教育大求索讀后感(收藏14篇)

教育大求索讀后感(收藏14篇)。

? 教育大求索讀后感 ?

“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的、會做夢的教師。”這是一句多么樸素而又多么富有詩意的話呀！吁了一口氣，我合上了朱永新教授的《新教育》，但書中充滿智慧的語言卻久久縈繞在腦海。

該書分別從德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育、學校、教師、校長、學生、父母十個方面，談了理想中的教育。本書的內(nèi)容不象有些教育書籍只有空洞的理論和說教，它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析問題的根源，再提出解決問題的方法，即理想中的教育，讀后讓人猶如醍醐灌頂。清晰地記著，在“理想的教師”這一章節(jié)中，有這么一段話“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復一年五年乃至一輩子；有些人實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的。”是啊，捫心自問教了十一年書，可真正用心去教的有幾年呢？很多時候都把教書當做謀生的手段，忽略了教育塑人靈魂的神圣職責。我想“用心”的前提就是“愛”，愛自己的職業(yè)，愛自己的學生。朱教授還說在平時的教育教學中，寫教育日記，也是用心的體現(xiàn)，如一事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？今天產(chǎn)生了一個矛盾，是怎么解決的？今天產(chǎn)生了一個挫折，又有什么樣的感受？你把這些原封不動地記錄下來，再總結(jié)得與失。從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考開始，把這一串串的“珍珠”串起來，那就是一個非常美麗的項鏈。是啊，用心積累這點滴，長此以往就是一筆豐厚的財富啊。

朱永新對于“理想的教師”提出了八點要求：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師； 應(yīng)該是一個善于合作、具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師； 應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師； 應(yīng)該是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師。 這些要求為我指明了努力的方向，我想終有一天我會夢想成真的。

? 教育大求索讀后感 ?

現(xiàn)在或許你還在武俠，玄幻的小說中迷茫。不妨來看看人民教育，這才是真的好書！

寒假只有七天，在忙年的喧囂中，難得尋求一片安靜的空間去讀書。按照自己的計劃，將2011年的《人民教育》通讀了一遍，說是通讀，只不過是有選擇的將自己平時關(guān)注的文章再仔細地咂摸一遍，有些文章就蜻蜓點水一帶而過了。盡管如此，仍舊感覺七天的收獲很大。

作為一份權(quán)威性、引導性都非常強的面向基礎(chǔ)教育的雜志，真的很喜歡《人民教育》，她有政策指導，有典型經(jīng)驗，更有教育理念的引領(lǐng)。她的這種引領(lǐng)，既蘊含著嶄新的思想、觀念，又具有很強的可操作性，她有理想的追求，又沒有陷入“理想主義”。毫不諱言，讀《人民教育》，開闊了我的視野，豐盈了我的心靈，也讓我對教育有了一種新的理解。

以前，總覺得她離我們很遠。這一年來，總是在熱切的盼望中捧讀《人民教育》，所以能真切地感到她離我們很近。在她的首頁上，我們可以清晰的看到這樣的文字“一本注重思想含量的雜志”，與其他地方教育類期刊相比，《人民教育》確實給人一種莊嚴，端方，堅硬，冷峻之感，也許是“人民”一詞過于神圣和強大吧！待我們真正走近她，就會發(fā)現(xiàn)其真正水靈的另一面——在“教學大觀”“思想前沿”、“熱點與爭鳴”等欄目中，你會從中找到自己教育教學的共鳴或困惑；“對話名師”推出的一位位教育前輩，他們在教育之路上的追尋和探索讓我們倍加尊敬；“教學研究”一個個新課程教學案例的呈現(xiàn)，讓我們感性地陶醉于課堂描述的情境中；“名校巡禮”讓我們置身于各具特色的全國名校，感受其獨特的教育魅力；“專家觀點”讓我們跟隨李希貴、柳袁照等專家型校長一同思考教育……豐富的欄目，前瞻的思想，這本歷史悠久的雜志承載了中國教育太多的期望，每每捧讀，心中都是充滿敬意，同時我們自然會感到教育之路任重而道遠。

在最近的閱讀中，尤為關(guān)注的是李希貴校長的學校管理沉思錄，作為國家督學，北京十一學校的校長，他將自己教育生涯中的積淀下來的經(jīng)驗、思考述諸筆端，每一個問題均指向當前基礎(chǔ)教育的脈門，在拋出問題之后，他都能用生動鮮活的例子，進行解說詮釋，讓讀者在共鳴中接納他的觀點。“教師的業(yè)績在哪里？”“精確的分數(shù)不一定是正確的評價”“評價團隊才能形成團隊”……每一個觀點都讓我們警醒，每一個案例都讓我們振奮，在他的指引下，我們看到理想的教育是怎樣的狀態(tài)，同時我們也努力地審視自己的工作，尋找我們的差距，探求工作新的生長點。

如果有時間，你也讀讀《人民教育》吧！她會給你很多的點撥，讓你有很多的收獲，我們一起用這收獲的種子，去播撒美麗的春天！

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剛拿到這本書，看到題目《影響教師的100篇教育美文》，想著：這本書真有這么大的力量，通過閱讀100篇文章就能影響一個人？帶著疑惑翻看此書，竟不知不覺對它著了迷，幾度因為上課不得不放下書籍而不舍，幾度手拿面紙擦掉因為感動而不經(jīng)意流下的激動淚珠，我深深地喜歡上了這本書，這是一本好書，是一本值得所有老師細細研讀，一讀再讀的經(jīng)典教育文章。本書共有四個篇章，分別是：我愛孩子；教室，出錯的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100 篇親情、友情、師生情等經(jīng)典美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行了類比。書里面的小故事像是一個個和我傾訴說話的好朋友，樸實語言中有深厚的愛，讓我的心靈不斷地凈化著，給了我富有靈性的啟迪與感悟。看不厭，讀不膩。每篇文章后面還編著感悟版塊，讓讀者與作者在心靈上又一次得以碰撞。

閱讀每一篇文章，不論是題目還是文章內(nèi)容，我都覺得是經(jīng)典。每閱讀完一篇，我都會不由自主地思考，如果我是那位老師會怎么處理？如果我是那位學生我會是怎樣的狀態(tài)？心理上會有哪些變化？從這則教育故事我得到了哪些啟發(fā)？并對自己的教育理念和教育方式進行梳理，在我的教育教學過程中碰到的各種問題該怎么處理最恰當……可見閱讀這些美文對我的影響有多大。它給我啟迪與引領(lǐng)，讓我不斷思考，明白閱讀的重要性，提升自我的迫切性。

“師愛是一種等待。”等待需要耐心、等待需要智慧、等待需要堅持、等待需要寬容。師愛是一種等待，有著這樣的教育信念的時候，你就能貼近孩子的心靈，你就會贏得孩子，贏得明天。一字一句深深地觸動著我，閱讀這本書的感悟，不是三言兩語就能說完的，每一篇文章給我的感悟都不一樣，因為它們給我的觸動是深層次、多方面的。每一篇文章我都喜歡，我會一遍一遍去讀，不厭其煩。如“罰站任安妮——我永久的痛”三年前在李鎮(zhèn)西老師的著作中就讀到過，每一次閱讀心境不同，感觸也不同。這真是一本好書。

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假期看過這樣一篇文章《美國媽媽這樣教育孩子》，講述的是一位美國媽媽教育孩子的故事，其中一個故事中講述的媽媽，就好像是我們眼中的后媽，對孩子有點“漠不關(guān)心”。這位媽媽的底線：只要沒有生命的危險就行。當孩子掉進小水池時，媽媽看見就像沒看見似的，當孩子從水池中爬出來帶著濕漉漉的衣服又和其他孩子打鬧，美國媽媽還是沒有去關(guān)注孩子，甚至沒有讓孩子去換衣服。問其原因：你越是阻攔，孩子越是好奇，大人的阻攔可能導致孩子偷偷地去玩，那時候孩子可能發(fā)生危險，當他嘗試掉進水池的感覺并不好玩時，他才會下次注意并保護自己，當他感覺到濕的衣服不舒服時，他才會有意避免下次再發(fā)生這樣的事情。美國媽媽重視孩子自己體驗生活，在親身經(jīng)歷中學會自理，學會自立，學會創(chuàng)新，學會生存。但是中國媽媽首先會連哄帶嚇的制止孩子不要到危險的地方去玩耍，當孩子掉進水池，中國媽媽們會快步急走把孩子扶起來，甚至還會埋怨水池，給孩子換上干凈衣服那是每個中國媽媽們必須要做的事。中國媽媽對孩子的教育大多是的限止和命令，不準這樣、不準那樣，孩子必須在父母的保護圈內(nèi)活動，孩子的自主探索和探險都被規(guī)定在一定的范圍，所以我們的好多孩子就缺乏一些自主和創(chuàng)新……

故事二說的是一位美國機械工程師竟然不會計口算10.3-5.8等于幾，問其怎樣成為工程師的，雖說數(shù)學和其他學科平常考試都不及格，但是可以借助計算器計算，還有他的爬樹和手工是很棒的，他的爸爸對的要求底線就是：保證一門功課是優(yōu)秀的就行。所以他有一門自己喜歡的功課，沒有家長的壓力，他對手工越來越有興趣，并為自己成為工程師打下基礎(chǔ)……這時我才相信外國的一個九歲孩子10內(nèi)的加減都不會，盡然敢說長大要造火車，我不能再質(zhì)疑……

想想我們自己對孩子教育的底線：各門功課必須是優(yōu)。要求孩子全面發(fā)展，但是孩子的能力畢竟有限，最后顧及不了就成了一個平庸者……

由此我們可以看到，美國家庭的教育，更有利于培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

家長朋友們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個“寬松”“和諧”“開放”的育人環(huán)境，讓孩子自由、快樂的健康成長。

? 教育大求索讀后感 ?

內(nèi)容簡介：20年前，邁克爾?劉易斯的成名作《說謊者的撲克牌》被公認為描寫20世紀80年代華爾街的“教科書”，對美國商業(yè)文化產(chǎn)生了重大的影響。20年后，華爾街翻天覆地的鬧劇之中，劉易斯照舊洞見燭微，以個人視角重現(xiàn)華爾街上演的市場傳奇和詭譎道德劇。一場金融危機，給一向聲名遠播的華爾街難以想象的重創(chuàng)，然而，在一片狼藉之中，卻有一些藉藉無名之輩早已看出市場的漏洞，在眾人瘋狂的時候做空市場，最終賺得豐厚利潤。本書展現(xiàn)的就是這樣一群智力超群、性格怪異的“終結(jié)者”，他們之前僅是名不見經(jīng)傳的華爾街員工，卻由于對次貸市場的繁榮和金融工具的泛濫充滿質(zhì)疑和不信任，最終洞見了美聯(lián)儲和財政部都不曾察覺的市場瘋狂，將賭注壓在美國金融機構(gòu)行將崩潰上。結(jié)果，他們打敗了華爾街。這場小人物財富傳奇的背后，有更多東西引人深思。投行如何用風險的復雜化掩蓋產(chǎn)品的風險？評級制度存在怎樣的盲點？金融界怎樣運用術(shù)語的謊言欺騙客戶？人性的缺陷和金融體系的弊端在本書中一一精彩呈現(xiàn)。危機過后，我們應(yīng)該如何行動？相信這本書會給你全新的思考和啟發(fā)。

大空頭讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：沒有預(yù)期中驚心動魄，讀到后面幾千億美元的豪賭都好像只是個數(shù)字。如果說有什么體會，那就是智慧是孤獨的─成功預(yù)測到07金融危機（并從中贏取了巨額利潤）的人直到危機都已經(jīng)爆發(fā)了還在被質(zhì)疑。另外就是這個世界上沒有只張不跌的樓市，美國如此，中國也不會例外。......

大空頭讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書和《史上最偉大的交易》都是描述空頭是如何艱難地從美國次貸危機中獲取大把利潤。 首先，看到第十二頁譯者將Arthur Anderson翻譯成阿瑟 安德森，深感失望，這可是當年赫赫有名的五大會計事務(wù)所之一。重點人物：本書中描寫的重點人物是艾斯曼（Eisman），然后是李普曼，然后是巴里......

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這個星期，我看了一本叫做《生命教育》的書，我的感想很大。

《生命教育》是一本教育我們生命是什么的書。它分為三個部分：1、生命的歷程。2、生命的尊嚴。3、生命的力量。我讀第一部分時，第一課是“我們的身體”，才知道原來我們的身體的結(jié)構(gòu)是很復雜的，就像一個精密的機器，每一個器官和組織就是這臺機器的零部件，它們不分晝夜、互相密切地合作著。我還深入地知道了我是從哪里來呢：首先是爸爸的精子進入媽媽的身體，然后精子穿越卵子的外殼，受精完成后卵子的外殼會硬化阻止其他精子進入，第七天新生命便誕生了，過了9個月，媽媽便誕下了我們。我不僅知道了這些，還知道了青春的密碼，聽了很奇怪吧，青春的密碼？難道我知道了長生不老的秘密？不是的，青春的密碼不是這個意思，而是——青春期。嘻嘻，女孩子的青春期會面臨初潮，什么是初潮？初潮是月經(jīng)的一種。初潮過后，女孩子會臉色紅潤、乳房隆起，會變得更漂亮！哈哈，這是女大十大變嗎？說說其他吧，嗯，第十五課吧，太難忘了！

第十五課是說校園安全的，還有故事呢，是保護費：小學生小武回家的時候被一些人打了，那些人自稱是什么幫派的，要收取保護費，小武不服氣找到了哥哥以前的同學小海，幫自己出氣，小海也是什么幫派的人，最后兩幫派打起來，小武的胳膊也骨折了，小武家支付的醫(yī)藥費極多！這種事雖然沒發(fā)生過但也防不勝防啊！

《生命教育》真好看！

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