述職范文|童年家長讀后感（實用17篇）

發表時間：2021-08-14

童年家長讀后感（實用17篇）。

? 童年家長讀后感 ?

我讀過一本書，是高爾基的《童年》，讀完這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們是多么幸福！

高爾基出生于一個木工家庭。5歲父親去世，媽媽帶他去了外祖母家。由于家境貧寒，高爾基只能穿母親的皮鞋，外祖的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身不協調的裝束，常常引起同學們的嘲笑，還給他起外號。和高爾基比，我此刻全是新衣服，名牌衣服。但我還不知足，挑三撿四。我不禁慚愧起來。

高爾基為了上學，只得撿破爛。不上學時，他便背一個大布袋，走街串巷，撿廢紙賣掉，最多能賣半個盧布，撿破爛成了高爾基學費的來源。他發奮努力，刻苦學習，最后取得優異成績，受到了贊揚。

合上書，我思緒萬千，我們此刻上學什么也不缺，沒有理由不珍惜自我的幸福生活，沒有理由不努力學習。而我們要努力學習，就要抓緊時光。時光是無限的，猶如長江之水由于奔騰洶涌，源源不斷。然而，每個人所能利用的時光是有限的，是最最寶貴的。盡管如此，仍有些人不懂得利用時光，去過他們認為天堂般的生活——打游戲，看電視……此時此刻，我真想對這些“逍遙自在”的人吶喊：“覺悟吧，盲目于所謂‘歡樂’的人們，利用此刻沒好的童年，好好學習吧，要不斷充實自我的大腦，這樣才能贏得未來！”

我們的童年此刻是完美幸福的，所以我們要努力學習，贏得時光，贏得生命，贏得未來。和高爾基的童年比，我們還有什么可說的！別讓時光悄然流逝加倍努力吧！

? 童年家長讀后感 ?

和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一直認為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀可以提高讀書的質量，共讀可以提高讀書的樂趣。

捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點點，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學，她開始了美好的大學生活。當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。

寫到這也就結束了。說點題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內在的環境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！

? 童年家長讀后感 ?

每個人都有童年，每個人的童年都是不同的。暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，這本書打給我的感觸很深很深。

書中形象的描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙年少喪父，跟著母親和外祖母來到了外祖父家中。外祖父家中就像地獄一樣。家中男的大人都是視財如命，女人就更沒有地位了。這些，都在阿廖沙心里留了陰影。唯一愛他的外祖母去世了，母親和最好的朋友“小茨岡”也都去世了。阿廖沙離開了家，靠自己的堅強、不屈服的信念一直熬了過來。

輕輕地合上最后一頁書，我的眼睛濕潤了，我為高爾基的境遇、生活、處境而感動了。我們很慶幸、很幸福、很辛運，每天坐在寬敞的教室中，聽著老師講課，回到家有大魚大肉等著我們，每天都是父母的“掌上明珠”。

沒有想到，這么偉大的作家，竟然會有那么悲慘的童年，這全是因為他有一顆善惡分明、是非分明、能愛能很的心。是因為他有一種勤奮學習、吃苦耐勞、意志剛強、有理想的精神。是因為他對知識的渴望，對未來的憧憬。我想高爾基寫這本書一定是希望我們有他這種精神和品格吧!

讀完了這本書，我現在才知道我們的童年是多少快樂，我們要努力學習，用自己的知識和智慧來創造一代又一代更美滿的生活!

優秀的童年讀后感600字(五)

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

? 童年家長讀后感 ?

童年，應該是快樂的、幸福的、自由自在的、多彩多姿的，不必管人世間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗。而高爾基寫的《童年》則是一個完全相反的例子，阿廖沙沒有孩子的天真、活潑，只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有一句怨言，這讓我感慨萬千。

主人公阿廖沙在7歲時父親去世，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他受到外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的優美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的愛與恨、善與惡在他幼小的心靈上留下了刀疤。阿廖沙就是在這種“令人窒息，充滿可怕的狹小天地里”度過了自己的童年。

阿廖沙的童年生活是多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;常常為一些瑣碎小事爭吵、打架······周圍的人個個貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信。但好在有外祖母，他常常給阿廖沙講故事，也潛移默化的教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。

我想，我們是幸福的。我們的童年是燦爛的：每天坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，回家有口可的飯菜、新鮮的水果等著，幾乎想要什么，就有什么······但擁有這些的我們，并不滿足我們的欲望，總是奢求更多。因為在我們看來賺錢是那么容易，的確，我們不用象阿廖沙那樣十一歲就獨自闖蕩。但讀過《童年》這本書以后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們不應該浪費，應該好好珍惜。

從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這辛福、美滿的生活!

? 童年家長讀后感 ?

高爾基說過：書是人們進步的階梯。我讀過很多的書，有《童年》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等。其中我最喜歡的`一本書是《童年》。

高爾基，他的一生無數輝煌，他的童年卻歷勁磨難。自幼喪父，隨母親投奔外祖父，但那并不是幸福的開始，反而是苦難的前奏?！锻辍愤@本書的主要人物阿廖沙，就是高爾基的化身，講述高爾基的童年生活。讀完這本書，我不禁為阿廖沙的經歷感到心酸。冷酷暴虐的外祖父經常毒打他，只愛錢財的兩個舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母，幾乎沒有人關愛他。

阿廖沙的兩個舅舅為了爭奪財產，總是吵架斗毆，阿廖沙在這種家庭中，過早的體驗了人間的痛苦與丑惡，外祖父為了得到更多的錢財，慫恿伙計去偷東西，按放高利貨，趕走眼下的伙計格里高里，讓他成為乞丐……

和阿廖沙悲慘的童年相比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是快樂的，幸福的，衣來伸手，飯來張口，從不缺少關愛。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽老師純純教導，放學回家，父母將好吃的端到面前，對我們噓寒問暖。我們應該感到幸福?！锻辍穯拘蚜宋遥覀円惨L大；教會了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個人成長的過程。我不會再懼怕苦難，再懼怕失敗，因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。作為新一代的少年，我要努力學習，做一個自立自強的人；做一個對社會有用的人；做一個對國家有貢獻的人。

? 童年家長讀后感 ?

今年寒假，我讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。

? 童年家長讀后感 ?

兒童讀物選讀

童年閱讀后

范文怡陽光下，我讀完了這本厚厚的書《童年》，突然我感到一種莫名的羞愧和遺憾，想到我的生活和高爾基的生活之間的巨大差距。

他四歲時失去了父親，和他善良的祖母來到祖父家。在這里，他知道了很多事情，也看到了很多事情，他看到了自私、貪婪、粗暴的兩個叔叔；一個簡單的朋友“小tzigane”；吝嗇、吝嗇、貪婪、專橫和殘忍的祖父；他每天都生活在殘酷、無知、陰謀和親戚間的爭吵中。從善到惡，阿萊莎以一種混亂的方式學到了一些真理。

與他相比，我們的童年是輝煌和幸福的。沒有痛苦和掙扎，一直無憂無慮的生活。從這個角度來看，我們和阿萊莎有很大的不同。

我們有很多東西，但我們仍然不滿意。我們只想期待世界上有更多更好的東西。

是的，我們經常伸手去拿父母的衣服，張嘴吃飯。我們只關心讓父母保護自己免受風雨侵襲，我們永遠不必獨自在“世界”中游蕩?，F在，我們應該后悔我們的奢望，停止浪費任何東西，學會珍惜我們現在擁有的。

從現在開始，我們應該自立。當我們遇到困難時，我們不應該只考慮畏縮、逃避或走捷徑。我們應該對自己有信心。

在你的生活中總有一些事情或人讓你痛苦，甚至絕望。但是我們應該像作者堅持的那樣。這樣，你可以在痛苦中找到幸福，在絕望中找到希望。

是的，黑暗已經過去，黎明將永遠到來。只要你對每件事都保持永恒的信念，知道如何珍惜你所擁有的，那么你的光就會來，因為你知道如何珍惜它。

模型2是瑪克西姆·高爾基根據他年輕時的真實經歷寫的一本書。高爾基的父母去世后，他被送到祖父家過童年。在那里，他的祖母是唯一離他最近的人。

從那以后，他經歷了許多艱難困苦。他只上過三年學。11歲時，他步入社會，過早地開始獨立生活。

他當過學徒、搬運工、守夜人等。16歲時，他來到喀山，獨自進入了“社會大學”。在與生活的斗爭中，他深入俄羅斯社會底層，接觸了各行各業的各種人，經歷了生活的艱辛，不斷豐富了自己的社會知識和生活經驗。

當時，它處于沙皇的殘酷統治之下。這個社會非常黑暗。人們把精神寄托在宗教上，每天祈禱。

但高爾基無動于衷，因為他對生活有自己的信仰。當然，當他遇到挫折時，他也曾有過自殺的念頭，但高爾基最終以堅強的意志堅持了下來。他用一支筆描繪了當時生活環境和人性的陰暗面。

他從1589年開始寫作生涯，最終成為國內外著名的文學巨匠。

與高爾基相比，我們的童年真的太幸福了，我們生活在一個新的時代，我們有一個幸福的家庭，我們周圍有很多人關心，但高爾基沒有，但他是如此堅強勇敢，勤奮努力，敢于面對困難！我想這可能是他的精神魅力?！锻辍反_實是一部好作品。

? 童年家長讀后感 ?

讀完這個故事，我被高爾基閱讀時認真認真的態度所吸引。

高爾基讀書的時候，很專心，忘記了世間的一切。聽到這里，我不禁想起了自己學習時的態度。每次父母給我買新書或者借書，我都很開心，總是很快就看完了。雖然我很喜歡看書，但我從書本上學到的知識卻很少。為什么？我把自己比作高爾基，只是看書的鮮活，卻從來沒有認真思考過，所以看完就忘了。媽媽說，高爾基之所以能成為世界作家，與他潛心鉆研的精神是分不開的。所以我認為高爾基教會我無論做什么都要認真。我很清楚粗心造成的失敗。記得上學期參加數學奧數的時候，成績不是很好。原因是粗心。我知道所有的試題，但我很粗心。今天我要擺脫它，我要認真地交朋友，無論做什么，都要認真！正如高爾基所說：“粗心是失敗的根源，認真是成功的秘訣！”

? 童年家長讀后感 ?

這幾天，我讀了蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發很大，它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經常幫助他們。

這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀! 但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

童年,人人都有童年,我的童年是幸?？鞓返?但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.<>里的這些故事在住者優莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈.

在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.當看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現在我所擁有的一切.

第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。

? 童年家長讀后感 ?

讀書對一個人的成長有著非常重要的影響。很多杰出的人物在青少年時代都酷愛讀書，與書為友，以書為樂。XXX曾說：“我一生最大的愛好就是讀書。……飯可以不吃，覺可以不說，書不可以一日不讀?！鼻疤K聯著名作家高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”

《童年》是前蘇聯偉大文學家，國產及文學的創始人之一。原名阿列科謝。彼什科夫?！锻辍肥亲髡咦詡魅壳械囊徊?，還有則是《在人間》，《我的大學》。

這本小說主要講了作者童年經歷的苦難，這是一個普通社會現象。故事在一個小市民家庭里展開。這個小市民家庭里，勢強凌弱翅人們的嗜好。但瞎的老匠人首當其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇是的“小玩意兒”：有時用火燒他的剪子把，有時在他坐的椅子上插一個尖頭長上的釘子，或者是把顏色不同的料子偷偷的放入這個半瞎的老匠人手邊_讓他把他們縫成一匹布。阿廖沙兩個舅舅先后被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿廖沙等繼父也經常毒打他們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來嚴重的傷害，他們或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。

讀完了這本書之后，我知道了我的童年是多么美好，而阿廖沙童年，只有孤單。他的童年和我的童年形成了多么鮮明的對比呀！是讓我學會了，要珍惜現在眼前的一切，不管是快樂的，還是帶著悲傷的一切，人生只有一次，要好好過，不要帶著遺憾。

? 童年家長讀后感 ?

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”聽著熟悉的旋律，腦中徘徊著燦爛的童年，那個堅毅刻苦的少年仿佛就出現在我眼前。

《童年》主人公阿廖沙，自幼喪父，跟著母親來到外祖父家。外祖父脾氣暴躁，視財如命，阿廖沙常因做錯事而挨打，兩個舅舅也待他不好，這一切，使阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

在阿廖沙的生命中，最重要的人便是他的外祖母了，外祖母用她的溫存使阿廖沙茁壯成長，外祖母撫慰著他心靈上的創傷。而真正教會他的是格里戈里，善良富有同情心的“小茨岡”也同樣教會了他面對生活的艱難。這本書反映了市民階級的庸俗自私，揭露了俄國沙皇時期的黑暗與罪惡。在阿廖沙的背后，我們不難看出高爾基的影子。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，繪出了一幅俄國市民階級風俗人情地真實生動地圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，正是這些人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格。

阿廖沙有著堅強的意志和頑強的毅力，盡管他一生坎坷，但是遇到困難絕不輕易退縮，而是想盡辦法解決，他的心中有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡念B強信念，明白生活不會一帆風順，懂得有磨礪的人生才無遺憾。

每個人都有自己最珍貴的回憶，有著說不盡，道不完的故事，我們人生畫卷上像天上濃墨重彩的一筆，就要懂得學習阿廖沙的堅強。請記?。涸脚Γ叫疫\！

? 童年家長讀后感 ?

讀完了《童年》這本書，讓我感觸頗深，心情很久不能平靜。

高爾基出生在一個世間混亂的時代。他才剛剛幾歲，就見過了許多世面，但他依然過的很快活。高爾基一直跟隨外祖母生活，可高爾基的外祖父經常搬家，讓高爾基很不習慣，這樣卻讓高爾基接觸了許多不同的朋友；有對他好的；也有跟他經常打架的等等。這些不同的朋友給高爾基留下了深深的印象，讓他一生記憶猶新。

這本書描寫最有趣、最可恨的人就是高爾基的舅舅——雅可夫，他是一個非常冷漠又不近人情的逆子。有一次，高爾基的舅舅雅可夫喝醉了酒，就跑到了高爾基的外祖母家大發酒瘋，不僅把外祖母家的玻璃全打碎了，而且還把高爾基外祖母的手臂也打斷了，高爾基舅舅如此傷天害理，讓高爾基觸目驚心，給他的童年烙下了深深的陰影。

高爾基的童年雖然沒有過上現在這樣的好生活，但他還是艱苦的度過了，并且成為著名的作家，給后人創造了許多寶貴的財富?，F如今經濟這么發達，生活條件如此優越，我一定要好好珍惜，奮發圖強，做一個對社會有用的人！

? 童年家長讀后感 ?

童年讀后感

童年讀后感（一）：

童年讀后感

我讀了一本書《童年》，這是高爾基故事之一。這本書很感人。它講述了高爾基在童年時相繼去世的父母，他過著悲慘的生活，經歷過各種磨難。

我要向高爾基學習，學***優秀的品質，童年的高爾基邊學習，邊撿破爛賣錢，給家里用。同學們嘲笑他，神父嫌他貧窮，但高爾基好學不倦的精神深深感動了大家，他得到了兩件獎品和一張獎狀。

童年讀后感（二）：

讀《童年》有感

我讀了高爾基的著作童年書中描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜愛他，兩個舅舅更是厭惡他。

就在這樣惡劣的環境下他卻走過來了。高爾基的童年和現在比起來真是太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中聽老師講課。因此我們要珍惜如今美滿的生活。我們要發奮學習，千萬別身在福中不知福這樣優秀的學***，那就太對不起父母了。

童年讀后感（三）：

《童年》是高爾基以自己的童年為基礎寫的一部自傳體**。它揭露了**沙皇時期的黑暗、殘暴。高爾基從小就生活在這樣的環境中，無論是精神上還是身體上都飽受折磨和羞辱。

但高爾基并沒有對生活失去信心，而是堅強地來到這里。

童年讀后感（四）：

《童年》這本書是俄羅斯的著名作家----高爾基的作品。

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這本書主要講述高爾基童年的一些經歷。讓我印象深刻的是高爾基爺爺是如何扮演高爾基的。

每個人的童年經歷都不一樣，但會有很多共同或相似的感受?？傊瑹o論當時發生了什么，事后的思考總是最完美的事情。我也因犯錯而受過懲罰，可靜下心一想，我還是覺得我生活得很幸福！

童年讀后感（五）：

《童年》讀后感

奶奶走出阿列克謝痛苦一生的那一刻，在黑暗中帶來了燦爛的陽光，點亮了小阿列克謝的生命。當暴力和罪惡侵入并試圖腐蝕他純潔的心靈時，祖母會在適當的事候出現，與上帝一起驅除黑暗的陰影和一切光明完美的事物。奶奶照顧孫子的心，希望他在惡劣的生活條件下健康成長。

當看到她就算受到莫大地痛苦時仍然誠心地贊美上帝和圣母時;當看到她在火災中臨危不亂、鎮靜地指揮滅火時;當看到她逆來順受地理解老伴的毒打時;當看到她捧著外孫掙來的幾個錢幣而落淚時，我徹徹底底地被感動了，我知道了世界上最偉大的愛除了母愛還有外祖母的愛。

童年讀后感（六）：

《童年》讀后感

三歲的純潔的未經任何罪惡污染的小男孩阿列克謝，天使一樣的阿列克謝，似乎犯了什么不可饒恕的罪過而觸犯了上帝，使上帝一怒之下無情地將他扔進了這骯臟的臭水里，讓他在充斥著荒誕與野蠻的境況下生長，頗有些自生自滅的味道。結果，三歲男孩阿列克謝開始跌跌撞撞地尋找黑暗的生活。能夠讓我們感到欣慰的是：

自生自滅的阿列克謝身邊出現了一位慈祥的守護神，多年生活在這樣黑暗的角落里，所幸沒有使她的心靈變得一樣黑暗。她畢生敬仰的神，使她一生都有一顆純潔的心。

童年讀后感（七）：

《童年》讀后感

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們看來，成年人掙錢太容易了，似乎都不費吹灰之力。

我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們就應悔過自己以前的奢侈，我們就應不再浪費，我們就應學會珍惜。

童年讀后感（八）：

《童年》讀后感

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。

在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但是當他幫助他的二舅舅雅科夫扛起十字架時，那個強壯的人被活活壓死了

? 童年家長讀后感 ?

讀完名著《童年》，我思考了一下我們的童年，從頭到尾都是五彩繽紛。而阿廖沙的卻是被灰色渲染，而正是這樣的童年，讓我又度過了一個不一樣的童年。我在這個童年里接受了不一樣的洗禮，獲得了人生寶貴的經歷。

在那里我結識了一個承受著無情的現實，殘酷的世態，蒼白的人情的孩子，他目睹生死分離，目睹了自家的明爭暗斗，他只不過想要幸福而已！而我們，天天在蜜罐里，幸福已是常事。

我們的彩色世界里無一絲灰暗，阿廖沙的童年里無一絲彩色，但他的童年里有一顆無比閃亮的星星，那就是他的人生經歷。

我敬佩他的堅強，在那灰暗的世界里努力著，奮斗著，雖然苦，但這苦的后面一定會有意想不到的甜。

? 童年家長讀后感 ?

毛姆說，讀書是一種享受。我的小朋友似乎感受不到，假期他們要趕著去學各種東西，讀書不過是項任務，談不上享受，從交給我的只言片語看，讀書是應付之舉。糟糕的是，游戲接管了讀書的樂趣，我想帶領他們領略廣袤世界的美好，我想看到他們的童年蓬勃生長，好吧，我帶頭，也做讀書筆記，和家長們交流，和寶貝們一起。

阿遼沙的童年開始了，從父親的離世開始。

小弟弟在人世剎那一閃，也隨父親而去。

阿遼沙的生活由熟悉順暢的“樓梯”滑到了黑乎乎的船艙里，他獨自面對“那堵濕漉漉的墻”一樣的不可抗拒的災難，“好像都大了一圈的”行李里裝著母親的眼淚，他第一次沮喪地哭了。

我理解那種“喘不過氣兒”，是“我”受生活情勢擠壓無路可逃的狀態。我們讀過的作品里見過：張樂平筆下骨瘦如柴的“三毛”在饑寒交迫逼仄下的無可奈何，里面有這種“喘不過氣兒”；契訶夫的“凡卡”再三請求爺爺帶他離開而不得的時候，里面有這種“喘不過氣兒”；《城南舊事》里“妞兒”被養父母毒打的時候，里面有這種“喘不過氣兒”……怎么辦呢？阿遼沙選擇用奶瓶砸或者哭泣，無果。即使是大人——阿遼沙的母親再婚，被繼父的埋怨、冷漠、毒打包圍的時候，也會感到生活無望，也是束手無策，里面也有這種“喘不過氣兒”，果真沒有辦法嗎？

“天有不測風云”，世事難料，每個人都會經歷坎坎坷坷，《道德經》里有高屋建瓴“道理”：曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。而其實身處人世的漩渦里，我們很難不露聲色地“采菊東籬下”，在暴風雨中站定立穩的堅勁是要有的——“任爾東西南北風”。

小朋友讀書，有人說要受到熏陶，有人說要開闊視野，有人說要受到思維的訓練，我覺得是要找到自己，故事何嘗不是歷史，故事演繹的人物未必都是幻影，“以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”，這個過程，便是享受。

尋找一下我們會發現：“賣火柴的小女孩”盡管處境悲慘，但是沒有“喘不過氣兒”；蕭紅生活經歷盡管凄慘，但是《呼蘭河傳》里面布滿溫暖；盲人兄妹聽也一貧如洗，但貝多芬彈奏鋼琴曲的那個靜謐美好夜晚讓他們覺得生命豐盈……什么原因使他們得以戰勝苦難？或許是他們懷揣的美好融化了艱苦，或許是他們懂得的堅強穿透了黑暗，如阿遼沙那個自私吝嗇的姥爺，在伏爾加河上拉纖不堪重負的時候曾經“想死去”，也還會咬著牙地挺過來；貝多芬深受耳疾困擾，憑著他獨特的意志和智慧，也終于擺脫了灰心喪氣的深淵，完成了一部一部偉大的創作；哈利·波特飽受姨父一家的侮辱和歧視后，也迎接了一批一批貓頭鷹的到來……過去了一切都會好，因為這個過程自己就可以成為自己的光。

不過我卻不喜歡貝多芬的《命運》，而喜歡孔子說的《韶》，“盡美矣，又盡善也?！?/p>

這么多的人在我們的腦海中相遇，是不是一件奇妙的有趣味的事情，這是讀書帶給我們的收獲。

如果自己還沒有足夠強大到成為光，阿遼沙當時只有三、四歲，那么他需要成長的陽光，多幸運，他有一個外祖母，“她一下子自黑暗中把我帶了出來，帶進了光明，還為我周圍的東西披上了美麗的光環！”

你是怎樣的人？是自己的光嗎？是別人的光嗎？

? 童年家長讀后感 ?

我讀了一本書《童年》，這就是高爾基故事之一。這本書很感人，講了兒童時代先后死去父母的高爾基，過著痛苦的生活，經歷了種種磨難。

高爾基就是個很懂事的孩子，看到了有人殘暴、吝嗇，他痛恨這一切，學到了正直、勤勞、無私、勇敢，使他從小就懂得痛恨壓迫，痛恨剝削，同情受折磨的勞動者，逐步構成他堅強的敢于反抗舊世界的優秀品質。

我要向高爾基學習，學習他那優秀的品質，童年的高爾基邊學習，邊撿破爛賣錢，給家里用。同學們嘲笑他，神父嫌他貧窮，但高爾基好學不倦的精神深深感動了大家，他得到了兩件獎品和一張獎狀。

? 童年家長讀后感 ?

在現代社會中，家長們對于孩子的教育越來越注重。他們希望通過各種途徑，給予孩子全方位的培養和教育。閱讀是其中一種不可或缺的方法，而《童年》這本書為家長們提供了一個理解孩子內心世界的窗口。這本由高爾基所著的自傳體小說，讓我更加深入地了解了童年時代的孩子們所經歷的種種艱難和挑戰。

這本書以作者童年時期的成長經歷為背景，通過描述自己與家庭、朋友以及外界環境的關系，展現了一個童年時代的社會光景。與此同時，這本書也突出了孩子們獨特的個性和為了生存而奮斗的決心。

這本書生動地描述了孩子們在社會環境中所面臨的困境，尤其是窮困和貧民窟的生活。作者通過描繪自己在貧民窟中與街頭混混和盜賊們的交往，展示出了社會背景對于孩子們成長的巨大影響。他們不得不面對饑餓、寒冷和各種強加在他們身上的苦難。這讓我深深地體會到了貧窮對于孩子們童年的摧殘和對于他們人格的塑造。

這本書中的角色塑造非常細膩。作者通過塑造自己和其他孩子們的形象，深刻地揭示了童年時的孤獨與無助。例如，在書中，作者描繪了自己與朋友尼洛什卡的友誼。尼洛什卡是一個來自富裕家庭的孩子，他生活在與作者截然不同的環境中。通過這段友誼，作者展示了在困境中的孩子們對于友情的渴望和對于溫暖家庭的向往。這引發了我對于孩子們內心世界的思考，我意識到他們也渴望得到家長們更多的關注和理解。

這本書中流露出孩子們對于自由的向往和對于未來的希望，這是他們面對艱難生活時的一種精神支撐。盡管他們生活在貧困和壓迫的環境中，但他們依然保持著對美好事物的追求和對自己命運的樂觀態度。正是這種精神力量，讓他們克服了一個又一個的困難，邁向了充滿希望的未來。

通過這本書，我更加深刻地理解了童年時代的孩子們所面臨的挑戰和困難。作為家長，應該努力為孩子們創造一個良好的成長環境，讓他們在溫暖的家庭中感受到關愛和支持。同時，也需要鼓勵孩子們保持對于美好未來的向往和追求，讓他們有勇氣面對生活中的困難和挫折。

《童年》這本書通過鮮明的個人經歷和獨到的視角，讓我更加深入地了解了童年時代的孩子們的內心世界以及他們面臨的種種困境。通過這種了解，我意識到在孩子的成長中，作為家長的責任和重要性。應該尊重孩子們的個性，給予他們關愛和理解，并為他們創造一個良好的成長環境。同時，也要鼓勵他們保持樂觀的態度，堅定地追求自己的夢想。只有這樣，才能夠真正地幫助孩子們成長，并在他們的童年中播下希望的種子。

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