑菇太漂亮啦，像我的太陽(yáng)帽……”原來(lái)，孩子們?cè)谟懻撋拾邤痰墓麑?shí)和蔬菜呢！那熱鬧勁，使我也從中享受到了小朋友的一份燦爛心情。

我想：把小朋友喜歡的果實(shí)和蔬菜用“排水畫”襯托表現(xiàn)吧，讓夸張的色彩，散發(fā)出秋的氣息，構(gòu)起孩子們對(duì)秋的回味，他們一定會(huì)感受到的。因此，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)，排水畫“我喜歡的……”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)講述和繪畫表現(xiàn)果實(shí)和蔬菜的基本形象和主要特征。

2、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

3、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的果實(shí)和蔬菜形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主題圖“我喜歡的……”（各種果實(shí)和蔬菜）

2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。

3、范圖a（排水畫完成圖）、b（不涂底色的油畫棒作品）。

4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。

5、錄音機(jī)和磁帶。

6、游戲兒歌：刷，刷，我是一個(gè)粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話揭題，豐富果實(shí)和蔬菜種類。

前幾天，老師在游戲中發(fā)現(xiàn)你們對(duì)秋天的果實(shí)和蔬菜很有興趣，我把你們喜歡的都畫了下來(lái)。猜猜看，老師會(huì)畫哪些果實(shí)和蔬菜呢？

看一看，小朋友猜對(duì)了嗎？（出示主題圖）猜對(duì)的，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。老師考考你們，這是什么？（幼兒集體回答不常見(jiàn)的果實(shí)和蔬菜）

除了這些你們喜歡的，你還看見(jiàn)過(guò)哪些果實(shí)和蔬菜呢？

二、欣賞果實(shí)和蔬菜，講述對(duì)它們的喜歡之情。

小朋友，這么多的果實(shí)和蔬菜，你們?cè)敢獍阉鼈儺嬒聛?lái)嗎？可是，果實(shí)和蔬菜太多啦，老師請(qǐng)你們選自己喜歡的畫下來(lái)，行嗎？好，在畫之前，請(qǐng)你告訴好朋友：我喜歡的.是什么？為什么喜歡呢？（幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。）

小朋友，誰(shuí)愿意告訴大家：你喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒個(gè)別講述喜愛(ài)之情，教師及時(shí)用多種形式鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。）

三、油畫棒繪畫：我喜歡的……

小朋友講得真好！今天，老師請(qǐng)你們用油畫棒把喜歡的果實(shí)和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實(shí)和蔬菜，請(qǐng)拿大盤子，喜歡畫小一些的，請(qǐng)拿小盤子，去找個(gè)位置畫吧。（教師放音樂(lè)并巡回指導(dǎo)幼兒作畫，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友。先畫好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽(tīng)一聽(tīng)喜歡之情。）

四、師生共同探索，感受排水畫的表現(xiàn)手法。

（一）欣賞范畫

小朋友，快來(lái)看，老師畫的圖畫，你喜歡哪一張呢？（出示范畫a、b）為什么？你們想讓另一張也變得漂亮嗎？那好，老師來(lái)教你們玩“粉刷工”的游戲，愿意學(xué)嗎？

（二）介紹游戲玩法

玩這個(gè)游戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺(jué)得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子，盡量不讓它動(dòng)，就可以刷啦，我們來(lái)試一試。（教師邊念兒歌邊示范空刷，全體幼兒模仿，然后可請(qǐng)一位幼兒示范空刷一次。）

（三）練習(xí)排水畫的技法

師幼共同完成范畫b：我們把這只盤子也變得漂亮些，好嗎？可是，蘸什么顏色呢？老師告訴你們一個(gè)秘訣：只要選跟畫的果實(shí)和蔬菜不一樣的顏色來(lái)刷，保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一樣的顏色，我最喜歡桔黃色，刷出來(lái)一定很漂亮，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（方法同空刷步驟，可請(qǐng)二位幼兒示范練習(xí)。）

師“哎呀，一顆青菜怎么沒(méi)有刷掉呢，怎么回事？”（幼兒思考發(fā)言）“哦，原來(lái)水粉顏料中的水和油畫棒中的油，它們不是好朋友，你怎么刷，都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖，就叫排水畫。”

小朋友會(huì)玩這個(gè)游戲嗎？我要來(lái)看看哪個(gè)粉刷工的本領(lǐng)最大，刷得又快又干凈，開(kāi)始勞動(dòng)吧！（幼兒跪在墊子上作畫，教師放音樂(lè)并巡回指導(dǎo)，及時(shí)夸獎(jiǎng)個(gè)別幼兒刷得技能。）

五、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞作品，并邀請(qǐng)老師評(píng)價(jià)自己的作品。

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1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的球類，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

2.能模仿簡(jiǎn)單的單個(gè)動(dòng)作，如運(yùn)球、急停等。

3.讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容

組織教法

1.學(xué)生圍著教師自然站，宣布課的內(nèi)容，自由組織四人一組散開(kāi)練習(xí)。

2.在教師的統(tǒng)一指令下站在教師設(shè)置的場(chǎng)所上（圖一）。

3.教師在場(chǎng)內(nèi)做運(yùn)球、急停動(dòng)作，邊講邊示范。

4.在教師的口哨指揮下，開(kāi)始運(yùn)球哨聲響做急停動(dòng)作，哨聲響開(kāi)始運(yùn)球，哨聲響急停，然后歸隊(duì)。

5.游戲：傳球接力（圖二）

1. 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生“你們看過(guò)美國(guó)MBA籃球賽嗎？”你們想不想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，要跟老師從基本的籃球動(dòng)作學(xué)起。

2.將學(xué)生分成四組，分別站在兩邊的端線，前排持球，教師哨聲響，學(xué)生從兩邊同時(shí)運(yùn)出。

3.要求

① ① 運(yùn)球要積極，主動(dòng)找人躲過(guò)對(duì)方。

② ② 急停要穩(wěn)妥持球動(dòng)作要正確。

③ ③ 回原隊(duì)將球交給同學(xué)，不能隨便亂甩。

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教材：

1、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)。

2、游戲：換物接力賽。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

一、游戲：鉆山洞

1、講解游戲方法與規(guī)則。

2、聽(tīng)音樂(lè)師生共同游戲。

練習(xí)隊(duì)形：

二、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

學(xué)生自己動(dòng)手制作投擲器械，請(qǐng)學(xué)生演示，引入投擲動(dòng)作，結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)，分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行擲輕物比遠(yuǎn)。

1、猜拳取物。

2、制作器械。

3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn)。

4、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法。

5、分組比賽：看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

三、游戲：換物接力賽

講解游戲方法、規(guī)則，并請(qǐng)一組同學(xué)演示，進(jìn)行教學(xué)比賽，逐步增加游戲難度，繼續(xù)進(jìn)行比賽。

1、放物賽跑。

2、換物賽跑。

3、取物賽跑。

四、小結(jié)講評(píng)放松

聽(tīng)音樂(lè)師生共練

器械：繩彈12個(gè)，紙飛機(jī)12個(gè)，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報(bào)紙12張，錄音機(jī)、磁帶等。

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主教材《站立式起跑》是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要是通過(guò)站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí)，掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。站立式起跑能有效發(fā)展迅速反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈活等身體素質(zhì)，并具有健身性、競(jìng)爭(zhēng)性、實(shí)用性的鍛煉價(jià)值，在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解站立式起跑的口令，掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，能夠按口令做出站立式起跑的正確姿勢(shì)，并對(duì)起跑后快速跑的動(dòng)作有基本了解。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)討論、探究、小組合作練習(xí)，提高學(xué)生觀察、模仿以及快速反應(yīng)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

四年級(jí)的學(xué)生思維靈活、活潑好動(dòng)，在課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)于展示自我，但注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久。雖然在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)φ玖⑹狡鹋苡羞^(guò)教學(xué)，但學(xué)生對(duì)站立式起跑動(dòng)作的系統(tǒng)掌握還不是很清晰，認(rèn)知比較粗淺。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)盡量采取多變的教學(xué)方式保持他們的新鮮感，讓他們能夠始終在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。

以示范講解法為主，糾正法和激勵(lì)評(píng)價(jià)法為輔。我的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)講解站立式起跑的基本動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)練結(jié)合。發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范時(shí)我將給予學(xué)生鼓勵(lì)并及時(shí)糾正，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的觀察思維能力。

通過(guò)練習(xí)法和模仿法，讓學(xué)生嘗試練習(xí)和模仿學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂環(huán)境，通過(guò)學(xué)與練相結(jié)合，開(kāi)展互學(xué)、互幫、互助，采用學(xué)生自評(píng)互評(píng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

我會(huì)組織進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí)并清點(diǎn)人數(shù)，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

師生問(wèn)好后，向?qū)W生提問(wèn)：奧運(yùn)會(huì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式？還有哪些比賽是用這種起跑方式？由此引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)，宣布本節(jié)課內(nèi)容：站立式起跑。

熱身活動(dòng)，有熱身跑和徒手操，使學(xué)生從生理和心理上提前進(jìn)入上課狀態(tài)，集中注意力，避免受傷事故的發(fā)生。

這個(gè)階段是本節(jié)課的重點(diǎn)部分。

①示范：對(duì)站立式起跑進(jìn)行完整的動(dòng)作示范，啟發(fā)學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)站立式起跑的作特點(diǎn)；

②講解：動(dòng)作要領(lǐng)講解：站在起跑線后，兩腳前后開(kāi)立，前腳靠近起跑線，重心放在前腳掌，兩腿稍彎曲，異側(cè)臂在前，上體稍前傾。眼睛看前方2米左右的地方。講解讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)清晰的'概念，能夠很好的掌握教學(xué)重難點(diǎn)。

③練習(xí)：安排學(xué)生進(jìn)行分組聽(tīng)口令練習(xí)，三個(gè)人一組，分別飾演裁判員、教練員、運(yùn)動(dòng)員并進(jìn)行角色互換練習(xí)，學(xué)生在自評(píng)互評(píng)中加深對(duì)站立式起跑動(dòng)作的理解。然后進(jìn)行集體聽(tīng)口令練習(xí)。最后，采用站立式起跑結(jié)合30米快速跑的方式練習(xí)，不僅對(duì)站立式起跑做鞏固學(xué)習(xí)，還能對(duì)快速跑的動(dòng)作有基本的了解。練習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)手臂動(dòng)作不到位，手腳姿勢(shì)不連貫等錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果和幫助學(xué)生在未來(lái)生活中能夠?qū)嶋H應(yīng)用。

以站立式起跑的姿勢(shì)和跑步用時(shí)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

進(jìn)行肌肉放松練習(xí)。進(jìn)行小結(jié)并對(duì)學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。安排志愿者幫助體育委員回收器材。

本節(jié)課練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%―45%，平均心率預(yù)計(jì)125―135次/分。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)肩上投擲技巧，通過(guò)側(cè)身?yè)]動(dòng)手臂實(shí)現(xiàn)投準(zhǔn)精度。

2、參與體育游戲，體驗(yàn)成功和快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沙袋、椅子、怪獸圖片、小樹(shù)、長(zhǎng)凳、鉆圈、勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）

小朋友們，今天我們有一項(xiàng)重要任務(wù)，但在接受任務(wù)之前，我們要先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。準(zhǔn)備好了嗎？

二、基本部分

1、練習(xí)肩上投擲技巧。

（1）小勇士們，猜猜今天的任務(wù)是什么？沒(méi)錯(cuò)，我們要打敗怪獸！你們有勇氣嗎？

（2）展示沙袋。看見(jiàn)這些沙袋了嗎？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴我們?nèi)绾问褂盟鼈儯?/p>

（3）示范一些幼兒。現(xiàn)在輪到誰(shuí)來(lái)試一試呢？

（4）教師總結(jié)：在投擲時(shí)，首先要側(cè)身，然后揮臂從肩上用力投向目標(biāo)。讓我來(lái)示范一遍。

2、幼兒分組練習(xí)肩上投擲技巧。

（1）在原地進(jìn)行練習(xí)。大家都知道如何操作了嗎？那讓我們?cè)谠馗蠋熞黄鹁毩?xí)一次。

（2）分組練習(xí)。我為大家準(zhǔn)備了三個(gè)練習(xí)場(chǎng)地，你們可以自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。上場(chǎng)去吧！

（3）教師總結(jié)。

3、幼兒分層次練習(xí)肩上投擲技巧。

（1）三個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地，距離不同。如果怪獸在更遠(yuǎn)處，你們?nèi)阅軠?zhǔn)確地投中嗎？請(qǐng)任選一處練習(xí)吧。

（2）教師總結(jié)。

4、游戲“打怪獸”。

（1）教師舉行“打怪獸”比賽。

（2）頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）

小朋友們一定有點(diǎn)疲憊了吧？來(lái)跟著老師放松一下吧！

小班體育活動(dòng)：流星球打灰太狼

小班體育活動(dòng)《小鯉魚(yú)躍龍門》

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體育教案：激發(fā)學(xué)生的體育興趣

體育作為學(xué)校課程的一部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、增進(jìn)學(xué)生的社交能力等方面具有重要意義。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，許多學(xué)生對(duì)體育課程的參與度不高，缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。為了改變這一現(xiàn)狀，我們需要制定一套有效的體育教案，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

一、分階段制定課程目標(biāo)

在制定體育教案時(shí)，我們需要明確每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和體育課程目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們需要重點(diǎn)培養(yǎng)其基本的運(yùn)動(dòng)技能，并通過(guò)游戲和小組活動(dòng)激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們可以引入一些具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如籃球、足球等，幫助他們提高體能素質(zhì)和競(jìng)技水平。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

為了激發(fā)學(xué)生的體育興趣，我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。我們應(yīng)該提供安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)備，確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷害。我們需要提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材和教學(xué)資源，以滿足學(xué)生的不同需求。我們還可以通過(guò)營(yíng)造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

三、采用多樣化的教學(xué)方法

在體育教學(xué)中，我們可以采用多種不同的教學(xué)方法，如示范教學(xué)、討論教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的參與度。例如，在教授基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，我們可以用示范教學(xué)的方式向?qū)W生展示正確的動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們模仿。在進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目時(shí)，我們可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中互相配合，共同完成任務(wù)。

四、設(shè)計(jì)有趣的體育活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的體育興趣，我們需要設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。這可以是一些小游戲，如跳繩比賽、接力賽等，還可以是一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如籃球比賽、足球比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以感受到體育的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，從而積極參與體育課程。

五、提供有效的評(píng)價(jià)和反饋

為了激發(fā)學(xué)生的體育興趣，我們需要及時(shí)提供有效的評(píng)價(jià)和反饋。在體育課程結(jié)束后，我們可以向?qū)W生提供個(gè)人評(píng)價(jià)和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并為進(jìn)一步提高提供建議。我們還可以通過(guò)組織一些體育比賽和展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才華和成果。

通過(guò)制定一套有效的體育教案，我們可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，并通過(guò)有趣的體育活動(dòng)和積極的評(píng)價(jià)反饋來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)這些努力，我們相信每個(gè)學(xué)生都能享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣，擁有健康、積極向上的生活方式。

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一、學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

中學(xué)生對(duì)體育的熱情是很高的，中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，滿足了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求，促進(jìn)了學(xué)生體育專長(zhǎng)的發(fā)展，課余鍛煉時(shí)間得到了增加，更有利于學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展自己的喜好和專長(zhǎng)。但是沒(méi)有組織的課余活動(dòng)存在著較多的弊端，如:安全隱患、活動(dòng)的效果、器材的管理、場(chǎng)地的分配等等。我校20xx年下半年開(kāi)始嘗試實(shí)施體育社團(tuán)組織活動(dòng)，已經(jīng)取得了較好的效果。本人以問(wèn)卷的形式調(diào)查了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，

主要有:體驗(yàn)體育樂(lè)趣、提高運(yùn)動(dòng)水平、擴(kuò)大交際范圍、防止發(fā)胖、緩解緊張學(xué)習(xí)、健美體魄、增強(qiáng)體質(zhì)等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)諸多動(dòng)機(jī)中以緩解緊張學(xué)習(xí)、提高運(yùn)動(dòng)水平、增強(qiáng)體質(zhì)為多，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的性是很強(qiáng)的，大部分學(xué)生是帶著較好的目的參與體育活動(dòng)的。但是以往的以班級(jí)為主的課外活動(dòng)形式，不能滿足學(xué)生個(gè)體對(duì)體育的多元需求，導(dǎo)致參與性不高或者秩序混亂的局面，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)興趣的滿足和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高等方面得不到較好的體現(xiàn)。所以，中學(xué)學(xué)校體育活動(dòng)課以社團(tuán)的形式開(kāi)展，延續(xù)了中學(xué)體育與健康新課程的教學(xué)，符合學(xué)生的自身體育素質(zhì)發(fā)展的需要，符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

二、學(xué)校社團(tuán)的類型分析

學(xué)校實(shí)施體育社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與積極性很高，本人調(diào)查了學(xué)校各體育社團(tuán)的參與人數(shù)情況，以球類為主，如:籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，而參與健身操、武術(shù)、田徑的人數(shù)相對(duì)較少。學(xué)校本來(lái)設(shè)想開(kāi)設(shè)體操社團(tuán)，但是因?yàn)閷W(xué)生報(bào)名參與的人數(shù)少而沒(méi)有實(shí)施。分析原因主要有幾方面的限制和影響:一是學(xué)校現(xiàn)有體育場(chǎng)館設(shè)施條件，比如學(xué)校的籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地基本符合學(xué)生人數(shù)的需求，而體操房、健身房基本沒(méi)有或者設(shè)施不齊全;二是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及性和娛樂(lè)性。球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)生中的普及程度和娛樂(lè)成分較高，所以參與的人數(shù)也最多，

例如:田徑場(chǎng)各校都有，但以田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成的社團(tuán)人數(shù)很少，就是因?yàn)樘飶降钠占靶院蛫蕵?lè)性不強(qiáng);三是與社區(qū)體育活動(dòng)的設(shè)施條件有關(guān)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在許多新建社區(qū)都有一些體育配套設(shè)施，如乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等，學(xué)生在假期或休息日，都可以在社區(qū)的體育場(chǎng)地活動(dòng)，而有的項(xiàng)目卻沒(méi)有辦法進(jìn)行，如體操等;四是與學(xué)生對(duì)體育的價(jià)值認(rèn)識(shí)程度有關(guān)。很多中學(xué)生只認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的娛樂(lè)價(jià)值，而對(duì)其健身價(jià)值不是很重視，學(xué)生普遍認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)是專業(yè)的訓(xùn)練，而且單調(diào)枯燥，缺乏實(shí)際的鍛煉價(jià)值。

三、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的效應(yīng)分析

1.運(yùn)動(dòng)效應(yīng)

中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施，把具有共同興趣、愛(ài)好和需要的學(xué)生組織到一起，不受體育教學(xué)計(jì)劃和課外體育活動(dòng)安排的束縛，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多采，為培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人才

提供了可能，它反映了中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向已向娛樂(lè)、交往、競(jìng)爭(zhēng)等綜合方位轉(zhuǎn)化。預(yù)防了運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，為學(xué)生健康地參與體育運(yùn)動(dòng)提供了條件。同時(shí)，提高了學(xué)生個(gè)人的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為學(xué)生搭建了展示體育才能的平臺(tái)。

2.社會(huì)效應(yīng)

中學(xué)體育社團(tuán)的成立與發(fā)展，積極推動(dòng)了群眾性體育活動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富了中學(xué)生的文化生活，促進(jìn)了校園體育文化建設(shè)，緩解了緊張的學(xué)習(xí)生活。體育社團(tuán)中涌現(xiàn)出許多的專門性人才，為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練提供了人才基礎(chǔ)。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生在校外的體育活動(dòng)，帶動(dòng)了社區(qū)體育活動(dòng)的開(kāi)展，減少了學(xué)生因?yàn)闊o(wú)愛(ài)好的體育項(xiàng)目而迷失于網(wǎng)吧等場(chǎng)所，推進(jìn)了社區(qū)文明的建設(shè)。

3.課程效應(yīng)

中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施，主要是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造自我選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，為學(xué)生發(fā)展一兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)提供了平臺(tái)，這恰恰符合中學(xué)體育與健康新課標(biāo)的理念。為更好地實(shí)施中學(xué)體育與健康新課程的選修課教學(xué)提供了充分的條件和可能，推進(jìn)了中學(xué)體育與健康新課程的實(shí)施與發(fā)展。

4.教學(xué)效應(yīng)

這種模式打破了原有的班級(jí)制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生具有自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時(shí)間的自由度。采用多種體育社團(tuán)教學(xué)就是體現(xiàn)了人性化課堂教學(xué)，

做到了體育課的完美補(bǔ)充。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間和教師，還可以做好自我評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)實(shí)際情況，盡可能地弱化競(jìng)技成份，突出娛樂(lè)性、健康性，最大限度地滿足學(xué)生的需要和自身發(fā)展，把學(xué)生真正吸引到陽(yáng)光課堂中來(lái)，遵循了“健康第一”的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成了自覺(jué)體育鍛煉的良好習(xí)慣，為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

第一，學(xué)校主管部門應(yīng)給予高度重視，以正確的引導(dǎo)和管理使之健康發(fā)展。制訂社團(tuán)活動(dòng)制度和規(guī)則，使社團(tuán)制度化、活動(dòng)規(guī)范化。第二，創(chuàng)造必要條件，保證學(xué)生有充足的時(shí)間和場(chǎng)館進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校群體活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。第三，充分利用培訓(xùn)班、體育課堂等形式給予引導(dǎo)和提高水平，使之向提高整體運(yùn)動(dòng)水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化。第四，加強(qiáng)課堂教學(xué)與體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的結(jié)合。

第五，加強(qiáng)社區(qū)體育活動(dòng)的調(diào)研，促進(jìn)體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的延續(xù)。第六，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，既要發(fā)揮學(xué)生的組織能力，還應(yīng)該發(fā)揮教師的技術(shù)技能的指導(dǎo)作用。第七，定期組織學(xué)校的班級(jí)體育比賽，使社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，體現(xiàn)社團(tuán)學(xué)習(xí)的價(jià)值，激發(fā)其他的學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)，及明確社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值。

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一、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂(lè)為主題”依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂(lè)。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識(shí)。

二、教材分析：

本節(jié)課教材是“課標(biāo)”中水平二的跳躍部分，由于學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點(diǎn)。

通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)練形式來(lái)完成其教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本班學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)技能水平制定如下目標(biāo)：

1、學(xué)生能主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為。

3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng)。

4、學(xué)生在體育活動(dòng)中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。

四、教學(xué)方法

1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

2、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識(shí)讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。

4、采用游戲，提高學(xué)生積極性。

5、運(yùn)用音樂(lè)伴奏，活躍課堂氣氛。

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一、設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本課是以軟式排球?yàn)檩d體，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)以及興趣和愛(ài)好，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，給學(xué)生充分自主的活動(dòng)機(jī)會(huì)，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生得到充分展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，從而使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上，情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主體。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步了解軟排，培養(yǎng)學(xué)生的球感與興趣。

2、心理目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。

3、情感目標(biāo)：開(kāi)拓學(xué)生時(shí)空，通過(guò)啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性意識(shí)和實(shí)踐能力。

4、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值與能力，學(xué)會(huì)欣賞他人。

三、課的過(guò)程：

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1、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗思》中開(kāi)課，教師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。

2、教師通過(guò)啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、最后讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)，模仿學(xué)生的動(dòng)作，營(yíng)造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

四、過(guò)程與分析：

（一）、準(zhǔn)備部分：5’

1、常規(guī)。

2、球操：

動(dòng)作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍

教法:1、教師聽(tīng)音樂(lè)與學(xué)生一起練習(xí).

2、學(xué)生模仿練習(xí),可根據(jù)音樂(lè)自編或改編球操.

要求:動(dòng)作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào).

（二）基本部分12’

教法：1、學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會(huì)有什么感覺(jué)。

（五彩的軟排，對(duì)于充滿好奇的孩子，更具有無(wú)法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗(yàn)一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。）

2、引導(dǎo)：“好玩嗎”？、

（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。）

3、進(jìn)一步引導(dǎo)，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你會(huì)創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？

（通過(guò)初步的摸、按、拍、擊等方法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在教師的引導(dǎo)、示范下，提高一個(gè)玩的程面。）

4、平時(shí)觀察到的動(dòng)作，模仿練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。

（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習(xí)。

（拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，動(dòng)作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動(dòng)。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的掌握動(dòng)作，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生達(dá)到又一個(gè)新的高潮。）

7、小結(jié)。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軟排，安全性強(qiáng)，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點(diǎn)。）

（三）結(jié)束部分3’

1、放松整理，《兔子舞》》

教法：根據(jù)音樂(lè)在本節(jié)課的基礎(chǔ)自編自演。

要求：動(dòng)作優(yōu)美，有節(jié)奏。

2、學(xué)生小結(jié)。

3、下課，師生再見(jiàn)。

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設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過(guò)生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)內(nèi)容

《貓捉老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

2、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好？

師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去找吃的，后來(lái)他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺(jué)的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂(lè)把這首歌唱一遍好嗎？

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來(lái)偷吃大米，一只老貓看見(jiàn)，一把抓住它。）

3、老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?

4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。

5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

師：小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只老貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活動(dòng)】

幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

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